如何帮孩子做上小学的准备

第一篇：如何帮孩子做上小学的准备

如何帮孩子做上小学的准备？

帮孩子顺利适应小学生活需要做一些准备，方便表述起见，我想从知识准备、习惯准备、思想准备和物质准备四个方面谈谈这个问题。

一、知识准备

虽然现在小学教育是零起点，但必要的知识准备还是有意义的，可以帮助孩子对小学要学的知识有点基本的准备，避免因为到了小学不知所云而产生情绪震荡，但这方面没有必要准备的太过，否则孩子把小学入学后该学的东西都学会了，到了小学就没有新奇感了，也不是一件好事情。在这方面我个人的体会是，如果幼儿园有相关的幼小衔接课程，基本上就够了，当时我女儿桐桐在知识准备这方面就主要靠的幼儿园，没有另外在校外补课，我在家里也没有给她额外的学习压力，到了小学后，她基本没有遇到太大的学习障碍，当然，有时候也会面临一些挑战，比如，口算有点慢、26个英文字母认不全，但影响不大，因为她的学习习惯不错，很顺利的就克服了。

二、习惯准备

主要包括学习和生活习惯准备，且特别需要关注小学和幼儿园生活不同的方面。这一块可以说的内容也很多，但我个人体会下来，有两点是不能回避的，那就是专注的学习习惯和吃饭方面的自理能力。为什么专注的学习习惯这么重要呢？因为小学与幼儿园生活的一个重要区别之一，就是每节课的时间长了，对孩子的专注力要求更高，需要孩子更能坐得住，如果孩子平时专注力就不那么强的话，适应起来就比较困难，家长有必要有意识地培养一下孩子的专注力，由于这是一个另一个话题，我在这里就不展开了，但可以提几点建议：

1、少让孩子看电视、玩电脑和IPAD之类的电子产品，因为这类产品和游戏吸引孩子的是瞬息万变的画面，孩子一旦习惯了这种高频率的变化，就很难对相对静止的书本和其他学习活动产生兴趣，坐不住。

2、营造学习型的家庭氛围，让孩子习惯安静、专注的活动。我多次在前面培养孩子学习习惯的博文里介绍过一个同事的做法，感兴趣的家长可以参考一下，总之，培养孩子认真学习的习惯，父母的言传身教和环境氛围的创设很重要。如果家长要求孩子好好学习、作业，自己却整天看电视玩电脑玩手机，那么孩子就很难建立对认真学习的积极态度定势。

3、多做一些有助于培养专注力的亲子游戏。最近我在网上看到一篇相关的文章，名字叫《训练孩子注意力的9个小游戏》，挺实用的，有需要的朋友可以上网搜索一下。

4、多让孩子动手做事和运动，避免因感统失调而多动、坐不住。

5、借助培养专注力的主题绘本。我自己陪桐桐看过童趣出版的《托马斯和朋友专注力培养互动绘本》，感觉还不错。

吃饭方面的习惯为什么这么重要呢？因为上了小学之后的中餐需要更高的自理能力，包括认真吃饭的习惯、不挑食的习惯、吃完后自己收拾餐具的习惯等等，小学不像幼儿园，不好好吃也有阿姨管，甚至喂，小学更多的需要自理，如果孩子吃的太慢，到了收拾餐具的时间

还没吃完，就可能吃不饱，下午上课就可能没精神，影响身体发育不说，还影响学习状态。收拾餐具的习惯虽然不直接关系孩子的身体发育和学习状态，但关系着周围同学和老师的评价，如果孩子做不好，就可能招来负性的评价，不利于建立良好的自我体验。所以，为了让孩子在学校里吃的开心，吃的好，我们可以在家里注意培养这方面的习惯。

三、思想准备

主要是唤起孩子对小学的向往之情和即将成为小学生的自豪感，当然同时也要让他们对小学生活与幼儿园的不同之处甚至不如幼儿园好玩的地方有所思想准备。

之所以要特别注意培养孩子对小学生活的好感，因为我们作为家长，一般都有一个愿望，那就是希望孩子上小学后能取得尽量好的成绩，但好成绩的取得是有前提的，这个前提最重要的不是在课外给孩子补多少课，也不是教孩子多好的学习方法，而是孩子对学校对老师有良好的感觉，我们都有这样的经验，对于自己喜欢的老师，即使她讲的课不怎么好，也会喜欢学，很卖力的去学，对不喜欢的老师，即使这位老师上课非常有水平，也很难产生对这门课程的兴趣。所以，很难想象，一个不喜欢学校不喜欢老师的孩子会喜欢学习，一个不喜欢学习的孩子，即使能一时取得好成绩，也是不可持续发展的，他自己也是不快乐的。

