浅论徐庄煤矿安全文化建设范文

第一篇：浅论徐庄煤矿安全文化建设范文

江苏广播电视大学

开放教育工商管理专业专科毕业论文

浅论徐庄煤矿安全文化教育

作者： 杨孔猛

院系： 沛 县 学 院专业： 工 商 管 理

年级：2010 秋

学号： 103200146249

3指导教师： 朱志明

答辩日期：

成绩：

内容提要

安全教育工作是煤矿安全文化建设一项十分重要的基础工作，是企业宣传思想工作的重要组成部分。结合龙东矿安全文化教育的实际，对存在的安全教育流于形式、方式陈旧等不足之处，从改进安全教育方法、创建安全教育考评体系等两个方面进行了分析和建议，并针对安全教育活动考核与评估机制的实施之后的教育效果进行了分析。

关键词：

管理建设安全文化

目录

一、安全文化与安全管理的关系……………………………………………………………

4二、徐庄煤矿实施安全文化教育的基本概况………………………………………………

4（一）人的因素………………………………………………………………………………4

（二）管理因素………………………………………………………………………………4

（三）职工操作不规范………………………………………………………………………4

（四）设备因素………………………………………………………………………………4

三、徐庄煤矿在安全文化教育方面的不足之处……………………………………………

4（一）安全教育流于形式……………………………………………………………………4

（二）安全教育方式单

一、陈旧……………………………………………………………

4（三）安全教育针对性差……………………………………………………………………

5（四）安全教育考核不严……………………………………………………………………5

四、加强徐庄煤矿安全文化教育的措施……………………………………………………

5（一）注重实效，改进安全教育方法…………………………………………………5

（二）创建安全教育考评体系…………………………………………………………5

五、实施安全教育活动考核与评估的效果…………………………………………………6

（一）教育职责由模糊向清晰转变…………………………………………………………6

（二）教育行为由短期向长效转变…………………………………………………………6

（三）教育方法由单一向多样转变…………………………………………………………6

（四）教育影响由局部向全面转变…………………………………………………………6

参考文献…………………………………………………………………………………… 6

浅论徐庄煤矿安全文化教育

安全管理是煤矿企业的永恒主题，安全文化是企业文化的重要组成部分。安全文化建设必须依赖于企业文化这个基础，没有企业文化的建设与发展，企业安全文化也就没有了根基。因此，搞好安全生产，做好企业安全文化建设，是社会发展和企业文化建设发展的要求，是从属于企业文化的一个子系统，是企业文化的重要组成部分。

一、安全文化与安全管理的关系

建设企业安全文化最根本，最核心的问题是人的问题，是人的安全管理，人的安全教育素质，人的安全生产积极性和创造性地调动和发展问题。安全文化与安全管理有其内在联系，但安全文化不是纯粹的安全管理，企业安全文化也不是企业安全管理，安全管理是有投入、有产出、有目标、有实践的生产经营活动的全过程，安全文化是安全管理的基础和背景，是理念和精神支柱。安全文化与安全管理是互相不可取代的。安全文化与安全管理是有机的统一，安全文化来源于安全管理，指导于安全管理，安全管理又提炼了安全文化，丰富了安全文化的内容和理念。

只有先进的安全理念才能规范职工的安全行为，理念是先导，理念是规范。龙东矿经过广泛征集，并经总结、提炼、归纳，逐渐形成了以下安全理念：一是“安全责任重于泰山，职工生命高于一切” 的安全责任理念； 二是“抓好不放心的事，管好不放心的人”的安全管理理念；三是“事前防范胜过事后救灾，制止违章就是拯救生命”的安全防范理念；四是“上标准岗、干标准活，做放心人”的安全行为理念；五是“安全就是幸福，安全就是效益”的安全价值理念；六是“党政工团，齐抓共管，群防群治，综合治理”的安全综治理念。通过广泛宣传，这些理念正逐渐成为职工的自觉行为。

二、徐庄煤矿实施安全文化教育的基本概况

所谓安全文化是指企业中所有成员在安全生产实践中，形成的具有本企业特色的安全理念和行为准则，以及相应的规章制度和组织体系。

煤矿企业是一个特殊行业，时刻受水、火、瓦斯、煤尘、顶板，运输等的威胁，实现安全生产，是重中之重。近年来龙东煤矿狠抓安全宣传教育，安全工作范围不断扩大，宣传教育形式不断创新，人们从中受到了教育，但涉及到每一个人，我们的安全工作力度显然是不够的，井下“三违”时有发生，零星事故难以根绝，就是证明。煤矿事故多，伤亡大，不仅给职工家属带来极大的痛苦，同时也造成巨大的经济损失。煤矿每发生一起事故，都要付出数目可观的抢救费、医疗费、抚恤费、子女养育费等。因此，要加大安全文化教育的力度。

企业安全文化教育是落实“以人为本”管理理念的重要体现，是建立企业安全管理长效机制的重要基础，是规范职工的安全行为、实现自主安全管理的必备条件。近年来，我矿把安全文化教育当作一项十分重要的工作来抓，为安全生产提供了强有力的保障。

在安全教育中，龙东煤矿充分利用“爱情、亲情、友情、真情”的巨大感召力，以情感人，以爱暖人，增强职工做好安全工作的责任感，使安全教育收到事半功倍的效果。通过签订《夫妻安全公约》、“小手拉大手”等活动，让职工感受到浓浓的爱情和亲情；通过开展安全联保、导师带徒等活动，以及互提安全建议、互堵安全漏洞，相互提醒，共同促进，以工友情提高职工的自保互保能力；开展安全演讲活动，以真挚的感情和亲切的话语来感动职工，使职工深刻认识“三违”带来的危害；自编自演的安全文艺节目下区队巡回演出，使职工在生动活泼的活动中接受教育。

三、徐庄煤矿在安全文化教育方面的不足之处

(一)安全教育流于形式

个别单位在安全教育方面，流于形式，把有关安全工作的文件念一念，提几点要求便草草了事，并没有结合本部门的实际引导员工深刻认识安全工作的重要性。有的人认为安全工作是上级领导的事，领导怎么说就怎么干；有的人认为安全工作是安全管理部门的事，与其他部门关系不大等。这就导致企业员工安全责任意识不强，安全规章制度落实不到位。在一些单位，有关安全的规章制度落实起来走了样，开展安全工作时凭经验办事，沿用老模式等，这些都是安全教育工作的弊病。

