第一篇：盘点六一儿童节 有人身心俱疲有人收获满满
盘点六一儿童节 有人身心俱疲有人收获满满 又一个热闹的六一过去了。不少爸妈说，每年跟着孩子过六一，做了不少自己小时候想做而没有做过的事情，真是开心；也有爸妈觉得带娃过节，就是一个字“累”；还有爸妈在过六一中反思了自己的教育方式，带娃过六一，你的感受如何？如果让你在六一这天变身成小孩子，你最愿意和你的孩子一起玩什么呢？
收获
宅家过六一，以儿子的名义，玩了好多新玩意
讲述者：胡女士，儿子六岁
今年六一，天太热，人太多，我就宅在家里，和孩子过六一，一起看书、做手工、玩摸鱼牌、玩智力玩具，我发现，即使不出游，在家里也可以玩得很开心。
比如我们在家里玩了云霄飞车，这是一种拼装太空轨道的益智积木，要孩子随心自己创作轨道，然后调整，让球能循环跑起来，又不飞掉，孩子沉浸在创作和调整中，其乐融融。又比如我们玩了摸鱼牌，鱼牌本身的样子就很逗，而这种牌的玩法特别简单，就一句话的规则，所以相对别的棋牌更容易上手，输赢主要看运气，策略只需要一点点就好，几分钟就一局，所以孩子特别喜欢玩，这种简单的快乐，其实对孩子很受用。我还和孩子玩了纸粘土，这个与我们小时候玩的橡皮泥不同，轻很多，几小时后就干了，变硬，不能再继续捏，但方便固型。还有回旋镖直升机。
这些新玩意，对很多家长来说都挺陌生的，我们小时候想都没有
想过，所以说，现在孩子可玩、好玩的东西很多，我也以和孩子一起玩的名义，知道了这些新玩意，多少弥补了一下小时候那颗恨玩的心啊。至于我们小时候的六一，就是在学校搞汇报演出，化了妆，穿上演出服，表演，然后就眼巴巴地等校长发糖给我们吃，而年年搞的演出，都是那首《让我们荡起双桨》，所以啊，我还是不要我的孩子回到我的那个童年时代，他现在这个童年，挺好玩的。
重温儿时游戏，玩陀螺、滚铁圈
讲述者：刘先生，孩子读幼儿园大班
之前，我问过孩子，六一节想做点什么？年幼的孩子对这一天的理解就是有好吃的和好玩的就足够了。怎么才算好玩呢？我想了半天，决心和孩子一起重温儿时的游戏。我在童年时代就是一个名副其实的“孩子王”，玩游戏都是一马当先的。
我上网买来了很多我儿时的玩具，如陀螺、铁圈等，看到我买来的“宝贝”，孩子眼睛都大了。小时候，我就是伙伴中滚铁圈的高手，别人都是猫着腰小心翼翼地推着铁圈，或者是控制不了铁圈的速度只能跟着跑，而我却能控制好铁圈的方向和速度。滚铁圈其实对身体协调能力和技术有要求，当我们一家和孩子一起玩这个时，触景生情，我回想起了我的童年，真是太令人怀念，看到孩子跟在身后跑呀、跳呀，我特别有成就感。
现在孩子的生活越来越离不开电子产品，经常自己抱着电脑、手机玩一天，缺少与他人的交流。而这些“土得掉渣”的游戏，不仅能唤起许多成年人的童年记忆，也让孩子们获得了新鲜感，大家一起玩，交流就产生了。回到父母、祖父母儿时年代，玩那个年代的游戏，感受那个逝去的“童玩世界”，无论对大人还是对小孩，都是一次放松身心的体验。
别老参加各种活动和表演，花更多的时间带孩子去接触自然讲述者：陈女士，宝宝一岁七个月
