用心构筑爱的城墙

第一篇：用心构筑爱的城墙

用心构筑爱的城墙

李家畔小学 赵娜

下一代被称为是祖国的花朵，民族的希望，尤其在这个“4-2-1”家庭结构居多的时代，孩子更是家里的“皇帝公主”、家长们的掌上明珠，但最近却经常听到有家长向我抱怨说现在的孩子多么难管，与他们沟通如何困难，和同事交流教学心得的时候也发现如今的学生受外界影响太多，不能专心学习。这些发生在下一代身上的问题发人深省：“究竟如何才能教育好我们的下一代。”

育人先育德做事先做人

“教育要从孩子抓起”，家长们不愿意让孩子输在“起跑线”上，于是不到入学年龄的孩子就被要求背唐诗、三字经，每天奔波于各类兴趣学习班，我们在感叹家长良苦用心的同时也应该反思“我们究竟该先教孩子学什么”。记得曾经在网上看过这样一则报道：一个6岁的孩子将自己积攒的压岁钱全部捐给了希望工程，同样年龄的另一个孩子却因为要求得不到满足而对家长大打出手，同样的年龄，不同的作为，相信这组对比已经给出了答案——下一代学前教育当“育人先育德 做事先做人”。在教授下一代科学文化知识之前，首先得让下一代学会如何做人，引导他们树立正确的人生观、价值观和是非观，让他们明白什么事情该做，什么事情不该做。记得小时候同学们之间流传着这样一句话“学好数理化，走遍天下

都不怕”，可如今的学生却将“学好数理化，不如有个好老爸”奉为信条，这是教育的失败，社会的悲哀。作为家长和老师要懂得引导他们为自己定下远大的人生目标，并树立“知识改变命运”的信念，通过自己的双手去拼搏奋斗，去求知探索、为自己的理想而不懈追求。

身教大于言传

家长是孩子最早的启蒙老师，家庭教育对孩子人格的形成，日后的发展影响深远。一个小小年纪就懂得请客送礼、出口成“脏”的孩子，家庭教育和家长的素质也可见一斑。孩子成长过程中接触最多的就是家长和老师，要想教育好孩子，家长和老师们就必须以身作则，不能将社会上歪风邪气带到家庭和学校教育中来。要教会孩子讲诚信，家长自己就不能信口雌黄，满嘴胡言；要教会学生遵守公平正义，老师自身就必须一视同仁，不能“偏张向李”、“私开小灶”，不能“任人唯亲”、“唯利是图”，如此才能赢得学生的尊重，才能成为他们学习的榜样。“身教大于言传”才是教育引导孩子的最佳秘诀。

自信是下一代成长的益友

在我们生活中经常会听到“你看谁家孩子怎么优秀”，“你看班里某某某如何用功”之类的声音，孰不知当家长和老师给出这样评价的同时正在拿走一个孩子身上最宝贵的东西，那就是自信。一个自信的孩子才有勇气去挑战新生事物，才有

兴趣去求知探索，相反一个自卑的孩子只能是“自暴自弃，破罐子破摔”，这对孩子的成长有百害而无一利。因此，作为老师和家长要注重正向激励的作用，多鼓励、多肯定、少批评、少打击，努力培养孩子的自信心，让他们成为一个积极向上，乐观自信的人。

沟通当从心开始

“沟通障碍，代沟难平”已经成为下一代教育当中难以逾越的鸿沟，老师批评学生不求上进，学生埋怨老师太过苛刻，家长倾诉孩子不懂体谅，孩自抱怨家长关心不够，这些问题的产生归根结底都是沟通不畅，而想要走进孩子们的世界就必须用心体会。随着生活条件的日益改善，孩子们需求的不再是牛奶面包，而是关爱和尊重，理解和支持。作为家长和老师，应该懂得换位思考，多站在孩子的立场上考虑问题，而不是一味的批评，一味的指责。现在的家庭普遍为独生子女，他们的成长路上少不了孤单和寂寞，家长们又多以忙碌为由疏忽了对他们的关心照顾，以为让孩子衣食无忧就万事大吉。久而久之矛盾和代沟自然会产生，因此要想扭转这种局势，家长和老师就必须在生活和学习上多给予关心和关注，多一点儿耐心和爱心，放心长辈的架子和居高临下的姿态，以朋友的身份去了解他们的所需所想，如此两代人之间的沟通难题自然会迎刃而解。

