第一篇：换一种心态,等待
换一种心态，等待生活，并不是每件事都会让我们所愿，总会有很多让我们不愉快的事。而同种情况下，不同的人却会有不同的感受。比如，生活中我们常常会需要等待，坐车、银行排队等等。如果你想到了人会很多，带上一本书，在等待的时候，可以利用这段时间阅读，那么，等待就不再是一种痛苦。不知不觉中，沉浸在那些优美文字中的你，享受着这种快乐。
而相反，如果你本来就反感这件事，还想到有很多事在等着你，是浪费时间。那么，这种等待就真的成了一件极其痛苦的事。时间一分一秒过去，你总在想，这么慢这么慢，你的那些事有多么着急，就会越来越烦躁，你会开始抱怨：这是什么效率啊？我还有那么多事，烦死了！终于，你坐立不安，心思全部在这件不愉快的事情上，解决不了问题，而且，这种状态下，你已经无法正常思维，就被自己的情绪影响着，不能理智和判断所发生的事情。更糟糕的是，这会让你的身体处于紧张、烦躁的状态中。我们不知道对自己的身体做了什么，就在不知不觉中，我们的身体受到了伤害。
这样的事情，生活中是不可避免的。
那么最好的处理方法是什么？接受。我们无法改变周遭环境，更无法改变外界正在发生的事，但我们可以改变我们自己。换一种心态，去接纳所发生的事儿。塞车了，利用这段时间，闭着眼睛，听着舒缓的音乐，深呼吸，做一下放松，让自己的身体处于完全放松的状态中，是一种很好的调整。本来是不愉快的事，却让我们的身体有了一次修养的机会，与坐立不安、痛苦不堪相比，是完全不同的效果，何乐而不为！
面对我们孩子，也是一样的。
我们爱自己的孩子，期望孩子有一个好的未来，希望孩子能够按部就班的去做他们该做的事。学习成绩要好，要听话，身体健康、有礼貌等等等等。但孩子不是我们，他们有他们的生活，他们有他们的选择。如果他们的不能符合我们的心意，孩子所做的事就成了我们的一种痛苦。
有些朋友，他们就是出于这种状态中，并为此付出了代价：亲子关系被破坏，对孩子是没完没了的担心，当然，自己的身体状况也越来越差。劝他们时，他们不能接受：“我不能看着孩子这样下去。”“我要让他重回学校。”“这是我的责任，我不能让他做这么做。”认为，让孩子去做该做的事是她们的责任，是他们必须要做的事。
“孩子会叛逆，要感谢。压抑、愤怒的孩子如果不叛逆，继续选择做个顺从的乖孩子，就可能会生病或往内伤害自己！乖顺的孩子出现叛逆，表示他过去太压抑自己了，他开始想做自己了。这也是在提醒父母，该要松绑自己、松绑孩子了。
叛逆，表示孩子在呼求爱、渴望爱、渴望做自己。
所以，我们现在能做的最好的事情就是给孩子们成长的时间、空间，放手，让他们去走自己的路，然后，就是等待。
利用这段时间，静下心来，多多关注自己，看看自己的内心需要，试想，一个不好好爱自己的人，又怎么能有真正的爱流向他人？这不是自私，是更无私的爱，让孩子们看到并学会更好的生活态度，拥有更轻松应对一切困难的心态，要比抱怨、担心、冲突有益的多，对自己、对孩子都有益。
出现问题，哪一种更有效：“我怎么会有这么个孩子？他怎么就不听话？他为什么不去上学？”还是“孩子出现了这些问题，我能做点什么？”
只有冷静面对，才会找到解决问题的正确方法。
孩子总是要长大的，他们会摔倒，会经历挫折，但只有真正经历了，才会长大。相信孩子的本性，让他们去飞，终会找到属于自己的一片天空。生活是最好的老师，活出自我和在条条框框下生活，是不同的。允许孩子走出自己的路，父母和孩子的心灵都会自由、平安、喜悦。
最终，就像我一样，会感谢孩子，真心感谢孩子能够坚持自我，给他自己、给我一个再次成长的机会。一样的，如果没有这样的经历，又怎会有今天的收获？
生活中很多事情难如我们所愿，我们能做的就是调整自己的心态。孩子的成长是一个漫长的过程，同时，孩子的成长也给家长提供了学习和成长的机会。作为父母，做好当下能做的，耐心等待孩子的长大！
第二篇：换一种心态工作(发言稿)
换一种心态工作
