班主任素质展示演讲稿6

第一篇：班主任素质展示演讲稿6

让学生沐浴在爱的阳光里

高家坡小学魏名馨

尊敬的各位评委、各位老师：

大家好！

今天我演讲的题目是：“让学生沐浴在爱的阳光里”。

爱像火种，点燃心灵的希望；爱像绿荫，撑起心灵的天空。爱是一种力量，爱是一种财富。蓝天和白云一样，希望鸟儿自由翱翔：老师和父母一样，期盼学生健康成长。

爱的力量是无穷的，学生在师爱的沐浴下会轻松、快乐的学习和生活。我爱和孩子们谈话，去了解他们的心理。喜欢不时的去看他们在做什么。记得有一天早晨，我一进教室发现一个孩子没来，他家没有电话，离家又远，到了课间操时间，我骑上车子就去了他家。一进家门就见他妈妈正给他煎药，他坐在沙发上读品德，一刹那，我觉得心里很欣慰。他妈妈告诉我孩子一岁的时候从学步车里摔出来，头部做过手术，记忆力一直不好。可是现在他学习劲头十足，一回家就写作业，一有时间就背课文，听到这些我打心眼里高兴，觉得再苦再累也值了。

春天播下爱的种子，秋天必将结出尊师的硕果。我给孩子一份爱，孩子就 还我一个爱的春天。每当我打开留言看到孩子给我的祝福，当我和孩子们聊天时，眼前就浮现出那一张张可爱的笑脸。是爱让我和孩子成了朋友，成了亲人。谁说现在的孩子是冷酷的一代，只有空洞的说教才是苍白无力的。我深深的知道，一番诚挚的话语可以表达

多少关爱的心声；一个宽容的微笑可以传递多少深沉的情谊；一个深情的动作可以演奏多么动人的爱的乐章。

因此，我愿用我的心去教诲我的学生，用我的情去培育我的学生。让学生沐浴在爱的阳光里，我们老师也就生活在爱的天地。

我的演讲完毕，谢谢大家！

第二篇：班主任素质展示演讲稿

悉心灌溉 静候花开

尊敬的各位领导、老师：

大家好！我是来自横水中心校的一名三年级班主任，我来自一所农村小学，我叫杨丽丽。很高兴能与大家分享为人师的快乐与幸福，付出和收获。我也很荣幸能参加这次的班主任素质大赛，今天，我演讲的题目是《悉心灌溉，静候花开》

班主任工作是一份特别有爱的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，使他们健康成长，就需要付出很多的心血。作为一名农村班主任，面对一群缺乏母爱的农村孩子，他们的每一个眼神，每一句话语，每一个手势都像一颗颗小小的石子，在我心中荡起圈圈涟漪。他们孤独的时候，更渴望温暖；遇到挫折的时候，更需要鼓励；犯了错误的时候，更希望得到包容；面对失败的时候，更期望下次成功。下面，我就讲两件在班主任工作中发生的小事，跟大家一起分享我的班主任心语。

我所教的班级，班里的大多数孩子都是留守儿童。他们的衣食起居都是由爷爷奶奶帮忙照顾。我们班有个名叫王泽的小男孩。在每天早上例行检查学生个人卫生的时候，我每次都发现他的脸脏兮兮的，伸出来的小手更是让我不忍直视。这个孩子穿的衣服也不怎么换洗。我批评过他几次，每次他都是低下头去，一副知错认错的样子。之后，不讲卫生的陋习依然包围着他。我了解到他也是一名留守儿童。一般情况下，家里有奶奶照顾，孩子们的个人卫生还是比较讲究的。王泽家里到底是个怎样的情况呢？为了一探究竟，我决定放学之后到李泽家里去看看，当我骑着电动车来到王泽家附近的时候，远远的就看见他在家门口徘徊，我想，这个孩子是在等待我的到来吗？我错了。到了他家门口，我才发现他家大门紧闭，门栓上结实的锁着一把大锁，这个孩子就那么无助的站在那里。我问他，你奶奶不在家吗？他的回答更是让我的心猛的揪紧了。“我听我爷爷说，我还没出生的时候，奶奶就去世了”。我接着询问，“你放学之后经常进不了家门吗？”他点了点头。就在我跟王泽说话的功夫，孩子的爷爷回来了，他扛着铁锹，满脚的泥泞。原来是刚浇地回来。从爷爷口中得知，孩 子的父母常年在江苏打工，给他留下了一大一小两个孙子，王泽的妹妹还不到上幼儿园的年龄，偶尔，爷爷到地里干农活，就会把小孙女临时安置在同村的亲戚家中。老人既要种田，还要操持家务。对王泽的照顾就不是那么细致入微了。就是这么一个60多岁的孤独老人，带着两个年幼的孩子撑起了一个责任繁重的家！走出王泽家的门，我感到无比心酸。王泽那纯洁却忧郁的眼神一直在我脑海中闪现。从那以后，我时常把王泽叫到我的办公室，给他洗洗手脸、剪剪指甲、洗洗头发。他的衣服脏了，我会让他换下来带回家里，用洗衣机洗干净，再给他带来。王泽渐渐的变了，变得爱笑了，成绩也越来越好。有一次，他悄悄对我说：杨老师，我觉得你真像我的姐姐。他那满眼的幸福我永远都不会忘记。像王泽这样的学生很多，他们往往被忽视、被冷落。殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候，就像久旱的小苗，渴望得到甘露一样，他们也想得到同学、老师、家长的关爱，特别是班主任的关爱。作为班主任，要了解他们的方方面面的情况，必须正确认识他们，研究他们，将暖暖的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。

