2011年上学期公开课报道范文大全

第一篇：2011年上学期公开课报道

城步县机关幼儿园扎实推进“创先争优”

努力提高教师业务水平

机关幼儿园顾冬梅

城步县机关幼儿园以“立足岗位做贡献，创先争优当先锋”为主题，广泛开展青年教师公开课观摩研讨等活动，引导广大教师在各项教育教学工作中创先争优，不断提高业务水平和综合素质，推动全园工作上新台阶。

2011年4月19日——21日八位青年教师进行“创先争优”公开研讨观摩课教学。金一老师带着孩子们一起探讨球的不同玩法，运用孩子们喜爱的方式激发幼儿参与活动的兴趣和热情；爬，是孩子们的天性，杨琳老师却带着孩子们向我们展示了不一样的爬行方式；顾冬梅老师运用生动有趣的多媒体教学让孩子们轻松掌握了食物在人体消化器官里的旅程，让我们眼前一亮„„教师们以充满激情地精神面貌以及以新颖活泼的教学方法吸引着孩子们的目光和心灵世界；用饱满的热情激发着孩子们的学习兴趣；用精湛的教育技能展示着自己独特的工作风采。她们发挥了“创先争优”的精神。课后进行集体评议，指导教师从教学内容、教学方法等各方面给予及时点评和精心指导，并指出不足之处，请青年教师自我反思，为青年教师搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，推动幼儿园整体教学水平的提高。

第二篇：2012上学期第九周报道（范文模版）

本周一早上8：00分，我校于中心广场举行升旗仪式。

一、孙记主任发表讲话，学期已过半，请同学们思考这段时间学到了什么，并做好下半学期的学习计划。

二、1032班代表江子俊上台以“创建和谐文明寝室”为主题发表讲话，宿舍是我们的第二个家，我们应该把握这两年的美好时光，点点滴滴共创更文明更和谐的宿舍环境。

三、孙记主任对同学们提出两点要求：

1、保证宿舍卫生清洁干净。

2、学校的环境氛围要我们共同维护，请同学们不要有过分行为。

四、吴斌主任就安排本周工作发表讲话，1、重申学校制度是和谐发展的基础。

2、希望大家冷静处事，学会检讨自己，找出问题的根源。

3、希望同学们体谅学校养成教育的苦衷。

4、希望同学们尊重管理人员，相信管理人员。

5、今天是催交学费的最后一天，请特殊情况的学生作书面报告，否则将严格按规定予以作退学处理。

吴佳玟

本周二下午4：20分，我校于阶梯一开展第十六期党培训班第三课。孙记主任主讲了《党的组织制度》。

一、民主集中制的含义：民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合。

1、民主与集中是辩证统一的关系。

2、民主是建设的基础。

3、集中建设是关键。

二、民主集中制的基本原则：

1、“四个服从”原则。

2、选举原则。

3、党的领导机关。

4、处理党的上下级组织之间关系的原则——党内“监督”制度。

5、党各级委员会的领导制度——“全体领导制度”。

6、处理党的领导人同党和人民之间关系的原则——禁止个人崇拜的原则。

最后孙主任复习了本节课的重点内容，并要求同学们加强对以上各种理论的理解。

吴小温

本周三下午2：30分，我校于学术报告厅举行“广东省电子职业技术学校第十场职业指导报告会”。本次报告会由聂红凌主任和李渊泽老师主持：

一、陈文伟副校长对本次报告发表致词，希望本次大会对10级的顶岗实习有很好的指导。

二、09级优秀毕业生代表翁楚珊、陈锐以及08级和07级的优秀代表黄淑敏、潘米甸、吴俊聪，分别结合自己的实习期、工作期所经历的问题将心得分享给即将走上实习的10级同学。最后，陈小文书记总结本次报告会，鼓励同学用强大的内心去面对即将面临的工作上的种种困难！

