安徽省安庆市物流规划目标定位

第一篇：安徽省安庆市物流规划目标定位

安徽省安庆市物流规划目标定位

李嘉俊09346040

一、定位背景

 腹地经济发展概况

古城安庆位于长江下游，毗邻六安、巢湖、池州等地级市，与合肥、江西的景德镇、湖北的英山、罗田、河南的商城、固始等地区已有历史悠久的经济贸易联系。安庆腹地资源丰富、品种繁多，质优且储量大。安庆市2011年完成国内生产总值1200亿元，连续多年增速高于10%。总体发展战略是重点打造石油化工、机械制造、纺织服装、农产品深加工、建材、制浆造纸、旅游七大基地，大力实施综合交通、城镇建设、防洪保安、科教人才、扶贫开发和生态建设六大工程。

 腹地交通现状及发展规划

安庆是长江沿线重要的港口城市和水陆交通枢纽。公路现有105、206、318等3条国道、7条省道，铁路有京九铁路分流线--合九铁路，由公路、铁路可与六安、庐江、东至以及其他间接腹地相连。到2020年区域内将有合九、铜

九、安庆支线构成的“两横一纵”铁路骨架和沪蓉、合安、东香、合铜黄构成的“两横两纵”高速公路骨架。铁路、高等级公路与长江黄金水道，形成了互为补充的、现代化的综合运输网络，进一步综合水、陆、空运将对周边地区形成放射状有效辐射。

 安庆市的物流现状与发展前景

安庆是长江下游沿江的重要交通枢纽，铁路、公路、水路及航空运输都较发达，已形成一个以公路、铁路、长江航运和航空运输多种运输方式构成的综合运输网络。建成通车的安庆长江公路大桥和拟建的安庆长江铁路大桥、长江公路二桥和安庆望江长江公路大桥沟通长江南北，立体运输网络将更加完善。

安庆地处重要交通枢纽的位置，自然形成了安徽省皖西南沿江地区的物资集散地和物流服务区。安庆处于长江三角洲与中西部地区的交汇处，具有承东启西的区位优势，对沿海地区的依附性强，市场幅射地域广阔。

 长江水运发展前景

长江干流横贯我国东、中、西三大经济带，支流沟通南北，腹地广阔，是我国最重要的水运主通道。长江航运是沿江经济带发展的基础和支撑；是贯通东中西综合运输通道的主骨架；是长江流域发展外向型经济的重要依托。其战略地位和开发利用价值十分显然。长江水运已形成以石油化工、煤炭、矿石、集装箱等货物为主体的运输格局，近几年，集装箱、汽车滚装、石油、液化气等特种货物运输发展非常迅速。长江干流已形成布局比较合理、功能相对完善，铁、公、水、江海联运的港口群体。据有关部门预测，2010-2020年，长江干流货运将以平均每年8-10%的速度增长。

 安庆港口吞吐量发展预测

近十年，安庆港吞吐量与安庆市GDP的弹性系数呈上行走势，表明腹地的社会和经济发展，对港口运输的需求保持增长态势。特别是近五年，平均弹性系数为1.05，社会和经济发展对港口运输的需求逐渐增强，港口对经济发展的贡献越来越大。安庆港发展的态势是：煤炭、建筑材料、矿石等大宗货运量有较大的增长，随着开发区的建设，将生成大量的高附加值工业成品、半成品等适箱货物，集装箱运输的需求将显著增长；同时随着港口功能的完善，港口物流将有很大的发展。安庆港货物吞吐量2011年达到3000万吨、集装箱吞吐量18091万TEU；预计2020年达到8000万吨，集装箱吞吐量50万TEU。

二、总体定位

1、多模式运输手段的集合：

多模式运输方式即多式联运，以海运-铁路、公路-铁路、海运-公路等多种方式联合运输为基本手段发展国际国内的中转物流，主要是呈现出一体化枢纽功能。

2、多状态作业方式的集约：

基于上面提出的一体化枢纽物流服务功能，定位强调其功能特性在多种作业方式的综合、集约，包括仓储、配送、货物集散、集拼箱、包装、加工以及商品的交易和展示等诸多方面。同时也体现在技术、设备、规模管理等方面的集约。

3、加速信息平台建设及普及：

区域物流信息基础平台能为区域内物流企业提供需求信息收集、分析及预测等支持，通过信息的传递、集中和调配，使不同企业运营系统协调、沟通，共同提高区域内物流企业盈利能力及提供优质服务的能力。

