如何提高孩子英语演讲的能力

第一篇：如何提高孩子英语演讲的能力

孩子们最近进步非常大，针对话题做会话的能力也明显得到了提高。这些能力体现在会话的逻辑性上，很有层次；其次体现在，细节，能够针对TOPIC从不同维度进行话题的开展；最后体现在语言的准确性上，这一直都是我们追求的目标，希望孩子们能够正确流利的进行表达。

说到如何提高孩子们问问题的能力，既然说到能力自然不是一蹴而就，而是慢慢培养的过程。很多老师提到问问题，就会直接让孩子在语境中进行提问，孩子们的思维虽然会得到拓展，想象力会得到提高，但是很难保证语言的正确性，而且有时候孩子也很没有方向，不知道该如何入手，要不会问出惊天地、泣鬼神的句子，要不就跑题到OUTMAN 那里，所以建议我们都一步一步的从基础开始。

第一步要先帮助孩子归纳总结疑问词的用法。这一步我是通过句型转换完成的。不过要说的是，之前进行过讲故事的训练，孩子们对常见疑问词很有感觉；在这个部分也是分部做到的。在大多数课堂上基本上是以老师提问孩子回答为主，要让孩子熟悉疑问词就要从答句延伸到问句。可以增加小记者的活动环节，让孩子们更多的练习问句。

第二步可以将疑问词变成疑问短语进行训练；在这个部分的时候，我让孩子们做了一个总结，比如，由what引起的疑问短语有哪些，由how引起的疑问短语有哪些？然后给出答句和问句让孩子们进行配对；

第三步可以考虑在情景中进行训练；给出一个topic之后，让孩子们思考，关于这个topic我们可以提出怎么样的问题，怎么去回答，通过这样的练习，帮助孩子归纳出一条思路，并将孩子们的表达进行整理，使表达更流畅，更清晰，更有逻辑性。

第四步试试自己编故事。在编故事的时候也要注意给出既定的范围，否则孩子们的想象力会把我们带到外太空，有时候会偏离主题；第二个要强调的就是故事的积极性。现在的孩子接触电子游戏类的活动比较多，在故事中他们也会出现打杀的场景，所以老师要及时巧妙的将他们拉回来，孩子们这个年纪正是对“暴力”现象很感兴趣的时候，所以我们尽量避开或者宣扬真，善，美的故事情节。在做这一个环节的时候，老师的准备要充分，因为孩子们会随时问到很多他们不会讲的单词，必要的时候，老师要给予一定的帮助，同时孩子们也拓展了自己的词汇量。

第二篇：如何提高孩子学习能力

提高孩子学习能力-正统心算

作者：admin来源：互联网发布时间：2012-11-27点击量：28每一位爸爸妈妈都希望自己的孩子聪明，都不会忽视对孩子智力和潜能的开发。而我们的大脑是智慧的源头，只能开发出大脑的主要能力，日后才能分化发展出更多、更复杂的能力。在幼儿、少儿时期，应该以轻松、自然、科学的方法帮助孩子把大脑的各种能力诱导出来，同时学习方法、意志力、勤奋等非智力因素的不同导致学习效果之间的差异也不能忽视。每位家长一样，也了解了很多开发智力和潜能的课程，最后选择了学习“正统珠心算”。它是以“看算、听算、反应、速度、静坐、记忆”六大训练为核心的教学方法，通过孩子半年多的学习，我发现孩子在各方面进步很大。

首先，孩子以前学习没有耐心、恒心，可能每位家长都有同感，“孩子学习时坐不住，精力不集中”，其实这也是要科学训练的。孩子通过学习“正统珠心算”使眼、耳、脑、手等各项器官配合起来，提高了孩子自我控制能力。注意力集中了，听觉、记忆能力也大大提高，学习成绩自然就提高了。

再有，孩子的空间想象、逻辑思维能力和计算、运算的能力都有了明显的提高。孩子每天都能向新的学习目标迈进，也变得更加自信了。

还有，通过学习“正统珠心算”，孩子的责任感、意志力、自我控制能力有明显的进步，使她的身心承受能力一天一天地加强了。自己能约束自己，而不是事事靠父母，靠外界的力量。自己做作业，自己检查作业，这也为以后上小学打下了良好的基础。

聪明的孩子首先能自律，目标感很强，有好的学习方法，外界的干扰因素不能影响到他们。当有一种好的学习方式能让孩子自我主导时，他们的才能、才华就会焕发出来，而且从中学到知识。

第三篇：提高孩子阅读能力演讲稿

尊敬的各位家长，各位老师，亲爱的同学们，大家下午好！我是***的家长。非常感谢班主任*老师给予我这么好的一个机会，能在这里和大家分享一下在孩子阅读习惯培养过程中的一些体会和收获，我感到十分荣幸。借此机会，对各位老师的辛勤教育表示衷心的感谢。