（二）安全教育方式单

一、陈旧

徐庄煤矿多年来在安全文化教育方面采用的形式单

一、陈旧，安全文化教育缺乏吸引力和趣味性。现在的安全文化教育基本上是针对职工的心理状态、思想表现、工作行为以及安全素质进行教育的。教育中，把枯燥的专业术语，如何形象化，揭露它的深刻内涵，引申它的深刻意义，找出它的相关方面，而不是就事论事，一味地讲专业、技术课。

（三）安全教育针对性差

安全文化教育不管文化层次的高低，始终一个版本、一种模式的进行，在一线工人中，有些招工表上填写的是初中或高中文化程度，而实际是文盲，连自己的名字都不会写，甚至在年龄上也是档案年龄与实际年龄出入很大。在这样的年龄条件和文化素质下，很难达到安全文化教育的初衷。

（四）安全教育考核不严

没有考核的工作是无效的工作，考核不严、奖惩不明的工作是效率不高的工作。同样安全教育工作如果缺乏考核或考核不严，效果同样是不明显的，过去对安全教育活动考核，大多是在六好区队考核中附带进行，所占份量不大，没有和安全文化教育在煤矿企业中的位置相适应，且安全教育活动的优劣缺乏一个系统的考核评估标准，造成干与不干、干好干坏差不多的局面。

四、加强徐庄煤矿安全文化教育的措施

（一）注重实效，改进安全教育方法

企业安全文化建设是落实“以人为本”管理理念，是建立企业安全管理长效机制的重要基础，在安全教育中，把安全文化建设当作一项十分重要的工作，一切从实际出发，努力改进安全教育方法。

1、大小结合：就是抓安全教育要从大处着眼，小处入手，脚踏实地地搞好安全生产工作。做到了年度有安全教育的总体思路，每季有主题，每月有安排，把安全教育工作分解落实到日常工作中去。我们还开展了以“个人无违章、岗位无隐患、班组无事故、区队无轻伤、全矿无重伤”为主要内容的“五无”安全竞赛，形成了以个人保班组、以班组保区队、以区队保全矿的安全包保体系，做到了从小处入手保全矿的安全这件大事，把安全目标分解到个人、班组，使人人有目标，个个有责任。

2、声形结合：就是调动一切宣传工具，大力营造安全教育的浓厚氛围，让安全教育有“声”有“形”。并做到了“三贴近”、“三送到”，使安全教育贴近生产、贴近班组、贴近岗位，把安全教育送到井口、送到井下、送到社区。我们在井口安装了电视，每天播放安全教育片在2小时以上；组织安全宣讲小分队下区队宣讲，和职工进行面对面的交流，在井口设立了“历史上的本月”安全警示牌；为井下工作面制作了安全宣传牌板；女工深入社区家庭给职工家属发放安全小报；自编自演文艺节目，受到了大家的欢迎。“声形结合”使安全教育的磁场无处不在。

3、情法结合：就是把情感教育和法制教育有机地结合起来，通过感受亲情及由于违反法律法规而造成的危害进行对比，既感受到温暖又受到了震撼。家协组织入井职工家庭签订夫妻安全公约，筑起齐抓共保的家庭二道安全防线；组织女工绣制安全毛巾，送到井下采掘一线职工手中；组织女工深入到区队班组开展安全知识竞赛和安全谈心交流活动，带领家属深入到井下，让她们现场了解作业环境和劳动强度，感受气氛，从中了解亲人工作的辛苦，减少亲人在家庭的精力支出，全身心地投入到安全生产中，收到了以情感人、以爱暖人的教育效果；把解决职工的思想问题寓于为职工办实事之中，我们要求区队干部必须随时掌握职工的思想动态，有针对性地做好思想教育工作，管好不放心的人，抓好不放心的事，切莫让职工带着情绪上班。在职工中开展《安全生产法》的学习，举办“违章就是违法”大讨论，教育职工谁违法谁就要受到无情处罚。通过“情”与“法”的强烈对比，以情感化人，以法警醒人，安全教育达到了事半功倍的效果。

4、奖惩结合：就是奖励安全教育工作做的好的单位和个人，从严惩处“三违”人员。我们开展了“算清三违成本帐，遵章守纪保安全”活动，算“三违”给个人、家庭、集体、企业在经济上、精神上、政治上带来的巨大损失。通过开展“算帐”活动，不仅给个人敲响了警钟，也促进了单位的负责人进一步抓好安全工作的责任感。我们把安全教育纳入六好区队考核范畴，和单位的经济收入挂钩，和干部使用挂钩，和评选晋级挂钩。对“三违”人员实施放长假制度，放假期间只发生活费。所以，我矿“三违”现象大幅度减少，去年以来全矿杜绝了重伤以上事故的发生。

（二）创建安全教育考评体系

毋庸讳言，在过去安全教育工作中还存在着职责不清、目标不明、内容不实、体系不全、考核不严等问题，这些问题直接影响着安全教育质量的提高。为此，我矿探索建立了安全教育考核与评估体系，逐渐形成了一套系统、科学、长效的安全教育考评机制，有效地促进了安全教育质量的提高。

1、责任分解机制。制定了《安全教育活动考核与评估细则（试行）》，对各级组织、部门的安全教育职责和具体工作进行了具体的规定和详细的分解，明确规定各单位党支部书记是安全教育的第一责任者，区（科）队长是安全生产的第一责任者，车间工会主席是群众安全教育的第一责任者，团支部书记是青工安全教育的第一责任者，使安全教育职责清楚、责任落实。

2、考核评估机制。矿依据《龙东矿安全教育考核与评估细则》，对党委职能科室、纪委、工会、团委和基层支部安全教育工作进行全面考核评估，其内容包括安全教育职责、安全教育内容及形式、安全教育效果等。在安全考核评估中，结合各系统的实际，安全教育内容及形式根据各部门和单位的职责不同而有所区别,如工会侧重群众安全教育，重点是群众监督、二道防线、文娱传媒、环境宣传、安全文化；团委则侧重青岗监督、导师带徒；纪委侧重党员安全联保；基层支部侧重班组安全活动、示范监督、思想工作等。安全教育效果重点看各单位职工的安全知识掌握情况、三违发生率、轻重伤以上事故发生率、质量标准化工作等；机关安全教育效果还要加上基层对你部门安全教育的满意率。

3、组织协调机制。矿成立了由党委书记为组长，党委副书记、纪委书记、工会主席、安监站长为副组长的安全教育考评领导小组，负责指导协调全矿安全教育工作。各单位也相应成立了安全教育领导小组，对本单位安全教育工作实施指导、检查、考核。

