阚军 三年级上学期教学工作计划 2013.09.23

第一篇：阚军 三年级上学期教学工作计划 2013.09.23

三年级上学期教学工作计划

阚军 2013.09.23

迎着九月的秋风，我们徜徉在美丽的校园中，身心格外放松。在通往新学年的旅途中，我们沐浴主题阅读的春风，心情如此激动！因为这个学期不同以往，陈校长上任，米校长到岗，26个小萝卜头各个见长，三年级不同寻常，作业量大大上涨，手抄报的制作也要“一炮打响”，为了全面提高学生的语文素养，根据学校制定计划和班级的实际情况，我制定了本学期的教学计划，并在此分享：

一、转变教学方式，提高学生能力：

非常值得庆幸的是，本学期开始，我校三年级被定为市教研室大语文教学示范点，作为示范班级，孩子们是幸福的，老师的责任是重大的。改变以往的教学模式，转变原始的教学理念。还更多的时间给学生，在大量的阅读中提升学生的语文素养。也许这是一段艰难的路程，也许这是一个极需耐心的考验，面对当前语文教学改革的严峻形势，我们不得不以崭新的姿态站在讲台之上，把主题阅读的号角擂响！

二、上好阅读课，提高阅读兴趣

“阅读”是语文教学的生命，从小培养孩子的阅读兴趣，多读书，对提高孩子语文学习能力，积淀自身内涵有很大的帮助。所以每周两节的阅读课不但要上，而且还要有板有眼地上好。现在越来越多的学校、教育专家都特别关注孩子的阅读量，也提出在课内阅读的质量远比课外阅读的质量好。所以，我要在课上相应地传授一些简单适用的读书方法，比如图文结合法、联系上下文、联系生活理解词语等。当

孩子们掌握了一定的阅读方法，会读书了，一定会乐于读书！具体措施：

1、晨读时间搜集适合孩子们读的优美片段、小短文等，多积累，多充实自己的头脑。

2、定时推荐适合孩子们读的课外读物，阅读课上共同分享读书成果。采取“换书”的读书方式，让特殊学区的孩子能花一份钱，读到多本书，达到资源共享的目的。

3、上好语文实践活动课，借着读书汇报会的浓厚读书氛围，让孩子们体会读书带来的乐趣，从此发自内心地喜欢读书。做好父母工作，达到亲子共读的家庭读书氛围。开读书汇报会时邀请家长参加，但是不能像以前那样只停留在观看的层面，要让更多的家长参与进来。

4、利用好学校循环使用的主题阅读书，加大课内阅读量，不再寄希望于课外阅读。把能缩减的内容尽量缩减，还给学生更多的读书时间，从而充实自己。

三、写好方块字，提高写字能力：

写字一直是低年级教学的重点，写好汉字、掌握一定的写字方法、提高写字能力又是低年级的教学难点。但是，难道上三年级写字就不重要了吗？我个人认为，上了三年级，孩子们开始用钢笔写字，这个时期更加关键，甚至会影响孩子的一生。因为钢笔字在生活中是最常见、实用的，以前的铅笔字只是为写好钢笔字打基础。具体做法如下：

1、借助午间练字时间，养成良好的写字习惯，如：不涂不抹，不勾不划，保持本面清洁，无钢笔水渍。在此期间，指导孩子们写好钢笔的基本笔画，多练基本笔画。

2、抓好写字课，在写字课上，给孩子们讲一讲书法家勤学苦练的故事，让他们也能从中受到启发。

3、树立榜样，让班里写字漂亮的孩子把写字成果进行展示，孩子们之间良性攀比、形成良性竞争，让整个班级有良好的写字氛围，逐渐形成风气，带动整个班级的写字状态。

四、大方说话，自信生活：

我班大多是郊区的孩子，受生活条件限制，孩子们接触的事物和思想不能和市里的孩子接轨，加上一些特殊家庭的孩子和特异体质孩子居多，导致孩子们说话态度不自然，口语表达能力差，基于这样的现状，我要在口语交际方面下足工夫，让每个孩子都能大大方方地表述自己的想法，提高说话能力。具体方法：

1、课前三分钟是提高孩子说话能力的平台，按照座位顺序每天请一到两名学生到前面说话，说好的题目和内容事先拟定好，对于查找资料有困难的同学，老师给予帮助，争取每个孩子都能在有限的时间内得到锻炼。在说话的过程中出现问题，及时予以纠正并加以指导。

