论文标准格式（共5则）

第一篇：论文标准格式

论文标准格式

关于学年论文标准格式

论文题目(2004级国际经济与贸易专业1班李鸣鹤(5号宋体，加粗)(空1行)4号宋体，1.5倍行距，标准字间距)

标题，用4号宋体，加粗，并留出上下间距为：段前0.5行，段后0.5行)

1.1××××××(作为正文2级标题，用小4号宋体，加粗)

×××××××××(5号宋体，1.5倍行距，标准字间距)××××××.....1.1.1××××(作为正文3级标题，用5号宋体，不加粗)

×××××××××(5号宋体，1.5倍行距，标准字间距)×××××××××××××××××××××××××××.........2×××××××(作为正文第2章标题，用4号宋体，加粗，并留出上下间距为：段前0.5行，段后0.5行)

×××××××××(5号宋体，1.5倍行距，标准字间距)×××××××××××××××××××××××××××××××××××.........注：1.正文中表格与插图的字体一律用5号宋体;

2.正文各页的格式请以此页为标准复制，页眉中的页码用阿拉伯数字表示(本文档的页码已设置成自动格式);

3.为保证打印效果，学生在打印前，请将全文字体的颜<优麦电子商务论文>色统一设置成黑色。

(空2行)

参 考 文 献(4号宋体，居中)

[1]×××××××(5号宋体，行距18磅，标准字间距)×××××

[2]××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

[3]××××××××××××××××××××××

第二篇：论文标准格式[范文模版]

文创公

论文标准格式大全

一：

1、题目。应能概括整个论文最重要的内容，言简意赅，引人注目，一般不宜超过20个字。论文摘要和关键词。

2、论文摘要应阐述学位论文的主要观点。说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解。而不应是各章节标题的简单罗列。摘要以500字左右为宜。

关键词是能反映论文主旨最关键的词句，一般3-5个。

3、目录。既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，应标注相应页码。

4、引言（或序言）。内容应包括本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值。

5、正文。是毕业论文的主体。

文创公

6、结论。论文结论要求明确、精炼、完整，应阐明自己的创造性成果或新见解，以及在本领域的意义。

7、参考文献和注释。按论文中所引用文献或注释编号的顺序列在论文正文之后，参考文献之前。图表或数据必须注明来源和出处。

（参考文献是期刊时，书写格式为：

[编号]、作者、文章题目、期刊名（外文可缩写）、年份、卷号、期数、页码。

参考文献是图书时，书写格式为：

[编号]、作者、书名、出版单位、年份、版次、页码。）

8、附录。包括放在正文内过份冗长的公式推导，以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。

二：本科毕业论文格式要求：

1、装订顺序：目录--内容提要--正文--参考文献--写作过程情况表--指导教师评议表 参考文献应另起一页。

纸张型号：A4纸。A4 210×297毫米 论文份数：一式三份。

其他（调查报告、学习心得）：一律要求打印。

文创公

2、论文的封面由学校统一提供。(或听老师的安排）

3、论文格式的字体：各类标题（包括“参考文献”标题）用粗宋体；作者姓名、指导教师姓名、摘要、关键词、图表名、参考文献内容用楷体；正文、图表、页眉、页脚中的文字用宋体；英文用Times New Roman字体。

4、字体要求：

（1）论文标题2号黑体加粗、居中。

（2）论文副标题小2号字，紧挨正标题下居中，文字前加破折号。

（3）填写姓名、专业、学号等项目时用3号楷体。

（4）内容提要3号黑体，居中上下各空一行，内容为小4号楷体。

（5）关键词4号黑体，内容为小4号黑体

（7）正文文字另起页，论文标题用3号黑体，正文文字一般用小4 号宋体，每段首起空两个格，单倍行距。

（8）正文文中标题

一级标题：标题序号为“

一、”，4号黑体，独占行，末尾不加标点符号。

二级标题：标题序号为“

（一）”与正文字号相同，独占行，末尾不加标点符号。

三级标题：标题序号为“ 1.”与正文字号、字体相同。

文创公

四级标题：标题序号为“（1）”与正文字号、字体相同。

五级标题：标题序号为“ ① ”与正文字号、字体相同。

（9）注释：4号黑体，内容为5号宋体。

（10）附录： 4号黑体，内容为5号宋体。

（11）参考文献：另起页，4号黑体，内容为5号宋体。

（12）页眉用小五号字体打印“上海复旦大学XX学院2007级XX专业学年论文”字样，并左对齐。

5、纸型及页边距：A4纸(297mm×210mm)。

6、页边距：天头（上）20mm，地角（下）15mm，订口（左）25mm，翻口（右）20mm。

7、装订要求：先将目录、内容摘要、正文、参考文献、写作过程情况表、指导教师评议表等装订好，然后套装在学校统一印制的论文封面之内（用胶水粘贴，订书钉不能露在封面外）。

