健康教育作业

第一篇：健康教育作业

好一朵美丽的茉莉花

-----浅析《幼儿园》折射出的幼儿健康教育问题

学前教学专业姓名：李亦婧学号：2008210829

我是在课堂上看完之后又在课下看了三遍才敢提笔写这篇文章的，万千感慨，真的不知从何下手„„很感谢张以庆一个独特的视角拍摄的《幼儿园》这部电影，它向我们展示了我们童年的一个缩影，相信很多人在这部影片中都能找到自己的影子。

影片的开头有这样一段文字

“或许是我们的孩子，或许就是我们自己”

短短的两行字，意味却很深远：中国的两代人有相似的幼儿园经历，亦即中国的幼儿园经历了一代人的时间却无进步可言，可悲可叹耶。

下面我将针对影片中折射出的问题进行粗浅的归纳和分析：

（一）家幼衔接问题

影片开头是以小班全托孩子的入园开始的，充斥着的尽是孩子的哭闹和不情愿，不难看出，孩子们对幼儿园时带有抵触情绪的。如果家长能够在孩子们入园前跟孩子们进行交流和沟通，事先让孩子们做好心理准备的话，那么这种哭闹的抵触情绪应该就不会这么强烈了吧，所以，我认为做好家幼衔接是很有必要的。幼儿从熟悉的家里走出来到社会上陌生的幼儿园去，他们需要一个心理上的适应期，而很多家长，甚至一些幼儿园的老师都不是很关注孩子们的心理需求，殊不知，幼儿的健康成长指的是幼儿身心的全面和谐发展，忽略幼儿心理需求的做法是很不可取的。

（二）家长没有给予孩子足够的关爱

陈志鹏一般都是最后一个被接走的孩子，他一个人在活动室瞻前顾后望眼欲穿的等待着他妈妈的到来；一个孩子告诉老师他的爸爸妈妈都很忙没有时间陪他，他妈妈忙着美容，爸爸忙着请客吃饭；老师问一个孩子，你听过爸妈对你说我爱你吗？孩子说没有，同样孩子也没有对父母说过我爱你。而在国外，外国的父母几乎每天都有跟自己的孩子讲我爱你之类的话啊，这是多么自然的情感表达啊，而我们的孩子却不会，这到底是孩子们的错，还是家长们的错呢？作为家长，为什么不能给予孩子们足够的关爱呢？为什么不抽出些时间来陪陪孩子呢？孩子们的身心健康离不开父母的呵护，不是只给孩子提供物质需要就可以的啊!

（三）幼儿园的环境状况令人堪忧

影片中展示的幼儿在幼儿园的第一顿饭的场景看了让人很揪心，一个男孩边哭边流鼻涕边吃饭，一个怯生的小女孩把饭菜撒的满身都是，喊了好几声老师都没人应，我在想男孩吃饭会不会吃到鼻涕，女孩的饭菜泼了如果老师一直没过来的话她吃什么呢，孩子们在这样的环境这样的条件这样的状况下进食，家长们看了会不会很揪心？《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对幼儿园的饮食环境有明确的规定，必须保证饮食卫生，3—6岁的幼儿正是长身体的时候，一定要保证饮食卫生和食物的合理搭配来以保证幼儿的健康成长。

（四）幼儿园的教学活动单调

我注意到幼儿园的小中大班都有“我就跟你这样做”这样一个教学活动，一个孩

子，在幼儿园的三年期间都进行同一个活动的话肯定会感到枯燥无味的，并且这也不符合《纲要》中的要求，要让幼儿发展成为德智体美劳全面发展的人，这个幼儿园的活动安排显然满足要求，另外，我也没有看到关于幼儿园教育五大领域的相关教学活动。

