201011读法律书做守法人法制主题教育方案

第一篇：201011读法律书做守法人法制主题教育方案

“读法律书、做守法人”

法制主题教育方案

今年是实施“五五”普法规划的验收之年，为圆满完成“五五”普法规划确定的工作目标任务，进一步营造学法、用法、守法、护法的浓烈氛围，提高学校法治化管理的水平，组织师生积极开展“读法律书、做守法人”主题教育，现就相关工作制定如下方案：

一、指导思想及目标

以党的十七大精神为指导，全面落实科学发展观，深入实施“五五”普法规划，以“普及法律常识、培育法治理念、弘扬法治精神、共建和谐校园”为目标，在“五五”普法规划收官之年，通过日常教育和组织开展多项系列活动，在全校进一步掀起法制宣传教育的热潮，不断增强法制教育的渗透力、吸引力和感染力，提高广大师生学法、用法、守法、护法的积极性和创造性，全面提升依法治校、依法治教的工作水平。

二、主题内容及相关活动总体安排

活动主题为：“读法律书、做守法人”。以学习宣传《刑法》《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、规定的法律知识为主要内容。

广泛宣传，营造氛围。学校要充分利用手抄报、板报橱窗等阵地，及时宣传报道“读法律书、做守法人”活动的进展情况和典型经验，以营造校园学法守法的浓厚氛围。

三、具体工作要求：

1、充分发挥学校课堂教育的主渠道作用，把法制教育与学校的思想品德教育、常规教育有机结合起来，充分发挥班级开展道德银行建设行动的作用，增强师生的法制观念和法律意识。

2、加强与校外法制副校长的联系，共同探讨和研究学校法制宣传措施和方法。

3、加强学校各项普法制度建设，完善各项普法措，学校领导干部带头学习法律法规，做到学法、懂法、守法、依法行政，依法治校，做遵纪守法的模范和表率。

4、重视对“特殊对象”的教育转变工作，杜绝青少年的违法犯罪。

5、加强校园文化建设，搞好校园周边环境的综合治理工作，营造良好的学习氛围。

第二篇：小学法制主题教育方案

中心小学法制主题教育方案

班级：二至四年级 活动时间：9月20日 活动地点：多媒体教室

活动主题：生命在你手中——交通安全主题班会（法制主题教育之一）教育目的：

1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。

2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。活动过程: 课前准备：

1、让同学们收集有关交通事故的新闻。

2、组织学生排演小品。

3、选好及训练班会主持。

4、了解一些基本的交通规则。

5、了解一些常见的标志。

（一）主持读有关交通事故的新闻以引入主题。

1、主持A读新闻。

2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢？

3、同学们议论，各抒己见。

4、主持小结：

A：生命在你手中，交通安全不容忽视。

B：所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。

（二）交通知识竞赛（抢答形式）

1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？

2、红灯亮时行人该怎样？

3、黄灯亮时还可以过马路吗？

4、什么灯亮时才可以走？

5、行车、行人应靠哪边走？

6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。

（三）看小品，议一议：

1、小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。

2、议一议：

（1）这个小朋友违反了哪些交通规则？（2）我们应如何遵守交通规则？

3、把小朋友的错误纠正过来。

4、由小品、谈心得体会。活动反思:

1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？

2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。

第三篇：学法律,助成长--做讲法制守秩序的小公民

学法律,助成长--做讲法制守秩序的小公民

姓名：马天舒 所在区县：海淀区 学校：矿院附中 班级：初二（1）班 指导教师：徐老师

在我们放暑假之前，我们开了一个关于法律的一个的讲座，主要讲的是关于未成年人防止犯罪和未成年人这个话题展开讨论，听了这个讲座后，我自己也有一些心得。

从学生的受教育权来说，现在我们这个年龄的学生都是处于九年义务教育这个阶段，我们应该好好的去学习知识的，但是有些孩子缺少教育，所以不知法律中能做不能做的一些事情，所以会引发犯罪。所以不管有没有受教，都要遵法，守法。

从未成年人保护这个方面来说，未成年人的自我保护能力弱，容易会乱相信陌生人的话，没有鉴别能力，容易让一些陌生人得手，所以，我在此来跟大家说，遇到陌生人给的一些东西千万不要盲目相信，一定要言辞拒绝。

正所谓：“近朱者赤，近墨者黑。”靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。如果想好事看齐，自己的人格就会也来越好，能够出名；反而像那些有着很多不良行为的人，往往都会走向犯罪的深渊。所以大家一定要在这段时间里改掉自己的不良行为。

希望大家能够做一个讲法制，守秩序的小公民吧。

第四篇：“知名人,学名人,做名人”主题教育方案（定稿）

“知名人，学名人，做名人”主题教育方案

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想为指导，以贯彻中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为核心，充分挖掘校园“名人大道”的育人功能，借助丰富多彩的实践体验活动，教育引导少年儿童了解名人精神的丰富内涵，感受名人精神的伟大力量，体验名人精神的时代内涵，并最终达到增强爱国情感，确立远大志向，规范行为习惯，提高基本素质的目的。

