妈妈的素质决定孩子能飞多高

第一篇：妈妈的素质决定孩子能飞多高

妈妈的素质决定孩子能飞多高

2011-05-26 16:02:14|分类：|标签： |字号大中小 订阅

妈妈的素质

决定孩子能飞多高

NO.1妈妈是孩子最好的老师

妈妈的素质有多高，孩子就能飞多高

用理性的母爱帮助孩子健康成长

提高自身素质是教育孩子的关键

正确“导航”是妈妈的第一要责

让孩子学会为自己的人生负责

每个问题孩子的背后，都有一个问题妈妈

妈妈也应该向孩子学习

别忘培养孩子合群意识

给孩子种下一粒“理想”的种子

NO.2孩子99%成功采自妈妈1%的改变

改变孩子从改变妈妈开始

没有教不好的孩子，只有不会教的妈妈

“弱”妈妈教出“强”孩子

重视培养孩子的爱好和特长

给批评穿上表扬的外衣

别把考试成绩作为评价孩子的标准

做一个“糊涂”的妈妈

妈妈要学会给孩子留面子

NO.3妈妈一定要懂的“家教心理掌”

拥有积极的心态才能有个好未来

乐观，让孩子的未来充满阳光

独立，让孩子选择自己的人生

自信，为孩子找到生活的指向标

化解嫉妒，为孩子心理上的毒瘤做化疗

信心来自于妈妈的信任

打败自私，为孩子纠正“唯我独尊”意识

NO.4妈妈必须给孩子的10种品质

感恩，也是一种修养

宽容，教孩子学会“心理换位”

乐观，开启孩子光明未来之门

自信，构建孩子动力的金三角

诚信，孩子人生的通行证

勤劳，培养孩子勤劳的“蜜蜂”精神

礼仪，孩子社交的“名片”

责任，将责任感植入孩子的心灵花园坚强，让稚嫩的肩膀不畏惧困难

主见，让成长的空间更自由

NO.5 做孩子的“理财顾问”

教孩子学会理性消费

不让孩子向“钱”看

给孩子零花钱的学问

NO.6好习惯决定孩子大未来

培养孩子的合作精神

惜时如金，时间安排有诀窍

培养孩子爱劳动的习惯

养成良好的生活习惯

节约，让生活更富有

培养孩子爱学习的习惯

好卫生，好身体

培养孩子良好的思维习惯

培养良好的文明礼貌习惯

NO.7妈妈“素质教育”

发掘创造力，给孩子善于发现的眼睛提升理解力，让孩子从阅读开始

集中注意力，养成专心致志的习惯增强记忆力，送给孩子黄金效率

发挥想象力，让孩子拥有五彩的天空锻炼观察力，激发孩子的求知欲

NO.811个“不要”

不要让母爱失去理性

不要让孩子总围着你的“思想”转

不要总拿妈妈的权威限制孩子

不要以自己的“标准”判断孩子

不要把自己的兴趣强加给孩子

不要为孩子的错误“买单”

不要用“分数”衡量孩子

不要一直强调孩子的“弱点”

不要为孩子规划人生，让他自己去开拓不要和叛逆的孩子硬碰硬，重在引导

不要助长孩子的虚荣心

NO.9最伤害孩子的7句话

“你真笨”

“给我滚出去”

“这么多年，真是白养活你了”

“没见我正忙吗，以后再说”

“看我怎么收拾你”

“你看隔壁家的××，比你强多了”

“别以为你长大了，我就管不了你”

NO.10妈妈教育孩子的6个细节

爱心比金钱更重要

守时，就是守住你的诚信根基

别让孩子囿于自己的天地

将挫折变为孩子成长的契机

再富也要“苦”孩子

不要可怜，为自己负责

NO.11提高孩子竞争力的“13个法宝”

专注——让孩子集中注意力

承受——学会承受外部压力

挑战——鼓起勇气攀上胜利的高峰分辨——是非观是立足社会的根本合作——培养团队作战的能力

口才——舌灿莲花，成就美好人生反思——让孩子不犯相同的错误

输赢——正确面对胜利和失败

沟通——猜疑与对抗的溶解剂

亲和——做一个受欢迎的人

责任——胜于能力的竞争力

应变——让思想冲破牢笼

NO.12让孩子爱上学习

不做“高压”妈妈

找到俘虏了孩子学习的兴趣

不给孩子“贴标签”