那么，如何培养孩子对学校的积极态度定势呢？下面我就结合自己的做法和自己的观察分享一些认识。

1、让孩子了解小学生活好玩的一面。孩子总是喜欢好玩的东西的，特别是还没上够幼儿园的孩子来说，如果让他们了解到小学生活中有趣的一面，则可以自然唤起他们对小学生活的向往。我当时就给桐桐准备过一些这类好玩的书，包括《可乐的一年级》、《一年级的小豆包》等等。里面写的就是小学生活，有些地方很好玩，桐桐就看的很喜欢，从幼儿园毕业前本来还恋恋不舍的，但对小学生活有所了解后，还没到开学的时候，就已经迫不及待了。

2、不当着孩子的面发表对学校对老师的负性评论，这一点，我们在帮孩子择校的时候，揣测孩子即将进的小学是不是好的时候，很容易在收集和分析信息的时候当着孩子的面口无遮拦，说些可能让孩子产生消极态度定势的话。比如，当着孩子的面说，“哎呀，听说那个学习学习负担很重的，每天都布置很多作业。”“听说某某班的班主任挺好的，我们这个班主任不大好”“听说小学的饭挺难吃的”之类的，说这些话的时候，我们可能也没什么恶意，只是对道听途说的信息发表意见而已，但说者无意听者却可能有心，大家可以想象一下，孩子在旁边听到了这些话，会对小学生活和老师产生什么印象。

唤醒孩子对小学生身份的自豪感也很重要。为了唤起桐桐对即将成为小学生的自豪感，我经常在跟她讲话或者跟别人讲话的时候特别提起这件事，给她很多相关的正能量。比如，跟她说起即将上的小学时，我就经常说：“这么小就上小学了，妈妈都有点嫉妒你呢！”“小学生就是不一样哦，越来越会打理自己了！”“你长大了，可以上小学了，妈妈真为你骄傲！”，带她出去做客或跟其他人谈话时，我也会有意提起即将上小学的事情，因为她长的比较小，对方常常很吃惊这么小的孩子就上小学了，这让她感觉非常了不起。

但仅仅给孩子这些正面的准备也是不够的，因为孩子如果对小学生活没有客观的了解，入学后很容易发生一些心理落差，毕竟进入小学后，学习就成了主要任务，学校对孩子的要求也就更严，规矩更多，还要做作业，上课的形式也跟幼儿园不一样了，所以，入学准备时也很有必要让孩子了解小学的真实面貌，以便他们对所面临的挑战有所思想准备。帮孩子了解小学生活，还有一个很重要的价值，那就是让孩子提前从思想上适应即将面临的小学生活，这样，孩子到了小学，由于事先有所感性认识，就能更顺利地过渡，建立对小学生活的信心。在这方面，除了借助幼儿园的力量外，我们在家里也可以有意识地进行，我采取的办法是借书时特别关注了一下幼小衔接的读物，借到一本乔梁主编的《准备上小学》系列的社会认知那本分册，感觉还可以。此外，幼儿园还给孩子发了一本关于小学生活的书，尚晓娜写的那本《小朋友上学啦》，里面是对小学生活很详细的描述，非常有助于孩子建立对小学生活的感性认识。

四、物质准备

主要是准备一些学习和在校生活用品，主要包括：

•书包

•铅笔、橡皮、削笔器等文具

•包书皮的材料

•喝水用的杯子

•吃饭用的餐垫或餐具

•餐巾纸、湿纸巾、手纸

准备这方面的东西时，可以注意几点：

一是不同的学校可能有不同的要求，最好在老师家访后进行，以免准备不当。比如，有的学校可能禁止带拉杆的手包、金属质的文具盒等，有的可能需要带餐具，有的可能不需要等等。即使是同一个学校，不同的班级也可能要求不同。比如桐桐和好友六六上的是一个学校，但两个班级的要求就有点不一样，或者老师传达的内容不一样，虽然很多差别的细节我忘记了，但可以提醒大家关注一下这个差别。