如果说，上面这件事是我在班主任生涯中收获的感动与幸福，那么，下面这件事则是我在班主任工作中收获的挫折和遗憾。

那年，我带6年级，早上第一节课刚下，不一会，班里一个叫张重阳的女孩告诉我他放在文具盒里的两元钱不见了。我想：钱虽然不多，但不能助长学生顺手牵羊的歪风邪气。于是，我决定抓住机会，好好给孩子们上一节思想品质教育课。在经过一番秘密调查以后，所有的矛头都指向了一个叫李佳的女孩。但是，没有一个孩子亲眼看到是李佳拿走了钱。我深深知道：冤枉一个孩子可能会让她的一生背负难以抹去的心理阴影。为了稳妥起见，也为了保护孩子的自尊心。我采用了从《班主任之友》这本书上学来的方法。首先，我对孩子们说：“对于张重阳同学丢钱这件事，我想一定是哪个同学因为一念之差犯下了这个小小错误。每个人都有犯错的时候，老师小时候也经常做一些错事。知错能改，才是最重要的。如果是谁拿了钱，一会儿请你把它悄悄的放回张重阳的文具盒里„„”我一面苦口婆心的劝导，一边悄悄观察着同学们的神情，也许 2 是我的心里作用，我似乎从李佳的脸上捕捉到了她内心的忐忑不安。接下来，我让所有学生走出教室站成一列，依次单独进入并走出教室，很快，全班同学走了一个遍。大家都静静的站在教室门前等待结果。我迫不及待地走进教室，满怀期待的打开了张重阳的文具盒，在打开的那一刹那，我的所有期待都化为了泡影——文具盒里根本没有钱的影子。只有几只笔静静地躺在那里，好像对我投来嘲笑的目光。我的心情一下跌落谷底。犹豫了片刻，我把口袋里事先准备好的两元钱，放进了张重阳的文具盒里。之后，我若无其事地走出教室，用高兴的语气向大家宣布：张重阳的两元钱被放回来了，不论你是谁，老师为你的知错能改感到高兴！孩子们都欢呼雀跃起来，我的心里却五味杂陈，久久不能平静„„

至今为止，我回忆起这件事，我都不敢确定钱就是李佳拿的，不论是哪个孩子拿走了钱，我都一直相信，那个孩子一定是出于什么原因，没有及时归还那2元钱。我只愿我的一个小小的做法，能在那个孩子心中埋下一颗善良的种子，让这颗种子在他的心中生根、发芽，最后开出真善美的花朵！

对于班主任来说，与孩子们之间发生的事情就像天上的繁星，数也数不尽，道也道不完。我们的工作虽然辛苦，但是，看到孩子们那一张张纯真的笑脸，就觉得这一切都很值得。

最后，本着对事业的痴心，对学生的爱心，对工作的热心，我将继续在乡村班主任这个岗位上尽我所能，全力付出。我坚信，每个孩子都是一朵花，每个孩子的生命之花，都会开放。决定这一刻的不是别人，只能是自己。所以，我愿意静静地等待，直到花开。