今年六一，是宝宝第二个六一了。这个六一，孩子爸要工作，我就带着孩子在家附近的儿童游乐场玩。才一岁七个月的孩子，没有六一的概念，能玩的也非常有限，其实，简单就好。她看着飞机的、鸭子的、金鱼的摇摇车，就乐得不行，要从这个坐到那个，乐此不疲。后来我想，花了25元的门票，总得再玩点其他的，不然，摇摇车我们在游乐场外面也整天玩的啊，于是，就引导她去玩其他的。牵着手，进了波波池，陌生的环境让她不大敢往前或单独行动，我松开她的手，她却总是回头来叫妈妈，“妈妈抱”，满足了她几次要求后，我就想，老这样，那她玩就始终要妈妈帮助，于是我就走远了一些，故意让她自己单独行动，当她站在原地不动，要找寻妈妈时，我就笑着鼓励她，并拍手说她“很棒”，如此反复几次后，她开始一步步挪动脚步。我灵机一动，大大咧咧地躺在波波池里，宝宝也有样学样，躺下来，开始在波波池里扑倒翻滚了，慢慢就放开了，投入了，到后来，能自己爬到波波池旁的滑梯上面，再滑下来，引来不少大人的掌声了。懂得放手，是这次我陪她过六一最大的收获。信任她，给她空间，她会做得比你想象的好。这也是我做妈妈的小收获。
现在一过六一，商家、学校、各种机构都会举办各种活动和表演，宝宝大一些，我就不想她的六一都在这些表演和活动中度过，我更愿意花时间带她去多接触自然，多到山林溪水边感受自然的奇妙。反思
孩子原生态演“妈妈”，我泪奔了
讲述者：梁女士，孩子读幼儿园中班
六一，孩子幼儿园搞文艺汇演，并且邀请了爸爸妈妈前来观看演出。我孩子的节目排在了第七个，三四岁的小孩子组织起来都不容易，开场的时候耗了不少时间。其实，我并不知道孩子要表演的是什么节目，一直以来，我还不知道她会表演，因为我打算从小就对她“放养”，没有刻意培养她的才艺。
好不容易等到孩子出场了，原来她在节目中就扮演一位“小妈妈”。她果真是原生态的表演啊，连我平时说话的语气，都模仿得活灵活现。其中，有一个细节让我印象深刻：在节目中，有一个孩子不好好吃饭时，女儿扮演的“小妈妈”就把碗重重地摔在桌上，开始指手画脚地骂起来了，尽管孩子的声音是如此的稚嫩，但是我听在耳里，却是十分刺耳。现场不少家长看到我女儿表演的这个场面，都禁不住大笑起来，觉得这个小孩怎么那么古灵精怪，但是我的泪水忍不住夺眶而出。女儿的表演让我心疼不已。难道平时我都是这么教育她的吗？
孩子是大人的一面镜子，只要你留意一下孩子的言行举止，就不难发现，她的身上有着你的烙印。我应该反思一下我的日常言行了。行程满档，身心俱疲
儿童节应简单一点
讲述者：陈先生，孩子读小学二年级
说句实话，六一这一天过得实在太累了。孩子读小学二年级，难得今年的儿童节是周末，家长们都可以抽空出来，于是孩子班上的一位家长就组织了全班20个孩子一起到近郊亲子游。
20个孩子，20个家庭，队伍庞大，带起来真不容易，而且这天出游的人特别多，不管是路上还是景区里，都是人挤人，既要担心孩子，又要组织家长跟好团，完全都没感受到节日的快乐。晚上还预订了聚餐，这一天的行程下来，大人们身心俱疲。好在孩子们玩得还比较尽兴。
我家是亲子游长途跋涉，我哥说他就是带着孩子不停地转换游玩场地。我哥还抱怨，现在为了陪孩子过一个儿童节，大人累得像狗一样。他们一家三口去了很多地方，如动物园、科技馆等等，说是平常没有时间，难得周末可以陪孩子过个节日。本来还计划去博物馆的，但是时间没赶上，孩子还觉得有点遗憾。哎，人太多了，哪里都需要排队，光吃个必胜客就排了一个多小时的队伍。
