关于顶岗实习工作的指导意见

第一篇：关于顶岗实习工作的指导意见

关于顶岗实习工作的指导意见

为了提高顶岗实习安全和质量，在《毕业实习过程控制程序》的基础上，提出如下指导意见，请各系参照下列意见制定顶岗实习工作方案：

一、顶岗实习校内指导教师的分工

指导教师的分工，建议结合课程改革或教师专业主攻方向，根据学生顶岗实习的岗位进行分工。

二、顶岗实习校内指导教师要求

明确每个学生的校内指导教师，指导教师同时兼辅导员，要求每月与顶岗实习的学生电话联系一次，内容包括实习指导、报告指导、生活安全指导，思想动态了解，相关内容记录在指导记录上。

校内指导教师要与实习单位的指导教师联系一次，了解学生的工作、健康、心理、安全状况，共同商讨指导工作，相关内容记录在指导记录上。

三、顶岗实习单位的指导教师要求

所有顶岗实习必须实行双指导教师制，每个实习单位在同一个岗位实习的学生为一组，每组外聘实习指导教师一名，系部与实习单位联合签订聘用协议（各系根据学院协议建议进行修订），外聘指导教师每月必须与校内指导教师联系一次，将顶岗实习学生的基本情况反馈给学院。

四、顶岗实习任务

1、至少完成一个岗位的全部流程，具备胜任本岗位的工作能力

2、开展2-3项企业基本情况调研，熟悉企业的技术和管理基本情况

3、了解往年毕业生情况，掌握企业真实的用人需求，了解企业对人才规格的需求

4、五、顶岗实习指导书。毕业指导书按工作岗位由指导教师制定，指导书应包括以下项目，并逐渐完善形成的校本教材。

1、实习的时间和纪律要求

2、实习的任务、实习报告的要求

3、常规企业环境、岗位介绍，主要岗位工作技术和流程，安全注意事项。

六、毕业顶岗实习成绩的考核。毕业考核分三部分：实习单位对学生的评价《学生毕业实习考核表》、加毕业实习报告成绩、毕业实习报告答辩成绩。

七、实习指导工作量和津贴

校内外指导教师津贴按照实际付出的指导工作量记录津贴，外聘教师根据协议进行考核后，发放津贴。

八、学生毕业实习报告的项目和内容建议

为了帮助实习同学提高实习报告质量，结合本次课程改革调研，现实习报告的项目和内容提出如下建议，系部和指导教师结合专业进行增减和细化后，下达具体的指导意见，明确必做项目和选做项目。

1、顶岗实习总结

概况：顶岗实习的时间、地点、单位、岗位

本人承担的主要工作任务，技术标准

顶岗实习成果

顶岗实习的感受、职业发展规划

2、企业分析（可以任选其中几项进行研究）

（1）实习岗位简介：

岗位名称，职责，在整个生产过程中所扮演的角色

具体工作任务、承担的责任、风险、劳动价值、劳动报酬

与目前国际、国内先进企业的岗位设置的差异分析（对比分析表）

（2）技术分析

从事工作的技术标准（简述，可补充附件）

从事工作的技术工艺及流程，以及需要的资源配置（简述，可补充附件）

目前国际、国内先进的技术（对比分析表）

（3）管理分析

从事工作的管理标准（简述，可补充附件）

从事工作的管理流程（简述，可补充附件）

从事工作的资金控制（简述，可补充附件）

企业发展的市场分析（简述，可补充附件）

目前国际、国内先进的管理模式（对比分析表）

（4）人力资源分析

该工作岗位所需的人才质量标准

目前岗位员工构成：数量、年龄、学历、经验、薪酬、心态（分析表）

目前岗位员工是否胜任所从事的工作

目前岗位员工适应企业发展的潜力

目前国际、国内先进的人力资源分析（对比分析表）

员工生存状况及社会心理

（5）行业精神和企业文化调研

分析企业特点和文化，以及与行业精神之间的关系。

（6）企业现状的改进建议

技术、工艺改进建议：运用所学知识和查询信息，掌握最新的技术工艺流程，对比现行工艺（工作）技术流程的优缺点，分析企业未采用新技术工艺流程的原因，对企业进行技术改造的成本效益进行分析，提出可行的改进建议。