4、投资建设综合性物流园区：

建设具备综合服务性功能的物流园区，要求包涵结算功能、需求预测功能、物流系统设计咨询功能、专业教育与培训功能、共同配送功能等。高水平的综合物流园区不仅是地区物流业发展水平的一个侧面体现，更是促进区域物流业向高效率、高服务水平发展的良好催化剂。

第二篇：安徽省安庆市初中毕业考试政治试题

(满分100分 时间90分钟)

一． 单项选择题（下列每题均有4个备选答案，其中只有一个最符合题意，请选出正确答案并将其序号填入题后括号内，安庆市2005年初中毕业考试政治试题_政治试题。本题满分20分，共10小题，每小题2分。）

⒈马克思说：“宪法是法律的法律。”它表明（）

A、宪法是各种法律的综合 B、宪法具有最高的法律效力

C、宪法制定和修改的程序比普通法律更为严格 D、宪法规定国家生活中的根本问题

⒉在我国公民享有受教育权的可靠保障是（）

A、物质保障 B、法律保障 C、师资保障 D、人力保障

⒊文化部、国家文物局宣布从2004年5月1日起，全国文化、文物系统博物馆、纪念馆、美术馆等免费接待未成年人集体参观，国家广电局也发出通知，在黄金时间禁禁播凶杀片，而代之以适合青少年观看的优秀影视剧。这些举措表明：（）

①只要有良好的社会环境，未成年人就能健康成长 ②青少年成长的环境必须优化 ③保护未成年人健康成长是国家和全社会的共同同责任 ④我国法律约束青少年的行为

A、①②③ B、②③ C、②③④ D、①③

⒋决定一个国家公民权利多少及实现程度的是（）

A、领导的好坏 B、国家的经济条件

C、是否有共产党的领导 D、国民素质的高低

⒌发展两岸关系和实现祖国和平统一的基础是（）

A、坚持一个中国原则 B、坚持“一国两制”方针

C、坚持“两种制度”并存 D、坚持不承诺放弃武力

⒍下列说法不正确的是（）

①但存方寸地，留与子孙耕 ②变湖泊为粮仓，变沧海为桑田 ③垃圾应分类处理，养成文明卫生的行为习惯 ④还蓝天、碧水绿色清静的环境，禁止开发不可再生资源

A、①② B、②④ C、②③ D、①②

⒎我国宪法规定：中华人民共和国的根本政治制度是（）

A、社会主义制度 B、按劳分配制度 C、人民代表大会制度 D、基本经济制度

⒏十六届四中全会强调必须依法行政，这是因为（）

①依法行政是党领导人民治理国家的基本方略 ②依法行政直接关系到老百姓生活质量的高低 ③依法行政是我们立党立国的根本 ④依法行政是贯彻“三个代表”重要思想的必然要求

A、①③ B、②④ C、①④ D、②③

⒐坚持党的基本路线不动摇，关键是（）

A、坚持改革开放不动摇 B、坚持中国共产党的领导不动摇

C、坚持社会主义道路不动摇 D、坚持以经济建设为中心不动摇

⒑发展社会主义先进文化的基础工程是（）

A、精神文明建设 B、发展教育和科学 C、思想道德建设 D、提高人才素质

二．辨别改错题（下列各题，正确的在题后括号内划“ ”，错误的划“ ”，并改正过来，每小题3分，共5小题，总15分。）

⒒封建等级制度是封建社会地主阶级剥削农民的基础。（）

改正：

⒓我国长江三峡工程导流明渠截流是世界水利水电工程中综合施工难度最大的一次截流，这表明人类改造自然的能力不断提高，政治试题《安庆市2005年初中毕业考试政治试题_政治试题》。（）

