让宝宝适应幼儿园八大法

第一篇：让宝宝适应幼儿园八大法





 让宝宝适应幼儿园八大法编导语：宝宝步入幼儿园，对宝宝来说是非常重大的变化，意味着他开始接触社会了，所以家长们需要慎重对待。

1、由于分离焦虑(separation anxiety〕的影响，孩子离开亲人会有一段时间的情绪低落，有的孩子长一点，有的孩子短一点，家长要表示理解，但不要过份同情，你的过份同情会暗示他去的是一个可怕的地方，他会不愿意去。应该用平常心来对待。

2、不要感到对不起孩子，自己没办法照管他，只好把他送走了，而应该高高兴兴地谈去幼儿园的好处，比如：可以有许多小朋友，许多玩具，老师还会教他唱歌、跳舞，会讲故事给他听等，尽量把幼儿园说成一个乐园(事实也是如此)，给他一个好印象。

3、事先带孩子到幼儿园去两三次，让他玩玩院子里的滑梯、摇马(任何大型器械均可)，看看小朋友们玩球、搭积木、做拼图的活动，熟悉环境和情景。

4、带他见见班上的老师，把他的性格、爱好、兴趣、身体素质等向老师介绍，也让老师和他谈几句话，消除一点陌生感。

5、送去的当天早上要早一点起床，吃好早点，从从容容地走。路上说点其他的事。到了幼儿园把他托给老师，待一会儿再走。既然走了就不要再回头，免得他还等待你再回头，这很痛苦。

6、送孩子去了幼儿园以后，就不要常在他在园里的时间去看望，甚至接回家(患病当然除外)，否则他会生活得不好，老想你接他回家，反而痛苦。

7、向他保证时间一定来接他，绝不能失言，要知道多待在园里，哪怕是四、五分钟，也是难过的。如果某一天有事，不能按时接他，要事先通知老师，对他做好工作，否则别的孩子被接走了，他会着急，第二天不愿去幼儿园了。

8、在接孩子时，如果有时间，可以和老师谈谈，了解孩子在园情况，并把孩子在家表现告诉家长，双方共同更好地做好孩子的工作。

第二篇：让宝宝爱上幼儿园1

“你问我答”宝宝怎样适应幼儿园

1、孩子每天入园都要哭，我可以陪他在幼儿园待一会儿吗？ 妈妈问

宝宝上完了亲子课，也已经开始正式的适应幼儿园生活了，可是这两周对我来说真的是一种折磨，孩子每天去幼儿园都会大哭，我心里难过极了。把孩子扔下就走，我感觉自己太狠心，很对不起孩子；可是如果不走，留下来陪他一会儿，他就会黏我身上下不来，老师要迎接那么多小朋友，不可能总照顾我家一个孩子，我该怎么办啊！老师答

孩子入园意味着无论是他的生活环境、生活习惯还是人际交往都会发生很大的改变，而这种转变带给孩子心理上的压力和焦虑很容易被我们忽视。在幼儿园里，即使是很乖顺、不哭不闹的孩子也同样承受着这种变化带来的压力，只不过他们的表现方式是承受，而不是发泄。

孩子入园首先面临的是分离焦虑。孩子从出生开始就在家里生活，家庭成员关系亲密，给予孩子无限的爱和耐心细致的关照，这些都让孩子感觉温暖而安全，孩子由此建立起最初的依恋情感。这种依恋情感对于孩子今后指向外部世界的探索活动和社会交往活动至关重要，它就像一个坚固的后方城堡，永远会给予孩子最坚定的支持和帮助，我们也可以

1称之为“情感后盾”。但是，入园就意味着他要离开父母，意味着他无法再依恋看护人，因为年龄的缘故，他对时间的感知能力和对事情逻辑关系的判断能力有限，并不能很好地理解父母所说的“下班就来接你”的具体含义，难免会焦急地等待，进而引起失望情绪，甚至可能产生“被抛弃”的感觉。

其次是环境带来的不安全感。对于一个两三岁的孩子来讲，离开温暖的家和最亲近的人，在一个陌生的地方生活一整天，确实不是一件容易的事，尽管在上亲子课时，他已经熟悉了幼儿园班级和老师，但亲子课毕竟时间短，而且有看护人在，和他自己一个人在园是完全不一样的。孩子一旦自己一个人在幼儿园，就会产生不安全感，这种不安全感使他产生抵触情绪，所以他每天上幼儿园时都会哭闹。有些孩子没有上过亲子课，刚入园第一天也不哭，好像是很高兴地去玩了，然而到了第二天他们反而哭闹着不去了，这让家长很疑惑。其实这样的孩子大多是好奇心强、玩心重的孩子，容易被外界有趣的人、事、物吸引，等新鲜劲儿一过，他们可能就会对幼儿园不那么自由的生活产生排斥感，拒绝上幼儿园。

