2012年华大街道迎接省市“教育强区”评估验收工作方案[五篇材料]

第一篇：2012年华大街道迎接省市“教育强区”评估验收工作方案

2012年华大街道迎接省市“教育强区”

评估验收工作方案

根据鼓楼区教育局关于鼓楼区各街镇迎接2012年省市“教育强区”评估验收工作的安排，以及《关于印发福建省“教育强县”验收办法和评估标准的通知》（闽政教督【2010】44号）文件精神要求，结合街道实际，制定迎检工作方案如下：

一、时间安排：6月1日—6月20日

二、材料收集时间跨度：09、10、11、12年上半年

三、任务分工：

1、①乡镇政府（街道办事处）出台的有关教育工作的文件。②最近一次接受县级政府教育督导评估（考核）的自评报告和后续整改方案。③乡镇政府（街道办事处）关于教育工作及治理学校周边环境、保障学校安全的会议记录。④义务教育入学率；初中生辍学率；招生普职比；高中毛入学率；幼儿入园率；特殊教育入园率。

责任部门：党政办 人员安排：陈湛、林敏恬、周宓、庄超、朱翔凤

2、①乡镇政府（街道办事处）多渠道筹措教育经费和改善办学条件简明统计。②教育社会捐赠，乡镇政府按照国家有关基金会管理的规定设立义务教育基金。

责任部门：街道财政所人员安排：严燕、林芝、林征

3、学校安全稳定，校园安全机制健全、人员编制到位，1

管理制度完善，责任明确，中小学、中职学校、幼儿园安全保卫长效机制落实，维护校园周边环境措施有力。

责任部门：综治办、安监站、党政办、各社区

人员安排：林飞、王榕峰、林振仕、陈湛、林敏恬、周宓

4、①留守儿童教育，社区、街道对留守儿童、弱势群体关爱。②资助体系，对经济困难、残疾儿童经济资助、精神关怀、帮助。③3-18周岁人口花名册原件；福建省学龄人口接受教育情况登记表；外来常住学龄人口登记资料；文技校建设与培训资料

责任部门：计生办、民政办、党政办、各社区

人员安排：官兰开、林坚、陈湛、林敏恬、周宓、朱翔凤

5、乡镇中心园建设情况。

责任部门：党政办、财政所

人员安排：林荣生、陈湛、林敏恬、严燕

四、材料收集要求：

所有责任部门收集的软件材料应于6月18日前，分别将电子版和纸质复印件，上交街道党政办汇总。

鼓楼区华大街道

2012年6月1日

第二篇：创建教育强区工作方案

根据《福建省人民政府关于福建省2011-2012年教育改革和发展的重点实施意见》和《福建省人民政府办公厅转发省教育厅关于开展创建“教育强县”工作意见的通知》的精神，按照《福建省“教育强县”验收办法和评估标准》的要求，结合我区经济社会和教育发展实际，特制定创建教育强区工作方案。

一、创建教育强区指导思想

深入贯彻落实科学发展观，坚定不移实施教育优先发展战略，以办人民满意的教育和推进我区“三新”建设为目的，以建设教育现代化为主线，以深化教育改革为动力，以提高基础教育水平为重点，全面提高我区教育的综合实力，努力把我区建设成为福建省教育强区。

二、创建教育强区目标

通过开展创建教育强区工作，力争用2年时间，使我区教育在教育管理职责依法履行、义务教育均衡发展、高中阶段教育协调发展、学前教育与特殊教育水平提高、终身教育运行机制基本形成、教育质量全面提高、教师队伍素质全面提高、办学条件全面优化、教育经费法定增长等福建省“教育强县”督导验收的9项a级指标都达到或超过省评估标准；使我区教育在管理职责、教师队伍、办学条件、教育经费、事业发展、教育质量六个方面的45个b级指标和95条评估标准都达到或超过省评估标准。基本普及学前教育、义务教育均衡发展、高中教育多元化的具有海沧特色的可持续发展的现代化国民教育体系和终身教育体系，力争在2012年顺利通过福建省“教育强县”评估验收，争创全省首批教育强区。