1.纸张与页面设置

文创公

（1）A4，纵向；

（2）页边距：上1.0cm，下2cm，左侧2.5cm，右侧2cm

2.页眉

（1）设置：1.4cm

（2）字体：统一使用汉语：小五号宋体。

（3）分割线：3磅双线；

（4）内容：××学院本科期末论文，居中。

3.页脚

内容：页码，居中。

4.论文基本内容与要求

（1）论文题目：单独成行，居中，日语：小2号黑体；英语：New Roman 18号；

Times 文创公

（2）作者姓名：另起一行，居中，日语：小4号宋体；英语：Times New Roman 12号；

（3）内容提要：另起一行，日语：4号黑体，内容为小4号黑体，长度要求150字以上；英语：Times New Roman 12号，长度要求在100字左右；

（4）关键词：另起一行，日语：4号黑体，3-5个关键词，每个关键词之间用“；”分割，内容为小4号黑体；英语Times New Roman 12号；

（5）正文

正文部分的要求如下：①正文部分与“关键词”行间空两行；②日语正文文字采用小四号宋体；英语正文文字采用Times New Roman 12号，标题日语采用四号黑体，英语采用Times New Roman 14号，每段首起空两格，1.25倍行距；③段落间层次要分明，题号使用要规范。理工类专业毕业设计，可以结合实际情况确定具体的序号与层次要求；④文字要求：文字通顺，语言流畅，无错别字，无违反政治上的原则问题与言论，要采用计算机打印文稿；⑤图表要求：所有图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等不准用徒手图，必须按国家规

文创公

定的工作要求采用计算机或手工绘图，图表中的文字日语用小五号宋体；英语采用Times New Roman 10.5号；图表编号要连续，如图

1、图2等，表

1、表2等；图的编号放在图的下方，表的编号放在表的上方，表的左右两边不能有边；⑥字数要求：一般不少于1500(按老师要求）；⑦学年论文引用的观点、数据等要注明出处，一律采用尾注。

（6）注释

注释部分的要求如下：①与正文部分空出两行；②按照文中的索引编号分别或合并注释；③“注释”采用五号黑体，注释内容日语采用小五号宋体，英语采用Times New Roman 9号。

英语注释具体要求如下：

①在文中要有引用标注，如××× [1]；②如果重复出现同一作者的同一作品时，只注明作者的姓和引文所在页码（姓和页码之间加逗号）；格式要求如下：

[1]（空两格）作者名（名在前，姓在后，后加英文句号），书名（用斜体，后加英文句号），出版地（后加冒号），出版社或出版商（后加逗号），出版日期（后加逗号），页码（后加英文句号）。

文创公

[2]（空两格）作者名（名在前，姓在后，后加英文句号），文章题目（文章题目用“”引起来）（空一格）紧接杂志名（用斜体，后加逗号），卷号（期号），出版年，起止页码，英文句号。

（7）参考文献

参考文献部分的要求如下：①与注释部分间空两行；②应列明期末论文参考的主要文献资料，“参考文献” 采用五号黑体，参考文献内容日语、汉语采用小五号宋体，英语Times New Roman 10.5号。参考文献的著录，按著录、题目、出版事项顺序排列，其格式为：

期刊类：著者.题名[J].杂志名,年份,（期号）。

书籍类：著者.书名[M].城市名:出版社,年份,页数。

网络类：著者.题名[EB/OL].www.xiexiebang.com.年-月-日。

③英文作者超过3人写“et al”(斜体)。

英文参考文献格式要求如下：

文创公

[1]（空两格）作者名（姓在前，名在后，姓与名之间用逗号分开，后加英文句号），书名（用斜体，后加英文句号），出版地（后加冒号），出版社或出版商（后加逗号），出版日期（后加英文句号）。

[2]（空两格）作者名（姓在前，名在后，姓与名之间用逗号分开，后加英文句号），文章题目（文章题目用“”引起来）（空一格）紧接杂志名（用斜体，后加逗号），卷号（期号），出版年，英文句号。

科学技术报告

是描述一项科学技术研究结果或进展或一项技术研制试验和评价的结果；

是论述某项科学技术问题的现状的文件。

科学技术报告中一般应该提供系统的或按工作进程的充分信息，可以包括正反两方面的结果和经验。

学术论文

是某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录；

是某种已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流和讨论；

是在学术刊物上发表；

有其他用途的书面文件。

文创公

它应提供新的科学技术信息，其内容应有所发现、有所发明、有所创造、有所前进，绝对不允许重复、模仿、抄袭别人的工作。

论文题名

是以最恰当、最简明但能够反映学术论文中最重要的特定内容的符合语法的词语组合。

题名中所用的每一词语必须考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引等二次文献所可以提供检索的特定实用信息。

