604班六年级临近毕业家长会发言1[合集5篇]

第一篇：604班六年级临近毕业家长会发言1

六年级毕业班家长会发言稿

尊敬的家长朋友们：

大家好！光阴似箭，日月如梭，转眼又是一年快过去了。今天，大家带着对孩子成长的殷切关怀，对我们工作的极大支持来参加六（4）班毕业班家长会。我想这都是缘分，首先欢迎各位！毕业班工作的重要性想必大家都很清楚。小学六年级这一年，是承前启后的一年，是十分关键的一年，也是十分紧张的一年。这一年中，既要完成本年度的教学任务，还要对六年来的知识进行系统的整理和复习，将零散的知识形成一个完整的体系；既是对小学阶段的一个总结，又是为初中学习打下坚实基础。所以，不光是你们家长，包括我们老师都十分重视毕业班的教育教学质量。今天我们坐在一起来聊一聊关于孩子成长的话题。今天的会议议程是这样安排：

一、首先作为这个班的班主任和语文老师，我来向大家汇报一下我的工作情况

二、请数学老师王老师发言。

三、请英语老师郑老师来谈谈这个班的英语情况。

四、学生家长代表发言

五、学生代表（班长）发言

我来向大家汇报一下我的工作情况：

工作情况：

我曾送过几届毕业生,对六年级学生的学习生活还算是了解.不过,我今年接受的604班级成绩偏差，尤其是语文学科成绩严重滞后。为了当好班主任,说确切些,为了提高班级的整体成绩，我可谓绞尽了脑汁，想了许多办法。

我想一个班想取得好成绩，首先得抓纪律。学生都能遵守纪律了，课上都专心听讲了，成绩当然会好起来的。我首先依靠建立班级日常工作量化管理机制，营造良好的班风。

具体做了如下工作：

第一、展开各种比赛。每周进行优秀小组评比------把全班分八个学习小组，设立值日班长，轮流值日，并与各任课老师考评各组成员。把班级日常工作分为学习、纪录、劳动、卫生、文明等若干项，对每系项内容提出具体要求，根据各组表现进行加扣分。每周进行考评。每周班会，值班长通报各小组总积分及排名情况；通报表扬本周积分最高的前两个小组，给予一定的奖励----免写一部分家庭作业。得分最低的小组评为潜能小组，增加一部分作业。这种带有竞争特征的小组比赛能培养学生的团队精神，以优促差，促进班级建设良好循环，达到了全面管理每一位学生之目的，为创造一个良好的班风奠定了基础。此外进行班级“每周五星及优秀班干部评比”，学校“六好儿童”评比来促进学生德、智、体、美、劳全面发展，涌现了一批班级管理积极分子，如，柯诗媛、蔡庆仪，黄凯丽、陈敏丹、马创坚、翁铭慧等全面掀起了比学赶帮的良好局面。从而很好的促进了良好学风。

第二，我树立个人威信。老师要言行一致、纪律严明、赏罚分明、言既出令必果，先在学生心目中树立威信。有了威信，他们才敬畏你，才能很好地完成你布置的任务。当然每个班都会存在“好动分子”，他们不会乖乖地被驯顺的，仍会破坏规矩，上课不专心听讲，甚至搞恶作剧，怎么办？我耐心的做思想工作，找他们谈话，与家长积极联系，请家长配合教育等。

第三，让学生养成良好的学习习惯。有了良好的学习习惯就可事半功倍。这养成教育也不是那么容易的，老师在接手一个新班时特别要花些时间、精力整顿整顿，尤其是那些爱贪玩的学生，自控力特差的学生，老师布置下去的任务他们往往不能及时完成或完成得马虎，这时我就主动与学生促膝谈心、启发诱导，让他明白不认真完成任务是不好的一种行为。接着就是“紧追不舍”（不可半途而废）直至其完成学习任务为止为止。如开学初，我发现我班很多孩子很懒惰，不想背诵，于是我不动声色的布置了任务---本周内必须背诵完第一课，否则周五放学不能回家。很多孩子积极背诵，还有一些孩子无动于衷。到了星期五，我就把那些没完成任务的孩子留下来了。他们大吃一惊---没想到老师真会把他们留下呀！家长们也都很配合—直到背完了才接回家。从此以后谁也不敢不积极背诵了。又如：为了提高孩子们的写作水平，我每周必须布置一篇周记，有时候是写心情日记，周日交上来后我认真批阅，对于那些随便应付的，我绝不放过----重写一篇，对于那些不交周记的，除了重写还要求背诵一篇优美范文。对于认真写了但写的不好的，我当面指导修改，直到改好为止。对于优秀作文，我满心欢喜的表扬，还在班里念给同学听，既鼓励了优秀者，又激励了更多的同学爱上写作。我和孩子们一路辛苦，作文有所提高，从最初的平均扣7分多，到现在平均扣3-4分多。迄今为止，已有八人次学生习作发表于校刊《希望》上。（出示《希望》）

