小学数学公开课自评

第一篇：小学数学公开课自评

公开课自评

经过了紧张繁忙的公开课准备，参考了很多资料，想了很多。总希望可以上一堂精彩的公开课，设想基本成型的时候和几位有经验的教师沟通过，她们给了我很多有价值的建议，并有选择的运用到《人民币的认识》的教学设计中，个人认为我的教学设计还是很不错的，从每一个环节的设计到每一个问题的引入，以及每个活动的安排真可谓是费尽心思。希望可以让孩子们一个轻松快乐的学习课堂中更深刻的体会和理解新的知识。

但是“理想很丰满，现实很骨感”，我不得不承认在课堂教学中我还是道行太浅，摸着石头过河的我还有很多路要走、很多东西要学。个人认为这堂课很不成功，问题很多：

1、“备学生”不够深入、准确

这是我惯有的问题，对于一年级小孩的特性、认知特点、兴趣导向没有一个准确的认识和把控，使得在课堂上不能很好吸引学生的注意力，再加上处理课堂突发情况的经验不足，不能很好的调节调动学生的学习热情，从而降低了课堂实效。

2、面对丰富的课堂活动，缺乏教师应有的把控学生的能力

从活动开始，大部分孩子们的思维就离开了课堂、离开了老师所讲授的知识，完全沉迷于自己手中的人民币样票上，对此我想调整可又没有办法，孩子们是玩开心了，但是对于知识的掌握不知道如何。

3、个别问题和要求不是特别明确，使得学生在回答和动手操作时出现了一些错误，影响了活动的效果。

4、语言不够简练，啰嗦话多，总是处在对自己的学生极度不放心的状态，为他们包办的太多，给学生说一说、想一想的机会太少。

总之这堂课的问题挺多的，我也在想怎么解决这些问题，怎样改掉自己的坏习惯，怎样吸引孩子们的注意力。我需要在每一堂课上不断的沉淀自己，不断的在现实与理想中找到那个平衡点。

第二篇：公开课自评

教师自评

本节课的主要内容是小学新标准英语第四册第四模块的第一课时，主要学习do everything ,can talk, can walk , help children learn ,do our homework.五个动词词组。并能够运用句型Will you „? Will they„.It can „ 简单介绍自己能做的家务.一、体现了学生的主体地位。

这节课，我设计了大量的活动，如传物品、歌谣、小组调查等。学生参与面较广，调动了学生学习英语的积极性。整节课体现了以生为本的教育理念，安排了多样的学生活动，其中有个人、两人、小组的，有教师指导性的，也有需学生独立或合作完成的。让他们通过小组合作，Pair work学会与他人交流，从而使学生的思维和想像力、审美情趣和艺术感受，协作和创新精神等综合素质得到发展。

二、存在的不足

1.本节课我利用了活动式的教学方法，倡导了任务型教学，在小组活动的过程中，有时对学生放得过“松”，这样虽然体现了让学生自主学习，但教师的参与指导显得不足。

2.在某些环节，教师的耐心倾听不足。而有些环节教师输入的较多，可以适当的让学生也输出一些，那样，就更体现学生的主体地位了。

3.创设情景反面显得不足，没有充分做到让学生将学习内容与学生的实际生活相结合，学以致用。

第三篇：公开课自评

公开课自评

本人这学期公开课的题目-----数控车削固定循环功能,对于本人这次公开课,本人自我感觉,还是较为成功.具体总结如下:

1、导入复习，一环紧扣一环，使学生真正的有浅入

深把前面所学的知识点，复习了一边，同时又通过提出问题，自然的导入新课上。

2、新课讲授，条理清晰，重点难点把握得当，同时

灵活处置学生在上课中提出的问题。

3、运用多媒体，把枯燥数控指令的动作过程，演示

出来，使学生能够较快的掌握数控指令的用法。

附听课的老师陈宁娟沈正新

第四篇：健美操公开课自评稿

体育课评课报告

《篮球双手胸前传接球》自评稿

——张佳梦

4月10日在田径场进行了我的第二次组级公开课《篮球双手胸前传接球》，整堂课教学有序，学生练习积极主动，基本达到了课程预期目标的要求。当然在细节方面也有所欠缺，下面谈一谈我的课后感想及反思。