管理改进建议：运用所学知识和查询信息，掌握最新的管理理念和方法，对比分析现行管理体制的优缺点，分析企业未采用现代管理的主观和客观原因，提出具体、可行的改进建议。

3、需求调查

用人单位需要的毕业生种类和人数调查及分析

实习岗位对毕业生能力要求调查及分析

往届毕业生工作和生活状况调查及分析

往届毕业生对学院的评价及分析

4、自身分析与职业发展规划

本人目前专业知识、工作能力和整体素质与岗位要求的差距，自己未来就业的方向和发展方向展望。

5、顶岗实习报告规格要求。

规格：A4纸打印，封面注明*****实习报告，下写班级、姓名、实习单位、时间、岗位、指导教师，标题华文中宋2号，小标题华文中宋4号，正文小4号宋体，1.5倍行间距。

二0一二年三月五日

教 务 处

第二篇：2005级工商管理专业顶岗实习指导意见

2005级工商管理专业顶岗实习指导意见

一、顶岗实习领导小组

组长：朱克勤

成员：王煊、方智勇、许建忠、陈福时

二、实习目的1、顶岗实习是大学生重要的实践性教学环节之一，通过实习使学生进一步了解社会，能够将所学理论与社会实践相结合，加深对专业理论知识的理解，培养学生解决专业领域实际问题的能力。

2、培养学生结合专业的岗位工作能力，为毕业实习做好准备工作。

三、顶岗实习的时间安排

布置实习任务时间：本学期中旬

开展实习活动时间：2008年11月底——2009年1月中旬

提交实习鉴定表及实习报告截止时间：下学期返校后三天以内

实习报告评阅截止时间：2009年6月初

备注：以上时间若有变更，将另行通知。有补考和清考任务的学生按学校通知的时间返校。

四、顶岗实习指导老师安排

为加强顶岗实习指导工作的针对性，学生毕业论文的指导教师兼任顶岗实习指导工作。

五、顶岗实习方式和要求

（一）顶岗实习方式

本次顶岗实习方式采用学生自主联系实习单位为主，学院联系为辅，以便于学生未来谋职或拓宽就业接触面。

（二）顶岗实习要求

1、在单位类型上，原则上要求每个学生到与本专业相关或者有就业意向的单位实习。

2、按学校规定时间开展实习，并按时返校。

3、实习开始时前，拟定实习计划，有目的的开展实习。

4、实习期间，服从实习单位安排，遵守实习单位的各项规章制度。

5、每个学生至少完成一个岗位的完整业务实习。

6、实习期间，与指导老师保持定期或不定期（至少二次）联系，及时向指导老师反映实习状况、汇报实习心得和资料收集情况。

7、实习结束之后，学生必须取得实习单位的实习鉴定意见（单位盖章）并完成实习报告。

六、实习内容

1、了解工商企业的组织结构、运作模式；

2、熟悉实习企业的商业运作模式；

3、了解企业各种岗位的构成、知识、技能以及实践能力的要求;