适时采用“牧羊式”教育

巧设“陷阱”，激发孩子的求知欲

化劣势为优势：地低成海，人低成王

NO.13给时间让孩子好好娱乐

给孩子一个好环境，让他玩个痛快

因势利导，寓教于乐

让孩子不再“一网情深”

点燃孩子的想象力

做孩子的学习榜样

及时用“后果”来督促他

及时表扬孩子的“爱学习”

培养“自我管理”是根本

NO.14培养孩子的“特长”

做孩子的慧眼“伯乐”

维护孩子的进取兴趣

顺水推舟，做“有效地”偏科

不让孩子的热情“酣睡”

未雨绸缪，从“长处”抓起

NO.15改变孩子一生的七堂课

身教课：合格妈妈，优秀孩子的开始沟通课：更好地沟通，更好地了解责任课：妈妈是水，孩子才是前进的舵批评课：引导孩子进入正确的航道表扬课：不要吝啬赞美的话语

幸福课：栽植一颗“向日葵”，收获积极的人生

爱心课：塑造孩子健康的人格

成功课：种下优良的种子，长出丰硕的果实

妈妈的“素质”有多高，孩子就能飞多高

第二篇：一个人能飞多高

“一个人能飞多高，并非由人的其他因素决定，而是受他自己的信念所制约。”这里说到的信念归根结底也就是自信。在你想做一件事之前，你拥有了自信，也就等于成功了一半。

什么是自信？自信是一种思想，一种内在潜意识，是对自己的肯定。我们口吃患者缺乏自信，或没有自信，甚至有自卑感，觉着自己讲话不如别人，别人哪样都好，而自己却一无是处。

这些人的生活是痛苦的，他们用消极的心态应对生活，整天处于悲痛、失落之中。在众人面前抬不起头来，他们很少或从不参加集体活动，性格内项，不善言谈。因为他们没有勇气面对困难挫折，认为别人都比自己强，所以在社会竞争中没有机会，即使有了机会，也屡遭失败。

难道这些人能力差吗？不！他们的智力并不比别人低，有的人某些方面的表现甚至很卓越。就是因为自卑，缺乏自信，使他们的聪明才智得不到正常的发挥，以至影响了自己的前程！

生活中，做任何事情都有技巧和方法，否则，你可能花费几倍的努力，也达不到理想的效果。为什么有些人貌不出众，然而他的气度翩翩，在人们面前总显有一种非凡的气质，表现出无处不在的自信呢？

这里就谈到了拥有自信的方法和技巧。俗话说：“金无赤金，人无完人。”世界上没有完美的事，也没有完美的人，人人都有缺陷、都有不足，做人重要的是扬长避短，挣脱“短处”的锁链，摆脱它对心理的控制，让全身心获得一种自由地走向生活。在你感到自卑，缺乏自信的时候，你应该平静你的心态，学会仔细观察，只要你善于运用自己明亮的眼睛，你会不难发现周围你认为最完美的人其实也有缺点和短处。或许这些缺点和短处正是你的长处。例如：你若感觉自己的个子矮，你会常常羡慕那些个高的人，但是你可能相貌很好，你的学习成绩，工作水平很高，或许你有一个美满的家庭，这些条件那个高的人不一定全具备的，这就是你自身的闪光点。

众所周知，钱是很重要的东西，也是所有人都离不开的，人们都迫切希望拥有它。人们常常羡慕那些有钱人，向往出门轿车，家居豪宅的生活。所以在那些有钱人面前有些人感到自己不如别人，产生自卑感，为此而懊恼。

我们知道，很多有钱的人却不能拥有健康，他们被疾病困绕缠身，痛苦不堪。钱虽好，但是买不来健康，健康对那些疾病痛苦中的人们是多么珍贵和美好。而穷人没有钱，却拥有了那些有钱人非常想得到的健康，我们还有什么理由自卑呢？总之，拥有自信并不难，你只要平静心态，善于观察，你就会发现自己的长处和优点，用你的这些长处去比别人的短处，你就会拥有自信！

我们经过长期的总结和分析发现，一个人的脸皮状况与自我意识有非常明显关系，一个人越是能意识到自己长处和优点，其心理状态就越佳，脸皮抵御外界干扰、刺激就越强，就越不会被失败和挫折吓倒、打倒。当别人不给自己面子，甚至有意让