梁启超曾说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强

则国强”，下一代是祖国的未来，民族的希望，是我们委以重担的脊梁，家庭、学校和社会要共同担负起教育关爱下一代的责任，为他们营造良好的生活和教育环境，帮助他们健全人格，培养优良的道德品质，树立爱国主义情怀和持之以恒的意志，用心去滋润孩子们的心房，携手共筑下一代爱的城墙。

第二篇：用心诠释爱

用心诠释爱

当你把爱洒向绿地，一个个“小精灵”扑向你，一颗颗童心恋着你，最好听的歌儿献给你。

当你把爱洒向绿地，一片片风光扑进人们眼里，大自然变得更加美丽，还有你也变得更加美丽！

这是我最喜欢的一首小诗。是啊，就像爱碧水蓝天的清澈，就像爱阳光雨露的灵动，我深深地爱着我的生命，我的梦想——幼儿教师，只因为孩子水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。如今，我已当上了一名幼儿教师，我说：“挺好的”。

您瞧！我脚穿一双平底鞋，头上束着一把马尾巴，穿梭在小朋友们中间，这就是我，一个幼儿园教师的真实风采。无须为粉雕玉琢大费光阴，也不必为礼节客套而熬费苦心，最棒的还是我不必穿高跟鞋，委屈了自己的双脚。走也好，跑也好，来个踊跃也无防。三毛说得好：“我不穿高跟鞋，这使我步子悠闲”。这样，我总是感觉良好的活跃在小朋友的身边，像鸟儿一样轻盈，像鱼儿一样欢快。人们常说：

“教师是红烛，照亮了别人，燃烧了自己。”

“教师是春蚕，春蚕到死丝方尽。”

“教师是铺路石，让学生从自己的身上踩过。”

而我想说：

“教师是燃烧自我后的幸福的眼泪。”

“教师是孩子破茧而出后的灿烂的阳光。”

“教师是花儿微笑下的一片绿荫。”

俗话说：“有孩子就有欢乐，”这话一点也不假，你瞧，有的小朋友突然问我：“老师做我的妈妈好吗？“感动得我真想流泪。他们有时也会跟我脸红脖子粗的，只因为我说了一句：“你们的老师不好看，太瘦了。”他们还会一本正经地对我说：“老师老师，你嗓子哑了，吃草珊瑚含片会好的。”呵！俨然一副关心人的样子。这一切，你或许并不在意，但当你静静地品味这些生活中的小小喜剧、小闹剧时，它会唤起你对美好事物的追思与憧憬，给你带来不尽的乐趣和甜丝丝的回味。

当一名幼儿教师，有这么多的乐趣，我想，选择这一职业，我无怨无悔，用我的真心，换回孩子们的爱心。用自己真诚的爱待他们，用真善美来哺育那一颗颗水晶般的童心。每当我读到那句教育名言：

“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切。”我总忍不住感哎这是何等之高的教育境界啊！俗话说：“爱自己的孩子，是母鸡都有会做的事，但是像母亲一样爱别人的孩子，却是圣人的行为。”老师不是圣人，但特殊的职业却要求我们像母亲一样爱每一个孩子，因为他们都有是每个家庭的宝贝，因为他们都是国家未来的希望。我想这种爱已经超越了责任，它更是为人师者的一种幸福的奉献啊。