第四，让学生热爱学习。一句老话说得不错：兴趣是最好的老师。老师就不要吝啬美丽的词藻，多夸夸他们。我把握“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的原则，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足”，在轻松愉快的氛围中接受知识，提高能力。在课堂上提问时我照顾班上中差的学生，分别让不同层次的学生都尝到答对题时的成功的喜悦。当然，一个班级里都会存在那么几个特差生，想要他们在短时间内取得良好成绩是不可能的，有的想让他们取得一点点进步都是相当地困难，但我坚持让他们对学习感兴趣，树立他们的自信心。他们当中有的性情孤僻、有的性情烦躁、有的行为习惯较差，这些因素或轻或重地影响了他们的学习。我想作为老师如果对这样的学生更多了解，更多亲近，给予他们更多的关心、照顾，那么他们喜欢你了当然就爱听你讲课，你说的话也就成“圣旨”啦。比如，我班的廖庚北同学就是性格比较孤僻的孩子，我就经常找他聊天，有时候逗逗他笑，他感觉老师是喜爱他的，渐渐的对老师消除了戒备之心，学习取得的较大进步。语文从原来的70分升到85分左右；名次从47名升到37名。

第五、我目标激励机制目标。激发学生竞争意识。有目标才有动力。有竞争才有压力。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。

1、激发与本班学生的竞争意识。开学初要求每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，确立自己的竞争对手、写下自己的座右铭，写于便利贴上，称之为“ 警示牌”贴于课桌左

上角，（家长们现在可以看看孩子的课桌上都有这样的一张小纸条。）纸条虽小，作用不小。这纸条时时刻刻提醒孩子明白自己的前进方向，提醒他们克服缺点，努力拼搏！这样将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。

下面我谈谈我班语文科取得的些许成绩：

我接班时，五年级下学期期末平均分低于最高班级15分多，低于年级总平均分近8分，全班只有一个上90分的。不及格的有4个，最低41分。现在情况好多了，从几次考试来看，我班低于年级最高班级5到7分，低于年级总评分2-3 分，不及格的有0-2人，90分以上的最多时达到18人，一般情况不少于6人，最低55分。可以说每个同学都有不同程度的提高。

综上所述：要想提高班级整体成绩，不是一件容易事情，确实漫长而辛苦的。但是，没有办法，我这个人是不会轻易服输的。我相信，也请我们家长相信，只要兢兢业业地工作，重视培优转差，并坚持不懈的努力，就一定会有所成就。请家长们给我及孩子们以信心和力量！

不足之处：

在看到成绩的同时，我们不能沾沾沾自喜，也要看到学生在学习上的不足之处，主要表现在以下方面：

1、同学们的阅读面不广，知识面狭窄。前五年不少时间被虚度，阅读书籍相对较少，尤其是那些学习不自觉，从来不看课外书的学生，课外知识积累几乎空白，导致阅读理解分析能力低下，落后于年级水平。

2、有几个学生到目前为止学习自觉性还是较差，极易分心，也容易受干扰，难以静下心来，有些马大哈的味道，不够细心，就像这次期中和模拟试卷中很多同学由于审题不清而导致扣分。

3、有些学生书写不太认真，不肯动脑筋；遇到难题是左抄右问，投机取巧，以做完为目标。特别是家作。

4、、偏科现象较为严重。不少学生学习成绩参差不齐，不能做好各科齐头并进。

针对以上情况，我在下一段时间的打算是：

1、利用每天下午吃完晚饭后的时间培优补差。其实对不同的学生，不同的家庭，学习成绩的意义会不同。

2、加强学生的积累背诵和灵活运用的能力。这方面对学生的一生是受益的，不论是应付考试还是令后的学习，小孩子的这个年龄是记忆最高峰期，让其多积累将是一生受用。因此，也希望家长能配合，在周六周日早晨让自已的孩子能读读背背。

3、加强一些综合性的练习训练，让学生多练习，熟能生巧。整合小学六年的知识，制作直观的电脑课件，让学生学得愉快轻松。（出示一些课件供家长观看）

希望家长配合的：

在剩下二十多天的日子里，家长应该怎么做？

1、针对孩子的情况，及时和老师联系，及时沟通。要经常向班主任和任课老师了解学生在校情况，向老师反映学生在家的表现，以达到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