蒙台梭利提出：“幼儿园的教学活动应该是多样的，它应该充分利用社会上的各种资源”而整个影片中幼儿园只进行了一次户外活动和一次春游，看得出来孩子们对户外活动特别感兴趣，兴致也很高，一个孩子说“户外活动啊，好久才一次呢，好好玩啊”，听着有点心酸，既然孩子们都喜欢户外活动，那老师为什么不多组织一些呢？在户外活动中孩子们可以获得直接经验，可以接触大自然，也可以获得很多知识啊，为什么不珍惜和利用大自然这宝贵的资源呢？另外，幼儿园组织的春游是去参观可口可乐公司，我注意到有这样一个细节：孩子们坐在一起喝可乐的时候，播放着的是流行歌曲，我觉得让孩子们欣赏流行歌曲还是有点不太合适宜吧？

（五）幼儿园培优风气盛行

影片中有两个场景不断地交替进行：一个是心算班的优等生熊经纬在进行答题，一个是参加了日语、书画、心算和主持四个特长班的冯梦然在进行着各种训练，培优这股不正之风已经刮到了幼儿园。我觉得在幼儿园对幼儿进行各种培优是相当不可取的，心理学的知识告诉我们，幼儿园的幼儿大多处于无意注意占主导的年龄阶段，这个时候，幼儿的兴趣很广泛，应该让幼儿接触各种各样的事物。如果这时强硬的对幼儿进行某方面的培优，只能让幼儿对学习丧失兴趣，就算孩子勉强学会了该方面的一些简单的知识，可是代价也是很惨重的，所以培优于幼儿来讲是很不可取的，有损孩子们的身心健康和全面发展。

（六）幼儿身上的成人化迹象很明显

影片中老师为一个孩子为什么他的个子长得那么高，他思考了一下说：“我是在爸爸妈妈爷爷奶奶和老师的帮助下长这么高的”；还有一个小孩说交警可以收钱，他干爹是交警就收车子，还说收了钱应该给领导和自己都分一点，不给领导一点是不行的；而在老师提问时，很多孩子都将“我爱你”理解成了狭义的男女之爱等等，我就很惊讶这话怎么会出自一个四五岁的幼儿口中，可见成人的虚伪圆滑应该蔓延到了孩子们身上，如今的孩子，纯真的还有几个？成人污浊的世界已经过早的污染了孩子们，真的有点可悲！谁来还给孩子们一个本该属于他们的天真烂漫的童年？

（七）老师的惩罚措施不当

影片中中班的幼儿在一堂课上表现的不好，老师就要进行整风，威胁他们说再表现不好就把他们都送到小班去；大班的黄耀文小朋友欺负了别的小朋友，老师就骂他神经病，还威胁他说要把他送到中班去；中班的周昌文小朋友也欺负了别的小朋友，老师还是以把他送到小班去来威胁他„„

我相信很多人对老师的这种作为都是不赞同的，教育学的知识告诉我们在处理学生的问题上鼓励比惩罚更有效，可是作为幼儿老师，动不动就整风，小朋友们做了错事，老师不跟他们讲道理反而侮辱和威胁他们，小朋友们的身心会受到多大的伤害啊，我们都知道幼儿是明天的花朵，老师是辛勤的园丁，可是这样的培育的方式，孩子们怎么能够身心健康的成长啊？花朵很美，可是需要园丁的辛勤培育和细心呵护啊！

（八）老师的示范作用没有做好

整个影片中幼儿和老师用的都是武汉话，普通话用的很少，我认为老师在教学和

跟孩子们交流时应尽量使用普通话，给孩子们做好示范。另外，影片中有一个场景是：两个孩子，一个在穿衣服，一个在穿鞋子，两个人都尝试了很久都没成功，最后一个孩子都失去了耐性，生气的把衣服扔到了地上，而整个场景老师根本没有注意到；还有一个场景是一个孩子在放凳子也是尝试了很久，中间有老师语言上的提示，可是毕竟孩子们对语言的领悟能力和身体协调能力有限，所以他也是尝试了很久也没成功。我觉得在上述两种情况下如果老师能够亲自示范一下，也许孩子们就能模仿着穿好衣服和鞋子，放好凳子了。因为幼儿园的孩子毕竟还处在低龄阶段，根据他们的身心发展特点，老师适时的示范是很有必要的。