4、奖惩激励机制。对安全教育搞得好的单位和个人给予奖励，对教育不力和存在事故隐患严重的给予处罚。考评结果直接和各单位绩效工资挂钩，在安全教育评估中获A级的部门和支部在六好区（科）队考核中加分，获B级的不奖不罚，获C级的扣分。

五、实施安全教育活动考核与评估的效果

（一）教育职责由模糊向清晰转变。过去各职能科室及基层单位的安全教育职责模糊不清，不知道本部门该干什么不该干什么，现在，一对照标准，就清清楚楚，不存在互相推诿扯皮的问题，也可以说工作中有了一把标尺。并要确定教育的主题和目标，避免了盲目性，使安全教育进一步规范化、制度化了。

（二）教育行为由短期向长效转变。由于安全教育的计划性，克服了过去一阵松一阵紧、拍脑袋、定思路的现象。目标明确，部门和单位都有自己的长效机制，也扭转了过去“上紧下松”、“你推我走”的被动局面。

（三）教育方法由单一向多样转变。考评标准中明确规定了安全教育的方法必须是多样的。如班组活动、情感教育、环境宣传、示范监督、思想工作等，必须多管齐下，安全教育才能发挥应有的效应。

（四）教育影响由局部向全面转变。安全教育评估带来的影响不只是局部的而是全面的，许多薄弱环节得到加强，如区队的安全文化建设，安全理念的培育，安全教育方法的创新、安全防范网络的建立等。

在安全文化建设中，一方面要继承和发扬过去在安全文化建设中创造和总结的好经验、好做法，使之在安全文化建设中进一步发扬光大，发挥更大的作用。另一方面，要与时俱进，不断创新，虚心学习和借鉴兄弟单位的先进做法，在安全文化手册的框架之内，充分吸收其安全文化的先进理念、科学内涵以及丰富的营养，在探索和创新中不断发展安全文化，持续改进安全文化，使安全文化在安全生产管理中发挥应有的作用，以此确保煤矿安全生产工作的健康、有序、稳定发展，促进安全生产工作的可持续发展。

参考文献：

1电力企业安全文化建设作者：蒋庆其编著 出版日期：2005.1

22安全文化新论作者：国家安全生产监督管理局政策法规司出版日期：2002.12.13企业安全文化建设――理论、实践与实例作者：永安世纪出版日期：2006.3.1

4吴召军，《小企业的HR管理》，《中国社会保障》，2004年7月

5项保华，《企业资源与能力分析》，《企业管理》，2001年12月

第二篇：徐庄小学2010[模版]

徐庄小学2010-2011上期工作汇报材料

一、本期的主要工作本学期我们主要做好了以下四个方面的工作

1、是做好了安全工作，徐庄小学2010-2011上期工作汇报材料。在这方面我们一开学就认真开展了安全教育周活动；期中又进行了安全知识教育两次，加强了学生安全防范意识；学期结束时认真举行了一次安全知识竞赛，认真检查了一个学期以来安全教育的成果。从开学以来我们坚持每月对校舍进行安全检查，通过这些活动的开展，确保了我校本学期无一起安全事故的发生。

2、是做好了学生的德育工作。本学期我们以少先队为主认真开展了德育活动。这学期我们对学生进行了爱国主义教育两次，认真组织了《小学生守则》与《小学生日常行为规范》的学习与竞赛活动，在此基础上开展了三十条好习惯早养成教育，取得了一定的效果。成功举行了一次冬季长跑运动会和庆元旦文艺表演，丰富了学生的课外生活。

3、是教学管理工作。这个学期在教学工作上我们是这样做的，做好了教学常规的检查工作，坚持两周一检查一反馈。对教师的日常量化考核工作进行了改革，实行量化考核全员参与、每人负责一个项目的考核，每月对教师进行一次全面系统的量化考核。做好了学生课外文体活动的开展工作，全校学生分成五个小组认真开展活动。做好了教学教研工作，成立了教研组织，开展了教学教研活动，本学期我们开展数学教学活动两次、语文教学活动两次、语文教学研讨会两次、数学教学研讨会两次，工作汇报《徐庄小学2010-2011上期工作汇报材料》。

4、是校本研修工作。在校本研修工作上我们这学期主要做了以下几个工作。做好了校本研修七个一工程。就是每周完成一份钢笔字。每周完成一份毛笔字。每周完成一份简笔画。每周完成一份粉笔字。每期上一节可供观摩的优质课。每学期书写一篇可供发表或内部交流的论文。每期精心制作一个实用的教具或课件。每两周书写一次教后记或者教学反思或者心得体会。本学期中余增国老师制作的课件在驻马店第届中小学教师课件大赛中荣获三等奖。

二、本期工作的成功之处。我觉得这个学期的工作中，有很多地方是令人比较满意的，最让我满意的工作是以下几个：

1、是教学管理工作。这个学期在教学工作上我们是这样做的，做好了教学常规的检查工作，坚持两周一检查一反馈。对教师的日常量化考核工作进行了改革，实行量化考核全员参与、每人负责一个项目的考核，每月对教师进行一次全面系统的量化考核。

2、认真开展了课外文化活动。过去我们第三节课我们的学生就是玩，一群学生在操场上玩。这个学期我们认真进行了分析，依据学生的爱好，依据教师的特长，把学生分为五个小组认真开展课外活动。我们分的五个小组是：美术小组由熊丽娜老师辅导，音乐小组由吴云霞老师辅导，体育小组由徐光辉老师辅导，手工制作小组由张海燕老师辅导，书法小组由刘春田老师辅导。学校为了做好这样工作，给教师添置了必备的物品，专门印制了课外文体活动记录本。在学校经济比较紧张的情况下拿出一部分资金来补贴辅导教师。元旦来到了，我们以课外文体活动小组为主成功举行了一次文艺表演。在这次活动中，美术小组和书法小组分别组织了展览，音乐小组和手工的同学分别进行了才艺展示。

3、精心策划做好了校园文化建设工作。我们这个学期投入3000余元对学校的各种标语进行了更新。在这次更新过程中我们高标准，严要求，争取让标语2.3年不落后。主要是依据不同学生的年龄特征做了不的建设方案

三、工作中的不足。这个学期的工作我们也有很多不足的地方。日常管理上，并没有真正落到实处。校本研修内容和形式上还有要改进的地方，不能真正的起到提高教师素质的目的。

四、下期工作设想。这个学期工作快要结束了，总结了本期工作的成功之处，也认识到了工作中的不足之处。对下期工作作如下设想：

1、加强日常管理工作。2010年将实行绩效工资，这样一来学校的日常量化管理工作就要加强了，不然就会造成老师之间的矛盾。下期工作中要加强老师的量化考核工作，工作做细，分解到人。在实际操作中做实做稳。

