李圣珍老师的教子守则

第一篇：李圣珍老师的教子守则

李圣珍老师的教子守则

李圣珍老师简介：李老师现年53岁，从教近30年，是北京通州二中的一名优秀教师。她的学生桃李满天下自不必说，最令人称道的是，她作为一位平凡的母亲调教出的一批特殊儿女。她的儿子王远，16岁即以优异的成绩考入中国最著名的学府——清华大学，20岁又以超群的成绩考入亚洲著名学府——香港理工大学攻读硕士研究生；他领养的50对名被亲生父母视为人“无药可救”的“问题孩子，如今大半已考入国内重点大学，多位赴日本、欧美等世界一流大学留学深造。

李圣珍老师的“教子守则”是：

1、如果用我们现在的家长那种高度社会化的思维去对待天性自然的孩子，那么，教育就像拔苗助长。

2、教育孩子是一门神秘的科学，对孩子的心理要把握火候，采取的措施要恰当，使用的语言要到位，逐渐与孩子心意相通。

3、家长和孩子难以沟通，是因为二者在人格上不平等。

4、家长不要动不动就用“不好好学习将来就下岗”、“学习不好将来只能卖油饼”之类的话去吓唬孩子，其实孩子根本听不懂。

5、如果父母不能成为孩子情感归宿，孩子的心就会“移情别恋”。

6、一定要孩子多读那些能够进入他们灵魂的好书，这是让他们迅速成才的一大秘诀。

7、孩子遇到困难，切记不要指责，要采取具体的措施去帮助他们逾越这些障碍。

8、要赞扬孩子的优点，但是又要指出他们的缺点，要实事求是地评价你的孩子，同时要注意你的表达方式，做到言出必行，赏罚分明。

9、要给孩子留出一点适当的空间，切勿尾随盯梢。

10、不要对孩子说，你这不行，你那不行，这个危险，那个太难,要鼓励他们自己去探索。

11、要学会欣赏你的孩子，不要单一化或者僵化地看待孩子的缺点，也不要将自己孩子的缺点与别人孩子的优点相比。

12、我从不给孩子制订远大的理想，但是我要通过我对人性的把握，对教育规律的理解去培养他们的理想，让他们愉快地完成力所能及的工作，积小成而渐大成。

13、教育之道，不外乎以心换心，精诚所至，金石为开，父母切记己所不欲，勿施于人。

14、素质教育最要紧的不是教育孩子，而是教育好父母，尤其是母亲的素质，决定一个民族的素质。

15、千学万学，学做真人，只有人做好了，升大学、搞创作、有所建树，才是水到渠成的事情。

第二篇：听李圣珍老师的讲座有感

关于差生的转变

—听李圣珍老师的讲座有感

面对问题学生，大多数老师肯定是恨铁不成钢，头痛不已。李圣珍老师确是这方面的专家，敬佩之情油然而生，急于一睹专家风范，提前进场挤在前排，细看了手上有关李老师的资料，大量的实例令我瞠目结舌，几百例在家人学习同学眼中不可救药的孩子，在李老师的陪伴下，一个一个回到正常的学习、生 活中，还有许多取得了优异的成绩，这不能不说是个奇迹。

说实话，第一眼看到李圣珍老师，感觉实在不象一位传奇人物，衣着朴素，倒象一位邻居大妈，感觉随和而亲切，听到她讲话的声音，温润中带点沙哑。

李圣珍老师的谈话，并不是条条框框的讲，而是用例子串成文章，我把内容大致归结为以下几点：

李圣珍老师认为：世上没有问题孩子，所谓的差生只是在他们的学习或生活上遇到一些困难，而老师和家长就是要帮助他们克服困难，渡过难关的导航人。让他们回到正常的生活和学习中去。

一、要热爱孩子，设身处地的了解他们的成长和心理要求；努力完善自我，提高自己的知识和储备，是李圣珍对自己也是对所有老师的期望。泰戈尔有一句名言说的好，我们把世界看错了，却反而说世界欺骗了我们。同样，我们把孩子看错了，却总在埋怨孩子越来越不如人意。泰戈尔以一个伟大的灵魂包容了世界，我们为什么不能以宽大的胸怀接纳孩子，用心里与他们对话，关注他们的每一步成长呢？