——读《魏书生班主任工作漫谈》有感
上学期期末，忙碌的教学工作刚结束，我就捧起了学校赠书《魏书生班主任工作漫谈》仔细阅读起来。书中的内容对班主任来说，就像一盏指路明灯，里面有许多班主任工作方法值得学习借鉴，不过最喜欢的还是他的一句话：许多事情是没办法选择的，但你可以选择态度。
当班主任不能选择学生，任何学生进来，你都得接受，但只要我们尽心尽力，积极面对学生的实际状况，总有一天，学生会提高，会进步的。书中的内容给了我很多启示，教书先育人，育人先做人。他的教改，他的思想，他的班级管理，他的一切，都是从学生怎样做人开始的，教会了学生怎样做人，很多问题也就迎刃而解了。
我们都知道：没有爱就没有教育。但在爱学生时要讲究艺术、手段及方式。书中魏书生老师说：身教重于言教是教师必须时刻牢记在心的一条。当学生犯错误后，他不是责骂、体罚，而是写说明书，写心理病历。他在书中谈道：“光强调教师要爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱，想爱还要会爱。如果不会爱，原来想爱，后来也变得不爱了。”作为教师的我也跟所有教育者一样一直想爱自己的学生，但对于如何去爱却未做过深入研究，并且很多时侯学生一犯错，就大声斥责、批评，没真正试过如何走进他们的世界，心平气和地用道理去说服他们，没有冷静下来想想，如何爱才有效，才能让这些需要更多爱的捣蛋学生明白些道理。
魏书生老师强调：“教师尊重了学生人格，就等于尊重了教育。”在他的教育理念中，处处体现了以人为本的思想。魏老师通过各种形式强化学生的思想意识，如在班级管理中，开展“治病救人周”、“每天点燃一盏思想的明灯” “抄一句格言”等。魏老师费尽心思，在日记内容设计上多角度、全方位对学生进行育人先做人的思想渗透。如，有对自我的剖析，写《勤与懒的对话》；引导学生写《尊人者，人尊之》、《记长不记短》等，引导学生如何处理与别人的关系；强调学生爱自己的母亲，写《母亲笑了》等；帮助学生正确认识社会，写《心灵的摄像机对准啥》，引导学生写《我为祖国做了些什么》，提高学生的主人翁意识。我从中不仅读懂了魏老师教书先育人、育人先做人的大智慧，同时也从“坚持道德长跑——写日记”中领悟到要学会剖析自己，时刻警示自己：别忘了自己的身份，别忘了做人的本分！我所带的班级人数高达75人，其中男生就有50名，这是我在班级管理方面要面对的很大的难题。每次编排座位时我都要煞费苦心，想要把调皮好动的同学隔离开来坐都很难做到。因此班级工作出现了很多不尽人意的地方，魏老师的这些班级管理经验让我似乎看到了曙光。
在工作中遇到不利环境和问题时主观努力解决是关键。魏老师说得好：“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨别人狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨天气恶劣，常常是我们抵抗力太弱；埋怨学生难教，常常是我们自己方法太少。”这一点跟我们邓校长在教师大会上经常强调的不谋而合。确实，回顾自己在工作中，遇到不顺时，也出现过埋怨周围的环境和别人的想法，或者说是不平衡心态的现象。记得刚调入这所学校，学校安排我既是班主任又是教研组长时，我曾在心底抱怨我的运气怎么那么差，抱怨学校怎么会让我这样一个初来乍到的新手接这么艰巨的任务。抱怨归抱怨，工作还得做。正当我被班级事务忙得焦头烂额、教研工作一筹莫展时，学校为我们新来的老师搭建了一个“师徒结对”的平台。我的师傅肖育林老师给予了我很多无私的帮助，她总是鼓励我，毫无保留地指引我。来到百花的七百多个日子，一路走来，我的搭档彭宪民老师、同办公室的老师、同年级的老师、身边的每一位朋友都成了我的好帮手，都曾为我遇到的工作麻烦出谋划策，使我在教育教学和教研工作方面的能力都有所提高。（在此，我深表谢意）魏老师的话使我深深懂得：在遇到问题时要变换角度思考问题，选择积极的角色进入生活。仔细想来，如果没有学校工作对我的磨砺，一向抱负不大的我不可能那么主动地向他人讨教经验，也不可能有现在工作的得心应手。原来，以积极的心态面对生活，一切都会豁然开朗。