我会用我的爱心去了解关注每一个孩子。因为爱是走进童心世界的前提。我知道，了解理解孩子是走进童心世界的基础，也只有这样，我才能用自己的爱留住孩子们的心。孩子从熟悉的家庭来到了陌生的幼儿园，他们离开了亲爱的爸爸妈妈，离开了最亲的亲人，来到了陌生的幼儿园，来到了陌生的老师的跟前，要和原先不相识的小伙伴们在一起，这是多么大的变化啊。你们说，孩子们能不生分离感和焦躁情绪吗“因此，只有用我的爱来改变他们的不安心态，使他们 尽快适应新环境。作为幼儿教师的我会亲手把孩子们从妈妈手中接过来，不断地用最亲切的语言与他们 交谈、沟通，使他们感觉到我的可亲可爱。我会带领全体孩子玩一个个精彩有趣的小游戏，使他们感觉到幼儿园比家里更热闹更好玩；我会搭一个简易的木偶台，用生动的语言和夸张的动作为孩子们讲《白雪公主》的故事，使他们感觉到跟老师学本领真愉快。

我会用我的爱心细心照顾好每一个孩子，关注每一个孩子的成长，因为爱是沟通教师和孩子心灵的桥梁，教师只有爱孩子才会产生责任感，才能用正确的方法教育孩子，才能发现每个孩子的闪光点。我要让我的每一个孩子都有信心，让每一个孩子都抬起头来走路。我班上有这们一们小朋友，叫顺飞，他说话动作都有比别的孩子迟缓，生理上的缺陷，使他常常受到其他孩子的嘲笑，受到孩子们的欺侮。他变得更加沉默胆小了，常常流露出一种自卑的眼神，这一切，我看在眼里，痛在心里，多可怜的孩子呀！不，我一定要让他抬起头来经过仔细观察，我发现顺飞小朋友身上的闪光点，他善细心，但怎样格能让孩子们接受他，并与他交朋友呢？这得动动脑子才行。于是，我从日常生活中的每一个细节入手。记得有一次在游戏课上，孩子们在你追我赶中，一条白色的小毛巾不知道让谁给磁到了地上，许多小朋友都从小毛巾边走过，但却没有一个人将它拾起来，更糟的是居然有一位小朋友一脚踩到了小毛巾，你瞧，顺飞小朋友看见了，他拾起了小毛巾，用手抖了抖，拍了拍，把小毛巾放回原处挂好。这时，我赶紧轻轻地走过去，摸摸他的小脑袋说：“嘿，你真棒，做得真好，教师爱你。”他开心地笑了，他笑得是那么甜，那么美。下课时，我将发生的事编成一个小小的故事，说给大家听，并请大家猜猜，老师说的到底是谁。当大家把赞许的目光投向顺飞时，我看到了他那双大眼睛流露出从末有过的自豪感。他终于有了抬头的机会，别的小朋友也都主动前来和他一起玩，和他亲热了。记得陈鹤琴老先生说过：“一人热爱幼儿园的教师，才会全心全意为幼儿园谋幸福。”

孩子的心是纯洁的，在这片美丽的净土上，我起，只要我种下的是爱的种子，那么，我收获的必将是真诚的回报。既然我已选择了药的事业，那么，我就会终身将它迷恋，既然如此我已领导追求了药的意境，那么，我就期待着繁花盛开的一天。不要笑我太平凡，也不要说我太清

贫，我愿留给这个世界，一枚表绿的橄榄和一个难忘的回忆。朋友们，我们是同一条船上的水手，肩负着同样的使命，让我们共同努力，为了同一个目标，勇敢地向前航行吧！

第三篇：用心去爱

若爱请深爱

维克多·雨果的《巴黎圣母院》曾对爱做出过一个诠释，道貌岸然的主教，风流潇洒的骑士，满腹才华的诗人，同时爱上了爱斯梅拉达，但最后陪伴着她生命最后时刻的却是丑陋的敲钟人卡西莫多。这不由地让人质疑，为什么丑陋的卡西莫多竟成了爱斯梅拉达的归宿？毕竟美与丑的极致总是难相提并论，但主教的爱是虚伪是自私，骑士只是为了玩弄她，毫无感情，而诗人也只是黑暗中的怯懦者，只有卡西莫多用心去爱，愿意为她奉献一切；也只有他不离不弃，一直相守，所以他坚持到最后。