二、耐心、感受和宽容。大多数问题学生心灵都受过创伤，有着各种各样的缺点和怪癖。可李老师说“天生不学好的孩子我想没有，缺点只是孩子的特点之一”。她的宽容和母性使我感觉到，作为一个老师，你的学生即使再不好，在老师眼里，都要把真诚和理解毫不吝啬的奉献给他，围绕他左右，让孩子感受到你的关爱和宽容。老师的耐心将会给孩子带来信心。对待孩子千万不能一味的训诫，要学会蹲下来和孩子耐心交流，了解每个孩子的特性，要给孩子自信。这种自信，不是泛泛空说，而是要让他看到经过努力可以达到的一种目标和希望，教师应该是给他希望的人。

三、赏识教育。许多特殊的孩子，经过李圣珍老师手把手的调教后，少则数月，多则一年，全部“脱胎换骨”，由原来被父母和老师评判为“教育弃儿”变成了深受学校和家庭欢迎的“希望之星”。这些学生为什么能在她的手中变废为宝？赏识教育，恐怕是最好的答案了。李老师说：“我既然是他们的老师，也是他们的妈妈。”但她并没有什么绝招，只是真诚的对话，总是给他们希望，真实而坦诚的表扬他们，使他们找到自信。尊重他们、爱护他们、鼓励他们，让他们觉得学习是件快乐的事，学习和快乐感会激发出孩子求知的欲望和创造的冲动，从而发掘每个人的潜能。

四、真诚表扬，切实的帮孩子渡过难关。为什么要强调真诚的表扬呢？李老师说，这是因为现在的孩子很聪明，老师胡乱的表扬，会让他们很反感，觉得老师特虚伪，有孩子就说：“你别捧我，我知道你夸我无非就是想让我好好学习，我才不上你的当呢！”这就是为了表扬而表扬的后果。因此我们一定要怀着一颗诚挚的心，发自肺腑地欣赏你的学生，而不是带有某种目的。

五、让孩子大声朗读美文。李圣珍老师强调，一定要让孩子多读那些能够进入他们灵魂的好书，这是让他们迅速成“人”的法宝。她每天都坚持让孩子读一个小时的书，要求他们大声的读，一定不要仅仅只是看一看，而且还要大声的喊出来，因为看书可能仅仅是看热闹、走形式，而没有真正进入到书里的精神世界，而大声的朗读就不同，他需要全神贯注，需要朗读者投入感情，而汉语本身言本身很有韵律感，这样的读书法，不但可以让书籍中的美好因素迅速进入孩子的内心世界，而且可以提高孩子的语言能力，为他们说话和写作打下良好的基础。

听了李圣珍老师的讲座，细细回想，觉得从头到尾没有一句华丽的语言，平白而朴实，一个个真实的例子，说明了一切。就象她说的：“教育的本质，就是尊重自己、尊重别人。”其实这些道理人人都懂，可不一定人人都会坚持。坚持就会有奇迹。

第三篇：“九大名师”李圣珍老师一些鲜为人知的真相

我叫张月桃，在北京市李圣珍教育顾问中心工作

一、我为什么留在李圣珍老师这里

我1986年结婚，在村里小学当老师，1987年4月生下一女。因为农村太封建，没有男孩就无法续香火，1989年我又生下了一个男孩，那时国家的政策最紧，坚决杜绝生二胎，我被学校辞退

1997年7月我去了湖北孝感打工，老板鸡蛋里挑骨头，百般刁难我，我根本没有说话的余地。我没干一个月，就垂头丧气的回了老家——河南。

1998年过了春节，我去了天津，找到照顾一个80多岁的老太太工作。除了老太太，家里人对我都不错。一个月之后，老太太整天说：“这菜太咸了，那个菜太淡了”。有的菜我没放糖，她说我放糖了，做的馅饼皮太厚，馅小了。更让我无法忍受的是，晚上老太太说洗屁股，她心情好的时候，怎么都好；心情不好，就大喊大叫。不是说水热，就是说水凉，弄得我束手无策，干不到两个月，又只好回家。