二、活动目的：

学生通过走近名人、认识名人、学习名人、感悟名人、追赶名人、争做名人的活动，了解名人生平事迹，学习名人高尚的道德情操、无畏的浩然正气、勇敢的探索精神、顽强的奋斗意志和锐意进取的崇高品质，使学生在学习中不断完善自我，纯洁心灵，健全人格，在名人精神的感召下，树立远大理想，培养热爱科学、探求真理、报效祖国的感情，培养创新精神和实践能力，以名人言行作为人生道路的指引灯，在名人身上吸取无穷无尽的精神源泉，作为努力学好知识、掌握生存本领的不竭动力，实现人生真、善、美和自强不息的奋斗目标。

三、参加对象：

本校一～五年级全体学生。

四、具体实施：

本活动分三个阶段，分别为知名人（走近名人、认识名人）、学名人（学习名人、感悟名人）、做名人（追赶名人、争做名人）。1.“知名人”（5月21日～5月27日）

在老师的指导下，以学生个人或小组为单位开展“知名人”的活动，走近名人，认识名人。

（1）选择学校“名人大道”上自己喜欢的一个或几个名人，从图书馆或网上查找资料，了解名人的传记、故事、杰出贡献等。

（2）根据名人事迹，结合自己实际，找准一位心中的偶像名人，画一画他的头像，讲一讲他的故事，学一学他的作品，或设计一份小报。（3）收集各类名人名言，找到适合自己的座右铭，在班中交流。2.“学名人”（5月28日～6月10日）

以中队为单位开展以“学名人”为主题的专题活动，将学习名人与学生生活、学习、工作结合起来，达到真正感悟的目的。（1）邀请一位学科教师结合自己的学科，介绍一位名人的事迹。（2）各班开展以“沿着名人的足迹成长”为主题的班队活动。（3）开展以此为主题的黑板报评比。（6月9日评比）

（4）开展学名人的读书活动。各班可选择适合本班学生的名人传记或名人著作，开展丰富多彩的读书活动。

（5）

四、五年级各班选择一位名人开展综合实践活动，并将活动的成果通过博客展示出来（具体安排由教导处负责）。3.“做名人”（6月11日～6月15日）

通过“知名人、学名人”活动，开展全校性的争做鲈小“名人”活动，使学名人活动更加具体和深入。

（1）低年级开展讲名人故事比赛，评出学校的“故事大王”。（报名时间为6月8日）

（2）中年级开展画名人的绘画比赛，评选出学校的“小画家”（作品上交时间为6月8日）。

（3）高年级开展学名人读书征文活动，评出学校的“小作家”（作品上交时间为6月8日）。

（4）全校学生都可参加手抄小报或电脑小报比赛，评选出学校的“小编辑”（作品上交时间为6月8日）。

（5）

四、五年级开展名人博客制作评比（具体由教导处负责）。

吴江市鲈乡实验小学

2007年5月20日

德育处 教导处

第五篇：读好书德育教育主题教育方案

读好书 写好字 做真人

——新池镇中学德育主题教育实施方案 为培养学生养成良好的读书、写字习惯，形成正确的人生观、世界观，促进学生全面和谐发展，为成功人生奠定扎实的基础，决定在全校开展以“认认真真读好书，工工整整写好字，堂堂正正做好人”德育主题教育。充分激发学生读好书、写好字的欲望，发掘学生内在的发展潜能。同时，对学生加强中华民族优秀传统文化教育和爱国主义教育，引导学生养成弘扬美德、感恩知孝、文明做事、遵规守纪等良好作风。

一、活动内容

（一）深入开展“认认真真读好书”活动

读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高我们的认读水平和作文能力。在学生中开展丰富多彩的阅读活动，可以丰厚学生的知识底蕴，提高学生的文化素养，陶冶学生的思想情趣。

1、开展丰富多彩的语文阅读活动。（1）继续深化主题语文的研究与实践。

（2）结合《初中读好书推荐书目》，做好经典书目的推介工作，也可以采用师生推介、生生推介等方法。

（3）经典诵读展示活动，内容要体现年级段特点，丰富多彩，形式多样。

（4）继续搞好手抄报比赛、精美读书笔记展评、课前五分钟演讲等活动。

（5）鼓励学生观看中央电视台的《子午书简》、《百家讲坛》、《探索与发现》等栏目。

2、其他学科阅读活动。

（1）英语阅读活动。课内要充分利用好教材，培养学生敢于开口，准确模仿，有表情，按意群读英语的良好习惯，以及初步的阅读理解能力。积极设计学生喜闻乐见的课堂活动，如学唱英语歌曲、英语朗读比赛、课本剧表演等。抓好课外拓展阅读，积极倡导的“应用英语”结合，留心生活英语。如报纸的英语广告，食物或物品包装上的英语说明，公共场合的英语提示等。利用网络进行网上阅读，观看中央电视台《希望英语》节目，订阅适合自己的年龄特点和知识水平的英语报纸或杂志，选择与教材难度相当的阅读练习资料。