爱是生死相守，一生一世执君手。死欲同冢，泉路漫漫总相随；朽为风沙，逐尔千里至天涯。

因为用心去爱，他们才会不畏牺牲；因为用心去爱，他们才会生死相许。

若爱请深爱，保持一份坚定，保持一份忠诚，对他人，对自己，至死不渝，生死相许，由心而始，用心去爱。

第四篇：城墙诗歌

长空，洗了几世铅华的浮光流云

调侃着孕育出不识字的清风

却儒雅地翻了几千年历史

把一部城墙诵读成了青史，且更见深沉

垛口牵着摩云的箭楼，让安宁窥探世情

城头龙幡弯着串串风灯考问清月嫦娥

没了战争，宫女高处赏百姓

把垛口用嘤咛声轻唤作女儿墙

闲淡了，文人骚客把酒戏凉月

城头点亮胡沙的风灯被吟成二院点灯

枪炮吐出罪恶，锥刺着城墙的肌肉

多孔而结疤的皮肤流泻着沧桑气息

城墙未老，城门却磕掉了门牙

雄壮禁卫军更了名叫长电子眼的交警

泅渡护城河的精锐壮士何曾想到

而今频跳河里的是让城墙青了脸的情种

城墙以亘古的雄壮裁决着灵魂

是懦弱无为，还是英明图强

这已刻在你脸上，并储存于蓝天的硬盘

懦弱者潜伏在城墙内歌舞升平说着富裕

英明者活跃出城墙外寻求资源高唱未来

长城，哭的是孟姜女，埋葬的是秦二世

骄阳皓月读懂你就是活着要有刚韧脊梁

城墙讥笑着李隆基西逃缢美

用与罗马并肩的回音流芳着李世民

冯玉祥解西安百万性命于水火

“玉祥门”成了西城墙存着浩气的双眼

城墙是历史演不尽的图腾

城墙是如今意志消磨者坐享金钱的玉辇

城墙是存有灵魂之火者的心灵震撼

城墙的褒与贬是针对人的城墙本身是磊落于风雨中的一副铮骨

击节寒流

公元贰仟零壹拾叁年

又壹拾壹月贰拾柒日

中央气象台发布大气信息

今冬首个凶猛寒潮向我国扰袭

同日，美媒恰说其B一52轰炸机

未装备武器无护航进我防空识别区

美媒在张扬，趁寒潮想试试口气

我空军少将口风比寒潮还凶猛

胆敢进犯领空者必将击落尘泥

与此同时

总理笑颜平静地向中东欧推销着高铁

谈笑儒雅，敢让樯橹灰飞

三国孔明与周瑜已立下了汉誓

板门店三八线的那片伤疤

该揭还是要揭一揭，下手一定要锋利

只是严冬这么给力的季节

今天假日办三套猫捉老鼠的放假方案

在如此寒潮面前，假的如此讽刺

黑夜

嫦娥散开一头盘了经日的秀发

经轻风一吹，就如瀑地拢出夜的氛围

闻醉的星星，漫天飞舞，如调皮的萤火虫

郊野窸窣，随意着远处玉兔啮草的声音

就因了这头如墨的秀发

和那张床头醉过李白的脸庞

如水漾动着，乡间小院清幽的屋灯亮了

村妇哄迷糊乳儿，说嫦娥的月亮歌好听

此时，院里的柳丝把水木牵成了朦胧

劳作后一家人聚在一起，心却是亮的秀发轻柔的夜滋养着天伦

黑色散去，白天的脚步就不会落空

初冬夜的河水，鸣着衷肠，萦绕天籁

屋灯融暖，涂抹在父亲烟草味儿浓重的眉间

母亲却抱着电话和我诉说着唠叨

我感觉，黑夜的人情味要比白天多出几分

飘袅的夜的黑，缓释着父亲一生的深邃

眨眼的像萤火虫的星星，玩味母亲唠叨的细碎

不知谁院的小毛驴，在鸣唱夜的安静的拥抱

陶醉这嫦娥秀发的黑香和夜风的柔情

黑夜不是醉书生消沉低落的深渊

黑夜是哲人酝酿心底新一轮太阳的欲望

我用长着不安分思想的长矛

恣意怂恿着静夜嫦娥如清湖涟漪的眼睛

第五篇：用心去做,用心去爱