同年10月3号我去广东找了一个做家政的活，这个五口之家，一位老太太和她姑爷，姑娘还有外孙，外孙女。外孙女特别懂事儿，那个外孙子可淘气了，每逢周六，日他不上学，也不写字，成心捣乱，玩具扔了一地，有的摔坏了，等他爸妈回来，他说是我弄坏的，哭闹着让我给他买，当时也买不起呀，他爸妈没说什么，他姥姥在一旁唠唠叨叨的，没有调查清楚，硬赖我。吃饭吧，他们一家在桌上吃，就给我弄点菜在一边吃。他们家午餐晚餐每顿都有鸡、鸭、鱼、肉，可没给我吃过一次。分明是把我看成下等人。我强忍着干了3个月，告别大广东回到了自己的家乡。

我走了几个大城市。行了几万里路，我看出来了：世态炎凉，我走到哪儿，都是不被人尊重的乡下人，我很灰心，决定再也不出去干活儿了。

可是，上有公婆，下有两个孩子，一家人得吃饭，得活着，低头，认命吧。2000年9月，为了活着，为了一家老小，我怀着彷徨，无奈的心情。决定再去北京碰碰运气。

2000年9月18号，我跟着30多人到了北京爱侬公司，我说喜欢当老师，有个姓宋的阿姨说：“你去通州一个叫李圣珍老师的家里吧，她教了几个孩子，做饭、照顾孩子。”我问：“给多少工资？”“450块”“我高中毕业，还当过八年老师，只给450块？”“只要你努力干，她知道怎么做，不会亏待你的。”我们商量好，第一个月试工工资350元，我去了李圣珍老师家。中午李老师炒了六个菜，有红烧肉、黄瓜炒鸡蛋、凉拌海带丝、炒油菜、麻辣豆腐、炖土豆，还亲自给我盛一碗大米饭，在家很少吃的大米饭，那色香味俱全的菜，摆在眼前，真的很眼馋，可筷子始终不敢去夹那些菜，李老师说：“吃吧，吃吧，你就当这是你家，不要拘束”。李老师把我当客人招待，一顿饭说明不了什么，大城市的老师能看的起从农村来的土里吧唧的农妇？况且她上过“焦点访谈”“东方时空”“北京您早”名气那么大。看看再说吧。接下来我看见：李老师和我，学生，同吃同住，她教我怎样使高压锅、煤气灶，手把手教我擀饺子皮，炒菜让孩子爱吃。她独特的辅导孩子学习的方法。

有个6岁澳门女孩儿，特别爱吃炸薯条，10月14号早上，我给她炸完薯条，忘记关煤气灶，李老师正在与家长谈话，一回头，看到厨房浓烟冒起，还伴有噼噼啪啪的声音，起身冲向厨房，只见锅里的油向外卷着火苗，先关了煤气灶，瞬间额头的刘海被烧焦，又拿着湿墩布冲进厨房，飞快把墩布放在灶上，火灭了，玻璃罩、抽油烟机上被烤化的污油，滴在李老师的胳膊、手上，立刻起了大泡，17年过去了，至今她的手上还留有一块疤。我当时吓傻了，呆呆的站着，直到李老师镇静的去卫生间洗手洗脸，我才回过神，心想：完了，煤气灶、抽油烟机、玻璃罩，加起来一千多块钱，我惊恐、沮丧，拿什么赔啊！。沾满油污的玻璃碴，像无数把尖刀，嵌在被烧毁，快要散架的玻璃罩上，我下意识的去拔那些尖刀。“别扎着手，感染就麻烦了”听到李老师平静的声音，关怀的语气，我的眼泪立刻滚下来，跑到卫生间捂着脸痛哭，回想在原来打工的那几家，被当做下等人，不被人尊重，而李老师和我说话从来都是：张老师、张老师......。在李老师面前，我不仅有了人格上的平等，做人的尊严，还被当老师尊重。出了这么大的事，她不但不发脾气，不埋怨，还怕我受伤，替我着想。今生有幸，让我碰到这样的好人，这样的好老师。我真是遇见了一个有菩萨心肠的人。忽听有人敲门，打开门是八岁的男孩儿张国叙，他说：“阿姨，您别伤心了，李老师可好了，不会骂你的，她很宽宏大量。对谁都一样，我从河北来，她像奶奶一样对我，晚上有时搂着我，拍着我，让我入睡。”

