第一篇：外教版三年级英语上句子意思
1.11 你好！啊„„你好！你好！嗬„„你好！2 你好，我是萨姆。你好，萨姆。3你好，我是埃米。你好，埃米。4 我是玲玲。嗨，玲玲。5 我是大明。嗨，大明。6 再见，玲玲。再见，大明。再见，埃米。再见，萨姆。
1.21 你好，我是大明！早上好，大明！再见，大明！2早上好，萨姆。早上好！你好吗，萨姆？我很好，谢谢你。3你好！你好吗？我很好，谢谢你。你好吗？我很好，谢谢你。4你好，我是妮妮。你好吗？我很好，谢谢你！我是欢欢。
2.11男孩们，你们好！你好！女孩们，你们好！你好！2你好吗？你好吗？哎哟！5嗨，大明！你好，萨姆。6你好吗,埃米？ 我很好。你好吗？ 我也好。谢谢你。7早上好，孩子们。我是斯玛特女士。早上好，斯玛特女士。你们好！8你好，斯玛特女士。我是玲玲。9你好，明。我是大明。哈哈„„10早上好。我是萨姆。早上好。我是王女士。早上好，我是王勇。早上好，我是斯玛特女士。
2.21（请问）你叫什么名字？萨姆。你叫什么名字？埃米。你叫什么名字？ 哈哈„„2下午好，我是李先生。下午好，李先生。你叫什么名字？我叫萨姆。3早上好！早上好，女孩们！早上好，男孩们！你叫什么名字？我叫苏。3.11指着“你好”！指着“你好”！指着“你”！指着“我”！2早上好，孩子们（男孩和女孩们）。早上好，斯玛特女士。请坐。3玲玲，请起立。指着门。指着窗户。指着黑板。4噢！你好，小鸟。你叫什么名字？啾，啾。你好，啾，啾。哈哈„„ 3.21指着„„窗户！指着„„门！指着„„书桌！指着„„椅子！2你好，啾啾。指着黑板。指着椅子。指着桌子。指着窗户。再见，啾啾。4.11看，看，红色的！哇，哇，黄色的！哦，哦，蓝色的！2早上好！我是一只变色龙。你叫什么名字？3我的名字是盼盼。我是一只熊猫。4哦！它是红色的！5现在它是蓝色的。现在它是黄色的。现在它是绿色的。6现在它是红色，蓝色，绿色和黄色的。现在它是蓝色的 它是红色的。7 它是蓝色的。它是黄色的。4.21 看！一只红色的猫！一只蓝色的猫！一只绿色的猫！一只黑色的猫！2它是一只黑色的狗。现在它是一只蓝色的狗。它是一只红色的猫。现在它是一只绿色的猫。它是一顶黄色的帽子。现在它是一顶红色的帽子。3它是一顶黄色的帽子。它是一顶红色的帽子。它是一顶蓝色的帽子。
5.11 一，二，三，四。2多少？一只！两只！三只！四只!五只！六只！七只！八只！3一，二，三，四，五，六，七，八！
5.21 多少？一，二，三，四，五。五个！2多少？一，二，三，四，五，六，七，八和„„？3多少女孩？„„七，八，九!九个女孩？哦！十个。4多少男孩？„„六，七，八，九，十，十一！十一个男孩？哦！十二个。5多少只狗？多少只猫？ 多少顶红色的帽子？ 多少顶蓝色的帽子？6多少女孩？六个！
6.11生日快乐，吉姆！生日快乐，蒂姆！生日快乐，金姆！哈哈„„2你好，萨姆。生日快乐！3这是送给你的礼物。谢谢你，大明。4这是什么？ 一支铅笔？噢！是一支钢笔。谢谢你！5生日快乐，萨姆。这是送给你的蛋糕。1,2,3,4,5,6,7,8,9。我九岁了！6这是你的帽子，萨姆！谢谢你！7 这是你的铅笔，玲玲！谢谢你！
6.21 我三岁。我十岁。你三岁，你十岁？！是的。2你好！看，我九岁。大明，你多大？我也九岁。3 看，我九岁。九岁？ 你六岁。哦！我九岁。4 你多大了，毛毛？我七岁。5你多大了？ 我九岁。生日快乐！谢谢你！7.11这是我的老师，斯玛特女士。斯玛特，斯玛特，斯玛特，哈哈„„2早上好，玲玲。你好吗？我很好，谢谢你。3这是什么？它（这）是一张桌子。这是什么？这是一把椅子。哦！这是什么？它是一只鸟。你好，啾啾-啾啾。哈哈„„
