家教锦囊

第一篇：家教锦囊

家教锦囊

1．会感恩的人，才会懂得相互理解、相互关爱，也才会对生活和对别人心存感

激，才会领悟关爱的真諦，才会生活得更有情趣和更有意义。因此，要对孩子进行教育，父母首先要教育自己。让孩子学会感恩、学会感谢，父母应该有一颗感恩的心，在生活中能诚恳地感谢别人，而不是馍然对待别人的爱和帮助，包括孩子的爱和帮助。学会感恩，学会感谢，让孩子不再认为父母帮助他做任何事情都是理所当然的，应该感谢父母给了他鲜活的生命和无私的爱；学会感恩，学会感谢，让孩子感谢每一个帮助过关心过他的人。2．家，就像冬夜里守候游子的一盏窗灯，父母对子女的拳拳爱心更让人温暖。但是，爱是

一门需要学习和培养的艺术，殊不知一些不经意的疏漏，可能让家成为孩子的伤“心”之地。

3．杰出父母只做三件事。第一件事：培养良好的亲子关系。好的关系胜过许多教育。

父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功；什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系，其关键在于“定位”：第二件事：培养孩子的良好习惯。习惯决定孩子的命运，再也没有什么比习惯养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。第三件事：引导孩子学会学习。吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。

4． 成功家教的１０大元素。一：强调非智力因素培养。二：创设丰富环境。三：构建“学习型家庭”。四：鼓励体育运动。五：激发孩子的进取精神。六：培养想象和创造力。七：讲究亲子沟通的艺术。八：良好习惯的塑造。九：统一家庭教育阵线。十：尊重信任，促进孩子的主动发展。

5． 影响孩子成绩的十大坏习惯。

1、学习无计划。学习不定时。学习不定量。学习马马虎

虎。学习时一心二用。不懂的东西也不问。有错也不改。课前不预习。上课注意力不集中。不复习就做作业。

6． 家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，才能促进孩子的发展。

7． 在严寒的冬季让孩子适当的参加各种户外运动，不仅能锻炼孩子的抗寒能力，还能增强

孩子的抵抗力。

8． 父母的发现可以改变一个人的命运，一个孩子的命运，在很大程度上决定于他的父母或

老师用什么样的眼光去看他，在他的身上有没有惊喜地“发现”些什么！

第二篇：低年级家教短信(二)锦囊

低年级家教锦囊(二)

1、家长在培养孩子特长时要善于识别孩子的兴趣爱好。孩子最初的兴趣爱好往往是寻常的、不引人注目的举动，甚至是淘气、顽皮的行为。这就要求家长平时要深入细致地观察孩子的日常活动。

2、一部好书就是人生的一面镜子，就是净化灵魂的过滤器。家长应该引导孩子多读书，读好书，通过读书了解人生，认识人生，领悟做人的道理和标准。

3、看到孩子经常主动、愉快并较长时间地从事某一活动，家长就可以确定孩子对该方面有较浓厚的兴趣。发现孩子的某种兴趣后，就要精心加以培养。

4、让孩子结伴春游增快乐！春游不是简单的出外赏景，而是对其进行情感与人文教育的重要途径之一。

5、自然后果惩罚由卢梭提出，主张让孩子承受犯错造成的后果，从中体验不快，迫使其改正错误。这样能使孩子发现自己行为的错误，并心甘情愿地接受惩罚，改正错误。

6、现在一些有知识的家长对孩子的学习辅导过于包办，当孩子的学习稍微遇到一些困难，家长就帮助解决，这无形中让孩子在学习上依赖父母，往往不利于培养孩子的学习能力，不利于孩子养成良好的学习习惯。