题名中不能使用不常见的缩写词、首字母缩写字、字符、代号和公式。

建议不使用副题名。

论文摘要（以下简称“摘要”）

是报告、论文的内容不加注释和评论的简短陈述。

应具有独立性和自含性，即不阅读报告、论文的全文，就能获得必要的信息。

可以有数据、有结论，是一篇完整的短文，可以独立使用，可以为其他文献独立引用。

内容应包含与报告、论文同等量的主要信息。

一般应说明研究工作的目的、实验方法、结果和最终结论。

写作重点是结果和结论。

文创公

摘要要素

目的、研究、研制、调查等的前提、目的和任务，以及所涉及的主题范围。

方法、所用的原理、理论、条件、对象、材料、工艺、结构、手段、装备、程序等。

结果、实验或研究的结果、数据、被确定的关系、观察结果、性能等。

结论、结果的分析、研究、比较、评价和应用，提出的问题，今后的课题，假设，启发，建议，预测等

其他、不属于研究、研制、调查的主要目的，但就其见识和情报价值而言也是重要的信息

摘要类型

报道型摘要 表明一次文献的主题范围及内容梗概的简明摘要。

指示型摘要 表明一次文献的主题范围的简明摘要。

报道／指示型摘要 是以报道型文摘的形式表述一次文献中信息价值较高的部分，而以指示性文摘的形式表示其余的部分的文摘形式。

摘要特点

报道型摘要 方法、结果、结论等3部分必须写得详细，目的和其他等2部分写得简单。

文创公

指示型摘要 目的部分必须写得详细，而方法、结果、结论、其他等4部分可以写得简单。

报道／指示型摘要 上述5个部分都必须写得详细。字数一般以400字左右为宜。

摘要写作要求

中文摘要

英文墒要

对于使用汉语言作为学术论文的文字载体的作者，使用报道／指示型文摘是使其从事的科研工作和科研成果获得国际承认的最基础前提！论文引言

用于简要说明研究工作的目的、范围、相关领域的已有工作、知识空白、理论基础、分析、研究设想、研究方法、实验设计、预期结果和研究意义等。

应言简意赅，不能与摘要雷同，不可成为摘要的注释。

普通教科书中已有的知识，不必在引言中出现。

论文正文

是学术论文的核心部分，占主要篇幅。

表达对象是，调查对象、实验方法、观测方法、仪器设备、材料

文创公

原料、实验结果、观测结果、计算方法、编程原理、数据资料、经过加工整理的图表、形成的论点和导出的结论。

由于学科、选题、研究方法、工作进程、结果表达方式的差异，本次交流活动对正文内容不作统一的规定。

正文内容必须实事求是，客观真切，准确完备，合乎逻辑，层次分明，简练可读。

论文结论

是最终的、总体的结论。

不能与正文各段中的小结相重复。

应该准确、完整、明确、精练。

如果未能导出结论，也可以没有结论而进行必要的讨论。

可以在结论或讨论中提出建议、研究设想、仪器设备改进意见、尚需解决的问题。

论文致谢

作为一名研究者，应该尊重为形成学术论文所进行的研究所提供帮助的单位、个人表达，肯定他们在形成学术论文过程中所起的作用。

由于纵向课题的学术论文在论文题名处已给予标注，因而本致谢中可以不提出。

应该对以下方面致谢：

横向课题合同单位，资助或支持研究的企业、组织或个人；

文创公

协助完成研究工作或提供便利条件的组织或个人；

在研究工作中提出建议或提供帮助的人员；

给予转载和引用权的资料、图片、文献、研究思想和设想的所有者；

其他应感谢的组织或个人。

第三篇：标准论文

标准纸样 一：

1，标题。应该能够总结了整个论文最重要的元素，简洁的，看到的，一般应不超过20个字。摘要和关键词。

2，论文摘要应是主要的概念话语。为了阐明本文的目的，研究方法，结果和结论。除尽可能原始论文，优秀的创意效果和新的论文有见地的基本信息。而且不应该是一个简短的章节标题列表。摘要500字左右。

键字的论文旨在反映最关键的短语，通常为3-5。

如图3所示，该目录。这两篇论文大纲由一些论文字幕，应当标明相应的页面。

4，引进(或序言)。讨论内容应包括国内和国际形势方面，本文将处理的问题，讨论的工作，在经济建设，科技进步和社会发展的理论意义和实用价值。5，身体。是一个论文题目。

6定论。论文的结论还需要明确的本质不变，应澄清从创意效果或新的见解，以及在该领域的意义。

7，看文档和笔记。编号的子序列中的文件中的文本后的票据或票据的参考文献，可参考有关文献。图表或数据必须注明来源和出处。(见“文学”杂志上写作时模式是：

[编号]，作者，文章标题，期刊名称(外语可以缩写)，年，卷号，期数，页码。参考文献书籍，写作模式是：

[编号]，作者，书名，书单位，年份，版本，页码。)8，附录。放置在身体，包括过于冗长的公式推导，准备给别人看的数学午餐帮手需要的东西，重复性的数据记录纸用符号的含义，缩写，文字和澄清程序等信息。二：本科毕业论文模式要求：

1，装订顺序为：目录文本写作过程的位置月-日。③英国作家谁写了3个以上“等”(斜体)。请参阅的格局英语文学如下需求：

[1](两个空格)作者姓名(姓在前，名在后，相隔一个逗号，然后由英国期间的第一个和最后一个名字)，标题(斜体期间英语)，一本书(冒号后)，出版社或书商(逗号)后，一本书日期(后加入英文句)。