（九）老师没有给予幼儿足够的尊重

影片中，为了防止幼儿半夜尿床，老师在半夜时都把熟睡的孩子们喊醒让他们上厕所撒尿，很多孩子都是迷迷糊糊的就被老师生硬的拉起来了；还有就是孩子们在洗澡时喊水冷啊，哭啊，要跑啊，老师们都无动于衷，就那样拉着一个孩子弄了沐浴露在孩子身上脸上随便抹两下就让去冲了，在上沐浴露和冲水的时候根本不注意水或沐浴露会不会进到孩子的眼睛里去。我觉得这些做法都是不可取的，要想培养出健康的儿童，老师首先应该把儿童当人看，给予孩子们足够的尊重和理解，这样培养出的儿童在以后也才能给予别人尊重和理解，逐步发展成为一个亲社会的完善的人。

影片中不停的回放着《好一朵美丽的茉莉花》这首歌，我们也经常将幼儿比作花朵，茉莉花开固然很美，可是需要人们辛勤的培育和细心的呵护啊，幼儿园的老师们，你们准备好了吗？是鼓励、赞许和说教，还是批评、侮辱和威胁？

影片的最后，大班的袁老师也生了一个男孩，三年之后，他也将进入某个幼儿园了，那么，现行的幼儿园们，你们做好准备了吗？是停滞不前，还是大胆创新？

第二篇：一年级健康教育作业

三田小学20017---2018第一学期一年级健康教育试卷1 一年级姓名 ：

卷面成绩：

一、判断题。（错的打×，对的打√）1.站如松，坐如钟，卧如弓，行如风。（）

2.嘴是用来说话和吃东西的，鼻子是用来呼吸和闻气味。（）3.一天刷一次牙，正确的刷牙方法是横着刷。（）4.我们应该养成不喝生水，喝开水的好习惯。（）5.吃零食太多或吃饭挑挑拣拣有助于生长发育。（）

6.经常参加体育锻炼，会使自己更高、更健壮，要做好早操、课间操。（）

7.晚睡觉对身体有益处。（）

8.下课了，我们要走出教室，到操场上去呼吸新鲜空气，散散步，做做游戏，让大脑得到休息。（）

9.随地吐痰、乱扔果皮、乱刻乱画都是很小的坏习惯。只要别随地大小便就没关系的，不需要改正。（）

二、选择题。（）里填序号

1.为了保护教室环境干净整洁，废纸、杂物应该（）①放在地上 ②放在桌子上 ③放进废纸篓里 2.火警电话是119，匪警电话是110，急救电话是（）① 120 ② 121 ③ 122 3.“三个一”是指眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，（）

①胸离桌边一寸远 ②胸离桌边一拳远 ③胸离桌边一米远 三田小学20017---2018第一学期一年级健康教育试卷2 一年级姓名 ：

卷面成绩：

一、判断。（你认为对的打“√”，认为错的打“×”）1.小芳天天吃零食。（）

2.小刚一日三餐定时定量，荤素都吃。（）3.早晨起床晚了，小明一边走路一边吃早餐。（）4.小红用牙齿咬汽水瓶盖。（）5.小芳爱吃肉，不爱吃蔬菜。（）6.小刚经常剪指甲。（）

7.正确的刷牙方法是横刷法。（）8.用口呼吸是保护肺的方法。（）

9.蛋白质是生命的基础，是构成人体细胞的主要成分。（）10.肉类，鱼类，蛋类都含有很多的碳水化合物。（）

二、选择。（把你认为对的答案的序号填在括号里）1.洗手的习惯是（）

①饭前洗手 ②便后洗手 ③外出回家后洗手 ④手脏了再洗手 2.早晨洗脸最好用（）①热水 ②凉水 ③温水 3.晚上洗脚最好用（）①热水 ②凉水 ③温水 4.看完电视后一定要（）①洗手 ②洗脚 ③洗脸