4、用所学理论观察企业各项实践活动并进行相关经济和管理活动分析。

七、实习指导教师的职责

1、帮助学生制定实习计划；

2、指导学生有目的的进行实习和调研；

3、掌握学生实习动态，跟踪学生实习进度；

4、批阅学生实习报告并评定实习成绩。

八、顶岗实习的考核方式和办法

顶岗实习（及作业）考核内容包括两个部分，即：顶岗实习表现和实习报告的完成质量。

指导老师根据学生的实习表现和实习手册的完成质量情况，对学生进行顶岗实习综合成绩评定。

顶岗实习综合成绩评定采用优、良、中、及格、不及格五级分制。顶岗实习综合成绩不及格者，须随下一届学生重新实习和重新考核。

商学院

2008年10月25日

附件：

1、顶岗实习报告写作建议

2、顶岗实习报告文本格式要求

附件1

顶岗实习报告写作建议

为了帮助同学们更好地把握顶岗实习报告的写作方法，请大家参照下列模式进行写作。

在文章的结构上，顶岗实习报告可以采用“四段式”文章结构法，即：引言、实习单位简介、实习内容和实习总结四个部分。

1、引言

引言主要用于交待实习活动的时间、地点、单位、目的、方式和任务。

2、实习单位简介

简介主要用于描述实习单位的性质、隶属关系、行业地位、经营理念、主要业务范围、历史沿革、员工规模和结构、盈亏状况、产能（交易量）大小等。

3、实习内容（真实性、尽可能与专业相结合）

这是实习报告最重要的部分，它主要叙述实习的内容和过程，或者实习调研的内容和结论。

注意：不要采用流水帐式的写作手法。

4、实习总结

这部分主要用于概括实习者对实习的心得体会，以及对实习效果和收获的总体评价。

附件2

顶岗实习报告文本格式要求

本次顶岗实习报告一律采用A4纸质电脑制作，其文本格式要求如下：

一、封面部分

1、文章标题

⑴ 字数：字数 < 20个字

⑵ 字体和位置：宋体，加粗，三号，居中

2、作者、指导老师、班级、专业、学院、日期

字体：宋体，加粗，四号，居中

二、报告内容部分

1、标题

⑴标题号：第一层用一、二„„第二层用1、2„„第三层用（1）、（2）„„⑵第一层标题字体：宋体，加粗，小四号

⑶第二、三层标题字体：宋体，小四号

2、正文

字体：宋体，小四号

行距：1.5倍行距

第三篇：工程管理系关于顶岗实习报告指导意见

学生毕业实习报告要求

为了保证实习同学提高实习报告质量，现将实习报告的项目和内容提出如下：

1、顶岗实习总结

概况：顶岗实习的时间、地点、单位、岗位

本人承担的主要工作任务，技术标准

企业在施工中的新技术、新工艺、新设备的采用情况及施工中出现质量或其它问题的过程、原因、解决方法等。

自己在顶岗实习过程中学习的施工工艺、流程、安全保护、质量要求等成果。

顶岗实习生活、工作、团队等方面的感受以及自己（通过顶岗实习）职业发展规划

2、企业分析（可以任选其中一项或几项进行研究）

（1）实习岗位简介：

岗位名称，职责，在整个生产过程中所扮演的角色

具体工作任务、承担的责任、风险、劳动价值、劳动报酬

（2）技术分析

从事工作的技术标准（简述，可补充附件）

从事工作的技术工艺及流程，以及需要的资源配置（简述，可补充附件）

（3）管理分析

从事工作的管理标准（简述，可补充附件）

从事工作的管理流程（简述，可补充附件）

从事工作的资金控制（简述，可补充附件）

企业发展的市场分析（简述，可补充附件）

（4）人力资源分析

该工作岗位所需的人才质量标准

目前岗位员工构成：数量、年龄、学历、经验、薪酬、心态（分析表）

目前岗位员工是否胜任所从事的工作

目前岗位员工适应企业发展的潜力

员工生存状况及社会心理

（5）行业精神和企业文化调研

分析企业特点和文化，以及与行业精神之间的关系。

（6）企业现状的改进建议

技术、工艺改进建议：运用所学知识和查询信息，掌握最新的技术工艺流程，对比现行工艺（工作）技术流程的优缺点，分析企业未采用新技术工艺流程的原因，对企业进行技术改造的成本效益进行分析，提出可行的改进建议。

