第一篇：关于安全管理与安全文化建设
安全文化是企业全体员工在安全生产实践中形成的具有本企业特色的安全理念和行为准则，以及相应的规章制度和组织体系。去年以来，在**电网公司加强企业文化建设，推动电网安全文化的建设的倡导下，公司把安全文化建设当作安全生产领域的一项基础工作来抓，结合南网安全生产“一号令”的规定，坚持突出以人为本，从安全生产的本质要素抓起，强化员工安
全意识，规范员工作业行为，优化安全生产管理工作机制，举安全工作使命之旗，铸安全文化理念之魂，强安全行为规范之基，将安全文化植入安全管理之中。通过加强安全制度建设、人员培训、加大安全检查力度等措施，营造了“关爱生命、关注安全”的良好氛围。通过全体员工的努力，公司安全工作取得了良好的成绩，实现了全年安全工作的目标，安全、优质、高效地安装投产九台机组共计270万千瓦。
由此可见，一个企业的安全管理是否到位，安全文化氛围的营造是否浓厚，这与安全管理和安全文化的建设有着密切的关系。安全管理是企业的永恒主题，安全文化是企业文化的重要组成部分，是安全生产长治久安强有力的思想保证和精神动力。因此，我们在强化安全管理和推进安全文化建设中，必须把握好和处理好安全管理与安全文化建设的关系。
安全管理与安全文化建设有着必然的内在联系，但安全文化不是纯粹的安全管理。安全管理是制定措施、组织实施、购置设施、指挥协调、过程控制、总结评价等有投入、有产出、有目标、有实践的生产经营活动的全过程，主要通过制度的约束力强制职工“要我安全”。而安全文化则是安全管理的基础和背景，是企业共识的理念和精神支柱，是全体职工共同遵守的安全行为规范，主要通过职工自我的执行力主动意识“我要安全”。在约束力和执行力“两力”的作用下，安全文化与安全管理达到有机的统一，安全管理提炼了安全文化，丰富了安全文化的内容和理念，而安全文化又促进了安全管理，推进了安全管理水平的提升和创新，营造了一种全新的“以人为本，关爱健康”的安全氛围。
进行现代化的安全管理，需要先进的安全理念为指导，只有对安全理念有着正确的理解和认识，我们的安全管理活动才是真正意义上的跃上了一个新台阶。现代安全管理离不开如下安全理念文化：
“安全第一”的哲学观。在思想认识上安全高于其他工作；在组织机构上安全权威大于其他部门；在资金安排上，安全重视程度重于其他工作所需的资金；在知识更新上，安全知识先于其他知识培训和学习；当安全与生产、安全与经济、安全与效益发生矛盾时，应先亮安全之绿灯。这就如《企业工会工作条例》第39条所规定：“发现危及职工生命安全的情况，工会有权组织职工撤离现场。”
重视生命的情感观。善待生命，珍惜健康是人之常情，是企业每一个职工必须建立的情感观。对于领导层而言，表现为激励职工的“热情”，服务职工的 “衷情”，温暖职工的“深情”，关爱职工的“柔情”，严管职工的“绝情”，铁面如山的“无情”。而广大职工的安全情感主要是通过“爱人（不伤害别人）”、“爱己（不伤害自己）”、“行为有德”、“操作无违”来实现。
安全效益的经济观。安全就是生命，安全就是效益。目前有一种错误的观念认为安全管理太繁琐，条款多，束缚多，是一项“降耗”工程。其实安全不仅能“减损”而且能“增值”，安全的投入不仅能给企业带来间接的回报，而且能产生直接的效益。实现安全生产，保护职工的生命安全与健康，不仅是企业的工作责任和任务，而且是保障生产顺利进行，促进效益实现的基本条件。
预防为主的科学观。站在“一切事故都可以预防”的高度，以现代安全管理技术为支撑，变事后处理为事前防范；变事故管理为隐患管理；变管理的对象为管理的动力；变静态被动管理为动态主动管理，从本质上实现安全管理关口的前移，把一切事故消灭在萌芽状态中。
以人为本的人本观。工程建设的主体是职工，安全生产本身就是对职工生命权益的维护。职工安全意识的强弱，安全文化素质的高低，直接决定安全生产的具体过程和结果。在施工过程的人、机、环三要素中，一是要注重员工素质的提高和安全意识的强化；二是通过有效的培训，真正实现生产中人机合一，人机协调；三是不但要关注职工的工作环境，也要关注职工的生活环境。可以说，“以人为本”是安全文化建设的核心理念，“一切为了人”的人本观念是安全文化建设的基本准则，是安全行为文化、管理文化、物态文化的最终落脚点。
第二篇：班组建设与安全管理
班组建设与安全管理
