孙庆国安全论文

第一篇：孙庆国安全论文

浅谈如何抓好学生安全宣传教育

襄城县实验高级中学孙庆国

论文摘要：学生被骗、被抢、学生的伤害、伤亡等安全事件逐年增加，严重影响学生的正常学习生活和学校的稳定发展。因此，本文就学生安全教育提出几点浅薄的看法。

引言：

“生命不保，何谈教育?”学校把保障学生的生命安全作为第一要务，因为这关系到社会的稳定，家庭的幸福和祖国的未来，所以我们要牢固树立“珍爱生命，安全第一，责任重于泰山”的意识，把强化学校公共安全责任摆在最重要的位置。

一、安全教育的涵义

高中生安全教育，是指学校管理者和教育者以党和国家的有关政策与法律为依据。以全面提高高中生的综合素质为目标，以高中生在校期间以及步入社会面临的安全问题为主要内容，以已涉及高中生的安全问题为典型案例。对学生进行实用法律知识、安全防范知识、学校安全管理制度和

二、当前高校学生安全教育面临的挑战

（一）严峻的社会治安形势，需要进行安全教育

随着高中招生规模的扩大、后勤社会化改革的深入，在校学生人数大幅度增加。校园社会化现象日趋明显，越来越多的各种社会人员进校服务。校内及校园周边环境日趋复杂。大量事实说明，安全问题成为学生在校学习、生活中经常遇到的问题。

（二）网络世界对大学生的安全隐患和网络犯罪的挑战

高中时期，正是人生观和价值观的形成期，好奇心强、自制力弱，极易受到异化思想的冲击。网络既是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，各种信息混杂，包罗万象，新奇、叛逆、而又有趣味性，特别是西方发达国家的宣传论调、文化思想，极易使大学生的人生观、价值观产生倾斜，模糊不清。网络虚拟世界里人际关系的随心所欲，无须承担责任和免遭惩罚的特点，养成了自我中心的习惯，特别是网上暴力、色情、欺诈等，使得迷恋网络的学生道德素质下降、道德观念淡化。另外，网络引发了青少年的安全焦虑。由于青少年生理和心理发育均不成熟、识别是非能力差、自我保护意识不强，极易造成网上隐私失密、网上恐吓、网上欺诈等现象，一旦遇到，往往惶恐不安，无所适从。网络交流的随意性和隐蔽性，又常常使青少年成为受害者。由于青少年极强的好奇心和模仿性，使得很多网络受害者又成为侵略者，网络犯罪不断上升。

三、高中生安全教育的主要对策

加强高中生安全教育，既是时代的呼唤，也是素质教育发展的必然要求。为此，我们应采取以下几个方面的对策：

（一）切实提高对高中生安全教育工作重要性的认识

安全教育是维护高中生安全的一项基础教育，是学生素质教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始终是贯穿于人才培养的全过程。我们要把做好高中生安全教育工作提高到能否营造优良育人环境；能否维护校园和社会的稳定；能否实现高中的教育培养目标这一高度来认识，时刻把学生安全教育工作摆在重要位置。学校要采取切实有效措施，加大教育力度，实现全员、全面、全过程教育，1即从学生入校到毕业，让安全教育贯穿于学生在校学习、生活的全过程中，学校要组织广大师生系统地学习、掌握安全知识，在此过程中，不仅要使学生掌握一般的国家安全，网络安全、交通安全、防火、防盗安全等方面常识，也要教育学生遵纪守法，提高警惕，加强防范，珍爱生命，热爱生活，使安全教育真正融入德、智、体全面教育之中。同时，要充分发挥课堂教学的主渠道作用，在有关课程和教学环节中由任课老师结合课程内容实施对学生进行安全教育，在日常教育管理以及各种服务工作中，都必须结合安全方面的内容，适时的对学生进行安全教育，从而形成对安全工作重要性的共识和公众舆论，以利于安全教育与教学活动、课外实践以及管理和服务工作紧密结合起来，使学生安全教育得到广泛而充分的重视。