三、创建教育强区工作任务

1、成立区创建教育强区领导小组。由区主要领导担任组长，区委、区政府分管教育的副书记、副区长担任副组长，成员包括各镇（街道）和区直有关职能部门主要负责人，领导、协调创建教育强区工作。成立创建教育强区自评工作小组，由分管教育的副区长担任组长，负责督查、指导各镇（街道）和区直各职能部门落实各自承担的相关任务。

2、各镇（街道）工作任务：成立领导小组，负责按教育强区督导评估指标体系，做好2011年—2012年涉及教育工作的有关统计和总结；重点抓好社区教育、校园周边环境维护与整治、扶助贫困家庭子女入学、关心“三残”儿童、依法动员辍学生复学等工作；加强社区教育的领导和管理，充分挖掘社区教育资源，开展形式多样、富有成效的社区教育活动；积极开展丰富多彩的学习、文娱、体育活动；开设成年人教育课程，营造终身学习的良好氛围。根据《海沧区人民政府关于全面开展镇政府、街道办事处教育工作督导评估意见的通知》精神，对照《海沧区镇政府、街道办事处教育工作督导评估标准和计分方法（修订）》，开展每年的教育工作自评，做好备查资料的整理归档，并于每年4月15日前把自评报告和工作总结送交区创建教育强区自评小组。

3、区教育局工作任务：负责创建教育强区办公室的日常工作,合理进行各专项工作小组分工；规划、落实区教师进修学校建设及配齐、配强学科教研员；组织教师参加各类培训；做好2011年—2012年期间教育发展的全面总结；按照教育强区督导评估指标体系，认真做好自评工作，抓好薄弱环节的整改；做好各项资料的收集和整理；协调、指导全区各镇（街道）、各部门开展创建教育强区的各项具体业务工作。

4、区委办公室、区政府办公室工作任务：负责收集2011年—2012年期间区委、区政府关于教育工作的文件、照片等资料；督办创建教育强区工作的相关事项；督促各单位、各部门对贯彻落实有关教育法律法规情况进行总结；审核海沧区申报教育强区自评报告并送区委、区政府审批。

5、区委宣传部门工作任务：负责对2011年—2012年期间有关教育法律法规的宣传工作进行总结；协助制作海沧教育专题片、画册；协调新闻单位大力宣传海沧教育的成果；指导区直单位、镇（街道）、社区宣传建设教育强区涌现的典型和好人好事。

6、区发展和改革局工作任务：把创建教育强区列入《海沧区国民经济和社会发展“十二五”规划》；把教育工作纳入计划；按照教育强区督导评估指标体系的有关要素，对教育发展计划、改善教育设施等工作以及在2011年—2012年涉及教育的有关国民经济和社会发展的数据、资料进行整理总结。

7、区财政局工作任务：按教育强区督导评估指标体系，确保财政对教育的拨款达到法定“三个增长”；及时拨付上级下拨的教育专项经费；按规定征足城市教育费附加并做到全额拨付教育使用；教师继续教育经费按教职工工资总额的2.5%拨付；不截留、不平调、不挪用中小学财政专户预算外资金；保障校安工程、校舍维修改造及其它项目配套资金及时足额到位；落实各项经费补助政策；对涉及教育的财政工作、经费管理以及2011年—2011年区财政对教育投入情况的数据、资料进行整理；对每教育经费的使用和管理进行分析报告。

8、区司法局工作任务：负责按教育强区督导评估指标体系，把学校普法工作为重点列入“六·五普法”计划；加强法制教育，检查、指导学校普法工作。

9、区综治办、区公安分局工作任务：按教育强区督导评估指标体系，重点做好整治学校周边环境，配齐综治副校长，预防青少年犯罪以及防火、治安等工作；建立健全学校师生安全的各项规章制度并予以有效实施；严厉打击扰乱学校秩序的违法犯罪活动；区公安分局为镇（街道）完善文化户口册提供居民户口和流动人口资料。

