第三版 家教课堂

第一篇：第三版 家教课堂

家长如何指导孩子阅读

孩子们可能读不完任何他们不喜欢读的书，但是他们一定会读完任何他们愿意读的书。当孩子了解到书本以外的阅读天地是如此广阔：有自传、幽默笑话集、侦探小说、科幻小说时，不可思议的变化将会在他们身上体现出来。

下面一些简单而行之有效的方法也许能使你的孩子从不爱读书转变为渴望读书。

一、发掘孩子的兴趣所在许多孩子对读书感兴趣是从书本所带领他们进入的奇妙世界开始的。不断给孩子做一些尝试，直到他们能找到点燃兴趣火药的所在。如果你的孩子对沙士比亚的作品望而生畏，那么就提供幽默笑话书或时装杂志等；给一个足球迷的孩子一本儿童体育杂志或热门球星的自传，他会更感兴趣。

二、给孩子一定的自由

父母们所需要做的是确保阅读材料无害。除此之外则应把重点放在读书带给孩子们的快乐上，也许家长们认为读《简·爱》之类的书的孩子比读那些杂七杂八书的孩子将来更有出息。这不尽然。优等生也喜欢看消遣书，因为这并不妨碍他们的出类拔萃，相反，能使眼界更加开阔。

三、轻松的态度

如果你的孩子没有办法坚持读完一本书，尽量不要流露出你的失望情绪，对于孩子来说，没有办法读完一本书是很正常的，应该为他手里有一本书而高兴。

四、让家庭成员都参加到读书中

许多家长会在孩子临睡前为孩子讲上一段故事，通常孩子们并没有意识到父母是读者，所以应该让你的孩子看看你是如何读书的。

成年人大多把读书当做一种个人的活动，而孩子们则喜欢将体会与他人分享。小孩子喜欢听故事，并且很崇拜那些能把故事讲得惟妙惟肖、活灵活现，并让他们如临其境的讲故事者。许多小孩喜欢把故事大声地朗读给父母、朋友听。

进展也许会很缓慢，但不要对不爱读书的孩子丧失信心。热爱读书是你给予孩子最大的教育财富，热爱读书将会改变一切。

纠正孩子贪玩、不爱学习的几种途径

有的小学生 整天贪玩，对学习毫无兴趣，缺乏自觉学习的态度，即使是在监督的情况下，也总是左顾右盼，心不在焉。那么，应该如何对待这种贪玩、不爱学习的孩子呢?

A、从小培养注意力。

B、学习强度不可超过孩子的承受能力。

C、培养孩子的学习兴趣。

D、使孩子尝到成功的滋味。

E、不要强迫孩子学习。

第二篇：家教故事[家长课堂]

家教故事：

昨天我逛超市，有一个年轻妈妈带着她孩子走在我前面。那小孩看上去顶多有4岁吧，但是话倒说的蛮利索的。进超市之后，这孩子妈妈的一句话引起了我的注意，她和孩子说：“你准备好的清单呢？按照纸条上面的开始选吧！” 我当时就想，这么个小的孩子会选什么啊？但是当我看到那小孩蹦蹦跳跳地拿着纸条跑到牛奶柜台那里的时候，我就知道我错了！这孩子一边看标签，一边跟她妈妈讲，然后她妈妈看都没看就拿了一箱牛奶。接着小孩又去挑水彩笔，一个个看来看去，那脖子仰的，我看的都疼，最后挑了款24色的让她妈妈帮他拿下了。后来她又看着那个“清单”买了酱油、盐等等生活用品，还给自己挑了个小熊样子的水壶。整个过程大概有不到半个小时，我一直在远处盯着母女俩，她妈妈基本没有帮助孩子什么，只是当孩子遇到标签上不认识的字时，会询问妈妈，但是貌似超市里面的字，没有几个是这个小孩不认识的。最后结算钱的时候，我还在她们后面，那个小孩想买一个叫“劲嚼”的糖，我也不知道具体是什么东西，她妈妈当时说的一番话，我听后震惊了！她说：“第一，我们今天并没有准备要买这个糖，买这个就超出我们的预算了，这样是不对的。另外，你认识这两个字么？如果认识，妈妈就奖励给你啊。” 那小孩很无奈的说不认识，结果她妈妈就跟他念了一遍，然后说：“你记住了，下次来超市，如果你认识这两个字，我就奖励给你！” 说完小孩很听话的就跟妈妈走了。真的很让人震惊！这个小孩仅仅只有4岁大，就能认识那么多字，而且有能力选择自己想要的东西，还会自己做购物规划，真是不简单！而且这妈妈确实懂得怎么教育孩子，所以说: 天才不是天生的，是培养出来的！

