4.2-9实习教学大纲(另本)（模版）

第一篇：4.2-9实习教学大纲(另本)（模版）

四川大学锦城学院财务会计系

实习教学大纲

为进一步加强实习教学管理，提高实习教学的质量和教学设备的使用效率，保障教学设备正常运转，四川大学财会系特制定实习教学管理与教学设备管理办法。

第一节校内实习教学管理

实习教学管理的目的就是按照教学大纲和有关要求，培养学生独立的实习工作能力，完成对学生基本技能的训练，通过实习教学，培养学生的观察能力、独立思考能力、动手操作能力、分析问题和解决问题的能力，为了保证实习达到预期效果，特制订如下细则:

一、实习教学计划的制订、实施与检查

（一）教学计划地制定与实施

1.各专业实习教学计划应按各专业教学大纲中规定的内容制定，实习教学计划需经系（部）审核，报职业技能训练中心、教务处批准备案。

2.实习课时应不少于大纲要求，一般不允许免开或少开。特殊情况需经教务处及职业技能训练中心审批后调整。

3.每学期期末放假前的第四个周（一年级第一学期在开学后一周内），各部系根据各专业教学计划和大纲要求，将下一学期的实习教学课程表（实验实习的专业、班级、人数、内容、学时、时间及指导教师）报职业技能训练中心，职业技能训练中心对各专业实习教学计划审核、调整后报教务处，教务处再统筹安排公共课和理论课。

4.实习教学计划一旦实施，不可随意更改，如需调整，应填写调课申请单，由系（部）主任签字加盖部系章后，送职业技能训练中心实习教学指导办公室审批，审批调整后报教务处备案方可调课。调课申请单一式三份，一份系（部）留存，一份交职业技能训练中心留存，一份交教务处备案。

（二）实习教学督导

5.督导办、教务处同系（部）对实习教学计划执行情况进行定期和不定期检查。

6.每学期期末考试前各系部将下列资料报系里实习教学指导办公室：

（1）被抽查学生的实验或实习报告；

（2）各专业实习课程成绩统计表；

（3）实验项目开出情况汇总表；

（4）实习教师课时汇总表

7.每学期开学后一周内，实习课指导教师应根据实习教学课程表，填写实习教学进度计划表。打印文档，一式三份，由实习指导教师及各系部负责人签字后，一份自留，一份系部存留，一份送职业技能训练中心备案。

8.教学计划内的实习教学活动，必须提前至少一周时间，由系主任签字，加盖系部公章，送交职业技能训练中心实习教学指导办公室审批后生效。

9.教学计划外实习教学活动（包含职业技能鉴定考试前的辅导，原则上应在安排在教学计划之内，特殊情况必须阐明原因）需提前至少两周将具体计划安排（上课内容、时间、地点、班级及指导教师）报职业技能训练中心，经主管院领导批准后，方可计算工作量。

二、实习课的备课

1.以部系为单位，各专业实习指导教师应根据实习教学大纲要求及学院实际情况，认真编写实习指导书。内容以教学模块为单位，并附有考核及评分标准。实验指导书及实习指导书每学期都要集中检查一次并根据实际情况进行及时调整。此项作为实习教学业绩考核内容之一。

2.实习指导教师课前应认真查阅相关实习规范，熟悉实验理论及实验仪器操作规程。

三、实习课的准备

1.开课前，实习课指导教师应根据本学期实验实习内容，在开课前一周组织好所需器材，并进行逐项检查，预做实验，确保实验的正常进行。

2.因主观因素使实验实习课不能按实习计划进行，按“教学事故”处理。

四、实习课的指导

1.实验实习课指导教师每堂课都要检查学生人数并做考勤记录。

2.学生第一次进入实习（验）室上课，实习指导教师应宣读有关实习教学管理制度及安全注意事项等；要求学生在实验实习之前认真阅读实习（验）指导书；严格按操作规范进行实习活动，对严重违反规章制度、操作规程或不听指导的学生，实习指导教师有权停止其实验，对其进行批评教育。