（二）安全教育要突出重点，注重教育效果

加强学生安全教育，既要全面展开，更要有重点的进行，做到点面结合，以点带面。

1、抓重点人的安全教育。如对经常违反校纪校规的学生，要进行重点教育，防止因严重违反校纪校规造成安全事故。要做好这项工作，不能满足于形式，更不能只往下灌输，而要讲效果，要能打动人心，让受教育者内心接受，做到入耳、入脑、入心。

2、抓重点场所的安全教育。如对防火、防爆有一定要求的实验室，要教育学生严格遵守实验操作规程，防止意外事故发生。又如在人群集中的活动场所，应教育学生文明礼貌，服从指挥，并注重观察场所周围环境和安全通道，避免发生安全事故。

3、抓重点时期的安全教育。重点时期是指易发生安全事故的特殊时期，在高校应重点抓好以下几个时期的安全教育：一要加强新生入学时的安全教育。新生刚跨入大高中校门时，由于对校园及周边环境情况不熟悉，缺乏安全防范知识，不懂得如何自我保护，最容易发生各类安全事故。二要加强节假日期间安全教育。节假日期间学生思想容易放松，易发生财物被盗、火灾、食物中毒、溺水、车祸等事故。三要加强学生外出实习、社会实践和毕业生离校之前的安全教育。由于这部分学生外出实习、社会实践以及毕业生外出找工作单位，脱离了学校管理人

员的视线，如果缺乏安全意识和自我保护能力，遇事考虑不周，也易发生各类事件。因此，学校切实加强重点时期的安全教育，防止各类事件的发生。

（三）切实加强网络安全教育

现在的学生几乎人人涉足网络，虽然他们有驾驭网络的技能，但对维护网络安全的法律、法规、条例却知之甚少，网络安全防范意识相对淡薄。目前网络安全教育重点抓好这几方面工作：一是加强网络法律法规宣传教育，提高高中生网络安全意识。学校要通过创办网络安全主页，对网络安全的法律、法规、条例进行及时的登载，这样既方便学生学习网络法律法规知识，同时，也使学生一进入网络首先能感受到网络安全的重要氛围，在思想上形成一道能抵御外来反动、邪恶势力侵蚀的“防火墙”。二是积极开展“呼唤网络文明，净化网络环境”等宣传教育活动。大力提倡网上道德，摈弃不文明、不道德的网上行为，自觉抵制网上有害信息的侵蚀，倡导文明、健康的网络生活。三是积极开展网上正面宣传教育活动，用科学的理论占领网络阵地。要教育大学生不登录反动网站，不看淫秽及内容低调的网页，不下载传播反动及煽动性信息，不在网上发表煽动性言论。实践

证明，教育学生自觉抵制校园网上的有害信息，是防止校园网络遭受非法侵入最有效的方法和途径。

（四）切实加强教育队伍建设

目前，学校安全教育工作基本是由思想政治辅导员承担。但由于思想政治辅导员除了日常思想政治工作外，还肩负着大量繁杂的日常事务性工作，可能导致安全教育工作出现空挡。因此，要加强安全教育队伍的建设，应该调动有关学生教育、教学管理工作各职能部门的力量，提高安全教育队伍的政治素质，引导学生加强对国内外敌对势力破坏活动的警惕，正确对待国内、国际的热点、难点问题。同时加强队伍的业务培训，熟练掌握网络技术、防火防身以及工作技巧，坚持“以防为主，打防结合”。

（五）完善四个制度

一是要完善自律协议，实现高中生自理、自立、自律。市场经济强调合同意识，讲究文本化管理。国家的法律法规、学校的校纪校规，学生一般不去触犯，所以多数学生平时并不在意。但一旦单独将其中有关条款列入协议书中，它的警示作用更强，可以告诫学生什么能做，什么不能做及其做的后果，也充分发挥学生自我管理、自我教育、自我服务的作用。

二是要完善相关的安全管理制度。安全管理制度是校园安全防范体系的重要组成部分，也是实现依法治校、依法办学的依据和保障。根据国家教育部《学校内保工作规定》以及《学生伤害事故处理办法》等不断完善安全教育制度、校园秩序管理规定、实验室及化学危险品安全管理制度等等。