本次报告大会从目标、人际沟通、面试等方面对10级同学们受益匪浅，使同学们对实习道路更明确、更有信心。

陈钦香

为保障学校各部门工作的连续性，培养一批高素质、高水平的学生干部，更好的贯彻落实学校的指示精神，充分发挥学生干部的自主职能，大力促进校园文化建设。本周四中午12：40分和下午4：30分，我校校团委、纠察队、宿管部和学生会分别于阶梯三和阶梯二举行2012年11级学生干部换届选举第一轮面试。11级部门干部和班级干部按序上台发表演讲，认真激情的演讲得到10级评委们的积极称赞，并纷纷表示对11级干部的积极成长感到意外惊喜。

此次面试中大多优秀11级干部的表现让10级师兄师姐们十分满意还震撼，并表示相信已经能放手让11级去接手了，还会做得比他们更出色、更创校园新风采。加油11级的学生干部们！

吕江文

第三篇：2011学年上学期公开课反思

2011学年上学期公开课

《给予树》教学反思

本节课是《给予树》的第一课时，在本节课中，我设置了课前音乐画面导入、通过揭示题目，导入新课，检查预习，主要是检查学生自主学习生字、新词及朗读课文的情况，并对重点给予相应的指导。第而大环节就是整体感知课文，让学生自读质疑，初步了解课本中主要写了几个人物？让学生思考谁给你留下了深刻的印象？让学生把思维的重点集中到小主人公金吉娅的身上，结合对于问题：小女孩送自己的亲密家人一把很便宜的棒棒糖，而送一个陌生的小女孩美丽的洋娃娃，这是为什么呢？从而把整节课的学习推向深入。

在第一课时的教学中，我比较注重基础知识比如基本字词句的学习和理解，主要是在平时的教学和作业批改过程中，我发现学生的字词学习基础知识不牢，虽然已经进入三年级，但是学生的书写规范、错别字仍然是非常突出的问题。如果语文教学不能搞好基础教学，那么能力以及一切的提高将是无源之水。另外一个，我觉得课堂学习的氛围也很重要，而学困生是特别要关注的一部分学生，好的学生或许不需要老师特别的关爱，但是这些在学习方面有障碍的同学，将是课堂学习中最需要关注的一群孩子，他们如果能够积极的投入到学习中来，对于教师本身也是个激励。

所以在课堂上我引入了学校推介的一帆老师的钢笔字教学，希望通过示范，让孩子们对写规范字引起足够的重视，也在课堂上很重视对于学困生的正面评价，这就是设计的初衷，也基本能够完成。因期末复习时间紧张，对一些细节简单做了总结。总之，需要学习的地方还非常多。

在语文教学方面，我是一个完完全全、地地道道的新手上路，一切尚在摸索和学习之中，真诚期待大家的批评。

2011年12月

第四篇：2012-2013学年上学期开学典礼通讯报道

蚌湖小学2012—2013学上学期开学典礼通讯报道

秋高气爽，风和日丽，2012年9月7日下午，蚌湖小学秋季开学典礼在学校宽阔阴凉的教学楼前举行。

开学典礼由新调任的资教教师陈侃主持。在开学典礼中，何珍华书记做了上学期学生考试成绩分析，七名新资教教师及六年级学生代表分别做了热情洋溢的发言。之后，新教师邓俊宣读了2011-2012学“优秀学生”和优秀班级的奖项，校领导现场颁发了各类奖品。大会最后，李俊校长及何珍信校长作了精彩的发言，开学典礼圆满结束。

第五篇：2013-2014上学期一年级公开课教案

2013-2014上学期一年级数学加减混合运算

公开课教案

教师：学校：0

一、教学目标

1、通过观察、操作与讨论，初步理解并掌握加减混合计算的意义和计算方法；掌握加减混合的计算顺序，能正确地进行10以内数的加减混合计算。

2、培养学生观察、比较和抽象概括的能力，能独立思考、合作交流、实践巩固等学习活动，初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，培养与人合作，有条理、清晰地阐述自己观点的能力以及应用所学知识解决实际问题的能力。