2、做好学生的三十条好习惯早养成教育工作。培养学生养成良好的行为习惯。

第三篇：徐庄乡简介

解放思想，大干快上，调结构，转方式推动跨越发展

莘县徐庄乡

徐庄乡位于山东省莘县中东部，总面积48平方公里，耕地4.5万亩，全乡辖45个行政村、3.2万人。徐庄乡区位优势明显，交通极为便利，北距莘县县城18公里，东与阳谷县接壤，距京九铁路15公里，省道临商路、齐南路穿境而过，正在建设中的德商高速公路出入口、服务区位于乡驻地东侧。徐庄乡生态环境优良，电力、水利、金融、通讯设施完备，服务快捷，为加快发展奠定了坚实的基础。

徐庄乡坚持深入贯彻落实科学发展观，高举“解放思想，大干快上，跨越发展，富民强乡”这面旗帜，坚持工业强乡、农业富乡、城建兴乡、平安稳乡，凝心聚力抓招商、上项目，抓民生、促和谐，抓基层、打基础，全乡经济社会保持了良好的发展势头，先后获得全国小肉食鸡生产基地、山东省食用菌生产示范乡镇、聊城市文明乡镇、聊城市综合治理先进乡镇等一系列荣誉称号。

徐庄乡始终把民营经济和招商引资作为发展的重中之重，制定落实了一系列优惠政策，着力营造亲商、安商、富商的良好氛围，推进工业经济实现量的突破和质的提升。依托区位和资源优势，以汽车配件加工为骨干，规划建设了1200亩的机械制造工业聚集区。全乡工业企业发展到46家，2011年民营经济税收突破600万元。

徐庄乡农业优势明显，小肉食鸡、精品食用菌和优质蔬菜等主导产业发展迅速。全乡养鸡大棚4600多座，双孢菇种植面积50万平方米，黑木耳种植面积1500亩，冬暖式蔬菜大棚1000座。养殖业形成了鸡苗、饲料、饲养、宰杀、加工、贮运的“一条龙”发展格局，催生了运输、防疫、技术服务、药品供应等专业服务群体。

发展为了人民，发展惠及百姓。勤劳淳朴、包容、奋进的徐庄乡党、政、群体团结一致，凝心聚力，开拓创新，推动徐庄乡经济和社会事业跨越式发展。

第四篇：0l-uehhy彭庄煤矿建设汇报资料

、.~ ① 我们‖打〈败〉了敌人。

②我们‖〔把敌人〕打〈败〉了。

鲁能菏泽煤电公司彭庄煤矿

单项工程质量认证汇报材料汇编

山东鲁能菏泽煤电公司彭庄煤矿

二00六年十一月

彭庄煤矿单项工程建设情况汇报

二00六年十一月

尊敬的各位领导，尊敬的各位专家：

您们好!今天，各位领导和专家莅临彭庄煤矿，对矿井单项工程进行质量认证。首先，我代表彭庄煤矿全体员工，向各位领导、专家的到来，表示热烈的欢迎！并借此机会，向参加彭庄煤矿建设的勘察、设计、施工、监理、监督和检测等单位，表示衷心的感谢!下面，就矿井建设情况简要汇报如下：

一、矿井概况

彭庄矿井是鲁能菏泽煤电公司规划建设菏泽煤电基地的第一对矿井，位于山东省西南部，地处著名的水浒之乡郓城县境内，区内交通十分方便，地理位置优越。京

九、兖石铁路，327、220国道，济菏、日东高速公路和郓城至嘉祥省道、039省道，分别在井田周围经过。通往各县、乡镇间的公路纵横交错、四通八达，公路交通非常方便。

矿井井田面积67平方公里，其中作为主采煤层的3#煤层含

1.2002年4月,地质勘探报告通过国土资源部审批； 2.2003年12月，省发展计划委员会以鲁计基础[2003]1476号文批复可研报告；

3.2004年1月，省安监局以鲁煤安装字[2004]8号文批复安全预评价；

4.2004年3月，国土资源部委托中煤协会以中煤协会政研字[2004]21号文审查通过矿产资源开发利用方案；

5.2004年3月，省发展计划委员以鲁计重点[2004]180号审查通过初步设计，并列为省重点建设项目；

6.2004年3月,矿产资源开发利用方案通过国土资源部审查；

7.2004年7月7日，取得国土资源部颁发的采矿许可证，采矿许可证号：1000000410023。

8.2006年7月17日，取得山东省煤炭局颁发的矿长资格证证。

（二）矿井主要建设情况

矿井井田精查地质报告由山东煤田地质局提供，由山东煤炭设计研究院设计，由山东中建监理公司监理，矿建工程主要施工单位有中煤五公司二处、三处（井筒施工）、内蒙古雁达公司工程处，土建工程主要施工单位有中煤六十八处、菏建集团和齐鲁建设集团，安装工程主要施工单位有中煤三公司安装处、中煤五公司五处、兖矿集团新陆公司。

工程于2003年9月份开工，主、副井井筒分别于2004年4

结算的全过程管理，严把工程监督和质量验收关，全面做好工程质量管理工作。

1．严格按基建程序履行建设单位质量行为，依照规范抓好矿井建设。

一是坚持招投标制确定施工队伍。按照招标法和鲁能集团公司招标管理办法，优选具有施工资质的一流施工队伍，杜绝非法承包和非法肢解工程行为。二是严格履行工程开工手续。各项工程在施工、监理合同签订之后、申请开工之前依法办理了建设工程质量监督登记手续，并按规定交纳建设工程质量监督费和提交相关资料。三是按规定进行施工图审查。组织设计、监理、施工等单位进行图纸会审、设计交底，如有变更，按程序办理设计变更手续。四是加强计划管理，抓好施工过程和工程进度管理。实行三级计划管理，既有总的工程进度计划，也有单项工程计划，将计划落实到每一天每一个责任人，对计划做到时时控制，对建设项目进行全过程计划管理和进度控制，强化计划的制订、实施、监督、考核的全过程管理，要求施工单位严格按照科学合理的工期施工，以安全、质量、工艺确定施工工期，杜绝抢工期现象。五是严把材料采购、保存、使用关，直接参与重要材料的招标。按合同约定，由建设单位采购的材料、构配件和设备的，我们都能保证材料、构配件和设备符合设计文件和合同要求。六是认真做好材料的检试验及分项、分部、单位工程质量检验评定工作，严格执行见证取样送检制