一、这句话再次印证了——智慧的家长培养成熟的孩子。所以，当我们的家长朋友们总抱怨孩子时，请家长先问一下自己：我是智慧的家长吗？

二、列清单是一个非常好的习惯 列清单可以培养孩子做事的条理性。一个做事有条理的孩子，会有计划地安排作业和其他学习任务，容易养成高效学习的好习惯。让孩子列好清单再去超市购物，能培养孩子做事有条理的好习惯。

三、什么时候识字比较好 “什么时候识字比较好”，一直是家有幼儿的家长非常关注的问题。实际上，超市的绝大多数物品都写有名称，字又大又美观，孩子很容易识别。所以，家长们可以经常带孩子到超市玩，寓教于玩，孩子们一定乐此不疲，可以轻松快乐地识字，家长们何乐而不为呢？

四、奖励是家长们常用的一种方式 奖励需要讲究时机和方式，不适当的或频繁的奖励反而会产生负面效应。奖励恰当与否的一个标准是：奖励能否对孩子产生一种持久的助力。文中的妈妈的这种奖励，会促使孩子认真的记住“嚼劲”这两个字。这就是一种正向的奖励。

五、理财观念早培养 可能很多成年人都没有“超预算”这个概念。但一个4岁的小孩就已经内化了这种观念，不得不惊叹，惊叹之余，我们家长们要有计划地培养孩子的理财意识。将我们奉行多年的“教育要从娃娃抓起”变为犹太人提倡的“理财要从娃娃抓起”。

六、最后，我们还有一个非常重要的观点和家长分享 家长的不嫌麻烦会加快孩子的成熟。在文中，我们看到的是一个干练的妈妈和一个动作利索的小孩，但我们不难想到：在这位妈妈刚开始训练孩子到超市购物时，肯定遇到了很多麻烦。肯定每次买东西的时间都特别长，特别麻烦。但这位妈妈不嫌麻烦，在她的耐心陪伴和指导下，孩子和妈妈购物的速度越来越快，经过了一次次的尝试和训练，才出现了我们刚才看到的令人惊叹的场景。

其实，让孩子做家务也是这个道理。让孩子做家务能培养孩子的责任心。一些家长回复道：老师，你不知道每次让孩子做家务都搞得一团糟。还不如我自己动手快呢，我自己半个小时就搞定了。孩子参与以后，我还得额外花好多时间收拾残局，孩子扫了地，我还得重新扫一遍。孩子拖得地像大花猫，我还得重新拖一遍。实际上，这样的家长缺少对孩子的耐心陪伴和指导。殊不知，经过一段时间的训练，孩子会干得很好。放手让孩子做一些事情，既能增强孩子的自信心和责任心，又能提升孩子的动手能力。所以，家长的“不嫌麻烦、耐心等待”的能力对孩子的发展是相当重要的。这种能力可以让孩子变得成熟、优秀！

第三篇：第三单元课堂笔记

8成语故事

一、字词过关

矛盾给予戳破杀戮锐利喜悦演奏秦国俸禄绿色

墙壁璧还腾空瓜藤惊叹不已乌云密布电闪雷鸣

爪zhuǎ(爪子）挨āi(挨挤）

Zhǎo(爪牙）ái（挨打）

二、课文点拨《成语故事》分别讲了《自相矛盾》、《滥竽充数》、《画龙点睛》。

“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触，告诉我们说话做事要前后一致。举例：.“今年过节不收礼„„收礼只收脑白金”