时光匆匆,转眼间我在教育的这条路上已经走过了14年的从教生涯。回望过去岁月的点点滴滴,细数往昔的故事,长叹:生活原来给了我们那么多感动,为了真情付出得到的感动,我的同事们、我的朋友们、我的家人、还有一群乐观、向上、善良的孩子——我的学生们给予了我无私的帮助,令我感谢。是他们让我懂得了对人要持有诚心与爱心,对待工作要有责任心,还要怀有一颗感恩的心。

一、对待工作要有强烈的责任心

参加工作这么多年的我深深感觉到,人民教师的工作,既平凡又崇高,既有乐趣又责任重大;我深深地体会到,在这岗位上尽自己的职责,就是实现自己人生的价值。作为一名教师,只有尽到对学生的责任,才能是好教师。让我们加强职业道德修养,在履行责任中实现自己的人生价值!

1、点燃激情,全力以赴

“激情”,就是要怀着一颗火热的心,认真负责地对待每项工作,心思用在工作上,不被困难所压倒,不被逆境所屈服,不为名利所牵累,始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。“全力以赴”就是不论工作中会遇到什么困难,或是标准要求多么严格,他都会始终如

一、尽职尽责的完成它。

我常常想,我们教师应该怎样的去工作才是最完美的工作?答案是:带着激情,全力以赴的工作。因为教育需要激情,教师的工作更要有激情,有了激情,我们才能热爱教育事业,激情让我们坚定信念,激情让我们痛并快乐着!只有充满激情的人,才会像恋爱的人一样“着魔”,会忠诚于教育这份神圣的事业,有了激情,我们才能端正教育态度。只有一个态度端正的人才会不断加强继续教育提高自己的育人水平;才会克服困难认真对待每一天的工作;才会保持一份平常心,一个良好的心态,去善待每一个孩子;才会用阳光般的心去发现学生心中的“阳光”。

激情还能带给学生直接的影响和教育。新课程改革提出了课堂教学的“三维目标”,其中之一就是情感与态度目标。我觉得这个目标才是教育的根本,才是我们最重要的教育目标。可以说,孩子什么都可以不学,但不能不懂做人的道理,不能不拥有科学的精神,不能不养成良好的习惯、态度和对未来生活的向往与追求。“言传不如身教。”老师的一言一行都是学生的一面镜子。为此,让我们的激情感染学生,让我们的激情点燃学生的学习动机!我们的事业,原本欢乐,我们的生活,原本激情!

2、超越平庸,挑战自我

“我们大都是平凡的人,我们都做着平凡的工作、平凡的事,都处在平凡的工作岗位上,而无论我们处于什么岗位,或者做什么工作、什么事,我们都应该具有岗位责任感,有责任把工作做好,使我们不至于流于平庸。”这是《三分能力,七分责任》书中印象比较深刻的一段话。是呀,在教育工作中,我们也不是日复一日,年复一年的重复着工作着,如果能在平凡的工作中孕育伟大,在重复单调的工作中享受生活,才是工作的最大意义,所以,我们就要努力在平凡的岗位上超于自我,挑战自我,创造出不平凡的成绩,把简单的事情做得不简单。

而要实现这点,教师首先一定要立志把“做一名优秀教师,做一名学生喜欢的教师”作为自己的教育人生的境界,把教育作为自己的一种生活方式,超越世俗的功利、超越自身的道德伦理价值,学识渊博,能力精湛,不断的超越平庸,超越自我,“风雨的后面是彩虹,困难的后面是成功”最终在践行和追寻中享受着教师职业带来的那份幸福与快乐。