5.连续观看电视的时间不能超过（）①40分钟 ②1小时 ③2小时 6.晚上看电视要（）①开灯 ②关灯 三田小学20017---2018第一学期一年级健康教育作业1 一年级姓名 ：

一、判断正误（对√，错χ）1.饭前便后要洗手。()2.上下楼梯要靠右走。„„„„„„„„„„„„（）3.行如风，站如松，坐如钟，卧如弓。„„„„„（）4.最好的睡觉姿势是趴着睡。„„„„„„„„„（）5.一年换一次牙刷。„„„„„„„„„„„„„（）6.天天做眼保健操，能保护视力。„„„„„„„（）7.下课时，我们不应该在范文九九网教室里追跑打闹、喊叫，下课时，我们应该经常开开窗子，换换空气。（）

二、选择题30分

1.良好的饮食习惯应避免（）不良习惯。

A吃零食、偏食、暴食 B 快食烫食咸食 C以上都应避免 2.火警电话是119，匪警电话是110，急救电话是（）。A 120 B121 C 122 3.为了保护教室环境干净整洁，废纸、杂物应该（）A放在地上 B放在桌子上 C放进废纸篓里

三田小学20017---2018第一学期一年级健康教育作业2 一年级姓名 ：

一、判断正误（对√，错χ）1.饭前便后要洗手。„„„„„()2.上下楼梯要靠右走。„„„„„„„„„„„„（）3.行如风，站如松，坐如钟，卧如弓。„„„„„„„„（）4.最好的睡觉姿势是趴着睡。„„„„„„„„„„„（）5.一年换一次牙刷。„„„„„„„„„„„„„„„（）6.天天做眼保健操，能保护视力。„„„„„„„„„（）7.下课时，我们不应该在教室里追跑打闹。下课时，我们应该经常开开窗子，换换空气。（）

二、选择题

1.良好的饮食习惯应避免（）不良习惯。

A吃零食、偏食、暴食B 快食烫食咸食C以上都应避免 2.火警电话是119，匪警电话是110，急救电话是（）。A 120 B121 C 122 3.为了保护教室环境干净整洁，废纸、杂物应该（）A放在地上 B放在桌子上 C放进废纸篓里

三田小学20017---2018第一学期一年级健康教育作业3 一年级姓名 ：

一、判断题。（对的打√，错的打×）1.每天做广播操有益健康。（）2.我们要做健康的小学生。（）

3.我们的身体有头、胸、腹、上肢和下肢四部分组成。（）4.口渴了可以喝自来水。（）5.火灾报警电话119。（）

6.吃好早餐上学校，上课精神才会好。（）7.不能用手直接去接触电源。（）8.吃饭前不需要洗手。（）9.自己的事情自己做。（）

10.青蛙、燕子是人类的好朋友。（）11.看电视要保持合适的距离和高度。（）

12.小明很爱学习，他在走路、坐车时都在看书。（）13.我们要和周围的人友好相处，团结互助。（）14.春节要到了，我们不能燃放烟花爆竹。（）15.在家里，我和爸爸、妈妈共用一条毛巾。（）

二、单项选择题

1.吃饭前我们应该（）。A洗手B吃很多零食 C吃冰淇淋

2.蔬菜中含有的（）能促进胃肠蠕动、有利于食物消化。A维生素 B纤维素 C微量元素 3.米、面、杂粮属于（）类食物。A蔬菜 B肉 C蛋白质 D谷

三田小学20017---2018第一学期一年级健康教育作业4 一年级姓名 ：

一、选择题。（）里填序号

1.为了保护教室环境干净整洁，废纸、杂物应该。（）

①放在地上 ②放在桌子上 ③放进废纸篓里

2.火警电话是119，匪警电话是110，急救电话是（）。① 120 ② 121 ③ 122 3.小学生上课要认真，下面的哪个选项是错误的（）。① 积极动脑② 两耳专心听 ③ 插嘴 4.嘴巴的作用是（）。