7.21 钢笔和铅笔。铅笔和钢笔。钢笔和铅笔。再说一遍！2埃米！那是什么？它是一个书包，汤姆。这是什么？它是一支铅笔。3那是什么？ 它是一个球。这是什么？它是一本书。哦！那是什么？ 它是一只猫！哈哈„„4这是什么？它是一把蓝色的椅子。那是什么？它是一本红色的书。这是什么？5这是我的教室。那是什么？它是一张书桌。
8.11 看，我的新风筝！你的猫还是你的风筝？哦，它是一只猫风筝。2看！那是什么？它是„„我不知道。3它是一只猫吗？不，它不是！它是一只狗吗？不，它不是！它是一只怪物吗？是的，它是！4救命！你们好！看。它是一只风筝。5它是一只风筝吗？不，它不是。它是一只猫吗？是的，它是。
8.21我是一只猫，猫，猫在一个包，包，包里2猫在哪里？我不知道。它在黄色的袋子里吗？不，它不在。它在绿色的袋子里吗？是的，它在！鸟在哪里？ 它在蓝色的袋子里。3钢笔在哪里？它是红色的？是的，它是。它是一个红色的球？不，它不是。它是一本红色的书！是的！4它是一把椅子？不，它不是。它是一张桌子。
9.11 这（儿）是我的父亲。这儿是我的母亲。这儿是我的姐妹。这儿是我的兄弟。2看，这是我的妈妈。而她是我的老师。这是我的父亲。这是我的（外）祖父。这是我的祖母。3这是你的姐妹埃米吗？不，不是。那是我！那是我的弟弟汤姆。4这是你的父亲吗？是的。9.21这是我的父亲。他是一名警察。这是我的母亲。她是一名护士。2他是一名医生。她是一名司机。他是一名警察。她是一名护士。他是一名农民。她是一名教师。3这是熊猫妈妈，和熊猫爸爸。奶奶，爷爷，哥哥，姐姐，全都在动物园里。4你好！你好！这个是女孩，那个是男孩。
10.11 指着你的头。指一指你的腿。指着你的脚。哦，不！它在我的书上。2看！这是一只熊猫。这是他的头。这是他的胳膊。这是他的手。这是他的腿。这是他的脚。3你好！我是盼盼。盼盼，指着你的胳膊和你的腿。盼盼，指着你的手和你的脚。这是他的胳膊。这是他的头。
10.21指一指他的鼻子。这是他的鼻子。2指着他的鼻子。指着他的眼睛。指着他的嘴。指着他的耳朵。3指着你的头。这是我的头。4这是我的头。这时她的头。这是他的头。5这是波波。这是他的头。指一指他的腿。
第二篇：英语外教（范文模版）
英语外教哪里好-亲身体会
我在一家外企上班，虽然同事都是中国人但领导层大多是老外，我的读写还行但口语不好，没有信心和领导直接交流，也就浪费了很多升职的机会。
其实我早就知道口语的重要性，业余时间我也花了不少精力。背了好几本新概念，也经常看看英文电影，效果不好。各种英语培训也都试了一遍，至少对我来说钱是白花了。后来下决心找个外教直接教我，心想如果还不行我也不学了。外教只教一个学生就是不一样，每次都能体会到进步。本打算用半年的时间，现在四个月了我都想毕业了，至少和领导聊聊天没有一点问题。关于升职问题我以前老是怨声载道，现在想想也不能全怪老外，关键是没法在一起开会。现在虽然没有升职，但我挺有信心的。
有时候我也后悔，毕竟浪费的精力太多了，如果我的口语早一天提高的话……至少比现在强。所以建议大家可以尝试一下。
在学习过程中速恩英语这家公司在学习方面给了我很多实用的建议，在此表示感谢，希望你们帮助更多的人。最重要的是他们给我安排的一个好外教，上课非常认真，人也不错。
第三篇：外教授课英语
外教授课英语：谁说口语不能速成?
