【 幼儿园归来,该问孩子什么? 】

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第一篇:【 幼儿园归来,该问孩子什么? 】

【 幼儿园归来,该问孩子什么? 】

“亲子交流”看似只是简单平常的几句话,却对孩子的成长有着重要的影响。

“今天在幼儿园吃什么了,有没有吃饱?”“跑步时老师有没有帮你脱外套?”“老师今天教什么了,有没有叫你回答问题?”“今天有没有小朋友欺负你呀!”“把今天教的儿歌背给妈妈听听!”„„每天下午接孩子离园时,家长们关切的问题总是一个接一个,恨不得让孩子把一天的生活细节都描述一遍,有人称其为“亲子交流”。

家长最爱嘘寒问暖

市区某幼儿园作了一番小调查,结果发现,在来接孩子的家长当中,第一句话就询问孩子吃、穿等生活情况的占了一半,其次是询问孩子的学习情况,还有少数家长会关心一下孩子和老师以及其他小朋友相处的情况等。记者还发现,这些家长当中,以爷爷奶奶、外公外婆等隔代亲人居多,老人们大都将注意力集中在对孩子的嘘寒问暖上。

一位庞爷爷:“外孙自去年上小班后,每天都是我负责接送。”谈及接孩子离园时的交流,庞爷爷说:“还真没想那么多,就是下意识地问他吃了什么,有没有吃饱啊等,要么就是问他学了什么,老师教的儿歌会不会背啊之类的问题。”旁边的一位孙奶奶则告诉记者:“我孙女上大班了,她独立性很强,也很聪明,每天都会向我展示她学到的新本领,所以我每天就会问她,老师教了什么,学会了没有。”

[老师建议]

锻炼孩子表达能力

很多家长都愿意利用接孩子离园的这段时间和孩子交流,这样既能了解孩子在园的情况,又增加了双方的沟通,更重要的是提高了孩子的表达能力。这种做法非常好,但需要注意的是,家长应该提高自己的提问水平,多用启发式提问,与孩子进行更广泛的交流。现在的很多家长往往更关心孩子在幼儿园“吃什么了,玩什么了”,这些需要关心,但不是最主要的,家长可以多从孩子的感受、关心他人、获取新知识等方面进行问话,如:“你今天在幼儿园高兴吗?”“讲一个你今天觉得特别好玩的事儿。”“今天你们班阳阳来了吗,他的感冒好了吗?”“你教妈妈折小纸船,好不好?”“你今天帮老师整理图书、收拾玩具了吗?”等。同时,提问要具体,要找孩子感兴趣的话题,慢慢地,孩子会喜欢和家长交流一天的在园生活。

回到家后,也可以再给孩子一次表现的机会,请孩子跟家里人讲一讲,孩子又会得到一次锻炼。渐渐地,孩子的表达能力将会得到显著提高。

专家指出,“亲子交流”看似只是简单平常的几句话,却对孩子的成长有着重要的影响。

[个案推荐]

问:你今天有没有帮助别人?

女儿:依依,小班;

家长:杨妈妈

“你今天在幼儿园有没有帮老师做事啊?”当依依的妈妈有一天这样问时,依依愣住了,好半天才回答了一句:“没有。”妈妈没有说什么。第二天,妈妈又一次这样问她,这回依依没有迟疑,直接回答:“没有。”第三天,当妈妈又把同样的问题提出来时,依依似乎早有准备:“帮了,我今天帮老师收玩具了。”妈妈表扬了她。此后,依依特别喜欢在班上帮老师和其他小朋友做事,老师经常表扬她能干,依依也因此觉得特别开心,从帮助别人中得到了很多乐趣

第二篇:孩子在幼儿园该学会什么

孩子在幼儿园该学会什么?