①能尝出味道，嚼碎食物。② 看清东西 ③听物体发出的声音 ④能嗅出气味 5.眼睛的作用是（①能尝出味道，嚼碎食物。②看清东西 ③听物体发出的声音④能嗅出气味 6.鼻子的作用是（①能尝出味道，嚼碎食物。②看清东西 ③听物体发出的声音 ④能嗅出气味

三、判断题

1.清晨到校，师生问好。（）2.上课时，积极举手发言。（）3.下课时，追逐打闹。（）4.睡觉时蒙头睡觉。（）

5.保持良好的睡姿，最好右侧身睡，不宜伏卧。（）6.晚上10点了，还在玩电脑游戏。（）7.放学后，打扫卫生。（）8.早上7：30，还在睡懒觉。（）

第三篇：健康教育作业三

学前儿童健康教育作业

（三）（第五至六章）

姓名

班级

学号

一、名词解释（每小题4分，共16分）

1.佝偻病：p144 2.传染源：p131 3.学前儿童体育教学活动：p187 4.队列队形练习：p177

二、填空题（每小题1分，共10分）

1.病原体必须离开传染源经过外界环境才能传播，它的传播方式有（）、（）、（）、（）、（）、（）。P132 2.学前儿童体育中徒手操的动作分为（）、（）、（）、（）。P177

三、判断题（每小题5分，共10分。要求先判断正误，错误的要予以改正。）

1.传染病就是流行病。P131

2.钩虫的成虫形似细小绣花针，寄生于人体的小肠及十二指肠。P160

四、简答题（每小题8分，共24分）1.如何预防学前儿童佝偻病？p146 2.简述学前儿童体育游戏在不同年龄段的特点。P178 3.简述学前儿童体育对儿童走的基本要求。P174

五、分析论述题（每小题20分，共40分）

1.我国儿童龋齿发病率呈逐年上升的趋势，普及口腔卫生知识乃当务之急。请论述引发儿童龋齿的病因以及需要采取的预防措施。P151

2.学前儿童的早操往往是学前儿童在园一日生活的开始，对儿童身体健康和培养良好的习惯都有重要作用。请结合幼儿园活动实际谈谈早操活动的设计过程。P181-182

第四篇：《健康教育与健康促进》作业名词解释

一、名词解释。

1.健康教育：是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握恒生保健知识、树立健康观念、自觉采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。

2.健康促进：是指个人与其家庭、社区和国家一起采取措施，鼓励健康的行为，增强人们改进和处理自身健康问题的能力。

3.健康传播：是指以“人人健康”为出发点，运用各种传播媒介渠道及方法，为维护和促进人类健康的目的而制作、传递、分散、交流、分享健康信息的过程。

４.人际传播：又称亲身传播，是指个人与个人之间直接的信息沟通的一类交流活动。５.促进健康行为：指个体或群体表现的、客观上有益于自身和他人健康的一组行为。1.计划设计：是一个组织机构实际情况，通过科学的预测和决策，提出在未来一定时期内所要达到的目标及实现这一目标的方法、途径等所有活动的过程。

2.强化因素：又称加强因素，是激励行为维持、发展或减弱的因素。

3.促成因素：又称实现因素，是指促使某种行为动机或愿望得以实现的因素，即实现某行为所必需的技术和资源，包括保健设施、医务人员、论据、医疗费用、交通工具、个人保健技术；行政的重视与支持，法律政策等也可归结为促成因素。

4.形成评价：是一个为健康教育/健康促进计划设计和发展提供信息的过程，包括在计划设计阶段进行的目标人群需求评估、政策、环境、资源评估等，其目的在于使计划符合目标人群的实际情况，使计划更科学、更完善。

5.不设对照组的前后测试：是评价方案中最简单的一种，它的基本思想是通过比较目标人群在项目实施前和实施后有关指标的情况，反映健康教育/健康促进项目的效应与结局，通常以EOXO来表示。

1.自我导向学习法：自我导向学习法是指个体无论在有没有他人协助下，以个人责任为出发点，主动诊断自己的健康需求，形成学习目标，应用人、物等资源，选择、安排、执行适合自己的学习计划，评估自己的学习成果，以达到自我实现健康目标的学习方式。简单地说，自我导向学习法是学习者自动自发自我负责的学习。

