产学合作工作小结（大全5篇）

第一篇：产学合作工作小结

产学合作工作小结

本次产学合作，我有幸来到了在上海的*****公司进行产学合作实习。由于负责人知道我会使用soildworks等三维软件，于是把我分配到了一个设计无线电发射器的项目组，负责外观的仿真以及模拟工作。

由于之前学习三维软件更多的是研究使用方法和技巧，平时画的多是一些图纸很少有机会进行实践，运用到实际的生产中所以刚开始的时候走了很多弯路，浪费了很多时间。在绘画过程中经常遇到一些瓶颈，于是就通过向前辈请教，察书学习等方式进行弥补，然后在进行绘制。通过了一段时间的研究，软件终于顺畅了，第一个作品也完成的差不多了。

在产学合作的这段时间，在项目组里学习了很多关于产品设计，技术研发方面的知识。整个实习过程，公司里的同事们都非常照顾我，我有了问题就会跟他们请教。在实习中也对无线电子科技有了一定的认识，并产生了一定的兴趣，觉得如果日后能够将我的本专业机械工程及自动化如果能够跟电子、无线电等技术进行融合，一定可以有更加宽广的前景。

我觉得产学合作实习真的多我们这种工科生来说，非常非常的有意义。通过实习让我对自己的专业，工作前景又有了新的认识，并在实习过程中知道了自身的不足和优势。等回到学校以后就能够有的放矢的进行对自身专业素养的加强了。

第二篇：产学合作教育小结

产学合作教育小结

这是我步入上海工程技术大学校园后的第一个暑假，可谓过得是既忙碌又精彩，学校开展的产学合作教育让我拥有了一个如此充实的暑期。从产学合作教育一开始我就很激动，也很认真。抱着满腔的热情和好奇，认真地去对待，因为我知道，这样的机会来之不易，平时都是抱着课本，念着理论，难得有六个星期可以亲手实践操作，将书本上的知识应用于实际之中。所以我很珍惜这次上海工程技术大学为我们提供的机会，自始至终，我都坚持做到最好。

由于我现在还在读大一的缘故，专业课程的熟悉程度还不深，经验也不够，所以，这次产学合作，我决定：选择了一个不在我专业范围内的工作职位进行时间学习，主要的目的是：尝试着体验工作生活，增加工作经验和磨练自身意志。等我完成了大二的专业课程的学习之后，对电子专业有了一定深厚的知识基础，再选择一个属于电子信息专业的工作，积累电子专业的实践经验。因此，我通过我母亲的推荐，来到了上海洋帆帐篷有限公司中的技术科，进行这次产学合作教育的实践学习。

暑假去公司上班的第一天，母亲介绍了王经理给我做工作指导，让我跟着王经理好好学习，于是我为期六个星期的产学合作教育就这样正式的开始了。王经理是技术科的技术总监，他是一个很和善，做事细致，又有经验的人，在帐篷制作技术上有着丰富的经验，对我也是关怀备至。王经理在了解了我产学合作的目的后，为我安排了六周的实习计划，第一周学习“撑蓬”，第二至四周学习“剪裁”，第五周学习“缝纫”，第六周学习“打版”和“制图”，这五个步骤是帐篷制造中最基本的流水过程。

王经理给我上的第一课是介绍上海洋帆帐篷有限公司的历史和特色，让我对这个公司的产品，经销范围有了一定的认识。上海洋帆有限公司始建于八十年代初期，是专业的帐篷生产厂家，经过二十多年的发展，工厂规模不断扩大，目前拥有1320名员工，48条流水线，占地98亩。公司目前采取总经理负责制，下属9个部门。公司每年生产的千余套样品，深得客户的赞誉，多数帐篷在国际展销会上获得好评。2004年在德国展销会上为荷兰PCM公司制作的球形野营帐篷，成为整个展销会的亮点，让同时在展销会上展出的韩国制作的球形野营帐篷黯然失色，为中国人增光。而且，上海洋帆有限公司生产的产品远销欧美市场，在市场具有较高的市场占有率和良好的口碑信誉。