二是准备这些用品的过程可以适当融入教育性。比如，让孩子参与选购，这不仅是一个让孩子行使选择权利的过程，也可以便于孩子选购到真正喜欢的东西，唤起他们对使用这些物品的兴趣，从而间接地唤起对小学生活的向往。

三是注意入学用品在培养孩子自理能力方面的价值。比如，书包可以选择分量比较轻的那种，因为孩子的书比较多，这类书包可以尽量减轻书包的重量，便于孩子自己背，这也是一种自理能力锻炼。再比如，选购的削笔器一定要孩子操作起来非常方便的，这样便于孩子以后自己打理自己的文具，培养他们的自理能力。为我们在这方面走过一点弯路，刚开始买的卷笔刀比较简单，孩子很难操作，总是断铅，后来买了一个很好用的削笔器，孩子操作起来就方便多了。

第二篇：孩子入学准备参考

成都市2011年外来务工就业农业劳动者子女接受义务教育问题解答

一、适用对象

外来务工就业农业劳动者子女（含被监护人，下同）申请在我市接受义务教育适用本意见。本意见所称外来务工就业农业劳动者，是指在本市居住的非本市户籍人员，以及本市户籍人员中：

（一）常住户口不在本市锦江区、青羊区、金牛区、武侯区、成华区（含成都高新区，以下简称五城区）而到五城区居住的人员；

（二）常住户口在本市五城区而到本市非五城区居住的人员；

（三）常住户口在本市非五城区跨越区（市）县居住的人员。

二、办理程序

（一）适用本《意见》的外来务工就业农业劳动者为子女申请入学，应于2011年5月16日―6月17日的工作日到暂住地所在地街道办事处或乡（镇）人民政府免费领取《劳动合同》，填报《成都市外来务工就业农业劳动者子女就学申请表》，出示下列证明材料的原件，提交复印件；

1．申请人本人及其子女同一户籍的农业户口簿（或“职业”栏登记为“农业劳动者”的成都市居民户口薄）；

2．申请人在有效期内的《成都市临时居住证》、《暂住证》；

3．申请子女在本市中心城区就读的，须提供其在中心城区就业的《劳动合同》（由市人社局统一印制、编号、免费发放，重新换签或新签的具有防伪标识的有效劳动合同）或申请人为法人的工商营业执照及纳税证明；申请子女在本市郊区（市）县就读的，须提供其在该郊区（市）县就业的《劳动合同》或申请人为法人的工商营业执照及纳税证明。

（二）7月4日―7月8日，登记点公布该登记点通过审核人员名单；

（三）8月1日―8月5日，申请人到原登记点领取《成都市外来务工就业农业劳动者子女接受义务教育通知书》。

（四）8月22日―8月26日，申请人持《成都市外来务工就业农业劳动者子女接受义务教育通知书》到学校报到。

三、其他

（一）外来务工就业农业劳动者子女就学申请每学年受理一次。除申请小学一年级入学外，须提交原就读学校开具的《原学校就读证明》。

（二）已在我市享受政策统一安排就学的外来务工就业农业劳动者子女，小升初时须按上述规定提交申请。居住地未变更的，按当年的小升初政策执行；居住地变更的，由居住地教育行政部门统筹安排就学。

（三）已在我市享受政策统一安排就学的外来务工就业农业劳动者子女，居住地跨区域变更，须按上述规定重新申请，由居住地教育行政部门根据申请人现居住地学校分布和学校学位情况统筹安排就学。

第三篇：帮孩子做好入学前的准备

孩子要上小学了，家长要注意些什么？

（三）帮孩子做好入学前的准备

（一）入学心理上的准备。

一要让孩子有希望成为一个小学生的强烈愿望。父母要在孩子入学前的半年，就开始经常给孩子讲一些有关上学的事。要让孩子懂得每个人到了6周岁，就该上学了，这是国家普及九年义务教育的法律规定；每个人都要经过小学、初中、高中、大学的学习，才能走向社会，成为对国家有用的人。也许孩子并不能完全听懂这些大道理，但这些道理非讲不可。家长必须耐心讲给他们听，早早把这些基本认识灌进他们的小脑瓜里，只是讲的时候要讲点方法，讲点艺术。比如：家长可以讲讲自己当年是怎么急于上学的，入学后都发生过什么样令人难忘的事；也可以讲讲那些已经有孩子在念小学的家长，在怎样议论孩子上小学之后的进步；还可以借同事之中，谁家的孩子考入了重点中学、重点大学，表示出自己的羡慕和对孩子的希望与信心，这些都会让孩子产生迫切想上学的愿望。