2.健康管理：是对个体或群体的健康进行全面监测、分析、评估、提供健康咨询和指导以及对健康危险因素进行干预的全过程。

3.医院健康教育（广义、狭义）：医院健康教育泛指各级、各类医疗卫生机构和人员在临床实践的过程中伴随医疗保健活动而实施的健康教育。狭义的医院健康教育，又称临床健康教育或患者健康教育，是以病人为中心，针对到医院接受保健服务的患者及其家属所实施的有目的、有计划的系统健康教育活动，其教育目标是针对患者个人的健康状况和疾病特点，通过健康教育实现疾病控制，促进身心康复，提高生活质量。广义的医院健康教育，是以健康为中心，以医疗保健机构为基础，为改善患者及其家属、社区成员和医院职工的健康相关行为所进行的有组织、有计划、有目的的教育活动。

4.患者教育程序：是指健康教育者运用健康教育原理和方法，有计划地对教育对象开展健康教育，通常分为教育需求评估、教育诊断、教育计划制定、实施教育活动和教育效果评价5个步骤。

5.社区卫生服务：是城市社区建设的重要组成部分是在政府领导和社区参与、上级卫生机构指导下，以基层卫生机构为主体，合理使用社区资源和适宜技术，以人的健康为中心、家庭为单位、社区为范围、需求为导向，以妇女、儿童、老年人、慢性病人、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务等六位为一体的有效、经济、方便、综合、连续的基层卫生服务。

1.工作场所健康促进：是指以教育、组织、法律（政策）和经济学手段，干预工作场所对健康有害的行为，生活方式和环境，以促进健康。

2.社区健康促进：是指通过健康教育和社会支持，改变个体和群体行为、生活方式和环境影响，降低社区的发病率和死亡率，提高社区人民的健康水平和生活质量。

3.学校健康促进：是学校健康教育基础上发展起来的，强调通过学校我、家长和学校所属社区内所有成员的共同努力，给学生提供完整的、有益的经验和知识结构，包括设置正式和非正式的健康教育课程，创造安全、健康的学习环境，提供合适的健康服务，动员家庭和社区更广泛的参与，共同促进师生健康。

4.体重指数：是评价体重的指标，简称BMI，它是一种计算身高比体重的指数，即体重（kg）除以身高(m)的平方。

5.突发公共卫生事件：是指豁然发生、造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病、群体性原因不明疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。

第五篇：学前儿童健康教育作业4

学前儿童健康教育作业

（四）一、名词解释

1.环境污染

2.家庭治疗法

3.沙盘疗法

4.感觉统合失调

二、填空题

1.环境污染给人类带来了无穷的危害，常见的环境污染种类有（）、（）、（）。

2.学前儿童心理健康的影响因素有生理的影响、（）和（）。其中生理的影响具体又指（）、（）、（）。

3.行为疗法的基本方法有惩罚、（）、（）。

三、判断题（要求先判断正误，错误的要予以改正。）

1.通风、取暖、照明以及色调都是衡量房舍卫生的主要标准。

2.美国心理学家在1970年编制，用于测查4～16岁儿童的社会能力和行为问题的量表是Conners儿童行为问卷。

四、简答题

1.简述学前儿童环境教育的目标。

2.学前儿童心理健康水平评价的注意事项有哪些？

3.简述学前儿童性心理特点。

五、分析论述题

1.简述幼儿园防止污染的措施

2.联系实际论述学前儿童心理健康的标准。

六、活动设计题

良好的生态环境既直接有利于学前儿童的身心健康，又可以使学前儿童受到潜移默化的影响。我们不妨留出一处空间如活动室或者走廊处让学前儿童自己动手利用废旧物品制作手工制品或栽种花草、盆景，设置自然角和绿化长廊。请以“我的绿色空间”主题分别设计出大、中、小班的活动计划。