下面我就结合自己的一点粗浅经验和家长们共同探讨，如有不当之处，欢迎各位家长批评指正。

每个孩子都有长大的欲望，都有模仿榜样的欲望！每个孩子最好的榜样就是家长。因此，我和他爸爸一直很努力的给他创造一个良好的学习环境。孩子在家的时候，我们会积极督促他学习。当孩子学习的时候，我和他爸不玩手机，不看电视陪他一起。当然，为了培养孩子独立学习的能力，我们不会盯着他，会选择自己看书或者是看报纸，以此给孩子一个良好的榜样。

兴趣是孩子最好的老师。为此，我们陪同孩子积极参加一些读书活动。前一段时间，我们参加了学校组织的“三味书屋”携手东方作文90天阅读活动。这个活动是学校，家长和孩子之间的互动。每一天，我都会拿手机拍个小视频，记录浩明读书成长的点点滴滴。闲暇时，我们也会经常翻看这些记录，孩子为他自己的坚持而感到开心。同时，无形之中让孩子对读书的兴趣更加强烈。

积极引导孩子学有所用。在日常生活当中，遇到一些难题，这个时候，孩子可能会有一些来自书上的想法，我们会帮助他去验证，当利用读书得来的知识能够帮助我们解决问题时，他会感觉特别开心。

亲子阅读能加深亲情。现代生活的节奏快，生活压力也大，我们这一代父母在孩子身上花的金钱是上一辈无法比的，但相反，在孩子身上花的时间却相应的少了。现在孩子这个不缺，那个也不缺，缺的就是与父母在一起的时间。我们会经常与孩子共同看一本书，经常在一起相互切磋，可以看成是与孩子的一种沟通，孩子会主动和自己谈些书中的人物以及相关的故事、观点等等。这样可以尽可能的减小和孩子的代沟，增加和孩子的亲情。

孩子是我们父母心头的一块肉。孩子的近视一直是我和他爸爸的一个心结。我们尽最大努力为他付出。最近，医生嘱咐我们要让孩子多休息眼睛，有助于视力的恢复。让孩子看的书少了，但是他自己却并没有松懈，而是去书店借书存起来，然后慢慢阅读。我们都感到非常欣慰，我觉得孩子有非常强的阅读欲望，也有很好的阅读习惯。

以上就是我今天交流的所有内容。最后衷心祝福所有的老师和家长快乐幸福，祝愿咱所有的孩子都能健康阳光地成长，爱读书，读好书，使人生更多彩。

第四篇：如何提高孩子的阅读能力

如何提高孩子的阅读能力

能力是学习中最的一种能力，家长怎样才能通过阅读能力的培养，继而培养孩子各方面的能力？

第一是训练有目的的阅读

漫无目的的阅读，是一种懒惰的阅读方式。提高孩子的阅读水平，第一步，就是培养他们有目的的阅读习惯。孩子一目十行，对什么都一翻而过，这不能算真正的阅读：只有带着问题、带着笔记的阅读，才能算是真正的阅读，在阅读之前，家长可给孩子布置几道一个人的具体、简单的问题，告诉孩子，阅读的目的就是解决这几个问题。读完文章之后，可让孩子回答先前提出的几个问题。孩子带着问题阅读，阅读之后力图解答、解决这方面的问题，对他们后续的分析问题、解决问题能力的培养大有好处。

第二是训练做标记和做笔记

做标记的方法比较简单，可以使用颜色标记，也可以使用特殊符号标记，如画波浪线等。做笔记的方式是主要包括：评价式笔记，即对感兴趣的内容进行评价疑问式笔记，对不理解的内容进行提问；总结式笔记，将文章内容用自己的话进行总结；抄录式笔记，将精彩的句子和词汇抄录下来；感想式笔记阅读之后，写下自己的感想。设计专门的做笔记训练，要求孩子按照上述5种笔记方式做笔记，然后根据各种笔记的质量，对之做评价，可促使贫僧提高笔记的质量。做标记和做笔记的意义，不仅在于加深对文章今生的理解，而且在于使孩子养成做笔记的习惯，会使其终身受益。

第三是训练概括能力

阅读一篇好文章，不能对它做归纳和浓缩，说明孩子并没有深度理解、挖掘这篇好文章。对文章的概括，体现在两个方面：一边阅读，一边概括------即阅读一段内容之后，随即用自己的语言，来简要归纳主要意思。这种概括的方法，可以减少需要记忆的信息量，为孩子的记忆容量节省空间。读完文章这后，用自己的语言对文章进行概括。对文章的结构、框架、写作风格的概括，对于孩子能力的培养似乎具有重要的意义，但在以往，这常常是被家长和孩子所忽视了的，如今要改变这种情况，需得到家长、孩子更多的支持和重视。第四是通过发散阅读，训练孩子的发散思维