时地质条件复杂，建设难度大。为了确保矿井建设安全和工程质量，我们对施工方案、施工工艺、施工材料、施工技术不断进行研究和科学论证，多次召开井筒施工论证会、巷道支护方案论证会、矿井治水研讨会、首采面“三机”配套论证会等专业会、现场会，深入探索煤矿基本建设规律。对施工中出现的问题不等不靠，采取积极的措施研究变更设计，保证施工安全和工程质量。针对我矿地质条件复杂，井下设计变更较多，积极与山东科技大学联系，加强对车场和首采区工作面上下顺槽巷道地压及巷道变形情况进行观测、研究，根据不同地质条件下巷道的变形情况，制定相应的支护方案，确保支护质量和支护安全。按照鲁能集团公司“学习河曲找差距、基建对标创一流”活动要求，对照全国同类矿井最佳标准，开展“对标”竞赛，并配合制定了《质量标准化实施细则及考核评级办法》。抓好施工组织管理，解决影响矿井建设的主要“瓶颈”问题。突出机电运输和提升系统管理，加强1301掘进工作面掘进进度的协调。加强关键工程的组织协调，特别是主井剩余工程的施工管理。加强动态质量管理，坚持旬检查、月验收、季考核、年评比制度，严格检查验收和奖惩兑现。

4．强化安全管理，以抓安全保质量。我们在各级领导的关心支持下，牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，始终把安全工作放在第一位，深入开展安全设施规范化、安全措施标准化、安全评价经常化工作，建立健全安全机构和规章制度，为立井多绳8t提煤箕斗，最大提升速度6.3m/s，年提升能力1.09 Mt/a。提升机驱动设备采用用晶闸管串联12脉动供电,电枢可逆、磁场恒定的全数字调速与监控直流传动系统及成套的PLC控制系统。主井井筒装备于2006年5月10日开工，2006年8月15日井筒装备完成，主井提升系统井架于2005年4月5日开始井架基础施工，2005年5月30日完成金属井架安装，主井提升机设备安装2005年7月15日完成，主井提升系统投入使用，运转正常，系统每小时提升能力250t以上，可满足正常生产需要。

2．副井提升系统

副井担负提升矸石、升降人员、设备和材料等辅助性提升作业任务，副井井筒净直径6.0m，布置一对1t二层四车多绳罐笼（其中一个宽罐笼，一个窄罐笼），钢罐道，悬壁式支座，提升高度462.5米,井口标高+42.5m，副井提升设备选用JKMD3.5×4（Ⅲ）落地多绳摩擦提升机一套，配ZKTD型低速直联直流电动机（800kw，36r/min），最大提升速度6.6m/s，最大班设计作业时间2小时1分30秒，最大班工人下井时间13.7min，提升机主电机采用晶闸管串联12脉动供电,电枢可逆、磁场恒定的全数字调速与监控直流传动系统。副井井筒装备于2005年4月18日开工，9月20日井筒装备完成，副井提升机设备安装9月20日完成，副井提升系统投入使用后，设备运转正常，能满足大型设备、材料、矸石及人员的提升需要。

333

产能力。首采面1301工作面已安装完毕，具备试生产条件。

7．井下煤流运输系统

井下煤炭运输采用胶带输送机，下山胶带输送机选用钢绳芯胶带输送机，带宽1200mm，1000t/h。

8．井下辅助运输

井下辅助运输选用600mm轨距8t蓄电池电机车3台（1台工作，1台备用，1台检修）牵引1t固定厢式矿车。系统投运以来运行正常，安全可靠。

9．排矸系统

矿井矸石均有副井提升。初期采用临时矸石堆放场，投产后，直接运往地面形成的塌陷区，进行回填、覆土、造地还田。从副井井口房出来的矸石矿车，经翻车机房至矸石山。动筛车间选出的矸石入仓，仓下设闸门装矿车运至矿井翻车机房后，排至矸石山。

10．供电系统

彭庄矿井的二回35kV供电电源，一回引自巨野县境内三里庙区域变电所，另一回引自郓城县境内水浒区域变电所。供电系统投运以来运行正常，安全可靠。

11．通讯系统

选328线数字程控调度总机一套，安装于矿办公楼，本调度交换机具有会议、调度、录音、组呼、选呼、双向紧呼等各种调度电话业务功能。该机除完成矿井生产调度业务外，还可

由机加工、电修、机修、矿车修理及综采设备库联合车间等组成；目前，各辅助厂房均已建成投入使用。

彭庄煤矿在2个月的试运转中，各系统状况良好，为尽快实现矿井正常生产，请山东省煤矿质量监督站对我矿单项工程进行质量认证，希望各位领导和专家批评指正并给予帮助和支持，对我们进行鞭策和鼓励。我们一定虚心听取并认真落实各位领导和专家的意见，使建设工程质量再上一个新台阶，为省委、省政府突破菏泽战略和当地经济发展做出新的更大的贡献。

最后祝各位领导和专家身体健康、工作顺利、阖家幸福。

谢谢大家！

第五篇：徐庄初中三年行动计划

三年行动计划

（2013-2015）

徐庄镇初级中学

2013-10

目录

三年行动计划（2013——2015年）

为了深入贯彻落实十八大精神，构建依法自主办学的现代学校制度，走自主发展、内涵提升之路，实现学校科学和谐发展，依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《郑州市十二五教育事业发展规划》等文件精神，给合学校实际和发展的阶段性特征，制定《登封市徐庄镇初级中学2013--2015三年行动计划》

学校教育教学质量的提高奠定了物质基础，无疑为学校加快发展提供了大好机遇。

2、内部管理规范化为学校发展提供了可能。

学校现在校长1人、副校长3人，中层班子12人，班子平均年龄35岁，本科率100%，平均教龄16年。在校长的带领下，逐步形成团结合作、民主决策、教学引领、身先示范的领导班子队伍，而且已初步形成比较完善的管理制度和激励措施，同时结合奖励性绩效工资，学校制定了一套健全的教育教学评价制度，为学校的可持续发展营造了非常和谐融洽的校园氛围，为教师创造性地工作和学生的自由发展提供了宽松的发展空间，对凝聚队伍、激发人气和持续发展提供了有力的保障，营造了和谐的工作、育人环境。

三、学校发展的问题

1、教师队伍的整体素质有待提高

部分教师的教育思想滞后、教学观念陈旧、教学方法落后；有的教师面对教师岗位聘任制、绩效工资分配制、班主任聘任课教师等政策、机制的实施，缺乏忧患意识、危机意识；教学经验不足，缺乏以老带新的创新管理机制；缺乏骨干教师引领机制，班主任队伍长效机制、学科建设有效机制任；部分教师学习意识淡薄，教科研意识缺乏，对专业发展缺乏积极进取的动力，乐于奉献的意识有待增强，以上这些因素影响和制约着我校教育教学质量的提高。

