关于四川宜宾职业技术学院人才培养工作水平评估的考察意见[5篇模版]

第一篇：关于四川宜宾职业技术学院人才培养工作水平评估的考察意见

关于四川宜宾职业技术学院

人才培养工作水平评估的考察意见

根据教育部《关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知》（教高司函[2003]16号）和四川省教育厅《关于开展2006年高职高专院校人才培养工作水平评估工作的通知》（川教函[2006]15号文件）精神，受四川省教育厅的委托，专家组一行8人（其中省外专家2人），于2006年5月15日至2006年5月19日对四川宜宾职业技术学院的人才培养工作进行了考察评估。

专家组按照教育部《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》（试行）、《高职高专院校人才培养工作水平评估工作指南》（试行）、《高职高专院校人才培养工作水平评估专家组工作细则》（试行）等有关规定的程序和要求，进行了现场考察评估。

省教育厅、宜宾市委和市政府对本次考察评估工作高度重视。省教育厅副厅长唐小我、宜宾市委副书记梁熙扬、宜宾市委宣传部部长吕晓莉、宜宾市政府副市长刘晓晨以及省教育厅、宜宾市委市政府有关职能部门领导先后亲临学校，对评估工作给予了各方面的关心和指导。四川宜宾职业技术学院进行了自评和建设工作，全校师生员工积极投入到这次评估工作中去，并为专家组的考察评估创造了良好的氛围和工作条件。

考察期间，专家组听取了四川宜宾职业技术学院罗建平院长关于学校人才培养工作情况的汇报；察看了学院的教学设施设备和实训场所；查看和审核了有关资料；随机听了23门课程（含实验实训课）；分别对学校的有关领导、中层干部、系部负责人和教师共28人次进行了访谈；召开了教师座谈会和学生座谈会；举办了以“宜宾名特优产品与旅游发展”为主题的学生专题研讨会；随机抽取83名学生进行了基本技能和职业技能测试；根据学院规模和抽样要求，对150名教师和380名学生进行了基本情况问卷调查；剖析了数控技术和茶叶生产与加工技术两个专业；对两个专业的18名教师和32名学生进行了专业分析问卷调查；实地考察了2个校外实训基地；走访了所有教学系、部；调阅了学生试卷、毕业设计和其他佐证材料，多方面收集信息，并经过反复认真分析研究，形成了以下考察意见：

一、总体印象

2002年，原宜宾农业学校、宜宾工业学校、宜宾成人中专三校合并组建宜宾职业技术学院以来，在省教育厅和宜宾市委市府的领导和关怀下，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想指导学院教育教学事业。依托宜宾，面向市场，树立“以德为魂、以能为本、特色鲜明、质量第一”的办学理念，形成“以工为主，工农经管相结合，建设现代工业、工程、信息、生物、管理技术的教育基地”的建设思路。

宜宾市委、市政府高度重视学院的建设和发展，近三年来先后专项拨款、多渠道筹集学院建设资金6000多万元，增加学院人事编制160人，新征土地210余亩，控规学院建设用地1245亩。

宜宾市委、市政府高度重视学院评估工作。2005年初，成立了以市委副书记为组长，市委常委、宣传部长和分管副市长为副组长，市级有关职能部门领导为成员的迎评领导小组；指导学院制定并组织专家论证评审了“学院十一五事业发展规划”。该规划已得到市政府的同意和批复。

二.学院人才培养工作的主要成绩

1．学院党政领导班子团结进取，作风务实、锐意改革，广大教职员工爱岗敬业，表现出积极向上的精神风貌，学院呈现良好的发展态势。领导班子的工作作风和办学思路受到了广大师生员工的赞扬。

2．学院办学定位准确。坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的教育方针为指导，以就业为导向，服务为宗旨，依托宜宾地区进行办学，按照“规模、结构、质量、效益”协调发展的思路，以建设四川省示范性职业技术学院为目标，加快建设与发展步伐，学校人才培养工作取得显著成绩。获得四川省高校就业先进单位称号。

3．近几年来，学院多渠道筹措数千万元资金，加大基础设施和实验实训基地的投入和建设，使学院面貌发生了很

大变化，教学条件有了很大的改善。

4．学院积极实施人才工程，加强师资队伍建设。建院四年多来，投入200余万元用于教师的引进和培养，在提升教师学历和培养“双师素质”教师方面取得了积极的进展。学院各部门能积极主动为教学服务，向教学一线倾斜的政策，调动了广大教师的积极性。

5．积极转变教育思想观念，面向宜宾地方经济建设，走校企结合之路，调整优化专业结构，积极推进教育教学改革。已有电子信息技术和现代养殖与加工技术2个四川省高职高专教育教学改革试点专业，数控技术等7个院级重点建设专业。积极探索课程体系和教学内容的改革，实施精品课程建设，《茶叶加工技术》2005年被评为省级精品课程。