10、区文体局、科技局、民政局、残联、科协、工会，团委、妇联、关工委工作任务：加强与教育部门的联系，切实加强文化市场的管理，开展适合青少年特点的科技、文体活动；加强对学校工会、妇女、共青团、少先队工作的业务指导，努力提高学校工会、团队组织和家长学校工作水平；协调做好残疾少年儿童接受义务教育工作；扶持贫困学生完成学业；切实抓好未成年人思想道德建设，促进青少年身心健康成长。

11、区编办、建设局、人劳局、卫生局、审计局、城管和执法局、地税局、工商局、国土房产分局等各有关职能部门工作任务：根据教育强区督导评估指标体系的要求，结合本部门职能及工作实际，为教育工作、辖区内学校提供良好的服务和支持。

镇（街道）及有关部门教育工作职责按厦海委办［XX］82号文及签订的创建教育强区工作目标责任书遵照执行。

四、创建教育强区工作措施

（一）履行教育管理职责，促进教育协调发展。坚持教育优先发展战略地位，制定并实施《海沧区“十二五”教育事业发展规划》，统筹学前教育、义务教育、高中阶段教育布局、结构与规模，办好民办学校，推进义务教育在更高水平上的均衡发展，促进各类教育协调发展。建立街道、职能部门教育工作目标管理责任制，建立教育工作政务公开制度和社会监督机制。依法落实学校安全管理制度，加强学校周边治安环境和文化市场的治理，维护学校周边环境。完善教育经费保障机制，提高教育投入效益。完善教职工编制管理，建立教师调配交流、考核任用和补充机制，保障教师权益。按照中小学布局规划配置教育发展用地，实施校舍安全工程，改善办学条件。把教育工作摆上重要议事日程，定期研究解决教育发展中的困难问题，为教育办实事，引导全社会关心和支持海沧教育的发展，宣传创建教育强区的意义，形成领导带头、各方联动、全民参与的创建工作格局，营造全社会重教兴学良好氛围。加强和改进未成年人思想道德建设，规划建设好区青少年宫等学生校外活动场所，多渠道、多形式建设中小学社会实践基地，辖区各类爱国主义教育基地无偿向中小学生开放，为学校实施素质教育创设良好社会环境。

（二）优化教育资源配置，提高办学条件水平。在实施“十二五”规划的基础上，用2-3年左右的时间，加快义务教育学校工程、学前教育工程、信息化工程、教师培训工程、社区教育工程建设。力争2012年6月前，建成双十中学厦门海沧附属学校、京口岩小学、霞阳小学二期、锦里小学二期，建成东孚幼儿园、霞阳幼儿园、海沧中心幼儿园。加强教师进修学校建设，确保教师进修学校的校舍、设施设备、师资队伍按省定标准配备。加强教育教学资源库的软件和硬件建设，辖区中小学信息技术、电化教育装备水平达省级示范学校（园）标准。推进中小学校舍安全改造工程。以学校为单位，80％以上的普通中小学、幼儿园各种设施、设备达到省颁标准。教育部门要全面统筹、合理配置，用好用活资金，各有关部门要把创建教育强区摆在优先的位置，做到特事特办，为学校排忧解难，保证有关工程按计划高标准、高质量完成。

（三）推进各类教育改革，提升教育发展水平。积极推进“义务教育标准化学校”建设，实现学校之间教育资源配置基本均衡。消除“大班额”现象，解决好城区义务教育择校问题，完善进城务工人员随迁子女义务教育保障机制，健全经济困难家庭子女义务教育资助体系。坚持政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。积极发展公办幼儿园，大力扶持民办幼儿园，推进学前教育资源优化配置。加强学前教育管理，规范办园行为，有序推进0～3岁早期教育工作。高中阶段教育协调发展，实现教育资源优质配置。教育教学适应新课程需要，学校内涵建设取得新的进展。完善特殊教育办学体系，健全保障机制，大力普及残疾少年儿童义务教育，积极发展残疾儿童学前教育和高中阶段教育。规范学籍管理工作，不断完善义务教育就学保障制度、义务教育档案资料制度、义务教育学额巩固制度。教育事业发展各项指标全面达到或超过规定要求。