3、在学习活动中，激发学生的学习兴趣，使学生体会到生活处处有数学，树立学好数学的信心和决心。

二、教学重点：

掌握计算加减混合式题的方法，能熟练地口算出得数。

三、教学难点：

会记忆第一步的计算得数。教学关键是理解算式的意义，掌握运算顺序和培养心记能力。

四、教学过程：

（一）谈话，分组进行比赛，激发学习积极性。

（二）创设情境

1、复习准备

看算式,说说计算的顺序。+ 2 + 1 =5 + 3 + 2 =83=10-5-3=（课件出示）师：这里有四只丑小鸭，每只丑小鸭身上都带着一道题，只要同学们把这些题解决了，丑小鸭们就会变成美丽的天鹅。谁来帮帮它们？

2、新课引入。

师：丑小鸭们变成了美丽的天鹅，它们飞呀飞呀，飞到一个美丽的湖边，它们纷纷落入湖中尽情地嬉戏着。

（三）探究新知

1、学习例1.(1)教师电脑演示：（湖面上有4只天鹅，又飞来了3只天鹅。）你能提出一个数学问题吗？

生：湖里有4只天鹅，又飞来3只天鹅，可以提出“湖里一共有几只天鹅？”的问题。

师：那应该怎样列式？板书：4 + 3

(2)教师操作屏幕，重现湖里有4只天鹅，又飞来了3只，再飞走2只的场面。

师:看到这一情景，谁能完整地来说一说，并提出问题呢？

生：湖里有4只天鹅，又飞来了3只，再飞走了2只，现在还有几只?我们该怎么列式呢?(教师根据学生的回答在4 + 3的后面写上-2,把算式写完整并读算式。

⑶谁能再读一读这道题，对照图画来说一说4+3－2所表示的意义。（指名说）

⑷观察：这个算式和我们刚学过的连加、连减有什么不同？能给它取一个名字吗？（学生自由发言。）

⑸引出课题：像这样既有加法又有减法的运算，我们把它叫做加减混合。（板书：加减混合。）学生齐读课题。

2、类比探究算法。

⑴那么4+3－2该怎么计算呢？

①学生同桌讨论，互说计算过程。

②学生汇报。师板书：4+3－2并标明计算顺序。

（先算4+3得7，再算7-2得5。）

③教师小结。（板书得数“5”。）

2、学习例2。

1.电脑演示例2：湖中4只天鹅，先飞走2只，又飞来3只。

师：美丽的小湖上，天鹅又发生了新变化你能把图意说给大家听吗？

⑴学生说图意。

⑵你能提出什么问题？

⑶谁来列式？（学生回答，教师板书。）

⑷翻书试着计算4－2+3。

⑸交流汇报计算过程。

生：先算4－2得2，再算2+3得5.师：为什么先算4－2？计算第二步时是哪两个数相加？ 教师配合学生的回答在算式中标明注出计算的顺序。

2、师生共同小结：加减混合计算顺序。（从左到右）

五、反馈练习

1、完成第75页做一做。（课件出示图画）

⑴说图意，并提出数学问题。

⑵列式计算。

⑶说说算式7-3+4=8的意义和计算顺序。

2、游戏：小青蛙找家。（练习十二第2 题）

⑴班齐唱《小青蛙找家》每组选派一名代表戴上头饰，帮小青蛙找家。

⑵分组读算式，并说出计算顺序。

⑶对学生进行热爱大自然，保护益虫的教育。

3、解密大行动。

⑴独立完成计算卡上的10道式题。

⑵游戏规则：任选一题算出得数，如果这个得数是下方这5个密码中的一个的话，你们组可相应获得两颗星星。

⑶请同学说出得数，并说出计算过程。给说中密码的那组加星星。

4、小结比赛结果。

六、课堂总结。

引导学生小结连加连减、加减混合的运算顺序。

七、布置作业。

1、把课本第75页说给爸爸妈妈听。

2、算一算

1+6-2＝6-5+8＝9-6+5＝

4-3+9＝6+4-5＝4+2+4＝