3.学生实验（实习）前，指导教师应讲授实验（实习）目的、内容、原理、仪器的使用方法、实验（实习）步骤、注意事项等。

4.实习指导教师要认真指导，正确回答学生提出的问题，并通过教学不断提高自己的实习指导水平。中途不得随意离开实验（实习）场所。

5.掌握好实验（实习）进度，一般情况下不得提前或拖后下课。实验（实习）结束后，应组织学生做好仪器设备的归位、清点和卫生打扫等工作。

五、实习教学活动纪律

学生的实习教学活动纪律应根据专业性质和专业特点制订，其主要内容应包

括：

1.严格遵守国家政策法令及学院和企业的有关规章制度。

2.严格遵守操作（施工）规程，保证实习教学活动安全。

3.严格遵守实习教学活动场所和实习教学活动单位规定的考勤与劳动纪律；

4.爱护劳动工具和仪器设备，未经现场指导人员许可，不得擅自接通电源、开动机器和使用仪器。如果违反操作规程造成经济损失，根据其情节严肃处理或给予经济赔偿。

5.学生在实习结束时，学校或单位应对学生实习做出鉴定。鉴定以思想表现为主要内容，着重学习态度、劳动纪律，工作表现及团结互助等方面，其方法是：先由学生做实习自我鉴定，实习单位领导签署意见，由实习指导教师写出评语报系（部）存档。

六、实验实习课登记

1.实习教学指导教师课前要到实验室管理员处签到，签到后方可打开实验室的门。实验室管理人员应实事求是地填写老师的到课情况，并监督其设备使用情况和室内卫生情况。此表作为实习教师业绩考核依据之一。

2.为了利于设备管理，第一堂实习课指导教师应负责对学生进行分组、确定工位并登记在“实验室使用记录本”上。学生每次做实验的工位不得随意调整。

3.实验室管理人员应将室内设备清单填写到室内记录本的首页上，任课教师有责任进行设备检查并填写“使用登记”。

七、实习技术改进及信息反馈

1.实习指导教师应不断进行实验技术改进，以提高实习教学效果和实习教学质量。

2.职业技能训练中心定期召开学生座谈会，对实习指导教师进行民主测评，随机检查实习指导情况，作为实习教师业绩考核依据之一。

八、学生实习成绩考核制度

1.凡实习课时大于或等于该课程理论课时的30%，该课程实习部分应单独考核，实行百分制。

2.实习成绩的评定:评定的依据主要由实际操作技能水平、实习操作过程及结果、实习纪律、实习报告等组成。评定的标准由该课程实习指导老师依据该课程实习的性质等各方面因素制定。实习成绩由平时成绩和单独考核成绩构成。对实习要求较高的专业课必须组织现场操作考核。实习课时少于该课程理论课时30%的课程，其实习考核视情况可采用抽考方式或面试口述方式进行。对于进行测试的学生，其实习成绩以平时成绩为主。

3.每学期累计有三次不参加实习课程，其考核成绩视为不及格。实习课成绩

不及格者，每门课程给予一次补考机会，但需缴纳补考费。补考仍不及格者或无故不参加实习者，取消其理论课考试资格。

4.无故未按时交实习报告的学生，其当次考核成绩按不及格处理。

九、集中实习（含毕业设计及论文答辩）

1.集中实习分校内实习和校外两种。凡集中实习一周以上的课程，由任课教师编写实习指导书和实习计划，经各部系审查后，提前一周将实习计划和安排送交职业技能训练中心实习教学指导办公室。实习结束后收交实习报告，由实习带队指导教师会同任课教师评定学生的实习成绩。