7、钾是人体不可缺少的元素，夏季孩子出汗多可以补钾。含钾较丰富的食物有：紫菜、海带、菠菜、蚕豆、毛豆、红薯等。

8、烫伤在夏季发生率远高于其他季节，多为开水、热汤、粥和热牛奶。

9、许多孩子认为孩子还小，替他做事是帮助孩子，这等于告诉孩子他自己不行，这样不利于培养孩子的自尊。

10、家长是孩子的第一任老师，家长的言行对孩子的成长起着潜移默化的作用。因此，家长应注意自己在孩子面前的言行举止。

11、低年级的学生家长应注意孩子的书写习惯，如握笔姿势、坐的姿势等。

12、家长在教育孩子时，应注重现对孩子没有意志品质方面的培养，磨练孩子的意志，培养孩子受挫力。

13、家长要经常告诉孩子你对他的爱，教会孩子爱和表达爱。

14、孩子的许多品质与素质，在家长的随意影响下逐渐形成。教育孩子是一门科学，也是一门艺术，仅凭良好的愿望和强烈的动机并不能达到预期的教育效果。

15、培养孩子的责任感从哪里开始？从培养孩子对自己的责任感开始。然后才是培养他对家庭的责任感，对集体的责任感，对社会和国家的责任感。

16、要告诉孩子，自己是主宰自己命运的主人，你的命运你做主，你的未来你设计，你今天所做的事情就是为你的明天做准备，自己要对自己负责。

17、习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，好的习惯可以带来好的结果，而坏的习惯只能带来不好的结果，在许多时候，孩子的学习成绩不理想，就是由于有一些坏的习惯在作怪。

18、孩子开始上学，你可以送他一个小闹钟，并告诉他，每天它一叫，你就得起床，再困也得起来，大人不再叫你。

19、要告诉孩子，自己的事一定自己做，不要让大人代劳。自己的书包、书籍、玩具等物品自己整理，自己的房间自己打扫，自己的被褥自己收拾。

20、对孩子来说，教育他少犯错误的办法就是必须让他自己去改正，父母替他去改正，他永远也改不正。

第三篇：【家教锦囊2】一二年级孩子进行数学启蒙教育

【家教锦囊】如何对一二年级孩子进行数学启蒙教育

西安小学

雷铭

小学一年级，您的孩子将告别咿呀学语的孩提，小学二年级，您的孩子将迈向系统教育的阶梯。如何对您的孩子进行数学启蒙？

下面，介绍一些家庭数学启蒙的方式和途径。

一、交谈活动：

数学具有抽象性、严谨性、逻辑性等特点，而幼儿的思维具有直观形象性的特点，呆板地向他们灌输数学知识，不符合他们的年龄特征，不仅收不到好的学习效果，反会引起他们对数学的反感和厌烦。家长可在平日与幼儿的随机交谈中寓教于乐，将孩子轻松地引入数学领域。如节假日，家长带着孩子外出，乘公共汽车，可和他一起数车站，若要乘8站才能到达目的地，那么，可让孩子说说现在乘过了几站，还要乘几站才能到达目的地，如是熟悉的路还可让孩子逐一将每站的站名报出来。若乘客不多，还可以数到站时上下车的人数，比比是上车的人多呢，还是下车的人多；前门上来了几人，中门上来了几人，合起来是几人„„仅这一个话题，幼儿就可以学习数数、比多少、加减法等。家长与孩子一起数数、算算中不就对他进行了数学启蒙了吗？又如，茶余饭后，家长可和孩子一起玩手指游戏，边玩边数边比：一二三四五，六七八九十，十个好朋友，花样变不完。伸出大拇指，我俩一样粗；伸出小拇指，你俩一样小：伸出一只手，中指最最高；伸出两只手，十指排排队。再如，喝饮料时，可以问孩子，易拉罐是什么形状的？这时，家长就可以与孩子比赛，说出像圆柱体的东西，看谁说得多。假如经常喝饮料的话，不妨每次把空罐收起来，积少成多，以后还可让孩子按罐的大小、高矮、粗细、颜色、品种等玩分类游戏。

通过交谈进行数学启蒙，不需要家长们花很多时间去精心准备，只要做有心人，在日常生活中找机会，便可自然而然地进行，从中激发孩子学习数学的兴趣。

二、家务劳动：

现在的独生子女家庭，不少家长为了保证孩子有更多的时间发展智力，承包了所有的家务劳动。其实，在家务劳动中也能渗透数学启蒙。如，整理衣服时，可让孩子将衣服按爸爸的、妈妈的和自己的进行折叠整理；或按上衣、裤子和袜子进行折叠整理。整理鞋子时，可让孩子按从小到大或从大到小的顺序排放；或按鞋子的特征：房里穿的、出门穿的；女式的、男式的；大人的、小孩的；冬天穿的和不是冬天穿的等来排放。这些劳动在不知不觉中对孩子渗透了分类、排序能力的培养。又如，吃饭前，请孩子给每位吃饭的人分发一份餐具(包括碗筷、勺子、碟子、餐巾纸)，这就渗透了一一对应的方法。假设有一样餐具少了一件，还可让幼儿比多少，说说哪个多，哪个少；想想用什么办法才能让它们一样多呢。这些活动均能提高幼儿的分类和数数能力。