胡怡春 班组是企业管理中最基础的一级管理组织，是企业组织生产经营活动的基本单位，是企业一切工作的立足点。全面加强班组建设，实现班组管理的科学化、制度化、规范化，是实现企业安全管理现代化的一项重要工作。而如何才能建设出卓越的班组，提高班组的安全管理水平，我觉得应该从以下三个方面来：
一、加强班组的人员建设
每个组员是组成班组的最小单位，使每个组员都发挥出应该有的作用是班组建设的核心内容之一。作为班组核心的班组长，即是生产者又是管理者。一个班组的好与差，能否充分发挥班组在企业的生产活动和其它活动中的作用，班组长是关键人物。海口维修厂一车间四班组班组长王浩有着高度的事业心和责任感，既懂生产、精技术、通安全、熟管理，又有一套灵活的工作方法，有效的带动班组成员，形成合力。同时王浩作为班组的安全第一责任人，不断加强自己的安全生产意识、安全知识素养和安全责任感。平时不仅注意学习安全知识，宣传安全生产的重要性，而且还带头严格执行安全工作的各项规章制度，被班组员工所尊重、信任。
而作为班组成员的每个员工的潜力被激活，能力被释放，集体的力量也将是惊人的。因此，如何调动班组成员的积极性和创造性，发挥全员的潜能也是班组建设中的难点和重点之一。有一句话：“没有不好的员工，只有不会管的领导”，员工积极性不高，不能归咎于员工的素养和态度，而要在管理机制、领导方式等方面找原因。员工潜能的激活和挖掘需要正确的引导和有效的正向激励，而严格的考核制度考核、严厉的惩罚并不能激发员工的积极性，我们在实践的基础上总结了一系列可操作的班组管理机制和方法，比如给发现隐患的同志给予经济奖励，比如在班组讲评会上对本周工作表现突出或进步突出的同志给予表扬等，这些机制和方法的运用，能有效的化员工的消极被动为积极主动，充分调动起员工的尽责意识、安全意识、自主改善意识„„
人是精神的动物，精神、荣誉激励往往能起到意想不到的结果，这包括，领导以及同事的认同、肯定、嘉许、表扬等等。海口维修厂一车间的规范之星的评选机制便是激活人的潜能的有效工具之一。规范之星的评选是对优秀工作者的肯定、荣誉的激励，同时也对后进者起着引导和示范的作用，是班组内扬善抑恶的基本工具。而对于整个班组，我们也通过规范考核评出月优秀班组和优秀班组，同样激励着每个员工的积极性。只要激活了人的潜能，甚至不用教会其多少技能和方法，他便会自动自发的进行改善。同时人的潜能激活需要教练式领导方式，这种领导方式的核心是引导、肯定、嘉许、激励，给予被管理者信心和动力。
在提高员工积极性的同时我们也需要提高员工个人自身综合能力，提高理论水平，拓展知识面。而注意工作熟练程度不同的新老员工的搭配以有利于知识面的相互补充，其原因在于新同志的英语水平普遍较高而动手能力及工作经验相对较差，部分老同志英语基础相对较差但动手能力及排故经验非常丰富。两者配合及既起到了老带新的作用，也督促了老同志的学习积极性。其次，让班组年轻成员多参与班组管理对班组建设也有很大的收获。以海口维修厂航线车间四班组为例，班组成员21人，其中30岁以上人员仅5人；占人员总数不到25%，40岁以上的人员仅仅只有1人，占总人数不到5%，由此可见航线车间四班组是一个非常年轻的队伍。于是航线四班组经过积极讨论决定让所有的班组年轻同志参
与到班组管理工作中来，在每个班组讲评会上提供自己的管理意见与建议，集思广益来解决工作中所遇到的问题。全面提高了班组长的管理水平，从而促进班组建设与管理工作不断走上新的台阶，增强了班组管理的科学性。
二、加强班组的文化建设
制度是屏障，文化是纽带。班组文化是团结凝聚班组全体成员的桥梁和纽带，也是班组建设的核心内容之一。班组文化建设是为了创造和谐的工作环境及亲和力，我们要坚持以人为本，发扬团队精神，有意识、有计划、有组织地提炼和强化来完成这项复杂的系统工程。我们始终把班组文化建设作为提高员工队伍素质的一项重要工作来抓，同时和安全维修相结合，相互促进。我们提出了“努力学习，超越自我”的学习理念、“安全无小事，小事当大事”的安全理念、“精益求精，勇争一流”的质量理念，明确了“零事故、危险预知和全员参与”的安全工作原则，进一步提升班组成员素质，规范班组基础管理，使企业文化牢牢建立在班组文化建设之上。为了进一步做好班组文化建设，我们需要发挥以下四个作用：