[2](两个空格)作者姓名(姓在前，名在后，相隔一个逗号，然后由英国期间的第一个和最后一个名字)，文章标题(标题的文章“”引号)(空间)立即期刊名称(斜体后跟一个逗号)，卷号(发行数量)，一本书，英文句号。陈先生说科学技术

描绘的科技成果或开发技巧工作坊或技能测试和评估的研究成果;技能无疑是一个科学的话语地位的文件。陈先生说，对科学的技能，通常工作丰富的信息提供系统或过程可以包括正反两方面的成果和经验。文件

是一个学术实验，理论或观察的科学研讨会的主题有新的效果，或站立持不同政见者，以科学的记录和常识;被称为原则付诸实践的科学总结一些新的进展，提供学术会议上宣读，沟通和对话;在国内外学术刊物上公布;还有一些其他用途的书面文件。

它应该提供新的科学技术，信息发现，有所创造，创造，有所前进，必须允许重复，仿照，抄袭作业。论文题写

在最合适和最简洁的，但最重要的文件，反映的契合语法词的组合的具体内容。刻在作出贡献，需要考虑编制选定的关键词和标题，索引等二次文献能够提供特定的实用信息检索所使用的每一个字。

铭文不能使用不寻常的缩写，首字母缩写词，字，字符，符号和公式。不主张用子题写。摘要(以下简称“摘要”)

是陈表示，没有注意到论文的内容，简单地谈一谈陈先生说。

应具备的独立性和自足，不读书的小陈说，论文的全文，就能获得必要的信息。有数据，尚无定论，是一个很好的作文，能够独立使用，能够分开其他文献。内容应包括陈先生说，相同数量的主要信息文件。

研讨会正常工作，应该明确的意图，在最后的测试方法，结果和结论。侧重于书面的结果和结论。抽象元素

意向书，研讨会，研究，查询和其他条件，意图和任务，以及主题触及规模。方法，使用的原则，理论，条件和目标，信息，技术，分配方法，设备，程序等;结果，测试结果，或讨论，数据乃打听的结果和功能。

结论，分析，研究，比较，评价和使用的查询结果提出，随后的问题，假设，灵感，想法，炒作，等等。

其他不属于研讨会，研究和发展，主要的意图的查询，但在其智慧和情报价值的信息也是很重要的方面 抽象类型

一种基于文献的总结报告显示的大小和内容的主体轮廓的简要说明。文献的摘要表明标的大小的简要说明。

新闻/指示总结报告是基于一种类型的抽象文学的方法来表达一些价值较高的信息，并指示性文摘抽象一些其他的方式的方式来展示。特色汇总

总结报告为基础的方法，结果，结论，有些是必要写三个具体意图和其他书面简要介绍一下其他两个。

这表明需要写一些抽象的特定意图，方法，结果，结论，和其他4有些人可以写简单。新闻/指示总结以上5部分有必要的专门编写的。词通常是400字左右。摘要写作的需要 中文摘要 英语水分

中国语言为载体的文字的应用论文，报告/指示精华从事研究工作和科学成果获得供认世界上最基岩条件!纸简介

一个简短的讨论，澄清规模的意图，工作范围相关的常识空白，理论基础，分析，讨论的想象力，研究方法，实验设计，预期结果和讨论影响等现有就业岗位。应该是简洁，同样不能是抽象的，不成为摘要说明。现有教材的一般知识，不显示中的介绍。正文纸张

为中心的一些论文，占总理空间。

快速的目标是要查询的目标，试验方法，观察方法，设备，信息，材料，测试结果，观测结果，计算方法，编程原理，数据，图表处理组通过，由视图和派生的结论。

因为学科，主题，研讨会的方式，操作过程，结果此内容对身体的表达，沟通和活动之间的差异没有一致的规则。

文字内容是必要的地球，现实的客观，准确完整，逻辑清晰，简洁性和可读性。论文的结论

是结束，总体的结论。不与文本段落重复的总结。

可能是准确的，良好的，清晰，简洁。

出口如果无法定论，但没有结论，也可以是有必要先谈谈。

能够谈论的调查结果，或提出索赔，研讨会想象，设备的改进定型，问题需要加以解决。论文感谢

作为一个研讨会，约占尊重由单位提供，以帮助自己的表达进行学术研讨，他们构成成绩的过程中，必须发挥。

因为纵向课题的学术论文已被刻在标记纸，所以这不能提高的一致好评。大概是得益于以下几个方面：

合约单位水平的问题，赞助或支持的公司，或自己安排的讨论;研讨会，以帮助结束工作或提供自己的午餐安排或条件;在讨论工作，以帮助进行索赔或供应人员;转发和引用正确的信息，图像，文档，所有这些研究思维和想象;谢谢安排或其他的自己。