第三篇：班主任素质展示演讲稿

用爱心浇灌未来

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！我演讲的题目是《用爱心浇灌未来》

“百年树人，十年树木”，十年的班主任工作让我深深地懂得：一个优秀的班主任应该慈爱如母、严厉如父亲、真心似友。做到这些需要我们以爱心为碧水，学生为幼苗，用爱心来浇灌他们的未来。在座各位都有自己的孩子吧，那我们就应该像爱自己的孩子一样爱自己的学生；或者说我们都为人子女，那我们就应该像自己的父母爱自己一样爱我们的学生。我相信:每位家长都希望老师能给予自己的孩子父母般的爱。

一、爱心是班级建设的基础，是德育工作的核心。

班级建设的好与坏，成与败，关键取决于班级内是否充满了爱，班主任的工作中是否充满了爱心。因为爱护和关心学生是班主任获得学生们爱戴的根源，更是班级凝聚力的源泉。每次新接手一个班集体时，我都会告诉大家要像一家人一样互相爱护，互相尊重，互相关心。我更要求自己率先垂范，要以春风化雨般的爱来滋润每一个孩子的心田。那是初一开学不久，我发现有一个男孩，他的眼神和表情中对别人充总是满了敌意和戒备，对于老师的批评和关爱也总是满脸的不屑。后来我了解到这个孩子因为家庭变故，父母离异。于是，我找了一个合适的机会，和他进行了第一次心贴心的交谈。当这个孩子迟疑地来到办公室后，我微笑着请他坐下。他满脸的疑惑，歪着头看着我，似乎在说这怎么可能——老师请学生坐，以往都是站着的呀。我说：“坐吧，从农村来到城市来到新的班集体能适应吗？饭吃的怎么样？能休息好吗？谁给你洗衣服？星期天在哪里洗澡？和同学相处的好吗？”这一连串的问题，问的孩子更加疑惑。但是，看着我关切真诚的表情，他逐渐放松了下来，脸上也慢慢地有了些笑容。我知道，我获得了他初步的信任。接着，他向我讲述了一些关于学习、生活和家庭的事情。我说：“孩子啊，大人们的事情他们自己会处理的，初中是你人生的又一个起点，希望你能和同学们友好相处，努力学习，在班级工作中多多出力，我相信你一定会获得大家的欢迎，也一定会快乐的”。孩子没有说话，只是轻轻地点点头。临走时，我说：“有任何困难都可以找老师”。从他的眼神里，我分明看到了一些叫做感动的东西。作为班主任就应该仔细观察每一个学生，把他们的一举一动、一喜一怒、一笑一颦都看在眼里记在心里，只有这样我们才能更好地爱护学生，帮助学生。当然，在日后的工作中，我总是找恰当的时机和他谈心，帮助他解决学习和生活中的困难。毕业时，他成了一个自信，阳光、快乐的孩子，并以优异的成绩考上了高中。我们的班级也因为充满了爱而更加美好和谐。

二、严厉如父，严格要求是良好班风的有力保障。

我很爱我的学生，爱心是我工作的出发点，也是我最重要的工作方式。但是，我认为严格要求是对学生更深沉的爱。在班规班纪中我提出了三不商量：做人不商量，纪律不商量，学习不商量。即在这三个方面犯了错误，一定要认真反思，彻底改正。但同时，同学们刚入班时我也会告诉大家：在咱们班可以犯错误，但不犯同样的错误。这样学生有

了安全的心理环境，既够严格要求自己的同时，在犯错之后又能正确面对错误，勇于承认错误，积极改正错误。这一切，都是以爱为起点，成长为结点的。我喜欢把学生比作风筝，我盼望每一个孩子都能飞得更高飞得更远，但是那根爱和严格要求的线却牢牢的握在我手中，我的越紧非得越高。

三、真心似友，用真心换取真心。

一位哲人说过；人类是用爱来交换爱，用信任来交换信任。作

为一位教育工作者，我们一定要明白，我们面对的受教育者首先是人，是一个个充满了思想的人，一个个需要获得尊重的生命，一个个有着共性又充满差异的人。因此，工作中在我们面前的首先是人，然后才是学生。记得有一次，已经安排好了周六早上九点开家长会，可是，当天的早上八点多遇到了特殊情况，家长会被迫取消，但是，教室门口已经有很多家长在等候。周一的早读前，我向同学们说明了情况，并且向同学们道歉，因为我认为做人要信守承诺。道完歉，我向同学们深深地鞠了一躬，并请同学们把我的歉意转达给自己的父母。这时，班里想起了热烈的掌声。我知道，我得到了同学们的谅解，也对他们进行了一次教育。我要让孩子们知道老师和学生是平等的，错了就应该道歉。所以，只有平等才换来平等，只有用真心才能换来真心，用爱心才能教会爱心。