2、加强对孩子有关吃苦耐劳精神的教育。最后这一段时间，由于学习任务的增加，孩子肯定会觉得比平时更辛苦。我们家长要经常对孩子进行这方面的教育。特别是在孩子有怨言的时候要及时进行心理疏导，为他们讲道理，使他们懂得，不努力、不吃苦就不会有大的收获。同时要善于发现他们的好的表现及细小的进步，对他们通过努力、勤奋得到的进步要表扬、鼓励，使他们有更多的乐趣投入紧张的学习当中。

3、继续加强对孩子良好学习习惯的培养。尤其是回家作业，有的学生回家不能及时完成，就出现了第二天早晨到校后趁老师没到校之前抄其他学生的作业的现象。家长可以跟孩子做作业方面提出如下的要求：练习中通过自己努力能做出来的，不要问别人，对于自己实在难以独立完成的题目可以请教比自己大的哥哥、姐姐，实在做不出来，第二天请教老师。这种独立完成作业的习惯对于孩子将来的学习也是非常有利的。

4、多关心孩子的学习。平时要尽可能多地抽出时间，督促好学生的家庭作业，配合老师辅导好自己孩子的学习，让他们养成良好的学习习惯。这里我希望我们家长周末要多关心一下孩子的家庭作业情况，像进入复习阶段后，特别是英语、科学、语文的背诵积累，但由于是口头的，对于不太自觉的孩子来说家长尤其要关注他们背诵默写的情况，督促他们熟练地掌握必须熟记的内容。

5、教育孩子均衡发展，要重视所有学科的基础知识学习，不能偏科。小学阶段的全部知识，都是将来后续学习的基础，厚此薄彼会直接影响孩子今后的学习和成长。要了解孩子的学习上的薄弱环节，分析习题错误的原因，帮助孩子解决学习上的困难，也可以与任课老师一起商量对策，切忌放任、放弃，或只有决心，而无行动。

当然，也要一分为二地看待孩子的学习。对于孩子在学校的情况，我们更多的是关注他们的成绩。怎样看待孩子的学习成绩，我以为主要看孩子有没有尽到努力。孩子的学习成绩好坏，受制于许多方面。即使是学习条件相同，也会因为个人的学习方法不同，以及个人的理解、反应、接受能力的不同而成绩有好有差。

教育，的确是一门艺术。只有潜心研究并实践它的人，才会收获到惊喜，品尝到快乐，享受到幸福。我希望家长们回家后，对孩子更多的关注，更多的教育，希望你的孩子能在你与我们老师的教育下更加幸福茁壮地成长„„也让我们一起努力，助孩子以一臂之力，向着他们的抱负目标共同努力！谢谢大家！

杨安平

2011-5-28

第二篇：六年级家长会发言

六年级家长会发言

六（3）班

孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，多少努力和付出。现在到了最后收获的季节，该给孩子的小学生活画上句号了，这一个句号能否划得圆满，这几个月的作用也是至关重要的。下面我就谈谈我个人的想法：

我的第一想法是：让孩子不留遗憾。

作为老师，我希望我的学生，在长大以后，在回忆小学生活的时候，是快乐的，是幸福的，是没有遗憾的，是没有羞愧的。也希望他们每个人出现在别人的回忆里的时候，是个美好的形象。我希望我的学生离开母校的时候，带着三样东西：“高尚的品质，良好的习惯，优异的成绩。”我想在这方面，在座的各位家长和我是一样的。

我的第二个想法是：为孩子进入中学奠定基础。

孩子带着良好的学习习惯，与人为善，宽容的心态，在进入中学后会更快地适应，也会受到老师和同学的欢迎。孩子的学习习惯好，中学再多的课业，他也能应对自如；孩子有好的品质，那么在和中学同学相处时就和谐了，孩子有了好人缘，他的心情就快乐，心情好了，学习的劲头的也就更大了。另外，小学毕业的时候有个毕业考试，中学开学的时候，每个中学开学前都有一个入学的分班考试，如果孩子以一个较好的成绩走出小学，步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度；有句话说的好：“态度决定一切”。另外也可以给中学的老师同学留下一个好的印象。所以，也可以这么说，小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是另一个学习阶段的开始。“好的开始是成功的一半”，所以，我希望孩子们在这仅剩的一个多月里，学习习惯，行为习惯方面，品德方面等都能突飞猛进，各方面有大的飞跃，为孩子的中学生活奠定坚实的基础。

这两点想法不光需要我们老师的努力，更需要各位家长的配合，下面我就给大家在教育孩子时提几点建议：

1、多关心，少溺爱

我希望家长们在关心他们的生活同时也要多关心他们的身心健康，多关心他们的学习情况，比如说，家长可以在家里多和孩子交流学校里的一些情况，以便及时了解他们的思想，多看看孩子的作业，督促他们把错误的题目改正，我相信只要家长重视了，孩子也就不敢马虎对待了，还有就是希望大家不要给太多的零花钱孩子，我在班上总能看见有些同学一掏就是上10元钱，在我们班上是不允许吃零食和带玩具来玩的，这里有两点考虑，一是防止攀比现象的发生，二是防擂肥，所以我希望家长们在每天给以的零花钱上要加以控制。