改正：

⒔社会主义的本质是解放生产力、发展生产力。（）

改正：

⒕恐怖主义是威胁世界和平与发展的主要根源。（）

改正：

⒖艰苦创业精神，只与社会主义社会发展同在。（）

改正：

三．简答题（本题满分25分，共4小题。）

⒗阅读下列对联，结合所学知识回答：

对联一：知识化民民智开 科技兴国国运昌

对联二：昔日靠山吃山人贫家穷 今朝退耕还林民富国强

⑴请你根据这两付对联所表达的内容把我国正在实施的两大战略分别写在横线上。（2分）

对联一：___________________________________________________

对联二：____________________________________________________

⑵任选一对联，谈谈我国为什么要实施这一战略？应如何实施？（5分）

⒘当你遇到下列情境时，你认为正确的处理方法是什么？并简要说明这样做的法律依据。（6分）

⑴当你发现你的妈妈偷看你的日记时。

正确的处理方法：

法律依据：

⑵当你的同学给你取绰号时。

正确的处理方法：

法律依据：

⑶当你发现有人冒用你的姓名领取学校颁发的学习奖品时。

正确的处理方法：

法律依据：

⒙“农民不富，中国有富”。千方百计促进农民收入增长既是当前紧迫的政治任务，也是今后农村工作的长远目标。中央曾就“三农”问题发布过“一号文件”，尤其是2004年2月，又发布一个就农民增收问题的“一号文件”，这无疑是党中央国务院送给农民的一份厚重的新年大礼。结合所学知识请回答：（8分）

⑴“一号文件”体现了“三个代表”重要思想的什么重要内容？（2分）

⑵“三农”问题所反映的社会主义初级阶段的主要矛盾是什么？

⑶中央下决心解决“三农”问题，体现了社会主义什么原则？

⑷你如何理解“农民不富，中国不富”？

⒚看漫画回答：

厂家叫嚷“质优料精” 商家叫嚷“一切为民” 广告吹嘘“此药真行” 百姓叹息“一点不灵”

⑴漫画中的厂家和商家侵犯了消费者的什么权利？（2分）

⑵作为消费者应该怎么办？请你为他出主意。（2分）

四．辨析题（10分）

⒛发展是硬道理，是党执政兴国的第一要务，发展就只是指坚持以经济建设为中心。

五．阅读与思考（15分）

21．材料一：党的十六大把“社会更加和谐”作为全面建设小康社会的目标之一提出来，党的十六届四中全会又把“提高构建社会主义和谐社会的能力”作为党执政能力的一个重要方面明确提出，这在我们党历史上还是第一次。

材料二：建立和谐社会新理念自党的十六届四中全会提出以来，已在国人中取得广泛共识，在今年的“两会”上，代表、委员就建立“和谐社会”集思广益，见仁见智。“和谐社会”议题成为本次“两会”亮点中的亮点。

请结合所学知识回答：

⑴请你对什么是“社会主义和谐社会”谈谈自己的看法。（若学生展开自己的想象，描绘社会主义和谐社会的壮丽景象也可。）（7分）

⑵你所在地区是否存在与构建社会主义和谐社会不合拍的现象？请举两例说明。（4分）

⑶为了全面实现小康社会的目标，请你为当地政府构建社会主义和谐社会献计献策。（写两条）（4分）

六．实践与探究（15分）

22．⑴我感动（3分）

2004年，同样有太多的人可以感动中国，李金华、牛玉儒、任长霞……他（她）们敬业奉献，在自己的工作岗位上做出了不平凡的成绩，从具有强烈的社会责任感和勇于承担使命的角度看，我认为，2004年最感动我的人是________，因为________________________。

⑵我评论（4分）

某市最近在部分中学生中进行了理想、信念方面的问卷调查，有关统计结果如下：

⑶我选择（4分）

我的理想是：

我这样选择是因为：

⑷我畅想（4分）

3到5年后，我应该：

7到10年后，我应该：

15到20年后，我应该：

第三篇：目标定位 论文

准确定位目标 提高阅读教学有效性

【摘要】：教师缺乏明确的目标意识，所组织的教学教学活动必定难以实现教学的有效性。教学目标的准确定位是教学设计的首要问题，教学目标的有效性是课堂教学有效性的重要前提。语文教学目标只有体现学科的特点，明确课堂教学内容，才能保证课堂的有效性。

【关键词】： 目标 明确 依据性 科学性 适量

在我们现在的一些语文课堂教学中，因教学目标不明确而造成的教学随意性、盲目性现象仍然较为普遍。有的教师对讲授的课文没有明确的教学目标，想讲什么就讲什么，讲到哪里算哪里，随意性很大；有的教师的教学目标大而无当，多而繁杂，导致目标紊乱，重点不突出。教学环节设计不够精当，课堂结构松散。