我们难堪、出丑时，我们依然能够用自我肯定的方式，即依靠我们的脸皮来实现心理上的平衡及精神上的解脱，脸皮此时也就发挥了无穷的威力。

疯狂英语创始者李阳，在兰州大学读书时英语考试时常不及格。但到大学二年级时必须要过英语四级，否则就拿不到学位证书。为此他独自一个人跑到陵园里大声读外语，不多时他发现英语进步的很快。李阳开始了反省：原来由于自己脸皮薄，怕读不准外语，因而不敢开口，而越不敢开口就越读不准外语，从而形成了恶性循环；而现在进步快的原应就是因为自己独自一个人在陵园大声阅读而不怕别人指责，李阳意识到要想取得更大的进步和成就就得不怕丢脸，大胆阅读。

为此他开始走出陵园到大庭广众之下放声朗读。为了更好的锻炼自己的脸皮和胆量，他还穿些奇装异服，带上耳环。果然遭到了很多同学的白眼，甚至有人说他“自不量力，当众出丑，不知羞耻......”

但对于一个有理想有抱负的青年并没有因此而退缩、吓倒。因为他有自己坚定的目标就是锻炼自己的胆量和脸皮以提高自己的水平。结果在英语四级考试中名列全校第二名，最终的成功是对那些嘲笑者的有力回击。同时别人的嘲笑也给了李阳锻炼自己的机会。现在李阳的名字已享誉海内外，他最终赢得了属于自己的真正的“面子”。

我们所说的脸皮厚正是心理健康，勇敢坚强，心胸开阔，充满自信，心理素质高的表现。它对我们发挥自身潜能，把握机遇，营造良好的人际关系以及更好地适应社会都有极为重要的作用，从而有利与我们积极地创造和实现人生价值。

现代的社会是竞争的社会，机遇对每个人来说是均等的，但它更青睐与那些善于把握它的人。我们周围的一些成功的人，他们的智力并不比我们高多少，但他们都比较善于把握和利用机会。而脸皮厚薄又决定了我们把握机会的多少。

脸皮薄者前怕狼后怕虎，怕丢脸，怕别人笑话，怕出丑，怕失败，总是处于消极被动地位，很多本应该能抓住的机遇，结果与之擦身而过，更谈不上成功。而那些脸皮厚者无所顾虑，坚定自己的目标，敢想敢做，敢做敢当，不怕出丑，不怕失败，因而他们获得的机会就多，成功的可能性也就越高。！

失去金钱的人，损失甚少；失去健康的人损失极多；失去勇气的人损失一切。许多天才因为缺乏勇气而在这个世界上消失。每天默默无闻的人们被送进坟墓，他们由于胆怯，从未尝试努力过，他们若能接受诱导而起步，就极有可能功成名就。过去不等于未来，一百个想法，不如一个行动。

怎样拥有自信，就是不断丢脸、丢脸，直到丢得自己满不在乎了，你也就成功了！人生最大敌人就是我们自己，不战胜自己又何谈战胜别人？只要我们充满自信，坚定自己的目标，契而不舍，坚持到底就一定能够成功！

【让你少奋斗10年的工作经验】1.不要停留在心灵的舒适区域；2.不要把好像、大概、晚些时候、或者、说不定之类的话放在嘴边；3.不要拖延工作；4.不要认为理论上可以实施就大功告成了；5.不要让别人等你；

6.不要认为细节不重要；7.不要表现得消极；8.不要把改善工作能力仅寄托在公司培训上；9.不要推卸责任。

第三篇：爸爸的素质决定孩子的成长

当爸爸的看看 爸爸的素质有多高，孩子就能飞多高！

NO.1 爸爸是孩子最好的老师

爸爸的素质有多高，孩子就能飞多高！用理性的父爱帮 助孩子健康成长。提高自身素质是教育孩子的关键，正 确“导航”是爸爸的第一要责，让孩子学会为自己的人生 负责。每个问题孩子的背后，都有一个问题爸爸！爸爸 也应该向孩子学习！别忘培养孩子合群意识给孩子种下 一粒“理想”的种子！

NO.2 孩子99%成功采自爸爸1%的改变

改变孩子从改变爸爸开始，没有教不好的孩子，只有不 会教的爸爸。“弱”爸爸教出“强”孩子，重视培养孩子的 爱好和特长，给批评穿上表扬的外衣，别把考试成绩作 为评价孩子的标准，做一个“糊涂”的爸爸。爸爸要学会 给孩子留面子！

NO.3 爸爸一定要懂的“家教心理学”