1.发挥好宣传教育作用。维修单位安全管理的落脚点在班组，防范事故工作的终端是每一个员工，目的就是要努力保证他们的人身安全以及生产安全。因此，如何认真地确立起每一个员工的安全意识，使之实现从“要我安全”，到“我要安全”的根本性转变，是维修单位安全文化建设的中心任务。坚持以人为本的安全方针，营造“人人关注安全”良好氛围，必须拓宽宣传教育形式，建立起整体性的、全方位、全过程、全员的安全环境。可以通过报刊、板报、标语、横幅、读本等媒体和安全知识竞赛、安全管理论文征集等形式多样的活动，加强安全生产宣传攻势，做到寓教于乐，使安全生产意识深入人心，安全知识广为传播，潜移默化地规范人的安全行为，培养人的安全心态。
2.发挥好理念先导作用。心态安全是安全文化建设的基础和前提，最能体现以人为本的思想。无论是管理者还是普通职工，只有心态安全，才会行为安全；只有行为安全，才能保证安全制度落到实处。以安全价值观为核心的安全理念是心态安全文化建设的灵魂。追求健康是人皆有之的基本需求，可是为什么在维修单位一些“低级”的人为差错现象屡禁不止？最根本的问题就是观念问题，就是没有树立正确的安全理念。比如说，员工为了尽早下班，没有做好工作的交接，导致工卡漏签、工具丢失甚至引起飞机安全事故；又比如，“我要安全”本来应是职工本能的内在需要，可现在却变成了管理者强迫被管理者必须完成的一项硬性指标。如果上述错误观念不破除，正确的安全理念不树立，那么，以人为本的安全文化建设就永远是一座空中楼阁。
3.发挥好亲情感染作用。从理论上讲，促使全员树立正确的安全意识，最基本、最有效的手段就是宣传教育。安全生产的宣传教育适应了员工对安全生产知识的内在需求，从主观上讲职工是愿意接受的。但是以往的安全教育大多是“我说你听”，不是大道理满堂灌，就是家长式的训斥。要解决安全教育入心入脑的问题，还应注重情感投入。如海口维修厂一车间四班组经常组织班组野外拓展和聚餐等活动，利用拓展和聚餐时的放松愉快心情，不失时机、潜移默化地向职工宣传安全思想。为了加强整个班组成员的兄弟感情，四班组还经常组队参与各种体育竞赛活动，在激烈的竞赛活动中，不仅让队员之间的兄弟感情变的更加深厚，同时也让每个队员认识到自己并不只是一个人在为自己的荣誉而战斗，而是整个班组的兄弟在为整个班组的荣誉而努力。
4.发挥好管理规范作用。员工安全素质的高低与安全管理者的方法是有直
接联系的。过去，管理者抓违章更多依赖的是批评教育加经济处罚。不可否认，批评和罚款能使违章职工的思想受到触动，但仅仅通过经济手段控制违章现象是不现实的。尤其是个别管理人员在执行制度过程中方法简单，很容易使员工感情上受到伤害，进而对安全管理人员产生抵触情绪和逆反心理，使经济处罚的有效作用大打折扣。为了增强管理效果，管理者应该在严格执行刚性制度的同时，注重柔性管理方法的使用。如海口维修厂一车间四班组设置的“班前会违章讲评制度”，让违章者说清楚违反了哪项制度，可能产生什么危害，促使其自我反思，自觉遵守规章制度。车间领导和班组长管理人员要发挥模范示范作用，当生产条件达不到安全、危害员工健康时，不得盲目指挥、违章操作。尤其当威胁到员工生命安全时，要把保证员工的安全放在第一位。此外，要为员工创造优美、舒适的工作生活环境，确保员工心情舒畅、精力充沛的去工作，这些都属于班组文化建设的一部分。
三、加强班组的安全建设
人是生产过程中最活跃的要素，是安全生产的实践者，安全管理的根本目的是为了人的安全。坚定不移地树立“以人为本，安全第一”的思想，是建立安全长效机制的前提和基础，也是尊重员工基本生存权的具体体现。因此在民航维修单位的安全建设中，要始终坚持以人为本的原则，以实现人的价值、保护人的生命安全与健康为宗旨。而加强班组的安全管理建设则需从以下三个方面入手：
1.班组安全管理中的现场安全管理，班组安全管理的重点在现场，维修单位的一切生产任务都要在班组完成，各项规章制度都要靠班组落实，把班组安全工作的重点放在现场，是维修单位把整个安全生产目标转化为实施运作的有效途径。搞好现场安全管理，必须把影响安全生产的主要因素（即人、机、料、法、环）有机地结合起来，只有通过高标准、严要求、勤检查等手段搞好班组的现场安全管理，才能确保安全生产。航线班组现场安全管理的内容主要涉及工具清点、工卡签署、安全检查单落实、维修手册和适航规章落实、员工安全、空防安全、生产组织及信息流程传递等诸多内容。要搞好上述现场安全管理，必须做到如下几点：①高标准、严要求。班组根据实际情况，订出现场安全管理的标准和要求，现场安全管理不但要求制度全，而且要求标准高。②严执行，勤检查。健全的制度，必须严格地执行，才能发挥作用。班组成员只有遵守现场安全管理的各项要求，才能保证现场各项安全工作落在实处。同时，还要经常检查，主要有安全质量管理部门的定期检查，车间的随机抽查，班组全面检查，对查出的不安全问题限期整改。③奖罚明、严考核。如海口维修厂一车间班组制订现场安全考核制度，每月车间主任在考核中严格按标准进行考核，坚持实事求是，做到一丝不苟，达到奖优罚劣。
