1与快乐妈妈学习交流心得

第一篇：1与快乐妈妈学习交流心得

与快乐妈妈学习交流心得总结

刘晓姣

从做父母是否要持证上岗辩论开始引出家庭教育的重要性，引出被誉为“快乐妈妈”庄汝伟老师及她的家庭教育方法。教育孩子也是职业，证书是为了更好的教育孩子而不是为了考证书而学习，大家都知道父母想要教育好孩子是要学习，但是知道是浩如烟海无法下手这就需要有人来引导。为人父母并不这么容易的，希望天下父母都能找 到自己心中的证。

庄汝伟老师有做过工人、公务员、律师、企业顾问，最后走上家庭教育事业，源于首先她也是一个母亲，在孩子成长中，看不懂孩子，自己就翻盾大量的教育书籍，在自己孩子成长过程中也儿过很多错误，但在不断学习中自己成长的同时也培养了一个优秀的女儿，女儿留学攻读金融专业并以全优的成绩提前一年毕业，也积累了自己一套教育方法。很多朋友都来请教她教育女儿的方法，不断解答来咨询的父母，她发现很多父母在家庭教育上都走进一个误区，父母都很爱孩子，但爱错了，只是爱孩子的身体，忽略了孩子的心灵，更多的家长更爱的是孩子的分数，把孩子变成自己的私有财产来爱，使爱发生错 位，从而走进家庭教育的误区。有一个故事：一位12岁的男孩一次考试分数倒数第一，爸爸知道后很生气，回家时又看到儿子在看电视，就很生气的说“考试考了倒数第一还在看电视，把我的脸都丢尽了，还看什么电视”，男孩说“在看奥巴马”，“奥巴马有什么好看的”男孩说“同样是46岁的男人，奥巴马当了美国总统，你还是个小职员。”

要知道庄稼长得不好是农民的问题。父亲的是青山，母亲是绿水，青山绿水出秀人。只有父母认真学习成长，才能培养优秀的孩子。

庄汝伟老师将家庭教育误区概括为五个方面：比、逼、说、打、替。

1）“比”就是父母喜欢拿自己的孩子跟其他孩子比，打击孩子的自信 心；

2）“逼”就是父母喜欢逼孩子，如学习成绩不好就逼孩子学，这更破 坏了孩子的学习兴趣；

3）“说”就是爱讲道理，唠唠叨叨，这让孩子很反感；

4）“打”发现比、逼、说没用就打，现在为什么能打？因为孩子还小，但孩子长大长高后再打，你就发现孩子的眼神不对了，就像刘胡兰一 样——宁死不屈；

5）“替”就是过于溺爱，不让孩子动手干活，什么都替孩子做好了，让孩子没了翅膀，但是长大后又想孩子做什么做什么，往往事与愿违。爱孩子就要爱他的全部，爱孩子就给孩子空间，让孩子多动手干活，只有孩子长了翅膀长大后才能飞得更高。

庄汝伟老师以“为千万妈妈找到最好的教育方法”为使命，在实践中结合学校进行实验，还成立了“快乐妈妈读书会”，让快乐妈妈读书会成为妈妈们学习进步的平台，成长加油站，有快乐妈妈就有快乐孩子，“妈妈笑了，春天到了”。通过自己的亲身实践和言传身教，总结 出一套家庭教育方法，很简单就是“听美乐、读经典、学赏识”。

一位家长孩子读高中，但是成绩很差，不爱学习，写日记时说“活着真没意义不如死了算了”，这位家长找到庄汝伟老师，说不管怎么

只要能救孩子的命都愿意做。庄汝伟老师就让家长把孩子接回家，给孩子听美乐，读经典，一段时间后接到家长的电话说孩子变了，能静下心专注学习，没有轻身之念，还说孩子成绩提高了50名。庄老师很吃惊就问这位家长是如何做的，家长就说把孩子接回家后就时时放美乐，配乐学习、配乐聊天、配乐吃饭、配乐睡觉，然后妈妈自己天天大声读经典。在不断的的环境濡染下，父母态度改变了，改变点点 环境。听美乐，读书的力量。