6．学院在不太长的高职高专办学历程中，建立了较为完善的教学管理制度，规范了各主要教学环节的质量标准和相关人员的工作职责，初步建立了教学质量监控体系和教学质量评价体系。学生社会声誉逐年提高。

学院积极进行学分制改革探索，是四川省首批高职高专学校学分制改革试点单位，承担有四川省高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革项目“高职学院学分制改革探索与实践”。

7．学院按照高职教育规律，加强校内校外实训基地建设。在建立校内5大实训中心的基础上，建立了83个校外实训

基地，满足了学生的综合训练和顶岗实习的教学需要。建立了国家职业资格技能鉴定站，可承担35个工种的初、中、高级职业技能鉴定，满足了学生技能培养与鉴定的需要。

8．学院秉承七十多年职业教育传统，按照高等职业教育的发展规律，更新办学理念，转变运行机制，面向地方产业经济建设，引入市场机制办学，形成了德为先，能为本，面向地方培养高技能人才的办学特色。

三、人才培养工作中存在的主要问题和改进工作建议

1．由于历史原因，学院原有基础条件相对较差，建议宜宾市委和市政府继续加大对学院的政策支持，并增加专项资金的投入，加强教学基础设施建设，改善办学条件，为学院发展提供强有力的保障。

2．在招生规模不断扩大的同时，要大力加强师资队伍建设，在增加教师数量的同时，更要注重高水平师资的引进和培养，进一步改善师资队伍结构，不断提高教学水平。

3．要继续转变教育思想与观念，加强高等职业教育教学研究，深化教育教学改革，创新人才培养模式，进一步提高教学质量和办学水平。

四川省高职高专院校人才培养工作水平评估

专家组

二○○六年五月十九日

第二篇：关于四川水利职业技术学院人才培养工作水平评估的考察意见

关于四川水利职业技术学院

人才培养工作水平评估的考察意见

根据教育部《关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知》（教高厅[2004]16号）、四川省教育厅《关于开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知》（川教

[2004]2号）等文件精神，受四川省教育厅的委托，评估专家组一行8人，于2006年10月23日至27日对四川水利职业技术学院人才培养工作进行了现场考察评估。

省教育厅、省水利厅各级领导多次亲临学院对评建工作给予了多方面的关心和指导。四川水利职业技术学院全院师生员工积极投入评建工作，并为专家组的考察评估创造了良好的氛围和工作条件。

专家组按照教育部《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》（试行）、《高职高专院校人才培养工作水平评估工作指南》（试行）、《高职高专院校人才培养工作水平评估专家组工作细则》（试行）等有关规定的程序和要求开展了现场考察评估工作，力争评估环节操作规范、客观公正、实事求是，完成了对四川水利职业技术学院的现场考察评估工作。

考察期间，专家组听取了四川水利职业技术学院党委书记、院长熊昌健关于《前进中的四川水利职业技术学院》的人才培养工作情况汇报；观看了有关录象，察看了学院的教

学实训中心和相关实验实训场所等办学实施；审核了有关资料；随机听课22人次（含实验实训课）；对学校的有关领导、中层干部、系部负责人、教师和学生共41人进行了访谈；召开了管理干部、教师、学生座谈会；开展了30名学生直接参与、100余名师生旁听的以“岷江水资源开发与环境保护” 和“都江堰水文化的传承与旅游发展”为主题的两个学生专题研讨会；对40名学生进行了计算机基本技能测试；剖析了水利工程系《水利水电建筑工程》专业和机电工程系《机电设备运行与维护》专业，对两个专业的专业带头人、20名教师、30名学生进行了专业分析问卷调查，对两个专业的31名学生进行了职业技能测试；根据学院教师、学生人数和考察评估抽样调查要求，对159名教师和347名学生进行了基本情况问卷调查；走访了5个教学系（部）和图书馆、招生就业处、教务处、财务处、人事处、教育研究处等部门；调阅了14门课程892份学生试卷，9个专业37份毕业设计（论文）和其他佐证材料。实地察看了校内实训基地、实习工厂、实验大楼、图书馆和学生体育及生活设施，观看了学院素质教育汇报演出，并到学生食堂就餐2次。在多方面采集信息的基础上，经过认真分析、讨论和研究，形成了以下评估考察意见：

一、积极认真开展评建工作

学院主管部门四川省水利厅领导非常重视学院评建工

作，成立了四川水利职业技术学院人才培养工作水平评估协调领导小组。在学院评建工作过程中，各级领导多次来院检查、指导评估工作，并提出指导性要求。学院领导班子非常重视评估工作，多次召开各种类型的会议学习讨论评估指标体系，统一思想，提高认识。进一步明确了学院的办学指导思想、定位、发展目标和工作思路，增强了凝聚力。