一、课的概述及亮点：

本次课以高一年级女生为主要授课对象。高一年级篮球教学是建立在初中篮球教学基础上的，所以，高一年级教学要与初中教学内容自然衔接。这就要求一方面要关注学生初中阶段篮球教学的情况和掌握程度，注意复习初中已学的基本动作和基本配合，另一方面，要有效渗透新学篮球技术，对篮球要有更加深入的认识。在教学中，利用学生自由组合的形式来进行三角、多边形的传球，让关系好的同学，互帮互学，体现了学生个体差异性,同时增加了练习的趣味性，有效的消除了学生的恐惧心理。整个教学过程有大范围的集中学习（徒手模仿、观摩示范），也有强度适中的个别练习（两人一组对传球），针对一些出现的问题，我进行了集中纠错和小范围的点拨、纠正和指导，这样不但有效的解决问题，而且充分发挥了单位时间的工作效率，大大增加了学生的练习密度。最后还通过运传球接力赛——篮球传送机游戏，使原本枯燥泛味的“双手胸前传接球”技术练习,变成有趣味的运动组合。既巩固运动技能,又使学生身体素质得以增强。通过合作项目体现集体主义精神，同时在活动中掌握了技术重点、攻破了技术难点，达到制定的教学目标，有效地提高教学质量。

二、几点反思：

1、以球性练习作为热身，能帮助较少接触篮球的女学生熟悉球性。

2、增加多人传球的练习时间。

3、优化篮球传输机游戏，交换站在隔离墩后面传球的同学花费时间，并且运动强度不大。

第五篇：TopicNumbers自评稿公开课自评稿

Topic: Numbers自评稿

马军艳

2013-11-20

教学内容的选择：职高学生对英语课有普遍的厌学和畏难心理。大部分虽初中毕业但所学词汇和句子寥寥无几。这从数字0和9的读法就能看出来。因此我未按照定制教材上课而是搜集了大量符合我们职高学生实际的英语知识。如在幼教班我搜集了一些英语口语、基础词汇、英文儿歌等。通过努力打消学生的畏难和厌学情绪，让学生在玩中学。所以本节课我是整合资源后将数字1---10，询问电话号码，与数字相关儿歌《十个小印第安人》组合在一起上这节课。是基于从学生实际出发，创设情境的考虑，给学生创造一个轻松愉悦的学习环境。

我认为这节公开课是一节成功的课。

做的较好的有以下几点：

1.教学目标明确，重难点突出。思路清晰，激励启发学生，参与课堂活动，以生为本。让学生融入英语课堂，努力创设了轻松、和谐的英语学习氛围。

2．充分利用媒体，整合课程资源，从多种渠道收集资料，拓宽教学思路。

3.让学生在乐中学、学中乐。

4.学习的实用性、专业性、生活性、情趣性充分体现出来。

需要改进的有以下几点：

1.最大的不足是在播放音频文件时，由于歌词多需要两张幻灯片。因此在翻PPT时出现了操作上的小失误。音乐与PPT不能很一致的展现出来。

2.在教儿歌时疏忽了对关键词Indian的解释，可能对学生的理解造成了一定困扰。

3.在时间的分配上出现了前松后紧的情况。这一直是我教学中的一个难题。本节课因为这个原因导致小结和作业布置环节仓促完成，使教学环节的完整性受到影响了。

4.在热身环节的角色扮演中可能跟我的情景设置有关，导致学生在理解上出现问题在对话中闹出了小笑话。

总的看来这节课的教学目标基本完成，重点得以突出难点得以突破，但失误也很多。我认为在时间的分配和课堂驾驭能力的培养上还需要向有经验的老师好好学习。自己也需要再多学习，整合资源，努力提高。希望大家多批评指正，给出建议。帮助我认识自己的不足，努力改进，赶快进步，成长起来，更好的去胜任职高的英语教学工作，让学生在我的英语课堂上真正学到一些实用的知识。谢谢大家！