造句：这个人说话自相矛盾，一会儿这样说，一会儿那样说，让人摸不着头脑。

“滥竽充数”（1）比喻没有真才实学的混在行家里面充数，（2）或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。告诉我们要有真才实学才能立身处世。

造句（意思一）：我五音不全，文娱委员却要我参加学校合唱队，真是滥竽充数啊！（意思

二）商家把过期商品重新包装出售给顾客，真是滥竽充数。

“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。造句：这篇文章的结尾引用了一句名言真是画龙点睛。

2填空

霎时间，只见_________,__________,被点上眼睛的龙_____________。游客

们______________,无不佩服张僧繇神奇的_____________。

三、提优拓展

来自寓言故事的成语：守株待兔狐假虎威拔苗助长杯弓蛇影

来自历史故事的成语：望梅止渴背水一战四面楚歌纸上谈兵

来自神话故事的成语：大闹天宫火眼金睛精卫填海开天辟地

形象逼真的成语：（张僧繇画技高超的）

栩栩如生惟妙惟肖活灵活现出神入化

赞美张僧繇画技高超的成语：炉火纯青

描写天气的成语：乌云密布电闪雷鸣晴空万里大雨倾盆大雨如注大雨滂沱歇后语中的成语：

拔节的竹笋——天天向上老鼠钻进书箱里——咬文嚼字

逆水行舟——不进则退砌墙的砖头——后来居上

来自口语的成语：七上八下七嘴八舌挤眉弄眼颠三倒四

来自古诗的成语： 春色满园寸草春晖柳暗花明草长莺飞

关于诚信的公益用语：诚信方能成人诚信——人生的通行证

2、总是„„她大大咧咧的，做事总是不能让人放心。

不要„„而要„„我们不要过分地依赖父母,而要学会独立。

家长签字：

9推 敲

一、字词过关

妥帖贴补惊慌说谎一贯习惯郊外效果

贪婪贫穷机械戒心即兴既然吟哦命令

簇拥家族避让偏僻斟酌甚至宽恕发怒

差 【chā】（差距）【chà】（差劲）【chāi】（出差）【cī】（参差不齐）兴xīng（兴奋）（兴旺）xìng（高兴）（兴趣）

近义词妥帖（恰当）宽恕（饶恕）莽撞（冒失）

二、课文点拨

1、推敲：指写诗和作文时斟酌字句，反复琢磨。

2、你认为用“推”，还是用“敲”好？请说明理由：（1）月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。（2）用“敲”更能衬托出月夜的宁静。

（3）读起来也响亮些。

3、本课讲的是唐朝著名诗人贾岛（“苦吟诗人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了（贾岛认真严肃的）创作态度和（锲而不舍的）钻研精神。由此我也得到启示：我们写文章时也应该反复推敲字句，文章不厌百回改。

4、课后习题4推敲练习

（1）“访问”与“拜访”。“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话。“拜访”也是访问，但对被访者包含了敬意，是礼节性的访问。文中用“拜访”，说明贾岛对朋友充满敬意，并非一般性的“访问”。

（2）“即时”与“即兴”。“即时”是立即的意思。“即兴”是对眼前情景有所感触，临时发生兴致而创作。文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情，有感而发的。

（3）“安静”与“宁静”。“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗。“宁静”指（环境、心境）很安静，表示静的程度很深。文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点。

三、提优拓展

1、背诵贾岛的诗

题李凝幽居

（唐）贾岛

闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。

2、描写隐者的诗句：采菊东篱下悠然见南山（晋）陶渊明“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，以“噪”衬“静”，以“鸣”衬“幽”，使“静”的特点更为突出，更为鲜明。