儿童节是不是真要过得如此费钱又费时呢？有的时候劳师动众过后连自己都觉得难以理解。我们小时候，儿童节就是简单的游园活动，玩玩沙包，吃根冰棍都觉得很高兴了。现在的儿童节，怎么会过成了儿童“劫”？儿童节是孩子们的节日，简单快乐就好。
第二篇：有人说
有人说：心灵不会是一块闲置的空地，你不种庄稼，它就会生长杂草。是的，心灵是一方神奇的土地，一块能够让美好的种子茁壮成长的土地。我要在这里种上香花美树，为自己的心灵建造一个美丽的花园。
梅
“ 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥遥不知处，未有暗香来。”一首《咏梅》道出了梅的芳香宜人与不惧严寒的性情。它清寒，坚强，在冰天雪地中展现出如火的激情，似铁的生命。在心灵的花园中种上梅花，你的心灵不会再脆弱，你的胸怀不会再狭小，你的性格就不会再奴气。“寒心未肯随春态，酒晕无端上肌肤。”梅的孤瘦高洁，将在我们心灵中的花园增添人性的圣洁与清纯，品性的孤傲和坚毅。
兰
青绿的叶条，纯白的花朵，动人的舞态，如一位美女轻舞，若一位高士赋诗，充满着诗意与遐想。兰是花中的君子，也是圣人心中的追求，它的清新，它的浅淡，似乎启示着每一个有志之士：做人应淡泊名利，宁静致远。在自己的心灵花园中种上一片兰花，你的心房便不再嘈杂，在清新中度过每一天，在恬淡中飞向自己的梦想，在平凡中构建如花的岁月。
竹
笔直的身躯，坚韧的骨干。虽中坚而盛气凌人，虽分节却节节相携。竹有节，人更需有节，不为“五斗米折腰”这就是“有节”，不为“侍奉权贵”而“催眉折腰”，这就是“有节”。在心灵的花园中种上绿竹。我们的人性中就多了几分骨气与节气。爱竹，近竹，从而学竹，我们才能够做到“竹有节，人亦有节”。
莲
莲，“ 出淤泥而不染，濯清莲而不妖”，周顿颐爱莲，他爱的是莲高洁的情操，在心灵的花园中修一方池塘，种上几株莲花，闻一闻扑鼻的芳香，看一看高雅的枝干，想一想内在的美德。作为中学生的我们也会学到：不与道德败坏者为友，不与不思进取者为伍，虽不能做到高洁，但应尽力做到坚守自我。
在心灵的花园中，我们需要种下的还有很多，也许它只是一根小草，也许它只是一棵参天白杨，无论大小，无论贵贱，只要道理存在，只要有益于我们精神的天空，我们就可以种植。
柳枝飘荡摇曳，人生五彩缤纷。在自己的心灵花园中种上美竹之属，也许你不会有陶渊明的悠然自得；也许你不会有苏东坡的坚韧潇洒；也许你不会有李白的豪放旷达，但是，至少你的心灵永远不会荒芜，而会一步步提升，一次次飞跃，一天天成长！
好的作文题目：《守护心灵的那方净土》《经营自己的心灵花园》《为心灵除草》《让心灵之地开满鲜花》《种知识树，开智慧花》《心灵，我们生长的土壤》《拔掉心灵的杂草》《耕耘心灵之地》
一、题意解读。
本题是一道比喻性试题,指一个人不仅要关注和思考我们的外在世界,而且要审视我们的内在心灵,与自己的精神对话,通过有意识的铸炼来培育自己的心灵,让自己的精神更丰厚,心胸更高远,心灵更纯粹.本题属新材料作文。作文材料是一句哲理格言。“心灵不会是一块闲置的空地：你不种庄稼，它就长杂草。”这句有着丰富寓意的格言，自有其辩证的思想性：你不种庄稼，它就长杂草；反过来思考，你种上庄稼，它就不长杂草。所以，我们在立意方面，就应当从两方面――对立统一，一分为二地分析这个材料的寓意。当然，“庄稼”的寓意就是一个人的正面的追求：个人的修养、知识的丰富、正义的献身、为社会为他人，真善美，等等。那么，“杂草”，就是反面的东西，假恶丑、极端个人主义、奢侈享乐、虚度年华，等等。由此，作文时就可以由正反两方面辩证地立意和论证。这是最佳立意。另外两个方面，就是单纯从正面或从反面立意，即“种庄稼”或“长杂草”。以上是从三个立意的分析。