2.为了加强集中实习的管理和指导工作，各系部应成立实习领导小组，部系主要负责人担任组长，下设副组长两人，协调和监督实习过程中出现的问题，其工作职责和主要任务是：

（1）负责建立校外实习基地，原则上每个专业至少建立两个校外实习基地。

（2）组织制订并实施实习计划，安排落实实习场所。

（3）做好实习动员工作。

（4）指定实习指导教师。

（5）负责制定实习成绩考核标准。

（6）落实师生在实习单位的学习与生活安排。

（7）检查实习进度和效果。

（8）总结实习工作经验，负责将系（部）实习情况汇总，交职业技能训练中心实习指导办公室备案。

3.实习指导教师的工作职责和主要任务：

（1）贯彻执行实习计划。

（2）根据各系（部）各专业的安排，做好实习前的有关准备工作。

（3）负责学生的思想教育，帮助和解决学生的实际问题。

（4）负责学生业务指导，检查学生实习日记，批阅实习报告，组织评定实习成绩并做出书面评语。

（5）实习结束后，将书面实习报告交各系部实习管理小组。

（6）实习结束后一周内，将实习考核成绩送系（部），系主任签名并加盖系（部）公章后，送实习教学指导办公室备案。

第二节实习指导教师职责及其业务考核

一、实习指导教师任职条件、工作职责:

1.任职条件

（1）拥护党的各项教育方针、遵纪守法、团结同志、热爱学生、为人师表、忠诚党的教育事业、爱护公物、维护国家和学校利益、热爱本职工作；

（2）实验（训）指导教师必须具备从事相应实习指导工作专科或专科以上学历，或具有中级或中级以上职业技能资格证书。

2.工作职责

（1）认真执行学院、系、室各项规章制度，努力工作、服从实习教学工作安排；

（2）认真做好实习教学工作，积极开展实习教研活动，及时修改实习（验）指导书，总结交流实习教学经验，改进教学方法，提高实习教学效果；

（3）做好实习（验）室安全与卫生等管理工作；

（4）认真做好实习（验）室仪器设备的日常维护与损坏登记工作；

（5）积极搞好实验室建设；

（6）不断提高自身业务素质，利用业余时间学习和本专业相关的新知识。

二、实习（验）指导教师业务考核制度:

为了正确评价实习指导教师工作情况、充分调动其工作的积极性和主动性，提高实习教学质量，职业技能训练中心、系（部）每学期对实习指导教师的工作情况进行专项考核。考核的内容及办法如下:

1.工作量考核内容

实验课包括：实验指导书的编写与修改、实验预做、实验指导、实验报告批改、实验考试；

实习课包括：实习指导书的编写与修改、实习工作准备、实习指导、技能考核辅导、实习总结、实习评价、毕业设计指导等。

2.工作量考核标准

实习指导教师的工作量计算系数如下：

（1）以班为单位，班级学生人数在35人以上（不足35人，课时量乘0.8）：

1）校内实习课每课时按1学时计算。

2）校外实习每天按8课时计算，每课时按0.5学时计算。

3）校内实习课辅助实习指导教师工作量计算：

超过30人的上课班级，根据实习课程的难易程度及安全程度等性质和特点, 可以配备辅助实习指导教师1名，其课时按0.5学时计算。但需由各系(部)推荐并报职业技能训练中心审批，通过后方可实行。

4）实习过程中指导性工作每课时按0.6学时计算。

5）指导学生毕业设计及论文答辩的教师，每个课题最多带5名学生，指导每名学生按5课时计算，学时算法同上。

（2）15人以上的分组

1）校内实习分组，负责教师每课时按0.5学时计算。

2）校外实习分组，负责教师每周按2学时计算。

3.实习教学质量考核

（1）系（部）主任通过平时检查，了解实习指导教师执行教学计划情况；

（2）实验报告的批改及实验准备、指导情况；

（3）实验室安全、卫生管理、教学仪器设备使用情况；

（4）学生座谈会、学生民意测验情况；

（5）任课教师座谈会情况；

（6）同行、领导听课情况；

（7）指导书编写、修改与评比情况；

（8）组织教学情况；

（9）撰写改进实验教学方法等论文；

（10）抽查实验教学效果。

以上各项中有三项不达标者，实习教学质量考核为不合格，总工作量将扣除20%。或按以上的考核工作量计算，教学与管理不达标者，一次给予通报批评，两次给予警告，累计三次或三次以上者，相应的工作量减半计算。