作为教师,我用无限的责任来诠释对事业的执着。因为责任,我觉得我们应该有丰富的知识,有扎实的专业理论水平,上课能够做到驾轻就熟„„这就要求我们要不断地充实自己,不断地学习。因为责任,我觉得我们应该掌握好的教学方法。只有这样,才能吸引学生的注意力,培养学生的学习兴趣和积极性,使学生的思维能力得到锻炼,从而能够自主地学习。因为责任,我们更应在实践中思索,在思索中反思,在反思中成长。而这背后的决定因素就是对教育事业持有的责任心和敬业精神。

二、对待学生要有一片爱心

伟大的教育家陶行知先生说过“真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能达到心的深处。”启迪每个人灵魂的,首先是母爱,而比母爱更深刻、更深化的那就是师爱。在平时的工作中,我就坚持用真诚的爱去对待每一位学生,用爱心为学生搭建通往成功的阶梯。

1、用爱心激励学生树立信心。

对于学生来说,有时一个鼓励的眼神、一句激励的话语,往往会使学生获得持久的动力源泉。一个好的老师绝不会让一个学生从自己的视线中消失,不会让一个学生从自己的眼神中谈到冷漠,失望和不屑不顾。我班威,提起他,任科教师都直摇头,说他作业拖拉字迹潦草、成绩落后、喜欢打闹。“朽木不可雕也。”一个偶然的机会,我发现他的作业一反常态。字迹认真工整,问他原因,他低声说:“我想进步。”于是,我及时抓住了他的这一“闪光点”,在班上大加表扬。几周后,奇迹出现了,他不仅作业工整,而且也不和同学打闹,语数单元小测验竟考到b。接着,我又把他推荐为全校的升旗手。这件小事,像是给班集体注入了一针强心剂,使全班同学震动很大,尤其是后进生,他们从威同学身上看到了“光明”,看到了希望,一颗颗自卑自弃,冷冰冰的心被激起了新的活力和热情,真可谓“牵一发而动全身”。

树林里没有两片完全相同的树叶,学校中没有两个素质完全一样的学生,我们教师应用一颗公正的心去对待每一个学生,真心去爱护每个学生,给予信任,可以提高学生的自信心,就像陶老所说的那样“让每个孩子抬起头来走路。”可能会改变一个人一生的命运。

2、真心去爱护每个学生,成为家长信赖的教师

爱是一种美德,爱是一种温馨,当我们真心的去爱每位学生,学生会心存感激,学会感恩,他们觉得必须用心学习才能对的起父母和老师,同时家长把孩子放在这样值得信赖的教师手里时,也会很放心的。

暑假高金英老师报告至今还在我的脑海中萦绕“你希望你的孩子遇到什么样的老师,你就去做什么样的老师”,人同此心,心同此理,朴素的一句话,诠释了换位思考,折射出一颗善良仁慈的心。“用脑袋顶过去,用肩膀扛过去,用手拽过去,用脚踹过去”这些野蛮的话语恰恰是高老师在家长会上立的军令状,条件是“你必须配合我”。试问我们的各级老师敢如此承诺吗?高老师捧给家长们的是一颗鞠躬尽瘁的信心,这样的老师才是老百姓最喜欢最信赖的名师。因为她爱别人的孩子就像爱自己的孩子一样,爱是成功的动力。轻轻的一句“会的扬扬眉,不会的咧咧嘴”再一次道出教学艺术亦源于一颗包容的心。诸如此类浸润心灵的话,俯拾皆是, 因有了一份真挚的爱,便给予了我们岁月一样永恒的感动。

多年的教学实践告诉我,用心去做,用心去爱,必有有收获,必有回报。让我们以一颗诚心,一颗仁爱之心,一颗责任之心,一颗感恩之心,继续引领孩子们搏击在21世纪,共同收获明天的辉煌。