第四篇：论文标准格式

试论现代信息技术条件下高校“两课”教师角色的转变

孙钱

（北京师范大学 文学院10000120）

内容提要：深化“两课”改革必须解决“两课”教学方法的科学化、现代化问题。过去“两课”用专业课的教学方法，使“两课”的教学效果大打折扣。在现代信息技术条件下，如何适应新形势的需要，发挥新技术优势，开辟高校“两课”教学改革的新途径，是高校“两课”教学工作的新课题。本文试论现代信息技术条件下高校“两课”教师在角色方面的转变，以适应新形势下的“两课”教学工作。

关 键 词：信息技术、教学、角色转变、两课

正文：

（一）与传统教育的教师相比，现代信息技术条件下的“两课”教师在内涵、作用、教学方式、方法、教学内容及设计、解惑行为等方面都发生了很大的变化。现代信息技术对“两课”教师的传统角色发起了挑战。

1、教师由教学者变为学生学习的导学者。德国教育家第斯多惠在《德国教师教育指南》中说过：“科学知识是不应该传授给学生的，而应当引导学生去发现它们，独立地掌握它们。”在现代信息技术的高等教育中，“两课”教师从传统的“教学者”转换为“导学者”。所谓导学，是指教师在教学过程中引导、指导及辅导学生完成学业。现代信息技术环境下学生的学习多大是以自我研究、自己学习为主，这种自学是在教师的导学下完成的，所以说，导学就成为教师的重要工作。导学和教学的最大区别就是教师要在“导”字上下功夫：其一是引导学生根据自己的实际情况确定合适的学习目标，指导学生制定学习计划、选择教学媒体，帮助其找到实现目标的最佳途径。其二是指导学生掌握学习的规律，对学生进行辅导，解决学生在学习中的困难，也就是人们常说的“解惑”。它包括单元的总结。

2、“两课”教师不仅要做知识的传播者，还要成为学生学习的鼓舞者、心灵的塑造者。现代信息技术背景下，技术媒体代替了常规的、口头讲授的、以及集体学习为基础的教育模式。为了使学生更好的完成自主学习、自我研究，信心是至关重要的。教师除了要参与设计出以学生为主体的、信息丰富的网络化学习环境，组织一种“虚拟”的学习团体外，还要成为学生学习的鼓舞者，要鼓舞学生树立信心，克服自主学习的困难，形成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法，通过把过去所学的知识与当前的新学科联系起来，坚持完成学业。教师还要鼓舞学生与其他团体组织成员和专家进行交流，使他们能帮助自己的学习。“两课”教师除了担当学生学习的导学者、学习的鼓舞者外，最重要的是成为学生心灵的塑造者、观念的引导者、时尚的指导者和道德品质的引路人。

（二）随着现代信息技术突飞猛进的发展，特别是计算机网络技术日新月异的变化，在现代信息技术的环境下，“两课”教师教学的环境、任务、内容、渠道和对象都发生了很大的变化。教师已不是传统意义上的教师了，“两课教师”这“唯一重要”的角色不但受到前所未有的挑战，而且正逐渐被越来越多的其他新型的社会教育职业群体所分担和分解，使人们头脑中原有“教师”的观念受到了前所未有的冲击。尤其是现代信息技术的大规模制作，使人们明显感到，传统的“教师”角色，实际上被现代信息技术的媒体所代替，如何胜任现代信息技术条件下的教学工作？现代信息技术对“两课”教师的能力和素质提出了更高的要求。教师除了要熟练掌握多媒体技术和课件的制作等教育的常规手段外，还要有更高的科学文化素养和思想道德境界，这对原来只需“动口”，不需“动手”的“两课”教师来说，又是一场新的挑战：

1、学会制作教学材料。按教学设计所确定的教学内容制作CAI课件、课程网页、电子教案、自检自测材料等，让学生能得以利用自主完成学习任务。、能组织教学。包括面授辅导、指导小组学习活动、答疑等，教师在网上解答学习提出的问题，尤其要结合各种教学媒体组织教学过程。重要的是教师必须对网络信息资源所提供的教育信息进行精心的筛选、利用和评价，正确引导学生对信息进行有选择地消化吸收。

3、熟悉教材。对教材内容有深入的钻研，对学生学习中可能遇到的各种困难等有较强的预见性，并由此做好大量、充分的准备工作，随时随地应对学生的咨询或电话、电子邮件、传真等方式的提问，给学生以准确、科学、具体及时的答复。

（三）、现代信息技术主要指计算机技术、数字音像技术、电子通讯技术、网络技术、卫星广播电视技术、远程通讯技术、人工智能技术、虚拟现实仿真技术以及多媒体技术和信息高速公路。这些技术已渗透到教育的各个方面，完全改变了传统的教学活动。具体可表现在以下几个方面：

1、在信息时代，知识更新速度极快，这就使得课程和教学形式不可避免地发生变化。为了跟上这种变化，教师应具备课程设计和开发的能力，要以先进的媒体技术为基础，以建构主义理论为指导，改革课程结构，制定最佳教学策略和信息组织形式，重组课程传递方式，使之适应时代的变化。