四川大学锦城学院

财务会计系 拟定

第二篇：《高等数学（本）》教学大纲

《高等数学（本）》教学大纲

课程名称：高等数学（本）

适应专业：2017级专升本各专业

教材名称：《高等数学》（本）李刚主编

中国传媒出版社

一、本课程的地位、任务和作用

高等数学是人们在从事高新技术及知识创新中必不可少的工具，它的内容、思想、方法和语言已广泛渗入自然科学和社会科学，成为现代文化的重要组成部分。21世纪是信息时代，它不仅给人类生活带来日新月异的变化，也给“高等数学”课程的教学增添了新的内涵。“高等数学”是高等院校的一门重要的基础课，通过学习使学生受到必要的高等数学教育,使其具有一定的数学素养，为后续课程学习及今后的应用打下良好的数学基础。

二、本课程的相关课程

本课程的先修课程是《初等数学》

三、本课程的基本内容及要求

第一章

函数与极限

（一）基本内容

函数的概念及表示法,函数的有界性、单调性、周期性、奇偶性，复合函数，反函数，隐函数，基本初等函数的性质及其图形，初等函数，应用问题的函数关系的建立，数列极限与函数极限的定义及性质，函数的左、右极限，无穷小与无穷大的概念，无穷小的性质及其比较，极限的四则运算，极限存在的两个准则，两个重要极限

函数连续的概念，间断点的类型，初等函数的连续性，闭区间上连续函数的性质。

（二）基本要求

1．理解函数的概念，掌握表示法。

2．了解函数的有界性，单调性，周期性，奇偶性。

3．掌握简单初等函数的性质及其图形。

4．会建立简单应用问题的函数关系式。

5．理解数列极限与函数极限的概念。理解函数的左、右极限概念及极限存在与左、右极限存在的关系。

7．掌握极限的性质、极限的四则运算法则。

第二章

一元函数微分学

（一）基本内容

导数和微分的概念，导数的几何意义和物理意义，函数的可导性与连续性之间的关系，平面曲线的切线和法线，基本初等函数的导数，导数和微分的四则运算，复合函数、反函数、隐函数以及参数方程所确定的函数的微分法，高阶导数的概念，某些简单函数n阶导数，一阶微分形式的不变性，微分在近似计算中的应用。

（二）基本要求

1．理解导数和微分的概念，理解导数与微分的关系，理解导数的几何意义，会求平面曲线的切线方程和法线方程，了解导数的物理意义，会用导数描述简单物理量，理解函数的可导性与连续性之间的关系。

2．掌握导数的四则运算法则和复合函数的求导法则，掌握基本初等函数求导公式，了解微分的四则运算法则和一阶微分形式的不变性，会求函数的微分，初步了解微分在近似计算中的应用。