听过一位老师教学《会走路的树》（苏教版二年级下册），这是低年级的课文，充满了童趣，说是以识字为主的低年级课堂吧，整节课没见识一个字，教师只是让学生把课文从头到尾读了一遍；说是一节以阅读为主的课堂吧，整节课又不知教者到底让学生明白什么，是小鸟与小鹿之间的友谊？可是学生根本就没体会到。让学生表演读吧，可学生根本记不住词，下面的学生也是乱哄哄的，你演你的，我玩我的；„„看似热热闹闹的教学活动，究竟想干什么？让人摸不着头脑，一节课下来，我不明白老师到底要教给学生什么。教师缺乏明确的目标意识，所组织的教学教学活动必定难以实现教学的有效性。

教学目标的准确定位是教学设计的首要问题，教学目标的有效性是课堂教学有效性的重要前提。语文教学目标只有体现学科的特点，明确课堂教学内容，才能保证课堂的有效性。

一、目标定位要明确——准确定位教学目标，首先应做到“明确” 薛法根老师曾说教学内容决定“教什么学什么”，那么教学目标则规定“教到什么程度、学到什么水平。”

在一堂课中，教师教什么，学生学什么，必须有一个明确的目标，它既要依据学生的实际情况，又要考虑到时间的限制。一堂语文课，要向学生传授几个知识点，培养哪种能力，使他们受到什么教育，必须有一定的确定性。

那么明确的目标哪里来？最首要的一条还是认真钻研教材。

全国著名特级教师于永正老师把如何上好一节课还重点放在钻研好文本，了解好学生等课前备课上，于老师说，“备课不等于写教案。备课包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。写教案只是备课的最后一个环节——把钻研教材等方面的所思所得，把教学的目的要求、重点难点、教学过程和方法以及搜集到的有关教学的信息记录下来，是“备忘录”——供课前翻阅，以便把课上好„„”

仍以《会走路的树》课文（苏教版二年级下册）为例，教者在教学设计时把让学生体会小鹿和小鸟的友情和理解“会走路的树”上，而忽视了低年级段的最重要的一个重点：识字和写字。没有写字的阅读教学不是低年级的阅读教学。课上只重视学生朗读、理解、感悟课文，当一节课结束时还没来得及识字写字。试问，这样的低年级阅读课合格吗？低段的教学目标何在，教学有效性何在？

二、目标定位有依据——教学目标定位还应建立在把握好教材价值上 教材价值从实际上规定了一篇课文的的教学内容与教学目标。薛法根老师也谈到过备课的问题:要善于发掘教材的教学价值。

许多老师在制订教学目标时往往直扑课文，根据课文内容确定教学目标，结果是“只见树木不见森林”。教学《掌声》一课时，我也是一直在课文中来回打转，总觉得掌声的含义该体会，小英的忧郁也应该感悟，在内容分析上花费了很多时间。在同行的点拨下，我最终把主要目标定位在第二学段课程目标的一项内容：“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用”。具体到这节课，就是：找出描写两次掌声的句子，联系上下文，理解关键词语的意思，理解两次掌声的含义。

教学目标必须体现一篇课文实质上的教学价值，没有教学价值的教学目标就没有意义。我们必须充分认识与恰当运用现有的语文教材，对每一篇课文做深入的研读，以发现每篇课文独有的语文教学价值，从而提炼出合宜、精当的教学内容。确定了有价值的教学内容，教师就要联系学生的生活实际与学习需要，设计适合学生的教学目标及向光的语文学习活动。

三、目标定有科学性——明确而恰切的目标还要考虑到学生的实际情况 在设定教学目标时，以生为本，一定要考虑到学生的实际情况，要从学生的角度出发，考虑学生的基础、兴趣和需求。关注学生的全体，关注学生素质发展 2 的全面，难易要适中，着眼于学生发展的可持续性，要摒弃教学的功利性，关注学生知识的积淀及能力的培养，让学生在原有的基础上有所提高。

针对基础不同的学生，相同的教材，相同的课文，其教学目标的定位必定会有差异，过高或过低的目标，都不能达到最佳的课堂教学效果。一篇课文，可以教的内容有很多，因此可以作为教学目标的也很多，但真正需要学生理解、需要教师讲解的内容并不多，教师的教学要建立在学生已知的基础上，也就是说学生的实际对准确定位教学目标具有重要作用，教学目标应基于学生可能达到的发展水平，教学目标过高，强人所难，教学目标过低，低水平重复。课前我们必须对学生的学习状况充分了解，看你所面对的学生在这节课中需要学到哪些知识，不同的学生在一节课中的需求是不同的，学习比较轻松的学生在学习了新知识后马上就能理解消化，因而他们就需要继续提高。而学习有困难的学生他们对新知识的理解需要不断巩固。因而在备课时要充分考虑到学生的特点，教学设计要既满足一部分学生提高的需求，设计一些有高度，有深度的习题，又要考虑到另一部分学生，设计一些基础性的练习，巩固所学的内容；就像我在教学一篇课文前事先会让学生预习，预习的时候有很多简单的知识点，一些基本的内容都已经会了，当我正式上课时完全把学生当成一张白纸，如这篇课文的主人公是谁呢，发生了哪些事呢这样的问题在导入的时候就会问学生，其实学生通过预习已经知道是谁了还要设计这样的导语干什么呢？这就是教学层次的低下，不能指向学生的最近发展区。