近年来，学院十分重视师资队伍建设，制定了师资队伍建设规划，加大了高学历、高素质师资的引进力度，突出双师素质人才的培养；教学投入逐年增加，对一线教师倾斜力度加大，校园环境得到明显改善，实训基地建设得到明显加强，教学实验、实训和教学辅助实施得到完善，办学条件明显改善，突出了学校教学工作中心地位。

二、学院人才培养工作的主要成绩

1．办学指导思想明确，工作思路清晰，办学定位准确。依托水利，服务社会；立足四川，面向西部；坚持以就业为导向，主动适应水利水电行业和西部地区发展的需要。

2．学院党政领导班子团结进取、作风务实、思路开阔、锐意改革，认真落实教学中心地位，在深化教育教学改革和人才培养模式的探索中效果明显；广大教职员工爱岗敬业、表现出积极向上的精神风貌，学校呈现良好的发展态势。领导班子的工作作风和办学思路受到了上级主管部门肯定和广大师生员工的赞同。

3．学院长期坚持以能力为本位，产学结合，为四川省水利水电事业的发展培养了大批高素质人才，在全面推进学生素质教育工作中思路清晰，效果明显。

4．学院在办学经费十分有限的情况下，采取了多种办法和措施，成功完成了实训基地土地的购买、厂房建设、实训设备的改造和添置，并产生了明显效益，初步形成了“产学结合，培养高素质水利水电技术应用性人才”为特色的良性机制。

5．学院有良好的社会声誉，招生质量逐年提高，学生就业前景广阔。学生热爱学校，热爱水利水电事业，热爱所学专业，展示学生努力学习，积极向上的精神面貌。

三、学院人才培养工作中存在的主要问题和改进工作建议

1．进一步改善办学条件，加大教学投入力度。希望主管部门和地方政府要一如既往地关注学校的建设和发展，给予政策上的扶持和资金上支持，加大专项经费的拨付，进一步整合学校办学资源，提高办学效益。

2．以教学为中心，大力加强师资队伍的建设。师资队伍建设要有长远的发展规划，采取外引内培的长效机制补足数量，改善结构，提高教师整体教学水平和质量。

3．进一步研究和探索高职院校的办学规律，深化教学改革力度，加强教学研究，以专业建设为龙头，课程建设为

核心，注重内涵发展，争取尽快出一批高水平的教学成果；管理体制，管理机制，管理制度及管理队伍建设应进一步理顺和落实，努力提高服务质量和效率。

四川省高职高专院校人才培养工作水平评估

专家组

二○○六年十月二十七日

第三篇：关于四川电力职业技术学院人才培养工作水平评估的考察意见

关于四川电力职业技术学院

人才培养工作水平评估的考察意见

根据教育部《关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知》（教高司函[2003]16号）和四川省教育厅《关于对四川电力职业技术学院进行人才培养工作水平评估的通知》（川教函[2006]475号）等文件精神，受四川省教育厅的委托，评估专家组一行8人，其中省外专家2人，于2006年12月25日至29日对四川电力职业技术学院人才培养工作进行了考察评估。

专家组按照教育部《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》（试行）、《高职高专院校人才培养工作水平评估工作指南》（试行）、《高职高专院校人才培养工作水平评估专家组工作细则》（试行）等有关文件的程序和要求，进行了现场考察评估。

省教育厅、四川省电力公司对本次考察评估工作给予了高度重视。省教育厅副厅长唐小我、副厅长王康及高教处领导、四川省电力公司总经理朱长林、党委书记张羡崇、副总经理薛嘉璋、工会主席崔保卫以及有关职能部门领导先后莅临学校，对评估工作给予了关心和指导。四川电力职业技术学院开展了自评和建设工作，全校师生员工满腔热情地投入

到这次评估建设工作中去，并为专家组创造了良好的工作氛围和条件。

专家组进校前，认真审阅了学院的自评材料。考察期间，专家组听取了四川电力职业技术学院王旭院长关于学院人才培养工作情况的汇报，审核了有关资料；随机听课14人次（含实验、实训课）；对学校学院领导和教学系部、图书馆、招生就业处、教务处、计财处、人事处、教研科技处、实验实训部、团委、后勤服务管理处、学生工作部、焊培中心、成人教育处等部门负责人及教师共29人进行了访谈；分别召开了20名教师和40名学生参加的座谈会以及有13名企业技术、管理人员参加的企业座谈会；举行了30名学生参与、部分师生旁听的以“植根电力，与光明同行”和“电力开发与生态环境”为主题的学生专题研讨会；对130名教师和340名学生进行了基本情况问卷调查；剖析了供用电技术和建筑工程技术两个专业，对这两个专业的35名教师和40名学生进行了专业剖析问卷调查，对41名学生进行了职业技能测试，对44名学生进行了计算机基本技能测试；调阅了446份学生试卷、239份毕业设计（论文）、毕业实习总结和其他佐证材料。实地察看了草堂、温江、罗家碾和青峰岭等四个校区的教学电厂、建筑工程实训基地、电力技能实训基地、继电保护、变电仿真、电力营销等仿真实训基地、学生体育设施、学生素质拓展训练基地、学生公寓，并到学