二要让孩子对学校生活与幼儿园的不同之处有所了解。家长最好能选个合适的时间，带孩子到附近的小学去参观一下，同时告诉他，一个人一上学，就标志着他不再是一个小孩子了，长成了一个大孩子；学校生活要比幼儿园的生活丰富得多，有趣得多——学校会开很多门功课，组织很多种活动，他会认识很多新老师，结识很多新同学；上学后，不久他就能戴上红领巾，红领巾是红旗的一角，戴红领巾是件非常光荣的事，等等。孩子看了、听了以后，会感到上学是一件很神圣的事情，并对入学后的生活变化在心理上有所准备。

三要帮助孩子克服“贪玩厌学”或“畏惧入学”等不良心理。贪玩的孩子多是家长抓早期教育较晚或方法不当造成的，这时要赶紧补救。补救的办法是抓紧入学前的有限时间，对孩子进行学习习惯与学习能力的强化培训，激发孩子对学习的兴趣，增强孩子对学习的信心。

（二）入学物资上的准备。

一要在家中给孩子安排一个适宜学习的空间。如果有条件应当给孩子一个独自使用的房间，并重新布置一番，让它不仅是孩子的卧室，更是一间书房。要在光线明亮之外安放一张高矮适中的桌子，配上一把适合他身高的椅子，除自然光外桌上还要配一盏有护眼功能的台灯。书桌旁最好能再设一个供孩子自己使用的小书架。再在墙上开辟一块“学习园地”，上面设有“成绩单”、“习作展”、“红花台”等栏目。如果没条件单独给孩子一个房间，也要给孩子挤出一块地方做“学习角”，像上面说的那样摆上书桌、椅子、书架等必要家具。孩子对于属于自己的这样一个小天地会感到很新鲜，很喜欢，并由此对入学产生一种期盼心理。

二要在正式上学前，带孩子去商店，让他自己挑选书包等学习用具，买好后再让他背上书包在众人面前走一走，回到家以后教他把书包放在固定的地方；去书店购买一些孩子入学后要用的《新华字典》《现代汉语词典》等工具书，还可以为孩子选购一些根据中外名著改编、配有汉语拼音的故事书，回来摆在他的书架上。这会让孩子进一步增强求知欲，盼望早一天入学，早一天有能力运用这些工具书，阅读这些故事书，让孩子真正意识到：我长大了，该上学了，并为此而自豪。对学校的憧憬还会使他按捺不住，掰着指头算时间，盼望早日成为小学生。

（三）行为习惯上的准备。

良好的学习习惯，是学习活动顺利进行的保证。初入学的儿童必须养成良好的学习习惯：上学要带齐学习用品，上课前要把它们放在指定位置；听到铃声立即走进教室，在自己的座位坐好；教师进入教室，宣布上课，立即起立向教师问好；坐的姿势要端正；听课要精力集中，发言要举手；要遵守纪律，不做小动作，不随便和旁边的同学说话；写字、翻书动作要轻，不要弄出响声；等等。

培养孩子良好行为习惯比前两项准备更重要，却很容易为家长所忽略，是目前一年级新生普遍缺少的。很多教育专家都在强调，培养孩子良好的行为习惯，是让他们适应小学生活的第一步；孩子在小学能不能有一个良好开端，关键是看他有没有这些良好的行为习惯；孩子们学习上的差距，都是他们行为习惯不同造成的。专家呼吁，学前教育要从以教授孩子特长为中心转向良好习惯的培养；多识一些字，可能使孩子在小学初始阶段学习有点优势，但对以后的发展并没有过多的影响；而良好习惯的培养则对孩子近期学习和将来发展都有突出作用。“习惯好，受益终生”，家长在孩子入学前一定要重点解决好这个问题。

一是让孩子明白，他今后的学习和以往的学习是不同的，以往的学习并没有和玩耍完全分开，今后的学习必须与玩耍分开，“学就是学，玩就是玩。该学习时必须专心学习，该玩耍时才能尽情玩耍。”为了让孩子对这种专心学习有个逐渐适应的过程，在孩子入学的前一年（至少是前半年）就要在他的作息时间表中添上“学习”这项内容：每天为孩子安排一个相对固定的学习时间，开始可以15分钟，之后逐渐延长，但最多不超过40分种；每次时间一到，就要让他坐到自己的“书桌”前开始学习——读书、写字、画画。就是孩子当时正玩得高兴，也要让他马上停下来，立即进入学习状态。