2.班组安全管理中的动态安全管理，是指在整个维修生产过程中，对维修生产的工作流程和维修作业过程进行安全跟踪、预测控制，使安全生产在每时、每班、每个环节和角落都得到保证。对于班组来说，动态安全管理要做好四个控制：制度控制、过程控制、关键点控制、跟踪控制。班组动态安全管理是一种群体行为，只靠班组长远远不够，必须采取宏观控制和微观管理相结合、专业管理和员工自主管理相结合，特别要注意发挥员工的主人翁积极性。每个员工都是班组机器上的一颗螺丝钉，只有每颗螺丝钉都正常安全工作，才能保证整个班组正常安全的生产。
3.班组安全管理中的风险管理，简而言之就是预先知道维修过程中的可能会出现的事故隐患，进而采取措施，控制危险，保障安全。实践证明，班组开展
风险预警管理是安全工作之法宝。班组成员要对本班组所有维护工作做到明确无误，对当天工作的重点、难点、危险点了如指掌，做到心中有数，防患于未然。海口维修厂一车间四班组经常通过班组讲评会对一些可能出现的事故隐患提出合理化意见，而对一些重大工作也先由有经验的同志给大家讲解难点和重点，再由班组长合理安排人力执行。通过这样的讲评会，班组的安全明显上了一个台阶。
安全管理和班组建设是密不可分的，只有通过以上三个方面把班组建设好，才能真正做到安全管理的现代化。班组是企业的基层组织，是加强企业管理、搞好安全生产的基础。班组是企业的细胞，是企业安全的最小安全单位。只有使每一个班组安全了，才能保住整个企业的安全。因此，在现有的条件下加强班组建设是航空公司加强安全生产管理，实现企业安全管理现代化的关键，也是减少伤亡和各类灾害事故最切实、最有效的办法。为了建设一流的班组，一流的安全管理，一流的航空公司，我们还需不懈的共同努力。目标就在前方，而道路就在脚下，需要的是我们坚定不移的一步一步走下去。
第三篇：班组建设与班组安全管理
班组建设与班组安全管理
福建省第一电力建设公司ydjzds-038班组安全建设与安全管理制度
班组安全建设与安全管理制度
1．总则
1．1为推进公司班组建设，全面提高班组的安全文明施工管理水平，促进班组安全管理工作，夯实公司安全管理基础，特制定本制度。
1．2搞好班组安全建设与管理人人有责，各级领导要把搞好班组安全生产纳入重要议事日程，加强领导。各有关职能部门的领导应深入班组，帮助、指导和督促班组搞好班组安全工作，凡参加电力建设的人员必须坚持“安全第
一，预防为主”的方针，自觉地遵守国家各项安全生产法规和规章制度。
1．3班组必须及时消除事故隐患，杜绝违章作业，在保证职工安全与健康的前提下进行施工。
1．4班组安全管理必须逐步实现制度化、规范化、标准化。减少记录事故，杜绝轻伤事故，努力实现各类灾害事故为零的目标。
1．5班组应建立健全以落实岗位责任制为中心的安全制度，做到安全工作事事有分工，人人有职责。
1．6班组的根本任务是安全、文明、优质、高效地完全生产任务。班组只能是生产型，不能是生产经营型。禁止职工从事第二职业。
1．7班组必须设立兼职安全员，一般由副班长兼任，重要工作兼职安全员必须到现场监督检查安全措施执行情况。
1．8班组应不断加强自身建设，努力提高管理水平，提高人员的思想和
技术业务素质，提高人员的自我保护安全意识、自我保护能力以及处理突发事故的能力。
2．班组安全生产目标
控制未遂事故和记录事故，不发生人身轻伤事故和其它一般事故。
3．安全教育
3．1不断加强班组安全思想教育，班组人员牢固树立安全第一的思想，无违章指挥，无违章作业，无违反劳动纪律现象。
3．2班组对新入厂人员，结合岗位做好第三级安全教育工作。
146
3．3工程开工前，班组要组织职工系统地学习安全生产规程，参加项目部组织的进场教育培训考试。
3．4班组特殊工种人员，必须经过专业培训，持证上岗，施工中严禁串岗。
3．5全班人员定期参加公司组织的安全规程制度教育考试，参加率
达100%。
3．6班组每周应组织一次的“安全日”活动，做到有内容、有目的、有记录。安全日活动应根据上级统一安排和要求，结合班组实际情况进行。
安全日活动的主要内容有 ：
学习：学习上级有关安全生产的规章制度、文件、会议精神，事故通报和安全生产知识。