生食堂与同学们一起用餐；观看了学生文艺汇报演出。在多方收集信息的基础上，经过认真的分析、讨论和研究，形成以下考察意见：

一、评建工作总体情况

四川电力职业技术学院自2001年建院以来，在省教育厅和四川省电力公司的领导和关怀下，坚持党的教育方针，坚持“服务川电，面向全国，走向市场，科学发展”的办学指导思想，坚持走以服务为宗旨，以就业为导向，产学研结合，培养电力行业和地方经济建设需要的高素质、高技能人才的职业教育之路，以创建具有鲜明电力特色的示范性高等职业院校为目标，努力实现规模、结构、质量、效益协调发展，深化改革，加快发展，学院办学条件得到了显著改善，人才培养工作水平不断提升。

学院高度重视评估工作，立足当前，放眼未来，坚持“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，充分调动全院师生的积极性，认真学习，提高认识，通过自评自查，建设整改，评建成效显著。

二、学院人才培养工作的主要成绩

1．学院党政领导班子团结进取、作风务实、锐意改革，得到了广大师生员工的普遍认同和赞扬。广大教职员工爱岗敬业，表现出积极向上、团结一致的精神风貌。学院积聚了独特的发展潜力，呈现出良好的发展态势。

2．学院办学定位准确、办学思路清晰。学院瞄准电力行业和社会需求，创新人才培养模式，积极实施校企合作办学，以教学为中心，采用“订单式”、“模块式”、“情景——达标”等教育方式，全面实施“双证制”教育，培养适应电力行业生产、建设、管理、服务第一线和地方经济发展需要的高素质、高技能人才。学院人才培养质量好，毕业生社会认可度较高，近三年毕业生平均就业率在91%以上。

3．学院在四川省电力公司强有力的支持下，先后投入

1.45亿元用于项目建设及改造，改建图书馆和实训场地，新增图书资料，添臵教学仪器设备等，学院教学条件和校园环境明显改善。

4．学院大力加强专业建设，主动适应电力行业和社会发展需要，全面推进教学建设与改革，形成了“植根电力办学，工学融合育人”的办学特色。现有国家级教改试点专业（省级精品专业）1个（供用电技术），省级教改试点专业2个（供用电技术、水利水电建筑工程），教育部批准在电力行业开展中澳合作办学教改综合试点项目2个（涉外会计、涉外电气技术）。

5．学院重视师资队伍建设，制定和完善了《学校人才引进计划》、《评选优秀中青年骨干教师暂行办法》等规章制度，通过“三上三下”和设立专项资金，加强师资队伍建设，鼓励教师参与教改与科研，师资队伍质量不断提高。

6．学院管理机构健全，制定了较为完善的教学管理规章制度和教学工作规范，初步建立了由“一套制度、四级监控、六位一体、六种方式、八项内容”组成的教学质量保证、监控和评价体系，并在引入ISO9001、ISO10015国际质量管理标准方面进行了大胆的探索，取得了一定的成效。

三、学院人才培养工作中存在的主要问题和改进工作建议

1．希望学院按照教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）要求，进一步研究和探索高等职业教育的基本规律，转变教学思想观念，加强内涵建设，不断提高教学质量和办学水平，为电力事业和经济发展做出贡献。

2．进一步完善以工学融合为特征的人才培养模式改革，深化以专业建设为核心的教育教学改革，突出企业办学的特点，打造学院品牌。

3．进一步加强师资队伍建设，注重专业带头人的引进与培养，加大师资转型培训和青年教师培养力度，采取“上挂下派”等多种形式，优化师资队伍结构，加强 “双师型”教师培养。

4．建议四川省电力公司一如既往地加大对学院的政策支持，增加资金投入，加强教学基本建设，改善办学条件，为学院争创示范性高等职业院校提供强有力的保障。

四川省高职高专院校人才培养工作水平评估

专家组

二○○六年十二月二十九日

第四篇：关于泸州职业技术学院人才培养工作水平评估的考察意见

关于泸州职业技术学院

人才培养工作水平评估的考察意见

根据教育部《关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知》（教高司函[2003]16号）和四川省教育厅《关于对四川电力职业技术学院等9所学校进行人才培养工作水平评估的通知》（川教函[2006]157号）等文件精神，受四川省教育厅的委托，评估专家组一行8人，于2006年6月12日至16日对泸州职业技术学院人才培养工作进行了考察评估。