2、由于使用了先进的媒体传播技术，教师已从繁重的教学工作中解放出来，有了更多的时间和精力来从事教育科研。教师要研究在现代信息技术环境下学生学习的特点及规律；要进行教学实验，研究创设不同的学习情境对学生学习产生的影响；要研究如何利用新技术提高学生高层次思维及解决问题的能力；要研究如何利用最佳信息呈现方式，突破课程中的重点、难点；要研究和评价网络提供的信息资源，为充实和改变教学内容准备资料。

3、未来的社会是一个学习化的社会，教师为适应不断发展变化的科学技术，就得具备自我发展、自我完善的能力。要不断地提高自我素质，要不断接受新知识、新技术，及时更新知识结构，以使自己的教育观念、知识体系、教学方法跟上时代的变化。

总之，为适应现代信息技术对传统教育活动的冲击，高校“两课”教师必须做好角色的转换。只有在教育观念上跟上时代的发展，在教学过程中明确自己的职责，在教育发展中加强自身的提高和发展，才能肩负起培养２１世纪人才的重任，才不会被时代淘汰。

[参考文献 ] 1.、谢海光.互联网与思想政治工作案例[M].上海:复旦大学出版社,2002.2、.曾令辉.网络社会政治教育概论[M].南宁:广西民族出版社,2002.3、刘融.信息网络环境中高校“两课”教育创新初探[J].电子科技大学学报(社会科学版),2003,(1):98～101.4、张明志.网络环境下高校思想政治教育工作的创新与实践[J].探索,2003,(1):90～91

第五篇：论文参考文献标准格式（共）

论文参考文献标准格式

参考文献类型：专著［M］，论文集［C］，报纸文章［N］，期刊文章［J］，学位论文［D］，报告［R］，标准［S］，专利［P］，论文集中的析出文献［A］

电子文献类型：数据库［DB］，计算机［CP］，电子公告［EB］

电子文献的载体类型：互联网［OL］，光盘［CD］，磁带［MT］，磁盘［DK］

A：专著、论文集、学位论文、报告

［序号］主要责任者.文献题名［文献类型标识］.出版地：出版者，出版年.起止页码（可选）

［1］刘国钧，陈绍业.图书馆目录［M］.北京：高等教育出版社，1957.15-18.B:期刊文章

［序号］主要责任者.文献题名［J］.刊名，年，卷（期）：起止页码 ［1］何龄修.读南明史［J］.中国史研究，1998,(3):167-173.［2］OU J P，SOONG T T，et al.Recent advance in research on applications of passive energy dissipation systems［J］.Earthquack Eng,1997,38(3):358-361.C:论文集中的析出文献

［序号］析出文献主要责任者.析出文献题名［A］.原文献主要责任者（可选）.原文献题名［C］.出版地：出版者，出版年.起止页码

［7］钟文发.非线性规划在可燃毒物配置中的应用［A］.赵炜.运筹学的理论与应用——中国运筹学会第五届大会论文集［C］.西安：西安电子科技大学出版社，1996.468.D：报纸文章

［序号］主要责任者.文献题名［N］.报纸名，出版日期（版次）

［8］谢希德.创造学习的新思路［N］.人民日报，1998-12-25（10）.E：电子文献

[文献类型/载体类型标识]：[J/OL]网上期刊、[EB/OL]网上电子公告、[M/CD]光盘图书、[DB/OL]网上数据库、[DB/MT]磁带数据库

［序号］主要责任者.电子文献题名［电子文献及载体类型标识］.电子文献的出版或获得地址，发表更新日期/引用日期

［12］王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展［EB/OL］.http://，1998-08-16/1998-10-01.［8］万锦.中国大学学报文摘（1983-1993）.英文版［DB/CD］.北京：中国大百科全书出版社，1996.写参考文献有什么要求

（一）不能公开的部资料、个人通讯、报纸及未公开发表的文章不能作为参考引文；尽量引用近年发表的处于前沿研究、水平较高与文章内容联系密切的文献，剔除那些发表时间较久、水平偏低、与文章内容联系欠密切的文献。

（二）文献的作者3名以内全部列出，若多于３名则列前3名，后加“等”或“et al”，各姓名间加“，”间隔； 个人著者，其姓全部著录，而名可以缩写为首字母，如用首字母无法识别该人名时，则用全名。若是英文的，则全用大写字母，名字采用“姓前名后”的形式。二字姓名时之间不用空格。出版项中附在出版地之后的姓名、州名、国名等以及作为限定语的机关团体名称可按国际公认的方法缩写。

（三）著录数字时，须保持文献原有的形式，但卷期号、页号、出版年、版次等用阿拉伯数字表示。外文书的版次用序数词的缩写形式表示(第1版不著录，其他版本说明需著录)。

（四）无出版地的中文文献著录“出版地不祥”，外文文献著录“S.l.”；

无出版社的中文文献著录“出版社不祥”，外文文献著录“s.n.”，并置于方括号内。如果通过计算机网络存取的联机电子文献无出版地，可以省略。

(五)对于中文文献，应同时附加相应的英文文献，格式要求： ⑴不重复序号。⑵标点符号对应标识。⑶中文名字书写格式为：姓氏在前，全大写；名字在后，首字母大写；双名连写，其间加半字线。(4)其它格式按照同类型的英文参考文献格式要求。