2、要教育学生遵守纪律。

家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。比如说，现在学校实行夏季作息时间，中午一律让学生在家午休，早上到校时间不早于7点40，中午到校时间不早于2点，放学不迟于5点10出校门，这些规定既考虑了学生的人身安全问题又考虑了学生的健康问题，特别是每天中午的午休反馈卡，一定要认真的对待，因为中午的这段时间实在是太长，稍不注意就会出现安全隐患。在这里我要请各位家长对学校和老师的工作多加支持给以我们一定的配合。

3、及时消除孩子的浮躁情绪

孩子们快毕业了，而在这个时间段最容易出现的一种情绪，就是浮躁，心浮气躁，学习不踏实，做事不认真，原来一直都是规规矩矩的学生，现在都会随时给我一点意外了，这个些都是我们不想看到的。现在我们的新课基本结束，进入了全面的复习阶段，要对以往的知识进行梳理，查漏补缺。六年所学的知识，现在用有限的时间去复习巩固，学习任应该是要比原来大的多。但是因为都是学过的内容，很多学生出现了倦怠，认为这些内容都很熟悉，开始不认真起来，表现得都很浮躁，那么我们家长针对这种情况在家也要及时进行心理疏导，跟他们讲道理，使他们懂得，不努力不会有大的收获，我们必须认识到只有家庭和学校相互配合好了，孩子才会有变化，现在我们的作业量并不大，有一部分家长买了一些资料让孩子在家里利用空余的时间练习，我觉得是一种很好的学习方法。

4、加强对孩子课外时间的管理

网络是一把双刃剑，他可以给我们的学习生活带来方便，但如果运用不当，那带给孩子的害处是我们所不敢想象的。所以千万要注意不要让孩子沉迷于电脑游戏之中，六年级这个年龄段最危险，一旦孩子沉迷网络之中，那就不单单是成绩下降的问题，后果也许会不堪设想。家里有电脑也能上网的家长更要注意了，孩子不去网吧了，可是在家里没有节制的上网也是一样的，除了查资料，最好孩子上网时有家长陪同。因此作为家长，必须多留心，防患于未然，让一切不安定因素消灭在萌芽状态。这一点我们班上的有些家长就做得比较好，例如邓卓的爷爷，当他知道邓卓偷偷上网玩游戏导致成绩突然下滑时，回家也给以了严厉的惩罚，现在这个学生因为受到了学校和家庭的压力，把心思也转到了学习上，成绩也就赶上来了。

5、要全面而准确地估计自己的孩子，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，并督促其及时完成当天老师布置的作业，同时做好功课的复习巩固工作：如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。

我们要正确看待孩子的分数。我们应该知道分数并不能代表一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。所以我认为培养孩子有一个好的性格是非常的重要的。

各位家长，再过几个月，你的孩子就要进入到初中学习，所以作为毕业班的家长我们还需要做到“四个一”。

1、树立一个目标。这非常需要。孩子毕竟是孩子，尽管有思想，但不成熟，孩子成长的路上需要家长帮他指明正确的方向。什么样的事能做，什么样的事不能做，应该上什么样的中学，能够上什么样的中学，适合上什么样的中学，都需要坐下来帮孩子做细致的分析，然后确定一个目标，并要求孩子为目标去努力。

2、培养一种意识。

毕业年级不同于其他年级，作家长的要配合老师帮孩子培养一种紧迫的意识。知道怎样面对毕业年级紧张的学习，要多给孩子鼓励和教育，鼓励孩子在困难面前要有勇于克服的意识，教育孩子要有理想、有目标，肯吃苦。慢慢地你就会发现，在你的影响下，孩子会有所改变，尤其是孩子随着年龄的增长，变化会越大。他会变得肯思考，会变得有方向，会变得肯努力。

3、制订一份计划。有了目标，有了意识，还需要有计划，因为孩子因为年龄小，往往做事缺乏条理性、计划性，提前制订好计划，一步一步按计划走，这样会少走弯路，也更容易实现目标。

教育子女是一项浩大的工程，更是一项艰巨的工程，需要爱心，需要用心，需要细心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成为优秀的父母，也希望你们的孩子都能成人，成才。