省教育厅、泸州市委、市政府对本次考察评估工作给予了高度重视。省教育厅副厅长唐小我、高教处处长周雪峰、泸州市市长朱以庄、副市长梁伟华以及泸州市教育局、市发改委、市财政局等有关职能部门领导先后莅临学校，对评估工作给予了关心和指导。泸州职业技术学院开展了自评和建设工作，全校师生员工满腔热情地投入到这次评估建设工作中去，并为专家组创造了良好的工作氛围和条件。

专家组按照教育部《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》（试行）、《高职高专院校人才培养工作水平评估工作指南》（试行）、《高职高专院校人才培养工作水平评估专家组工作细则》（试行）等有关文件的程序和要求，进行了现场考察评估。

考察期间，专家组听取了泸州职业技术学院贺元成院长关于学校人才培养工作情况的汇报；审核了有关资料；随机听课22人次（含实验、实训课）；对学校的有关领导、中层干部、系部负责人和教师共29人进行了访谈；分别召开了15名教师和20名学生参加的座谈会；举行了30名学生直接参与、近30名师生旁听的以‚高职教育与地方经济发展‛ 和‚酒•文化•素质‛为主题的学生专题研讨会；对160名教师和470名学生进行了基本情况问卷调查；剖析了计算机应用技术和文秘两个专业，对这两个专业的20名教师和60名学生进行了专业分析问卷调查，对43名学生进行了职业技能测试，对35名学生进行了计算机基本技能测试；走访了7个教学系和图书馆、招生处、教务处、计财科、人事处、科研处、基建设备处等部门；调阅了近500份学生试卷、100余份毕业设计（论文）、毕业实习总结和其他佐证材料。实地察看了常规制造技术生产实训基地、先进制造技术实训基地、实验大楼、学生体育设施、学生公寓、学生食堂，两次到学生食堂与同学们一起用餐；观看了学生素质能力展示演出、科技文化艺术作品展览。在多方面收集信息的基础上，经过认真的分析、讨论和研究，形成以下考察意见：

一、评建工作总体情况

泸州职业技术学院自2002年建院以来，在省教育厅和中共泸州市委、市政府的领导和关怀下，坚持党的教育方针，‚坚持以邓小平理论、‘三个代表’重要思想，坚持为地方经济社会发展服务，立足泸州，面向川南，辐射全国，以就业为导向，创新产学研结合办学形式，自强不息，勤奋敬业，培养生产建设管理服务第一线的技术技能型、复合技能型、知识技能型的应用型人才‛的办学指导思想，以建设省内一流、国内知名的综合性高职学院为目标，深化改革，加快发展，学校办学条件发生了显著的变化，人才培养工作不断取得进步。

学院领导高度重视评估工作，坚持‚以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设‛的方针，认真学习，提高认识，通过自评查找不足和差距，认真制定整改建设实施方案，成效明显。

二、学院人才培养工作的主要成绩

1．学院在三校合并的基础上，依托原有资源优势，秉承育人优良传统，积聚了独特的发展潜力，呈现出良好的发展态势。学院党政领导班子团结进取、作风务实、锐意改革，领导班子的工作作风和思路得到了广大师生员工的普遍认同和赞扬。广大教职员工爱岗敬业，表现出积极向上、团结一致的精神风貌。

2．学院坚持正确的办学方向，以教学为中心，加强教学基本建设。近3年来，在泸州市委、市政府的支持下，学校多渠道筹措资金，先后累计投入了1300余万元购臵教学

仪器设备，投入了1200余万元改善教学基础条件。新建教学楼1幢、行政楼1幢，改造了4幢学生公寓，改扩建了先进制造技术实训基地、计算机房、琴房，新建了汽车专业实训基地、PLC/单片机/EPROM综合实验室、电子仿真实验室、网络模拟实训室等一批实验实训室，添臵纸质图书8万余册，教学条件明显改善，为人才培养工作奠定了良好的基础。

3．学院坚持以服务为宗旨、以就业为导向，积极实施校企合作办学，初步构建了‚产学结合造就职业能力，人文教育提升复合素质‛的人才培养模式。学院人才培养质量较好，2005年第一届高职毕业生就业率达到90%以上，毕业生社会认可度较高。