我们身边口语好的人无非两种，要么是海归，要么是外企人事。究其原因是他们生活和工作中都会用到英语。知道了问题所在，那么提高口语就很容易了。正所谓“Practice makes perfect!”(熟能生巧)。
我们常说兴趣是最好的老师。学习英语也一样，首先要把学英语当成一件快乐的事。可以通过多途径多角度学习，比如听英语歌，看喜欢的英语电影，试着用英语写日记，在 速恩英语 和外教一对一交流自己感兴趣的话题等等，把英语学习作为生活的一部分。
其次，学习英语一定要重视学习效率。反复枯燥的复习已经学会的内容是没必要的。直接高难度的学习也容易打击积极性，所以选择与自己水平相当的内容是很重要的。全外教英语口语练习，是根据学生的实际水平授课，不会出现太难或是太容易的情况。
很多同学都迫切的想提高自己的口语能力，这种心情可以理解。目前市面上的学习材料多不胜数，让人眼花缭乱，于是有人看着差不多的就买回家，随便翻两页随手就放在一旁，相信有不少人都花过这些冤枉钱。所谓“贪多嚼不烂“，自己学习很容易会出现这种情况。较好的方法是和老师交流，了解自己的水平，明确自己的学习目标，再有的放矢的学习。有条件的同学也可以参加全外教英语口语班，带着问题去上课，上课后及时消化掉当天所学，让学习节奏紧凑而又有序。
最后，最重要的一点，一定要付诸行动，并且坚持。就像学习游泳一样，即使是世界冠军给你示范一万遍，如果你就是不肯下水，那你就永远是个旱鸭子。口语的提高要靠日常的积累，口语速成，是掌握了正确的学习方法，少走弯路。
第四篇：英语外教教案
教案参考
4月7日
Nice to meet you
1、Review the content what the students studied last time
2、情景对话T：This is my friend, Amy.S: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.T: I’m from China.Where are you from?
A: I’m from America.3、讲解this that these those的用法
4、介绍 teacher student要会读会写
5、情景story:
I’m late
S：Mr.，T: ooh....You are late for school today.S:I’m sorry, I got up late
T:It’s ok!/That’s all right.But no next time
S:I know it
T:Ok,good boy/girl!Come in,please.6、根据情景story 学习be late for
get up(起床)come in I’m sorry
7、利用游戏方式让学生两两分组，再来一次情景story 帮助他们记忆
8、由情景story引出Do you want to be a teacher? I want to be a teacher.根据这个写出一个较长的句子，引导出Can you read this? Sure,it’s easy/oh ,no!It’s hard
9、根据8引出
What do you want to be?
10、引导出doctor等职业
11、总结：be late for（迟到）
get up（起床）
come in（进来）
sorry
read（阅读）
next time（下一次）
story（故事）
What do you want to be ?（你想成为什么？）
I want to be（我想成为.....）
Teacher（老师）
doctor（医生）
driver（司机）
easy（容易的）
hard（难的）
作业 ： 将情景对话会读会用，再将总结中的单词及短语背会
第五篇：全外教英语
全外教英语，提升英语综合素质
由于中国经济的发展，英语的重要性也与日俱增，很多人需要在工作中用到英语，开始意识到在学校简单的从课堂上学习的知识是不够的，但面对纷杂的外教培训班，很多人感到迷茫，不知道从何处下“口”。大部分的培训机构都是几个人一起或者十几个人一起，大家学习的基础不同，目的不同，老师也无法做到面面俱到，这也就是为什么有人学完之后却还在原地踏步。
口语的提高必须得靠自己开口说，然后老师帮你纠正，我们学习英语口语主要还不是为了和外国人交流，不如现在就去跟外教学，全外教英语，“对症下药。”模拟情景口语教学，从语言到文化，学到的知识是无限的。这是一种对英语综合素质的提升，是可以从根本上让学习者的英语口语能力更上一层楼的。
在选择全外教英语班的时候，第一要注意老师的口语是否标准，选择母语国家的老师学到的口语将更纯正。第二，要看老师的教学经验。有相关教学经验的老师将更能了解学生的需求，做到针对性教学。最后外教老师的教学态度也非常关键，最好请上课认真，待人随和的老师。速恩外语 安排的外教都是来自英美加地区，教学经验至少两年以上。
当然，就算是有再优秀的全外教英语老师，也离不开自己的勤奋刻苦。只靠在全外教英语课堂上学习是不够的，还需要平时不断的积累，复习和巩固。
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