二、在选择材料方面。
考生应当关注生活，关注现实，关注自然，关注人生。当然，这些关注，包括历史的和现在的，包括中国的，也包括外国的。阅卷中，发现了一些亮点，当然也存在一些问题。亮点，比如：《庄稼是心灵的除草剂》《为心灵美容》《在心灵上种植目标》《心灵鸡汤》
三、存在的问题有。
一是立意偏离题意，比如有写“感恩”的，有写积累的（从点滴做起），等等，不一而足。二是立意不高，有相当一部分学生写如何快乐享受生活的，只讲自己如何快乐，“生活在当下”。三是采用事实论据不当，不能把论据与论点有机结合进行论证，事实和论点相分离。论证缺乏力度，喜欢泛泛而认，缺乏典型的事例。四是采用的论据依然存在低幼化现象，有相当一部分学生采用的论据文化底蕴不够，甚至没有文化含量。五是作文材料不鲜活，学生对现实生活关注不够。类似问题，需要我们教、学中纠正。六是许多学生根本不重视标点符号的使用，一个圆点到底，“西化”严重。七 大部分学生知道从正面论证证审视、铸炼美好心灵的的必要性，但只有较少的学生知道从反面论证不知呵护心灵，使心田长满杂草的后果。
五、优秀作文赏析
播种美好
一个人抢劫了诚信，便会变得贪婪自私；一个人放弃了希望，纵使成功就在眼前也会停止迈动前进的脚步；一个人抛弃了良知，欲望的杂草便会在其心灵蔓延。心灵不会是一块闲置的土地，你不种庄稼，它就长杂草。播下心灵美好的种子都会收获一段美丽的人生。有人称赞她是“照耀苗乡的月亮”，有人亲切地称她是“赤脚医生”，她是一名柔弱的女子，却用稚嫩的双肩扛起了十里八乡的健康，在拜金主义盛行的今天，李春燕却为贫困的父老乡亲免费治病，她的行为深深地感动了每一个中国人，更让一些追名逐利的医药工作者汗颜。
李春燕在心中播下了对乡亲们的牵挂和一位医生应有的职业道德，金钱诱惑和世俗的功利便无法去陶醉一个苗乡女子淳朴、善良的心。
春节晚会上的一场《千手观音》让每一个欣赏者为之震撼，美妙的舞姿，变幻的双手，让人难以想像这么优美的舞蹈竟来自一群生活于无声世界的聋哑人。邰丽华的脸上写满了倔强与不屈，挥动的双手勾勒着人性的美好，她将生活的痛苦化作精神的方糖，甘之若饴。邰丽华在心中播下了对美好生活的向往与企盼和对命运的挑战与不屈，命运的不公并未将她击倒，她在无声的世界看到的是阳光与希望，而不是颓废。
人生无非面临两个选择，进取或堕落，当你在他人困难时伸出自己的一只手时，你的世界也会充满阳光，当你自私、冷漠、封闭之时，心灵所有的窗户紧闭上，阴暗与杂草将会占据你的整个心灵。不要太急功近利，金钱会冲昏头脑；不要放弃憧憬与希望，在每一天都会升起一轮新的太阳。不要抛弃信念，《士兵突击》里的王宝强正是因为不抛弃、不放弃才有了最后的成功与辉煌。让美好的种子在心灵发芽，杂草便无机可乘。