在上海洋帆有限公司的技术科里工作的第一周，我几乎都是在技术科的撑篷区里度过的。在这里，我认识了周师傅和小黑师兄，他们都是很健谈，又勤劳的人，和他们一起工作感觉十分愉快。周师傅教会了我很多关于帐篷支撑结构的原理，无论是什么型号，样式的帐篷，基本结果都是由3根支撑条作为支架支撑起来的，这样的结构简单又坚固。而小黑师兄则教会了我如何熟练而又迅速地支撑起个帐篷，在安装帐篷的支撑条时，因先安装中心支撑条，再安装侧支撑条，并按照支撑条的颜色安装到相应的位置。在这第一周，我见识了形形色色，各式各异的野营帐篷，有的像热气球那么大，需要10几个人一起同时撑才能完成；有的又只有单人床那么小，我一个人就轻松搞定了。我的勤奋好学得到了周师傅和小黑师兄的肯定，这令我信心倍增，干劲十足。一周下来，我已经学会了如何支撑起50余种帐篷的步骤和技巧，收益非凡啊！

第二周，我被王经理指派到了剪裁区进行实践学习，这里是我学习到知识最多的部门。剪裁区的负责人是一位姓姚的阿姨，她让直呼她为姚阿姨就行，这让我感觉和亲切。在剪裁区，姚阿姨手把手地教我剪裁要领和技巧，我在她的细心教导中领悟到剪裁也是门很有深度的技术活。姚阿姨对我教导道： 对于样品： 按工艺核对样板编号和面料，将样板按照工艺上剪裁颜色分类要求分好清点样板总数。首件样板的划片直接划在画料上（棉布除外）并注明片子的名称。3 注意样板的正反面和样板的尺寸，特别是缩小版。4 一边划片一边核对大货画料，要尽早发现问题。5 丝网正确位置在工艺上做好标记。面料如果是尼龙料，必须划一片剪一片，防止面料涨缩。首样剪裁完成后，核对片数，首件面料上扎好标记，注明令号，面料规格，且将面料片整理串好放回面料制定区域，首件正确面料每样按门幅留300m做留样。8 电脑版的操作也按照以上7点，样板剪裁结束后，折叠保存存档，方便和大货样板作比较。对于大货生产：

（1）准备工作（2）划片（3）摊料（4）剪裁（5）编号（6）分包 一 准备工作： 卸料时候，每卷量好门幅，写在单子上，有问题及时上报。2 按工艺与首件报告，检查首样时分好的样板。任务单，工艺单，样板编号，面料规格核对后，才可以摊料。二 划片： 审核样板，确认所有样板是否正面向上或正反各一，特别注意：样板上标明尺寸的，样板按比例缩小的以及包头布，细带子等各n块的数量。面料拉1至2卷看布边的松紧，根据面料和样板的宽度，最大可能将门幅利用足。划片样板丝流一定要考虑实际的缝制效果，也要考虑到面料的节省，两者相冲突时，及时汇报。面料为尼龙时，必须根据尼龙的涨缩来收放样板。划片时，打裁片必须标注名称，按工艺正确表明，做好明显的标记。在省料和不影响质量的前提下，合理排片，涂层面料有空位的地方，全部划细带子，并且有空位最好留整以备后用，拉攀，包头，细带子以及外袋等尽量排在最后面，尽量利用零料。片子划好后平放，检查以次，核对无误后，在片面的反面写好正摊或反摊，令号名称，单耗长度且签名。三 摊料： 根据工艺单，面料样片核对正确，方能摊料。2 在一起分包的时候，根据颜色差异分包。做好插片记号，注意如门襟，管道之类比大片长的一定要插片到位。正确做好摊片记录，测好码数，在摊片过程中，发现码数有问题，及时汇报。5 摊料的时候要注意面料表面的质量。PVC摊料是，一般不超过35层，厚层不超过25层。摊料到最后几层，尽量摊小卷余料，只留几小卷做换片，面料摊好后，把零料和余料整理好，表明令号，规格和大致数量，转交给换片负责人。四 剪裁： 覆盖样品核对样片适否与该版令号，面料完全一致。2 查看两边针洞，摊片是否合理，发现问题及时调整。开头前检查插头，电刀，电线是否损坏，如有问题，上报维修。透气料不允许换新片刀，以免损坏材料，PE层数少的，不可换新片刀，易断不安全，开刀时必须戴好安全手套，保证安全。开刀时，遇到打皱时，一定要拉平，修齐，按照划线直线，不可弯曲。沙网要打三角刀眼，0.5至0.6mm大小，一般刀眼直开，大小在0.4至0.6mm之间，一般在全部刀眼开好后，检查一边是否有遗漏。7 剪裁时候打洞，打洞的部位要标识清楚。五 编号： 摊白色料，PE，透气不需要编号，根据需要10件或20件夹绳子，摊满额定数量，必须两人一起核对总片数。透气面料有严重色差的，也必须编号，编号编写在纸上，贴在布上，线色涤纶料和尼龙料必须采用贴纸这个方法，编号没有特殊情况用铅笔写。2 编号字迹清晰。编号时，必须按整数上叠，方便核对。六 分包： 根据分厂要求，如果分厂没有提出要求的，根据实际情况，标明绑好。2 关于色差部分的分包，必须出示分扎的清单特殊标明在部组件转移单上。3 如果裁片有鸳鸯板的，必须在捆扎的条子上注明清楚。门襟，管道，门柱，细带子，拉攀，垫布，包头等小裁片必须捆扎得特别牢固。5 捆扎层数重量最多不能超过25kg。（PE，棉布不超过50kg）所有裁片的捆扎带上注明令号，第几台板，层数，名称和操作员工号。