3．会求隐函数和由参数方程所确定的函数的一阶、二阶导数，会求反函数的导数。

4．掌握用“洛比达“法则求未定式极限的方法。

第三章

一元函数积分学

（一）基本内容

原函数和不定积分的概念，不定积分的基本性质，不定积分和定积分的换元积分与分部积分方法，有理函数、三角函数的有理式和简单无理函数的积分。

（二）基本要求

1．理解原函数、不定积分的概念。

2．掌握不定积分的基本公式，理解不定积分的性质，掌握不定积分的换元法和分部积分法。

4．理解定积分的概念。

5．掌握牛顿——莱布尼茨公式。

6．掌握用定积分表达和计算一些几何量（平面图形的面积、旋转体的体积、平面截面面积为已知的立体体积、平面曲线的弧长）。

笫四章

向量代数与空间解析几何

（一）基本内容

向量的概念，向量的线性运算，向量的数量积和向量积的概念及运算，两向量垂直、平行的条件，两向量的夹角，向量的坐标表达式及其运算，单位向量，方向数与方向余弦，曲面方程和空间曲线方程的概念，平面方程、直线方程，平面与平面、平面与直线、直线与直线的平行、垂直的条件和夹角，点到平面和点到直线的距离，球面，母线平行于坐标轴的柱面，旋转轴为坐标轴的旋转曲面的方程，常用的二次曲面方程及其图形，空间曲线的参数方程和一般方程，空间曲线在坐标面上的投影曲线方程。

（二）基本要求

1．理解空间直角坐标系，理解向量的概念及其表示。

2．掌握向量的运算（线性运算、数量积、向量积），掌握两个向量垂直、平行的条件。

3．掌握单位向量、方向数与方向余弦、向量的坐标表达式以及用坐标表达式进行向量运算的方法。

4．掌握平面方程和直线方程及其求法，会利用平面、直线的相互关系（平行、垂直、相交等）解决有关问题。

5．理解曲面方程的概念，了解常用二次曲面的方程及其图形，会求以坐标轴为旋转轴的旋转曲面及母线平行于坐标轴的柱面方程。

笫五章

多元函数微分法及其应用

（一）基本内容

多元函数的概念，二元函数的几何意义，二元函数极限和连续的概念，有界闭区域多元连续函数的性质，多元函数偏导数和全微分的概念，全微分存在的必要条件和充分条件，全微分在近似计算中的应用，多元复合函数、隐函数的求导法，二阶偏导数，方向导数和梯度的概念及其计算，空间曲线的切线和法平面，曲面的切平面和法线，二元函数的最大值、最小值及其简单应用。

（二）基本要求

1．理解多元函数的概念，理解二元函数的几何意义。

2．了解二元函数的极限与连续性的概念，以及有界闭区域上连续函数的性质。

3．理解多元函数偏导数和全微分的概念，会求全微分，了解全微分存在的必要条件和充分条件，了解全微分形式的不变性，了解全微分在近似计算中的应用。

4．理解方向导数与梯度的概念并掌握其计算方法。

5．掌握多元复合函数偏导数的求法。

6．会求隐函数（包括由方程组确定的隐函数）的偏导数。

7．了解曲线的切线和法平面及曲面的切平面和法线的概念，会求它们方程。

8．理解多元函数极值和条件极值的概念，掌握多元函数极值存在的必要条件，了解二元函数极值存在的充分条件，会求二元函数的极值，会用拉格朗日乘数法求条件极值，会求简单多元函数的最大值和最小值，并会解决一些简单的应用问题。

第六章

无穷级数

（一）基本内容

常数项级数的收敛与发散的概念，收敛级数的和的概念，级数的基本性质与收敛的必要条件，几何级数与级数以及它们的收敛性，正项级数的比较审敛法、比值审敛法、根值审敛法，交错级数与莱布尼茨定理，任意项级数的绝对收敛与条件收敛，函数项级数的收敛域与和函数的概念，幂级数及其收敛半径、收敛区间（指开区间）和收敛域，幂级数的和函数，幂级数在其收敛区间内的基本性质，简单幂级数的和函数的求法，函数可展开为泰勒级数的充分必要条件，常见函数如，，等的麦克劳林展开式，幂级数在近似计算中的应用。