拥有积极的心态才能有个好未来。乐观，让孩子的未来 充满阳光！独立，让孩子选择自己的人生！自信，为孩 子找到生活的指向标！化解嫉妒，为孩子心理上的毒瘤 做化疗！信心，来自于爸爸的信任！打败自私，为孩子 纠正“唯我独尊”意识！

NO.4 爸爸必须给孩子的十种品质

感恩，也是一种修养 宽容，教孩子学会“心理换位” 乐观，开启孩子光明未来之门 自信，构建孩子动力的金三角 诚信，孩子人生的通行证 勤劳，培养孩子勤劳的“蜜蜂”精神 礼仪，孩子社交的“名片” 责任，将责任感植入孩子的心灵花园 坚强，让稚嫩的肩膀不畏惧困难 主见，让成长的空间更自由

NO.5 做孩子的“理财顾问”

教孩子学会理性消费，不让孩子向“钱”看，给孩子零花 钱的学问很重要！

NO.6 好习惯决定孩子大未来

培养孩子的合作精神。惜时如金，时间安排有诀窍！培 养孩子爱劳动的习惯！养成良好的生活习惯！节约，让 生活更富有！培养孩子爱学习的习惯！好卫生，好身 体，培养孩子良好的思维习惯、培养良好的文明礼貌习惯！

NO.7 爸爸“素质教育”

发掘创造力，给孩子善于发现的眼睛 提升理解力，让孩子从阅读开始 集中注意力，养成专心致志的习惯 增强记忆力，送给孩子黄金效率 发挥想象力，让孩子

拥有五彩的天空 锻炼观察力，激发孩子的求知欲

NO.8 十一个“不要”

不要让父爱失去理性 不要让孩子总围着你的“思想”转 不要总拿爸爸的权威限制孩子 不要以自己的“标准”判断孩子 不要把自己的兴趣强加给孩子 不要为孩子的错误“买单” 不要用“分数”衡量孩子 不要一直强调孩子的“弱点” 不要为孩子规划人生，让他自己去开拓 不要和叛逆的孩子硬碰硬，重在引导 不要助长孩子的虚荣心

NO.9 最伤害孩子的七句话

“你真笨” “给我滚出去” “这么多年，真是白养活你了” “没见我正忙吗，以后再说” “看我怎么收拾你” “你看隔壁家的××，比你强多了” “别以为你长大了，我就管不了你”

NO.10 爸爸教育孩子的六个细节

爱心比金钱更重要 守时，就是守住你的诚信根基 别让孩子囿于自己的天地 将挫折变为孩子成长的契机 再富也要“苦”孩子 不要可怜，为自己负责

NO.11 提高孩子竞争力的“十三个法宝”

专注——让孩子集中注意力 承受——学会承受外部压力 挑战——鼓起勇气攀上胜利的高峰 分辨——是非观是立足社会的根本 合作——培养团队作战的能力 口才——舌灿莲花，成就美好人生 反思——让孩子不犯相同的错误 输赢——正确面对胜利和失败 沟通——猜疑与对抗的溶解剂 亲和——做一个受欢迎的人 责任——胜于能力的竞争力 应变——让思想冲破牢笼

NO.12 让孩子爱上学习

不做“高压”爸爸。找到俘虏了孩子学习的兴趣。不给孩 子“贴标签”。适时采用“牧羊式”教育。巧设“陷阱”，激 发孩子的求知欲。化劣势为优势：地低成海，人低成 王！

NO.13 给时间让孩子好好娱乐

给孩子一个好环境，让他玩个痛快！因势利导，寓教于 乐！让孩子不再“一网情深”！点燃孩子的想象力，做孩 子的学习榜样，及时用“后果”来督促他，及时表扬孩子 的“爱学习”，培养“自我管理”是根本！

NO.14 培养孩子的“特长”

做孩子的慧眼“伯乐”，维护孩子的进取兴趣。顺水推 舟，做“有效地”偏科，不让孩子的热情“酣睡”。未雨绸 缪，从“长处”抓起！

NO.15 改变孩子一生的七堂课

身教课：合格爸爸，优秀孩子的开始 沟通课：更好地沟通，更好地了解 责任课：爸爸是水，孩子才是前进的舵 批评课：引导孩子进入正确的航道 表扬课：不要吝啬赞美的话语 幸福课：栽植一颗“向日葵”，收获积极的人生 爱心课：塑造孩子健康的人格 成功课：种下优良的种子，长出丰硕果实。