早晨大哭着不上幼儿园的孩子真的是让父母们很伤脑筋，心疼、着急、无奈、焦躁，还有生气。给孩子讲道理吧，他大哭着不肯听；即使哄着去了幼儿园，他也拦着你不让离

开。家长们到底可不可以在幼儿园陪孩子一会儿再离开呢？

其实这个问题不能一概而论，要视孩子和幼儿园的具体情况而定。上过亲子课的孩子，对幼儿园和老师已经比较熟悉，家长们可以放下孩子就离开，让老师去处理孩子的情绪问题，老师都有办法，请相信老师。家长可以在私下找时间和老师聊聊，了解孩子一天在园的具体情况。如果在家长离开之后，孩子就很快停止哭泣，融入到幼儿园生活中，很少有不良情绪表现，那么家长大可放心，因为他具有很强的自我调节能力和适应能力。有些孩子早晨入园时的哭泣，就像一种仪式，他只是在表达一种心情和意愿，家长不要为此焦虑，更不要把这种焦虑表现出来让其成为孩子“要挟”您的手段。如果孩子一整天在幼儿园的生活都很不开心，很难融入集体生活，这需要家长和老师一起认真分析，从幼儿园生活环境、生活内容、师幼关系、家庭教养方式、亲子关系等多个方面寻找原因和对策。

没有上过亲子课的孩子，孩子承受的心理压力会更大些，请家长在孩子面前谈论幼儿园时，多说积极的语言，这样能给予孩子积极的心理暗示。也可以请幼儿想象自己去幼儿园后情绪，并讨论或帮幼儿出主意：如果想家人该怎么做（比如抱抱老师，拉拉老师的手，找一个自己喜欢的小朋友做朋友，并记住他的名字，回家后告诉家人），这也可以培养幼儿一种理性思考或做事的习惯。

作为专业经验丰富的幼儿教师，我们建议您送孩子入园后马上离开，以免延续孩子的不良情绪，老师很难组织正常的活动。再说，如果有家长留下了，或总在门口驻留，而其他孩子的家长因为工作或其他原因无法留下，可能就会影响那些孩子的情绪，导致他们哭闹，那时老师的工作就很难做了。

第三篇：让宝宝爱上幼儿园

让宝宝爱上幼儿园

刚入园的宝宝不想上幼儿园，又哭又闹怎么办？按各家宝宝的不同情况选择以下“小花招”吧，百分之百的见效。

1、给上幼儿园找一个合理的理由。

好多父母常对宝宝说，大人要去上班，没有人陪宝宝玩，所以宝宝得上幼儿园，又深入给宝宝分析不上班的后果是挣不来钱不能给宝宝买东西喽！于是就有的孩子声泪俱下地要求父母别上班了，自己不买好吃的了，也不买玩具了，闹得大人跟着落泪。其实孩子上幼儿园与父母上班并不是因果对应的，孩子到了上幼儿园的年龄就得上幼儿园，就是父母不上班也得上幼儿园，这才是孩子上幼儿园的合理理由。