2、利用课间找性格内向或表达有缺陷的孩子聊天，在轻松的氛围中逐渐提高孩子的自信心和口语表达能力。

3、不放过任何一个孩子的回答问题机会，在表达自己观点和想法时，让他们做到大方、自然，不扭捏，让自己更自信。

4、让说话存在问题的孩子得到更多的锻炼，比如说话平翘舌不

分，语速过快的同学，多加练习。

计划人人订，收获各不同，有了计划才能有更明确的目标，有了明确的目标才能产生前进的动力。有了前进的动力，你还等什么，想提高就马上行动。本学期的工作，愿自己马到成功！

第二篇：阚军 三年级上学期语文教学论文 2013.12.20

小学三年级语文教学论文

永联二小 阚军

时间转眼过得快，壬午马年的钟声即将敲响，在孩子们迫不及待地迎接寒假之际，我们本学期的教学工作也即将接近尾声。任教三年级以来，自己觉得应该学习的地方很多，思考的问题也不少，对语文的思考也少不了。

一、激发学生学习兴趣很重要：

语文是一门充满活力的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（一）、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。我个人认为自己比较擅长朗诵，所以一些文质兼美的课文，我一般采取看插图配乐的方式进行导入，孩子们新课伊始，便能兴致盎然地进入文本，学习效率也比较高。

（二）、培养积极探究习惯少不了：

在语文教学中，阅读者对语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。我班同学有个不好的习惯，就是上课表现不积极，无论多么简单的问题就是不举手回答，为此我很是头疼，于是我想办法调动他们的积极性，让他们能积极思考，大胆发言！

二、重视朗读品评感悟课堂好：

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语言的精妙，思想表达的深邃，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，进一步升华认识。

三、注重课内外结合方法妙：

本学期，教研室李主任来我校进行主题阅读教研活动，提倡加大课内阅读量，用阅读为学生生命奠基。语文教师都在努力改变教学模式，孩子们也尝试着课内阅读的学习方式，让学生从大量的课外读物中获取更多的知识，从而提高自己各方面的能力。

语文就像一片汪洋，阅读课堂像是船桨，带着老师和孩子们驶向美好的远方。我会继续努力，让每个孩子在语文课堂中自由快乐地徜徉，让“快乐语文，幸福生活”的旋律在我们心中唱响！

2013.12.20

第三篇：阚军 三年级上学期教学反思四 2013.09.25

遵循课标 钻研教材 提高自我

——教学反思四

阚军 2013.09.25

刚参加工作的时候，不知道“课标”为何物，甚至一提“课标”就打怵，渐渐地，了解了课标在教师业务学习的重要作用，它就像一指路灯。如果课标理解运用得好，就不必每天忙得面容憔悴，结果还发现课堂好像变了味。

如何在遵循课标，钻研教材方面努力呢，我觉得语文课堂首先要体现“语文味”。

让学生在琅琅书声中去品语文味，李广学主任打了一个很恰当的比喻，玩球要有球感，学语文是提高学生语感，要提高球感，不玩球怎么提高呢？要提高语感，不读怎么提高呢？我对此有了深刻的体会，上次在讲《秋天的雨》一课时，没有让学生充分地读，结果一篇美文被我肢解成一篇没味的课文。让孩子充分地读，而且要加大阅读量，这样语文味才会被慢慢发酵出来。

其次，课堂中要体现“儿童味”，以我讲的《秋天的雨》为例，整个教学设计，没有遵循课标要求，把简单的课文复杂化，我应该充分尊重孩子们，让课堂体现儿童味。

除此以外，课堂上还要体现“个人味”，正如本学期学校教学计划补充意见里提出的：“|每位教师要有自己的教学风格和特点，研究一个专题，遵循一种规律，展示一个亮点，让自己的课堂教学异彩纷呈，做到一个学科一个特色，一个年组一个品味，一个教师一个亮点„„”