2、校园文化有待加强

学校文化最终必将形成学校的个性，它决定了一所学校的办学活力、发展趋向。要加强校园“书香”文化建设、校园文化建设、食堂文化、楼道文化、班级文化，寝室文化等，使学生在浓厚的校园文化氛围里熏陶，从而提高学生情操。

3、德育工作有待提高

德育工作没有成为一个系统工程，对学生教育没有真正形成合力，学生的行为习惯亟待培养、强化。学生欠缺自觉学习、主动学习的精神，养成习惯也须加强培养；学校的物质、行为、精神、制度等文化需整体规划和设计，使之深入人心，变成自觉行为。

4、课堂教学的实效性不够强。

部分教师实施新课程的能力不足，对学情的分析了解、课程的整体把握、教法的系统研究不够，课堂效率不高，我校的智育成绩与先进学校相比还有较大的差距。另外，各学科之间的发展不平衡。

5、管理的精细化程度还不够。教学行为规范、过程监管、质量监控等常规管理需要加强。

展、和谐发展、科学发展的路子。打造“登封市特色示范性初级中学”的品牌，全面提升学校核心竞争力，促进学校稳定、健康、可持续发展。

二、办学理念：

办学目标：三年打造“登封市特色示范性初级中学” 办学理念：以德为首，发展为重。

办学特色：布贴画（厉行节约，废物利用，艺术引领，全面发展）。

治校方略：科学建校，依法治校，以德立校，特色兴校，校训：刻苦、严谨、善思、笃行。

校风：勤奋进取，构建和谐；务实创新，追求卓越。教风：敬业乐教，博学爱生。学风：勤奋自主，求真励志。学校形象：环境优美，独具特色。

教师形象：人格高尚、教艺精湛，终身学习、精益求精。学生形象：志存高远、明礼诚信，朝气蓬勃、乐观向上。

生，赢得家长和社会的认可。

二、具体目标

（一）德育工作目标

1．把养成教育摆在德育工作的重心，作为实践“以德为首，能力为重”办学理念的重要任务来抓。在未来三年中，我校德育工作要以《中小学生守则》、《中学生一日常规》等行为准则，不断强化学生的行为习惯养成教育，形成稳定的品德教育。

2．加强对学生的爱国主义、传统美德、公民意识培养；着重于自强不息、集体意识、进取精神的培养；着力于勤奋简朴、真诚守信、孝敬父母品格的培养。

3.加强小组建设。提倡自主、合作、探究的学习方式。而小组学习是这一学习方式得以落实的有效载体，能够充分发挥学生的主体性、主动性，同时也是培养学生自学能力、合作意识、创新精神和实践能力的有效载体。它能使学生人人参与学习过程，人人得到锻炼机会。在参与的过程中体验学习的快乐，获得心智的发展。

4．以“做一个有道德的人”主题实践活动为平台，将业已开展的德育系列活动资源有效整合。特别是要将本学期启动实施的“班级文化建设”“走廊文化建设”“寝室文化建设”工作与初见成效的“班级问题整改”等活动有机结合起来，不断充实、不断完善、形成体制，力争用三年时间打造成登

封市德育名校。

5．充分发挥校园文化阵地的主渠道作用，构建人文校园。努力办好校园广播站、宣传栏，组织好校本读物开发、各类兴趣小组等活动。

6．发挥家长委员会和家长学校的作用，完善学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络。进一步加强学校与家庭、社会的联系，深入广泛的宣传我校的办学理念、办学目标和教学方法等，及时听取家长、社会对学校教育的意见和建议，构建良性、畅通的德育工作网络。

7．加快德育课题的研究与申报，把我校德育的水平提升到更高层次。加快德育课题研究的进程，力争“班级文化建设”申报市级课题成功，并经过三年时间的实践与研究，完成结题。鼓励班主任多撰写、多发表德育论文和教育随笔，为更好地开展德育研究创造良好的学术氛围。

8.创建平安和谐育人环境。强化校园治安和安全责任，坚持预防为主，落实各项安全防范措施；坚持珍爱生命，开展安全知识宣传教育和应急演练；坚持综合治理，配合职能部门，维护学校及周边环境秩序。

（二）教学工作目标

我校未来三年的教育教学工作，要以提升学生的综合素质和创新能力、促进人的全面发展为目标，紧紧围绕实践以人为本、教师乐教、学生乐学的教学理念，深化课堂教学改

革，推进新课程改革，发挥教学科研引领作用，完善教师教学绩效认定与考核机制，确保市教体局上线人数指标超额完成、教育质量位居全市前茅、教育质量大幅度提升。1．制定并落实学校教学常规工作管理细则。主要包括教学指导思想、教学目标任务、教学内容、教学常规、教学管理环节、师资培训、课程改革实施方案、校本课程开发实施与评价、教学评价等，将教育教学质量的提升转移到狠抓精细化管理的轨道上来。

2．全面稳步推进课程改革。做好新课程实施的相关工作，扎实有效地推进新课程改革的实践，并在课改实施过程中开展好地方课程，提升学科教学水平，彰显办学理念，形成教学特色。成立学校课程改革机构，负责学校的课程计划、规划和校本课程开发与实施。

4．实施教研引领、科研活校战略。将教育理论的学习和教学实践活动结合起来，在学习中转变教育教学观念，在实践中创新教育教学的思路和方法。以申请参与课题立项研究为引领，增强教师的教科研意识，形成浓厚的教研氛围。每年至少要有一项市级课题结题并通过教科研单位的鉴定，2013年完成校本课程开发任务。

5.结合徐庄镇情、校情，编写校本教材。三年内争取初步形成具有我校特色的有利于形成学生发展性学力和创造性学力的课程框架雏形，编写为我校学生量身定做的校本教

案、校本课程。在课程的实施过程中注重激发学生的责任意识，端正学生的学习态度，将学生的非智力因素的培养提高到新的高度，培养其学习热情学习能力、爱国情怀、人文精神、奉献精神和协作精神。

