“幸福,就是找一个温暖的人过一辈子”读后感

第一篇：“幸福,就是找一个温暖的人过一辈子”读后感

今天从下午一点来钟到图书馆，一直坐着拼命地看啊写啊

中间就起来吃个饼干充饥

到6点来钟的时候

脖子实在受不了，肚子也有点熬不住

就站起来在旁边转了下

翻了下杂志

意外看到一篇题为“幸福，就是找一个温暖的人过一辈子!” 的文章

想该是心灵鸡汤之类的文章吧

可貌似不是非常心灵鸡汤

谁不愿意找个温暖的人过一辈子

可并不是人人温暖

对作者不是很认可

作者假想所有的男人都是温暖的，很强，很辛苦，担负家庭重任的，把妻子当宝贝，宠着妻子

所以女人不要发脾气，不要任性，要顺着男人，要对另一半无条件地好

如果真是这样，我倒还赞成可世事就不总会如人意

我就想问：如果你的另一半不是这样的呢？

而你也没有为所欲为呢？

你还能无条件地做得到那一切吗？

如果你的另一半就是长年累月一周12节初中的课外加改两个班作业，下班就意味着没事，不知科研论文为何物，没有职称压力，不愿为家庭付出比你多一点的力气

而你最少12节最多20几节大学的课外加3-5个班的作业，还写论文，还搞科研，辅导学生论文，辅导学生竞赛，带学生社团活动，带班主任，杂七杂八的党的事，背负着上不了职称就下岗，上职称大把时间花在科研论文上的压力，除了两三周一次的打球，有时间尽量陪孩子，做家事

你还做得到那一切吗？

当他认同他的爸爸跟你说“我对他没有高要求，他这样已经很辛苦了”而在知道你的工作性质的情况下却跟你说“年轻人就应该辛苦些”

你还想为他做什么吗？

当你写论文需要他帮你一起报一下数据，他看见密密麻麻的数字劈头盖脸说“做论文哪有像你这么麻烦，弄这么多数据，输个一整夜都输不玩，“幸福,就是找一个温暖的人过一辈子”读后感-牢骚篇。弄个10个样本随便弄弄就好了。我知道问卷怎么做的。我看过***博士论文”，而他说这话的时候正好在网络上看电影，浏览网页，或更之前在玩游戏！而你之前却刚刚把孩子收拾妥当哄睡。除了报数据，他到目前为止也没在你的工作上帮得上什么忙。

你还做得到那一切吗？

当你因此而拒绝他帮忙，自力更生输数据到深夜，而他就在你旁边看这视频笑到深夜，第二天你花了一整天的时间把数据输完，累得眼冒金花，他还怪你让他多带孩子了，你还做得到那一切吗？

当你忙着工作，加班到很晚回家

孩子还在等着你洗漱，你哄睡，而他继续他的电视节目或游戏，压根不会主动或勤快点帮你多干点活，而他的理由是：事情要平均，你再忙是你的事，我再闲是我的事，我前面带过了，现在当然是你的事了

你还做得到那一切吗？

当你下班早回来，他宁愿看电视上网玩游戏也不会主动多陪孩子多干些家务让你安心干活完成未完的工作，而当你加班拼命地在学校把一切能干的活都干掉，不把活带回家，而他却一边玩着自己的游戏或上着网或看着电视，一边怪你回来晚？

你还做得到那一切吗？

当他认为家里是没有家务的，你干的活一切都是自找的，是你自己太讲究，因为他不干都过得好好的你还做得到那一切吗？

当你想要他干点什么都得三催四请，直到你有一天请得烦不胜烦，不愿意开口请，周围的人全跟你说“谁让你事情都自己干呢，读后感《“幸福,就是找一个温暖的人过一辈子”读后感-牢骚篇》。他会干的，你叫他就是”，你什么想法？你愿意一辈子这么叫下去吗？

而当他告诉你，为什么都是你叫他干活，而不是他叫你干活？你会不会觉得好笑？错就错在你太勤快，大家都这么说。家就不需要一个勤快的人！

他告诉你，要让他干活你就得好好哄。而你却压根不需要哄，全自动，他也不会在你压力大得承受不了的时候有任何一句好话，从来没有什么温暖的话语和行为，这样的人值得你宽容他的一切吗？

你因为工作原因早上7点前就得出门，而他怪你不送孩子上学而让他送，你会心绞痛吗？当他告诉你他可以晚点上班时他争取过来的，责怪你不去争取，而你的工作单位根本不容许你去争取这个特权，你心酸吗？你争取周一，周三送孩子上学，周六一整天带孩子，以跟他的一二四五送孩子、周六加班扯平，他却还觉得自己吃亏