2、激发宝宝上幼儿园的成就感。

一是要对宝宝在幼儿园学到的本领大加赞许。

二是和宝宝一起关注在幼儿园得的小红花，在家里也建一个红花榜，宝宝一天表现好，或在家里表现好的时候，也给宝宝贴朵小红花。

3、增强宝宝对幼儿园的熟悉。

一是给宝宝讲一些有关幼儿园的故事，让宝宝感觉幼儿园是一个快乐的地方。

二是找同班的一两个小朋友在休息的时候一起玩，帮宝宝尽快找到好朋友，这样宝宝在幼儿园有了好伙伴就快乐多了。

4、延伸宝宝在幼儿园的快乐。

一是把宝宝接回家后和宝宝一起做宝宝在幼儿园学会的游戏，让宝宝觉得上幼儿园学到了新的游戏拥有了新的快乐。

二是听宝宝讲在幼儿园的见闻，父母认真地听宝宝讲在幼儿园发生的事，表现出很感兴趣的样子，分享宝宝上幼儿园的快乐。

宝宝刚上幼儿园的时候都有个适应的过程，试过这几招，基本就度过这个适应期啦！愿所有的宝宝都喜欢上自己的幼儿园，愿所有上幼儿园的宝宝天天都能带给父母新的快乐。

第四篇：让宝宝尽快爱上幼儿园

让宝宝尽快爱上幼儿园

孩子从家庭到幼儿园，环境发生巨大的变化，孩子开始去幼儿园都会不习惯，也不愿意离开父母去和陌生人在一起，这是正常现象。所以要做好准备工作，使孩子能顺利地去幼儿园。

1． 先熟悉幼儿园的环境。在准备送孩子去幼儿园之前，带孩子到幼儿园去玩，熟悉小朋友及她未来的班级教师，尽量使孩子对一切有好感。

2． 班级教师进行家庭访问。父母邀请教师到家来作客，彼此了解，使孩子感觉到教师是她们家的好朋友，消除陌生感，增加安全感。教师可以介绍幼儿园的情况，家长应主动介绍孩子的性格、兴趣、爱好及生活习惯，使教师了解，便于孩子入幼儿园后稳定她的情绪，让她早日从家庭生活过渡到适应幼儿园新的生活环境。

3． 入幼儿园的时间要逐步延长。刚入幼儿园时，孩子可以在幼儿园时间短一些，做到迟送早接，使孩子和父母分离的时间短些

4． 坚持天天送幼儿园不动摇。有些父母对孩子入幼儿园不放心依恋不舍；还有的父母等孩子入班级后，偷地去窥探；遇到孩子情绪不稳，就让孩子休息在家几天再送，这样断断续续地时而送时而不送，只会增长孩子适应幼儿园的时间。因此家长要坚持天天送幼儿园，才能使孩子顺利地早日适应新环境的生活，而习惯了以后，也会主动地愉快地去幼儿园。

若是能做到以上几点，孩子会逐步适应新环境，会欢喜喜地愿意去幼儿园。

第五篇：如何让宝宝快快乐乐来幼儿园)

如何让宝宝快快乐乐来幼儿园？

新的幼儿来幼儿园总会哭闹，这是孩子刚离开家庭会发生分离焦虑现象，怎样帮助幼儿缓解分离焦虑？这是新入园幼儿面临的一个难点问题，老师不断实践尝试着各种方式来解决，也收到了不少良好的效果，但只是单纯的让教师们采取各种办法还不够，还需要请各位家长给予大力支持，为孩子顺利入园做好各种准备。

下面我们就说一下如何使孩子顺利入园、消除心理分离焦虑。

一、入园前做好各种准备。

入园前亲子活动可以带孩子到幼儿园熟悉环境、认识老师、玩玩具等。同时家长对幼儿园的作息时间也要了解。家长们在了解这些内容以后，在家中不断的讲给幼儿听，让幼儿做好心理准备，这样幼儿入园后看到爸爸妈妈讲的内容心中会有一种亲切感，从而减轻分离焦虑。

二、入园后的措施。

家长要与老师相互配合让孩坚持入园，不要今天来明天不来，要让孩子养成坚持入园的习惯。在孩子入园的前几天，家长要注意自己的语言导向，不要总问一些消极的问题，如“有小孩打你吗？”、“你今天哭了吗？”、“老师和你闹了吗？”等等，这样会强化孩子的分离焦虑，让孩子更不爱上幼儿园。这里家长要与老师在沟通的基础上注意从正面引导幼儿，如“今天你得了几朵小红花？真棒！明天我们还去幼儿园得一个更大的”、“老师说你真听话，可喜欢你了”、“今天你和谁做好朋友了”等等用积极鼓励的语言与孩子交流，多鼓励正确的行为，以帮助孩子和老师、小朋友建立感情，感受幼儿园的快乐。

再有也是非常重要一条，家长送孩子入园后要马上离开，因为你的逗留会让孩子哭闹不止。有这样一个例子：一位家长送孩子入园后在门外不走，他的孩子起初不哭不闹当看到家长时便开始哭闹起来，这时老师劝其离开，家长及不情愿的离开了，老师用了很多办法才把孩子哄好，但这位家长却不放心偷偷回到幼儿园看孩子，孩子这时刚好了，一见到家长便又哭闹起来坚决不让家长走，最后家长只好领着孩子回家了。这个例子告诉我们，孩子接受幼儿园教育是必然的，家长要与老师共同合作，使孩子顺利入园，因为每个孩子都要经历这样一个阶段。

最后家长要从爱护的角度出发，用各种因素去感染幼儿并坚持天天送幼儿入园，不能因为孩子采取了过激行为就心软，断断续续地时送时不送，这样只会使孩子越来越不适应幼儿园的生活。也有不少家长认为托班学的少，等到小班再上，这样对孩子的发展不利，孩子根据不同的年龄有不同的教育内容，我们建议从现在学起，一步一个脚印踏踏实实的让孩子接受教育。