幼儿教育是对幼儿终身可持续发展奠定基础的教育,涉及体智德美方方面

面。根据教育部《幼儿园教育指导纲要》规定内容,目前幼儿园的教学包括五大领域即健康、语言、社会、科学、艺术。因此,专家提醒各位家长,对孩子在幼儿园的学习关注点应该放在以下方面进行。

1.锻炼生活能力

学会生存就是让孩子掌握独立生活能力、安全常识,以及各种动作要领。比如中班的小朋友要学会的生活能力有:会穿脱、折叠衣服,折叠被褥,会系鞋带,会用筷子,会分发整理餐具,收拾桌子,会刷牙,养成饭前便后洗手的好习惯。

2.培育学习兴趣

幼儿能自己探索、发现周围的事物进行学习,对周围事物感兴趣,那么对他今后的学习十分有益。而幼儿园各个领域开展的教学活动,都注重儿童能力的开发。比如科学领域的能力有感觉、观察能力,概括分类、数量、形状、时空等数学概念……应该重视幼儿亲自参与活动,通过不断体验、经历,学习知识技能,养成良好的学习习惯和学习兴趣,以及注意力、记忆力、想象力及创造力的开发。

3.养成良好习惯

幼儿园的教育目的是为幼儿全面发展奠定基础,而行为习惯是从小养成的,习惯包括卫生习惯、行为习惯,学习初步的社会规则。因此幼儿园的活动里都包含了怎样培养他们的社会交往能力、品德行为方式和对情感、情绪的把握、与朋友友好相处等的内容。

金太阳天宏园

2010-11-30

第三篇:幼儿园回来最该问宝宝什么

幼儿园回来最该问宝宝什么?

今天在幼儿园吃什么了,有没有吃饱?”“跑步时老师有没有帮你脱外套?”“老师今天教什么了,有没有叫你回答问题?”“今天有没有小朋友欺负你呀!”“把今天教的儿歌背给妈妈听听!”……每天下午接孩子离园时,家长们关切的问题总是一个接一个,恨不得让孩子把一天的生活细节都描述一遍,有人称其为“亲子交流”。专家指出,“亲子交流”看似只是简单平常的几句话,却对孩子的成长有着重要的影响。

家长最爱嘘寒问暖

记者日前在市区某幼儿园作了一番小调查,结果发现,在来接孩子的家长当中,第一句话就询问孩子吃、穿等生活情况的占了一半,其次是询问孩子的学习情况,还有少数家长会关心一下孩子和老师以及其他小朋友相处的情况等。记者还发现,这些家长当中,以爷爷奶奶、外公外婆等隔代亲人居多,老人们大都将注意力集中在对孩子的嘘寒问暖上。

一位庞爷爷告诉记者:“外孙自去年上小班后,每天都是我负责接送。”谈及接孩子离园时的交流,庞爷爷说:“还真没想那么多,就是下意识地问他吃了什么,有没有吃饱啊等,要么就是问他学了什么,老师教的儿歌会不会背啊之类的问题。”旁边的一位孙奶奶则告诉记者:“我孙女上大班了,她独立性很强,也很聪明,每天都会向我展示她学到的新本领,所以我每天就会问她,老师教了什么,学会了没有。”

[老师建议]

锻炼孩子表达能力

南京市级机关幼儿园的王莉老师告诉记者,很多家长都愿意利用接孩子离园的这段时间和孩子交流,这样既能了解孩子在园的情况,又增加了双方的沟通,更重要的是提高了孩子的表达能力。这种做法非常好,但需要注意的是,家长应该提高自己的提问水平,多用启发式提问,与孩子进行更广泛的交流。

王莉老师表示,现在的很多家长往往更关心孩子在幼儿园“吃什么了,玩什么了”,这些需要关心,但不是最主要的,家长可以多从孩子的感受、关心他人、获取新知识等方面进行问话,如:“你今天在幼儿园高兴吗?”“讲一个你今天觉得特别好玩的事儿。”“今天你们班阳阳来了吗,他的感冒好了吗?”“你教妈妈折小纸船,好不好?”“你今天帮老师整理图书、收拾玩具了吗?”等。同时,提问要具体,要找孩子感兴趣的话题,慢慢地,孩子会喜欢和家长交流一天的在园生活。

王莉老师还提醒道,回到家后,也可以再给孩子一次表现的机会,请孩子跟家里人讲一讲,孩子又会得到一次锻炼。渐渐地,孩子的表达能力将会得到显著提高。

第四篇:幼儿园时期,孩子最该学到什么?