6.逐步完善绩效联酬管理机制。一个学校的竞争力是多样的，它可以是地理位臵，学校规模，也可以是历史积淀，文化底蕴，但核心竞争力乃是教育教学质量。绩效管理是教育教学管理的核心，成功实施绩效管理，不但能帮助学校提高管理效率，帮助管理者提升管理水平，更能提升教师的教育教学水平，促使学校教育资源的优化配臵，改善学校形象，推动学校教育的强力发展。在实施的过程中，要敢于有所作为，积极实施，同时，也要综合各种因素，采取谨慎稳妥的步骤有序展开。实现三个转变：（1）、由对校领导负责转变为对目标负责。每一位职工必须明确自己的工作目标，不能完成目标，就少拿或拿不到绩效工资和奖金。（2）、由被动工作转变为主动工作，主动的对自己的目标负责，主动找事做。（3）、学校管理由事务管理转变为战略管理。从头痛治头、脚痛治脚的管理方式向系统思考、全面管理、统筹兼顾、标本兼治的方向转变。由家长式管理转变为民主管理。尽量听取多方面的意见，尤其是不同观点的意见，博采众长，增强决策的正确性，从而能够长远规划，走持续发展之路。

（三）特色教育目标

为了积极响应十八大提出的:“杜绝浪费，厉行节约”的指示精神，我校充分利用家庭破碎无用的布片，对学生进行布贴画艺术的教育，将布贴画艺术教育定位为我的特色教育。

布贴画是一种古老的民间贴补工艺，历史悠久，广泛流传于民间，又叫布堆画、布贴花、布摞花，还叫拨花。它以各种破碎而无用的废布为原料，由巧手的人剪贴而成。目的是培养学生动手能力、思维能力、艺术创造能力、合作交流能力等。

学校三年布贴画特色特色教育总体目标是通过学习布贴画技法，使学生能够运用简单的工具，能够在老师的指导下制作出简单的布贴画，并在此基础上创编出自己的作品。建立布贴画作品展室，为学生的相互促进与交流提供平台，开发布贴画校本课程，打造布贴画特色教育品牌。具体目标为：

（1）使学生初步了解布贴画制作的步骤及基本的技法知识。

（2）能掌握几种常用的布贴画制作技巧并对形、色与肌理等美术语言有初步的认识。

（2）通过对比与和谐、对称与均衡等组合原理的学习，运用形、色、肌理和空间等美术语言，并能通过恰当的方式来进行布贴画的创作，培养学生对布料的剪裁与粘贴能力。

（3）培养学生团结互助的合作精神并养成节约资源，合理利用资源的良好习惯。

（四）后勤建设目标

后勤建设要紧紧围绕服务于教育教学工作，积极探索现代学校制度后勤服务保障机制，加强对工勤人员服务思想的教育，不断改善服务方法和服务态度，为师生创造良好的学习、工作环境，切实提升服务质量，促进我校后勤管理服务工作再上一个新台阶。(五）队伍建设目标

1．加强师德师风建设。围绕“铸师魂、修师德、正师风、强师能”，深入持久的开展教师职业道德规范教育，努力提升教师的师德修养、文化涵养和职业素养。严明师德师风纪律，对体罚和变相体罚学生等违反教师职业道德规范的行为，实行“一票否决制”。

2．促进教师专业化发展。全面落实教师专化发展相关要求，积极搭建教师发展平台，创造教师外出培训、参观、交流学习的机会；定期开展教育教学竞赛和基本功比赛，开展学术交流，力争三年内将参与实践课改的教师轮流一遍。努力打造校园名师，力争三年内至少有18名教师跻身登封市级以上各类名师行列，对获得各级“名师”、“学科带头人”、“骨干教师”、“教学能手”、“ 教学新秀”和“优秀班主任”等称号的名教师在师德师风建设、教学成绩提高、教育教学

科研、帮带青年教师等方面的表率作用，纳入考核范围，以求“名”实相符。将教师专业化发展目标与业务绩效考核相结合，促进教育教学质量的提高。

3．重视做好青年教师的培养工作。结合学校实施教师专化发展规划，加强以实施“结对子”工程为龙头的青年教师培养。一是开展全面培训，提高青年教师的教学基本功、教学艺术和管理能力，推动青年教师向教学新秀、教学能手、教学骨干快速成长。二是组织开展新老教师“结对子”传帮带活动，督促结对师徒各自做出具体活动目标计划，纳入考核范围，以保证师徒结对活动的有效性。三是重视优秀人才的选拔培养，给他们压担子，为他们施展才能提供舞台，促进他们脱颖而出。

4．造就一支专家型的班主任队伍。采取切实有效的措施，提升班主任职业素质。通过举办“身边教育案例”专题研讨、参加教育名家主持的研讨会、组织班主任到教育发达地区参观、考察、进修以及参加网上培训等多种形式，转变教育观念，提升管理水平。认真贯彻落实《中小学班主任工作规定》，强化班主任绩效管理，提高班级管理的效率、效能和效益。创建以班主任为核心的和谐班级、和谐任课教师团队。努力打造一支理念先进、素质过硬、师德高尚、管理高效、协调有度的优秀班主任队伍，促使一批校级、市级优秀班主任脱颖而出。

5.实现教师有效积累，提升教师业务理论水平。为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。鼓励教师积极撰写高水平论文、专著，将其纳入绩效考核。

老师的条件；徐庄初中教师申报职称流程；绩效工资分配方案；职称岗位管理细则；行政人员考核办法。学生评价方案。教师成长记录袋。学生成长记录袋。名师、名班主任考评办法，教师综合评价方案。

3．规范办公。设立办公室，统一收发公文（报纸信件）并做备忘、统一管理会议记录簿、学校公章、校务日志；管理接待室、会议室和档案室；编印周工作安排；督办校长批示和周工作安排。学校决策与重要工作以正式文件形式固定保存。重新布臵行政办公室，集中到教学楼 布臵和批阅作业；不体罚学生、不乱收费、不向学生违规推荐推销商品、不向家长索要礼品、不歧视学困生；公正分配贫困寄宿生生活补助费；关心学生生活、与学生交流、为学生创造宽松的心理环境。关注学生对自己的评价。不在课堂上散布歪理邪说和煽动消极情绪。不在课堂上接打手机。实行指纹签到、杜绝私自调课、规范请假条文本。严格要求校本研修。班主任严格按照程序填写学生发展综合素质报告册。

6．规范学生行为。学习《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，在校期间一律佩带学生证、凭证进出校园，讲究卫生。不抽烟、赌博，不佩带饰品、不长怪异发型。遵守学校作息时间表。请假条由学校统一印制，一式两份，交班主任存档和门卫放行或宿管准入。教师要强调课前预习和课后温习，提高速写，敢于发表新解。

7．民主治校、科学决策。重大校务经过集体研究决定，重大校务在教师签到室公示，设立校长信箱听取学生意见。在学校网站设立校长信箱与在线QQ，诚纳良策。充分尊重关心集体、热爱学生、勤奋工作、教绩突出的教职工的意见。校长学年结束向教代会作述职报告。学生与同事评价老师。8．突出班主任作用。提高班主任待遇、通过双向选择由班主任组合教学班子、加强班主任考核。