四、精心组织活动，给学生提供展示的舞台。

爱学生就要了解学生，就要用科学的方法工作。初中的孩子

精力充沛，思想活跃，自我意识迅速萌发，因此，组织丰富多彩的课内外活动，让他们子在活动中认识自己，认识他人，提高自己就显得十分重要。丰富多彩的活动让孩子们过旺的精力有了宣泄的舞台，还能有效提高班级凝聚力，也培养了他们高雅的生活情趣。每学期我们班都会有唱歌赛、朗诵、羽毛球、象棋比、猜谜语比赛、兴趣小组成果展示等等。这些活动让孩子们爱上了班集体爱上了学习更爱上了他们的领路人——班主任，这是一件多么值得骄傲的事情啊，因为，学生只有亲其师才能信其道。更可贵的是，孩子们在活动中获得了快乐、获得了自信、获得了积极地学习和生活态度。

一路艰辛一路歌，转眼间，我已在教育舞台上奋斗了十多年。十多

年来，我用对教育事业的忠诚、执着作为爱的支撑点，用真诚和学生沟通，用率真和学生交流，为他们撑起一片美丽的蓝天。在浇灌和培育学生的的同时，作为年青的教育工作者，我也在不断地成长。在教育的路上，我将永远和同学们一起成长。

谢谢大家！

2012-7-4

第四篇：班主任素质展示演讲稿4

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

今天我演讲的题目是《做人梯，化春蚕，当蜡烛》

四年的班主任生活在漫长的职业生涯中，很短，但这四年的经历却坚定了我一生的目标，我要当一名好老师，要当一名优秀的班主任！陶行知先生说的好：“爱满天下，爱生如子”。教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等，看起来很平常，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。班主任真诚地关怀学生、爱护学生、理解学生，既能让学生感受到班主任的期望，又能体会班主任的爱心和平等的态度，那么这个班集体就会充满了真诚、友爱、活泼、轻松、上进的气氛。因为我投入了真情，也换来了学生对自己工作的承认，家长对自己工作的认可。

教育是细节的教育，从一点一滴做起，作为一个班主任，我时时注意学生的变化，一个眼神，一句话语，一个手势。看到学生的内心，走进他们那个童心世界。也许孤独，他渴望温暖；遇到挫折，他需要鼓励；犯了错误，他希望包容；面对失败，他期望成功。我都从细微之处加以体察。努力为学生的成长贡献我的力量。

我不是诗人，不会用漂亮的诗句讴歌我们的事业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌

咏我们的岗位；然而，作为教师，作为班主任，我要用自己全部的爱去谱写班集体最美好的诗篇！我会以更大的热情，不断的探索改进，更好地做好这一神圣的育人事业。

最后，我以三句话结束我的演讲：

做人梯——用我们的坚韧／让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程；

化春蚕——用我们的才能／让知识的绸缎从我们身上延伸；当蜡烛——用我们的忠诚／燃烧自己给人间带来光明。

谢谢大家！

孙家庄学校

孙文娟

2012.4.6

第五篇：班主任素质展示演讲稿1

无怨无悔献身教育

付全军

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好！我叫付全军。在这里，我首先要感谢各位领导的培养和老师们的支持，使得我有机会能站到这里，汇报我的工作体会。下面我就以《无怨无悔、献身教育》为题向大家汇报一下我对班主任工作的点滴体会。

苏霍姆林斯基曾经说过：“只有善于分析工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。”可以说，个人反思的质量直接决定了教师专业成长的质量。所以自从踏上班主任工作岗位那天起，我也不断进行着思考。现在回想起24年间走过的班主任之路，在各位领导和可敬师长的悉心栽培下，自己在这条路上也留下了一串还算清晰的脚印，在思考中，我有了自己对教育的感悟，那就是：教师要献身教育事业，必须做到无怨无悔。