“红杏枝头春意闹”，一“闹”字以动态写静态，表现出春天的勃勃生机，给人以美好享受。“春风又绿江南岸，明月何时照我还”（《王安石泊船瓜洲》）“绿”，生动传神、放出异彩，写出了生机蓬勃、春满江南的形象，显得十分新颖独特，成为千百年来人们广泛称道的锤炼词语的佳例。

家长签字：

10嫦娥奔月

一、字词过关

晒干洒水冒烟帽子后羿对弈嗖嗖馊味逢蒙每逢 奸诈贪婪老奸巨猾药丸九个树影婆娑深情凝望

奔跑bēn（奔跑）bèn(奔月)逢páng(姓逢)féng（每逢）蒙mēng(蒙骗)méng(启蒙)měng(蒙古)济jǐ(济南)jì（接济）百宝匣【】奸诈贪婪【】【】【】【】迫不及待企【】盼翻箱倒【】柜婆娑【】

二、课文点拨

1、本文是一篇 神话故事。月亮又叫“婵娟”“玉兔”“玉盘”。本课描写了三个个性色彩很浓的人物，分别是美丽善良、舍己为民的嫦娥，力大神勇、造福百姓的后羿，奸诈贪婪的逢蒙。

2、嫦娥吃了仙药，突然______________地飞了起来。她飞出了______，飞过了洒满_____的_______,___________。_______________的夜空挂着一轮_______，嫦娥一直朝着月亮飞去。

3、我国有许多的传统节日

正月初一 春节（贴春联、拜年）正月十五元宵节（吃汤圆）

四月五日 清明节（踏青、扫墓）五月初五端午节（吃粽子、赛龙舟）八月十五中秋节（赏月、吃月饼）九月初九重阳节（登高、望远、赏菊）我还知道这些节日：（七月初七 七夕节十二月三十 除夕)

三、提优拓展

1、写出两句与月亮有关的古诗句。

海上生明月天涯共此时（唐·张九龄《望月怀远》）

春江潮水连海平海上明月共潮生（唐·张若虚《春江花月夜》）

举杯邀明月对影成三人（唐·李白《月下独酌》）

露从今夜白月是故乡明。（唐·杜甫《月夜忆舍弟》）

2、中秋节是八月十五，我想到的苏轼的诗句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，但愿人长久，千里共婵娟。

重阳节是九月初九，我想到的王维的诗句是：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

3、有关月亮的成语：

月朗风清月光明朗众星攒月风花雪月

水中捞月众星捧月闭月羞花月明千里

4、有关月亮的故事

《吴刚伐桂》《玉兔捣药》《天狗食月》

5、照样子写词语。

飘飘悠悠：支支吾吾 浩浩荡荡恭恭敬敬兢兢业业 吞吞吐吐

碧蓝碧蓝：雪白雪白金黄金黄乌黑乌黑火红火红瓦蓝瓦蓝

家长签字：

11、读书莫放“拦路虎”

一、字词过关

1.多音字

称chēng（称呼 名称 称号 称赞）châng（称砣）chân（相称 称心 对称 称职）教jiào（教育 教学）jiāo（教书育人）

2.扩词

碍（妨碍障碍阻碍）

二、课文点拨

1.“拦路虎”原指前进道路上的障碍或困难。文中指阅读中碰到的生字词。文中“拦路虎”加引号表示特殊含义。

2.字典就是无声的老师，遇到“拦路虎”就要去请教它。句中把字典比作无声的老师，把生字词比作拦路虎，形象地说明了字典的作用大。

三、拓展提优

1.读书莫放拦路虎。（改成反问句）：读书怎么能放拦路虎呢？

2.查字典常用的三种方法：音序查字法要查只知道读音而不知道写法或意义的字，都可以用这种方法。部首查字法：要查只知道写法而不知道读音和意义的字，都可以用这种方法。数笔画检字法：要查读音不知道、部首又不明显的字，可以用这种方法。数笔画检字法也叫难检字查字法。

