小学英语_一年级英语下册教学目标要求

第一篇：小学英语_一年级英语下册教学目标要求

一年级英语下册教学目标要求

一、总体描述

对英语学习有兴趣，形成一些学习英语的良好习惯。能根据简单的指令做动作、玩游戏和做简单的事情。能用简单的英语问候、交换简单的信息。能做简单的角色扮演。能唱几首英文歌曲，念几首英语歌谣。能在图片或多媒体的帮助下听懂和表演简单的英语小故事。能根据图片或提示说单词或句子。在学习中善于模仿，积极参与，乐于开口。

二、分类目标

（一）语言知识

1．词汇

学习本册有关文具、数字、颜色、玩具以及动物等话题的63个单词、词组。2．语法

知道地点和位置的介词 3.功能

了解有关谈论家人、介绍居室和家具、问答物品与人物的位置、介绍自己喜欢的玩具和宠物，表达想吃的事物。

（二）语言技能

1．听做：

1)能听懂简单的课堂用语，并做出反应（具体课堂用语见Appendix）。2)能根据简单的指令做事情如：指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等。

3)能根据听到的词语识别或指认图片或实物。

4)能在图片和多媒体的提示下听懂简单的小故事并做动作。2．说唱：

1)会唱本册书出现的4首或以上的英文歌，能念4首或以上的歌谣。2)能模仿说英语，语音清楚、语调自然。3)能看图说单词或句子

4)能用英语介绍家庭成员、居室和家具摆设、能就人物与物品的位置进行问答、能讨论喜欢的宠物与食品。

3．玩演

1)能用简单的英语做游戏。

2)能做简单的角色表演，能表演英文歌曲、歌谣及两、三个课本故事的部分情节。

4．视听 视听简单的英语动画片，全学期时间不少于5小时（平均每周10~15分钟）

（三）情感态度

1．有兴趣听英语、说英语、念歌谣、唱歌曲、听故事、做游戏等；

2．乐于模仿，敢于开口，积极参与。

（四）学习策略

1．在学习中集中注意力，能认真倾听老师和同学说英语。课外能多听、多说、多演英语。

2.注意生活中使用的简单英语，如：广告、物品包装等。

（五）文化意识

知道英语国家中常见的食品与饮料。

第二篇：三年级英语下册教学目标要求

三年级英语下册教学目标要求

一、目标总体描述

对英语学习有拼读的爱好。能根据教师的简单指令做游戏、做动作，做事情（如1条颜色、连线）。能用简单的英语问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能参与各种游戏活动，能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能书写字母、单词。能根据图片或提示完成句子。在学习中乐于参与，积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。

二、分类目标

（一）知识目标 语音：

1．知道字母名称的读音； 2．了解简单的拼读规律； 3．了解单词有重音；

4．语音清楚，语调自然

5．初步了解字母在单词中的发音。词汇：

1． 2． 语法：

1． 功能：

了解介绍家庭成员及亲戚、描述动物、询问别人的喜好以及物品的归属课文：能理解课文，知道课文中的重、难点。能用自己的语言基本表演课文。

（二）技能目标 听： 知道名词有单复数形式；

2．知道主要人称代词的区别； 学习有关书籍、数字、家庭成员、水果、动物、衣服等话了解单词由字母构成的； 题范围的约62个词语（含“三会”、“四会”及习惯用语）； 1．能在图片、图像、手挚的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；