此时，我觉得我是个罪人，我决定在这里好好干，用实际行动补我的过失，报答这个慈母心肠的好老师。

有2天就1个月了，我去了一家电器商场，问抽油烟机，最便宜的是480元。煤气灶450元，对我来说两个多月工资，我心乱如麻，发工资时，我说：”别给我了，买抽油烟机吧。我知道不够，下个月再补。”李老师说：“不用了，你千里迢迢出来不容易，人都会犯错，只要吸取教训就行了。”不但没有扣钱，还多给了50元，当时我拿着钱，热泪盈眶，好感动，好感动，感动地说不出话来。，李老师以博大，宽阔的胸怀，包容我的缺点。这就是一个老师的涵养，这一个月，我从李老师身上不但学会了怎样做事，更重要的是学会了怎样做人。

：10月16日李老师接受央视半天栏目采访，张月问李老师：您挽救那么多孩子，觉得活着的意义是什么？答：没意义。如惊雷，在场人瞪起眼，沉默！你说一只蚂蚁活着有什么意义？一棵大树，一个猴子活着有什么意义？都没有！一个人也如此，可是，地球如此美丽，如此郁郁葱葱，正是这无数植物，动物装点她，人，是地球上万物之灵，万物之首，让地球更加美丽，更加郁郁葱葱，是我们人类的存在的意义，我们个人为人类的意义做出自己的贡献，大概就是一个人活着的意义。所以我不喜欢物质或精神极端自私的人。物质极端自私的人，就会走向犯罪；精神极端自私的人，就会得精神疾病。听到这些没听说过的话，心里震惊，忽然感到李老师是巨人，我仰望她，最多看到她的肩膀。

对这样人格高尚的老师，想到曾经的屈辱，留下来，是我唯一的选择。这，就是我留在李圣珍老师身边的理由。她的人格魅力吸引了我。

李老师常说：人要经的住近看，也要经的起远看。前者指距离，后者指时间。说近，我和李老师朝夕相处。说远，风风雨雨，已经走过17年。朝夕相处17年，足矣让我看清李老师是什么人，她本性善良，人格高尚，意志坚强，知识丰富，（每晚10点把孩子安排睡了，她再看书，没见她12点前睡过觉）她超前的教育理念，高超的教育艺术，帮助1000多个在困境中挣扎，无法上学的孩子重返校园，完成学业。某男孩，因干扰同学 上课，被学校劝退。辍学4年，期间他母亲找过教育部，人大代表，均表示无法解决。找私立学校，也不接收。2008年4月他父母及本人找到我中心，请求帮助。我中心用1年时间，给其补了4年的课程，他回去读初三，从没学校要的弃生，成了三好生，并顺利考上重点高中，三年后以593分成绩考取大学。

李老师被誉为中国九大名师之一。

17年中，我被很多有钱人诱惑过，上边说的澳门女孩，本人是法国籍，母亲新加坡籍，父亲是印度尼西亚前高官。，她母亲几次请我吃饭，给我写信，许诺给我高几倍的工资，我的一个河南老乡，做特种钢生意，家有6亿，河北一家长也如此，等等。要说钱，这些家都比李老师有钱，我拒绝了他们，也就是拒绝了，物质，金钱。我一个农村人，不知道更多大道理，但是我知道，李老师的人性，人格是金钱不能比的。

我选择终生追随李老师无怨无悔！

（我叫张月桃，想了解更多真相的家长，网友，请拨打我的电话***）

第四篇：因为我们是老师 幼儿园李转珍

7号参赛者：李转珍

因为我们是老师

有一种人生比海洋更深沉，比高山更巍峨，比大地更广阔，这就是教师奉献的一生；有一种情感比沧海桑田更持久，比山盟海誓更牢固，比天荒地老更永恒，这就是教师的师德之大爱！