很感动，培养一个优秀的孩子就这么简单，“听美乐，读经典，学赏识”就可以了，希望更多的家长知道。只重视结果而忽视了过程，只追求成功而忽略了成长，也许能够成功,但可能会失去快乐。

人生也是一个过程。珍惜每一个今天，爸爸妈妈和孩子一起成长，才 能领略一路上的好景色。

第二篇：交流心得 分享快乐

交流心得 分享快乐

-------参加“小学数学年会”学习心得交流材料

青槐小学：曾庆玲

亮点一：现场拍照导入新课，你想到过吗？ 案例：高珊珊老师执教《观察物体——节日礼物》 师：认识同学们很高兴，我们拍照留作纪念吧!(教师从前、后、左、右各个角度为全班同学拍照，然后传入电脑，不一会儿同学们就从屏幕上看到了自己，那种喜悦是可想而知的。)亮点二：没有做不到，只有想不到 案例：郭文霞老师执教《比一比》

1、课前交流师生的年龄，通过年龄的的大小感知比一比（做好铺垫）。

2、导入时通过学生感兴趣的喜羊羊和美羊羊将男女同学分成两组参与比一比（激发兴趣）。

3、课中活动安排“幸运大抽奖”通过奖品的价格学会三位数与四位数的比较方法和位数相同的数的比较方法（体验过程）。

4、课后创设世园会买门票“谁先进园”的情景对“青青草原”上的6只羊进行排队，渗透序数的意义（综合应用）。亮点三：是植树还是种草？

（如果你想看到绿色，那么你就种草；如果你还想得点木材，那你得种树，种草快，能很快遮挡遍地凌乱，顿时满眼秀色。种树慢，很长时间你看到的还是黄土黑地，不过将来会有绿色，还有木材，也许还有栋梁。）案例：王鹏飞老师执教《图案的设计》

1、通过西安“大唐文化”的脸谱、剪纸及学生感兴趣的宝马、奥迪标志复习轴对称、平移、旋转。

2、课中用大量的时间让学生通过手中的学具摆摆、画画、移移、转转，好长时间才一步一步按要求得到了一个美丽的“小船”图案，这个过程平淡、漫长、无声无息，只有学生在忙碌的比划、操作，然而当作品呈现的那一刻我们才将悬着的心放进肚子里，慨叹执教者独到的匠心。

3、课尾让学生们自由设计并向宝马公司推荐自己的设计。我真不敢不相信将来宝马标志就会是这节课上的某个孩子设计的。亮点四：“体验学习”就是“不教而教的艺术” 案例：贺园园老师执教《秒的认识》

1、用新年的钟声倒计时10、9、8、7、6、5„初步感知一秒有多长。

2、引导学生通过一系列的活动感受一秒有多长：

A：一秒钟能干些什么？（眨一下眼睛、跺一下脚、拍一下手„）B：时间如流水，看一看，听一听。（播放秒针走动的节奏）C：跟着秒针的脚步点点头，数一数。D：闭着眼睛想象钟面上秒针走动的画面 E：扮演“十秒小闹钟”“十五秒小闹钟”