第三篇：六年级家长会发言

六年级家长会发言

各位家长:下午好!首先对你们百忙之中抽空来开家长会表示衷心的感谢!大家都知道,六年级是小学阶段最为关键的一年,它面临着紧张的毕业考试,决定了你的孩子能否进入理想的中学就读.学校对六年级毕业班学生是非常重视的,希望我们六年级的孩子，能迅速适应小学最后冲刺阶段的学习生活，珍惜最后一年的学习机会，争取圆满完成小学的学习任务，做一个合格加特长的优秀毕业生。所以我们今天聚在一起,就孩子在校.在家的表现进行交流,以便及时制定有效的措施,从而促进他们的学习.下面我就从任教老师的情况、学生的情况和今后努力的方向和各位家长谈谈.一、学生的情况

1、行为情况

我是从六年级接这个班的,开始给我的感觉就是乱,开学第一天一踏进教室门口，我就发现，这些孩子已不再是以前那样了，用学生自己的话来概括就是一个字：疯！特别是男同学，每个人的活跃细胞都特别多，不管是上课还是下课，教室里总是乱烘烘的，使科任老师根本无法上课。下课了，就在这里追追打打，教室里乱七八糟，垃圾满地都是。看到这种情况，我们两个老师同心协力，一起整顿班风。首先，在班里宣布严厉的班规，要求人人遵守。然后分别找经常捣乱的那几个学生个别谈话，特别难教的还和家长联系，要求家长和我们一起教育孩子，也得也家长的支持。在此，我再次谢谢你们。第三，我针对本班的具体情况，按制定了一个课堂评分表，给课堂上表现好的学生加分，同时也给课堂上随便说话、搞小动作的学生扣分，这样就约束了一些有“多动症”和管不住自己嘴巴的人。每周评比一次，看看哪组得分最高。第四、实行了班干轮值，老师不在场时，班干就是老师，班干的话，每个同学都要听，不听班干的话，就相当于不听老师的话。这样，就树立了班干在学生心目中的地位，更好地管理班级。等等，我们还做了很多细致的工作，在这就不一一说了，总之经过一段时间，软硬结合的教育，本班的纪律有了很大的好转，乱烘烘的课堂没有了，满地的垃圾也没有了，打架少了，取而代之的是爱学习的同学多了，学习气氛越来越浓。大部分学生在老师就在场的情况下也能自觉学习了。,面对他们的进步,我们教师感到由衷的欣慰.2、学习情况 从接这个班时,我就有这样的愿望:希望在我的努力下学生的成绩都能在原有基础上进步.大家知道,只有科学的学习方法+端正的学习态度,才能取得优异的成绩.所以我首先培养学生良好的学习习惯.(1)培养细心的习惯

针对他们粗心的习惯,我要求他们做任何作业都要专心致志,且不检查不要上缴,通过一学期的训练,学生比以前要细心.(2)增加课外阅读

现在的学生普遍知识匮乏,语言表达能力较弱，这与他们很少读课外书是密切相关的.所以我要求他们每周摘录课外的好词好句,每天关注新闻,另外除让他们借阅校图书馆的书外,为学生多读书、读好书提供了渠道,现在有一部分学生语言表达能力、作文能力明显增强了.(3)注重课前预习

每次考试,学生失分最多的是阅读理解,为了提高他们的阅读理解能力,除教给他们方法外,我非常注重课前预习,由我出一些重要问题让他们在读中思考理解,课堂交流释疑,长期积累,一部分同学有了明显提高.为了帮助成绩暂时落后的同学,我在班内成立了互帮小组,并利用休息时间帮他们补课.一学期下来,很多同学还是取得了可喜的成绩

可以说,每个学生都是有潜力的,只要我们付出耐心和爱心,当然与家长的配合也是分不开的.三、努力的方向

还有几个多月就要毕业考试了,无论是直升还是择校,我们都希望孩子能考出好成绩,所以我们希望家校能互相配合,及时了解孩子现有的学习情况和思想动态,积极行动起来,共同促进孩子的学习.1、做孩子的朋友,给他们的学习创设宽松民主的环境

2、倾听孩子的心声,知道他们学习中的困惑,及时指导.3、制定有效、合理的学习计划,并进行督促,养成习惯.4、遇到与教育相关的问题,及时与教师联系,共同探讨.他们都知道六年级的份量，知道六年级意味着什么，也明白一年后他们将要面临的严峻考验。所以大部份学生都能够努力学习，每天按时上学，专心听课，按时完成各科作业，课后还能找老师帮助，补差补缺，努力提高自己的学习成绩。所以这段时间涌现了一大批品学兼优的好学生。

1、不管上什么课都能专心听课有：黄婉丽、苏菲、宋梦蝶、杨恒、杨伟伟、李惠惠、罗敏、易文静、李璇、黄雪丹、温夏静、黎桂茜、刘嘉豪、方圆圆、陈小梅、刘彦伶、江舒琪、阮晓霞、庄坤达等。