3.本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄、编写提纲、写读后感。常用的工具书有《现代汉语词典》、《新华字典》、《学生辞海》等。为了扫除拦路虎，我们要养成勤查字典的习惯。

4.“习惯成自然”，“习惯是在习惯中培养的。”提醒我们要养成良好的语文学习习惯。我们已经养成的好习惯有：读书做记号、坚持写日记、爱护图书等。

5.巧喻书籍。

书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”

书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”

书是良药——刘向(我国汉代大学者)说：“书犹药也，善读之可以医愚。”

书是船只——凯勒说：“一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的海洋。” 书是面包——高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”

书是营养品——莎士比亚说：“书是全人类的营养品。”

书是钥匙——列夫•托尔斯泰说：理想的书籍是智慧的钥匙。

家长签字：

12、伊索寓言

一、字词过关

1.多音字

转Zhuǎn（转移旋转转身）zhuàn（转动转盘转圈）

禁jīn（情不自禁禁不住）jìn（禁止严禁禁区）

2.音、形辨析

戒（警戒戒骄戒躁戒心戒备）慌（慌张）馋（馋涎欲滴）

诫（告诫劝诫训诫）荒（荒凉）谗（谗言）

械（机械器械缴械）谎（撒谎）搀（搀扶）

chān:（掺和（huo））(掺杂)（掺假）（搀扶）(手搀手)

guàn：（一贯）（全神贯注）（惯例）（习惯）（灌溉）

二、课文点拨

1.《狐狸和乌鸦》通过狐狸吃不到葡萄说葡萄酸的故事，告诉我们：有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机没有成熟。

3、《牧童和羊》通过牧童撒谎后失去信任的故事，告诉我们：一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。

4、《蝉和狐狸》通过表现狐狸的凶残和蝉的智慧的故事，告诉我们：一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。

三、拓展提优 1.伊索是公元前6世纪古希腊著名的寓言家。他与克雷洛夫、拉.封丹和莱辛并称世界四大寓言家。《伊索寓言》是世界最早的寓言集，它短小精悍，比喻恰当，形象生动，大多是动物故事，(如《狼与小羊》《农夫与蛇》《龟兔赛跑》等)。

2.寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。是民间口头创作。在先秦诸子百家的著作中，经常采用寓言阐明道理，保存了许多当时流行的优秀寓言，如：《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等，其中《庄子》与《韩非子》收录最多。

3.《伊索寓言》（古希腊伊索）《拉封丹寓言》（法国拉.封丹）《莱辛寓言》（德国莱辛）《克雷洛夫寓言》（俄国克雷洛夫）是世界最经典的四大寓言,它们展现的故事虽然篇幅短小,但节奏明快，处处洋溢着崇美向善的真实情意,是人类智慧的结晶。

5、你还知道有哪些伊索寓言：《狼与小羊》《农夫与蛇》《龟兔赛跑》

从其中《龟兔赛跑》一则中你明白了：骄傲使人落后，虚心使人进步。做事情要踏踏实实地，这样才会取得成功。

家长签字：

六、练习三

一、《红灯记》

１．《红灯记》简介。《红灯记》是一部歌颂在抗日战争时期，我国人民与敌人不屈不挠地抗战的现代京剧。李玉和一家三代的斗争事迹，充分地反映了中国共产党人视死如归，前赴后继的革命英雄主义和乐观主义精神。

2.《红灯记》唱词解读。

走的时候喝妈妈的一碗酒，就没有什么好怕的了.日本鬼子鸠山设宴想拉拢我,千杯万盏我会应付得了的.鬼子随时会来捣乱，妈要时刻提防着。小铁梅出门和共产党员传递信息时,小心有鬼子,来往暗号要记熟.不管有多困难，都要提防特务，总有一天革命会胜利。奶奶老了，你要帮她分担点忧愁。