（五）深化管理体制改革，加强师资队伍建设。按省定编制标准配备中小学和公办幼儿园教职工，特殊教育教职工配置满足事业发展需要。配齐配足紧缺学科教师，根据需要开展教师转岗培训，优化教师队伍的学科结构与年龄结构。有序开展校长、教师定期轮岗交流工作。面向全体教师开展业务培训活动。实施中小学骨干教师、校长培养计划；全面推行校长聘任制，加强校长的履职考核，完善中小学校长负责制，培养一批优秀教师、优秀校长。教师进修学校切实履行教师教育活动的组织、协调、指导、管理和服务的职责，不断强化教师培训、教研功能。定期开展师德教育活动，建立表彰奖励优秀教师制度，完善师德监督考核机制，提高全体教职工师德水准。

（六）强化课程改革实验，扎实推进素质教育。把提高质量作为教育的核心任务。把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点，面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。坚持德育为先，能力为重，全面发展。办好每一所学校，形成惠及全民的公平教育。加强素质教育的政策、经费保障与社会引导，科学评价学校教育教学质量，优化素质教育社会环境。健全学校、家庭、社会德育工作网络和工作机制。重视以班主任为主体的中小学德育工作队伍建设，发挥课堂教学主渠道作用，创新德育活动载体，加强养成教育和社会实践活动。扎实推进基础教育课程改革，完善教育教学管理制度，落实教学常规。规范学校办学行为，严格执行省颁课程计划，开齐开足课程，减轻学生过重的课业负担，提高教育质量。探索建立、逐步完善现代学校管理制度，各个阶段教育形成一批办学特色鲜明或教育教学改革取得优秀成果，能起到辐射示范、优化整体作用的学校。

（七）构建终身教育运行机制，努力建设“学习型社会”。进一步完善“党政统筹领导，教育部门主管，有关部门配合，社会积极支持，社区自主活动，群众广泛参与”的管理体制和运行机制，健全社区教育经费筹措、资源共享、队伍管理、考核评估、表彰奖励等规章制度。开拓、整合社区教育的硬件、人力和信息资源，健全以区社区教育中心为龙头、街道市民学校和镇文化技术学校为骨干、社区居委会教学点、村文化技术培训点和各类学习型组织为基础的社区教育培训网络体系，建设一支“专职人员为骨干、兼职人员为主体、广大志愿者为基础”的社区教育工作者队伍。大力开展多层次、多内容、多形式的教育培训活动，为社区成员提供便捷教育服务，广泛开展学习型机关、学习型单位、学习型家庭等各种学习型组织的创建活动，提高社区居民整体素质和生活质量，基本建立终身教育体系和学习型城区。