二是要教孩子建立起效率观念，懂得做事情要讲速度，要讲质量，不能慢慢腾腾、磨磨蹭蹭，也不能快是快了，却粗心大意、马马虎虎。要让孩子懂得学习时的坐姿、写字姿势很重要，不仅影响未来的身体发育，还影响听课的质量。同时，要注意强化孩子的纪律意识，告诉他：上学后，不能迟到、早退，有病有事要向老师请假；上课必须注意听讲，发言必须举手，不能坐在椅子上乱晃，不能咬手指、玩手或摆弄手边能拿到的小东李西，不能和旁边的同学随便说话，也不能接老师的话，等等。虽然这些事情孩子入学后老师也会讲，可是家长事前讲过，又与老师讲的一样，会让孩子对这些要求记忆更深刻，做起来更自觉。

对孩子学习习惯的培养，还要注意与培养孩子浓厚的学习兴趣结合起来，硬逼他学，效果是不会好的。其实随着孩子年龄的增长，到了入学前，他的求知欲会比以前更强。只要家长引导得法，孩子是很爱学习的。在孩子入学前，家长应当更多地用一些科普常识去开阔孩子的视野，增强他们的学习兴趣。市场上有很多新版的《十万个为什么》，家长可选那些配有精美彩图，文字说明简捷明了的，一边讲给孩子听，一边告诉他，书是世界上最宝贵的东西，只有上学并好好学习，书才能成为他的好朋友，把一个个奇妙的世界展现在他的面前。这会使学习成为孩子内心的需求，并产生出极大的热情，他在学习时才能坐得住，学得进。

培养孩子良好的行为习惯，既包括培养孩子良好的学习习惯，又包括培养孩子良好的生活习惯。而培养孩子良好的生活习惯，是培养孩子良好学习习惯的基础。这一点又恰恰被很多家长忽略了，他们只关心孩子入学后的学习，只重视对孩子学习上的严格要求，对孩子生活习惯的养成非常随意。

比如：晚上，孩子不能按时就寝，有的想看电视就让他看了，一看就是9、10点钟；有的想玩电子游戏机就让他玩，一玩就入了迷。结果，孩子的生物钟

完全被打乱了，成了“夜猫子”——晚上不愿睡，早晨不起床。这种习惯养成后很不好改，孩子入学后仍然这样，就会上课时头脑不清醒，什么也听不进去。

再如，孩子没有吃好早餐的习惯，上学后上午的功课很重，到不了第二节下课就会饿得头昏眼花，学习自然要受影响。一些家长只知在孩子学习成绩上不去时着急，却不知道问题的根子在自己身上。要解决问题，必须从自己做起，按孩子的成长需要安排好孩子的食宿。

还有，孩子的穿衣戴帽、鞋脚袜子，看上去与学习没什么关系，其实关系也不小。如果孩子从小讲穿讲戴，心思都用在了讲究吃穿上，学习就会不那么上心；如果孩子的衣服、鞋袜不合适，比如衣服很瘦小，一坐下来就箍得腰腹部很不舒服，孩子就会不时用手去拽，在座位上老是扭来扭去，自然也会影响听课，甚至养成不注意听讲的坏习惯。

家长希望孩子入学后成为好学生，就不能不在入学前意识到这些问题的重要，就不能忽略对孩子良好生活习惯的培养。

（四）实际能力上的准备。

1、要重视生活自理能力的训练。

小学的一些日常生活方式与幼儿园不同，为了让孩子上学后能生活自如，家长要提早把不同的地方告诉他，并让他学会自己动手处理一些事。

比如：上厕所，幼儿园是不分男、女厕所的，小学是分开的。要先把这个变化告诉孩子，然后带他到公共场所，去识别厕所的性别标记：男、女头像、裤装与裙装等。方便后如何使用手纸也要教，尤其是小女孩子，要教会她从前方向后擦拭，以免大便污染阴道、尿道。

再有，一定要教会他自己穿衣服、系裤带、鞋带；还要让他记住：上学后，下课时间，要做的第一件事是上厕所，然后才能去玩；遇到特殊情况，上课时想上厕所，要敢举手告诉老师，不要怕老师批评、同学嘲笑。再比如，孩子入学后，中午饭可能需要孩子自己带饭，这就要教孩子学会早晨别忘了热饭，中午要饭前洗手、饭后漱口，放学别忘了把餐具带回来；如果是学校提供午餐，就要教孩子学会独立打饭、吃饭，收拾餐具；如果是到学校附近的“小饭桌”用餐，又要教会孩子怎样自己照料自己，吃饱吃好，还要让孩子学会辨别什么东西能吃，什么东西不能吃。