交流：包括班组成员之间、班组成员与单位领导之间、班组之间等的交流。交流对班组安全生产的看法，“三不伤害”、反违章活动的经验与体会，搞好班组安全生产的经验等。
评议：评议本班组安全生产中的好人好事，习惯性违章在本班组中的各种表现，本班组和其它班组发生的不安全情况。
分析：班组安全管理上存在的问题，研究改进措施。
检查：检查班组安全生产存在的问题。重点检查：现场安全设施和工作场
所安全措施完善情况，有无违规违章情况。
3．7班组应每天坚持进行班前会，做到“三查”、“三交”，结合当天工作任务、工作特殊环境，做好事故预想，布置安全措施，讲解注意事项。班后应开好小结会，做好“三评”，找出经验教训，开展批评与自我批评。
3．8班组应开展经常性、多样化的安全学习、宣传教育和岗位练兵活动，使职工熟练地掌握本岗位的安全操作技术及安全作业标准，不断提高职工的安全意识和自我保护能力。
3．9班组成员有权制止任何人的违章作业和违章指挥。
4．安全措施
4．1班长必须亲自抓安全生产责任制落实，每天布置工作的同时，应对参加施工的所有人员进行交底、签字认可，交清安全措施和注意事项，明确每一施工点的安全责任人。无措施和未交底的项目，严禁施工。
4．2班组技术员必须编制安全技术措施，做好交底和记录工作，并按《电力建设安全健康与环境管理工作规定》附录b的要求填写安全施工作业票，要明确施工监护人。
4．3严格执行安全施工作业票和安全交底制度。
4．4所有的施工项目要有施工安全技术措施，并认真组织交底学习，每人要在交底本上签名，按要求严格执行。
4．5不乱拉乱接施工电源线和电焊、气割皮带。
4．6工作现场照明用电符合安全规程要求。
4．7正确使用安全消防设施。消防器具妥善保管，定点位置不得随意挪动，随时处于备用状态。
4．8实行安全目标管理，严格执行安全生产奖惩制度。
5．安全检查
5．1班组每周应进行一次安全文明施工自检，查出的事故隐患要及时落
实整改。
5．2班组人员每天工作前应对现场安全状况进行自检，及时消除事故隐患。
6．安全工器具管理
6．1班组人员应正确使用安全工器具，使用前必须进行自查，不得任意损坏安全工器具。
6．2严禁使用不合格、报废的安全工器具，发现问题向上级部门报告，及时处理，保证安全工器具的合格完好。
7．机具管理
7．1班组使用的中小型机械和工器具，要有操作规程或使用须知，必须熟悉性能、操作方法、注意事项，作业前和作业中注意检查，严禁带病工作，发现问题及时维修。
7．2大型的施工机械要明确责任人、操作人员职责和使用规定。
7．3有专人对工机具进行建帐建卡，实行挂牌管理，履行、做好机械和工器具的定期检查、保养及使用记录台
帐。
8．劳动保护
8．1完善本班组施工现场的安全设施，并维护好现场一切安全设施，未经安监部门同意，严禁改动、挪作他用。
8．2班组人员应对劳动保护用品按规定正确使用，使用前进行检查，保证劳动保护用品完好，严格执行劳动保护、工业安全和卫生法规。
9．临时工安全管理
9．1临时工上岗前，班组对其进行有针对性的安全教育。
9．2临时工进出班组必须按规定办理有关手续，严禁滥用临时工。
9．3临时工应在职工监护下工作，必须参加班组的安全活动，遵守各项安全管理制度。
9．4临时工必须配置必要的劳动保护用品和安全工器具才能进入现场工作。
9．5临时工不得担任工作负责人
和工作许可人。
10．班组安全管理台帐
10．1安全管理台帐由班组兼职安全员负责建立和管理。
10．2对班组安全管理台帐的基本要求是：分类合理，内容详实，记录及时，字迹工整，保管良好。
10．3班组应建立的主要安全管理台帐有：
10．3．1班组长安全工作日记；
10．3．2安全施工措施交底签字记录；
10．3．3班组安全日活动及事故分析会记录；
10．3．4安全检查及整改记录；
10．3．5安全奖惩记录；
10．3．6保存资料：有关安全工作的规程、规定、计划、总结、措施、安全施工作业票、文件、事故通报、安全简报等。
11．事故处理
11．1发生事故要及时保护好现
场，按规定立即向上级报告，做好详细的记录，真实反映情况。
11．2发生事故、未遂事故和记录事故，不得隐瞒，认真按“四不放过”原则处理。
12．班组安全建设
12．1班组人员应遵守劳动纪律，上班不迟到早退，施工中不得串岗，不打闹取笑，工作认真，思想集中，保持良好的精神状态。
12．2施工人员应服从安监人员的指导。
12．3上岗职工着装符合安全规程要求，遵章守纪，禁止吸游烟、禁烟区吸烟，不随地吐痰，不乱抛废物。
