小学英语备课要求

第一篇：小学英语备课要求

打鱼民校英语组长教学例会

时间：2017年9月7日16:50 地点：英语教研组办公室

参会人员：王穆丽 莫光维 教师签字： 会议主题：小学英语备课要求

英语备课的基本要求如下:

1、每学期要有详细的学期教学计划与进度。

认真钻研教材，对照教学大纲通读全册教材，了解全册教材的内容和各个单元、每篇课文在全册教材中的地位。明确哪些是重点句型，对教材上的习题都能自己做一遍，对教材内容和习题如何相互配合做 到心中有数。

2、每一个单元均要有总的教学目标和课时安排。总教学目标可参照 教学参考书上的教学要求，可适当添加。

3、每一个课时均要有教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程、板书设计、家庭作业设计、教后反思。

4、课时教学目标要体现本节课的教学要求，包括要掌握的单词、词 组、句型等，以及这些知识点所要达成的学习程度。

5、教学重点、难点有时是相同的，有时又会有所不同。教师要根据 不同的教学内容进行设定。要准确、合理、清晰。

6、教学过程要备详案.教学流程要流畅。每个知识点的过渡要有导入语、过渡语、点拨语等。教学过程一般分为Step1 Free talk / Revision;Step2 Presentation;Step3 Practice;Step4 Consolidation。巩固环节就包含课堂作业的设计。

7、板书设计要讲究实用、美观。要体现一节课的教学重点。

8、家庭作业的设计要注意书面和口头相结合，可以布置适量的抄写、读背课文、默写、听读训练等。

9、每一环节或任务设置前必须思考能否发展学生的技能，发展学生的什么技能、教案中应体现简单的目标达成。如：产生兴趣、会读、巩固、会机械运用、能自主创编….10、教学过程中充分保证学生听说读写训练的时间。其中与课堂同步的书面练习时间应保证5——10 分钟。选择适当的教学方法，积极为

学生创设讲英语的情景，要尽可能采用实物、图片、投影、多媒体等 直观教具给学生以感性认识，调动同学们的学习积极性。教师的讲解 要清楚、正确、有条理尽量用英语组织课堂教学，但有时也要用母 语加以解释，启发学生积极思维，充分发挥学生的主体作用，让他们 有更多的动口机会。

提倡每节课都有教学反思，适当写一些随笔，用红笔书写。

12、备课超前三天。每个单元的新授课时要尽可能多的制作课件，运 用多媒体进行教学。

第二篇：小学英语备课作业要求会议记录

赣榆县小学英语备课组长会议记录

郭凤2012.9.4集体备课：

1.城头小学英语教师王小红介绍自己乡镇的英语集体备课相关流程及做法。

2.青口小学英语教师李晓兰介绍自己学校的英语集体备课相关流程及做法。

3.教研室范文艳做总结并要求：

a.集体备课要做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定主备人。

b.教学研讨活动不仅要有集体备课研讨，还要有听课、评课、观看名师教学光盘等其他教学研讨活动。

c.研讨要有针对性、实在性，不要出现一些无谓的闲聊。

d.小学英语教师不但要有一定的听课、备课、评课的基本能力，还要有一定的理论知识的积累。备课组长要发挥组织和带头作用。

e.从今年开始三年级使用新教材，教师平时教学中要重视口语和听力的教学。备课手册复备：

《集体备课手册》中将每个单元划分为6课时，在教学实践中需要老师们根据各自的教学实际情况，因地制宜地增加调整单元教学课时数，认真做好单元新增课时的备课。值得引起重视的问题是：每个单元教学之后的“复习课”、“练习课”或目标检测“讲评课”在教学实践中不宜受到教师的重视，一课时的量往往体现在教案中只有简单的几个字，无明确的目标及要达到的效果，更无方法的设计与梯度的增进。时常有教一个单元备一个单元甚至教一课时备一课时现象的产生。在教学实践中需要做好课前预案与课中记录相结合、教学调适及课后反思相结合。

二次备课中需要我们审视并补齐原教案教学设计的每个环节，为此提出以下要求：(1)新授课课型。热身活动(Warming up)；复习检查作业；学习新内容（呈现新知、导入新课、讲解新课、操练新知识、练习运用）、巩固新知识；总结（复习）所学内容；布置课外作业。

（2）复习课课型。组织教学，提出目标；各种形式复习，总结性操练；发展性小结，布置作业。（3）巩固课课型。组织教学，复习新知，检查作业；分层次操练，提高发展巩固；小结，布置作业。