林夕20:58:51

第四篇：妈妈的心态决定孩子的状态

妈妈的心态决定孩子的状态

所有的恐惧、焦虑、急躁和痛苦，归根结底都源自父母的心态。父母的心态，很多时候决定孩子的状态，很大程度上也决定孩子的未来。如果家长心态不好，孩子承受的痛苦往往比家长更大。

那么，我们究竟如何调整自己的心态呢？

1、别把孩子当作自己的私有财产

因为人们在日常生活和工作中，总是过度关注“我”和“属于我的”，所以常常背负着沉重的包袱，并时刻反映在教育孩子的问题上。我们什么时候能够放下，日子就能过得轻松自如，工作就能干得心安理得，父母就能做得游刃有余。

孩子不是父母的，而是上帝赐予的，我们只是有机会照顾而已。孩子有自己的人生，我们也有我们的人生。养育孩子的过程中，如果我们看透了，很多东西就容易放下。纪伯伦在《论孩子》中写道：“你们的孩子，都不是你们的孩子，乃是生命为自己所渴望的儿女。他们是借你们而来，却不是从你们而来，他们虽和你们同在，却不属于你们。” 真正把这段话理解透彻，父母的心态就容易摆正。但要做到这一点，却并非易事，需要我们不断修炼。

2、转变功利主义的价值观

孩子的成长本来是一件很自然的事情，反倒是成人的功利心态扭曲了很多孩子成长的过程，消耗了孩子内在成长的能量。其实，孩子的成长过程中还有很多无法预料的外部因素：碰巧遇到的人、碰巧遇到的环境、碰巧遇到的机会等等。任何一个孩子的人生，永远都无法按照预先设定的轨道前行，我们不能急功近利、揠苗助长 因为这是一个鼓励竞争至上、鼓吹成功第一的社会，所以整体社会价值观就滑向“名”和“利”的一端。“救救孩子”的呼声无处不在、无时不有，但基本上只有两个办法可以实现：一个是整个社会的成功取向改变，但这肯定是一个漫长的过程，我们的孩子已等不起；还有一个办法就是，家长自己的心态改变，为孩子营造一个良好的环境。虽然我们无法改变外部环境，但我们可以改变对外部环境的看法。首先改变我们对成功的衡量标准：当每一个人意识到自身的价值，他们都愿意为了自身的生命价值和荣誉而战，这才是真正的成功！

3、调整焦虑和急躁的心态 曾看到这样一条吐槽的微博：“从新加坡到民丹岛要坐55分钟快轮。乘客八成以上是国内来的同胞。闸门一开，大家争抢着涌向甲板。我听到裹挟在人群中两位老外的声音。一位问:“这船难道不会等我们吗?”另一位问:“不是人人都有座位吗?”被后面的乘客推着向前冲的我，苦涩地回味着这两个问题:手里握着船票的争先恐后的我们，到底怕错过什么呢?” 这种拼命争抢、害怕错过、急不可耐的心态，完全浓缩在乘船时你推我搡的那一刹那。此情此景也早已在养育孩子这件事上体现得淋漓尽致。“不是人人都有座位吗？”，多么掷地有声的质问，但我们总想自己的孩子坐在最好的位置，所以才有争先恐后的那一幕。

考试和分数，对于全世界的孩子而言，都是逃不掉的魔咒。但能否把孩子的成长和成绩看得同等重要，能否不唯分数是从，能否给孩子更多成长空间，却是大相径庭的。分数并不会跟随孩子一辈子，但人格和品行却会伴随孩子终身。如果在家长眼中，永远没有所谓的“差生”，把心态放下了，纠结自然就会消失！

4、拥有积极乐观的人生态度

父母的价值观不坚定，孩子就容易学会投机取巧；父母经常抱怨指责，孩子就容易学会消极思考。如果孩子长期抱着投机取巧和消极思考的心态，父母一定会遇到很多教育的问题。克里希那穆提曾说：“我们就是世界，我们的问题，就是世界的问题。”这个世界如何，就取决于每个人的人生态度。孩子是否积极，很大程度上取决于家长的心态。积极的人在危险中看到机遇，消极的人在机遇中看到危险。当父母都能真正拥有积极的人生态度时，孩子自然就会拥有积极的人生。如果父母能够开心地做自己，视野就能看得更远，心胸就能放得更宽，心态就能摆得更平。而在一个积极乐观、欢声笑语的环境中成长，孩子的呼吸就能更畅，快乐就能更多，内心就能更强，学习就能更好。