在裁剪区的两周里，我深深地体会到了工作的辛劳，操作的严谨，每一个环节都容许出错的工作气氛，剪裁区工人们在工作时的认真，专注的神情，是我在大学生活中，未看到过的。

之后的三周里，我分别又学习了如何“缝纫”，“打版”，“制图”。每一个环节都是我在学校中从未学习过的，但学起来去乐趣无穷。在工作之余，也认识了许多朋友，这让我感到十分满和快乐。

一转眼，六周的产学合作教育就临近尾声了，在实习工作的最后，由于我在各个部门的表现都很勤奋好学，所以，王经理对我的表现十分满意，很欢迎我下个假期再去他的技术科实习。说实话，工作的这六周，有时真的很辛苦，有几天累得全身酸痛，但辛苦归辛苦，我却乐在其中，与工作上的伙伴们一起分享我的哭与乐，我认为是一种享受！在第六周下班的时候，想到有好长一段时间都见不到那些相处了六周的工作同事们了，还真是有点舍不得，我答应他们：我会经常来公司里问候问候他们的。在我过去的二十年的生活中，所知所学大都来源于学校中老师所教的，书上所写的。在家中听的是父母的教诲，一切的一切全都建立在听和看的基础上。因此遇到事情问题时，靠的其实全都是父母给予的是非观，凭借的是他们讲述的经验知识，真正属于自己的东西可以说是微乎其微。经过这次产学合作教育，我深刻地体会到了，父母并不是我天然的屏障，不是所有的一切只要有他们就可以解决的，课堂上学到的知识也不是唯一可以藉以立足社会并且精彩生活下去的基础。我们今后会拥有的一切都需要我们通过自己的探索，我们所要走的道路需要自己一步一步踏实地去走。社会是一个相当复杂的社交大圈子，不是学好了书本上的那些死的知识理论便能在其中立足的，它靠的是你的能力，为人处事的能力以及工作的能力。任何一份工作都是这样，他最需要的是能力与经验而不是那些死的知识理论。生活与理论是完全不同的，因为知识是死的而人是活的，只有通过实践将之融入生活才能起到真正的作用。我们也只有在这实践的过程中才能提高各方面的能力，将来进了社会也才会拥有与人竞争的资格，能力与本钱。因为社会更像是一个大熔炉一般，它会不断地磨练着你，从而来提高你的能力，使你变得更强可以更容易的适应于它。因此千淘万漉虽辛苦，但我也绝不放弃，要在这不断的磨炼中使自己变得更强。

这次的产学合作教育活动真的让我学到了很多，对于社会也有了更进一步，更深一层的认识，对于自己的未来也有了一定的方向。我相信上海工程技术大学安排这次产学合作教育活动，目的也是希望能够由此来提高我们的社会工作能力，培养我们的就业竞争意识，让我们多了解社会，尽早地去磨炼自我，使自己更快地适应社会，从而拥有一个灿烂的未来。