五、创建教育强区工作步骤

1、组织动员阶段（2011年2月－2011年4月）

（1）开展创建教育强区的调研工作，制定工作方案。

（2）成立海沧区创建教育强区领导小组及自评工作小组，建立机构，明确职责。

（3）区委、区政府召开全区动员大会，号召全区党员、干部和全区人民积极支持、参与创建教育强区工作。

（4）召开教育系统动员大会，号召全区广大教育工作者全力以赴投入创建教育强区工作，各级各类学校都要为创建教育强区多作贡献。

（5）教育系统各基层单位认真组织学习领会有关文件和督导评估指标体系，理解内涵，认真做好自查工作，查缺补漏，努力营造良好的氛围，把创建教育强区工作落到实处。

（6）针对全区自查存在的问题，制定相应的整改方案，抓好整改落实，积极推进创建教育强区工作。

（7）东孚镇2011年教育工作接受市督导评估。

2、自评、督导阶段（2011年5月－2011年10月）

（1）迎接市政府对我区学前教育进行专项督导。

（2）区政府2011年教育工作督导自评（“对区督导”）。

（3）区政府2011年教育工作接受市级“两项督导”复查（2011年5月）。

（4）区政府创建教育强区工作自查自评（2011年6月－9月）。

（5）区政府向市政府提出教育强区核查申请（2011年10月）。

3、市级核查、整改提高阶段（2011年11月－2012年2月）

（1）区政府接受市级核查评估验收（2011年11月）。

（2）各级各部门根据市核查反馈意见开展整改工作。

（3）加强宣传报道工作。利用主要媒体组织一系列的连续报道，全面展示海沧教育的发展历程、成果与经验。

4、申报、验收阶段（2012年3月－2012年6月）

（1）进一步落实市级核查评估意见，做好各项整改工作。

（2）完成主体材料送区委、区政府审查，完成各项配套材料。

（3）区政府向省政府教育督导室递交教育强区申报书。

（4）区政府接受市教育局、省教育厅的创建教育强区资格审查（2012年4月）。

（5）接受省级评估验收（2012年6月）。

第三篇：迎接市教育强镇验收汇报材料

迎接市教育强镇验收汇报材料

商南县水沟镇人民政府

市政府教育督导组各位领导、专家：

首先，我代表水沟镇党委、政府对各位领导莅临水沟检查指导工作表示热烈的欢迎。

几年来，我们一直在努力争取成为商洛市教育强镇。今年，我们把争创商洛市教育强镇工作列为党委政府工作的重中之重，成立了争创工作领导小组，切实有效地开展工作，做到目标明确，宣传到位，措施得力，紧抓不懈。我们已对照《商洛市教育强镇镇评估细则》，进行了自查自评，认为达到了商洛市教育强镇各项评估指标。现主要汇报如下：

一、目前的教育现状

我镇现有九年制学校1所，村级小学6所，标准幼儿园1所，其中，初中学生159人，小学生320人，在园幼儿35人，幼儿入园率、小学入学率、初中入学率均为100%。17周岁完成率100%；中小学在职教师55人，中学专任教师25人，其中本科学历20人。学历达标率100%。尊师重教已成为我镇人民的共识，义务教育普及率高，社会的文明程度也在不断提高，全镇最好的房子是学校，最宏伟的建筑也是学校，教育的发展满足了山区农民子女求学的愿望和要求，并超前于经济、社会的发展。

二、评估标准达标情况

我们经过认真地自查自评，在申报省教育强镇30项具体标准中，达标28项，基本达标2项，认为达到了市教育强镇的要求。

三、发展教育事业的主要成绩和经验

1、坚持“依法治校”、“教育优先”的战略观

镇党委政府领导班子认真学习邓小平教育发展理论，坚持正确的教育方向，执行党的教育方针，遵守国家有关的教育法规、政策，依法治教的局面已基本形成，水沟九年制学校曾经被评为县级依法治校示范校，现正在申请市级依法治校示范校。深刻理解江泽民同志关于“要切实把教育摆在优先发展战略地位”的精神，充分认识到发展教育是人类文明进步的象征，也是社会文明进步的动力，更是社会经济可持续发展的保证。本着这一认识，镇党委政府始终把发展教育摆在优先的战略地位，建立健全了重教兴学的领导机制。由镇党人大主席田忠文分管全镇的教育工作，在争创省教育强镇工作中，专门成立了镇“争创”工作领导小组，镇长任组长，下设办公室，并设规划组、宣传组和资料组，把工作能力强、业务精通的干部充实到队伍中来，大力发扬“开拓创新，负重拼搏，迎难而上”的艰苦奋斗精神，“争创”工作分阶段定重点，充分调动各方面的积极性，形成“争创”合力，努力营造“党以重教为先，政以兴教为本，民以支教为荣”的工作氛围。事实证明：只要认识到位，领导重视，把教育放在心上，工作做到家，教育事业就会不断发展。

2、集中教育资源，创建和完善九年制学校

近几年来，针对我镇一所九年制学校校园空旷、班级不多、学生较少，校舍陈旧、学生拥挤、教育资源相对分散的现状，镇党委政府一致认识到，低、小、散的办学规模已成为严重制约我镇教育事业持续健康发展的重要因素。随着广大群众对享受优质教育的愿望的日益迫切，新世纪对教育要求的不断提高，必须对校点进行合理布局。为此，我们在充分调研论证的基础上，统一思想，坚定信念，克服种种困难和阻力，通过耐心细致的思想工作，并投入100多万元，兴建了千家坪小学教学楼、宿舍楼，修复了八里坡小学的学校围墙和操场。办学理念不断更新，办学特色逐步凸显。教育资源得到最大限度地整合、重组、优化、共享，降低了学校运作成本，大大提高了办学效益。