“学生已经会的，不需教，；学生能自己会的，不必教，教了学生不会的，不能教”，研究学生，了解学生，考虑学情，是我们定位教学目标时必须做的一项工作。

四、目标定位要适量——有所选择的设定目标

教学目标不宜多，而宜精。不宜宽泛而宜集中。所以我提两个关键词：第一教学目标要做到明确。也就是老师你走上讲台的时候，你心里面有非常清楚，你想干什么？你想学生干什么。要明确，不能模糊。你一模糊学生就糊涂。语文教学可以模糊一点，但是你不能模糊，因为你模糊了学生就糊涂了。好学生一糊涂了，这堂课不知道在学什么了。如果说正确的教学内容决定教什么，学什么，那么明确的教学目标则规定教到什么程度，学到什么水平。

《小露珠》这篇课文当中，有一个造句，“越来越……”造句。它有两个例句：

“小露珠爬呀、滚呀，越来越大，越来越亮。”

第二句：

“太阳公公散发的热量越来越大、小露珠的身子越来越轻。”

老师设计教案的时候，都写用“越来越…”造句。那么这个造句造到什么程度？一个老师课堂上这么教，读一读这两句话，小朋友有没有发现，这两句话当中有一个词，越来越…，越来越…表示什么，表示变化。很好。然后老师说，谁能用越来越说句话。

“天气越来越热，雨越下越大。”孩子这样说，老师说，很好，坐下。你看都会用了嘛！

如果孩子这样造句，老师们教学目标明确吗？达到要求了吗？显然，“雨越下越大，天气越来越热”，幼儿园的小朋友都会说，这个叫已有的语言水平。你如果课堂上这样训练，那叫低水平重复，思考没有促进孩子语言能力的发展。而这两个例句，它有明确的目标。

第一，小露珠爬呀、滚呀，越来越大，越来越亮。它用了两个“越来越”，这两个“越来越”是从不同的方面说明同一个事物发展了变化，越来越大是它的形状，越来越亮是它的光泽，从这两个角度来看小变。显然它有两个方面，不是雨越下越大，完了。

第二个，太阳公公散发的热量越来越大，小露珠的身子越来越轻。看看这两个“越来越”，它是前一个事物变化了，后面一个事物也会跟着发生变化，这两个“越来越”是用在两个不同的有内在联系的事物身上的。你说说看，它的要求高嘛。很高的。它不是叫你说“雨越下越大，天气越来越热”这么简单的，这时候你这个造句训练，就有要求了吧。你这样造句训练学生就有能力的发展了嘛。那么有的老师说你怎么造啊，有一个老师造得很好啊。

说请一个班级朗读水平比较差的孩子，站起来，读这两句话，这一遍读声音又轻，读的又不流畅。老师说听我读一遍，你跟着读。因为听老师读书，所以他第二遍读得流畅，问孩子，第二遍比第一遍读得有什么变化，“流畅”。第三次让孩子再读，注意啊，两个越来越。孩子一读唉，感情出来了，干什么，有感情 4

了。第三次再让孩子读，这孩子读得有信心，所以声音很响亮，有什么变化，声音响亮。

老师说：“ 谁能现在用“越来越”来说说刚才这位同学，读了四遍句子他的变化？”孩子读了，在老师的指导下，某某同学读得越来越流利，越来越有感情，声音越来越响亮。再看看他越来越自信，是不是。不是吗？你看，这四个越来越都是形容他一个人的，从不同的方面来形容他的。好。语言能力发展了吧，发展了。

那么，老师问，他这个“越来越好”，是什么原因啊，和谁有关？老师有关，老师怎么指导，老师指导的怎么样，越来越细致。给他的机会越来越多。对不对啊，好了那你现在讲讲啦，老师指导得越来越细致，这个孩子读得越来越怎么样，越来越怎么样。老师和学生是不是有内在联系变化。这时候所有的孩子知道，造句不仅仅是说说话，而是要用来描写，用来记叙我们生活当中看到的事物发展变化的现象。