作业：

三四五六课堂作业：抄写本+补充习题批改次数随意，听写本要继续使用，其中五、六年级作业要另加一本教材上C、D部分的整理本，并要体现批改。

本学期教学行事例：

1、教研室范文艳在本学期开始要不定期到各学校参加集体备课研讨活动，当然，会提前半天通知到学校。

2、11月份小学英语教师口语比赛，有意的老师要提前作好准备。

3、12月份有教师集体备课手册评比，上学期和本学期共两册。

4、明年有教师基本功比赛，比赛中所涉及到的英语课程标准已经从老的版本改为2011版的新版本，其中所改动的内容教师要注意自行学习。

5、本学期要进行视导：听课 复备评比 作业。同时还要进行书写检测。

第三篇：小学英语备课要求（xiexiebang推荐）

小学英语备课要求

英语备课的基本要求如下:

1、每学期要有详细的学期教学计划与进度。

认真钻研教材，对照教学大纲通读全册教材，了解全册教材的内容和各个单元、每篇课文在全册教材中的地位。明确哪些是重点句型，对教材上的习题都能自己做一遍，对教材内容和习题如何相互配合做 到心中有数。

2、每一个单元均要有总的教学目标和课时安排。总教学目标可参照 教学参考书上的教学要求，可适当添加。

3、每一个课时均要有教学目标、教学重点、教学难点、教学准备、教学过程、板书设计、家庭作业设计、教后反思。

4、课时教学目标要体现本节课的教学要求，包括要掌握的单词、词 组、句型等，以及这些知识点所要达成的学习程度。

5、教学重点、难点有时是相同的，有时又会有所不同。教师要根据 不同的教学内容进行设定。要准确、合理、清晰。

6、教学过程要备详案.教学流程要流畅。每个知识点的过渡要有导入语、过渡语、点拨语等。教学过程一般分为Step1 Free talk / Revision;Step2 Presentation;Step3 Practice;Step4 Consolidation。巩固环节就包含课堂作业的设计。

7、板书设计要讲究实用、美观。要体现一节课的教学重点。

8、家庭作业的设计要注意书面和口头相结合，可以布置适量的抄写、读背课文、默写、听读训练等。

9、每一环节或任务设置前必须思考能否发展学生的技能，发展学生的什么技能、教案中应体现简单的目标达成。如：产生兴趣、会读、巩固、会机械运用、能自主创编….10、教学过程中充分保证学生听说读写训练的时间。其中与课堂同步的书面练习时间应保证5——10 分钟。选择适当的教学方法，积极为

学生创设讲英语的情景，要尽可能采用实物、图片、投影、多媒体等 直观教具给学生以感性认识，调动同学们的学习积极性。教师的讲解 要清楚、正确、有条理尽量用英语组织课堂教学，但有时也要用母 语加以解释，启发学生积极思维，充分发挥学生的主体作用，让他们 有更多的动口机会。

11、提倡每节课都有教学反思，适当写一些随笔，用红笔书写。

12、备课超前三天。每个单元的新授课时要尽可能多的制作课件，运 用多媒体进行教学。

第四篇：英语教师备课要求

英语教师备课要求

1、学习教学大纲和分年级要求，全面掌握教材内容，切实了解学生已有知识基础，制订教学计划，超前备课一周。

2、备课时要按照教学目标，恰当处理和组织教学内容，做到分散难点，突出重点，抓住要点。

3、根据教学大纲和分年级要求，进行单元（章节）备课，明确每一课教学目标和课时分目标，明确知识点和德育渗透点，两者有机结合渗透。

4、认真备好教学语言，设计好讲解语言，评析语言，过渡语言和小结（总结）语言，语言要规范，术语要正确，导语要自然。

5、科学设计教学结构、环节、教法与学法、板书计划。

6、精心组织（设计）练习作业，要注意坡度与难度，作业量要适当、合理，练习要分散在每一课中。

7、写好教案及课后随笔（每学期至少5篇），积累教学资料，总结教学经验。英语课堂教学要求

课堂教学是教师向学生传授知识和技能的主要形式。要切实提高每一堂课的教学质量，必须认真按照教学计划和教学大纲要求，扎扎实实地上好每一节课。教师要根据“以学生为本，以教师为主导，以训练为主线”的原则紧扣教学目的，组织好教学。任课教师不得随意调课、改课、停课。具体要求如下：