还有，孩子上学后就有了自己正式的“公文包”，要让他在入学前就养成自己整理玩具、衣物的习惯，并教会他按课程表整理好第二天要用的课本和作业，把暂时不用的留在家里，检查铅笔盒里的铅笔、橡皮、尺等是否都处在随时能用的状态。在教孩子做这些事之前，爸爸妈妈要先示范，然后让孩子动手试；他动作慢点，做得不够好，不要紧，可多次反复练习；对他的每一点细小进步都要多加鼓励，让孩子树立自信心；千万不要“看不惯”，讥笑、催促，更不能包办代替。

2、要重视行为自控能力的培养。

孩子入学后，决定学习成绩好坏的，首先是孩子对自己行为的自控能力。学习是艰苦的脑力劳动，需要靠高度自觉来完成。一个孩子如果能上课认真听课，课后按要求完成作业，作为小学低年级学生，就是学前没有基础，功课也不会落下。有经验的老师都知道，一年级的学生每次测验成绩都是满分这很正常，要是有的学生考试成绩在95分以下，那就意味着“不及格”。

要想培养孩子的自控能力，家长首先要教会孩子懂得“服从”，也就是在家听家长的话，上学听老师的话。训练的最好办法是：从孩子懂事起，家长就把对

他一日生活的要求制度化，并明确定有“约法三章”。如果过去没有这样做，不妨在孩子入学前做一下，至少就学习明文提出一些要求，并附有奖罚办法。比如：要求他学习时必须专心，不能想别的事情，不能边学边玩；在规定时间内，学会该学会的东西；只有完成了“功课”才能得到奖励，否则就要接受处罚。家长也要确实说话算话，严格按“约法三章”去办，对孩子奖罚严明。要让孩子实实在在地体会到，只有在规定的学习时间，完成好规定的学习任务，才能获得父母的赞扬，之后轻松愉快地随意去玩，否则父母会不高兴，原来答应自己的一些的事，也就不会得到兑现了。同时，家长也绝不能在孩子学习时随意打扰他，并要注意提醒不知情者：“孩子正在学习，说话、做事都要轻声一点”。这样，孩子会从中感到学习不仅是件很严肃的事情，而且在全家的生活中是件大事，从而逐渐培养起学习时的自我约束意识。这样，在孩子入学后，他就会比较容易接受学校的各项纪律要求，特别是在课上能够比较用心地去学习了。

3、要重视学习自立能力的培养。

有些孩子入学后，虽对学习抱有良好的态度，也能遵守行为规范，但是缺乏基本的学习能力，不善于运用正确的学习方法，也会影响学习效果。例如：上课时坐得老老实实，可是却常常没听懂老师说的话；在学习算术时，很长时间内还保留着数指头和逐一计算的方法，不会口算或心算；在教师提问或考查时不会开动脑筋，而是瞎猜一通，或者重复别人的答案，等等。

为了避免这种现象发生，家长一定要在孩子入学前对他进行学习自立能力的培训。一要帮他克服对父母的依恋心理，让他能每天高高兴兴地去上学，愉愉快快上好课；二要让他上课时能坐得住，不东张西望，眼睛盯着老师，耳朵注意听讲，头脑跟着老师提出的问题思考；三要教孩子把老师讲的功课记在心里，把老师下课前布置的事（用笔或用脑）记明白，回家能清楚地向父母表述；四要把孩子的生活重心转移到学习上来，孩子课后时间的支配也要“以学习为主”，黄金时段用来预、复习，只有完成功课才允许他做其他事情。训练的理想效果应当是，这些事孩子都能自觉去做，不用父母提醒也能完成得很好。