可见，简单的家务劳动不仅不会累了孩子，反而能使他们从小养成爱劳动的好习惯，并从中学到知识，感受到数学是有用的。

三、操作活动：

国内外的众多幼儿数学研究表明：只有让孩子通过动手操作、摆弄，才能逐步体验抽象的数概念。家长应该为孩子提供学数的操作材料，如，家中常玩的扑克牌，就是孩子学数的操作材料之一。可让孩子先将数字牌和人头牌分开，再按数字牌上的花式分开，然后，分别从1排到10。在这简单的理牌中就使孩子进行了分类练习，并掌握从小到大的顺序。爸爸、妈妈也可和孩子一起玩牌，比如，爸爸出一张“5”，孩子必须出“4”和“6”，并将“4”放在“5”的前面，“6”放在“5”的后面，说出5的两个相邻数是4和6，出对、说对牌归自己。爸爸和孩子轮流出牌，最后，比比谁的牌总张数最多；或比比哪一花式的牌多，哪一花式的牌少；单数的牌多还是双数的牌多，多几，少几。也可玩抽牌游戏，相互抽对方一张数字牌，说出合起来是几，相差几，说得又对又快者可得对方的牌。家长切莫错过在玩牌中帮助孩子感知数的实际意义、数序、数的组成和相邻数等数概念。又如，提供孩子一些两种颜色、大小不同的回形针，让孩子尝试着套。不难发现，孩子会按颜色或大小不同套出很多的花样。

第四篇：智慧锦囊

生活的智慧

人生中出现的一切，都无法占有，只能经历。我们只是时间的过客，总有一天，我们会和所有的一切永别。深知这一点的人，就会懂得：无所谓失去，而只是经过而已；亦无所谓得到，那只是体验罢了。经过的，即使再美好，终究只能是一种记忆；得到的，就该好好珍惜，然后在失去时坦然地告别。

做人，要努力得到的不是呼风唤雨的能力，而是淡看风云的胸怀。站得高才能看得远，看得淡才能放得下。背负太多，就会活得很累，放下即是解脱。淡看人生荣辱得失，一切均如过眼烟云，去留无痕，这才是淡定人生的最高境界。

感觉累的时候，也许你正处于人生的上坡路。坚持走下去，你就会发现到达了人生的另一个高度.从今天开始，微笑吧，世上除了生死，都是小事。请不要说我变了，因为我没变，只不过懂得了，别人怎样对我，我就该怎样去对待别人。

李嘉诚：“创业者当你放下面子赚钱的时候，说明你已经懂事了；当你用钱赚回面子的时候，说明你已经成功了；当你用面子可以赚钱的时候，说明你已经是人物了；而当你一直停留在那里喝酒、吹牛、睡懒觉，啥也不懂还装懂，只爱所谓的面子的时候，说明你这辈子也就这样了。”

在我们的这一生，是要去走很多条路，有的是笔直坦途，有的是羊肠阡陌；有繁华，也有荒凉。无论如何，路要自己走，苦要自己吃，任何人无法给予全部依赖。没有所谓的无路可走，即使孤独跋涉，只要是你愿意走，那么踩过的都是路

世上有一些东西，是可以由你自己支配的。人的一生，注定要经历很多。生活，苦乐都有，悲喜都遇，没有一个人天天愉快，没有一个人月月愁怀。不论悲喜聚散，认真经营好自己的人生，乐观豁达，从容随缘，凡事该放手时且放手，该淡忘时就淡忘。

因为不知道自己要什么，然后看看别人，他有我没有，就焦虑了。一个知道自己要什么的人，他要的一定是符合自己性情，秉性的，追求这些东西，他才会平静，从容。——周国平

不管你有多么真诚，遇到怀疑你的人，你就是谎言。不管你有多么单纯，遇到复杂的人，你就是有心计。不管你有多么的天真，遇到现实的人，你就是笑话。不管你多么专业，遇到不懂的人，你就是空白。不是你不够好，而是你没有遇对人。所以，不需要解释，做个好人，做好的自己！

有些事不是看到了希望才去坚持，而是因为坚持了才会看到希望。我坚持，无论有多绝望，无论有多悲哀，每天早上起来，都要对自己说，这个世界很好，很强大。要坚信，你是一个勇敢的人。因为你还