3、找生活中需要用秒作单位的现象（火箭发射、嫦娥一号升空、红绿灯）

4、观赏课件子长县的特色，播放一分钟，体验一分钟有60秒„ 亮点五：“听过了会忘记，看过了能记住，做过了才能学会” 案例：彭银航老师执教《烙饼策略》

做法一：呈现直观形象的学具---纸平底锅和纸饼，并在饼的两面分别写上正反两个字。

做法二：让学生亲自动手体验烙一张饼需要多少时间，烙两张饼可以怎样烙。做法三：出示表格，让学生边烙边填表探究3张饼怎样烙

做法四:在实验的基础上让学生自主观察总结得出烙饼的最优策略。亮点六：为童心留了一间小屋 案例：石晓霞老师执教《平移》

1、课前带了两位老朋友“米老鼠和唐老鸭”陪伴大家度过愉快的40分钟。

2、课件展示生活中的平移现象，让学生用手势表示物体的运动路线。感知（路线—直线）

3、让文具盒做平移运动、小朋友自己向前、向后、向左、向右做平移运动。

4、体验推窗户、拉拉链、拉抽屉升国旗等常见的平移想象。感知（方向不变）

5、米老鼠（船头）、唐老鸭(船尾)、乌贼（船底）、海鸥（旗杆）乘船过河体验对应点之间的距离相等

充满童心、童趣、童真的教学设计让听课者随同二年级的小朋友回到了童年。12节课，12种不同的风格，但有一点却是一致的。这不禁让我想起这样一段话：一个小孩把一块石子扔进平静的河中，河面上就产生阵阵涟漪。小孩就会盯住它看，并且不断的扔石子，不断地欣赏涟漪，以致较长时间、也许很长时间不罢休。为什么？因为这个涟漪是自己打出来的„„

第三篇：学习交流心得

赴深圳、东莞参观学习有感

9月中旬，我随团赴深圳、东莞参观学习，通过此次参观学习，观摩两地的城市管理方式并与当地城市管理局进行交流探讨。我们感到，作为城市管理行政执法部门，只有进一步转变转变思想观念，推动管理理念，运行机制创新，进一步加强队伍建设，才能适应新的形势任务需要，推动城市管理工作上水平。

城市管理是社会系统工程，只有不断创新管理机制，才能适应城市建设发展需求，提升城市管理水平。

（一）推进宣传教育机制创新。要加强城市管理法规宣传力度，加强对市民的行为引导。一是强化新闻舆论引导。执法部门要加强与新闻传媒的沟通，采取在电视、广播、网站、报纸等新闻媒体上开设专栏，制作城市管理公益性广告、定点定期宣传等形式，占领舆论主阵地，营造舆论氛围，一改目前城管执法负面消息满天飞的局面，从而在全社会树立正气，提高市民对城管执法工作的认知度，提高正面效应。二是与社区、街道合作，进一步加强对广大市民的教育引导。社区与市民的接触更多一些，更了解市民对城市管理工作的具体需求。城市管理部门要利用好社区这一平台，积极进行城市环境意识教育，利用社区宣传阵地，加大对城市管理法规、知识的宣传，强化市民的城市意识、环境意识。三是争

取教育部门的支持和配合，把城管知识纳入学校教育体系，从年轻一代抓起，增强广大市民，特别是青年一代的城市环境观念、城市公德意识。

（二）推进内部管理机制创新。执法效能低下，工作方法简单粗暴等问题产生的根源说到底还是内部管理机制落后。没有规矩，难成方圆。如果说：没有严明纪律的军队是一盘散沙的话，那么没有完善内部管理制度的城市管理执法队伍，也绝不可能完成新时期城市管理工作重任。因此，必须把执法部门内部管理机制建设，作为工作的重中之重，抓紧抓好。我认为当务之急是建立以下四种机制：一是责任机制。要着眼工作需要，细化科室、大队和个人岗位职责，将工作目标、工作任务落实到每一名干部、每一个科室、每一个大队、从而形成自上而下的责任体系，形成一级抓一级，层层抓落实的良性运行管理模式。二是用人机制。城市管理所有工作都是由人来完成的，没有人才的团队，很难成为强势的团队。要积极营造以有为争有位的良好氛围，坚持“公平、公正、公开”原则，不唯身份论、积极为能干事、会干事、肯干事的人搭建施展才华的舞台。三是内部管理机制。要建立严格完善的内部管理规章制度，用严格的制度来管理队伍，用严格的制度来约束人的行为。四是监督考核机制。要认真落实评比检查制度，推进考核奖惩体系建设。