（二）基本要求

1．理解常数项级数的收敛、发散以及收敛级数的概念，掌握级数的基本性质及收敛的必要条件。

2．掌握几何级数与级数的收敛与发散的条件。

3．掌握正项级数的比较审敛法和比值审敛法，会用根值审敛法。

4．了解函数项级数收敛域与和函数的概念。

5．掌握幂级数的收敛半径、收敛区间及收敛区域的求法。

6．了解幂级数在其收敛区间内的一些基本性质，会求一些幂级数在其收敛区间内的和函数，并会由此求某些数项级数的和。

7．了解函数展开为泰勒级数的充分必要条件。

8．掌握常见函数如，，等的麦克劳林展开式，并会用它们将一些简单函数间接展开成幂级数。

9．了解幂级数在近似计算上的简单应用。

第七章

微分方程

（一）基本内容

微分方程的概念，微分方程的解、阶、通解、初始条件和特解，变量可分离的方程，齐次方程，一阶线性方程，伯努利（Benoulli）方程，全微分方程，可用简单的变量代换求解的某些微分方程，可降阶的高阶微分方程，线性微分方程解的性质及解的结构定理，二阶常系数齐次线性微分方程，高于二阶的某些常系数齐次线性微分方程，简单的二阶常系数非齐次线性微分方程，微分方程的幂级数解法，微分方程的简单应用问题。