4．学院坚持以教育教学为中心，全面推进教学建设与改革，大力加强专业建设，取得了一定成效。学院现有软件技术、计算机图形图像制作2个IT类专业开展三方合作教改试点，并率先在全省高职院校中开设了微电子专业。学院重视师资队伍建设，制定了《教职工培训暂行规定》、《人事调配工作暂行规定》、《学科带头人、专业带头人、骨干教师评选管理暂行办法》等制度，先后投入67万元专项资金用于教师引进、学历提升和进修，并在职称评定、收入、进修培训、科研开发、考核奖励以及评选先进等各方面向教师倾斜，全院营造了‚政策引人，感情留人、事业稳人‛的氛围，调动了广大教师的积极性和主动性，保持了教师队伍的稳

定。

5．学院教学管理机构健全，制定了较为完善的教学管理规章制度和教学工作规范，建立了各主要教学环节的质量标准，初步建立了教学质量监控体系和评价体系。健全了教学督导工作制度，开展了教师评教、学生评教和教师评学活动。

6．作为学院前身的三所学校中，办学时间最长的具有100余年、最的短的也有40余年的职业教育历史，积淀了丰富的职业教育办学经验。2002年组建泸州职业技术学院后，在四川省教育厅和泸州市委、市政府的领导和支持下，经过磨合、整合和创新，更新办学理念，转变运行机制，传承百年历史，为地方经济社会发展培养了一批实用型人才。

三、学院人才培养工作中存在的主要问题和改进工作建议

1．希望学院要立足发展，着眼未来，继续研究和把握高等职业教育的基本规律，不断加深对高等职业教育内涵的理解和对高等职业教育特征的认识，提高办学水平，为泸州地方经济发展做出应有的贡献，实现学院办学规模、质量、效益的协调发展。

2．进一步加强师资队伍及梯队建设，优化师资专业结构，加大原有师资转型培训和青年教师培养力度，尤其要加强高水平‚双师型‛教师和专业带头人的培养。

3．进一步深化以专业建设为龙头的教育教学改革，提高人才培养质量。

4．加大投入，进一步加强实训基地建设，完善实践教学文件，规范实践教学管理，提高学生职业技能。

目前，我国高等职业教育已经从规模扩张向注重内涵建设、提高教育质量转变，学院也正处于改革、建设和发展的关键时期，希望学院抓住泸州经济发展契机，加快学院建设步伐。建议泸州市委、市政府在资金和政策上一如既往地支持学院改善办学条件，进一步推进学院持续健康发展和实现创办省内一流、国内知名的综合性高职学院的目标。

四川省高职高专院校人才培养工作水平评估

专家组

二○○六年六月十六日

第五篇：怀化职业技术学院人才培养工作水平评估

怀化职业技术学院人才培养工作水平评估

实 施 方 案

一、指导思想

高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，坚持解放思想、实事实是、与时俱进，树立和落实科学发展观，贯彻落实教育部《关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知》（教高厅〔2004〕16号）文件精神，以学院党委行政提出的“认清形势，统一思想，明确目标，突出重点，强化工作措施，圆满完成工作任务”的工作要求为准则，切实搞好高职高专人才培养工作水平评估工作。

二、奋斗目标

通过高职高专人才培养工作水平评估，进一步明确办学目标和定位，规范办学标准，建立健全人才培养质量监控机制，不断提高我院人才培养质量。严格按照6个一级指标和1个特色或创新项目，15项二级指标，36个观测点所要求的标准，确保合格等级评估通过，争取良好等级评估通过，为优秀等级评估打下良好基础，达到“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的目标，使我院的人才培养工作上一个新水平。

三、组织机构

经院党委行政会研究决定，成立我院高职高专人才培养工作水平评估组织领导小组，下设五个办事机构。

㈠怀化职业技术学院人才培养工作水平评估领导小组

组长： 陈兴中

副组长：吴以平、张圣喜

成员：邬国盛、钟吉才、钱强、胡龙湘、王聪田、刘曙光、彭友华、杨兴清、贾青山、王巧兰

㈡办事机构：

1、评建办公室：

组长：张圣喜

副组长：王聪田、田森林

成员：有关责任部门负责人

2、评建宣传组：

组长：邬国盛

副组长：肖宪龙、周明、李亚玲

成员：有关责任部门负责人

3、评建材料筹备组

组长：张圣喜

副组长：王巧兰、王志明、黄良斌

成员：各处、室、系、部主要负责人

4、评建现场优化组：

组长：钱强

副组长：贾青山、王元娥

成员：有关责任部门负责人

5、评建综合协调组：

组长：刘曙光

副组长：杨兴清、廖冬云、田森林

成员：有关责任部门负责人

四、时间安排

㈠ 第一阶段 宣传、发动、学习阶段（2006年2月11日—2006年6月30日）1、2006年2月11日——2006年4月，召开评估工作宣传发动专题会（即院级领导学习研讨会、中层干部专题会，全体教职员工大会，全体学生大会，离退休老同志座谈会）。明确评估的目的和意义：①评估对学校人才培养工作的规范、导向作用；②促进高职高专教育持续健康发展；③促进学校主动服务社会，制定人才培养目标，满足社会需求；④促进学校积极主动应对经济全球化、高等教育国际化和我国加入WTO的挑战，推进高职高专院校的国际交流与合作，提高高职高专教育的国际竞争力。发扬勤奋务实、艰苦创业精神，办好怀化职业技术学院，提高我院办学知名度。