第三篇：产学合作

产学合作教育工作学期业务报告

2011年产学合作教育工作学期

业 务 报 告

题

目：系统服务部实习回顾 姓

名：杨 毅

学

院：电子电气工程学院 专

业：电子信息工程 班

级：022210202 合作单位：上海宝信软件股份有限公司

成绩评定（请评分老师依据评分标准在下栏评分）：

业报报告成绩：__________

评分标准：

30分——结构清晰、语言精彩、对工作内容有具体描述且内容丰富多彩、对工作感受描述真切、条理清晰、字数达到3000字。

25分——结构清晰、语言流畅、有对工作内容的具体描述、内容充实、有实际工作感受、条理清晰、字数达到3000字。

20分——结构较清晰、语言流畅、有对工作内容的具体描述、有工作感受、条理较清晰，字数达到3000字。

15分——结构较清晰、语言流畅、有对工作内容的描述但内容欠充实、条理较清晰，字数未达要求。

10分——结构欠清晰、对工作内容的描述空洞、不详、条理欠清晰，字数未达要求。分——结构凌乱、缺乏对工作内容的描述、条理欠清晰，字数未达要求。

产学合作教育工作学期业务报告

纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行

-实习回顾

我于11年7月5日进入外高桥，并于实习开始的第四个星期从系统服务部调到公司的软件开发部工作。在见习期的六个星期里，往返两地的现场部门实习给我留下了深刻的印象，至今记忆犹新。

对于我们这届新进大学生，公司安排见习期内每个星期的周三下午进行现场实习，所以我必须赶中午的班车到厂里参加实习，虽然两地奔波，但我从不懈怠，因为我知道这种实习对于我们这些初出茅庐的工作人员的重要性。或许我们有那么点知识，但要是我们没能了解公司的工作模式和现代先进的网络工程，将来在工作当中必定无法胜任，最终是会被淘汰的。

在实习的日子里，我带着一颗渴望学习的心轮换于各个部门、穿梭在各个办公室里。因为大学学的是电子信息专业，虽然专业是对口的但是由于只学习了大一这样的基础课对于如何安装调试交换机切换网络以及对已C的编程都不是很了解。为了能时刻吸取各方面的知识，充实自己。为了可以尽快弥补自己在这重要方面的弱势，老总特地帮我配了一个师傅，其实师傅是一个才毕业没多久的大学生，上海理工的，我从他身上上到了我进宝信的第一课。气场。

什么是气场？

气场是围绕人体的巨大磁场。他吸收了你成长中所有所得所失，里面包括你的性格、学识、教养、专业、品味、成长环境、家庭背景等，当然还有你的外貌。这些物质经过各种方法变化组合，形成一种独特能量。这种能量以各种形态附着着我们，形成了你独特的存在形式。

我需要培养属于自己的气场。

大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就

产学合作教育工作学期业务报告

学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。

第三就是认识来源于实践。

一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

对软件结构知识知之甚少，并且对于C语言的一窍不通，很多专业术语都无法理解。第一遍翻阅的时候，完全是可是要把它们组织起来用计算机语言来表达，我还是感到有一些困难。幸好有公司的同事们帮我讲解一下关键的词义才比较顺足之处。在接下来的日子里，我觉得自己利地完成了任务。简单的一些语句编程，看似简单却已让我深刻看到了自身的不足，就好像是一块吸水的海绵，孜孜不倦。在公司里我非常珍惜每一个项目的机会，一边在设计的过程中增加自己的感性认识，一边看书认真做好笔记加强自己的理论知识。

产学合作教育工作学期业务报告

再有就是专业的重要性。

选择了电子信息工程为专业的我，在这次实践中自然比较关注这一环。虽然在实践中只是负责比较简单的部分，但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋！在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论部分占主体，而我自己对专业知识也能掌握，本以为到了企业实践应该能够应付得来，但是在企业里并没想象中如此容易。平时在学校，数字错了改一改就可以交上去了，但在公司里，数字绝对不可以出错，因为质量是企业的第一生命，质量不行，企业的生产就会跟不上，而效率也会随之降低，企业就会在竞争的浪潮中失败，所谓“逆水行舟，不进则退”，企业要时时保持着这种竞争状态，才能在市场中立于不败之地，就因为这样，企业会对每一个在厂的员工严格要求，每一个环节都不能出错，这种要求在学校的课堂上是学不到的，在学校里可能会解一道题，算出一个程式就行了，但这里更需要的是与实际相结合，只有理论，没有实际操作，只是在纸上谈兵，是不可能在这个社会上立足的，所以一定要特别小心谨慎，而且一旦出错并不是像在学校里一样老师打个红叉，然后改过来就行了，在工厂里出错是要负上责任的，这关乎工厂的利益损失。