（三）推进管理方式、运行模式创新。只有与时俱进，不断创新管理方式、运行模式，主动适应城市发展需要，才能提升管理效益。一是要主动适应管理对象多元化趋势，大力推行分类管理。要针对不同管理对象特点，细化管理目标责任，制定个性化管理措施，及时将各类违规问题发现和解决在萌芽状态，如针对占道经营行为反复性强的特点，可采取引摊入市静态管，区域监控集中管、全方位巡查动态管、处罚取缔严格管的方法；针对违法建设利用节假日集中突击建设的特点，增强巡查管控，加大治理查处力度，降低案件发生率。二是要着眼构建和谐社会需求，创新思想工作模式。对一些违法违章行为相对突出的难点户、钉子户要坚持定期走访，进店入户进行思想和法制教育，提高相对人自率意识，及时化解管理与被管理之间的矛盾，减少工作难度。三是开展多层次示范户、示范单位和示范路创建活动，提高管理效能。要通过采取入户宣传、领导见面、点位考核以及强制取缔等多种举措，加强对重点点位的治理力度，变难点为示范，达到以点带面，以重点带一般，以局部带全局的管理效果。

这次交流学习虽然只有短短4天的时间，但我确实学到了先进的管理理念，今后我会及时总结好的工作方法、工作经验，寻找差距，取长补短，深入细致地开展各项工作，使工作上水平、上台阶。

第四篇：学习经验交流心得

篇一：学习经验交流心得

通过这次学习经验交流会，大一新生学到了很多，对大学生活有了进一步的了解，并懂得了学习和工作的方法，明确了目标，端正了学习态度。我认为在本次学习经验交流会上新生们学会了许多课堂上学不到的东西，三人行，必有我师焉，本次学习经验交流会上有许许多多关于学习经验丰富的学哥学姐，他们将他们的前车之鉴介绍给新生，让新生们在今后的学习生活中能够更加快速，有效地去学习，少走弯路。同时，我也明白了大学学习生活也是校园生活的一块，是小学、中学和高中学习生活的升级版。只不过作为一名大学生，不论从年龄、生理、心理，更加成熟化。而与社会的联系相对更加密切。大一，是憧憬大学生活的体验，是一个主要的转折，蜕化的过程。其间，有激动，有更美好的憧憬也有沉沦。进入大一后，发现和高中大同小异。区别不过在于接触的是一批进一步成熟的熟悉的陌生人以及社会的压力。毕竟这时的我们脱离父母的双翼，独自面临社会的挑战已经不在是口头上的话题。而是即将来临或已经来临了的战斗。从这个意义上来说，大学生活已经不再是学习生活了，它更像一场战斗的前奏。能否左右战场，全在你是否做好了充足的准备，有着必胜的信念和实力。方向任何时候都是至关重要的，有了正确的方向你不一定必胜，但没有正确的方向却一定必败。

相信在今后的路上我们新生们不会忘记学生会与老师对我们学习生活的关心，也不会忘记大

二、大三学长们对他们将学习经验进行无私奉献，感谢你们。

篇二：学习经验交流心得

时光荏苒，岁月如歌。转眼间我已从一名高中生升为黑龙江八一农垦大学莘莘学子中的一员。怀揣着梦想与激情，我踏入了大学的大门，来这里已经有一个多月，上周三听的学习经验交流会让我受益匪浅。

刚入学时，我以为大学生活会很轻松，没有具体的计划来安排自己的时间，可是听完了交流会后我发现大学生活其实并不是一个可以放松学习的殿堂。要有目标有理想有计划才能让生活变得充实而有色彩。大学不同于高中，只会学习是不行的，还要通过社会实践来锻炼自己，使自己得到磨砺。比如通过社团和学生会让自己结交更多朋友，同时培养自己的沟通能力。

首先是几位学姐学长们总结自己的学习与工作上的经验给我们讲述一些方法、技巧与要注意的事项等。当然，他人的方法并不一定适合自己，毕竟个人与个人之间存在着种种不同，但那些技巧与注意事项以及方法，总有我们值得借鉴的。比如姜博学长给我们说如何让自己自信起来，好几个准备考研的学姐告诉我们那些学习方法等等。有位学长说过这样一句话：做自己不感兴趣的，做自己不敢做的，做自己不能做的。是的，如果你不感兴趣的你就不去做，那你还有什么可做？那么就是你一直不敢去做，而并不是不能。如果你会做你却不去做，那就是埋没了你自己。最后的那一句。做自己不能做的。惟有做了自己不能做的，你才会知道你是真的不能，怎么不能。这样你才能够对你做事的方法进行修改，这样，你才能有创新，才能培养出你的自信来。