2、上课积极发言的学生有：黄婉丽、苏菲、宋梦蝶、杨恒、杨伟伟、温夏静、陈小梅、刘彦伶、庄坤达、苏宇、、黄家明、覃嘉成、林睿、杨子铭、谭锐等

3、作业书写很工整，清楚的同学有：黄婉丽、苏菲、宋梦蝶、陈小梅、刘彦、苏宇等

4、作文水平高、口头表达能力好的同学有|：黄婉丽、苏菲、宋梦蝶、陈小梅、刘彦、苏宇、杨恒、庄坤达、卢星俊、黄俊等

5、班干、组长工作做得认真负责的有：黄婉丽、苏菲、宋梦蝶、杨恒陈小梅、刘彦伶、卢星俊、黄俊、杨恒、方圆圆、李璇、罗敏、黎桂茜、黄雪丹、谭锐、温夏静、江舒琪、阮晓霞、杨洁、温金兰、陈小梅、苏宇、刘彦伶等

6、进步较大的有：潘悦媚、蒙豪、陈磊、黄娟、李立志、温夏静、陈梦静

7、经过努力有一帮学生获得了不同的奖励：

大家努力了半个学期，这次段考也取得了一定的成绩：（看试卷说）

说说当前学生学习现状： 现在让我们来一起学习一下六年级学习目标，也就是我们孩子将来考试的方向，它包括五个方面：

1、识字与写字；

2、阅读；

3、习作；

4、口语交际；

5、综合性学习。需要引起我们家长重视的是，新的课程标准对于考察我们孩子提出了一些和传统教学不同的新要求。主要归纳为：第一，阅读中，要求我们的学生学会诵读优秀诗文，体味诗文的内容和情感，能够背诵优秀诗文60篇。第二，习作中，要养成留心观察周围事物，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累写作素材。其中特别强调400字的作文必须40分钟完成。第三，重视口语交际，这一内容列为考试必考项目，要求学生能根据具体的情境、场合、对象，稍微做准备，就能作简单的发言，发言注意语言美，语气恰当，抓住要点。第四，综合性学习就是要求学生学会关心生活中的“语文”，通过到图书室看书、看电视、听广播、参观调查等形式，学习搜集积累知识，运用知识。

针对新课程标准对于我们六年级学生提出的语文学习要求，我们进行了不同形式的考察，如做小练习，做调研卷，上课有机渗透进行检测，发现我们的绝大多数学生不会学习，不会根据要求答题，特别不会针对考卷上试题要求“对症下药”，灵活答题。所以才有不少学生考出满意的成绩。

二、当然，也存在了不少问题：

1、老师每天布置的作业，居然还有一些同学不能完成，单说语文吧，我叫语文科代表罗敏做了一下统计。（看纸说）

2、班里有不少学生，自律能力很差，不能管得住自己，比如，他明明知道上课不能随便说话，不能搞小动作，可是他们就是忍不住要说，要动。搞得周边的同学也无法听课，这样害人又害已，同学很大意见。老师找他谈话，批评他，他也知道错了，知道不应该。可就是做不到。

3、部分学生思想特超前，学习不太努力，可对一些成人的东西却特别知道，专门喜欢说别人的坏话，搞得同学之间常常闹矛盾，如：说XX同学是谁谁的老婆呀，谁又怎么怎么呀等。

4、部分学生特别多钱，整天都有钱买东西吃，不知道是不是你们 家长每天都有钱给他们，以致有钱去网吧。

5、尊师方面

6、同学之间的关系，有些同学好扯是非，挑拔同学的关系

三、老师、家长应该怎么做？

为了让我们的孩子学会学习，在孩子的作业中，我们在肯定他们优点的同时，要善于发现问题，及时指出，并加强督促检查。作为孩子们的老师，我一方面努力使自己向课堂40分钟要质量，生动、有趣地上好每堂课，另一方面，我比较注重学生非智力因素，即学习习惯的培养。如，课内外作业严格按照作业格式写，做完作业及时订正。作好作业认真检查，自我发现错误，自我纠正等。利用空余时间，经常性做些针对学生实际学习状态的小练习，不仅训练各种考试题型，而且注重时间的控制等。当在作业的批改过程中发现雷同错误或质量问题，因势利导加以引导，及时订正。