看一看我们的双手，纵横交错的手纹，原来命运在我们手中。那么就在这春暖花开之际种下美好的种子，辛勤耕耘，收获一段美好的人生之旅。【评语】文章的题目能紧扣作文材料的内容，这种做法比较稳妥，我个人认为比拟成《心灵的清泉》等要好一些。虽然后面的也未尝不可。
文章第一段就紧紧扣住“庄稼”“杂草”这组对立又统一的因素去写，体现了小作者很好的准辩证思维能力。例如：诚信－自私，希望－止步不前等等。接下来，作者用优美的笔触列举了李春燕的故事，第三段紧扣作文材料的内涵点题，论证得非常到位。文章第二个事例邰丽华的例子又是一段事例加一段分析，可以说是有条不紊。
第六段是总说，进一步论证“庄稼”与“杂草”的辩证有关系，让问题引向深入。并强化了不放弃憧憬与希望的正面追求，结尾短促有力，是一篇不可多得的考场佳作。
守护心灵花园
每个人心中都有一个属于自己的秘密花园。有的人园中百花争艳，有的人园中却杂草丛生。心灵不会是一块闲置的空地；你不种庄稼它就长杂草。唯有我们细心地播种，辛勤地耕耘才能收获属于我们的接受果实累累„„
庄子，这个一心想要飞离尘世的人，总是带给我们莫名的感动。在那个文化屈从权势的时代，在那个利欲熏心的时代，庄子用一份淡定和对自由的追求守护了心灵的净土。他不断地播下真善美的种子，不断地追问，不断地完成对人生的思考和解读。人是一棵树，一棵在深夜中孤独看守心灵月亮的树。
是庄子对绝对自由的追求，让庄子的心灵花园是碧潭清澈，又如大海般深沉广博。陶渊明，那个“采菊东篱下”的诗人，那个“种豆南山下”的农夫，那个挂印辞官的彭泽县令。在我心中，他就是一朵淡菊，一杯清酒，一阵微风。在那泥淖般黑暗的官场中，他没有让贪婪的杂草进入心中，只因那份对自然的热爱与坚守。他不断地扫除心灵的尘土，种下保持真我的种子。他用躬耕垄亩坚守着心灵的净土或许他的庄稼只是“草盛豆苗稀”但他的心灵却是久违地自由与欣喜。只因这才是他的心灵所追求的。
是对自然的热爱，让陶潜的花园是那么纯净、自然。那里没有杂草，那是他的桃花源。
庄子和陶渊明告诉我们心灵的花园需要我们用心去守护，播洒希望的种子，让杂草无处丛生。
可也有很多人因没有播种，只能让心灵花园荒芜。比如方仲永，少有才学的他不懂得用知识守护心灵花园，结果使骄傲和自负爬上心头最终留给世人伤仲永的感叹！比如当今许多行政官员，不能坚守生产自救和法律的底线，贪污受贿，强取豪夺，他们的心灵花园早已不堪入目，甚至已是臭气熏天„„
佛语有言：“空即是色，色即是空。”心灵的杂草往往是心灵的杂念，让我们撒下希望的种子，细心呵护心灵花园，摒除杂念。相信我们的花园定是如“江天一色无纤尘，皎洁空中孤月轮”般。
【评语】本文如上一篇文章一样在题目上就比别人略胜一筹，紧紧扣住材料去写。另外小作者也是一个活学活用的能手，庄子的内容其实就在课本上，但许多同学视而不见。陶渊明和方仲永的例子论证得也很深刻。特别是方仲永的例子是反而的论证，从而使方便增加了说服力，也使本文在众多的文章中脱颖而出。
诗意未央
心灵是一块肥沃的土地，你右勤恳，它便百花争艳；你若懒散，它便杂草丛生．
善良是心灵土地上的有百合花．
赠人玫瑰，手有余香．常怀一颗善良温存的心，对人常常微笑，对人对己便是一种奉献．好人流芳百世，恶人遗臭万年．