幼儿园时期,孩子最该学到什么?

幼儿园时期孩子最该学到的是什么?赵寄石教授提出了:“学会生存,学会学习,学会关心。”艾里克森人格发展理论说:幼儿期这个阶段的主要任务是获得主动感,克服内疚感。

幼儿园时期,孩子最该学到什么?

学会生存,就是培养独立性,自我保护意识

《3—6岁儿童学习发展指南》强调“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、良好的生活习惯和基本的生活自理能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。”达成这些做到以下几点。其一,积极参加体育活动,利用各种活动强健体质,发展身体平衡和协调能力,增强身体的耐力和力量,养成终身受益的运动习惯。其二,养成良好的饮食习惯,按时进餐,不挑食,不暴饮暴食,多喝白开水,少喝饮料。

其二,养成良好的睡眠习惯。按时起床,睡姿正确。其三,养成良好的个人卫生习惯。早晚刷牙洗脸,饭后漱口,保持个人卫生,周围环境的卫生。其四,学会自我保护。保护五官,不乱挖鼻孔和耳朵,看视频保持距离,注意时间;不玩火,不在河边和马路边玩耍;不跟陌生人走;不准他人触碰隐私部位;认识常见的安全标志。

学会学习,养成良好倾听和表达习惯,有基本规则意识

不是要学多少知识,而是要养成良好的学习习惯。养成良好的倾听和表达习惯,在集体活动中轮流发言,不随便插嘴,认真听他人讲话。培养专注力,任务意识,学会遵守游戏规则。

学会关心,关心自己与他人

关心自己的情绪与健康,学会控制自己的情绪。例如,在情绪激烈时,小班能在他人抚慰下,逐渐平复;中班幼儿能在他人抚慰下较快平复;大班幼儿能自己逐渐平复。学会领悟他人的关心,有一颗感恩的心。关心他人,用言语安慰他人;帮同伴拿东西;为班集体主动做事等等,都是关心他人的开始。

幼儿园时期,孩子最该学到什么?

懂礼貌

我国是礼仪之邦,懂礼貌是必然的。从小教育孩子知书达礼,做一个懂礼貌的孩子。古代学习都将礼放在首位,可见何其重要。

养成良好习惯

习惯培养不容易,一个好的习惯需要长年积累形成定式,而一个不好的习惯很容易就能学会。良好的习惯不仅仅包括生活习惯,还有学习习惯,养成好的学习习惯对于今后的自主学习有很大的裨益,不需要家长督促,自主学习,拥有良好内驱力。

独立自主

幼儿园,孩子初步离开家长,学习和其他小朋友相处。小班,老师会帮助孩子进行穿衣,叠被子,穿鞋等,学着自己吃饭。中班,大部分都孩子已经可以自主进行。大班,孩子们已经逐渐地学会照顾其他孩子,并且尝试使用筷子。

学会相处

幼儿园,是孩子出入社会的第一个阶段。在这里,他们第一次和这么多的小朋友们一起学习和成长。人是群里动物,只有在一起才会知道遇到问题应该怎么处理,怎么样将不满的情绪合理释放,如何处理和小伙伴的关系。虽然幼儿园相比较未来的小学,初高中,甚至大学要小得多,但是,它也是一个小社会,不容忽视的小社会。

幼儿园时期,孩子最该学到什么?