管理改进建议：运用所学知识和查询信息，掌握最新的管理理念和方法，对比分析现行管理体制的优缺点，分析企业未采用现代管理的主观和客观原因，提出具体、可行的改进建议。

3、需求调查

用人单位需要的毕业生种类和人数调查及分析

实习岗位对毕业生能力要求调查及分析

往届毕业生工作和生活状况调查及分析

往届毕业生对学院的评价及分析

4、自身分析与职业发展规划

本人目前专业知识、工作能力和整体素质与岗位要求的差距，自己未来就业的方向和发展方向展望。

5、顶岗实习报告规格要求。

规格：字数不少于15000字，A4纸打印，封面见下页，内容：标题华文中宋2号，小标题华文中宋4号，正文小4号宋体，1.5倍行间距。

6、实习报告严禁抄袭，有抄袭者以不及格论处。

7、返校及答辩事宜。

由于本届毕业生人数较多，故分两批进行。

第一批：造价314.315班，监理314班，6月3日返校，6月14--16日答辩； 第二批：检测301.302班、监理315班，6月17日返校，6月28--30日答辩；

二0一二年五月一日

工程管理系

封皮

毕业实习报告

专业班级姓名实习单位现场指导教师学院指导教师实习时间

第四篇：关于做好中等职业教育第三学年顶岗实习工作的指导意见

关于安排中等职业教育第三学年顶岗实习工作的通知

各有关市、县教学点:

全省中等职业教育工作马上面临第三学年顶岗实习过程，为确保顶岗实习工作顺利进行，现制订《第三学年顶岗 实习工作的意见》以便各教学点执行。

一、高度重视，缜密安排

全日制中等职业教育第三学年的主要任务是安排好学生顶岗实习以及总结，各教学点要组织一个实习工作领导班子，具体负责顶岗实习工作，对实习单位岗位、形式、内容、考核以及实习进度等作出整体安排。领导班子成员不少于3人，并且分工明确，责任到人。2010年春、秋两级的《教学点实习工作实施方案》，最迟应于月日以前报省校教务科审核与备案。

二、认真落实实习单位和岗位

各教学点应抓紧时间，尽快落实学生顶岗实习单位与岗位，选择实习单位一般为1-2个，最多不超3个。实习岗位应与实习单位协商确定。同时教学点应与实习单位签定实习协议，明确安全责任，落实实习学生待遇，如果是企业的最好能为实习学生购买意外伤害保险。

三、确定顶岗实习形式

关于顶岗实习的形式，教学点要充分考虑到专业、岗位、内容和阶段周期的实际情况，既可以采取集中实习，也可以采取划分若干个实习小组，由小组就近选择实习岗位。

四、选定顶岗实习内容

原则上以重点教学模块为实习内容，确定6-8个实习题目，学生从中任选4个题目作为实习内容，并按规定时间提交实习报告。

五、完成顶岗实习考核与评价

实习考核以实习报告为主，也可结合技能测试，对学生作出全面评价，分别给予优秀、良好、合格、不合格的结论。

六、积极推行“双证制”

按照教育部的要求，中等职业教育毕业生在获取学历证书的同时，要获得相应专业的职业技能资格证书。各教学点要鼓励学生积极报名参加国家组织的职业技能鉴定考试，在实习结束前考取职业资格证书。

七、完成毕业论文

二O一二年九月六日

第五篇：实习指导意见

实习指导意见

该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

不同课型的教案指导意见

1,新授课教案

建议一课一教案,教案内容应包括课题,教学目的,教学重点,教学难点,教学过程,板书设计,教后小结等, 有关说明如下:(1)教学目的:在深入研究《课标》和《考试说明》的相关内容后,结合所教学生特点,写出明确的, 具有针对性并可进行检测的教学目的,不要照搬《教参》内容,更不能成为一种形式.(2)教学重点,难点:依据《课标》和《考试说明》的相关内容,确定教学重点,难点.(3)教学过程:在反复研究教材,《课标》和《考试说明》和广泛阅读有关参考资料的基础上构思出 以突破重点,难点为中心的教学过程,一般应包括复习旧课,导入新课,讲授新课,练习巩固,布置作业 等环节,教案中要重点体现出教师清晰的设计思路.(4)教后小结:应根据教后的感受,及时记载成功和不足之处,多少不限,要有价值,既可使教师不 断完善自己,也可作为写教学论文的材料.2,习题课及试卷讲评课