一、教学技巧

1、教法的选择——根据教材特点和学生实际，选择最佳教学方法，对学生进行学法指导。

2、课堂的调控——创设良好的课堂气氛，采用多变的手法调动学生的积极参与，提高课堂教学效率。

3、教学的规范——教学目标明确，教学内容切合学生实际，符合大纲要求。对教材处理深浅合适、重点突出，渗透美育、德育情感，面向全体，注意关心后进生。

4、反馈的原理——及时发现情况，耐心诱导，注意调动学生积极性。通过趣味性的教学活动，消除学生心理影响，灵活掌握知识。

5、训练的设计——形式多变，坡度适当，拓展适量，提倡当堂练习当堂巩固。

6、效果的显示——教学目标达成，学法指导重视。思想教育到位，学生思维活跃。思路开阔，课堂气氛活跃。

二、情态要求：

1、仪表——穿着整洁大方，举止端庄、文明。不坐着或靠着讲台上课。

2、语言——用标准的普通话讲课，语言亲切、生动、形象。

3、情感——根据教材特点，创设情景。

4、书写——规范清楚，注意笔顺，讲究板书设计。

5、作风——准时上课，不早退，不拖堂，尊重学生个性，发扬教学民主。

三、纪律要求

1．严格按课表上课，不擅自调课。调课必须有教导处通知或征得教导处同意。

2．保证每位学生参加正常的教育教学活动，做到专课专用。严禁利用活动类课程或拓展型课程为学生补差。

3．预备铃响，必须进入教室巡视，督促学生做好课前准备，进入上课状态，上课铃响之后准时上课。

4．对随班就读的困难学生要尽可能地多加关注，让其积极参与到学习活动中来。5．课间严禁擅自离开教室，按时下课不早放，凡因教师工作疏忽而造成学生伤害事故的一切后果由任课教师自负。6．不讽刺挖苦学生，严禁体罚和变相体罚学生。

四、处理意见

1．违反上述纪律规定1、2、3、4中的任何一条：

一、评优不予考虑；

二、扣发当月考核工资的1/10。

2．违反上述纪律规定5、6中的任何一条，造成后果，视情节轻重作出扣发当月考核工资的50元、1/2或以上及处分、解聘等处理。英语作业布置与批改工作常规

学生作业的布置和批改工作是教学工作的一个有机组成部分。组织作业的目的在于巩固和消化所学的知识，并使知识转化为技能、技巧，提高素质。批改学生的作业是检查教学效果，发现教学中存在问题的有效手段，也是调控教学诸因素的重要依据。因此，我们一定要做好下列工作。

一、学生作业本规范要求

1、作业本封面要有四章。（即学校、班级、学生、教师）

2、作业本的书写要规范、清楚、端正。低、中年级用铅笔书写，高年级用钢笔书写。

3、作业格式要符合各学科的规定。作业书写如有错误进行修改，不得用修正液和修正纸，要用统一规定的修改符号。（各教研组统一作业格式及批改要求）

4、作业本要保持整洁，不乱写乱画，页面（四角）不翘。

二、各学科作业布置要求

1、精心设计安排题目练习。

2、作业的设计即要有口头的也要有笔头的，力求口头作业和笔头作业有机结合。

3、作业练习要精选，做到一题多用，触类旁通。

4、严格控制作业量，课内作业以一般学生在5~10分钟内完成为宜。课外作业：低年级不布置回家作业，中年级每天作业时间不超过半小时，高年级不超过一小时。

三、作业批改规范化要求

1、批改作业及时，批改符号和格式要统一。

2、批改字迹端正、清楚，为学生作楷模。

3、批改态度认真、细致，不错批、漏批。

4、批改一律用红笔，有一定量的面批作业。

5、批改评价公正，要用等第或分数表示。对于较好或较差的作业有描述性评语。要有批改日期。

6、批改反馈及时有质量。表扬优秀，辅导后进生，出现普遍性问题全班讲解

第五篇：小学数学备课要求

1、教学计划。学校、教研组和教师均应根据课程计划，分别制订学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划。教学计划内容应包括：教学进度安排；教学措施；教学中应注意的问题；教师业务学习以及有关教学活动的安排；同步或配套的教改实验和课题研究等。（要求：教学计划全面、翔实）

2、备课与教案。授课教师上课前必须按照课标要求认真备课，严禁无教案上课。实行个人备课与集体备课相结合。教案整体设计美观大方，书写工整。教案内容应包括：

1、课型（新授、复习、练习、讲评、自习、实验等）；

2、教学目标（知识、能力、思想、情感等）；

3、教学重点难点；

4、教学方法；

5、教具；6，板书设计；7，教学过程（复习导入、新授、巩固练习、小结、布置作业及教师、学生活动设计等环节）；

8、教学后记及反思。教案封皮要写清学校、年级、科目、教师姓名、使用日期。（要求课时计划写明课时数、第一课时内容、第二课时内容……）