二、与戏曲有关的谚语：

1.拳不离手，曲不离口。2.要想人前显贵，就得背后受罪。

3.三分靠教，七分靠学。4.要想学好艺，先得做好人。

三、戏剧种类

1京剧是中华民族的艺术瑰宝，以其无限的艺术魅力被称为“国粹”。京剧的行当有：“生、旦、净、丑”。京剧的四功五法分别是：“唱、念、做、打”和“手、眼、身、法、步”。四大名旦是梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生。

2河北梆子，河南豫剧，山东吕剧，上海沪剧，苏杭一带越剧，东北二人转，湖南花鼓，广东粤剧，陕西秦腔，安徽黄梅戏。

3．我们家乡的地方剧种是淮剧，例如《秦香莲》、《牙痕记》等。

四、《幸福》（柯岩）

1.幸福，不在于（取得），而在于（奉献）。（奉献），方（使心灵丰满而充实）。

2.仿写：

河流的幸福，在于给鱼儿一个舒适温暖的家，让它们快乐的嬉戏。所以河流在欢快地流淌。

蜜蜂的幸福，在于在花丛中亲吻花朵，带给人们香甜的花蜜。所以蜜蜂在快乐地翩翩起舞！

小鸟的幸福，在于站在枝头歌唱，唱出悦耳、动听的音符，让忧愁的人们变得快乐。所以鸟儿在空中欢乐地飞翔。

老师的幸福，在于把知识毫无保留地传授给学生，让我们茁壮成长。所以老师的脸上洋溢着幸福的笑容。

我的幸福，在于努力学习，回报社会。所以我在知识的海洋中尽情地遨游。

幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实。

五、学会拒绝

星期天，小明约你去网吧玩游戏，你会说：不，小明，我们别去！我们还很小，法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所；再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾，影响我们身心健康成长。我们还是到别的地方玩吧！

家长签字：

第四篇：打造人才培养第三课堂

打造人才培养第三课堂——应用技术学院首届“学术论坛”成功开幕

5月13日下午，应用技术学院首届“学术论坛”开幕式在宏智楼509学术报告厅成功举行。重庆工商大学副校长郑旭煦教授，教务处曾晓松副处长，学生处蒋年韬副处长，科研处王立存助理，校团委邹奇副书记，应用技术学院全体教职工及各专业学生代表参加了开幕式。开幕式由应用技术学院院长李定清教授主持。

在开幕词中，李院长强调了“一赛两坛”（即职业技能大赛、学术论坛、职业论坛）作为应用技术的特色活动，在学院育人机制中的重要作用。“一赛两坛”是学院培养人才，实现校企合作的重要平台，对拓宽学生学术视野，提升学生的职业能力有重要的促进作用。

论坛开幕式首先听取了应用技术学院副院长黄钟仪教授“让学术活动成为人才培养的第三课堂”的报告。黄院长围绕“应用技术学院要培养什么样的人”，“如何培养这样的人”为中心，全面阐述了举办学术论坛的背景、宗旨及活动方案。在报告中，黄院长从应试教育的大背景，就业压力下的倾向行为，第一课堂、第二课堂的特点与不足，以及应用技术学院多年来教育教学实践等方面的综合分析中，提出把学术活动作为培养人才的第三课堂，以此为平台培养高水平应用技术本科人才。接着，副校长郑旭煦教授为“学术论坛”开幕式致辞。郑校长首先肯定了应用技术学院几年来在人才培养模式探索、学术研究方面取得的喜人成绩，学院将学术活动作为第三课堂很有特色。郑校长强调：我们要提高学生的学习兴趣，鼓励学生多钻研，以阅读走进思想为宗旨，从而弥补第一课堂为、第二课堂的不足，大力促进以学术研究为主的第三课堂发展，推动老师和学生共同成长，培养出“会阅读、会思考、会写作、会表达”的应用技术本科人才，为学校人才培养模式积累经验。最后，文学与新闻学院的熊笃教授以“求学与治学”为主题，为出席师生做了一场精彩的讲座。熊教授指出：学术研究应具备“三个统一”，即一专与多能的统一，口头与笔头的统一，专业方向与中短期目标的统一，并在“三个统一”中贯之以有效的读书方法，这样才能取得学术研究上的成功，让在场的师生收益匪浅。