你还做得到那一切吗？

你周六带一天孩子，晚上花一两个小时打个球，有时还带孩子，回来第一时间给孩子洗漱哄睡，还被他说只顾自己

你能觉得他大度可靠吗？

只要听到别人说孩子晚睡，尤其孩子的爷爷奶奶，他就责怪你哄孩子睡觉太晚了，爷爷很认同，他认为应该把一切都撇下先哄孩子，而当你问他，“撇下的事情谁做，你做？”，他会告诉你“哄睡了起来再做”。当你处于非常累的状态在哄孩子的时候能不睡着就是一种本领，睡着了再起来更是一种大本领，起来了再干活就是极大的本领”。所以你一般情况下把自己和一切弄妥当了安心睡，因为第二天要早起。所以总是很晚。因为一切都靠你！

跟这样的人

你还做得到那一切吗？

他不睡午觉整个人没力气，而你睡得再少也得充满力气，睡得少是你自己的事情！在两个人都累的时候，绝对是他先休息，而你得等到把孩子搞定才能休息！

你觉得这么个肩膀你能靠得住吗？

你还做得到那一切吗？

如果你的爱人没有珍惜，保护，心疼你

当你和他一样赚钱养家

不依靠他一分一毛

而你们的工作压力和强度很不对等

而他又不愿意为家庭多奉献一分

最终只能是你变成超人，机器人

而他却嘲笑你自负，自傲

你怎么办？

一个有闲的教师，却不愿意把时间花在孩子上，多陪陪孩子是那么地勉强

更不用说花心思陪孩子玩，教孩子些东西，看育儿经验啊书之类的更是奢侈

不是一个文盲，家里电器的说明书几乎不看

几年了，家里稍微需要看说明书的电器都不会用

包括电压力锅，消毒柜，洗衣机，热水器等的功能都不太清楚

也不会想到看说明书，不知道乱用就是

告诉他水槽漏水了

当没事

现在还漏着

拿水桶接着

他还不知道

往水桶里放东西

告诉他过年贼多

睡觉前锁门锁窗

他不管

下了网就钻被窝

无奈你又得起来

完全不顾别人的方便

完全一个无暇无故的孩子

想他细心是奢谈

听着虞老师讲因为他老婆上班早

女儿小的时候他送女儿

因为女儿短头发不好看

他就学着扎头发

后来就一直扎着

章老师说他老公也是没办法学会给女儿扎头发

而我只希望他早上能给孩子梳一下头发就可

不知道能做到几次

我不知道一个男人能干的事情怎么能这么少呢

为什么简单的不做，复杂的第一时间拒绝？

真的很累，很忙，不然不会这么计较

当然，如果你一天到晚没事跟他玩，经济上也不用他养，家里事情不叫他做，他还是一个乐天派！

当孩子气，老实这些优点可以掩盖所有缺点的时候，也就是责任心彻底被漠视的时候

当一切的琐碎叠加，隐藏的破坏力是无穷的

第二篇：幸福,就是找一个温暖的人过一辈子

很多人在追求幸福，却一直无法明白幸福是什么。有的人也许一辈子都没有明白幸福是什么？幸福是什么？对于我来说，幸福不是金钱，更不是权势，幸福其实很简单，幸福，就是找一个温暖的人过一辈子。作为爱人，就要彼此用心去体会，去理解对方的心。作为爱人，就要彼此用心去保护，不要因为对方比你强或者是个大男人，就以为你保护不了他，因为爱情的力量强大无比，足以保护你所爱的人。作为爱人，就要彼此用心去珍惜，对方为你所做的点点滴滴，都要牢记在心里，常常的去想一想。因为对方至所以为你做一切，都是为了爱所付出的。

问世间情为何物？直教人生死相许!罗密欧、朱丽叶，梁山伯、祝英台，真爱永存。当排除世俗和杂念，用一生去守候那份真爱，让人肃然起敬。可是现实生活就像一个大染缸，不是你被淹没在红尘里，就是打破缸子羽化成仙，而人世间能有几人不食人间烟火？谁也逃脱不了世俗，爱情不是坚不可摧，只是徘徊间让人黯然神伤。幸福，就是找一个温暖的人过一辈子。找到那个人之后，在自己没有失去他之前，一定要珍惜、呵护、心疼他，能牵手的时候，请别只是肩并肩，能拥抱的时候，请别只是手牵手，能在一起的时候，请别轻易说分手。珍惜这一个人，珍惜这一份情，不要在失去时说想念，更不要在失去时说后悔!“我爱你”三个字，写出来很容易，说出口更容易；但爱从来就是一件不容易的事，真爱更是可遇而不可求。尤其是在如今，真爱还能有几个？可歌可泣的爱情更是少至又少无处可觅!我曾经站在爱情的彼岸，凄迷等待，我曾经放弃了很多，但从未有过后悔。因为自己清楚地知道需要的是什么？渴求的又是什么？每个人的一生中，都会遇到很多人，由于性格、内涵、修养的互不相同，能会有几个是彼此的知音呢？又会有几个人懂得真正的爱？更会有几个人懂得要珍惜？多少人在几经变迁几经沧桑之后，为故人而泣、为旧景唏嘘，苦苦追忆当初。