2、制定我院《人才培养工作水平评估实施方案》，各处、室、系、部制定落实迎评工作岗位责任制，具体承担各自的工作任务，认真搞好本部门的材料收集、整理、查漏、补缺、自评、赋分、申报等系统性工作，做到层层落实，人人负责、全员参与。

3、通过学院网站、有线广播、宣传栏窗、标语横幅等舆论工具，营造迎评氛围。办好学院《评估简报》，及时报道工作动态、迎评信息、迎评进展。在学院两校

区建好“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”二十字方针永久性宣传牌。规范两校区建筑群指示牌、宣传牌和公示栏。在师生员工中开展积极向上的科技、文化、体育活动，活跃学院职业氛围和校园文化氛围。建好学院网站评估专题栏目，广泛收集信息和发布学院以评促建、促改、促管、建设发展的动态信息。征求名誉院长袁隆平院士和师生员工的意见，根据学院办学特色，完成学院校训的确定和立牌工作。

㈡ 第二阶段 材料收集整理、现场准备阶段（2006年7月——2007年7月）

1、根据评估标准指标体系的要求，各处、室、系、部在收集整理原始材料的基础上，对照评估指标标准，根据本部门现有的软、硬件情况，实事求是地自评赋分，对存在的疑点、重点问题及时汇报评估领导小组，不虚评、假评，严格按条目标准要求执行。

2、根据各处、室、系、部的自评自查及原始材料情况，按评估要求指标内涵，慎重填写自评结果，自评等级及该条目定性的依据说明。

3、特色或创新项目经学院评估领导小组研究确定后任务分解到各部门，接受任务的各处、室、系、部要系统地总结改革创新成果，撰写特色或创新项目的论证报告。

4、具体要求

①、接受评估指标体系一级，二级指标的处、室、系、部要把评估工作作为自己应尽的义务，按要求收集好原始材料，暂没有评估指标任务的部门，要协助有任务的部门搞好有关条目的支撑材料、佐证材料的收集整理。

②、各处、室、系、部根据本部门的情况，积极主动查找自己的特色或创新项目，系统地收集特色项目的佐证材料（含联合办学实施方案、合作协议、新闻图片、成果效益等），做好特色创新项目文章。

③、2006年全年及2007年上学期的工作均要严格按评估要求操作实施及作好相关材料准备。各处、室、系、部要根据自身特点建立起适合本部门实际情况的评估系统，指派专人负责，做到制度化，不搞应付上级评估的临时性措施。要多方面、多渠道收集信息材料，正确处理评估工作与日常工作的关系，做到两手抓，两不误，相互推动，相互促进。

④、各处、室、系、部要根据评估指标所要求的二至三年不同任务情况，在2006年寒假前完成2004年下学期至2005年下学期三个学期资料整理。

⑤、在2006年所收集材料的基础上，各责任部门于2007年上学期完成二级指标的定性简述，评估办在此基础上形成《分项自评报告》、院党行办完成《总自评报告》，2007年署假前完成所有材料的整理归档、汇编成册工作。

⑥、2007年7月学院邀请省内有关专家来校进行预评估。

㈢ 第三阶段优化整改阶段（2007年署假至评估组入校前）

1、对预评估中存在的问题进行重点整改。

2、分项自评报告、总自评报告、特色或创新材料、现场汇报材料定稿（领导小组至少集中研究2-3次）

3、确定专家组接待方案。

4、作好评估专家组进校现场评估时工作程序的优化、应对工作，包括听取学院领导自评报告，参观教学基础设施和实验实训条件，查阅资料、实地观察、问卷调查、听课、专题研讨会、个别访谈、技能测试、专业剖析等。