在接受大家帮助的同时我也非常热心地帮助他人。比如年纪稍长的老师长时间看电脑屏幕容易视疲劳，当他们有一些传真文件要输入时我会热情相助；当同事们的电脑遇到问题时我也会去摆弄几下，因为我对电脑有浓重的兴趣，有时也会把问题解决了；还有一些老师在翻译资料遇上困难时，我也会在一旁帮着推敲琢磨。就在这样的相处过程中，我和大家渐渐走近了，我以自己真诚的心虚心请教，和大家做真心相助的同事和朋友。

短暂的实习结束了，我受益匪浅，如今哪怕已经结束了那段短暂而愉快的时光，但是回想起来，总是令人那么的回味无穷。在这六个星期中，从刚到公司时的担忧和窘迫，从一个陌生人到后来融入一个办公室，一个工作小组，与那里工作了几年甚至十几年的兄长、长辈在一起融洽地相处。这一切，回头望去，仿佛是那么的不可思议，可这不正是如今我所憧憬当未来我当踏上社会时的梦想吗？

产学合作教育工作学期业务报告

不只是在公司的同事们所教会我的各方面知识与实践中深刻的体会，它更让我感受到做为一个IT的骄傲和自豪，相信在不久的将来由我们这些新IT人设计的软件将满载我们的理想和抱负航行在世界每个大洋中。作为一名今后主要从事详细设计的设计人员，我非常珍惜在这几个星期设计中所学到的宝贵经验，而最重要的就是在进行详细设计时需要结合生产设计及现场安装的实际可行性一起考虑；设计人员的根本任务是学好理论知识，积累经验。而要做到合理正确，就必须理论联系实际，到现场实地考察，以人为本，使设计出的系统更具有可行性，可靠性，有效性，可维护性。电脑是门综合学科，需要长久的学习来掌握，现在我们必须夯实基础、勤学肯干。“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，公司给我青年人以广阔的舞台，有着领导们的关怀、师傅们的指导和同事们的帮助，再加上自己的努力，我们终究会实现自己的梦想。

杨 毅 2011年8月30日

第四篇：产学合作报告

产学合作报告

暑假如期而至，这个暑假是我大学生活的最后一个暑假，时间比较长，为了充实自己的大学是生活，在学习的同时积极参加社会实践活动。这样不仅可以增加自己的社会经验挣点钱而且在人际交往等方面也有很大的帮助，这也可以为将来自己踏入社会奠定坚实的基础，使自己立于不败之地，所以我决定利用暑假这个好机会去实习，体验一下正真的社会生活，因此我来到了延锋江森座椅有限公司。走进这样的一个集体中，你的心会不由自主地年轻起来，你的脚步会不由自主地跟着大家快起来，而你的工作态度更会变得努力、认真，再认真一些，再努力一点。

为期2个月的实习过的很快也过的相当的充实，回想这两个月来在延锋江森的这段实习经历，我学到了很多东西，收获也很大。还记得刚刚来公司的时候，因为什么都是陌生的，所以感觉有点迷茫，而且一开始的时候我对汽车座椅不怎么了解，感觉自己什么都不懂，但是现在经过两个月在公司的实习，我在座椅设计和制造方面的知识有了很大的提高。所以无论从生活方面还是工作专业方面，真的感觉受益匪浅。我在公司师傅的热心指导下，积极参与公司日常管理相关工作。简短的实习生活，既紧张，又新奇，收获也很多。通过实习，使我对日常管理工作有了深层次的认识，深深的体味到老师课堂上用心良苦的一句一句教导—— “做管理，三分理论，七分经验。”