12．4设备安装场地干净整洁，做到“四无”，设备见本色，标志齐全、正确。
12．5本班组施工区域卫生清洁，道路畅通，不乱堆放材料设备，做到“工完、料尽、场地清”，文明施工。
12．6施工交叉作业应做好安全防
护措施，班组间相互协作，互相帮助，互相关心，做到“三不伤害”，确保安全施工。
12．7做好施工现场的防火、防盗、防毒、防潮、防暑、防寒等六防工作。
12．8班容班貌整洁；安全学习资料齐全；制度上墙；房内物品摆放整齐，不乱丢烟蒂，无痰迹。
12．9积极开展安全活动，解决施工中的不安全因素，在安全文明施工上有新成果。
第四篇：安化百日安全大检查情况汇报
安化小学学校
安全百日大检查自查报告
为深入贯彻落实教育局关于开展学校安全百日大检查的通知精神，进一步加强我校安全工作管理，为师生员工提供一个安全的教育教学环境，我校成立了安全百日大检查领导组，结合学校实际详细制定了《学校安全百日大检查实施方案》，并认真组织实施，深入开展校园安全隐患排查、整改。现将我校开展安全百日大检查的相关情况汇报如下：
一、加强安全工作领导，制定安全检查方案
学校成立了由沈成校长任组长、孙秀丽副校长任副组长、主任侯兴国
杜欣 张玉琴为成员的校园安全百日大检查工作领导组，并对相关人员进行了明确的职责分工，具体为：教导处重点是负责教学设施运行状况的检查，政教处重点是负责制度建立健全、安全责任落实、责任书签订，负责组织学期初校园安全隐患排查，负责检查宿舍楼各项设施设备运行情况。总务处重点是负责学校食堂、餐厅安全、卫生情况检查，负责锅炉运行状况监督，负责协相关人员及时对设施设备安全隐患进行整改和落实。教职工重点对各自负责的安全区域进行隐患排查。在此基础上，学校结合我校安全工作实际，制定了详细的《学校安全百日大检查实施方案》，要求各组成员在九月中旬前认真组织对全校进行安全工作检查，并将检查结果上报领导组，由副校长负责汇总。领导组根据检查结果，下达安全整改意见书，落实相关责任人限期进行整改。
二、认真组织实施检查，发现隐患及时整改
1、加强安全隐患排查，及时落实整改措施。
今年5月份，有孙秀丽负责，组织侯兴国 李文秀同志对小学、幼儿园进行了全面的安全隐患排查。在检查中，我们发现存在以下一些问题：小学某些安全资料存在表述不准确的地方，学校后勤未建立过期食品和剩饭处理台账；安全制度未上墙，安全演练缺少人数统计表；幼儿园配备的灭火器离地较高，不利于发生火灾时及时扑灭；有的接送制度不健全，无接送卡，有的缺乏必要的安全制度，未与家长签订安全责任书，还有的校舍周边堆放许多杂物，下发了整改意见书，限期整改。
暑期，学校对校舍进行了改造，对校园部分建筑墙皮脱落、房屋漏水的现象进行了维修加固，改造了学校餐厅的暖气，清理了化粪池，更新了部分学生桌椅，使各种设施能更好地服务于教学工作。
2、强化开学前的检查，保证学生在校安全。
8月31日，学校所有领导和相关人员全部到校，开始落实开学前的校园安全检查。具体分工是：总务主任侯兴国负责带领后勤人员检查学校食堂、餐厅、厕所、学生宿舍的安全情况以及锅炉是否正常运行；准备学生到校后的安全教育内容，落实一、二年级新生到校后的安全常规管理；教导处负责检查教室和其他教学设施的安全状况。经检查，教学设施运行正常，后勤工作能正常开展，学校安全制度齐全，责任明确，但是也发现存在以下一些问题：（1）学生宿舍部分生活用柜需要更换；（2）教室门牌未按班级粘贴好；（3）教学楼内有摆放的杂物未及时存放入库；（4）学生接送卡需开学后定制；（5）学校各项安全预案未修订。根据检查结果，学校采用检查组的意见，制定了详细的整改措施，具体落实到人，限期整改。前五项于8月31日晚整改完毕，学生接送卡现在也已发至学生手中，学校各项安全预案的修订于九月底前完成。通过开学前的安全检查，我们做好了迎接学生的准备工作，保证了正常开学。
3、建立有效机制，加强新生管理。
（1）加强了上放学接送管理。实行错时放学，要求低年级家长必须在规定时间到校门口接送学生，和班主任进行交接；中高年级学生站好路队，由班主任负责送出校门外，路队长负责本班路队。周一、周五学生上放学时，由家长亲自接送，并且家长只能接送自己的孩子，不得代他人接送孩子，学生上放学不得乘坐“三无”车辆，不得让孩子独自骑自行车或摩托车上放学，有效保障了学生上放学的安全。
（2）强化了课外活动管理。学校专门将校园东侧人员较少的地区划为低年级学生活动区，学生下课后，由当班教师将学生带入活动区，并配合班主任做好学生活动期间的安全监管工作，保证学生活动安全。