2．能听懂简单的配图对话和小故事； 3．能听懂常用指令和要求并做出适当反应；

4．能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等。说：

1．能在口头表达中做到发音清楚，语调达意； 2．能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话

3．能运用一些最常用的日常套语（如问候、告别、致谢、致歉等）；

4．能表达简单的情感和感觉；如喜欢和不喜欢； 5．能够根据表演、示范猜测意思、说词语和简单的句子； 6．能根据图、文说出单词成短句；

7．能在教师的帮助，根据图片、提示讲述简单的故事。读：

1．能认读所学词语；

2．能根据简单的拼读规律，读出简单的单词； 3．能在图片帮助下读懂简单的小故事；

4．能借助图片读懂简单的对话或故事，并养成按意群阅读的习惯；

5．能正确朗读所学对话或故事； 写：

1． 能正确书写字母、单词，能模仿范例写句子；

2．能基本正确地使用大小写字母和标点符号；

3．能根据提示（图片、实物）完成句子，如简短的档题或简单的描述。玩演唱游：

1．能按要求用简单的英语做游戏。

2．能在教师的帮助下表演对话，小故事或童话剧； 3．能表演歌谣或简单的诗歌8首

（三）情感态度

1． 2． 有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游乐于模仿、敢于开口、积极参与、主动请教。戏、看英文动画片和程度相当的英语教学节目。3． 喜爱上英语课。

（四）学习策略

1． 2． 3． 4． 5． 积极与他人合作，共同完成学习任务； 主动向老师或同学请教； 对所学习内容能主动练习和实践； 在词语与相应事物之间建立联想； 在学习中集中注意力。

（五）文化意识

1． 2． 知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语。对一般赞扬、请求并做出适当的反应。

第三篇：二年级英语下册教学目标要求

二年级英语下册教学目标要求

一、总体描述

对英语学习有兴趣，形成一些学习英语的良好习惯。能听辨、读写26个字母，能抄写单词。能根据简单的指令做动作、玩游戏和做简单的事情。能用简单的英语交换简单的信息。能做简单的角色扮演。能唱几首英文歌曲，念几首英语歌谣。能在图片或多媒体的帮助下听懂、表演和尝试阅读简单的英语小故事。能根据图片或提示连贯说话和进行简单的交际。在学习中善于模仿，积极参与，乐于开口、学会合作。

二、分类目标

（一）语言知识

1．字母

* 知道字母在单词中的不同发音。

2、词汇

学习本册有关交通工具、职业、场所、星期、天气、季节等话题的60个单词和词组。1．语法

初步感知一般现在时的表意功能。4．功能

能理解和表达交通方式、谈论职业愿望、提出简单要求、表达日期和文娱活动、简单谈论天气和季节

（二）语言技能

1、听做

1)能听懂简单的课堂用语，并做出反应（具体课堂用语见Appendix）。2)能根据简单的指令做事情如：指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等。

3)能根据听到的词语识别或指认图片或实物。

4)能在图片和多媒体的提示下听懂简单的小故事并做动作。

2、说唱

1)会唱本册书出现的4首或以上的英文歌，能念4首或以上的歌谣。2)能模仿说英语，语音清楚、语调自然。3)能看图说单词或句子

4)能听懂和表达交通方式、谈论职业愿望、提出简单要求、表达日期和文娱活动、简单谈论天气和季节

3、玩演

1)能用简单的英语做游戏。

2)能做简单的角色表演，能表演英文歌曲、歌谣及两、三个课本故事的情节。

3)能在情景中用英语进行简单的交际。

4、读写

1)能按规范抄写教材中的单词。2)能认读没有图片提示的单词。

5、视听

视听简单的英语动画片或程度相当的教学节目，全学期时间不少于5小时（平均每周10~15分钟）

（三）情感态度

1．有兴趣听英语、说英语、念歌谣、唱歌曲、听故事、做游戏等；

2.乐于模仿，敢于开口，积极参与。

（四）学习策略

1.在学习中集中注意力，能认真倾听老师和同学说英语。课外能多听、多说、多演英语。

2.注意生活中使用的简单英语，在英语与生活之间建立联想。3.积极与他人合作，共同完成学习任务。

（五）文化意识

知道不同地区天气不同。注：有*的是弹性目标。

第四篇：小学一年级英语下册教学计划

小学一年级英语下册教学计划

任课教师

一、学生情况分析：

根据课堂情况，1（5）班课堂气氛不是很好，很多小同学管不住自己，没有纪律，学习积极性不高，少部分学生学习积极性较高，英语基础较好。

二、教材分析：

本教材是上海教育出版社出版的上海牛津版教材，共有4个单元，每个单元有3个部分，每一部分学习一个问答句，其中新单词也在问答中呈现，单词以名词为主，让孩子们认识动物，了解某些重要动词如hear,write,like,smell等。本教材深入浅出，课文趣味性很强，易于一年级小朋友接受理解。