为了先熟悉公司的产品，我先要求到工厂里面去体验工作。我被分在了夜班的队伍里，白天上完班晚上还要上班，对于没干过这么长时间工作的我那一也是最难熬的一夜。下午出完饭，我开始去上夜班。晚上十一点，我就开始犯困，还有点饿可是还有一个小时才能下班休息吃饭没办法，我只好硬撑着。当我撑不住的时候也该下班了吧，当我正想的时候一个不小心没拿好把别人装好的零件给撒了一地。完了，这次完了该被罚款了，又要被吵了一顿了。十二点下班休息完之后开始工作，谁知道后半夜更难熬。真困呀，我快熬不住了可是我们还没完成任务。哎，没办法还的坚持。出去洗了洗脸，吹了几分钟风回来后接着工作。这次可不敢多想什么也做时也细心了许多，怕一个不小心又被吵，被吵还是小事，被扣钱就不好了。好不容易熬到天亮了，但是我们的任务还差点没有完成。虽然又累又困，可是还是要打起精神来加快工作速度还得保证质量。

总算在下班前完成任务了，我的俩眼都快睁不开了。下班后跑下去吃完早餐就跑家里倒头大睡，一觉醒来都下午两点多了中午饭都错过了，真的感觉非常的不容易。所以，我感觉其实公司里的工人是非常重要的，虽然经常是周而复始的干同一件事，但是只有他们辛苦的工作才能制造出公司所需的产品，因此工人可以说是一个公司的主力，是不可或缺的。

我所实习的上海延锋江森座椅有限公司由延锋伟世通汽车饰件系统有限公司和美国江森自控国际有限公司共同投资建立。公司成立于1997年，总部位于上海浦东康桥工业园区。

公司业务领域覆盖座椅总成、机械零件、座椅发泡、座椅面套、头枕及顶饰系统等,在全国各主要汽车制造商集聚区建立工厂，为客户提供零距离的即时化供货与服务。同时，公司已进入众多跨国汽车企业的全球采购体系，为国际客户提供超越期望的产品与服务。

作为中国最大的汽车座椅及顶饰系统供应商之一,延锋江森拥有国际先进水平的技术中心、工业造型工作室、产品对标工作室和试验室,并且已经形成了强大的产品研发及制造能力,以及完整的产品平台和产品体系,能够适应各类客户不同车型的设计和开发需求，可以说，延锋江森是一家非常有实力的公司。

在实习的时候，师傅还给我定了一些工作目标。工作目标包括熟悉汽车座椅的分类和零件组成，了解座椅的装配和金属骨架的制造过程，熟悉座椅夹具和检具的作用，了解汽车座椅零部件的设计开发，还有就是知道座椅常有的连接方式，比如螺栓连接，铆接和焊接。在实习期间，我通过师傅给我的一些资料，进行了一定的了解，对我的工作目标有了很好的认识。比如BOM结构，GD&T，这些都是工程师所必须掌握的，所以我也花了很长的时间去看。之后，师傅给我提供了一些图纸还有BOM表，虽然有些地方不是很懂，但是在师傅和其他同事的指导下，我对GD&T和BOM结构还是有了深一步的理解。除了这些，我还学习了CATIA软件，因为周围的同事都很会用，我遇到什么不会的就会主动的去问他们，所以我学起来还是很快的。我也经常会旁听项目小组的会议，感觉到了公司的工作气氛是相当不错的。我以前觉得，汽车座椅就像沙发一样，应该不是很复杂的，但是，在了解了基本的座椅知识和制作过程之后，才发现原来一个汽车座椅是那么的讲究，看起来简单，设计制造起来其实是很繁杂的，并且需要一个团队花很长的时间和精力，所以考虑的东西也是非常多的。

不过光是理论上的学习是没用的，所以我经常会跟着师傅和项目小组的其他成员去MINI JIT和机械零件厂看看。在MINI JIT里面，我看到了座椅是怎么样被装出来的，以及座椅的内部结构和它的各个部分，包括骨架，坐盆，发泡，面套，线束和电动机等等，并且帮助项目小组成员配料，让我看到了很多小的零件。还有一次，我跟随小组成员一起去静音室进行噪音测试实验，在构造奇怪的静音室里，对一个座椅进行了很久的噪音测试，原来一个座椅对于噪音的要求是相当高的。而在机械零件厂，我看到了一些零件的制作过程和一些 检具夹具，并且了解了焊接的工序和其他的一些连接方式，包括铆接和螺栓连接。