然后是自由提问时间，全院的同学都十分热情踊跃提问，学姐学长也很乐意的为我们解答，关于学习方法上的疑惑，关于个人心里素质上的疑惑，关于班级干部工作上的疑惑等等。最后辅导员和主任上来，将总结陈词改成为我们解答疑惑。告诉我们要善于观察生活，善于与同学相处，善于学习。

如今我已是一名大一新生，面对着学长学姐心中颇为敬佩，无论是在学习还是生活上都有许多值得我学习的地方。这次学习经验交流会，让我学到了很多，懂得了很多，我会汲取学长们有益的经验相互结合、创新，一定会那句长江后浪推前浪的。

篇三：学习经验交流心得

关于学习，其实每个人都有自己的方法，因此，在众多的方法中要找到适合自己的。预习，上课，做作业，复习，做参考书，准备考试，事情很多，人的精力有限。对我而言，有以下几条心得:

1、上课集中精神，积极思维。只有抓好课堂才能谈得上课后。学习中的许多方法，有些题型有固定解法，在上课时老师都会讲的。当然你也可能自己探索--并且自己探索是非常好的学习习惯--但别忘了，你就那么多学习时间，因此在课上尽可能多的听讲，在课后再自己验证，选择一些有特色的问题自己探索。我觉得这样可能效果可能会好一点。

2、重视复习。每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。我复习，每一遍的用时不多，但是反复的遍数很多，以加深印象。

3、重视独立思考能力的培养，面对一道题时积极开动脑筋，独立自立的解决它。在作题时同时还在思考，总结概念的运用方法、解题的思路、并且记忆一些有用的中间结论。作题的同时也时一种学习和积累的过程。

4、我有即错即问的习惯。有什么疑问或是弄错的地方会随手拿张纸记下，放在铅笔盒里经常看看，看会了记住了就扔掉。只有少数有价值的才用专门的本子记下。

5、考试时最重要的是保持一个良好的心态。能够全神贯注的投入到解题中去，而不要想考试的最后成绩会是怎么样。考前注意休息好，宁可复习少一点时间，也保证考试时有充沛的精力。考试时先易后难，要能够狠心跳过难题，不要有心理负担，要立刻投入到后面的解题中去。

篇四：学习经验交流心得

在五年的小学生活里，每升一级对我来说就代表着又会面临更难的学习内容，尤其是五年级。我便开始试图使用学习方法。

实际，学习方法有许多。

第五篇：同行学习交流心得

赴外地学习心得体会

六月初，A科组织各部门相关人员到B厂学习交流。我主要去了x1车间，X2车间，X3科，在与相关主管技术人员考评员班组长交流后，有以下感受：

1、A厂管理团队积极开展团队活动的氛围比较浓，为各部门的工作思想交流提供平台，主管更体会身体与工作效率，工作与非工作时间主管交流的促进关系。部门与部门之间都主动邀请相互交流。A部以此为切入点，如春风润物，相关的技术交流活动也不断持续开展。普通员工的思想状态也被主管所感染所调动，价值判断也在调整培养。

2、A厂基础管理工作能比较好的在基层开展落实。如C车间的合理化建议评比，d车间设备的评比奖励，f车间月度运行报告中对人力绩效的统计分析，考评员对此工作的布置跟踪评价。f车间对各工序生产前中后行为要点的重新梳理。

3、相关对标工作。A厂e车间在生产b产品中的管理。我与A班长交流，他就不同企业的资源优势，文化理念谈了同行方的工作策略及方法。我到QM也看了B产品生产控制过程评价规范，有些值得借鉴。对标工作成本方面没得看相关工作细节。

4、技术改造工程需要大家的参与和关心。事前的努力胜过事后的整改。

总体来说，同行总体在不断进步，进步的步伐大于我们；不论处于什么哪个层次或阶段，逆水行舟，不进则退；我相信我们会穷则思变，发扬优良传统，开拓进取，从基础抓实做精，打造一流现代制造工厂。

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