学习自立能力的培养是个渐进的过程，本应该在早期教育的各阶段一步一步、扎扎实实抓好。如果孩子在此前没有进行过这方面的训练，那就更需要在入学前的这段时间进行强化训练。“亡羊补牢”，也能收到一定效果。我就为这样的孩子做过这种强化训练，先后辅导过几个5岁半的儿童。这几个孩子的家长，虽然对孩子的早期教育比较重视，可是苦于自己精力、能力上的原因，对孩子学习意识、学习习惯、学习能力的培养都有欠缺，还误认为自己的孩子脑瓜笨，学习数学挺吃力，因为他们当时计算10以内加减法都很慢，而且要掰手指才行。到我家后，我对她们进行了2个月的强化训练（每天2—4小时不等），孩子就有了让他们父母和周围人感到震惊的进步，不仅认识了几百字，能背几十首古诗和儿歌，能借助拼音看故事书和熟练进行百以内加减法口、心算，而且学习兴趣大增，回到家里也愿意学习了，有一时间就缠着父母和他一起看故事书，问这问那。我的体会是，这个年龄段的孩子可塑性极大，培养孩子学习自立能力并不难，问题的关键是训练要得法，即训练要因材施教，抓住每个孩子的特点；着眼点不要放在让孩子识多少字、做多少题上，而要放在培养孩子学习兴趣、教会孩子学习方法上；要用不断的鼓励来激发孩子的学习勇气，用成功的体验去增强孩子学习的信心。所以，我认为，孩子入学前这段时间非常宝贵，家长一定要珍惜这段时间，抓紧时间帮助孩子做好各方面的准备工作。其中包括在方法得当的前提下，对孩子进行学习自立能力方面的突击式强化训练。

有的家长担心孩子经过学前培训，小学一、二年级的功课都学过了，上学以后会不好好听讲。我的体会是，孩子上学后能不能认真学习，不在于他课内该会的功课是不是都会了，而在于他是否养成了“好学的习惯”。其实，家长的教学和学校的教学，无论是在内容的系统性上，还是方法的多样性，都是不能相比的。如果他养成了好学的习惯，上学后就会被丰富多彩的课堂教学所吸引。而且会因为基础好、理解快，有更多主动参与的机会，得到更多成功的快乐，使他越学越爱学。当然，这里还有一个问题，那就是学前强化训练一定要讲科学，一要目的明确，重在提高孩子的阅读能力，观察能力和口头表达能力。“会说”与“会读”要以“会说”为主；“会认”与“会写”以“会认”为主。二要方法得当，尽量结合生活教给孩子一些知识性的东西，而不是抱着课本，急着让孩子去学那上面所有的东西、更不要使用学校要用的教材。

第四篇：2017华夏银行面试如何准备（写写帮整理）

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2017华夏银行面试如何准备

2017华夏银行招聘已出面试通知，很多同学在高兴之余也有一点担忧，例如不知道面试该怎么准备，面试现场紧张怎么办，自我介绍该做多长时间等。这里给大家介绍一下华夏银行的面试情况及形式，给各位同学提供一点面试答题思路。

华夏银行面试一般是单面+群面，自我介绍2-3分钟，然后由HR问几个问题，难度不是特别大，所以各位考生不要给自己太大压力，放松心情就好。

可以来看一下华夏银行面试真题：

1．自我介绍

2．银行的现金流量表与工商企业的现金流量表有什么不同。

3．欧元的出现对世界经济有什么影响。

4．金融监管的目的和原则。

5．你对华夏银行的了解。

6．你的优缺点。

参加华夏银行面试的考生需要提前了解华夏银行的行情行史以及发展概况，避免在问到行业知识及业务范围的时候出现尴尬情况。另外华夏银行对于经济金融方面的知识还是比较重视的，所以同学们千万不要以为过了笔试就可以把那些知识全都扔掉，考前还是需要根据最新金融时政来储备一点金融经济知识。

此外，一些个人性格方面的内容是需要提前准备的，例如：自我介绍（面试必备），优缺点，家庭情况等。这里最重要的是自我介绍，自我介绍奠定了面试全程的基本走向，所以一定提前准备好。

银行一般要求员工具备“谦虚谨慎、遇事沉着冷静、敢于承担责任、有耐心”的职业素养。所以同学们在介绍自己的性格特点时，可以着重突出这几项，让面 http://www.xiexiebang.com 试官相信自己能够胜任银行的工作。

自我介绍切忌时间过长，2-3 分钟即可，抓住重点，主要突出自己在高校担任学生干部的经历、实习经历、社会实践等，不需要长篇大论，过多的扩展。需要重点突出能力和职位相匹配的个人经历。

第五篇：签证材料准备清单（写写帮整理）

美国学生签证准备材料清单

1.签证预约卡：到中信银行去买（54元人民币/12分钟），为尽快约签证，买好后把如下信息给我们： 1)