快乐成长

有人说不幸的童年需要一生去治愈,幸福的童年治愈一生。即使我现在还没有达到一生的年龄,但走过30多个春秋,再回过头来看,真的挺有道理的。现在的家长,太过于焦虑,尤其双减之后,更是彷徨无措。其实,幼儿园,我很希望能够给与孩子快乐的时光,毕竟这样空闲的时间真的屈指可数。

有主动感的孩子。

在幼儿期,孩子们爱玩、爱探索,在幼儿园孩子们不是学习多少知识,而是在玩中获取知识,获得创造的愉悦。当孩子主动去探索时,要尊重他,鼓励他,让他去发现。不要去阻止他,过多的阻止、反对,会让孩子养成习得性无助,变得不敢去尝试。

保护、启发孩子的好奇心。

好奇心,是孩子与生俱来的,人天生都喜欢快乐,享受愉悦,在探索和发现中获得快乐,孩子们天生俱有想要探索的动机,渴望发现的愿望。幼儿期的孩子天生爱提问,要满足孩子的需求,并引导、启发孩子去寻找答案。好奇心强的孩子,社会能力以及情绪控制能力也更好。求知若渴的大脑是决定学习成绩的主要因素,在幼儿期保护、启发孩子的好奇心,让他们成为独立思考者,这很重要。

幼儿园时期,孩子最该学到什么?

拥有责任心。

大家都说现在的人不够独立,活得太自我。孩子从小缺乏责任心,他想的完全是自己。在幼儿园会有小菜园,小动物,孩子们在老师的带领下去照顾他们,这也是在培养孩子们的责任心,如何去照顾一个小生命,看着小生命的慢慢变化,孩子们从照顾中收获了快乐,也愿意去承担责任。在整个活动中,孩子们还收获了自信与爱的能力。

与人合作的能力。

幼儿园小朋友们在一起玩搭积木,从开始到作品呈现,孩子们经历过失败、重来、大家出主意。在合作的过程中,孩子感受到集体力量的强大,与人合作的愉悦,与人合作创造了奇迹,与人合作收获了成功的喜悦。同时还培养了孩子们的动手能力,以及对建筑知识的了解。2011年《心理科学观点》上的一篇文章提出,好奇心、责任心、智力是学习成绩良好的预测指标。因此,孩子在幼儿园,不期望孩子学到多少知识,而是培养孩子的主动感,好奇心、责任心与人合作的能力,为未来人生以及学习打好基础。

第五篇:面试哪些该问哪些不该问

招聘经理通常都会给你一些时间来对公司提些问题,此时千万不要说“我没什么问题”,那无异于向他表明你对他们公司没什么兴趣,问不问都意义不大,而且还会给他留下迫不及待离开的浮躁印象。问题一定要问,但是工资万万不能问。有些同学还爱问公司给新员工提供了什么培训机会,以显示自己虚心好学。在大家都问的情况下你问一问当然不会显得你的提问水平特别低。但这实在不是最好的问题,所以还是不要一上来就问,不能把它当作重点问题来提出。很多常在校园招聘的大公司都会在招聘会上透露新员工培训计划,同时你也可以从师兄师姐的口中获悉相关程序,像这种常识性的问题应该在面试前就搞清楚,因此已经不属于面试中的高质量提问了。尤其如果大公司在招聘会上已经介绍过,那么你的问题就是在不打自招地说:“我没去参加招聘会,我对你们公司根本不了解,我不懂行规。”有的学生追问道:“那么我们怎么获得小公司和招聘人数不多的公司的信息呢?”小公司一般没有正规的培训机会,你贸然地问招聘经理有没有培训可能会吓着他,以为你没有培训机会就不愿加入他们公司呢?如果有培训机会,他们早就当个大卖点反复播放了。建议同学们可以向几年前加入有关公司的师兄师姐们多加询问,他们公司的员工发展机会、工作挑战、职业生涯路径是怎样的,这些既是他们力所能及的,也是你最关心的。假如你在面试前做了很好的相关研究分析,不妨就公司发展战略问一个微观、具体问题,但不能一无所知地问,而是要在了解的基础上进行深入探讨。

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