三是要落实安全责任制度。要按照有关的规章制度，落实责任人的相关责任，从高到低，层层签定安全责任书，把安全责任落实到个人，让每个人每个部门都来关心安全问题，树立“安全无小事”的防范意识。四是要引入和完善社会保险机制。学生远离家庭就读，要强调学生个体在社会生活中的独立性、主体性和自律性。同时引入社会保险机制，减少学校、学生的后顾之忧。

总之，实现学生的生命安全和健康成长，是实现国家“科学发展”和构建“和谐社会”的需要，是全社会“以人为本”的根本体现，也是社会文明程度的重要标志。

[参考文献]：

[1]大学生安全教育读本[M].陕西师范大学出版社.[2]大学生安全教育[M].清华大学出版社.[3]学生安全防范知识读本[M].陕西师范大学出版社.

第二篇：孙庆--个人简历

孙庆

地址：天津市南开区邮编：300072

民族：汉政治面貌：团员

性别：男出生年月：1991年8月15日

移动电话：***固定电话：22135762

电子邮箱：***@163.com

教育背景：天津大学电子信息工程学院电子信息科学专业本科生2010年9月——2014年7月

天津市武清区杨村镇第一中学2007年9月——2010年7月

大学专业课程：数字逻辑电路，电视原理，信息论与编码，C++语言，数字信号处理等。

语言能力：英语（熟练）听说（良好）读写（良好）普通话（精通）英语等级：英语四级（512），英语六级（425）

中国青年志愿者

自我评价：具有良好的心理，职业素质，具有开朗乐观积极的人生观，不畏挫折；爱岗敬业，对工作认真细心负责，个性温和，平易近人。非常注重团队精神，有一定的的团队协作能力，能很好的与人沟通，注重自身能力的提高。

兴趣爱好：篮球，看电影，网络游戏，读书

求职意向：天地伟业校园大使

实践经历：校内：任职天津大学电信学院团委人力资源部部员期间，采访学生会主席，进行相关工作的安排，整理，汇报。

参与电子工艺实习，进行简易电子产品的制作，学会团队协作。

参加金属工艺实习，学会动手操作，细致认真，一切工作要从小处做起。

电子系统课程设计，团队合作进行系统编写，电路焊接，程序调控的工作，设计滤波，放大器件的实现，锻炼我们的专业知识应用，把所学转化为实践。

班级内任组织委员，负责班内活动的策划，组织，执行，团结班内同学，搞好班级关系，凝聚班级力量，明白一个团体需要一个好的领头人，众人拾柴火焰高。

校外：商场游乐城活动教练，负责日常工作的维护与事务整理。

电话邀约员，主要是电话访问客户进行业务交流与产品介绍。

感谢您的阅读，祝您工作顺利，身体健康

第三篇：学科建设论文(孙)

基层医院加强学科建设的实践与体会

由于我国的特殊国情，基层医院担负着重要的卫生工作职责。基层医院建设中学科建设是重要组成部分，加强学科建设是提高医院服务能力的主要手段。而在基层医院，由于各方面条件的限制，学科建设工作往往较为滞后。如何建立起符合医院实际的学科建设模式和管理机制，提高医院整体实力，为社会提供优质的医疗服务是广大基层医院十分关心的问题。我院是一所集医疗、教学、科研、康复、保健为一体的县级综合性医院，服务人口约70万，近些年来，医院坚持以病人为中心，注重内涵建设，强化质量管理和科技管理，重视人才培养和新技术的引进，业务范围不断拓宽，逐渐形成了本地区、本领域的重点学科。医院在成功创建“三乙”的同时，十分重视重点学科的建设，同时也取得了初步成效。