活着，活着就要继续前进。

真正的成功，不是来自别人的认可和评价，而是由自我满足带来的宁静平和的心态。如果你在自己力所能及的范围内，尽了最大的努力来改进你的现状，这就是你最大的成功。上帝赋予每个人的身体、智力水平都不尽相同，只要尽己所能，全力以赴，把生命的能量发挥到极致，结果就已经不再重要。

把困难踩在脚下，你才会站得更高。生命就是一次次蜕变的过程。唯有经历各种各样的折磨，才能增加生命的厚度。一个人的成长过程，恰似蝴蝶破茧的过程，在痛苦的挣扎中，意志得到锻炼，力量得到加强，心智得到提高，生命在痛苦中得到升华。当你从痛苦中走出来时，就会发现，你已经拥有了飞翔的力量

抱怨是一种毒药。它摧毁你的意志，降低你的身价，摧残你的身心，削减你的热情。抱怨命运不如改变命运，抱怨生活不如改善生活，毕竟抱怨≠解决。任何不顺心都是一种修炼，进锅炉的都是矿石，出来的却分矿渣和金属。凡事多找方法，少找借口，强者都是含泪奔跑的人！

人生的进步，不仅在于物质的改善，更在于心智的成熟。生命的高贵，不体现于生活的奢华，而在于涵养的提升，我们要不断的在内在寻求进步。只要我们愿意，从现在开始改变，永远不会太晚。