作为孩子的家长，我想求得你们的支持，协助我做好以下几项工作，主要在于进一步提高学生学会学习的能力。

（一）、目前，我们班决大多数学生的语文知识面比较狭窄，生活阅历不深。建议：

1、适当安排时间看一些“新闻联播”“知识博览”等有益的节目；

2、、多看课外书，特别推荐古典名著，外国名著等

3、学会经常看报纸，上网查资料，及时记录、积累语文知识。

（二）督促孩子独立完成作业，做到扎实巩固，温故知新。

1、认真做好预习、复习工作。

2、学会做积累笔记。

3、养成做完作业，认真预习检查的良好习惯。

4、教育孩子按时、自觉、主动完成课内外作业。

（三）为了提高写作水平，要求孩子天天练（写日记）。日记的形式有读书笔记，联想、应用文、片段等。批阅方法有家长批、学生批、教师批等。

（四）指导孩子明确自己的任务，注意劳逸结合，安排体育锻炼，开展有益的课内外活动，丰富自己的课外生活，为自己丰富习作生活打下扎实基础。

（五）需要的一些语文工具书《新华字典》、《现代汉语字典》，学会课后作业遇到疑难及时请教不说话的老师或老师、家长、同学。

（六）、希望家长多了解子女的思想动态，（七）、了解子女的学习情况。

（八）、生活、健康方面，如，学生的发育情况，等，（九）、安全方面：交通安全、食品安全、交朋接友，总之，教会孩子做人、教会孩子学习，是我们家长、老师的共同责任，让我们在不断的探索、交流的过程中，努力提高教书育人的质量，从而使我们的孩子更出色！

一、班级基本情况：

（一）、学生情况：本班学生36人，其中男生20人，女生16人。本班大多数学生头脑聪明，学习积极努力，表现活跃。

（二）、教师情

第四篇：六年级家长会发言材料

各位家长：

大家好!今天很荣幸跟大家见面。十分感谢各位百忙之中抽时间来参加这次家长会，积极配合学校的工作，为教育好孩子献计献策。在我接任这个班的一年多以来，孩子们取得了许许多多的成绩，这些都有赖于各位家长的悉心教导和大力支持。在此，请允许我代表五年级的各位老师向各位致以衷心的感谢!

今年以来学校对各项工作改革的力度非常大，各种规章制度都重新进行了修订，一开学，各学科就进行了教材分析，针对孩子学习的薄弱环节，更有侧重点地进行教学。我们老师，更是亲家长之亲，爱家长之爱。除了多想办法出色地完成教学之外，还关注孩子们的身心成长。作为青年教师，我们坚持练好硬笔字、阅读教育教学论文、做好教学反思、写好教育教学杂记。在学校领导的带领下，我们与孩子们一起学习、一起生活，一起进步。我们深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，我们一直在探索，如何尽己所能，使干巴巴的课堂教学变得生动活泼，使平平淡淡的“白开水”变成香甜可口的“咖啡与果珍”，让孩子乐意学习，感受到学习的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悦。我们也一直在思考，如何使我们的家长也能走进新课程，了解当前教育改革的动向，成为学校教学的加油站。我们愿意借今天的家长会，和大家一同探讨孩子的学习问题，驾设起学校与家庭协同教育的桥梁。

下面我先向大家介绍一下我班的总体情况，咱们班的孩子们个个聪明伶俐，时时处处都表现出强烈的集体荣誉感和积极进取的精神，参加学校组织的各项活动孩子们的出色表现无不倍受赞许。我和孩子们一起走过的这段时间以来我们学校举行歌咏比赛、朗诵比赛、体操比赛等等活动，孩子们凭着自己的努力，克服了很多的困难，战胜了别人，战胜了自我，多次获得了“评比优胜奖”。在语文读写能力比赛中。我们的xx-x等同学为班级争得了光彩，在xx-xxx-xx竞赛中我们的xx-x等10名同学为我们班赢得了荣誉，实在是难能可贵。

咱们这个班共有xx名学生。其中女生xx人，男生xx人。我觉得，他们都很聪明，都有学习的天分，关键是在于努力了没有。今年开学以来，孩子们到底是都大了一岁，懂事了许多，比如象xx-x等等，批他们的作业是真是赏心悦目，不光是准确率高，而且字迹非常工整。这些同学学习态度端正上进心特别强，通常对这些同学老师只需要点到为止;xx-xx等上课积极举手、踊跃发言，他们思维活跃，见解独特;xx-x等学习认真、踏实。尤其是xx-x等同学这个学期来在学习态度上进步特别大，不但学习积极主动了，而且在字迹上面比上期有了很大的改观。真的，我觉得每个孩子身上都蕴藏着无穷的潜力，都能达到最优秀。关键在于孩子自己有没有认真对待，有没有把学习当作一回事。因此，希望家长能予以配合，充分发挥外力的作用，让孩子在成长的道路上走得更稳一些，发展得更快一些。

怎么让孩子能进步更快?有不少家长颇感头疼的一个问题是孩子不能安心做功课怎么办?另一个问题孩子不听话怎么办?借这次家长会，我也把这两个问题拿到本次的家长会上，和大家一同探讨。