（2）数学阅读活动。充分利用学校、班级、家庭中数学书籍、报刊开展数学阅读，适当开展数学故事演讲、读报比赛、手抄报展评等活动。

3、科学素养阅读活动。

为学生提供优秀的科普读物和艺术素养书籍，举行演讲、笔记展评、写体会收获、举行科普、艺术知识竞赛等活动。

（二）扎实进行“工工整整写好字”活动

汉字书写不仅是中国文化启蒙的起点、学生应该具备的基本素质，更是基本教育的基础。我们要高度重视写字教育活动，充分认识到写字是培养学生学习能力的奠基工程，是行为规范的养成工程，是文明传承的启蒙工程，努力使写好规范字成为一种习惯。

以书写为载体，在学生中开展丰富多彩的写字教育活动可以激发学生的书写兴趣、提高书写水平、形成良好的习惯和品格，具体做法是：

1、写好三种字，即汉字、英文字母、数字。

2、校内外书写活动。把写字教育由课内拓展到课外、家庭和社会。学校成立课外书法兴趣小组，培养书法特长生；开展家庭书法活动。

3、适时举办以书写为专题的展示、评比活动，开设书法展室、书法走廊、举行书写现场展示等，积极组织学生书法比赛或展评活动。

4、书写活动要和其他学科平日教学紧密结合，重视培养规范作业、规范答卷的良好习惯。

（三）全面推进“堂堂正正做真人”活动

大力发扬传统美德教育是培养学生的一项重要内容，也是决定素质教育的一个客观要素。从教会学生做人起步，以行为规范养成教育为支点，以“仁、义、礼、智、信”为内容，以历史上的优秀人物为榜样，以课堂教学为载体，以教育活动为途径，以学校、家庭、社区三位一体的教育网络为保证，对增强学校教育实效，增强学生基本道德素质有着重要的意义。

1、上好思想品德课，充分利用思品课时间进行传统美德教育，围绕“激发兴趣，引入新课——学习课文、讲清观点——补充故事、突出传统——指导行为，强调意义”四个环节进行教学与研究。同时与其他学科相结合，使美德教育和其他学科知识教育结合起来。

2、充分挖掘传统美德教育资源。

（1）利用好周一的升旗仪式和每周的班队活动，精心设计主题，介绍体现“仁、义、礼、智、信”等内容的历史名人事迹和当代少年心中的英雄人物。

（2）以古诗文诵读为载体，进行传统美德教育。（3）结合重大传统节日进行教育。（4）每日一句格言记诵活动。

3、搞好习惯养成教育，采取必要措施下大力气抓好学生的学习习惯、行为习惯等的培养与训练。

4、构建教育网络，形成合力。

通过召开家长会，家长座谈会，家庭教育活动等形式使家校教育形成合力。

二、保障措施

1.学校成立活动领导小组对活动进行指导和监督。

2、学校为活动提供必要的良好的条件，如图书室、语音室、书法教室、美术教室、德育教室等功能室的使用，建设好班级图书角等。

3、教师以身作则，起到榜样作用，教师要和学生一起阅读经典美文；教师努力做好三笔字的练习，提高自己的书写水平，课堂授课、课下批改作业要坚持使用规范工整的正楷字；教师要加强自己的道德修养，谨言慎行，在学生中树立良好的道德形象。

4、活动中要努力做好几个结合。

（1）活动与德育教育相结合。教师在设计各种活动时要充分挖掘德育教育资源，让学生在自主、生动、自由地参与活动中动手动脑、构建知识和能力，形成内化的道德品质。

(2)与学科教育相结合。在开展活动的同时，要充分考虑到现有教材思想内容和学科知识的系统性、连贯性，使活动与学生的学科学习紧密地联系起来。各种比赛、展评要注意年级段的特点，形式要多样，本着全员参与、点面结合的原则，要特别关注学生各种习惯的培养与训练。

（3）与社区活动相结合。开展各种学习教育实践活动，让学生在社区活动中积累知识、提高能力和得到思想教育。

（4）与小组多元合作相结合。在活动中要充分发挥小组合作的作用，合作阅读、合作书写、互相帮助与监督，让学生在活动中学会合作，在合作中得到锻炼，取长补短，共同提高。

（5）读书、写字、做人三项活动相结合。三项活动不是孤立的，是紧密结合在一起的，如在读书中学生不但能丰富自己的知识、锻炼了自己的书写能力，还能学到做人的道理；书写活动中不但能提高学生的书写水平还能养成良好的各项习惯。

5、建立专项工作评价考核制度。学校教导处将本次活动列入考核内容，对学生的阅读、书写、思想行为、习惯养成等做为学生综合素质评价的重要依据。

新池镇中学 新池镇中学工会委员会

2015.5