我是一位农村小学教师，从事教育事业已经二十多年了。在二十多年的教学生涯中，我勤勤恳恳、任劳任怨，为了学生的健康成长和全面发展倾注了大量心血和汗水。

二十多年里，我无怨无悔。当我第一次走上讲台，面对着一双双渴求知识的眼睛，从那一刻起，我就坚定了终身从事教育事业的信念。二十多年，上万个日日夜夜，我心中装的是学生。为了教好每一个学生，我几十年如一日认真备课——每学期都制定出切实可行的教学计划，写出了详细的教案；认真上课——充分发挥课堂四十分钟的作用，注重听说读写的训练，做到了师生互动，教学相长；认真批改作业——从不放弃对每一处错误的更正，也不忘记对每一位学生微小进步的鼓励；认真辅导学生——通过查漏补缺，消化和巩固所学的知识，特别

重视对后进生的思想转化工作，尽量做到不让一位学生掉队。有人会问“你这样做值得吗？”我的回答是坚定的“值得！”每当看到自己的学生在各行各业中有作为，有贡献，创造出平凡而伟大的业绩时，我就会感到无比的宽慰和自豪。

从事教育事业，是我的选择。生命的价值在于奉献。我为教育事业心甘情愿地奉献了二十多年，不知教了多少学生，写了多少备课笔记，上了多少课，批改了多少作业。然而，这是一个长时间的积累过程。在二十多年的教育工作中，我始终坚持一边教一边学，不断地更新教育理念，不断地探讨教育方法，不断地总结教育经验，通过自学和函授的方式给自己“充电”，通过“校本培训”的方式给自己“增容”。在这一过程中，我掌握了本领，增长了才干，提高了业务水平和能力，较好的完成了教育教学任务。二十多年来，我一直在农村小学工作，在过单人校，也在过多人校，教过单式班，也教过复式班。对教育形成了一套具有个人特色的理念。二十多年，要“叙”的“事”肯定是很多很多，这里只能摘取一二。

我认为教师的任务就是教书育人。对教育的对象——学生，无论是“教”还是“育”，都要讲究工作方法。

一、让学生学会取长补短。

如我在胜利学校教过的王萍同学，平日不善言表，但善长画画，她总愿意为课文配上各种插图；班级出黑板报，她每次都用彩色粉笔配上一些图案，使版面新颖、醒目。我及时肯定了她这种独特的学习课文的方式，并把她的创作在全班同学面前展示，让她结合课文一一介绍画画的意图和独创之处，使她体验到了成功的喜悦。久而久之，她改变了不善言语的性格，并且在学校举办的“六一”节演讲比赛中获得了三等奖。

二、让学生在成功中获得进步。

我认为：每个学生都有自己的心灵王国，都有一片自己的情感乐园。作为教师就是要发现每一个学生的智能强项，扶持它，呵护它，使它成为学生的成长起点。

又如我教过的张志芳同学心胸开朗，无论干什么都很投入。但是缺少对成功的体验，从来没得到过什么荣誉。于是，我故意安排她多做一些能胜任的工作。如承办班级黑板报，参加运动会，当课代表什么的。果然，她有了第一次成功，接着便有了第二次、第三次……放假开学两天后，张志芳又没有到校。是不是有什么其他事？我打算去家访一次。

那天去的时候，张志芳同学不在家。听她母亲说，一大早她就上山采草药去了。她假期几乎天天上山采草药，把草药晾干后卖钱筹备哥哥的学费。她父亲身体生病，虽也外出打工，但挣不了多少钱。因为她上面还有俩个上学的哥哥，需要学费，所以没有按时到校。我离开张志芳同学家的时候，她母亲说：“请老师放心，家里再穷也要让孩子读书。孩子她自己也不会放弃读书的。”张志芳同学终于回到了学校。她没有辍学，我想主要是她的多次成功赋予了她战胜困难的信心和力量。因此，我想老师对贫困学生的关爱教育，不光在生活上，更重要的是在思想教育上。

三、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念„„引发

设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

四、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

五、让学生在爱中得到满足和教育。

我一直努力营造并让所有的学生都感受到，学校就是他们的家，班主任就是他们的父母。刘勇是一位失去父亲的女儿，她在我教完三年级时就要恋恋不舍的转学，她在日记中多次诉说自己内心的痛苦和无奈。本人觉得这是一次很好的教育机会，除对她进行安慰和说明，还把她的日记在班会时朗读，让更多的同学为她分担痛苦，当同学们听完我的朗读，许多同学都泪流满面，„„通过这样的活动使所管理的班级更团结，更有凝聚力。

弹指一挥间，二十几年过去了，我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效。

最后，我想用诗人汪国真的一句诗来勉励自己：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程、无怨无悔！”谢谢大家！

朝阳镇中心校西庄小学付全军