除了浅层次地学习了有关工商管理专业的技能外，我还感受和体会到了很多技能之外的东西。首先是公司里同事的敬业和那种生机蓬勃的工作氛围。走进这样的一个集体中，你的心会不由自主地年轻起来，你的脚步会不由转自自主地跟着大家快起来，而你的工作态度更会变得努力、认真，再认真一些，再努力一点。但当你深入了解后，才发觉，他们有些也只是高中毕业，没有大学文凭。现在他们的能力，完全源于公司的培训和自强不息的学习。也许，这就是一个集体的凝聚力，这就是一个企业写在书面之外的“特殊文化”!也是这段传奇而艰苦的创业成功的法宝之一。

虽然我只工作了短短的四十天，可还是体会到了工作的辛苦生活的不易。四十天的实习体验让我懂得了很多，心中也有了辛苦也有甜，真是一份耕耘一份收获，不经历风雨怎么能见彩虹。在这而是多天里我认识了很多的员工，解释了社会上形形色色的人，学会了要以礼貌温和的态度与人交流，用心对待每一份工作。现在自己还是一名大学生，都说大学是半个社会，可是我认为截然不同，社会上的人不会像老师那样给我们讲解，他们的言辞很锋利，直戳我们的心里。大师为了赚钱我们只有忍耐了。

两个月的时间虽然很短，但无论是延锋江森的工作模式还是企业文化，都令我印象深刻，让我受益匪浅。40天结束了发一千六的工资，钱虽然不算多可在我心里很高兴。因为我学到了书本里没有的知识，增长了我的个人阅历：我相信这个开始回成为我人生中的美好回忆，也会时刻的鼓励我不断前进在人生的旅途中越走越远。

011108215 张嘉浩

2011-9-13

第五篇：产学合作协议书

浙江工业职业技术学院

甲方：

乙方：产学研合作协议

甲乙双方为探索快速、高效地培养高技能人才的途径，为当地的经济发展和行业、企业培养急需的技术技能型、复合技能型和知识技能型高技能人才，充分发挥各自优势，在人才培养、技术合作等方面开展全方位合作，双方经过协商，达成如下合作协议 ：

第一项、基本原则：

本着“资源共享、优势互补、互利多赢、共同发展”的原则，校企双方建立长期、紧密的合作关系。

第二项、合作方式及内容：

1、联合培养高技能人才。甲乙双方通过开展企业订单培训、校企联合在岗培训等，广泛开展高技能人才培训工作。

（1）甲方为乙方提供技术等级鉴定的培训和考核。

（2）甲方为乙方在职员工提供“双元制”学历教育。

（3）甲方为乙方提供订单定向培训服务。

2、硬件设施共享。通过双方共建共用实训室、实训中心、研发基地等形式，发挥资源的综合效应，提高资源使用效率。

（1）甲方在乙方挂牌设立“浙江工业职业技术学院校外实训基地”，乙方可在甲方挂牌设立对应企业的实训室等，双方均同意在对外发布信息中使用共建基地的名称，并开展管理、实训、培训、科研合作。

（2）甲方对乙方开放实训实验场所。

（3）甲方为乙方开展技术研发、实验试验提供硬件支持。

（4）双方单位间共享硬件设施，避免重复建设，提高使用效率。

3、培训师资共享。通过建立学校教师与企业专家资源库，建立教师与企业专家结对联系、相互交流机制，实施双方单位间教师互聘，企业专家进课堂、专业教师进企业等活动，加快双方人才队伍建设。

（1）甲方每年定期派遣一定数量的专业骨干教师到乙方挂职锻炼，参与企业生产、管理、科研等工作。

（2）乙方可每年定期派遣技术人员到甲方挂职锻炼，参与甲方的教学、科研等工作。

（3）双方单位间培训人员实施互聘交流，加强双方合作。

（4）双方派出的挂职、培训人员应严格遵循对方的工作和教学行为，严格遵守保密制度和各种管理制度，确保各方工作、生产和教学秩序正常。

4、合作开发培训项目与专业。通过双方合作开发培训项目、共同制订专业人才培养方案，共同开展课程开发，共同实施人才培养模式改革等途径，促进甲方专业区域特色的形成，培育具有地方特色的优势专业。

