一年级英语学习的要求

第一篇：一年级英语学习的要求

一年级英语学习的要求

教学目标

•面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

•培养良好的学习习惯。

•突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。

•让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。知识点

•问候语

•询问和回答名字

•文具

•数字

•颜色

•简单指令

•介绍人或物

•询问物品的名称

学习习惯的要求

•每天带英语书，磁带不带到学校。

•每天回家听英语磁带，要求耳朵听、手指着读到的地方、大声跟读。

•有英语课的当天要求听读10---15分钟，大约5遍；没有英语课的日子和周日要求4---6分钟，大约2遍。

•一定不能只听不读、不看。必须心到、耳到、手到、口到。

请家长配合•关注孩子的学习情况，问问孩子每天学习的内容，对孩子的英语学习表现出兴趣，让孩子明白你对他学习情况的重视。

•多鼓励孩子，表扬他的成绩，让他对英语学习充满信心。

•在第一学期里和孩子一起听录音，帮助他找到该指的地方。

•如果孩子没有完成听读的任务，请发短信到***，我会督促孩子补读。特别提示

因为有的孩子已经学过一点英语,可能会觉得现在的学习比较简单,老师会请这些孩子担任小老师以提高他们的兴趣,也请家长协助老师工作:

•给孩子讲道理,告诉孩子老师要照顾大多数同学的学习情况,学过就更要争当最棒的!•请千万不要逼孩子听长时间的录音,也不要往老师没讲的部分听录音.•注重纠正孩子的发音习惯.(有的孩子虽然会得多,但发音很不准.)

英语课堂学习习惯

1、听老师发言时，眼睛应该注视老师，听同学发言时，眼睛应该注视同学。老师或同学在发言时应该认真倾听，听清每个词，尽力听懂每个问题每句话。听完后才能表达自己的想法或回答问题。

2、听录音时，需看课本，并用右手食指点所听到的内容。

3、要求部分学生复述教师讲的词、句。在课堂上，本人训练学生听力的小窍门是：先提醒学生：Look at me。先让学生听几遍，再试着跟着读，完全模仿语音语调。根据学习要求和单词或句子的难易程度，本人会调整听的遍数，跟读时他们的口型模仿就很到位。进入正课教学后本人还要求学生每天回家至少听录音十五分钟，根据学习内容的增多随时调整听的时间。

4、每日一问：要求学生能回答教师提出的问题。

培养学生良好的倾听习惯，不仅可优化课堂纪律，还可提高学生的学习效率，养成善于听取他人意见的良好品质，吸取他人的精华，改掉自己的缺点，并不断提升自身的素质。小学生英语听力的培养和提高是一个潜移默化的漫长过程。在这个过程中，起步阶段应引起我们足够重视。一要做到听力训练毫不松懈。

第二篇：二年级英语学习要求

二年级英语学习要求

各位家长下午好，很高兴能有这样一个机会，能和大家进行面对面的交流。我是二年1-----9班的英语任课教师，我姓王。下面我就我们英语学习方面说我一些真实的感言：

在英语课堂上，大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题，积极跟着老师拼读单词，朗读课文。其实这也制造了一种假象，学生认为自己常常被老师提问，认为自己能够回答老师的问题，于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特别好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的60%补回来呢？英语毕竟不是我们自己的语言，大多数学生除了英语课其余时间根本就不会想到要说英语，所以，在课后一定要主动抽时间为自己补习英语。学好英语，不外乎就是在听，说，读，写这些方面下功夫。

首先说一下听，每个学生都有和书相配套的磁带，可是请各位家长检查一下自己的子女的英语磁带，有多少学生的磁带还是和刚发的时候一样的，根本就没有听过。不要说另外买什么英语听力磁带或者英语学习的碟片了，连自己手头的磁带都不去听，光靠上课听一点点的磁带，学生的听力根本就不能有什么发展。不会听就不能说，而说白了，学了英语就是要说，那不是白学了么？我每天叫学生回家要跟录音机读二十分钟的英语，可是有多少学生真地做到了呢？听录音机跟读，不是鹦鹉学舌，听见什么就跟着说什么。所读的知识已经学过了，跟录音机读应该是提高自己的听力和口语表达能力，要学生尽力地去模仿录音机里的发音，从而使自己的听力和口语都提高一个层次。

各位家长下午好，很高兴能有这样一个机会，能和大家进行面对面的交流。我是二年1-----9班的英语任课教师，我姓王。下面我就我们英语学习方面说我一些真实的感言：

在英语课堂上，大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题，积极跟着老师拼读单词，朗读课文。其实这也制造了一种假象，学生认为自己常常被老师提问，认为自己能够回答老师的问题，于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特别好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这

肯定是很少的。大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的60%补回来呢？英语毕竟不是我们自己的语言，大多数学生除了英语课其余时间根本就不会想到要说英语，所以，在课后一定要主动抽时间为自己补习英语。学好英语，不外乎就是在听，说，读，写这些方面下功夫。

首先说一下听，每个学生都有和书相配套的磁带，可是请各位家长检查一下自己的子女的英语磁带，有多少学生的磁带还是和刚发的时候一样的，根本就没有听过。不要说另外买什么英语听力磁带或者英语学习的碟片了，连自己手头的磁带都不去听，光靠上课听一点点的磁带，学生的听力根本就不能有什么发展。不会听就不能说，而说白了，学了英语就是要说，那不是白学了么？我每天叫学生回家要跟录音机读二十分钟的英语，可是有多少学生真地做到了呢？听录音机跟读，不是鹦鹉学舌，听见什么就跟着说什么。所读的知识已经学过了，跟录音机读应该是提高自己的听力和口语表达能力，要学生尽力地去模仿录音机里的发音，从而使自己的听力和口语都提高一个层次。