现在坚持，你会觉得每天都会很辛苦，可是三年后，你会觉得越来越轻松；你现在不去坚持做，感觉每天都很惬意轻松，三年后你就

会觉得越开越辛苦

多听少说，少发表意见

想好的事按照自己的思路走，认准的事就去做

增强自己的幽默感

不要好为人师，有些经验不能分享

不要懒惰，心动不如行动

不要依赖父母，亲人，自己的事情自己办

不要偏听，不要埋怨任何人，别人只是给自己意见，真正的选择权还是在自己手里

做点小事不要沾沾自喜老是放在嘴边，心里能存事情才能成大事

要学会控制自己的情绪，要学会等待，不要着急，能存住气。

看人看事别老是往坏处想，多往好处想，换个角度，换个心态。

学会看事看人，料事入神，料人入神，掌控在自己手中

要有自信，别太在意别人的眼神，自己才是最关心自己的。

一:沉稳

(1)不要随便显露你的情绪。

(2)不要逢人就诉说你的困难和遭遇。

(3)在征询别人的意见之前，自己先思考，但不要先讲。

(4)不要一有机会就唠叨你的不满。

(5)重要的决定尽量有别人商量，最好隔一天再发布。

(6)讲话不要有任何的慌张，走路也是。

(7)自信是好，但是别忽略任何人的想法。

(8)人无高低，不要一副拽拽的样子，对人对事，别忘了礼貌。

二:细心

(1)对身边发生的事情，常思考它们的因果关系。

(2)对做不到位的问题，要发掘它们的根本症结。

(3)对习以为常的做事方法，要有改进或优化的建议。

(4)做什么事情都要养成有条不紊和井然有序的习惯。

(5)经常去找几个别人看不出来的毛病或弊端。

(6)自己要随时随地对有所不足的地方补位。三：胆识

(1)不要常用缺乏自信的词句。

(2)不要常常反悔，轻易推翻已经决定的事。

(3)在众人争执不休时，不要没有主见。

(4)整体氛围低落时，你要乐观、阳光。

(5)做任何事情都要用心，因为有人在看着你。

(6)事情不顺的时候，歇口气，重新寻找突破口，就算结束也要干净利落。四：大度

(1)不要刻意把有可能是伙伴的人变成对手或者敌人。

(2)对别人的小过失、小错误不要斤斤计较。

(3)在金钱上要大方，舍的本身就是得，小舍小得，大舍大得，不舍不得。

(4)不要有权力的傲慢和知识的偏见。

(5)个人学习成果和成就都应和别人分享。

五：诚信

(1)做不到的事情不要说，说了就努力做到。

(2)虚的口号或标语不要常挂嘴上。

(3)停止一切“不道德”的手段。

(4)耍弄小聪明，要不得!六：担当

(1)检讨任何过失的时候，先从自身或自己人开始反省。

(2)事情结束后，先审查过错，再列述功劳。

(3)一个计划，要统筹全局，规划未来。

(4)勇于承担责任所造成的损失。七：内涵

(1)学习各方面的知识，虚心观察周围的事物。眼界宽阔。

(2)了解自己，培养属于自己正确的审美观。

(3)笑对生活。懒惰要不得。培养健康的生活习惯。

(4)不要盲目的做任何事。要有目标。

(5)不仅仅只关注内在美，外在美也很重要。

(6)不要整天的对着电脑，玩着无聊的东西。

(7)理智的判断，学会控制情绪

所有的失败都是为成功做准备的。抱怨与泄气，只能阻碍成功向自己走来的步伐，放下抱怨，心平气和的接受失败，无疑是智者的姿态。抱怨无法改变现状，拼搏才能带来希望。真的金子，只要自己不把自己埋没，只要一心想着发光，就总有发光的一天。纵观古今中外，很多人的奇迹，都是那些最初拿了一手坏牌的人创造的。不要总是烦恼的生活，不要总以为生活辜负了你什么，其实，你跟别人拥有的一样多。

不是每个人都可以成为伟人，但是每个人都可以成为内心强大的人。内心的强大可以稀释一切的痛苦和哀愁；内心的强大能够弥补你外在的不足；内心的强大能够让你无所畏惧的走在大路上，感到自己的思想高过所有的建筑和山峰。

人这一生要真正长大，需要学会向三种人低头，一是前辈高人，二是亲人长辈，三是一时无法战胜的对手；还要学会向三件事低头，一是自己做错的事，二是别人说对的事，三是关乎家国、团队大局的事。其实，没有低头就没有昂首，须谨记“高以下为基，贵以贱为本”。

人生的进步，不仅在于物质的改善，更在于心智的成熟。生命的高贵，不体现于生活的奢华，而在于涵养的提升，我们要不断的在内在寻求进步。只要我们愿意，从现在开始改变，永远不会太晚。

第五篇：班主任锦囊

尝试创新体验快乐

（程翠萍）

一、背景。

我想“每周一的早点名”是我校德育工作不可缺少的一个环节，它通常是通过学校或班级有计划地宣讲本周德育重点及安排，或是对上周的活动的小结，或是对于即将面对的活动进行动员等等。从它的任务与性质来看，主要是以班主任为“一言堂”的唱“独角戏”。为了能使学生更好地领会教育内容、顺利地开展班级活动等，从初一开始，我班坚持以班主任为引导者、以班干部为中心、以班级成员为参与者的“小小讲师团---周一系列早点名”活动。本活动实现了自主权交给学生，让学生成为它的主人，提高学生在活动中的参与度的目的。这种参与极大地激发学生对集体活动或班集体活动的认同性、理解性和创造性。

二、做法。

让班级学生（由班干部先设计）结合学校德育工作安排和班级学生的实际情况，自己制定计划设定主题，自己准备材料，时间为十至十五分钟左右。主题的种类可以是：节日性主题、问题性主题、知识性主题、即兴式主题、系列性主题等等；主持的形式可为：启发式、演讲式、讨论式、竞赛式等等。我班进行的“周一早点名”的主题有：“我眼里的初中”、“班级建设”、“如何学习”、“面对考试”、“理想、信念与责任”，等等。

三、效果。

我们的“早点名”形式多样，内容丰富，效果明显。通过尝试与实践，一是，班干部的工作积极性得到了充分的发挥；同时带动了全班的参与度，这种参与意味着各个学生在活动过程中发现自己的优势或特长，并且在完全自觉自愿的参与中，得到成功的快乐体验。二是，通过学生自己设计“早点名”内容不仅丰盈了班级文化，更让孩子在组织和参与中培养各种能力。

四、改进。

经过两年的坚持，坚持让学生自己组织“周一早点名”活动。由扶到放的过程，虽然艰辛，但孩子们收获的更多！促进了学生自我教育和自我成长。当然，由于早点名的时间短，孩子们准备的材料有时无法进行完，因此还需在主题突出，内容精炼，影响广泛方面多下功夫。另外，还可以引进竞争机制：例如，对每个组的代表发言按10分进行评比，内容5分，声音5分，并纳入德育量化评比中。所以，因为时间有限，各人都想为本组加分，学生也会非常珍惜“早点名”这个“黄金时间”，从而使这个短短的十几分钟成为学生们永远难忘的瞬间！

(附上部分课件)