（六）文献序号标在引用处，加[]标于右上角，序号以在文中出现先后为序；

⒈ 同一处引用多篇文献时，只须将各篇文献的序号在方括号内全部列出，各序号间用“，”。如遇连续序号，可标注起讫序号。⒉ 多次引用同一著者的同一文献时，在正文中标注首次引用的文献序号，并在序号的“[ ]”外著录引文页码。

二、标志代码：1．文献类型的标识代码：普通图书 M ；会议录 C ；汇编 G ；报纸N ；期刊J；学位论文D；报告R ；标准S ；专利P；数据库DB ；计算机程序 CP ；电子公告 EB2．电子文献载体和标志代码:磁带（magnetic tape）MT ；磁盘（disk）DK；光盘（CD-ROM）CD；联机网络（online）OL

三、常用著录格式：正体：必备项目；斜体：任选项目；小号字体：根据实际情况，若有，则注明

参考文献的格式：

汉语（例子）

(1)参考文献的著录应执行GB7714-87《文后参考文献著录规则》及《 中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》规定，采用顺序编码制，在引文中引用文献出现的先后以阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内。一种文献在同一文中反复引用者，用同一序号标示，需要表明引文出处的，可在序号后加圆括号注明页码或章、节、篇名，采用小于正文的字号编排。

(2)文后参考文献的著录项目要齐全，其排列顺序以在正文中出现的先后为准；参考文献列表时应以“参考文献：”（左顶格）或“[参考文献]”（居中）作为标识；序号左顶格，用阿拉伯数字加方括号标示；每一条目的最后均以实心点结束。

(3)参考文献类型及文献类型，根据GB3469-83《文献类型与文献载体代码》规定，以单字母方式标识：

专著(M：Monograph）；论文集（C：Collected papers）；学位论文（D：dissertation）；报告（R：Report）；期刊文章（J：Journal）；报纸文章（N：Newspaper article）；标准（S：Standardization）专利（P：Patent literature）

(4)关于参考文献中的起始页码，请在正文内的引文后以“（P+起止页码）”标注。

a．专著、论文集、学位论文、报告

[序号]主要责任者．文献题名[文献类型标识]．出版地：出版者，出版年．

[1] 周振甫．周易译注[M]．北京:中华书局．1985．

[2] 陈送．五四前后东西方文化问题论战文选[C]．北京:中国社会科学出版社,1985．

[3] 陈桐生．中国史官文化与《史记》[D]．西安:陕西师范大学文学研究所,1992年．

[4] 白永秀,刘敢,任保平．西安金融、人才、技术三大要素市场培育与发展研究[R]．西安:陕西师范大学西北经济研究中心,1998．

b．期刊文章

[序号]主要责任者．文献题名[J]．刊名，年，卷(期)．

[5] 何龄修．读顾城《南明史》[J]．中国史研究，1998(3)．

c．论文集中的析出文献

[序号]析出文献主要责任者．析出文献题名 [A]．原文献主要责任者(任选)． 原文献题名[C]．出版地：出版者，出版年．

[6] 瞿秋白．现代文明的问题与社会主义[A]．罗荣渠．从西化到现代化[C]．北京：北京大学出版社，1990．

d．报纸文章

[序号]主要责任者．文献题名[N]．报纸名，出版日期(版次)．

[7] 谢希德．创造学习的新思路 [N]．人民日报，1998-12-25(10)．

e．国际、国家标准

[序号]标准编号，标准名称[S]．

英文（例子）：

[01] Brown, H.D.Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy[M].Prentice Hall Regents, 1994.[02] Brown, J Set al.Situated Cognition and the Culture of Learning[J].Educational Reasercher, 1, 1989.[03] Chris, Dede.The Evolution of Constructivist Learning Envi-ronments: Immersion in Distributed Virtual Worlds[J].Ed-ucational Technology, Sept-Oct, 1995.[04] Hymes, D.On communicative competence[M].J.B.Pride;J.Holmes(eds).Sociolinguistics.Harmondsworth: Penguin, 1972.[05] L.E.Sarbaugh.Intercultural communication[M].New Brunsw-ick, N.J.U.S.A: Transaction Books, 1988.[06] Puhl, A..Classroom A ssessment[J].EnglishTeaching Forum, 1997.[07] Thomas, Jenny.Cross-cultural Pragmatic Failure[J].Applied Linguistics, 1983,(4): 91-111.[08] William B Gudykunst.Intercultural communication theory[M].Beverly Hills, CA: Sage Pub, 1983.期刊标识符号

根据：国家新闻出版署1999-01-12印发《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范 ——CAJ-CD B/T 1-1998》