第一章

妈妈张弛有度不溺爱，孩子茁壮成长不张狂 爱孩子，但绝不溺爱孩子；没有哪个妈妈能搀扶孩子一辈子 过度保护不是爱，而是伤害；别把孩子当成易碎的玻璃和易化的糖 松开你的手，让孩子做自己的“保姆”；告诉孩子，不劳而获不如勤奋努力 孩子的零花钱，让他自己去赚取；让孩子对自己说过的话和做过的事负责 妈妈藏起一半的爱，理性对待你的孩子；“吝啬”一点，再富也要“穷”孩子 适当惩罚，以防孩子这棵“书时苗”长歪

第二章

妈妈沉着理智不急切，孩子成龙成凤有希望

心急吃不了热豆腐，急功近利要不得；以平和心态对待分数，它不是孩子的“命根” 兴趣很重要，顺其自然地培养更重要；催逼无好果，应顺应孩子天性发展

每个孩子都是一块“宝藏”，就看妈妈如何挖掘；妈妈放下“神童梦”，孩子才能不寻常 你懂得怎样衡量孩子的优秀吗；学知识，不是为了文凭那张“纸” 第三章

妈妈积极乐观不苛刻，孩子信心十足不任性

从心底赏识孩子，让孩子健康成长；鼓励胜于苛责，好妈妈要给孩子自信心 夸奖是“定心丸”，让孩子相信自己有出息；怕停不怕慢，慢养才能育“大器” 引导孩子学会接受自己的不完美；好妈妈善于从错误中发现孩子的优点 合理的批评给孩子前进的动力；无论发生什么，打骂孩子要不得 竞争虽好，但切忌盲目鼓励

第四章

妈妈宽容队待不责难，孩子心胸豁达有担当 妈妈的理解是最好的开始；妈妈的包容是给孩子特别的爱

尊重隐私是获取孩子信任的最佳途径；蹲下来建议和商量，而不是站着命令 妈妈该怎样对待孩子的撒谎行为呢；解决问题，莫用争吵这种糟糕的办法 绝不使用“取笑”这一愚笨的做法；别让“冷暴力”把孩子的心打碎 第五章

妈妈平等队待不轻视，孩子人格独立不依赖 不做强势妈妈，别把自己当成家里的“统治者”

给孩子一个独立、自由的空间；用童心对待童心，以平等的姿态和孩子说话 别忘了，孩子也有选择的权利；面对十万个“为什么”，认真回答责无旁贷 打击孩子是无比恶劣的事

第六章

妈妈知足常乐不攀比，孩子谦虚谨慎常进步 孩子，不是拿来比的；无谓的攀比只能使孩子失去信心

让孩子明白进步比分数更重要；犯错是允许的，但要在错误中学会成长 引导孩子学会接受不可避免的事实；告诉孩子，朋友间应互相学习而非盲目攀比 让孩子认识到对手的可贵

第七章 妈妈温柔冷静不暴躁，孩子性格沉稳脾气好 妈妈的怨言是孩子成长的“绊脚石”；在错误中看孩子的优点 别把孩子的特点误认为是缺点；永远不要对孩子说“你真笨！” 给批评加点“料”，温和的态度才有效；挫折和困难面前，让孩子做个乐观小勇± 巧用自然惩罚，让孩子尝尝“自作自受”；不管有什么缺点，都是妈妈的好孩子 第八章

妈妈眼光开阔不狭隘，孩子团结友善不自我

让孩子做“笼外的鸟”，享受友谊的阳光；孩子自闭？妈妈想办法帮他挣脱枷锁 你的孩子也可以成为“社交达人”；人格魅力，每个孩子都可以拥有 让孩子懂得相互理解的积极力量；良好的修养和爱心为孩子添砖加瓦

引导孩子了解和满足别人的情感需要；妈妈既要鼓励孩子，也要教孩子鼓励他人 孩子和伙伴之间的问题，让他自己去解决

第九章

妈妈思想开放不限制，孩子全面发展敢创新

不做“拐棍”妈妈，给孩子自己做事的权利；培养独立自主的意识，让孩子做自己的主 适度放权，允许孩子在自己的“地盘”当家；给孩子鱼，不如教给他捕鱼的本领 鼓励孩子通过体育锻炼来强健体魄；付诸信任和鼓励，让孩子敢于表现，勇于表达 逐步引导，让孩子成为“探索大王”；你的孩子不脆弱，“蛋壳心理”要杜绝