（二）基本要求

1．了解微分方程及其解、通解、初始条件和特解等概念

2．掌握可分离变量方程及一阶线性方程的解法

3．会求解齐次方程、伯努利方程和全微分方程，会用简单的变量代换求解某些微分方程。

4．理解线性微分方程解的性质及解的结构定理。

5．掌握二阶常数齐次线性微分方程的解法，并会求解某些高于二阶的常系数齐次线性微分方程。

第八章

行列式与矩阵

1．理解线性方程组的相关概念；

2．掌握初等变换求解线性方程组；

3．理解矩阵概念；

4．熟悉单位阵、对角阵、对称阵等的性质；

5．熟练掌握矩阵的线性运算，乘法运算；

6．理解逆矩阵概念及其性质；

7．掌握矩阵求逆的方法；

8．掌握方阵的行列式的概念及其运算规律；

9．掌握行列式的性质；

10．掌握克莱姆法则。

四、教学方式与考核方式

教学方式：面授辅导、平时作业

考核方式：考勤、作业和考试

五、参考书目

1．同济大学应用数学系．高等数学（五版）（上、下）．北京：高等教育出版社，2002

2．殷锡鸣等．高等数学．上海：

华东理工大学出版社，2003

3．马知恩．工科数学分析基础（第二版）．北京：高等教育出版社，2006

4．萧树铁．大学数学．北京：高等教育出版社，2005

5．安徽大学数学系．高等数学．合肥：安徽大学出版社，2002

《高等数学（本）》复习范围

1.数列极限的定义：

2.极限运算法则

3.求极限的常用方法：

利用定义：利用函数的连续性；利用等价无穷小；利用洛必导法则。

4.导数定义：

5.求导法则

常用导数

6.不定积分和定积分。

基本基本表和微积分基本公式

7.典型例题。

l

求极限

1)、；

2）、；

3)、利用洛必导法则得到。

4)、利用函数的连续性得到；

5)、；

l

求导数

6)、设，求。

解：利用复合函数求导法则得到

7)、解：利用隐函数求导法则

8)、设，求的导数。

解：利用导数的求导法则

得到

9)、设，求的微分。

解：由微分的定义得到

10)、计算。

解：

11)、计算。

解：

12)、计算。

解：

13)、计算。

解：

14）、计算。

解：由定积分的几何意义可知此积分为四分之一的单位圆的面积，所以

15）、求两条抛物线和所围成的图形的面积。

解：由定积分的定义可知其为曲边梯形的面积

所以面积A＝。

16）、已知：。

求证：的极限存在，并求其极限。

证明：

17）、证明：

18）常用函数的麦克劳林公式

第三篇：本吉他教学大纲表

本吉他教学大纲表（初级）

一、认识吉他、持琴姿式，右左手指法，简单的右手分解指法及和弦；

二、C大调7个和弦的分解演奏（学习和弦图的读谱）

三、“三指法”的演奏（学习）和弦图的读谱

四、“三指法”的和弦转换（谱例的完整弹奏）

五、拔片的使用方法、C大调，Mi型音阶的弹奏（学习指方图）

六、乐曲练习音阶（谱例的完整弹奏）

七、常用拍节奏扫弦（学习节奏的律动线）

八、和弦的转换练习

九、和弦转换练习二

十、乐曲的实际弹奏（弹唱的接合练习）

木吉他教学大纲表二（初级进阶）

一、木吉他“三大”技巧的学习（识读技巧标记）

二、“三大”技巧的实践练习（谱例的完整弹奏）

三、C大调横按和弦的替换（横按和弦纳读谱）

四、横按和弦的转换练习

五、吉他音阶五个指型的学习

六、演奏音阶

七、G大调开个基本和弦

八、G大调的歌曲弹奏

九、F大调的7个基本和弦

十、F大调的歌曲弹奏

根据上课的实际学习进度调整课程，在教学过程中必须让学生会正规的演奏姿式，识读六线谱，和弦图和指法图，保证学生具备一定的自学能力，认真检查学生的课后作业并改正和指导。天艺琴行

吉他讲师：蔻子

第四篇：本吉他教学大纲表

本吉他教學大綱表（初級）

一、認識吉他、持琴姿式，右左手指法，簡單的右手分解指法及和絃；

二、C大調7個和絃的分解演奏（學習和絃圖的讀譜）

三、“三指法”的演奏（學習）和絃圖的讀譜

四、“三指法”的和絃轉換（譜例的完整彈奏）

五、拔片的使用方法、C大調，Mi型音階的彈奏（學習指方圖）

六、樂曲練習音階（譜例的完整彈奏）

七、常用拍節奏掃弦（學習節奏的律動線）

八、和絃的轉換練習

九、和絃轉換練習二

十、樂曲的實際彈奏（彈唱的接合練習）

木吉他教學大綱表二（初級進階）

一、木吉他“三大”技巧的學習（識讀技巧標記）

二、“三大”技巧的實踐練習（譜例的完整彈奏）

三、C大調橫按和絃的替換（橫按和絃納讀譜）

四、橫按和絃的轉換練習

五、吉他音階五個指型的學習

六、演奏音階

七、G大調開個基本和絃

八、G大調的歌曲彈奏

九、F大調的7個基本和絃

十、F大調的歌曲彈奏

根據上課的實際學習進度調整課程，在教學過程中必須讓學生會正規的演奏姿式，識讀六線譜，和絃圖和指法圖，保證學生具備一定的自學能力，認真檢查學生的課後作業並改正和指導。天藝琴行

吉他講師：蔻子

精品文檔

精品文檔

第五篇：实习教学大纲

实习教学大纲

所属学院

艺术学院

实习专业

艺术设计（装潢方向）

实习项目

商业设计见习实习

教务处制

二○

年

月

艺术设计（装潢方向）专业见习实习项目实习教学大纲

课程编号： 实习性质：认识实习实习总学时： 实习总学分： 实习总周数：1 实习学期：2010-2011（1）学期

适用专业及年级：2009级艺术设计（装潢方向）先修课程：广告设计、包装设计、书籍装帧设计

一、实习目标与任务

（一）实习目标

专业见习是学校教学的一个重要组成部分，学生社会实践虽然安排在一个完整的学期进行，但单次见习实习对学生的设计实践也有着积极的意义。专业见习实习的一个重要功能，在于运用教学成果，检验学习效果。就是看一看课堂教学与实际设计工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。

（二）实习任务

为了完成理论与实际的结合、学校与社会的沟通实践，进一步提高学生的思想觉悟、实践能力，尤其是观察、分析和解决问题等实际设计实践能力，以使把学生培养成能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型实践型人才。2010年11月15日，09艺术设计2班学生到济南贵和购物商厦的进行专业见习实习。