幸福，就是找一个温暖的人过一辈子。幸福，就是你中有我，我中有你，两个人彼此相爱，执子之手，与之偕老。真正的幸福是写在脸上的，是发自内心的。茫茫人海，冥冥之中，要找到一个自己心仪，而又彼此真爱的人，实属不易。滚滚红尘，芸芸众生，能有两颗心互动磨合，从心有灵犀到浑然一体，这是缘份。为了追求一份真爱，为了唯美的归宿，你我何妨众里寻她千百度，弱水三千，独取一瓢足亦。群花争艳，独摘一枝怜。

第三篇：《低头找幸福》读后感文学

《低头找幸福》读后感

文学

我佩服的是俞老师竟然用学生的一句无意的话成为自己当老师成功与否的标准。我们上课也经常因为课堂纪律而大伤脑筋，总有个别孩子不听话而让老师不得不停止教学进程来维持纪律，我们也经常会因此而对孩子们进行一些惩罚，比如，扣除班级的荣誉分、通告班主任、通告家长等。俞老师也曾经遇到这样的问题，他给学生立了这样一个规矩：“上课讲话不要紧，但不要吵到让我停下来维持纪律。让我们停下来也不要紧，但不能让我一堂课上停三次。”否则就让孩子们在放学后静坐15分钟。当真的发生了这样的事情后，班上的一位同学给俞老师提意见了，认为这样做是在浪费他们的时间。当时的俞老师并不以为然，还理直气壮地跟这个学生说：“好的纪律是好的学习的前提！”第二天，这个学生给他回复了这样一句话让俞老师陷入了沉思：“俞老师，如果你能让他们忘记吵，算你厉害！”是啊，一堂课能够让听的学生忘记吵，全然吸引学生的注意力是多么难得！他需要的是一堂精彩纷呈的教学设计和课堂掌控。从此，俞老师的上课目标发生了改变：“我就是想把课上得让学生忘记吵”。视学生为老师的老师是多么难能可贵，它是建立在尊重学生、热爱学生的基础上的。教师的教学工作离不开学生，在很多时候，从学生那里的来的信息的却可以帮助我们成长。

第四篇：一个SOHO人的找厂难题

一个SOHO人的找厂难题

我是一个SOHO人，在外人眼中SOHO人“不用黎明起，不用挤公车，不用着正装„„”，但其实做SOHO并不轻松，从谈业务到打杂都要一人包干，还要承受生活和资金的压力。以个人做soho这几年的经历来说，找订单倒还算容易，因为本来就是从服装厂里出来的，有一些客户资源，但找厂确实让我的脑细胞成群成群的倒下。找客户其实并不是最难的，最怕有客户，有订单，但找不到合适的工厂，谁让我们是三无人员呢！

今年3月份我就有这么一个单子，是欧洲做女装的单子，接到单子后我跟长期合作的工厂联系，谁知厂家开口就要涨价5%，这个价格几乎没有利润可赚，几番讨价还价下来，厂家还是要涨3%，还告诉我说：“现在原料、人力都在涨，汇率还老是波动，除了像你这样的老客户，一般外贸单子我们是不接的，搞不好就亏掉了，宁可接一些内贸小单做。”无奈之下，我只能在网上找一些工厂的联系信息，但联系几个工厂下来，都是对方一听我是SOHO，立马回绝：“我们不接个体单子，骗子太多了！”我觉得很委屈，虽然不是公司，但我也是先给钱后出货，能骗什么呀？

虽然碰了钉子，但我仍然想通过互联网来解决找厂这个难题，毕竟做SOHO时间、金钱和人力都有限，不可能像外贸公司那样出去大范围的找厂。但这次，我决定找一些纺织服装行业的B2B网站，觉得这些行业针对性强些，工厂选择应该也能多些。经过搜索和多方对比，我选择了一个专门进行纺织服装订单交易的B2B平台。我当初选择一是看中了它的专业性，还有就是它上面的服装加工厂挺多的，各个地方的都有。而且还免费，试试就试试，没什么损失。我找了几家厂子进行了询盘，令我没想到的是在当天晚上就收到了回复。是一家在广州的加工厂，因为广州那边做外贸SOHO的很多，他们好多客户都是SOHO，对我也放心，而且从深圳到广州也方便。几次商谈下来，定了一个双方都觉得合适的价格，接着就是按部就班的排期生产、出货交付。