一篇文章的信息量毕竟有限，如果能够根据文章内容，结合自己的经验，进得思维发散，是一种加深文章信息理解的方式。这种发散阅读，可以是词汇的发散，也可以是相关知识的发散，比如可以根据有关文章设计下面的问题

你知道希特勒是谁吗？他曾经是哪个国家的元首？在他那个年代，你还想到了哪些国家领导人呢？第二次大战中，属于法西斯的是哪些国家？反法西斯的又是哪些国家？

蝴蝶是一种小昆虫，所以，这两个字是虫字旁，再想想看还有哪些字是虫字旁？把它们写下来，越多越好。

由发散阅读，可进一步引发孩子的发散思维。比如，由二战的种族歧视、种族灭绝，透视现在的种族歧视，说明人类和平共处的积极意义；由虫字旁的文字，引发孩子对文字起源的思考，进一步探索文字深化的规律和方向。孩子们的思维打开了，探索的乐趣随之也就调动起来了。

第五是训练提问题

在阅读的时候，提出的问起越多，获得的理解就越多，所谓“大疑得大知，小疑得小知”说的就是这个意思。根据文章内容，提出 一些问题，是一种非常艰难的工作，需要以相当的背景知识作基础，孩子能根据文章内容提出问题，说明孩子一不是机械阅读，而是在开动脑筋阅读；二不是随意阅读，而是有准备地阅读，孩子在阅读中养成了提问题的习惯，在其他方面也会养成提问题的习惯，只要孩子心中有问题，随时随地都可能产生一种探索、建构、解密的心理。孩子的思维积极性调动起来了，探索精神调动起来了，未来发展的动力就会更

足了。

第五篇：如何提高孩子的数学能力

如何提高孩子的数学能力

2009-03-04 13:20:34 来源: 网易女人 网友评论 0 条 进入论坛

来源:好育园

一般家长认为，要提升数学能力就要多做题，培养兴趣。事实上，兴趣不是培养出来的，而是每次考试都要考得好，产生信心，才能生出兴趣来。所以数学不好，问题不在自信，而是孩子的能力不足所致。提升孩子的数学能力可以从以下四方面入手：

1．提升孩子的视知觉功能。孩子首先必须具备很强的视知觉功能，去辨识，去记忆，去理解。诸如“长短、点、线、面、方向、角度”这些体现着“数与形”的概念，孩子通过辨识实际的物体，慢慢体验到它们＂数量与形式＂的不同，并学会以数学符号来表示它们。

2．提升孩子对数学语言的理解能力。数学里的符号、公式、方程式、图形、图表以及文字都需要通过阅读才能了解。孩子不仅需要一般的阅读能力来理解数学中的文字，而且还需要特殊的阅读能力来理解数学中的“数与符号”，所以家长经常会发现语文成绩好的孩子，数学成绩却未必好，原因即在此。对于存在数学语言阅读理解困难的孩子，首先应提高他们的文字阅读能力，其次是培养他们对“数与符号” 的理解力，家长或教师应查出儿童对哪些“数与符号”存在理解上的误区，然后实施针对性的补救。

3．提升对数学材料的概括能力。对数学材料的抽象概括能力是数学学习能力的灵魂。因为数学的精髓就在于，它舍弃了具体的内容，而仅仅抽出“数与形”，并对这些“数与形”进行操作。若家长发现孩子存在这方面的困难，可从以下三方面入手：首先，培养孩子对语言文字材料的概括能力。其次，培养孩子对数字的概括与推理能力。例如家长给孩子这样一些数字：“ １，３，５，７，”让孩子概括出这列数字的规律后一位比前一位多，并根据规律在括号内填上合适的数（９）。最后是培养孩子对图形的概括与推理能力。例如家长给孩子看这样一组图形：（←，↑，→，↓，）让孩子寻求其变化规则，顺时针方向每次扭转９０度角，并在括号内填上合适的图形←。总之，通过“文字数字与图形”这三种材料的训练，可以有效地培养孩子对数学材料进行概括的敏感性。

4．提示孩子的运算能力。对“数或符号”的运算操作能力是数学学习所必须具备的一项重要技能。我们日常生活中的衣食住行，时时刻刻也离不开运算。儿童在运算中会出现各种各样的问题，需具体问题具体分析。譬如，有的儿童乘、除法会做，但加、减法常出错，这是因为乘、除法主要依靠听觉记忆功能，会背九九乘法表，即可能做对，而加减法因为计算时受进借位的影响，涉及视觉功能与记忆，因而更容易出错。

综上所述，数学能力的培养并非简单，俗语说，冰冻三尺非一日之寒，同样数学能力的培养也是一个漫长的过程，家长要善于发现孩子的弱点，进行强化与补救训练。