二、教学基本要求

1、专业见习实习要达到专业教学计划的预期目的。通过到商场实习后，学生对实际设计工作认识能力要有所提高，更重要的是通过对平面设计有了更加立体全面的感性认识，进一步激发了学生对专业知识的兴趣，并能够结合设计专业实际，在专业领域内进行更深入的学习，写出了质量较高的实习报告。

2、专业见习实习促进了学生自身的发展。实习活动使学生初步接触社会，培养了学生的环 境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为今后的发展打下了良好的基础。

3、专业见习实习配合了设计基础的普及工作。参加实习的学生通过各自对商场平面设计及展示设计的观摩与实践，促成积极地学习效果，要求学生从收集设计细节做起，以每个商业店铺的综合设计为目标，以在学校学习的专业理论知识及教师的讲解融入到具体设计实践中去，去分析每家店铺平面设计的优劣，做出自己的总结，在实践中学习与提高。整个见习实习达到了与商业设计的良好融合及见习效果。

三、实习安排与内容 【实习安排】

1、校内准备阶段（2010年8月31日到2010年11月12日）

8月31日至9月30日，由学院实习领导小组汇总学生联系的实习单位，根据学生和学院的实际情况进行协调，落实学生的实习单位，选定指导教师，发放实习相关文件，并对实习学生进行分组。11月8日到11月12日，学生进行实习前的准备工作，并于11月15日正式奔赴实习单位实习。

2、校外实习阶段（2010年11月15日）

实习学生根据实习计划分赴实习单位，按照预定方案，开展实际实习工作。实习期间学生撰写实习报告1篇，字数不得少于1500字。实习期间，指导教师保持与学生的联系，对商业设计进行指导性讲解，使学生在学校学习的理论知识与实践知识相结合；此外，指导教师还应该加强与实习单位的联系，实习期间，指导教师必须与实习单位联系沟通，实习结束后，请实习单位的负责人到校沟通交流，了解学生的实习情况，以期改进以后的专业实习。

3、校内总结评审阶段（2010年11月16日至2010年11月19日）

实习学生于11月15日对实习过程、实习项目开展情况及结果进行反思与评估，撰写实习报告，实习报告字数不得少于1500字。2010年11月19日前将实习报告、实习周记、实习鉴定表交给实习指导教师评阅。

【实习内容】

专业见习实习期间，学生们在济南贵和购物商厦积极努力地学习设计相关知识。认真听取老师的专业指导，对于商场员工提出的设计工作建议虚心聆听并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，并积极思考怎样把学到的知识应用到实际工作中，尽力做到理论和实际相结合。培养了学生们的执着、敬业精神和勤奋踏实的学习风气。在见习实习期间也出现了一系列相关问题，例如学生对于商业设计的认知程度不够、接触的实际设计项目不多，对 3 设计理论知识与设计操作的融合实践程度不够，还需要在今后的学习中积极努力。在整个专业设计见习中，同学们表现出的积极学习、友好相处、认真负责,责任心强等良好的综合素质，优秀地完成见习实习任务，在实践实习中不断成长。

四、实习考核方式与标准

实习报告、实习鉴定表到格式及内容都应规范填写。实习报告和实习周记应有统一的封面、题目、写作人专业、班级、姓名、写作日期等，并进行装订。实习鉴定表要由实习单位加盖公章。

实习报告是对专业实习中的各种专业现象加以综合、分析和概括而得出的结论，要求每位实习学生要结合实习过程写出实习报告，报告应独立完成，要有鲜明的主题，格式规范，真实可信，有自己的观察视角和相应的理论思考。实习周记以自身实习岗位为依据，主要包括对实习工作的体会以及实习过程中所取得的成绩。实习报告和实习周记文字要工整通顺，语言流畅，无错别字。

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