1．结合当地实际，规划学科方向。

医院重点学科的建设和发展，是医院综合竞争力、学术地位及整体水平的体现，也是医院长期可持续发展的基础。基层医院应从自身实际出发，综合分析本地区的卫生需求和本院学科建设的现状，科学定位，突出重点，明确建设方向，制定长远的科学合理的、具有自身特色的发展规划，努力形成本地区、本领域内的重点学科项目。我院在进行学科建设前期进行了详细的调研，认真的分析，对当地的疾病谱、医疗需求以及医院自身条件进行了综合分析，将呼吸内科、心血管内科、消化内科、普外科、骨科、医学影像科等各科定为医院近期需要建设的重点学

科，以此为依据，着手对每个学科进行重点建设。

2．加强队伍建设，加大培养力度。

我们认为，学科水平的高低关键在与学科团队，而重中之重是学科带头人，因此，我们在建设过程中在人才队伍建设上加大了投入力度。医院以加强学科建设为契机，确定了一批高水平的学术骨干和学科带头人，组织动员一批相关学科中青年骨干外出进修学习，参加国内外学术会议，了解和掌握学科发展的前沿，增强学术与临床能力，积极鼓励申报科研立项和成果，发表高水平学术论文，同时制定科研人才培养计划，为医院的长期可持续发展储备一批创新型的科研后备力量，确保学科发展后劲。同时，医院积极创造优惠条件，吸引人才，留住人才，为来自全国各地的卫技人才提供施展才华的舞台。

3．加强院际合作，快速提升能力。

基层医院由于条件限制，学术资源与能力均相对低下，加强与国家级、省级上级大医院多方面的密切合作，可以快速提升医院学科实力，少走学科建设弯路，在我国深化医改的大形势下，走这条路应该是可行而有效的。医院可以定期邀请专家指导团来院进行学术讲座、经验交流、手术示范、教学查房，召开学科建设交流会议等，借助大医院的管理、技术、设备和人才优势，通过规范管理、技术指导、资源共享及专家指导等有效方式，提高本院的学科水平。同时医院选派医护人员到上级医院进行轮训、科研培训，积极参与重大科研项目的研究工作，与协作单位共同申请科研项目，依托协作单位实验室开展相应的基础研究项目。

4．完善科研制度，积极参与创新。

目前很多基层医院中存在“重临床、轻科研”的现象，主要原因是很多医务人员科研意识薄弱，加之平时临床工作繁重，导致对科研投入

精力较少，而且科研产生经济效益的周期较长，所以在基层医院有一小部分医务工作者只是凭借对科学研究的兴趣才坚持从事科研工作。有效的科研管理制度和激励机制是各项工作规范有序进行的保障，也是激发医务人员科研积极性的有效手段性。我院为了加强科研管理，促进学科建设，对医院科技奖励制度进行了修订，建立了大力度的激励机制。设立了科技奖励专项基金，对申请课题项目、发表医学论文与专著、获得科技成果奖及申请专利者都给予相应的奖励，并启动了相应的科研经费，极大地调动了广大医务人员的科研积极性、主动性和创造性，激发了他们的科研与创新热情，推动了医院学科建设的发展。近年来，医院在申请科研项目、科研经费、发表高水平医学论文等方面均有了大幅度的提高。

5．加大投入力度，配备医疗装备。

医疗装备是学科建设的重要组成部分，也是学科开展工作的必要条件。这几年，医院客服多种困难，对医院确定的重点学科进行设备等配备。医疗装备的配备是我们的专家有了施展才华的条件，同时也逐渐积累了临床实践经历，也为当地患者提供了在基层医院就能完成的优良服务，因此，对于装备的配备，医院要着眼长远，要克服困难，为学科建设创造实在的条件。

第四篇：论文孙燕

浅谈小学体育教学方法

姓名：孙单位：宝鸡市渭滨区宝成小学邮编：电话：

燕

721006 ***

浅谈小学体育教学方法

【内容提要】

在体育教学中必须遵循培养学生自主学习、自主锻炼，发展独立思考能力和创造能力的教育。要从以教师为中心转向重视尊重学生的主体地位；要在学法设计上从以教师指导为主转变为以学生为主；要由过去的学生跟着练，转向学生自己练；要由简单的“一刀切”方法手段，向促使学生的一般发展、共同发展与特殊发展、差别发展相结合。在关注教学目标的同时，充分发展学生的创造力，进而创造性地解决学生个体学习中的问题。尤其是在小学体育教学中，更要以游戏、情景等教学方法为主，让学生们喜欢上体育课。【关键词】