3、校园环境得到综合整治

在校点撤并过程中，群众、家长反映最多的是学校的安全和校风问题。对此，镇党委政府高度重视，成立了校园环境综合整治工作领导小组，并联合派出所重权出击，对干扰学校正常教学秩序的人和事进行严厉查处，确保学校安全有序畅通；成立了法制学校，从湘河法庭聘请法制副校长，在学校定期举办法制讲座，广泛开展青少年法制教育，营造了学法懂法守法用法的良好氛围；重点整治安全隐患，普及交通安全知识，形成交通伤亡事故零发生率，得到了干部群众的普遍认可。

4、各类教育协调发展

知识改变命运，教育决定兴衰。为全面落实“科教兴镇”战

略和省政府提出的“普及十五年基础教育”的各项措施，镇成人文化技术学校围绕“做实大产业，实施大培训，实现大转移”的战略，通过举办农业科技、就业知识、职业技能等培训，给农民朋友们创造了一个终身学习和改变命运的机会。今年又通过校舍修建、引进师资、加强管理、打响品牌等措施，增加培训内容、拓宽培训对象、提高培训含金量，使更多的农民享受到更丰富、更优质的培训，走上创业富民的道路，推进了我镇小康社会、和谐社会的建设步伐。同时在义务教育的基础上，我们又更多地关注学前教育，建成了中心幼儿园，3—5周岁幼儿入园率逐年提高，目前已达到89%以上。

5、师资结构不断优化，师德建设取得新成效

近几年来，年轻教师不断充实，学历水平不断提升，队伍结构更趋合理，教师的精神面貌焕然一新，状态良好，以教为乐，寓乐于教，扎根山区。广大教师具有高度的事业心和责任心，热爱学生，保护学生，塑造学生，担负起岗位责任、社会责任、国家责任，做到教学五认真，掌握新课标的新理念，发扬“敬业爱岗，奉献山区”的精神。教师在职进修，参加继续教育，热情高涨。教学常规管理健全，校务公开全面推进，师德行风建设得到加强，办学水平和教育质量稳步提高。广大教师在教书育人的岗位上，呕心沥血，默默耕耘，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，赢得了全社会的普遍尊重和一致好评。

6、不断深化教育内部管理体制改革

全镇严格实行校长负责制和教职工聘任制，校长和教职工都持证上岗。领导班子分工明确，职责到人，管理到位，整个领导班子焕发出较强的凝聚力和战斗力。建立了一整套学校管理制度，教导处、团委、总务处三处通力合作、步调一致，党支部发扬了先锋模范作用，全体党员发挥了带头示范作用，管理水平不断提高，极大地调动和激发了广大教师教书育人的积极性。

7、办学条件不断改善

由于我们地处山区，经济条件十分差，为了整合教育资源，使原水沟中学闲置校产得以充分利用，建起了多媒体教室、电脑教室、学校运动场、两个标准的实验室，添置了仪器和图书，操场硬化，校园文化建设，及教职工宿办楼兴建等，现已基本满足教学需要。

四、存在问题

我们水沟镇的教育事业,特别是经过最近几年的努力,取得了快速的发展.但与教育现代化的要求还有较大的距离,主要体现在:

1、学校内部管理尚需进一步规范。针对九年制学校的特点，不断探索和实践，虚心学习其他学校的成功经验，加强领导班子建设和教师队伍建设，进一步规范学校内部管理，努力提高学校管理水平，使我镇的教育教学更上一个台阶。

2、努力加强和探索对留守儿童的管理。由于近几年人口的城市集聚化，和山区经济发展的不平衡，我镇学生外流情况相当严

重，在本地就读的学生大多是留守儿童，一个人独自在家或者是由爷爷奶奶“托管”，这个问题已是我们学校面临的一大难题。我们必须探索新思路，寻找新途径，加强这方面的管理。

3、师资队伍建设有待进一步加强。殛待优秀人才支援山区教育，共享优质教育资源。

五 整改意见

1、农村教育费附加取消后，义务教育的投入问题是农村教育发展的关键问题，镇政府在有限的财力下，继续加大投入力度显得有点力不从心，我们将拓宽筹资渠道，在县教育局和有关部门的支持下，保证我镇教育事业健康稳步发展，对教学配套设施建设经费以及体音美劳卫生等器材的配备我们会想方设法帮助解决。