不用“听话”来区分孩子的好坏

爱孩子，但绝不溺爱孩子面对着一个幼小的生命，从呱呱坠地到蹒跚学步，再到欢蹦乱跳以至自己上下学，作为妈妈，看着一天天长大的孩子，万千欣喜萦绕心头。带着这份欣喜，妈妈们爱孩子的心也越发“膨胀”起来，把孩子当做掌上明珠来对待，冬天怕冻着，夏天怕晒着，恨不得倾其所有来让孩子快乐开心地成长。然而这些妈妈不清楚，如此对待孩子，已经远远超出了正常的爱的范畴，属于溺爱了。这种无原则地给予孩子过多的爱的做法，势必让孩子在生活、学习中形成以“我”为中心的意识，以至于变得极度自私，缺乏社会责任感，在生活中缺乏尊重他人的概念，甚至会异常任性和粗暴。凯凯是全家人的宝贝疙瘩，爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈全都把自己的爱给予了这个“小皇帝”。凯凯从来都是衣来伸手，饭来张口，一家6口人全都围着他团团转，稍微有点不顺心，凯凯还大发脾气，任性胡为。有一天早上，姥姥陪着姥爷去医院买药了，爷爷奶奶去了菜市场买菜，家里只有凯凯和爸爸妈妈。妈妈为凯凯及家人精心准备了早餐，是凯凯最喜欢吃的果酱面包和鸡蛋汤。可是凯凯却说今天不想吃这个，非要妈妈去给他做鸡蛋饼。妈妈又赶紧做了鸡蛋饼，以为这下儿子该满意了。可是，还没等妈妈坐下来，凯凯就吵着不吃鸡蛋饼了，要喝八宝粥。这时候熬八宝粥显然是来不及了，为了满足儿子的要求，爸爸赶紧跑到楼下的小卖部里买来一桶八宝粥。折腾了半天，凯凯终于吃上了满意的早餐，而爸爸妈妈却因为忙碌而顾不上吃了，只能空着肚子去单位。看了上面那个事例，我们是该认为凯凯不懂事呢，还是该说家里大人教养无方呢？从表面上看，凯凯的确是个任性的孩子，他只顾满足自己的要求，而不去考虑自己的父母，这样的孩子未免有些自私。可是，这种局面是凯凯天生就有的吗？答案显然是否定的。因为从小受家人的宠爱，凯凯就逐渐形成了这样一种性格习惯。我们会注意到，类似凯凯这样的溺爱型家庭出现上述事例中的场面一点都不新鲜。甚至有一些父母还会为此辩解：“我们只是希望尽自己所能，给他最好的。”可事实上呢，这种过多的爱只会害了孩子，使之恃宠而骄，成为一个缺乏爱心和孝心的人。因此，当你的孩子也出现事例中凯凯这样任性或者发怒的时候，你不妨坦然接受，不要过于紧张。如果孩子一出现问题，或者提出某种要求，你就立刻满足他或者安慰他，那么他的无理要求就会得寸进尺，也就习惯性地用吵闹来解决问题。可想而知，当这样的孩子进人集体环境，当他独自面对周围的人和事的时候，谁还能够容忍他的肆无忌惮和无理取闹？这样的孩子又怎么能够独自应对挫折和驾驭自己的人生呢？一位农夫养了一只鹰，他对鹰照顾得无微不至，每一顿饭都给它吃得饱饱的，从没让它自己去捕过食。鹰渐渐长大了，终于有一天它忍受不了小小的笼子，便趁农夫不注意的时候逃走了。丢了鹰之后，农夫伤心极了。他到处寻找，后来在山上发现了鹰的尸体。他不知道鹰是怎么死掉的，为了弄清楚原因，他剖开了鹰的腹部，结果让他恍然大悟。原来，鹰的腹内空空如也。由于这只鹰一直养尊处优，失去了猎食的能力而活活饿死了。我们知道，在动物界，当幼崽逐渐长大后，妈妈都会以一种看似残酷的方式将孩子赶出温暖的家，让它们自己练习去飞翔、去捕食，这是自然界的生存法则。可是这只鹰呢，却彻底丧失了自己在自然界中生存的本领，只落得个饿死的下场。看完这个故事，再对照一下过度保护孩子的妈妈们，是不是也把本该自由翱翔的“鹰”给锁在了笼中呢？生活中，对孩子无微不至地照顾，凡事能不让孩子动手就不让他动手，一切事情大包大揽„„这些都是扼杀孩子生存本领的罪魁。它们让孩子失去了自己做事情的能力，让家长无意中把孩子囚禁到樊笼中而无法自强自立。因此，作为一个真正对孩子负责的好妈妈，一定要扔掉溺爱这个阻碍孩子健康成长的樊笼，适时对孩子说“不”。在劝说无效的情况下，妈妈要明确表示自己的态度：不合理的要求，再哭闹也不能满足。此时，妈妈们可以用冷处理的方法来终止孩子不合理的要求，而绝不能对孩子百依百顺。好妈妈教子锦囊 1．树立权威。设定界限作为妈妈，要树立你的权威，给孩子定出一个界限。这样，孩子就会逐渐明白，超越了界限妈妈是不允许的。比如，你的儿子已经有好几个“奥特曼”了，他还想缠着你再买一个；你的女儿已经将一包刚打开的饼干用手揉捏碎了，还要求再打开一包新的；你已经为孩子讲完了约定好的两个童话故事，可他还要缠着你继续讲„„这些时候，做妈妈的你是一定不能让步的。不让步的界限一旦界定，不管在什么样的时刻，也一定要将你的政策贯彻到底。