读过《魏书生班主任工作漫谈》之后，感觉他把我引领进入了一个处处都是发现，处处都是人生感悟的奇妙境界，在他的世界里，教育也是享受。这学期在布置教室时，忙碌而又疲倦的我，言语间无意向学生透露了不耐烦的情绪。一位细心的名叫乐滋的同学问我：老师，你很忙吧？我来帮你贴。此刻的我，感觉有一股暖流涌入心田，于是又干劲十足地忙活起来。当我把根据儿子的暑假数学实践作业而设计的卡纸图案贴到教室时，一旁的谢典同学惊叹道：“老师，你好有创意啊，你每次布置的教室都特别漂亮！”听了学生的夸赞，仿佛一身的疲劳都烟消云散了。因为作为一名老师，有什么能比得上学生对你的佩服与赞赏更令人精神振奋呢？看来，由《魏书生班主任工作漫谈》一书而领悟到的“换一种心态工作”，的确会让人收获“教育也是享受”的幸福感。
感谢魏书生老师，感谢学校赠书！
第三篇：换一种心态当老师 就能找到快乐
换一种心态当老师 就能找到快乐
当代著名学者朱永新认为，中国教育最缺的是人文关怀，即不把人当人对待。他坦言，不做蜡烛的老师才是好老师。
作为农村教师，对朱教授的这番话，我深有同感。在应试教育当道和分数至上的今天，家长和学校要的是分数，社会承认的是升学率。因此在有些地方，教师几乎成了追求分数和提高学校升学率的工具。至关重要的教师专业成长，被学生的发展取而代之；以人为本的良好工作环境，很少有人重视；教师的身心健康与否，更无人问津。老师们既要当班主任还得教双科，既要抓好教学还得心系学生安全，既要处理好与领导的关系还得教育不成熟的学生。心中装着事业，背上压着分数，口中喊着课改，手中举着教鞭，教师们就这样早出晚归、起早摸黑，风雨兼程地一路走来。日复一日，年复一年，能者多半是积劳成疾或英年早逝，凡者则怨天尤人职业倦怠，即使是胸怀壮志的年轻人，也只能发出“树欲静而风不止”的悲凉感慨！这样的生活这样的工作，教师真成了蜡烛。呕心沥血，在匆匆忙忙的生活中透支自己的身体健康，从参加工作直到退休，直到蜡烛成灰的那一刻也丝毫体会不到燃烧自己和照亮别人的幸福。
或许，这是中国长达千年的科举考试给时代留下的痼疾；或许，这是我们穷国办大教育需要精神先行的苦衷与悲哀。
每当看着身边的教师身陷应试教育泥潭并在像雾像雨又像风的教育现实中挣扎时，每当听到身心疲惫的教师发出这样或那样的牢骚时，我在心里千万次的问自己：老师，怎么了？也许是太累了，该歇歇了。把忠诚、奉献、牺牲等等责任暂时忘却，把一切名利和万能的分数抛在一边，找一个风清人静的夜晚，泡一杯淡淡的香茶，读一本自己喜爱的书籍，上一个自己钟情的教育网站，品一句教育大师的至理名言，你会发现：这是一种新的生活！读读魏书生“少埋怨环境，多改变自己”的人生哲学，或许会让你解开郁闷已久的心结；读读特级教师钱梦龙、窦桂梅、支玉恒的成长经历，或许你会找到名师成长的秘诀；读读西部代课教师李小峰的感人事迹，或许你会心有所得；读朱永新，走进他的新教育理想，或许会让你激情澎湃，心智澄澈„„天亮了，该上班了。
打起精神，整理好自己的情绪，换一种心态投入新一天的工作。教育是一种有遗憾的事业，教育工作也就是普通教师的主要生活，只有走在追求理想的路途中，只有在发展学生的同时发展自我，才能在日常琐屑的工作中找到幸福。于是，你善待每一个学生，你精心准备每一节课，你珍惜每一次学习机会，你宽容生活中的每一个人„„于是，你重塑理想面带微笑地走过每
第四篇：换一种生活方式（推荐）
换一种生活方式