古有佛陀割肉喂鹰的传说，也有孔子”勿以善小而不为，勿以恶小而为之”己所不欲，勿施于人的谆谆教诲．不论是神话传说还是历史人物，还是书中所写主人公无不以善恶来度具好坏成败．就如张爱玲笔下曹七巧，以己之私，为夺得财富，不择手段．哭哭闹闹，用心恶，对人猜测不信任，最后虽夺得金钱．却失去了亲人的关怀.即便是自己的新女儿,也对她敬而远之,落得个凄惨下场.诚如是,善良的人就像花香,需要仔细品味并且可以长久地回味;实在是有些人,聪明而不善良而更显得猥琐.如此一来,不用对比,善良的人就像长在圣水池中的睡莲,娇艳柔美。
自由是心灵上的红玟瑰。
对自由的向往，来自深深的静默的心灵深处。站在安谧的山冈上，有风自远方吹来，山风习习，村庄安静详和，毫无骄。熟睡在温暖的画卷里，抑或是海浪涛涛，汹涌澎湃，发出拍打碓石的激烈声响，有飞鸟自水面划过，刺入厚厚的云层，身影矫健，身形利落。自由像随风游荡的浓郁花香，旅途带来意外而甜美的景象；自由像山顶融化的冰雪，慢慢滑过山，越过平原，呼嗖着奔广阔的大海；自由也像天空飞速滑过的白云，大朵大朵如棉絮般地载着梦想，飞向远方，飞到天际。自由的红玫瑰在心灵的土地上茁壮成长。坚强是心灵土地上高大坚挺的老梧桐。
梧桐树的枝干上挂满了金色的铃铛，每一个上面记载着一个人的名字。你看，那是圣地亚哥，那个和大鱼和命运拼搏的老人，他的金黄色光芒在我的心灵深处熠熠生辉；还有维特，为爱坚持不懈，为自由坚持不懈的天才，他用生命诠释了坚持和坚韧的性格„„坚强之树为我们的心灵带来王一片荫。
心灵的土地上五着荷花的梦，小草的梦。百合的浓郁，红玫瑰的鲜艳，这诗意的心啊。
第三篇：有人陪伴随笔
相遇很短，思念却很长，思念就是一条幽静的小路，需要有人陪伴，有时候放下并不是自己输了，而是我懂了些，不想看到你纠结难舍的感情，我为你而流泪，是因为我懂你太久，自私的我真的很需要你。此刻的我还是独自一人在路上，何时能陪我走完所有的旅程。
痛到不知痛，某一天突然想起发现淡然了，不是因为忘记而是释怀了，活在回忆里是残酷的，思念虽美但也伤人，一辈子时间并不长，好好爱自己吧！
不再委屈自己要爱自己多一点亲爱的自己从这天开始不再因任何事难为自己不再为任何人委屈自己我，就是我，谁也整不了！做回我自己，相遇很短，思念很长……我想，我是在一个错误的地方遇见了你！因为我的出现，害得你这个样貌，我明白你为我好，那又如何？你可明白？没有你的日子里，我是怎样过来的吗？我拼命的工作，但夜深人静的时候……一个人，想你！唉……
我想说:在那里留言大多都是重感情，尝过离别之苦，切肤之痛，有故事的人，只有挑担子的人才明白，在我走头无路的时候遇到心中的他，在一齐五年半，很少闹别扭，说没矛盾是不可能的，人本生在矛盾中。他对我，敢武断的说:我这一生，他对我最好！能用无为不至这样讲！之后因为别人对我不尊重，由于娘家人不来往，他在中间不做主，我走了！他找我找好苦，我不敢用对不起三个字说，只能说欠他太多，对我太好！他还在惦记着我！直得牵挂，思念很长！想到最后最后…
只想尽力将思念变短，或者不必承受思念之苦……爱地那么艰辛，只期望一切辛苦都不会白费……
铭记那个为你放下一切的人，那个深夜孤独等你的人，那个包容你所以的人。回想你当初的誓言，你真的忘了吗？
人生能有相遇相识到相知的人得珍惜，虽不能双双到终老，晚年却能相约一齐看日落日出！情不必须缠绵，就看能不能相约到最后！