2)

3)

4)

5)系列号 密码 护照首页复印件 身份证号 或者： 网上购买签证预约卡

链接：https://.cn/schi/welcome.aspx

登陆后根据提示填写信息，最后在线支付费用即可。

2.签证申请费：学生自己到中信银行支付。注意事项：

1)

2)

带上护照原件和身份证 交938人民币(请保留好银行出具的签证申请费的两联收据，签证需要带往使馆)，另外提供下收据的单号做签证预约用。

3.签证基本问题的思路：在来办公室进行面对面的签证培训之前，请申请顾问一定把签证问题发给学生，并对基本问题进行大致的思路指导，来培训的时候就重点进行练习以及解决难点问题。

签证申请表： DS160

4.200美元的SEVIS费：到办公室来填写。填写完毕后要保存并打印，签证需要带往使馆。1)

2)

3)网上支付 https:///index.jhtml 学生只需要提供信用卡信息（如果没有信用卡，来公司的时候带上$200或￥1400）这个是美国国土安全局要收的费用，每个去美国上学的学生都要交。

5.I-20表：美国的学校寄过来的，在我们这边

6.美国学校录取信、奖学金证明信、重要来往信件，在我们这边

7.个人简历及学习计划（这个签证培训的时候再过来公司准备就可以。）

8.有效护照（六个月以上有效期、不损坏、有空白签发页，如果以前有出过国，可以把旧护照或证明材料也带上）

9.2张照片：近六个月内照的，51×51mm，白色背景。可以在我们办公室下面照，当天可取。直接和照相的人说是美国签证照片，对方就清楚了。把电子版本发我邮箱，SD160表格需要上传该照片，大小不要超过240KB.10.TOEFL、GRE或GAMT等成绩单原件：如果没有，可以拿复印件。实在复印件也没有，就算了。托福成绩单在考点取。GRE寄送成绩的确认原件，也可用。

11.学历、学位证书，成绩单原件（学位证还没下来，可以带上在读证明及学生证，成绩单最好有大四已经出来的成绩。）

12.学生本人工作收入证明：如果学生本人已经毕业，请开具毕业后的工作收入证明。

13.银行存款证明、存单和存折原件。涵盖所有学费和生活费。（如果课程为一年的，就只准备一年的钱，如果

课程为两年完成的，那么钱要准备两年的）如果钱是近期存款，把存款的来源单据带上。如转账记录。

14.爸爸收入证明

15.妈妈收入证明

工作收入证明的要求：

 父母工作、工资证明（中英文，我们会给您发中文模板，由您填写个人信息之后我们来修改翻译，一个人年收入如果超出20万需提供个人所得税税单，如果不方便就请开十几万不到二十万即可）

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5)打印到单位的抬头信纸上 工作的起始时间，具体到月 具体的职位 年收入，只写一整年的，不写半年或月的；数额要看学生一年的花费，单位盖章，一般盖章部门为人力资源部，财务部，办公室或者总公司的公章。联系方式上的电话最好不要为私人的手机。多个工作单位的收入证明在格式和内容上要有所区别

 有个人所得税税单一定要带上

 名片、工作证等

 获奖证明、专利发明、荣誉证书、职称证书等

16.股票，基金，国债，房产证、驾照、车辆登记证，以及其他种类可以证明家庭存款或收入的金融证明

17.户口本或亲属关系公证（中英文）（如果申请人的户口与父母的不在一起一定要办亲属关系公证或者办出生

公证），去父母户口所在地的公证处办，去之前请先打电话给公证处，咨询好要带哪些东西。如父母离异请提前联系我方咨询员

18.家庭合影，若干，三到四个。近期或是小时候的都可以。

19.如果家里面有公司，或者父、母在公司有股份，需如下材料

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8)父、母收入证明 营业执照副本原件（注意看上面是否有本年年检）公司成立时的验资报告（任何公司成立的时候都有的，在工商部门有备案）公司前一年的审计报告（主要看年利润）半年的税单原件 任何证明公司赢利的材料 公司简介，彩页宣传材料 大额合同等等

20.父母如果有出国的记录，父母的护照也可以带上。如果因公护照上交了或是护照找不到了，就算了。

注：

1.哪些材料拿不到，请及时告诉我们。

2.所有材料都要原件（有任何问题也及时沟通）

3.签证之后会需要体检，到时再细说。

4.没有特别标注的材料都是提供一份。