为了减少教师的无效劳动,不建议再重复抄写题目或复印剪贴题目,建议直接在试卷或习题册上直接 体现重点要讲的题目,若有补充内容也可直接在试卷和习题册的空白处书写.3,复习课教案 为了让学生的复习有系统性,建议一单元一个大教案,但在复习过程中,自己要有计划的安排好每一 课是复习哪一块内容,并在复习结束后体现学生的复习情况.4,观摩课,示范课教案 必须是详案,尽量将每一句要讲的内容都表达出来,同时要设想好多种方案.一、给实习生的评语

某某同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在实习主、副班工作中取得了较好的效果。能够认真制订活动计划，主动向指导老师请教，认真制作各类教学具投放于区域活动中，尽力做好课前准备，认真地组织好同学们的一日活动，基本达到教学目标。实习副班工作时，能配合主班老师做好课前准备及课程活动的配合指导，做好同学们一日的工作，有较强的协作能力，与同学也能建立较为融洽的师生关系，希望今后能再接再厉，继续进步！中国论文联盟www.xiexiebang.com编辑。

二、教学实习：

该实习争表现高度热忱，讲解巨细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容„„，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优论文联盟www.xiexiebang.com整理秀稳健。发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。

该生在实习期间能认真钻研教材，积极掌握教材，把握教学重点、难点，试教认真，虚心好学，积极参加听课、评课，及时有效地完成实习任务。

教学实习评语：该生在实习期间听课认真，备课仔细，能够积极查阅资料，丰富教学内容。试讲勤奋，授课大方，表达流利，教态自然，能较熟练地运用现有教学设备，采用多种教学手段促使学生思考。课堂民主又不失纪律性，深受学生喜爱。该生已具备一名合格青年教师的基本素质。

班主任实习评语：该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织、开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。

教案评价

发表时间：2008-12-22 15:19:03

教案评价

1、该节课教学目标目标清楚明白、具体，易激发兴趣，引导自主探究、合作交流、练习设计体现知识的综合运用，形式多样，分量与难度适中，学法指导得当，是一节很不错的课

2、该节课教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键；结构合理，衔接自然紧凑，情感态度与价值观三个维度，符合学段教学要求、教材特点与学生实际，是一节成熟的课

3、该节课能以旧引新，寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有个性特点的课

4、本节课各种学习活动设计具体、充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学习的积极性，遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点, 从具体到抽象对教材进行处理，是一节很成功的课

5、该节课教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民主、培养学生良好的学习品质

课堂结构完整，密度恰当。

6、该节课教学程序设计巧妙，在教学过程中能运用上新颖独特教学方法、言简意胲, 引导点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程，使学生做出的作品图文并貌，有美感，整节课很完美。

7、该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。在教材处理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。各环节有详细的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。

8、本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养学生素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态，能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功的快乐。

9、该节课教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关键；结构合理，衔接自然紧凑，组织严密，采用有效的教学手段，引导自主探究、合作交流，成功地教学生“会学”。

10、该节课堂结构层次清楚、运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维、解决重点、突出难点。精心设计练习，并在整个教学过程中注重学生能力的培养，是一节优秀的课。

11、该节课很有创意，对教材把握透彻、挖掘深入、处理新颖，针对学生基础和学生发展性目标，设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。

12、本节课教学目标包括思想教育要求和知识要求两部分，在课堂教学中注重后进生的补辅，尖子生的拔尖工作，做到对学生动之以情，爱之以诚，使网页比赛取得完美的成果。

13、该节课教学设计非常巧妙，结合教材特点,学生、教师实际,一法为主,多法配合,优化组合。练习提供了学生喜闻乐见的资料，课堂练习紧扣重点,并注意在“趣”字上下功夫。

14、该节课教学环节清晰、完整具体, 能活化教学内容，使之生活化,课堂教学的开放性、师生关系的民主性、教学模式的多样性,培养学生良好的学习品质,体显出该教师教学能力非常强.15、该节课很有特色，创设情景，通过建站，让学生亲自体验、实践、感悟，收集、整理、筛选资料，突出体现了以人为本、以学生发展为本的教育理念。是一节很成功的课。