三、教学内容：

教材内容相比人教版的深奥很多，但是教材的知识性，趣味性很符合一年级朋友，教材注重培养小朋友的英语兴趣，教师在授课时利用多媒体，单词卡片，让学生在游戏中学习英语知识，同时4个单元3个部分可以交叉来讲，首先用歌谣吸引学生，让后用游戏激发学生的学习热情，最后一问一答来了解学生的知识掌握情况。一个单元包含复习可授课时间为1周左右，也就是5个课时左右。

四、教学目标

本课程主要目标是如何让学生学会运用9个句型，48个需要掌握的单词，另外20个需要了解的单词，4个朗朗上口的歌谣，较高要求是让学生学会自由简单的交流。

五、教学要求

多使用多媒体让学生参与角色扮演，运用小场景再现游戏让学生乐在其中。充分调动学生的英语积极性，让学生在课堂上训练听、说、读、写能力。

六、教学措施

采用多媒体课件和游戏，反复训练知识要点。

七、教学重点

每单元新单词和新句型，对话的运用与理解。

第五篇：一年级英语下册教学设计

一年级英语下册教学设计

一、设计策略 1．导入：

是教授新课的“序幕”。它是培养学生学习英语的兴趣，吸引学生的注意力。成功而智慧的课堂导入会增强学生的自信心，激发学生积极参与。大胆实践，体验成功的喜悦，能够更好的展示自己。

2．从情趣入手：

本课设计了唱歌、看课本、诵歌谣、对话、猜物表演等形式的体验活动，创设轻松活泼的英语氛围，充分激发学生学习英语的兴趣。

二、教学目标与要求

1．能够听 说 认读本课时的主要单词 pen nine pens ten pens 2．能用Give me a pen ,please.Here you are.Pass me the pen ,please.ok.3．能用 work in pair 中的句型看图，食物说话做替换练习，这也是对本课的巩固、延伸和扩展 4．会说本课的歌谣

三、教学重难点

1．本课时重点掌握 pen.nine.pens.ten.pens.2．难点是如何引导学生掌握和运用 Give me …… Here you are Pass me…… ok

四、课前准备

1．教师准备课本时所需的单词卡、录音带、录象机、玩具小气车、钢笔、书、梨子、玩具熊等物品 2．教师准备课件一套

五、教学步骤 Step 1.warm-up 1.Greeting 2.Sing a song

设计意图：师生问候，引导学生进入英语思维的课堂环境，唱数字歌，复习已学的数词，既活跃了课堂气氛，又复习了旧知。Step 2 呈现新课

课件1教学单词 pen nine pens ten pens 领读生词，然后再将词卡、图卡发给学生，做以下练习，一名学生念生词，拿该词卡和图卡的学生边站起来说出该词 Step 3教学和操练句型 师：Look.What’s this ? 生：Pen 教师说出 Give me a pen.Here you are.先教Give me 然后再教Give me a pen.Ok.Read after me 再教Here you are 师再出示玩具小汽车并说Give me a toy car.Here you are领读此句型，分组练习师：Look!Whaat’s that? 生：Pen 师：A red pen 师：Pass me the pen 引出句型

先教Pass me 再教the pen Pass me the pen 领读几遍

课件2 Give me a book.please.Here you are Pass me the book,please.Ok.Play the tape.Read after the tape Step 4 Let’s play and guess

教师准备一个布口袋里面装着Pen、book、toy car、toy bear 等。让学生摸一摸、猜一猜 说一说 两人一组 摸到了一只钢笔并说a pen.学生说 Give me the toy car, please.学生说Here you are！学生摸到了toy car 就说a toy car 学生说Pass me the car , please.学生3说 Ok 直到摸完布口袋里的物品，最后教师评价，鼓励优胜组并发小贴花 Step 5 Practice Ok.Now turn to page 11,please.Listen and number.Play the tape Step 6 Let’s say it

Nine.ten.Give me a pen

Nine.ten.Pass me the pen 在歌谣中结束次课 教后记：