还记得一首描述汶川大地震灾难来袭时众志成城抢救生命的儿歌：“重重的墙，将老师压，我们在他身下，都很听话。叔叔的手，使劲地挖，解放军的飞机送我回家……”儿歌的创作素材来源于一个个令人动容的真实瞬间：26岁的汤鸿老师，为自己关闭仅仅两米之遥的生命之门，为学生开启了一扇希望之窗；29岁的张米亚老师，伸出双臂挡开狰狞的死神，为学生筑起一堵血肉之墙； 51岁的谭千秋老师，用单薄的身体扛住沉重的水泥板，为学生撑起了一片厚重的天……

青山无语悲烈士，苍天有泪哭忠魂！他们最后定格的姿势是那么的相似：张开双臂，护住身下的学生，像一只展翅的雄鹰。他们用生命捍卫了师德的旗帜，用鲜血谱写了一曲动人的赞歌。

我是一名普通的幼儿教师，从事了幼教的我，才真正体验到幼教工作的艰辛，才真正体味到当一名幼儿教师的酸甜苦辣。

师一拳，老师愕然地问孩子原因，孩子竟回答：“谁叫你刚才批评我，现在我爸爸来了，我怕谁！”面对这一幕，孩子的父亲竟若无其事还有点得意地说：“我家这小子，从小就鬼灵精。”便带孩子毫无愧意地扬长而去，留下老师屈辱地呆立在原地不知作何感想。如此经历，怎能一一道来？个中甘苦，又怎能一一倾诉？但，一选择这份职业，走上教坛，我们就不该逃避、推卸，更不能轻视、敷衍、搪塞，因为我们是老师！

因为我们是教师，面对的是集家庭宠爱和希望于一身的孩子，是手无缚鸡之力、天真无邪的孩子，我们肩上的担子很沉很沉。面临日趋复杂的社会问题，校园不会是平静的乐土。是我们的老师，临危不惧挺身挡住持枪的歹徒，让惊呆的孩子脱离了生命的威胁；是我们的老师，镇静自若挡住失控的汽车，把生的希望留给了祖国的花朵；是我们的老师，义不容辞担当起监护留守儿童的责任，让无助的孩子有了家的温暖。

老师们,因为我们是老师，当激昂的青春在讲台上淡然了它的锋芒，当无情的岁月压弯了挺拔身板，当满园的桃李芬芳填充了梦想，……这时你会明白，自己铸造了一个多么高尚的灵魂；你会感激，自己收获了一种多么丰实的人生！你会铭记，自己谱写了一曲多么雄壮的人生之歌——“丹心一片育桃李，大爱无声铸师魂！”

第五篇：清风老师公开课心得体会 (李雪珍)

《少年闰土》听课心得体会

老师：李雪珍

《少年闰土》一课通过“我”的回忆，刻画了一个活泼可爱、聪明能干、有丰富常识的海边农村少年形象。表达了“我”与闰土短暂而真诚的友谊及对他的怀念之情，感觉受益非浅。

胡清风老师开课就以课件的形式出现了少年闰土看瓜刺猹的画面。老师深情的朗诵“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去。那猹却将身一扭，反从他的跨下逃走了。”一段，将大家带入到了当时的情境当中，引人入胜。然后胡清风老师带领同学们整体感知课文，找出“雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿”四件事。胡清风老师重点讲解了“看瓜刺猹”一段，通过引导学生想象创设身临其境的感受，体会人物的心理活动，进行入情入境的朗读。胡清风老师对“四角的天空”处理犹为精妙。他出示“四角的天空”的画面，引导学生想象“我”在庭院里干什么？师生对答：冬天，闰土在雪地上捕鸟，“我”在干什么？夏天，闰土在海边拾贝壳，“我”在干什么？夜晚，闰土在瓜地里刺猹，“我”在干什么？潮汛来时，闰土在海边看长着两个脚的跳鱼儿，“我”在干什么？这样使学生理解为何一个衣食无忧的少爷会羡慕农村少年闰土，体会少年闰土勇敢、聪明、能干、活泼可爱的特点，同时体会作者所要表达的热爱农村生活，热爱劳动人民的思想感情。

本课开课新颖独特，朗读入情入境，高潮跌起，引人入胜。运用抓住人物语言、动作、神态了解人物内心的方法来体会长大后的“我”和闰土的内心活动，然后同学之间交流中年闰土是怎样一个人。将课内的学习方法用于课外的阅读实践当中，达到课内外的有机结合。