第五篇：妈妈和孩子

妈妈和孩子

教学目的：

接触多种艺术表现形式，感受美术的多样性。通过欣赏艺术作品表达的主题思想。学习观察艺术作品的造型、色彩、材质、表现方法，表达自己的感受，结合作品展开联想，发表对作品的看法。教学重点：

让学生发表对艺术作品的感受，体会艺术作品中表现的母子情，观察艺术作品中妈妈对孩子的不同表达方式，使小朋友认识到妈妈的爱渗透到日常生活中的一点一滴。教学难点：

让小朋友学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。教学准备：

搜集自己与妈妈的照片，小动物母子情方面的图片资料一同欣赏。

教学过程：

一、激趣导入

1、自由欣赏书上的作品，说一说，你喜欢哪一幅？为什么？

2、妈妈是我们最熟悉的人，你能唱几首有关妈妈的歌？

3、选择书中农民画《母与子》、油画《洗澡》、素描《母亲保护她的女儿》木雕《欢乐柱》几幅作品中对妈妈脸部的局部描写，以课件的形式展示给小朋友，请小朋友思考，都是表现妈妈。为什么不一样？你喜欢那一张脸？

二、欣赏评述

1、认识作品的表现方法（色彩、造型、材质），你喜欢哪种形式？说一说理由？

2、找一找这几幅作品中描绘的情景，在你的日常生活中出现过吗？在什么时候？仔细想一想，你当时的感受，说一说艺术家表现的好不好？为什么？

3、几幅作品中，妈妈不一样的表情代表了不一样的心情，大家一起猜一猜，每位妈妈心里在想什么？听一听老师读一读作品旁的文字介绍，说一说你喜欢哪位妈妈。

4、这么多艺术家描绘、塑造妈妈的形象，你认为哪件作品最能体现妈妈对孩子的爱？ 哪件作品最有意义？哪件作品最漂亮？哪件作品表现的妈妈最像你的妈妈？为什么？

三、德育渗透

1、请小朋友展示自己小时侯和妈妈的照片，仔细看看妈妈的眼睛、动作、表情，与同学说一说，自己的妈妈哪最美？（包括：外貌、语言声音、动作）

2、欣赏书上的作品，假如你是作品中的孩子，你会有什么感受？你会对妈妈说什么？

3、艺术家用日常生活中常见的情景来表现妈妈对孩子的爱，你还能说出平时妈妈怎样爱你吗？

给大家讲一讲妈妈爱你的一件小事。

4、生活在妈妈的爱中，我们感到很幸福，我们怎样爱妈妈，也让妈妈幸福呢？ 请小朋友分组讨论，看谁的办法最好？

四、感受实践

1、画一幅你和妈妈在一起的画，送给妈妈。

2、做意见小礼物写上一句爱妈妈的话，送给妈妈。

3、将全班每位同学对妈妈的知心话录在磁带上，期末家长会上放给妈妈听。

4、在课本上选一件最喜爱的作品，回家讲给妈妈听，告诉妈妈“我爱你