2、实施教师素质培训工程，加强师德行风建设。立足山区实际，充分调动教师积极性，为教师参加继续教育争取机会，努力培养科学带头人和骨干教师；坚持以人为本，为了教师的发展和学生的成长创造宽松的支持性环境；加强与外界先进学校的交流合作，更新教育理念。

3、把争创市教育强镇的过程，变为镇领导接受尊师重教思想熏陶的进程，变为学校自我完善，自我发展的过程，变为教师转变教育理念，乐为山区教育服务的认识过程。

4、要立足山区，从实际出发，充分调动教师积极性，为教师参加现代教育技术应用能力培训争取机会，同时加强校本培训。

在学校管理中要以人为本，为了教师的发展和学生的成长要创造宽松和谐的环境。

第四篇：迎接省市教育督导评估工作汇报

中日友好学校

迎接省市教育督导评估工作汇报

各位领导，大家好！

我从两个方面来汇报，一是开学来，迎接省教育督导评估工作的回顾，二是省教育督导评估后工作打算。

第一方面：开学来，迎接省教育督导评估工作的回顾

今年是省教育督导评估4年一轮的第二次。根据教育局、镇教育组的要求，我校全体师生高度重视，为迎接省教育督导评估，我校做了如下工作：

一、思想上位

领导和教师认真学习了县教育局《关于迎接省督导评估实施意见》。认识到教育督导评估的意义：教育工作管理水平直接关系到我国整个教育事业的健康发展：教育督导评估制度的建立，是促进政府落实教育优先发展的战略地位，依法履行教育管理职责的一项重要举措，对巩固和完善农村义务教育管理体制，推动基础教育以及各级各类教育的改革与发展具有重要意义。为此，全校师生对迎接省教育督导评估准备工作，高度重视。把此项工作在思想上提升到第一位。

二、具体工作

根据《河北省督导评估内容和标准》进行了自查。在自查中发现的问题，进行汇总，然后进行分工逐一解决。

1、校园文化环境建设：投资3万多元，修建了学校教学楼，宿舍楼，外楼梯。把校园及教室墙壁进行粉刷，按照德育、智育、体育等方面的教育布置了壁画。根据县局联查提出的存在问题进行了整改，投资2万多元，硬化校园地面600平米，安装了学校饮水用的滴水器一个。消灭卫生死角，重新修整完善种植园。粉刷了大门，及时按要求更换了橱窗内容。

2、进一步完善档案资料。按实际现状，规范各室管理，布置了文化警句，微机室对旧微机进行了维修，基本上能运行使用，添置了4台新电脑。

第二方面，省教育督导评估后工作打算

今后下段工作，要以省教育督导评估为契机，切实抓好“配、管、用”，努力解决“会不会、干不干”的问题。谋划今后四年的目标。

一、思想不能松懈

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第二轮省教育督导评估已完成，但是，我们不能松懈，要正确认识自己，明确学校在全县、全镇的位置，自己在全校的位置，谋划好自己应怎样干好自己的本职工作，完成预定目标。巩固好省教育督导评估的成果，今后按照这一标准扎实工作。

二、具体工作

本学期冬三月已来临，是教育教学的好时机。

1、加强业务培训，强化教师自身素质

我校教师本来就存在教师队伍不稳定的情况，如果不加强学习，就会跟不上教育发展的步伐，所以我们要求教师一方面要加强政治理论的学习，另一方面要加强业务学习，方法是自学和集体学习相结合，书本报刊与网络学习相结合，要求每位教师都要记好学习笔记，联系自己的思想实际写出感想，学校期末对教师学习情况进行评比检查。

2、以活动引领，激活学习兴趣 1）听评课活动。

为了了解一手材料，也为教师互帮互学，我们打算结合县局和镇工作要点，积极开展大轮课和听评课活动，以弥补教师自己教学中的不足。

2）开展作业检查和作业评比活动。

学生的作业是衡量教师的教学情况和学生掌握情况的标准，为有效地检测教学我们打算一个月检查作业一次，两个月评比一次，对优秀的学生进行表扬。另外，开展好各学科的主题教学活动。学校新年将开展写字、诵读比赛，英语口语交际比赛等。