5、强化学生综合素质、基本技能和专业技能能力训练，准备接受专家组的抽查、测评。

㈣ 第四阶段现场评估

在学院党委、行政的领导下，全院教师员工要以饱满的政治热情、崭新的精神面貌、文明礼貌的素质，优美的校园环境接受评估专家组现场评估。

1、确保安全保卫措施到位。

2、评建办公室准备好专家组现场评估时所需材料及办公场所、工作设施设备。

3、各处、室、系、部要按照评估指标条目所要求的备查、必查原始材料分类整理归档，以便专家组获取数据和其他信息。

4、学院评估领导小组向全院师生员工发布现场评估公告信息。

5、严守学院参评纪律。

6、作好专家组的交通、通讯、医疗护理工作。

五、任务分解

㈠ 根据我院机构设置及部门职责，将评估指标体系中各项指标分解到各处、室、系、部，各部门要分工合作，责任到人，全面完成各项指标。

1、人事处承担2.1结构，2.2质量与建设，5.1管理队伍中①等条目。

2、办公室承担：二级指标中办学指导思想1.1—1.2指标条目。

3、教务处、各系部承担：二级指标师资队伍中3.1教学仪器设备、图书馆、体育运动设施；3.2实践教学条件；4.1专业；4.2课程；4.3职业能力训练；4.4素质教育；；5.2质量控制①；6.1知识能力素质等条目。

4、总务处承担：3.1教学基础设施中教学行政用房观测点条目

5、规财处承担：3.3教学经费2个观测点条目

6、学生处承担：5.2质量控制中的学生质量调查观测点；6.2就业与社会声誉中的毕业生就业率和社会对毕业生的综合评价3个观测点等条目。

7、招生处承担：6.2就业与社会声誉中的录取新生报到率观测点条目。

8、宣传统战部承担：3.1教学基础设施中校园网观测点条目；

9、以学生处为主、政治理论课部、基础课部、团委会、协作完成：4.4素质教育观测点条目。

10、以学生处为主，保卫处、基础课部所属体育教研室协作完成：6.1知识能力素质中的基本素质观测点条目。

11、基础课部承担：6.1知识能力素质中的职业能力、必备知识2个观测点条目。

12、学院继续教育处、科研产业处承担：职业教育培训工作、科研方面的材料。㈡ 基本状况信息任务分解

1、组织人事处：信息①②③④⑨。

2、教务处：信息⑤⑥。

3、办公室：信息⑦⑩、总自评报告。

4、规财处：信息⑧。

5、评估办：分项自评报告。

6、宣传部：现场汇报材料。

㈢ 对各部门准备材料的要求

1、要与评估指标等级及内涵条目所承担的任务配套。

2、原始材料要翔实具体（如有关协议签定前的笔录、方案试行前谈话记录、时间、地点、参加人员等）。

3、要按统一规格汇编成册、分类存放。

六、总体要求：

㈠ 坚定不移地贯彻执行国发（2002）16号《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》和教育部周济部长在第三次全国高等职业教育产学研结合经验交流会上的讲话《培养数以千万计的高技能人才，办让人民满意的高等职业教育》有关精神，求真务实，真抓实干，大力推进改革创新，努力开创我院高等职业教育的新局面。

㈡ 贯彻执行怀化职院第一届二次教代会通过的行政工作报告和十一五期间发展

规划总体设计方案的大政方针，坚持科学定位，明确我院高等职业教育办学方向，以培养高技能人才为目标、以坚持服务为宗旨、以就业为导向，发挥我院办学特色，争取在十一五期间把我院评定为湖南省示范高等职业技术学院。

㈢ 各处、室、系、部要成立迎评工作小组，处、室、系部一把手是负责本部门评估任务的第一负责人。

㈣ 全院师生员工要以主人翁的姿态迎接评估，要有强烈的事业心和责任感，顾全大局，团结协作、忘我工作、无私奉献，为学院的建设发展增辉添彩。㈤ 评估工作是学院2006年、2007年压倒一切的中心任务。在学院党委行政的正确领导下，各处、室、系、部，全院师生员工要认真学习和研讨教育部教高厅（2004）16号文件和《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》，熟悉和领会方案的整体框架，基本精神和指标体系各要素之间的关系，准确理解各项评估指标与评估要素的内涵与等级标准，明确特色项目的具体要求，对各项准备工作作出周密的安排和部署，为整个迎评工作提供保证。

㈥在办学指导思想和办学模式上，要加深对素质教育和高职教育观念的理解，健全我院逐渐形成的产学研结合的体制与机制，充分发挥学院资源优势，加强与校外实训基地的合作，强化校外基地的人才培养功能。

㈦ 在教学改革方面，要对所有专业的教学计划进行修订和完善落实，进一步完善人才培养方案，加强学生基本能力培养和综合素质的提高，加大建设和选用本院教材的力度，提高实践教学比例。

㈧ 在教学管理方面，进一步完善学院教育信息数据平台，规范全院多种信息资料的归档和管理工作，完善有关教学管理文件，加强校园文明建设，规范学生校园文明行为。

㈨ 在教学质量评价与监控方面，要进一步完善教学质量监控体系，发挥教学督导职能作用，不断优化教学过程，提高教学质量。

㈩ 加大人才引进力度，加强师资队伍建设。注重教师队伍培养，实施“名师工程”。