（1）乙方选派技术人员参与甲方人才培养，根据行业发展状况，双方共同制定人才培养方案、开发课程、优化专业设置，培养适合企业需要的学生。

（2）甲方从合同签订之日起，根据教学计划和培养方案，每年选派一定数量的指定年级、专业的学生到乙方进行顶岗实习，具体人数根据乙方岗位需求，甲方学生情况等因素，由甲乙双方协商决定。

5、调查研究与技术服务。双方组织开展职工教育、职业培训和职业技能鉴定的调查和理论学术研究活动，为政府提供决策服务。通过共同组建技术开发与服务团队，发挥各自资源优势，推动科技攻关、技术开发、技术指导、技术培训等技术服务活动的广泛开展，提高双方技术水平与员工素质。

（1）甲方选派科研人员参与乙方科研项目开发、技术合作，科研产权就具体项目双方协商决定。

（2）乙方选派中高层领导、技术人员、中高级技师担任甲方客座教授、专业带头人或兼职教师，参与甲方人才培养过程，参加甲方科研开发、教材编写、教学改革等工作，成果产权就具体项目双方协商决定。

（3）双方通过定期走访、座谈等形式就双方合作开展情况等进行阶段性总结；定期召开研讨会。

（4）根据乙方需求，可志愿加入由甲方组织的“绍兴市职业培训联盟”，参与更加全面的合作和交流。

6、技能人才校企对接。通过双方单位间的深入合作，实现双方人才需求的有效对接。

（1）甲方优先为乙方提供优秀毕业生，并开展人才需求状况深度调研与毕业生质量状况长期跟踪，建立健全毕业生就业服务网络体系。

（2）乙方作为甲方的顶岗实习单位，应优先满足甲方学生在专业实训、毕业实习等方面的需求。

（3）乙方作为甲方的校外实训基地，乙方在同等条件下优先录用甲方毕业生。

（4）加强双方的信息共享，乙方为甲方招生就业工作提供信息参考。

第三项、甲方的权利与义务：

1、主动与乙方接洽、沟通，倾力合作，积极承接并努力完成乙方交付的培训任务。

2、负责具体合作项目协议所界定的由甲方承办的一切事宜。

3、遵守具体合作项目协议内容所作的相关规定。

4、若在合作过程中遇到无法解决的问题时，及时向乙方通报，并主动与乙方协商，寻求解决办法。

5、在征得乙方同意的基础上，甲方有利用校企合作、借助乙方的社会效应开展宣传的便利。

第四项、乙方的权利和义务：

1、开展行业调查，了解市场信息，加强行业与甲方的联系，根据自己的实际需要和甲方的能力提出切实可行的培训合作项目，并指导、主动协助甲方完成培训任务。

2、负责具体合作项目协议所界定的由乙方承办的一切事宜。

3、遵守具体合作项目协议内容所作的相关规定。

4、若在合作过程中遇到无法解决的问题时，及时向甲方通报，并主动与甲方协商，寻求解决办法。

第五项、协议的变更、解除和违约：

1、经双方协商同意，可以变更协议的内容或者解除合同。

2、因国家政策、行业管理调整涉及到本协议内容的，双方因按照公平、合理的原则，协商、修改协议的相关条款、内容。

3、因发生不可抗力而造成某一方不能履行协议的，该方应在不可抗力发生后15日内书面告知另一方，双方可协商变更或解除协议，相关责任由各自承担。

4、任何一方因违背协议约定的事项而给合作方造成损失的，违约方应按照实际损失或可预见的损失给对方补偿。

第六项、争议的解决：

本协议履行中产生争议，各方应本着友好的态度协商解决，若协商不成，可向甲方所在地提起诉讼。

第七项、本合作协议的期限为年，自年月日起，到年月日止。

第八项、本协议书未尽事宜，双方另行签定补充协议。

双方基于本协议精神签订的其他项目协议或附件，具有与本协议同等法律效力。第九项、本协议一式四份，甲、乙双方各执两份，具有同等法律效力。

甲方（盖章）：乙方（盖章）：

代表人签字：代表人签字：

年月日年月日