教学风格是根据自己的特点逐渐形成的，要努力形成自己的特色，用自己的魅力去感染教育学生。做一个生活中勇敢坚强、课堂上自信飞扬的老师。

语文是门博大精深的学问，需要我更加努力地去学习，我会朝着“遵循课标、潜心钻研教材，努力提高自我”的目标前进！

第四篇：阚军 三年级下学期语文教学工作计划 2014.03.05

三年级语文下学期教学工作计划

永联二小 阚军 2014.03.05

新学期开学了，又可以见到活泼可爱的孩子们。回想上个学期的教学，感慨颇多。最多的感慨就是整个班的语文学习了。通过一个学期的努力学习，班上的语文成绩还是有所提高，心里很高兴。这个学期，我们三年一班会再接再厉，努力在今年的学习当中更上一层楼！所以我特别制定了这学期三年级语文教学工作计划：

一、学生情况分析

三年一班共有学生25人，经过一个学期的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。

二、教材分析

本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。本学期，李主任继续来我校进行主题阅读指导，教师自己对教材的把握一定要透彻，多下工夫钻研教材，做到成竹于胸，这样驾驭课堂才能游刃有余。

三、教学措施

1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。

2、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。

3、加强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。

4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。

5、教会学生读书方法，能自主读书，加大阅读量，为提高学生语文能力打好基础。

四、本学期教学工作的主要目标

1、对习作有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在习作中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

2、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

3、学会使用常用的标点符号。学习使用冒号、分号

4、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

这学期的教学任务应该是比较艰巨的，因为上学期三年级的语文考试成绩不是很理想，虽然有个别学生的成绩很优秀，可是大部分学生的成绩都没有达到我期望的水平，所以在这个学期我还是会继续努力的工作下去，实现教学成绩的大提升。

不过教学成绩不是一时就能提上去的，这需要学生长时间慢慢的积累和老师们坚持不懈的督促，二者的共同努力才会使语文教学成绩得到提升，这才是教学的最根本和学生提高成绩的秘诀之一。不过我相信，凭借我的努力工作和学生的努力学习，我们这个学期的语文教学成绩一定会出现巨大的提升的！

第五篇：阚军 二年级上学期语文教学工作总结 2012.12.03

二年级上学期语文教学工作总结

阚 军 2012.12.03 本学期我继续担任二年级的语文教学工作。整个班级学生成绩较上学期有很大的进步，总体来说，班级学习风气很好，但也有五六位成绩偏差，作风懒散的学生等待改进的。现将这一学期以来的具体情况总结如下：

一、我的主要工作和成绩

这学期我始终按照教导处和政教处下发的一些制度细则严格要求学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每次常规检查都能按时完成。

1、切实做好备课工作。学校特别注重集体备课的成效，我也严格要求自己能积极参与集体备课。不论主备人是不是我，我都始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在刚刚结束的第二届校园教学节中，我认真参与，积极响应教导处的号召，付出了很多，也收获满满。以后会转变自己的教学观念，以学生的学来确定我的教，这样就给我提出了更大的挑战，需要有一桶水甚至一江水，才能教给学生一杯水，更好地引导学生在我的课堂中有所学，有所得。那么以后的备课方式就要发生一些转变，让自己更加博学多才，更加巧妙地应对课堂中的突发问题，备课也就不能那么死板了。

2、认真上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，教学节中，教学领导和李校长在评课、开会的时候，经常说的一点就是教师要注意钻研教材，参看教学参考书。只有看透了教材和教学参考书才能把复杂的教成简单的，把长的教成短的。在教学实践中了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，才能创造有生命活力的课堂，一切才有意义。

3、作业的布置做到合理，习题做到少而精，不采用“题海战术”，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好批改记录，以便及时发现问题及时纠正。

4、抓好培优辅差工作。近一年的一年级语文教学工作使我认识到，要想提高教学质量，培优辅差工作至关重要。只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价。

通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学任务。

三、存在不足与今后打算：

1、班级发展不平衡，一年级的学法指导工作还有待进一步加强，一些硬性的环节仍然止步不前，比如识字教学和阅读兴趣的提高。识字教学的成果不明显，大部分同学对阅读课外书没有多大的兴趣，学生读书兴趣的培养有待进一步加强。

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。（写字姿势，个人书写卫生）

这一学期即将结束了，在讲求善始善终的同时，也应该思考下一步的教学工作如何完成，为下学期的工作做铺垫。教学工作的路还很漫长，今后我一定会取长补短，争取做到最好。