其实SOHO一族在找厂遇到瓶颈的时候不如选择电子商务平台试试，好的电子商务平台不仅工厂多、选择多，而且询盘速度还那么快，有的时候甚至网站的工作人员都会帮忙匹配。我现在一直都在网上发单、找厂，方便、省时省力省钱！还交了很多朋友。我的SOHO路变得简单了许多。

第五篇：《低头找幸福》读后感

幸福是什么，做老师的幸福是什么，老师们聚在一起，听到的很多都是抱怨。的确，我们的付出和收获总是那么不成正比，在这样的心境下，在这个社会，我们都觉得做老师没有什么幸福可言。

俞老师告诉我们，人来世上，不是来获取什么，仅仅是来体会一种叫幸福的东西。上帝让人握着拳头，是想让人低头看看，手心有什么。学会低头，看看支撑自己的土地，心存感激，于感念之中体会幸福，于幸福中谋得力量，用这份幸福的力量支撑起高贵的头颅、深邃的世界、踏实的劳作，如此不断往复，幸福，便常驻人心。学生们都说他是位好老师，但是又说不出他好在哪里。在别人的眼里，他是一位另类的教师，但是他却相信平平淡淡才是真。他说其实幸福就在身边，低头就能找到。

《低头找幸福》书中记录了俞老师的成长经历。俞老师没有什么轰轰烈烈的事迹，很多名师都是经过千催百炼才出来的，但愈老师却没有，他是一名农家子弟，没有任何的背景，在评为特级教师之前，没有参加过任何大赛，没有拿过一个大的教学奖项，甚至刚当老师的时候，连领导都不看好他，他除了教书，就是读书，看起来非常平淡，但却是生活的真味。俞老师用心积淀了影响他一生的心智财富。那些来自学生的感悟，来自阅读的给养，极大地丰富了他的精神生活，让他的思想变得成熟、深刻。

俞老师说：“虽然我不怎么热爱教师这个职业，但我有责任心。一走进教室，我想的就是要把书教好。虽然领导不怎么赏识我，但学生给我的动力更大。”他为人朴实，他的课更朴实，没有华丽的手段，很少用多媒体，大多数就是一支粉笔到底。他甚至就把别人刚上的课，也可以上的让你折服，是他的课却透射出一种朴素的、安静的、灵性的、智慧的美。

我佩服的是俞老师竟然用学生的一句无意的话成为自己当老师成功与否的标准。我们上课也经常因为课堂纪律而大伤脑筋，总有个别孩子不听话而让老师不得不停止教学进程来维持纪律，我们也经常会因此而对孩子们进行一些惩罚，比如，扣除班级的荣誉分、通告班主任、通告家长等。俞老师也曾经遇到这样的问题，他给学生立了这样一个规矩：“上课讲话不要紧，但不要吵到让我停下来维持纪律。让我们停下来也不要紧，但不能让我一堂课上停三次。”否则就让孩子们在放学后静坐15分钟。当真的发生了这样的事情后，班上的一位同学给俞老师提意见了，认为这样做是在浪费他们的时间。当时的俞老师并不以为然，还理直气壮地跟这个学生说：“好的纪律是好的学习的前提！”第二天，这个学生给他回复了这样一句话让俞老师陷入了沉思：“俞老师，如果你能让他们忘记吵，算你厉害！”是啊，一堂课能够让听的学生忘记吵，全然吸引学生的注意力是多么难得！他需要的是一堂精彩纷呈的教学设计和课堂掌控。从此，俞老师的上课目标发生了改变：“我就是想把课上得让学生忘记吵”。视学生为老师的老师是多么难能可贵，它是建立在尊重学生、热爱学生的基础上的。教师的教学工作离不开学生，在很多时候，从学生那里的来的信息的却可以帮助我们成长。

印象特别深的是俞正强老师的关于教学设计的看法，关于课堂教学的艺术，无非八个字：即因材施教和循序渐进俞正强老师“清晰立序，朴素选材”，把一节在大多数教师看来很平常的课教得富有智慧，给学生以轻松、以深刻的感觉和认识，按照他的教学设计，把数学抽象性特点表达得非常清楚，我看后有一种绝妙无比的感受。

在他的“谬论”中，我最欣赏的是关于工作责任心的描述。我们经常在总结、专业评定中信誓旦旦地说自己如何忠诚于教育事业、如何热爱自己的学生，从来都没有提到自己对这份工作的责任感。俞老师认为对待工作，“责任感比热爱更重要”，他自己本身不是因为热爱教育事业而成为老师的，而是在已经为人师时才激发他的职业使命感和责任心。

当一个人行将结束其行程的时候，终于无力地低下头高昂的头，突然发现，幸福就在我们身边，能不潸然泪下吗？让我们一起低头找幸福吧。