（3）加强宣传，避免学生提前到校。部分家长不按学校规定时间送学生，往往很早就来到校门口，为此我们多次各家长宣传学校的接送制度，耐心劝他们重视对孩子的管理，有效避免了学生提前到校的现象。
通过这些手段，我们有效保障了低年级学生在校学习、生活和活动的安全，使家长满意、放心。
4、重视安全教育，提高师生安全防范意识。
坚持每周例会讲安全，让每个教师时刻紧绷安全之弦，做到时时处处讲安全。在开学第一天，学校就向各班班主任印发了编写的《新生入学常规教育》资料，要求各班严格按照资料内容，不间断地加强对学生进行学校安全常规教育。在此基础上，专门召开安全教育大会，向学生宣传上放学管理、寄宿生管理、食品安全、课外活动安全等方面的教育，努力使学生了解学校的安全制度，掌握安全常识，提高安全防范意识。同时，我们还严格要求教师要上好每周一节的安全课，教给学生必要的安全知识，使他们掌握自救互救的本领，提高抵御自然灾害和应对突发事件的能力。
5、人防物防技防结合，落实教师值班制度。
本学期，我们继续实行领导带班、教师值班制度，每天负责对校舍安全、教师上班、学生上放学、课间操、学生宿舍、校园卫生等时行检查，并认真做好值班记录。门卫人员着装上岗，负责学生上放学、外来人员、车辆管理、夜间巡查等工作。同时，我校还安装有六个监控探头，配备了一定数量的安保器材，做到了人防、物防、技防相结合，增强了学校的安全保卫力量，有效保障了师生的安全。
6、签订各类安全责任书，明确安全责任。
9月1日，我校就与各处室、班主任、科任教师、生活教师、锅炉工、炊事人员等层层签订了安全责任书，严格实行“一岗双责”责任制，细化了各职人员的安全职责，确保了学校不同时段、不同区域都有责任人，安全监管工作尽量做到无漏洞。同时，各班班主任还与家长签订了家校安全责任书，使家长明确了自己对孩子的教育和监管义务，密切了家校联系，实现了全方位的安全教育与监管。
7、积极开展安全演练，提升师生应对突发事件的处置能力。开学以来，我们经过多次讨论，制订了操作性强的安全演练预案，但受天气影响，又考虑到一二三年级新生的实际情况，我们先是加强了学生做操和升旗时的队列训练，让学生明确在参加群体性活动时的诸多注意事项。在此基础上，我校组织了以消防疏散演练为内容的演练活动，在各班班主任的组织下，在各楼层负责疏散教师的指挥下，全体学生有序撤离了教学楼，用时仅两分多钟。这次演练活动是对我校《校园突发安全事件应急预案》的又一次检验，不仅再次落实了我校应对突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力，更进一步增强师生消防安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。
8、完善学校安全制度，提升学校的管理水平。
今年，我校对近年来的安全工作制度重新进行了整理，对安全管理中的盲区和漏洞作了进一步修订，特别是对教职工岗位职责、学校安全责任追究制度等进行了细化，使安全责任更明确，安全责任落实到人，从而使学校安全管理工作更贴近学校实际，可操作性强，有效保障了师生在校安全。
今后，我们将进一步加大安全工作力度，学校、家庭、社会密切配合，通力协作，齐抓共管，净化外部环境，搞好学校周边治安秩序，建立切实可行的学校安全防范体系，使学校安全工作经常化、制度化、社会化，为学校教育活动正常开展保驾护航。
第五篇：工程建设质量与安全管理
工程建设质量与安全管理
水利工程建设质量与安全管理是水利工程建设管理工作的重要组成部分，也是建设管理过程中最重要的管理任务。因为它涉及人民生命、财产安全。这方面的问题有专题讲座。我想在此只介绍几个主要问题。
（一）水利工程质量管理体制
目前，我们水利工程实行“项目法人负责、监理单位控制、施工单位保证和政府质量监督”相结合的质量管理体制。参建各单位要建立相应的质量管理机构，配备专职质量管理人员，人员数量和素质应满足工程建设要求。各单位质量管理机构应建立质量管理制度，明确在保证工程或产品质量方面的任务、责任、权限、工作程序和方法，按照制定的规章制度、工作规划、实施细则开展有效的工作，使工程质量处于受控状态。
（二）项目法人施工质量管理