应用技术学院首届“学术论坛”分为开幕式、各系分论坛、总论坛三个阶段，在5月至10月的活动时间内，将围绕“人才培养”中心，依托学生专业协会的组织和策划力量，依托相关行业专家、专业教师的深入指导。开展专业名著阅读、专业行业调查、主题沙龙、主题征文、学术讲座等多种形式的活动，全面提升学生的名著阅读能力、调查研究能力、应用性研究能力、开发性研究能力、协作研究能力、学术写作能力。“学术论坛”是应用技术学院的一次成功起航。论坛以人才培养为中心，论大学之道，觅育人之基，深入讨论了应用技术学院如何将人才培养、学科研究和服务社会联系在一起，如何为社会培养知识、能力、素质三位一体协调发展的应用技术本科人才等问题。通过学术讨论，使学院的办学思路更加清晰，培养方向更加明确，教育平台更加丰富，教学方法和手段更加多元，从而将推动应用技术学院更加迅猛的发展。

第五篇：第三单元课堂笔记

第三单元综合整理

1.早登月球的是美国的阿波罗11号载人飞船。

2.（月球）是地球的卫星。月球的直径大约是地球的（1/4），月球的质量大约是地球的（1/80），月球的体积大约是地球的（1/49），月球的引力大约是地球的（1/6），月球围绕（地球，逆时针方向）运行。

3.月球（圆缺变化）过程中出现的各种形状叫做（月相）。月相在一个的（不同时期）有

不同的形状。月相变化是月球围绕地球（公转）过程中形成的，变化是有一定规律的。天空中这些被人们分成的许多区域叫（星座）。

4.科学家发现宇宙正处在（膨胀）之中。

5.月球的地形地貌—地形特点（月海和环形山）。

6.请按距太阳从近到远的顺序写出他的八大行星：（水星）、（金星）、（地球）、（火星）、（木

星）、（土星）、（天王星）、（海王星）。

7.大熊座的七颗亮星构成（北斗七星），根据它我们比较容易找到（北极星）。

8.月球的地形地貌主要是（许多大大小小的环形山）。

9.对月球的探索历程：肉眼观察—天文望远镜—探测飞行器—登月考察。

10.月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。

11.日食发生在农历的初一前后，有（日全食、日偏食、日环食）。

12.月食发生在农历的十五前后，优（月全食、月偏食）。

13.太阳系包括太阳，八大行星，矮行星，小行星。流星，彗星等组成的天体系统。

14.天空中（天津四，织女星，牛郎星）构成了巨大的三角，人们称之为“夏季大三角”。

二．判断

1.光年是计算时间的单位（×）光年就是光在一年中所走的距离，它是用来计量恒星间距离的单位。

2.月球看上去明晃晃的，它是一个发光体。（×）

3.天空中的星星大多数是和太阳一样发光发热的恒星。（√）

4.我国不是公认的火箭发源地。（√）

5.月亮明亮的部分总是向着太阳。（√）

三．选择

1.环形山的形成，目前公认的说法是（A）

A撞击说B火山爆发C地震

2月球的直径大约是地球的（B）A1/2B1/4C1/6

3日食时，太阳被遮住的部分是从（）A东B南C西

4银河系大约由（C）亿颗恒星组成。

A.10-20B.100-200C.1000-2000

5.月球的体积大约是地球的（A）

A.1/49B.1/80C.2/1

四.根据日食的模拟实验，说说日食的形成过程，并画图加以说明。月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上是，月球会挡住太阳射向地球的光，在地球上处与影子中的人，只能看到太阳的一部分，或全部看不到，于是就发生了日食。（图在书中54页，自看）