小学体育

教学方法

【正文】

在体育教学中必须遵循培养学生自主学习、自主锻炼，发展独立思考能力和创造能力的教育。要从以教师为中心转向重视尊重学生的主体地位；要在学法设计上从以教师指导为主转变为以学生为主；要由过去的学生跟着练，转向学生自己练；要由简单的“一刀切”方法手段，向促使学生的一般发展、共同发展与特殊发展、差别发展相结合。在关注教学目标的同时，充分发展学生的创造力，进而创造性地解决学生个体学习中的问题。尤其是在小学体育教学中，更要注意教学方法的选择及运用：

一、游戏教学法

运动游戏，也称为体育游戏，它具有基础性、简易性、趣味性、娱乐性等。孩子在幼儿园接受过的体育教育也恰恰正是这种运动游戏，为了使孩子能尽快适应正规的体育，在一年级仍应多采用这种游戏教学方法。虽然教学以游戏为主，但是游戏目的应更加明确，这一阶段主要是培养学生的课堂常规，因此游戏的设计要有很强的针对性。

1.课堂常规方面的游戏设计。常规教学中的队列训练，学生会感到特别枯燥而且不容易做对、做好。所以我们上课站队时，应给每人编上号，然后通过“找找火车头”“找找小伙伴”和“快快集合”的游戏，帮助学生很快记住自己在队伍里所处的位置，并能很迅速站好队。

2.教材部分的游戏设计。小学体育教材与幼儿园的体育教材不同，它不单纯是由游戏构成，它还包括走、跑、跳、投、技巧等技术性项目。在教学时这些技术不仅要教会学生，而且还要让他们兴趣十足。因此游戏要设计的巧妙，既不能喧宾夺主又不能使学生感到枯燥乏味，如走步教材，它主要是培养学生走步能力，是跑步教材的过渡性教材。在教学中，我们可以多采用学生喜闻乐见的游戏，如 “模仿人物走、模仿动物走”“蚂蚁搬家”、“两人三足走”等等。跑步是孩子喜欢的项目，但教学的组织形式毫无变化，孩子也会很快失去兴趣。在教学中加一些游戏，如“老狼老狼几点了”、“抓尾巴”、“小动物赛跑——圆周跑”、“ 迎面接力”等，这样孩子们就会自发的在教师的引导下学会并喜欢上这个项目。

3.放松部分的游戏设计。放松的方法多种多样，但其目的都是一样，都是使身心放松、愉悦。游戏方法较其它方法更加简便易行。如游戏“抓舌头”、“给球打气”、“模仿各种小动物”等，这些游戏具有简单，有趣，运动量小的特点。能够起到很好的放松作用。

二、情境教学法

情境法是融言、行、情为一体的教学方法，它是利用创设情境来激发学生参与的情绪，引导学生对知识技能的理解和掌握，启发学生思维的积极性，培养情感意识，达到师生信息交流的方法。情境法的运用，通常体现在以下方面：

1.作为处理教材的手段。可以根据一堂课的基本教材，创设一个连贯的情境；如创设以“劳动教育”为主题的情境，整节课以劳动模仿操为主题，这样的教育内容更加现实化、形象化，学生易于接受。

2.作为课堂导入的一种手段。如学习立定跳远，可以从童话故事“小蝌蚪找妈妈”导入课堂。

3.作为组织教学的手段。要求学生以最快速度站成规定的队形，或完成布置场地、器材的任务而创设的情境活动。如将梯形队调成半圆形队时，可以让学生模仿小燕子飞过 去、蚂蚁搬家的游戏走过去等。