项目法人在工程开工前，应向水利工程质量监督机构办理工程质量监督手续，是项目开工建设的前置许可。工程施工期间，对参建单位的质量行为和实体质量进行定期和不定期监督检查，对施工中出现的工程质量事故应按规定进行调查报告，并按照“三不放过”（事故原因不查清楚不放过、主要事故责任者和职工未受到教育不放过、补救和防范措施不落实不施过）的原则进行分析、处理。项目法人应按有关规定组织单位工程验收，参加工程质量评定。
（三）监理单位施工质量控制
监理人员应以投标文件为依据，核查施工单位进场的机械、设备、主要管理人员，审查其编制的施工组织设计和技术措施，组织设计交底，签发施工图纸。
监理人员应按监理合同要求，对关键工序、关键部位进行旁站监理；对工程原材料、中间产品、实体质量进行抽检，复核单元工程质量等级，受项目法人委托及时组织分部工程质量评定与验收工作，并参加其它不同阶段的验收。监理机构对施工质量缺陷应进行登记，消除缺陷手续应当完备，坚持施工质量事故报告、备案制度。监理日记、日志、月报应及时、准确、完整地反映施工现场情况及质量缺陷、质量事故、质量分析等情况。
（四）施工单位施工质量保证
施工单位对承建工程的施工质量负责。施工单位应当建立质量责任制，按合同规定确定工程项目的项目经理、技术负责人和施工管理负责人。施工单位项目经理部质检机构人员的专业、素质、数量配备应满足施工质量检查的要求，质量、试验人员应持证上岗，试验仪器设备应经过计量部门鉴定论证。施工质量检查应做到班组初检、处（队）复检、项目经理部质检机构终检的“三检制”。工序验收手续应当齐全。工程原材料、中间产品、工程实体质量的检测项目、数量应满足规范和设计要求，各项检测记录应及时、齐全。质量缺陷及质量事故应及时记录、备案、报告，并及时调查处理。按照规范、规程规定的标准，及时对工序质量、单元工程质量进行等级评定。
（五）质量监督机构质量监督行为
质量监督机构实施以抽查为主的监督方式，项目法人与质量监督机构的人员不能混岗，或者以项目法人的质量监督人员代替质量监督机构的质量监督人员。质量监督机构代表政府对工程建设实施强制性监督，对设计、施工单位的质量保证体系、对监理机构的质量控制体系、对项目法人的质量管理体系进行监督。质量监督机构应制定质量监督计划，并按工程质量监督的职责、内容及要求对工程参建各单位实施监督检查。质量监督机构对工程项目划分结果予以认定，对分部工程、单位工程质量评定予以核定，竣工验收前提出工程质量评定报告，向工程竣工验收委员会提出工程质量等级的建议。
（六）工程实体质量
为了确保工程质量，施工单位应当在原材料使用、施工工序、质量抽检等重要环节加强管理，严格把关。对使用的原材料必须具备真实、齐全的出厂证明材料，施工中对原材料、中间产品的质量检测项目和数量应满足有关规范和合同规定的要求，同时监理单位应按有关规定进行抽检。
施工单位对各专业工程的施工，必须按照相关规范、规定进行，要十分重视工序质量，上道工序质量达不到要求的，决不进行下道工序施工，要按有关规定对工序质量和实体质量进行自检，监理单位及时进行核验，并按规定进行抽检。各项检测记录应真实、完备；检测结果应满足规范和设计文件要求。工程实体质量检查、检测的重点放在基础处理、关键工序、工程关键部位、重要隐蔽工程等与工程使用安全密切的工程实体上。
工程实体质量包括实体的外观质量，外观质量评定工作，由项目法人组织，质量监督机构主持。
（七）安全生产管理
重视工程项目的安全生产是工程建设领域贯彻“以人为本”指导思想的体现。为了加强建设工程安全生产监督管理，保障人民群众生命和财产安全，国务院制定了《建设工程安全生产条例》（国务院令第393号）、《安全生产许可证条例》（国务院令第397），建设工程安全生产管理，坚持安全第一、预防为主的方针。水利部根据国务院令的要求，2005年3月9日印发《关于建立水利建设工程安全生产条件下市场准入制度的通知》（水建管[2005]80号），《通知》要求，各级水行政主管部门、各有关单位除继续加强对投标施工企业的能力（如资质、业绩等）审查外，还必须增加对投标施工企业是否取得建设行政主管部门颁发的安全生产许可证的审查，凡未取得安全生产许可证的施工企业不得参加水利工程的投标。除继续加强对投标施工企业有关人员（如项目经理）的能力（如项目经理证书或建造师执业资格证书、业绩等）审查外，还必须对投标施工企业主要负责人、项目负责人和专职安全生产管理人员是否取得水行政主管部门颁发的安全生产考核合格证书的审查。凡未取得安全生产考核合格证书的施工企业的主要负责人、项目负责人和专职安全生产管理人员不得参与水利工程的投标，并不得担任相关施工管理职务。
点击咨询 