文献标识码（WM）Document code 置分类号之后。

A——理论与应用研究学术论文（包括综述报告）

B——实用性技术成果报告（科技）、理论学习与社会实践总结（社科）

C——业务指导与技术管理性文章（包括领导讲话、特约评论等）

D——一般动态性信息（通讯、报道、会议活动、专访等）

E——文件、资料（包括历史资料、统计资料、机构、人物、书刊、知识介绍等）

文章编号（WH）

ABC三类必须编号。Article ID

组成： 国际标准刊号-出版年-期次号-文章篇首页码-页数

XXXX-XXXX（YYYY）NN-PPPP-CC

1008-9845（2000）01-0001-04 作者名拼音标法

张颖 ZHANG Ying 王西亮 WANG Xi-liang 诸葛华 ZHUGE Hua

外国作者名，遵从国际惯例。

作者简介（ZJ）Biography Biographies

姓名（出生年-），性别（民族-汉族可省略），籍贯，职务职称，学位，简历及研究方向（任选）。

参考文献类型标识

专著M 论文集C 报纸文章N 期刊文章J 学位论文D 报告R 标准S

专利P 析出文章A 未说明的文献类型Z

电子文献： 数据库DB 计算机程序CP 电子公告EB

电子文献载体： 磁带MT 磁盘DK 光盘CD 联机网络OL

表示： 网上期刊 [J/OL] 联机网上数据库 [DB/OL] 光盘图书 [M/CD]

GB3469-83《文献类型与文献载体代码》

专著M 报纸N 期刊J 专题文献P 汇编G 古籍O 技术标准S 学位论文D

科技报告R 参考工具K 检索工具W 档案B 录音带A 图表Q 唱片L 产品样本X 录相带V 会议录C 中译文T 乐谱I 电影片Y 手稿H 微缩胶卷U

幻灯片Z 微缩平片F 其他E 期刊基本参数（CS）

11项 目次页下方。

国内统一刊号*创刊年*出版周期代码*开本*本期页码*语种代码*载体类型代码*本期定价*本期印数*本期文章（有文献标码的）总篇数*出版年月

出版周期代码： w周刊 s半月刊 m月刊 b双月刊 q季刊 f半年刊 a年刊

语种： 汉语zh 英文en 维吾尔文ug

载体： 印刷本P 缩微制品M

编辑本段WORD中应用书签书写参考文献

把光标放在引用参考文献的地方，在菜单栏上选“插入｜脚注和尾注”，弹出的对话框中选择“尾注”，点击“选项”按钮修改编号格式为阿拉伯数字，位置为“文档结尾”，确定后Word就在光标的地方插入了参考文献的编号，并自动跳到文档尾部相应编号处请你键入参考文献的说明，在这里按参考文献著录表的格式添加相应文献。参考文献标注要求用中括号把编号括起来，至今我也没找到让Word自动加中括号的方法，需要手动添加中括号。

在文档中需要多次引用同一文献时，在第一次引用此文献时需要制作尾注，再次引用此文献时点“插入｜交叉引用”，“引用类型”选“尾注”，引用内容为“尾注编号（带格式）”，然后选择相应的文献，插入即可。

不要以为已经搞定了，我们离成功还差一步。论文格式要求参考文献在正文之后，参考文献后还有发表论文情况说明、附录和致谢，而Word的尾注要么在文档的结尾，要么在“节”的结尾，这两种都不符合我们的要求。解决的方法似乎有点笨拙。首先删除尾注文本中所有的编号（我们不需要它，因为它的格式不对），然后选中所有尾注文本（参考文献说明文本），点“插入｜书签”，命名为“参考文献文本”，添加到书签中。这样就把所有的参考文献文本做成了书签。在正文后新建一页，标题为“参考文献”，并设置好格式。光标移到标题下，选“插入｜交叉引用”，“引用类型”为“书签”，点“参考文献文本”后插入，这样就把参考文献文本复制了一份。选中刚刚插入的文本，按格式要求修改字体字号等，并用项目编号进行自动编号。

到这里，我们离完美还差一点点。打印文档时，尾注页同样会打印出来，而这几页是我们不需要的。当然，可以通过设置打印页码范围的方法不打印最后几页。这里有另外一种方法，如果你想多学一点东西，请接着往下看。

选中所有的尾注文本，点“格式｜字体”，改为“隐藏文字”，切换到普通视图，选择“视图｜脚注”，此时所有的尾注出现在窗口的下端，在“尾注”下拉列表框中选择“尾注分割符”，将默认的横线删除。同样的方法删除“尾注延续分割符”和“尾注延续标记”。删除页眉和页脚（包括分隔线），选择“视图｜页眉和页脚”，首先删除文字，然后点击页眉页脚工具栏的“页面设置”按钮，在弹出的对话框上点“边框”，在“页面边框”选项卡，边框设置为“无”，应用范围为“本节”；“边框”选项卡的边框设置为“无”，应用范围为“段落”。切换到“页脚”，删除页码。选择“工具｜选项”，在“打印”选项卡里确认不打印隐藏文字（Word默认）。