三、分组教学法

分组教学法，是教师在课堂中留给学生广泛的时间和空间，让学生在各自的小组中练习和巩固学到的知识、技术和技能。它的目的是促进学生合作协同，促进他们自发、自主地学习。在教学中，学生除了直接与教师发生联系外，学生之间还存在着密切的联系。他们互帮、互练、互学、互评，学生的角色发生了变化。担当小老师的学生，在为别人指导动作的同时，动作的要点得到了巩固，能力得到了提高。被指导的学生特别是那些胆小、理解能力较差的学生，在同学面前放松了，思想顾虑在融洽的气氛中消失了。此时，教师要充分发挥主导作用，及时给予纠正与辅导，鼓励学生勇于创造，引导他们想了练、练了想、想中练、练中想，反复尝试体会。通过这种教学方法的运用，不仅增加学生的练习密度、提高动作水平，还可增强他们的义务和责任感，发展融洽的人际关系，增强适应社会的能力。

总之，在小学体育教学中，只要教师能注意教学方法的选择及运用，紧抓小学生的心理特点，因“材”施教，运用多种教学方法指导学生练习，就一定能事半功倍，让学生们在玩中学好，在学中玩好！

【参考文献】

1、《体育与健康课程标准》

2、《试论体育教学中游戏教学的意义》

第五篇：孙捷庆信用卡诈骗案

孙捷庆信用卡诈骗案

来源： 作者： 发布时间：2007-08-01

孙捷庆信用卡诈骗案

广西壮族自治区南宁市青秀区人民法院

刑事判决书

（2005）青刑初字第198号

公诉机关广西壮族自治区南宁市青秀区人民检察院。

告人孙捷庆，男，1972年9月4日出生于广西壮族自治区南宁市，壮族，大专文化，个体经商户，住南宁市福建路1号涉嫌信用卡诈骗罪于2005年4月28日被抓获，同日被刑事拘留，同年5月11日被逮捕。2005年7月29日变更强

取保候审。

辩护人周海船，南国雄鹰律师事务所律师。

宁市青秀区人民检察院以南市青检刑诉[2005]165号起诉书指控被告人孙捷庆犯信用卡诈骗罪，于2005年6月30日向院受理后，审理过程中，南宁市青秀区人民检察院分别于2005年7月29日建议延期审理，8月29日建议继续审理；0日建议延期审理，10月10日建议继续审理，本院依法组成合议庭，公开开庭审理了本案。南宁市青秀区人民检察察员滕居纯出庭支持公诉，被告人孙捷庆及其辩护人周海船到庭参加了诉讼，现已审理终结。

诉机关指控：2000年9月4日和2003年11月4日，被告人孙捷庆在南宁市工行牡丹支行分别办理了卡号为***53两张牡丹信用卡。从2004年5月5日开始截至2005年4月27日止，孙捷庆持两卡以取现和消费的形式别透支了3448.11元和6400元，透支的利息为255.17元、6945.78元。南宁市工行牡丹支行工作人员从2004年9月电话和信函等方式多次向孙捷庆催收，孙都以各种理由拒不还款，造成银行经济损失17049.06元人民币。

孙捷庆被公安机关刑事拘留后，其家属代其向银行偿还了全部透支本金和利息共17049.06元人民币。

诉机关在法庭上宣读出示了接受刑事案件登记表、刑事案件立案报告表、江仕明、莫莲英的证言、两份办理信用卡申卡透支证明函、信用卡交易明细清单、北京证券公司的证明材料、催收函、莫莲英还款凭证和银行出具的还款证明、户籍证明、抓获经过、孙捷庆的供述等证据证实指控。公诉机关认为，孙捷庆持银行卡恶意透支，超过规定限额及期催收后仍不归还，其行为触犯了《中华人民共和国刑法》第一百九十六条第一款第（四）项的规定，应追究刑事责任归案后，其家属代其偿还了银行全部透支本金和利息，可从轻处罚，请求本院予以惩处。