有时候思念也是一种祝福！只要她过的幸福快乐！人这辈子遇到一个真心喜欢的爱的人不容易不要去征求什么开心就好杰。
我爱着别人，但也爱着自己生命是父母给的，不能对不起他们爱妈妈，想你了妈咪，么么哒
第四篇：目中有人 心中有数
目中有人
心中有数
----评唐欢老师《皇帝的新装》
“目中有人，心中有数”这两个词是活动最后著名特级教师程红兵先生给出的“高效课堂”的标准，我借过来评价第一天上午唐欢老师的《皇帝的新装》一课。
整节课，唐老师都是抓住语言这一主线进行的。首先，他让学生复述课文，然后找出几位大臣去看新装后的不同的心理活动进行分析，再对皇帝看新装后的三句话进行分析，最后分析小孩说新装的话，到续写结尾。可以说自始至终都是围绕语言训练进行着，要么语言分析，要么语言训练。在教学过程中始终以学生为主，以学生的活动带动自己的教学，真正体现了学生在学习中的主体地位。在课堂上，学生真正地成了课堂的主人。孩子们自己去思考讨论：我能从文中读出什么新意呢？自己去发现：从文本中寻找依据；自己去体会：反复阅读文本，发挥想象，体会人物的心境，体会作品的内涵。学生在课堂上不仅参与度高，而且参与面也很广。这节课上学生的自主性学习氛围较浓，因此学生们在课堂上都比较积极，状态很放松，呈现给各位老师许多精彩的发言和演绎：比如，一位同学在说“孩子”留给她的印象是率真，唐老师激励性的评价语激发了全班学生的思维活力，整个课堂慢慢放开；而留给听课老师印象最深刻的是那位男同学，她对皇帝看新装后的心理描写朗读就很精彩。
学生的能动性、创新思维的活跃离不开老师的精导妙引。唐老师在这节课上坚持面向全体学生，让每一个学生都成为课堂的主人，我听到唐老师在课堂上反复说“举手的同学很多，但我要让前面没有用发言的同学发言。”“你的意见很有创意”等等，正是由于老师的耐心等待与积极鼓励，学生们成了课堂的主导者。这些都离不开老师高超的课堂驾驭能力。
还有从简洁的导入来看，老师以自己来自西安，西安多皇帝一句既拉近了师生之间的距离，又自然引入课题，可谓巧妙简洁，为教学的顺利推进，并形成教学高潮做铺垫。
教学过程的轻松和谐来自老师对学生的注意，来自老师根据课堂生成而不断改变自己的教学预设，这也就是程红兵先生的“目中有人”即唐欢老师目中的是学生，而不是自己备课时的课堂预设。因为老师目中有了学生，所以才能时时观察学生的表现，才能不断根据学生的表现来调整自己的教学，才能整节课和学生和谐统一。
如果仅仅做到“目中有人”，那有时也会被学生牵着鼻子走，使老师的课堂失去方向。一个优秀的老师，不仅要眼中有学生，还应该对学习内容，学习目标做到时时刻刻“心中有数”，这样才不会在教学中失去方向。唐老师在课堂上就始终抓住人物心理活动描写这根主线，让学生反复揣摩、阅读、讨论、概括，一步一步地领略人物的性格特征。比如在刚开始时老师就让学生找出故事中的几个主要人物，并随之设计成一个精巧的板书，我认为正是这个板书，将课堂教学紧紧的吸住了：不论是学生的阅读还是小组的讨论，始终都围绕板书中的几个人物，始终都离不开中间的那个大大的“骗”字。课中老师让学生揣摩阅读皇帝心理活动的三句话，也是围绕主线，扣紧中心。课堂最后老师所设计的想象训练题“假如游行结束以后，皇帝在宫门口又遇到了那两个骗子，他们之间会有怎样的对话„„”这题巧就巧在老师设计的是“他们会有怎样的对话”，如果设计成“皇帝会怎样做”就大不同了，就会使学生的想象力一下子飞得很远，课堂教学环节容易失控。要求是想象他们之间的对话，就如同放风筝一样，始终用一根线牵着学生，不至于使他们“飞”得太远。