16、本节课很有艺术，在教材内容的基础上作了适当的必要的扩展，精心安排学生自主学习、质疑、操作实践等活动以启发式、讨论式为主。学生在完成任务的过和程中学会合作。

17、该节课重点突出，目标全面、准确、具体，整体现知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观三个维度，布局合理,设计各种教学活动，引导学生自主学习，有条理地将旧知识综合进行运用。

18、该节课堂结构清晰、运用恰当的教学方法和手段启迪学生思维、解决重点、突出难点。根据班级实际情况，精心设计练习，并在整个教学过程中注重因材施教，是一节优秀的课。

19、该节课十分有创意，教学目的明确，方法得当、语言清晰，具有感染力，习题典型，题量适当，激发学生兴趣，引导自主探究、合作交流完成任务，整个课堂效率非常高。

20、本节课对教学内容把握透彻、挖掘深入、处理新颖，在课堂教学中，对重难点言简意赅，分析透彻。对练习以思维训练为核心,落实双基，是一节非常成功的课

教案本身就是教师的教学设计，教案的作用是指导教学，对一份教案的评价一般要从以下几方面考虑：

1、教案设计要有实用性。分析教学对象，分析教学内容，看教案是否适用是基本要求。

2、教案设计要有全面性。一份完整的教案不仅是教学知识的堆砌，而且要有教法设计，学法

指导，时间安排，甚至需要有对教学中可能出现的问题的预设及解决办法。

3、教案设计要有创新性。创新的前提是要围绕教学目标的达成而创新，创新的目的是为了更高效的教学，是为了让学习者更愉快的学习。

4、教案设计要艺术性和独特性。好多教育者设计教案，往往以网络下载的教案、或参考书的设计为原型，教案就是他人智慧的移植，缺乏教育者的独特智慧，更不会有艺术性。

5、教案设计要注意细节。如导入设计，习题选择，板书设计等。

教案评价标准

一、教学目标设计

1、明确（目标明确，具体，便于师生操作）。

2、恰当（符合大纲、学科特点和学生实际）。

3、全面（体现知识、能力、思想等几个方面）。

二、教学方法设计

4、教法选择得当（结合教材特点，学生，教师实际，一法为主，多法配合，优化组合）。

5、运用现代教学手段恰当（根据实际需要，教具、软硬件并举）。

三、教学程序设计

6、教学环节设计合理（有层次、结构合理，过渡自然）。

7、教学环节中小步骤设计具体（根据实际需要有些教学环节中有小步骤设计。教学环节或小步骤分配合理）。

8、教学程序设计巧妙（体现在教学过程中和方法运用上新颖独特，有艺术性）。

四、教材处理设计

9、教学思路清（有主线，内容系统，逻辑性强）。

10、以旧引新（寻找新旧知识的关联和生长点，注重知识的发生发展过程）。

11、突出重点（体现在目标制定和教学过程设计之中）。

12、突破难点（体现在教材处理从具体到抽象，化难为易，以简驾繁等方面）。

13、抓住关键（能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理）。

五、师生活动设计

14、精讲巧练（体现以思维训练为核心，落实双基）。

15、教为学服务（体现在教师课堂上那股设疑问难，引导点拨,学生动口、动手、动脑，主动参与教学过程）。

16、体现知识形成过程（通过暴露思维过程，学生自悟与发展，总结出规律和体会）。

17、学法指导得当（学生课堂上各种学习活动设计具体、充分，教师指导有方）。

18、体现现代教育思想的六种意识（目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、创新意识、效率意识）。

六、板书设计

19、紧扣教材，突出重点，主次分明、有启发性。20、言简意赅，文图并用，有美感。

21、设计巧妙，有艺术性。

七、教案创新与个性特点。

22、遵循常规但不拘泥，根据个人诧异和特点，有创新，写出有个性特点的教案。

八、书写要求

23、祥略得当。

24、字迹清楚、文通词达。

九、教学思路设计说明。

25、教材分析与处理说明。

26、教学方法设计说明（设计依据和策略等）。