生活当中哪些事物是发展变化的，有内在联系的。那学生都会说了，你自己有没有，为什么你的字写得越来越漂亮，为什么。你练得时间越长，你当然字写得越漂亮了。你看，把目光关注到孩子自身的变化，生活当中变化的现象。这时候你教学的目标定位，就是明确的。这样的训练才是有效的，否则低水平重复，谁不会，谁都会。

目标是行动的方向，是前进的旗帜。教学目标确定的是否准确，可操作，可检测将直接关系课堂效果的好坏。我们只有定位好我们的教学目标，才能有的放矢地进行教学，才能有效地提高课堂教学效率。

2011年10月

第四篇：瞄准目标定位

瞄准目标定位，聚力追赶超越

——心得交流材料

余新生

金秋九月，我们又走进了新的学期。开学伊始，为了进一步提升教师职业道德素养，提高教师队伍整体素质，树立教师队伍追赶超越意识，9月8日下午，我校召开了“强化师德素养，助力追赶超越”师德教育活动。通过学校组织强化师德素养，助力追赶超越教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求。

一、敬岗爱业，要热爱教育事业。

要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、加强政治学习，不断提高政治素养。

自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上、还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

四、孜孜不倦，积极进取。

作为老师要不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢? 这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

五、以身作则、率先垂范。

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

第五篇：职业定位规划

职业定位规划

1、自我分析

我认为自己是一个比较开朗的人，喜欢与人交往，但是不喜欢很功利的东西，所以我觉得自己不太适合一个人去拓展太大的事业，比如去努力开一个公司之类的，目前也缺少那种魄力和胆识，做事情还不够果断，所以想要有太大的成就还比较困难，胆识本身我又不是一个安于现状的人，不喜欢混日子也希望自己能够有一定小小的成就，满足自己的信心，所以应该在某一个小方面做好自己努力奋斗！

2、职业分析

根据自我分析，我初步认为自己比较适合相对比较稳定的工作，能够满足自己的需要，同时能充实自己，比如说做一名白领，在自己的职场里发挥自己的作用，现在的职业应该大体上分为三类，一是比较偏工科的职业，需要有一定的动手能力和实践能力，二是白领之类的偏文一点的职业，这个比较适合女生从事，第三就是公务员类，这一点比较稳定，但是当今考公务员的人满为患，所以是一个目前比较难从事的职业。

3、职业生涯规划

第一阶段：24-27初步大学毕业，如果不考研究生的话，就以一名没有工作经验的应届生的资格去稳步在工作上发展，在这4年里，要不断努力来加强自身的素质能力培养，不能只考虑到工资和报酬，要切实的从众体会究竟自己适合什么工作，从这几年的学习中，找到自我的未来发展方向，起到引航的作用。

第二阶段：28-32在这五年里，应该开始逐步稳定自己的发展路线，并在固定的企业里安定下脚步，有自己的一席之地，而不是还像一个流浪者一样到处寻找发展目标，盲目的生活。进一步努力做到更好。

第三阶段： 33-40在这一段时间里，家庭也应该稳定了，那么工作也应该进入到经验丰富的阶段，实时的夜可以尝试着去创新，寻找出了工作之外自己还很感兴趣的，去努力从事，发展广泛的爱好，也丰富自己的生活乐趣。

第四阶段：41-···随着年龄的增长，平静的生活里应该多一点乐趣，悠闲一点的小生活里，应该有我们的身影```

4、评估与调整

由于社会环境、家庭环境、组织环境、个人成长曲线等变化以及各种不可预测因素的影响，一个人的职业生涯发展往往不是一帆风顺的。应根据条件的变化适时评估、调整职业目标、职业路径与行动计划。必须肯定的是，在现在我制定的这些目标规划中，肯定还会有一部分是在实施过程中会遇到困难的，所以做好一切准备，准备的越是充分，才越是有可能在遇到困难的时候迎难而上，所以说现在的准备是为了未来更好的发展。

5、结语

每个人都有适合自己的职业，而这个职业首先要建立在自己喜欢的基础上，同时还需要切实的去接触，因此，现在我初步定位好自己的未来发展方向，在将来遇到需要走的弯路时，可以顺着既定的目标引航般的顺直自己前进的方向。