3）培养学生的阅读兴趣。

组织学生开展作品颂读活动，特别开展好同我县教研室编制出版的《小学生经典诗文诵读》的活动。

4）培养学生健康的体魄

本学期，认真搞好卫生防疫工作，做好晨检、午检记录，不流于形式，教育学生一定养成良好的卫生习惯。此项工作由刘哲及各班主任负责。另外，组织学生开展冬季训练活动，我们打算以年级为单位，开展跳绳，做操、拔河等冬季比赛等活动，以增强班级的凝聚力和荣誉感。

3、狠抓特色，发展特长

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办有特色的学校，是我们一贯的宗旨，我们在培养特色方面，重点抓二方面的活动。1）、抓好两课两操及冬季训练，平日抓全面，发现典型，然后培养苗子，重点培养。2）、开展好文艺活动，重点抓好舞蹈队的演练，为艺术节演出做好充分准备。

4、安全工作常抓不懈，防患意识警钟常鸣

要把学校工作做好，安全工作是第一位的，我们经常对学生进行安全教育，利用校周会，班会对学生进行如何防火防盗，防雷击，防触电等教育，还要订期检查校舍，我们还要利用橱窗，板报等形式，对学生进行宣传教育，使学生谨记安全第一，让学生养成勤洗手，洗脸，讲卫生等好的习惯，防止疾病的侵袭。总之，虽然全体师生付出了很多很多，做了大量的工作，但是，由于我们是私人办学，自己投资，和评估标准要求还有相当距离，学校特色不够突出，办学成果不太显著，今后有待提高和进一步完善。

谢谢！

2011年9月

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第五篇：职业中专迎接评估工作方案

***职业中专学校

迎接三类城市语言文字工作评估实施方案

为认真贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《***市人民政府办公室关于印发常德市城市语言文字工作评估实施方案的通知》，顺利完成我校2017年迎接国家三类城市语言文字工作评估验收，根据《***市城市语言文字工作评估实施方案》精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、工作目标

（一）总体目标要求

通过评估，促进我校语言文字工作健康发展，进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强广大教职工的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，努力实现“普通话初步普及”、“汉字社会应用基本规范”。

（二）具体目标和要求

普及普通话：通过评估，使我校教师的普通话水平达到规定等级，全校师生都具备普通话应用能力，能够在校园和必要的场合自觉使用普通话，使普通话成为教学语言和校园语言。用字规范化：要认真执行国家现行文字政策、文字应用管理法律法规和规范标准。

用字规范化：通过评估，使全校师生规范用字意识加强，应用水平提高。教师在课堂教学、学期报告、思想总结等工作

预评估。针对评估督查中发现的问题和整改意见，制定整改措施，及时进行整改，不断提高语言文字工作水平，并高标准完成档案资料整理装订工作。

（四）迎接评估阶段

根据预评估提出的整改意见，认真做好查漏补缺、收集汇总材料和迎接评估检查等准备工作，并接受正式评估。

三、主要措施

1.大力宣传，营造迎评氛围

在学校楼道等醒目位置设置宣传标语、标牌。通过举办国旗下讲话、主题班会、中华经典诵读比赛、规范汉字书写比赛、征文比赛、设立宣传橱窗，开办专题黑板报，散发宣传资料等形式，对广大师生进行语言文字的法律法规及知识的宣传与讲解，让全体师生员工知晓本次评估的重大意义，增强投身迎评工作的积极性和责任感，努力营造一个“人人都说普通话、处处都写规范字”的迎评氛围，并做好宣传活动的记载工作。

2.认真学习，强化规范意识

（1）领导小组和工作小组成员要能熟悉国家语言文字方针政策，具有科学的语言规范观和发展观。

（2）认真组织学习，积极贯彻国家语言文字政策，强化学校规范使用语言文字的意识，对教师尤其是语文教师用语用字要加大监督检查，以保证国家通用语言文字作为教育