9．加强安全管理。围墙部分区段增高、聘请保安担任门

卫24小时值班巡逻、开放校园网络监控系统、校长与班主任签订安全责任状、学生凭证进出校园、引进卫生室、设立心理辅导员、改造校区危房、建立食堂进货台账、完善避雷设施和消防设施、完善校舍围墙、加强用电安全保护、进行安全教育、建立安全预警机制、演习逃生。建立学生数据库和住宿生数据库。制作寝室门签、标明住宿人和财产数价。10．改善生活条件。开通所有厕所自来水、保证学生宿舍足量供应自来水、臵办学生公寓纱窗和电扇、改善教师宿舍供排水条件、食堂地面铺设瓷砖、餐厅添臵餐桌、绿化校园、净化校园、加强食堂监管。师生宿舍添臵晾晒设施。搭建师生车棚。

11．规范财务管理。坚决停止乱收费、建立校产库、办理班级财产与教师公共财产接收移交手续、教寝室和教辅用房钥匙登记备案、规范采购程序。综合出差、缩减行政开支、提高公用经费使用效率。实行学校财务学期报告制度。12．求真务实地解决历史难题。妥善解决校产处臵工作。13．统一思想、促进合校合心。每月召开全校政治业务学习会议、每周召开行政例会和班主任例会、开展全校讨论、广泛征求书面意见。

14．加强舆论宣传。建立学校网站、广播站、文化墙，尽快恢复校报、召开家长委员会，散发致学生家长的信，正面宣传学校。利用期初、期末家长集中来校时段宣传优秀教师

与优秀班主任。设计校旗、校徽、学生证。

二、2014.1—2014.12

1．抓落实。执行既定制度和工作程序，继续完成上学未完成的工作，本学突出原有规章制度的执行力。强化制度、流程管理，初步形成自觉的习惯。

2．抓精细。广泛听取教职工意见，出台包括老师、学生、行管、班主任和教辅人员的一日常规；党、团、工、党组织活动规范；教研活动流程；广播站、文学社、网站、文化墙、团校、家长会议的章程、流程；新学生、新教工入校和学生毕业、教工调离的流程；来访者办事指南；学籍管理规范、学生评价流程；学生升旗、领奖、大会发言的礼仪；最具魅力教师的标准；最具魅力学生的标准；规范教学常规检查的工具（表格）；教学效果当场检测的工具（问卷）；作业及作业本规范；设立家校通电话和短信平台。出台“评教”细则。职称岗位动态管理办法。规范校园建筑、场地、植物名称与标数。

3．促融合。发展“包容、爱尊”的校园文化。坚持政治业务学习会和国旗下讲话，增进理解。定时开放电子备课室上网。开展职工球赛、棋赛、卡拉OK比赛及其他文体活动。增加单位意识、家园意识和主人翁意识。举办 4．应对超编。由学校限定范围、班主任聘请任课老师；动员落聘教师转换专业，实现学科结构的大致平衡。针对超编现象，减少教师周课时数，加强校本研修，提高课堂效率，减少学生盲目作业量。

5．突出教研组长。使其真正成为学科教学的领头雁。广泛开展调查研究。切实解除我校常态教学的低效环节。逐步取消毕业班补课，把活动课还给学生自主的户外活动。不再为学生选购试卷、教辅资料和报纸。为教师提供参考资料，由教研组自主命题。逐步引进市直中学的讲学稿，并借此落实集体备课、研课、磨题。

6．突出校本教研。出台校本教研成果指标，找准培养目标人。优师先训，让优师走出校门，外出学习考察。加强现代教育技术培训，充分发挥校园网应用。举办教学开放日活动。评选校级名师、名班主任，作为上级评选的候选人。在网站上和校报上宣传教研成果。

7．突出学生自主管理。把学校安全、纪律、卫生日常检查工作交给学生；把课堂教学评价权交给学生；把食堂、宿舍管理监督权交给学生；把校园环境整治任务交给学生、限吃零食；优化团委会和学生会机制，引领学生办好校报《徐庄初中》、广播站《徐中之音》和文化墙，建设学生会办公室和专门的播音室，建立学生记者站。搞好寝室文化，让学生自己制作艺术作品。学生干部佩证上岗。安排学生大型会

务接待。组建志愿者队伍。参与社区科技、政策宣传和服务工作。

8．进一步改善生活条件。食堂福利化。争取建成教师淋浴房。改善学生卫生间条件。细化校园环境管理。创造条件组织教师体检、学生体检。增添健身器材和体育器材。9．重视家教。开办家长学校，加强家校沟通，促进家庭教育的优化。组建家长委员会，听取家长对办学的意见，改进管理和教育教学工作，更好地满足社区对优质教育的期望。留住生源，也为政府减轻城区上学的压力。

10．编印校本教材。中标准，拟定2016—2018年发展规划。

3．建设标准校园。在学生数减少的背景下，将空余教室改建，充分发挥我校校园硬件优势，对照河南省农村初中标准化校园条件，制定计划，争取完成标准化校园建设。班额控制在50人以下。

4．建设数字校园。成立校园信息中心。完善校园监视系统、校园局域网；全面启动行政管理、教师备课、资源管理、校产管理数字化。建设(1)大力推进依法治校

建立完善学校的各项制度，依法履行教育教学和管理职责。完善校务公开制度，保障公众对教育的知情权、参与权和监督权。积极开展普法教育。不断提高师生法律素质和公民意识。

(2)注重制度建设，规范规划的实施过程

根据有关教育政策法规和学校发展目标，学校将修订和完善学校绩效考核制度，使学校各项管理、教育活动有章可循，完善学校科学化、民主化和规范化管理机制。(3)建立评估体系，确保规划的有效实施

成立规划发展监督小组，由校长室、各科室以及教师代表组成，建立有利于诊断发展状态、监控发展目标、激励发展信心的学校自主评估制度，确保规划的有效实施。

二、物质保障

合理安排预算，努力争取更多的经费投入，科学调整经费使用结构，合理高效地利用资金，保证教育科研、校本培训、校园文化建设等各项工作的顺利开展。

三、人文管理保障。

争取上级的政策、资金、人力、物力、技术支持；争取新闻媒体的舆论宣传和正义声张；争取学生家长的理解、配合。学校只要赢得了天时、地利、人和的环境，就会为顺利实现既定的发展目标注入不竭的动力。