孩子不能安心做功课。有的即使是坐在那里做功课，也不知道在想什么;有的做功课像是在跑马拉松，从放学回家一直做到全家熄灯睡觉，可作业批下来还有不少是错的。于是，有的父母便采取严加“管教”的方法，没有完成作业，不准吃饭，不准看电视，不准……有的父母索性在旁边坐镇，不时监督，或采用体罚手段。然而，这些措施收效甚微，甚至适得其反。

第五篇：临近毕业感想

临近毕业感想

“终于还是走到这一天，要各自飞向自己的世界“没次听这首歌都带有点伤感，因为我即将毕业，有的人对毕业很开心，因为他们自由了.对于我呢......有一天晚上我做在我的卧室，呆呆的坐了一晚不为别的，就是不知道改怎么办?要毕业那天我知道大家一定会很高兴，但那都只是表面的.或许是我自己想得太多了吧，或许我应该更认真，更努力去面向未来.而不是在这发呆......但是毕竟在一起读了三年了。三年以来每次开心的时刻都时时的浮现在我眼前。哎~有想太多了。

现在大家更关心的应该是中考吧，因为那将是像我们老师所说的——人生的转折点。快毕业了，我该喜还是忧。忧，忽然产生这个词。我为何忧呢?我应该努力去迎接中考！

现在心情乱呀，或许是自己过多的想吧。想，晕，人总是不知不觉老想想。既然这样，不如早点毕业吧，中考早点来吧。当然，想想还是慢点好。因为我可以多一点时间去想这三年的快乐时光;因为我可以多一点时间去复习，备考;因为我可以多一点......忽然发现自己累了，差点忘记了。自己还有一大堆作业等着做呢。

毕业?毕业!

每年六月，我想每年的六月都逃不开这几个话题高考、端午、毕业，以及，记忆里南方的燥热或暴雨。

似乎，这些对于我，都已经无关紧要，但却不得不接受有关这些事情的一切信息，从纳才网上看到这些信息心情down到谷底。

旁观却不参与，已经不知不觉变成自己对大多数事情的固定态度了。

只是今年有所不同的是，在复习备考情绪高涨的时候，所有计划被突如其来的一场病给打乱。周六的早上开始了持续一天的上吐下泻，终于还是在连流食都消化不了的情况下去看了医生，结果被淡淡的告知是伴随了一点低烧的急性肠胃炎，看着诊所里年轻医生不紧不慢的诊断开药，我甚至怀疑一天的不适都不过是自己的矫情造成的，在别人眼里这和吐槽“今天的天气不错”或者“白痴才会在夏天感冒”差不多，因此从小诊所出来的时候，竟还有心情和舍长笑笑地说“看来真的是老了。”

别把别人对你的好当做理所当然，去年的11月11日，油条一大早就被抢空

去年的11月11日，不知道食堂又丢失了多少筷子

还有人选择了这个哭笑不得的日子去了天国

了解的，尝过苦涩，有人珍藏当做一辈子无可替代。有人转头避开恨不得遗忘干净。所幸时间是个好老师，会教人放下执着，看开过往。如果用四五年去学会一样事，或许时间太过漫长，但也不虚此行。刻骨铭心，想起也不过是自嘲那些很傻很天真的岁月，脑海中那些片段，虽然苦涩，倒也是印记。一年年过去，人越来越老，我们的骨头长开了，心也壮大了。原先的痕迹以为布满血肉，其实不过褶皱尔。

XX，还有不到一个月就到了。

当初的决定成就了现在的前途，未来一片渺茫，何去何从??人活着为什么就这么累，还是我追求的太多了。

其实我也不知道该怎么办?真的好累，曾经以为换了个环境，我就能好好学习，天天向上，可最后还是‘疑惑’中!怎么办?还要继续嘛?在学校三年，我学到了什么，我自己都不知如何表达，班主任对我的看法一一不如刚来那段时间，换了班主任之后，一切都变了，让我不在自信起来。老天爷总是和我开玩笑，给了我希望又让我失望!这样对我来说还有什么意义，根本就不想读下去了。自从经历了上次那两次之后，我以为自己可以长大，成熟，心里的怨恨会慢慢抹去，在一次想起来的时候还是那么没用，哭成为了我的避风港。即使对着镜子承诺又能怎样?说迟早会还这张脸一个笑容，我知道，那只是安慰自己的情绪而已，在想想天生我就是这样，习惯就好，何必总是勉强自己去改变，那起不是在跟自己过不去呢!

三年、说短不短、说长不长、到底我在坚持什么啊?很清楚自己在做什么，想要什么，可就是偏偏不能满足自己，对自己严厉点，常常都是自己在跟自己开玩笑。一点意思都没有，一转眼、两年就过了，如果要读高中现在也是高三了，后悔也没用了。在怎样，自己选的路，跪着也要走下去，恩恩。。