告人孙捷庆对公诉机关指控有异议，辩解自己没有恶意透支主观故意。其辩护人认为，孙捷庆是因经济困难不能及时观上没有透支恶意。客观上亦没有恶意逃避银行追偿的行为。孙捷庆办卡时设立了担保人，银行在孙捷庆透支不能偿有向担保人主张权利，应对自己的经济损失承担责任。孙捷庆在公安机关电话通知后，主动到案，如实供述了全部事。孙捷庆在被采取强制措施的次日，其家属即代其偿还了全部欠款；本案的社会危害性轻微。综上，请求对孙捷庆免罚。为证实孙捷庆没有恶意逃避银行追偿，辩护人当庭提交了营业执照复印件1份。

审理查明：2000年9月4日，被告人孙捷庆在南宁市工行牡丹支行申请办了一张卡号为***2的牡丹信用4日，孙捷庆在南宁市工行牡丹支行又申请办理一张卡号为45***553的牡丹信用卡。从2004年5月5日开7日，孙捷庆持两张牡丹信用卡用取现和消费方式，分别透支3448.11元和6400元，透支利息分别为255.17元和6

宁市工行牡丹支行于2004年12月23日以信函方式向孙捷庆催收透支款，孙捷庆收到信函后，至2005年4月27日止

还款，造成银行经济损失共计17049.06元。

5年4月28日，孙捷庆接公安机关电话通知，主动到案，如实供述了全部犯罪事实，次日，其家属代其向银行偿还

本金和利息17049.06元。

上述事实，有公诉机关及辩护人提交并经当庭质证、认证，法庭予以确认的下列证据予以证实：

接受刑事案件登记表、刑事案件立案报告表，证明了南宁市工行牡丹支行工作人员江仕明于2004年12月10日向公案，公安机关于2005年4月27日立案的事实。

2、抓获经过，证明了孙捷庆于2005年4月28日被南宁市公安局经济犯罪侦查支队一大队传唤，主动到案的事实

3、两份办理信用卡申请表，证明孙捷庆在南宁市工行牡丹支行办理两张牡丹信用卡的事实。

4、两份信用卡透支证明函、信用卡交易明细清单，证明了孙捷庆持卡透支的时间、金额。

5、北京证券公司的证明材料，证明孙捷庆自2003年11月开户以来，从没有进行过证券买卖操作。

6、两份催收函，证明孙捷庆于2004年12月23日收到银行催收透支款函件的事实。

7、莫莲英还款凭证和银行出具的还款证明，证明孙捷庆家属代其归还了银行透支款本金及利息的事实。

8、营业执照复印件，证明了孙捷庆个人注册了“南宁市现在食美味屋”食品店的事实。

9、孙捷庆对其透支事实的供述亦与上述证据相互印证。

本案事实清楚，证据充分，足以认定。

院认为，被告人孙捷庆以非法占有为目的，持卡透支超过规定的5000元限额及规定期限，经发卡银行催告还款超过三其行为已触犯《中华人民共和国刑法》第一百九十六条第一款第（四）项的规定，构成信用卡诈骗罪。公诉机关指控

捷庆犯信用卡诈骗罪罪名成立。

于孙捷庆的行为是否属于恶意透支的问题。本院审查后认为，信用卡透支是银行与持卡人签订信用卡合同中银行准许度及规定的期限内占用银行资金的约定，当持卡人透支超过额度及规定两个月期限时，持卡人应及时归还透支款的本还款，超过三个月仍未归还，按照最高人民检察院、最高人民法院《关于办理利用信用卡犯罪案件具体适用法律若干条：个人以非法占有为目的，或者明知无力偿还，利用信用卡恶意透支，骗取财物金额在5000元以上，或者经银行过三个月仍未归还的，以诈骗罪追究刑事责任。孙捷庆从2004年12月23日收到催收透支款函，至2005年4月27日完全符合最高人民检察院、最高人民法院的上述规定。孙捷庆于2004年5月11日从其所持一牡丹信用卡上透支了41日止允许透支两个月的期限内仍未按约归还（实际上此卡透支款到11月30日才归还2000元），又于7月26日牡丹信用卡上透支6912.69元，显然明知自己无偿还能力还透支，属于恶意透支。综上，对孙捷庆及其辩护人的此节

护意见，本院不予采纳。

（阅读次数：）