还有，最后的思考题“这个小男孩最后还会不会说真话呢？”既让学生进一步明白“童话是生活的一面镜子”，故事折射的不仅是19世纪丹麦丑恶的社会现状，它同样能折射出当今社会中不尽人意之处。既激发了学生的思维，又没有离开语文学习的目标，实现了从课内到课外的延伸，体现了老师“心中有数”“一切尽在掌控”的教学技巧。
唐老师的这节课让我明白，要想上好一节课，不仅要认真备教材，备学生，还要精心确定教学目标，选择教学方法，巧妙处理好预设和生成的关系。设计教学内容时要“目中有人”，那样的话才能内容设计精当；确定教学目标和选择教学手段时要“心中有数”，这样，方法才能精准，课堂才可能高效。
第五篇：为什么有人讨厌眼保健操
为什么有人讨厌眼保健操
济源市济水西街学校三（4）班李心如
做眼保健操是对眼睛有好处的，坚持做眼保健操可以大大降低近视眼的发病率，所以，中小学生每天都要坚持做两次眼保健操。可是我却发现有很多人讨厌眼保健操。这是为什么呢？我做了一个小调查，发现了其中的原因：
1、眼保健操要长时间闭眼，看不见外面的世界，多可惜呀！像自已是盲人一样，有很多同学觉得很烦。
2、眼保健操里的音乐长时间不变，听腻了，不想听，烦！
3、本来就不喜欢做眼保健操，现在眼睛都已经近视了，戴上了眼镜，再做眼保健操也没有效果了，可是老师还是要求我每天做，烦！
4、讨厌作眼保健操，每次都有检查的学生，可是他们一点也不公正，自己班上也有人睁眼睛，可是从来就不扣分，而别的被查班级就要被扣好几分，有的时候，睁眼睛被抓住了还要被老师批评，烦！
分析：经过我的小调查，我发现76%的同学都不喜欢作眼保健操。而主要的原因都是因为觉得很烦！我在思考，为什么看动画片一直都不会觉得厌烦呢？主要还是同学们对做眼保健操的重要性没有认识，而且觉得每天做同样的事情，很乏味。我认为我们可以这样做：
1、看一个关于保护视力的动画片，让我们知道，保护眼睛很重要，而且已经近视的学生更要保护好视力，这样才能不导致近视度数越来越高。
2、让每一个学生把眼保健操的穴位按准。我在家里，爸爸教过我怎样正确地做眼保健操。其实，如果在眼睛疲劳的时候做一做，是觉得很舒服的。
3、我觉得眼保健操的音乐可以由学生自己选择，然后每天找一个主持人，这样，既可以培养我们的组织能力，又可以让我们每天听到不同的放松的音乐。
4、取消眼保健操的检查制度。其实，每一个小朋友都能够认真地做操，而且偶尔睁睁眼睛，也没什么关系吧！
通过这次小调查，我知道了，无论什么事情，都要找到原因才能想办法解决。看来，每个人心里的想法都是不一样的，真是很奇妙呀！
老师简析：这是一个早已被大家遗忘的话题，而却被这个小作者发现了。是的，眼保健操小朋友们都不太喜欢做，如果没有这个小调查，我们还不知道，原来不喜欢做操的原因这么丰富。小作者根据不同孩子的心理，想出了几种可行的方法，我们都可以尝试一下。
（辅导老师王晓飞）
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