第三篇：四年级英语学习要求

四年级英语学习要求

一． 预习工作

1.在每个模块或每个单元学习之前，主动预习本单元生词和课文。听力听5遍，课文读书，单词都会。要求预习完后家长签字，且注明日期。

二． 学习要求

1.背会所有单词及每个模块第二篇课文。

2.所有课文都能达到熟读。

3.背会并且会背写老师划的核心句子。

4.上课注意听讲，积极主动发言。

5.科代表和组长按以前分配好的进行。交作业小组长收齐后交给课代表一同交到办公室。注明没有交作业学生的名字和原因。为什么没有交作业。

6.上课表现好或不好的同学，老师将以校信通的方式通知家长进行表扬或批评。希望每位同学都可以得到老师的表扬。

三． 作业要求

1.作业本准备两个，分1号和2号。且都买本皮将其包好。

2.每次作业前的第一行写日期。第二行开始作业。

3.单词10+2遍。分两行写，上一行5+1遍，下一行5+1遍。

4.短文2+1遍，一句占一行，以句号为准。汉语意思和英语相互对照。不能挤在一起写。

5.作业改错。作业有错误当天改，紧接着下面写改错两字。当天改当天批。单词错写5+1遍；句子错写1+1遍，必须抄整句改；练习册有错按减分方式改，减1分改一遍。

6.所有的作业写完后由家长检查完后签字。

四．每学完一课去背会重点句型，二单元的短文要求全背会。课代表每周把重点句型抄在黑板右上角，供大家复习。

第四篇：一年级数学学习习惯要求

一年级数学学习习惯要求

带一年级数学也有半年多的时间了，对于一年级学习习惯的要求也有自己的看法，为了对以后的教学做好铺垫，先将一年级数学学习习惯所要要达到的要求总结如下：

一、听的方面，一方面是能认真倾听老师的发言，做到眼睛跟着老师走不东张西望。评奖习题时能做到讲到哪指到哪；另一方面是认真倾听同学的发言，同学发言时，能完整能做到复述同学发言内容。

二、说的方面。能看情境图提取数学信息，能根据数学信息提出完整的数学问题；能简单表述自己的解题思路和步骤；能复述老师同学的发言。

三、读的方面。每道题能做到认真读题目，能按照题目要求回答问题；在读应用题的时候能圈出关键字，比如：题目上的数量、一共、比、多多少、少多少等。

四、写的方面。能按照老师的要求规范书写，做题是能做到卷面整洁，看不出明显修改痕迹；字迹工整美观，大小适宜。

五、其他方面。上课前能做到一定程度的预习，能准备好学习用品以及学具；课堂上能积极举手发言，活动中能按照老师的指令一步一步的做，做到能收能放；作业能按时按量完成，口算练习能按照老师的要求定时完成。

以上就是我在教学过程中对于一年级数学学习习惯所要达到要求的一个自我总结，在许多方面可能没有要求到或者是要求不合理，希望各位老师提出意见，以便我继续提高。

第五篇：一年级英语期末考试题型及复习要求

一年级英语期末考试题型：

听力：

一、圈出你所听到的字母。

二、按听到的顺序给图片编号。

三、单词排队。

四、选择合适的回应语。

五、Lisa 和她的同学们平时都做些什么呢？ 请你听一听她们的介绍来连线吧！笔试：

六、字母，注意书写要规范。

七、词汇（能够认识即可）

八、看图片，选句子。

九、情景选择。

十、完成对话。

复习课安排及要求：

本周我们将结束本学期的英语学习内容。从本周第二课时开始，我们将按单元（每节课两个单元）带领学生进行复习。为了使我们的复习更加高效，请您配合老师做好以下工作：

1.在老师复习每一个单元前，请家长帮助学生复习本单元字母、单词和句子。

具体要求：会认读单词，理解单词的中文意思；会认读句子，理解句子的中文意思；会认读字母，会按顺序默写字母大小写，会听写字母大小写，书写要规范（以教科书为准）。能听懂并会认读每单元第四课中的课堂常用语P10 P20 P30 P40 P50 P60。

2.回家后请家长帮助孩子再次巩固复习老师今天课堂上复习的内容。

3.按照记事复习下一节课老师要复习的单元。

英语期末笔试复习要求：

1． 要求学生会认读课文对话中出现的句型，明白句子的中文意思。

2． 要求学生会认读本册书中的所有单词，知道单词的中文意思。

3.要求学生会准确规范书写26个字母，会按照顺序默写字母，听写字母，知道五个元音

AaEe IiOoUu,并会默写五个元音字母的大小写。

4.要求学生能听懂并会认读每单元第四课中的课堂常用语。

5.要求学生会做本学期6张英语试卷上的题目。（现在6张单元试卷都已在学生手中）

6.要求学生会做形成性练习与检测上的题目。（该练习册在学校，老师会在做完后下发给

学生。）

不排除考查孩子一年级第一学期学习过的内容。

重要提示：我们英语期末考试的听力部分是采用收听广播的形式进行的，而不是由老师为学生念听力的。我们的听力录音是由区教研室统一录制的，发音标准，速度适中。在课堂上，我们已经给学生提出了做听力的具体要求。具体要求如下：1。拿到期末考试试卷后请学生先写好班级姓名学号。2。请学生认真看听力部分的图片、单词、字母和句型，并在心里默读。认真读完听力部分的题目后，如果录音还没有开始，学生可以开始做后面的笔试题目。

3。听录音统一做听力，录音念到哪一道题的题目要求，请用笔尖指着题目要求仔细听清楚，勾画重点信息。