生活是一场旅行，一路上千姿百态，有人急急忙忙冲向终点，有人晃晃悠悠赏遍路上风景，有人疯疯癫癫笑看人生，有人冷冷清清只求内心平静，可是这些人都要忍受路程的孤独与沉闷。为了反抗这一直伴随的孤独，为了打破这一成不变的沉闷，旅游产生了，有句经典的话是这样描述旅游的——旅游就是从自己厌倦的地方去别人厌倦的地方。但是，这样何尝不可呢？旅游，是给自己的心灵换换血，放慢脚步，放下速度，去倾听，倾听自己内心的声音；旅游，是给自己换一种生活方式，转换思维，放宽心胸，去体验，体验外面精彩的万物。然而，换一种生活方式却不仅仅是旅游，还有很多其他的形式。
静下心来，耐着性子，一壶茶，一张椅子，一本书，一片风景。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，在熙熙攘攘的工作之外，能有这样清闲的一刻，岂能不对生活感恩呢？读《围城》，笑看方先生与范小姐的啼笑因缘。读《撒哈拉沙漠》，领略撒哈拉沙漠的奇情异境，感受三毛与其丈夫的罗曼蒂史。读《穆斯林的葬礼》，为穆斯林心中坚定的信仰所折服，为新月与楚雁潮那凄美的爱情而垂泪……
动起来，精力充沛，一双鞋，一个背包，一地图，一片风景。读万卷书，行万里路。逃离生活到倦怠的居住地，离开日夜相处的身边人，跑到另一片天地，去发现生活的美，去感受生活的好，去珍惜身边人，能有这样一番奇妙的生活态度，岂能不对生活好奇？去海南，感受非诚勿扰的宁静与美仑，感受热带气候的疯狂与热情。去普罗旺斯，感受薰衣草的绝美，去邂逅一段浪漫的异国恋情。去马尔代夫，找寻海洋的美与幻，找寻简单与纯洁……
如果烦闷，如果厌倦，如果劳累，如果有着对现有生活的极大不满，那么行动吧，去换一种生活方式，发现另一个自己。
第五篇：联通营业员委屈奖汇报材料 如果能换一种心态
如果能换一种心态
物转星移，在3G业务如火如荼地开展中，凉爽的风带来了秋的气息。穿在行人身上的衣服渐渐变得厚重起来，绵绵小雨淅淅沥沥下 个不停，变得寒冷的是气候，时而会让人误认为是在突然间跌进了初冬的意境。
尽管如此，弥漫在营业厅温暖的气息并未受到丝毫影响，除却紫色的外套、白色的衬衫整齐地变成长袖，依然是拥挤的人潮，依然是喧闹的声场，依然是灿烂的笑容，依然是疲倦的背影……
发生这件闹剧的时间是接近中午，我好容易喘口气，正盘算着随便吃点什么垫垫我空空的隐隐作疼的胃，突然一阵异样的吵杂从大厅传来。
我硬着头皮赶出去，只见一中年女士正在咨询柜大声说着什么，看气势仿佛不给营业员解释的机会。
“这应该是属于最难应付的类型。”我想。凭经验判断，于是这类性格强势，有充分自信并且长期处于某种管理层的用户到了中年往往会变得不可理喻，有时后甚至歇斯底里。她们都很聪明，但是她们也很顽固不化，油盐不进。
果然，营业员一看到我便投来一抹求救的眼神。这一小动作当然不会被这位怒气冲冲的“斗士”所疏忽掉，同时她也意识到我的身份应该是领导之类的，只见她神色一振，舒眉展眼，调转枪头直冲我来。
我心里不禁一紧，只感到胃部频繁地一阵一阵痉挛:“又不能吃饭了，正好‘减肥’”！
于是，在接下来的近一个小时，为了避免该用户投诉升级，更为了避免营业厅最容易产生的共鸣效应，我小心翼翼地保持微笑，细心倾听，再谨慎地择词回答，解释……我空空的胃部越来越快地牵扯一股疼痛:我恨不得蹲在地上捂着肚子大声呻吟，我多么渴望有一碗热腾腾的鲜汤…..最后，用户还是走了，是带着满意走的。原本就是一些不理解，在其他种种客观因素的影响下激化升级为投诉。当然，你首先必须要
她明白是自己理解错了，但是你却绝对不能直接告诉她这个结果，要循序善佑，引导她自己去发现，并且不伤脸面。最后还赠送了她一小礼品。
看着她踏着轻松愉快的脚步离去的身影，我再一次沉浸在成功的喜悦中。
下午两点三十分，当我拖着疲倦的身体走进更衣室时，我看到镜子里更加美丽自信的自己。我没有注意，因为忍痛而使劲扭成拳头的手掌上那排深深地指甲印子……
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