训练六晚晴旧唐书

第一篇：训练六晚晴旧唐书

一、文言文阅读(18分)

阅读下面文言文，完成5—8题。（18分）

李靖，本名药师，雍州三原人也。少有文武才略，每谓所亲曰：“大丈夫若遇主逢时，必当立功立事，以取富贵。”仕隋为马邑郡丞。会高祖(李渊)击突厥，靖察高祖，知有四方之志，因自锁上变，将诣江都，至长安，道塞不通而止。高祖克京城，执靖，将斩之。靖大呼曰：“公起义兵，本为天下除**，不欲就大事，而以私怨斩壮士乎？”高祖壮其言，太宗又固请，遂舍之。太宗寻召入幕府。

萧铣据荆州，遣靖安辑之，其年八月，集兵于夔州。铣以时属秋潦，江水泛涨，三峡路险，必谓靖不能进，遂休兵不设备。九月，靖乃率师而进，将下峡，诸将皆请停兵以待水退。靖曰：“兵贵神速，机不可失，若乘水涨之势，倏忽至城下，所谓疾雷不及掩耳，此兵家上策。纵彼知我，仓卒征兵，无以应敌，此必成擒也。”进兵至夷陵，铣将文士弘率精兵数万屯清江，靖纵兵击破之。至江陵，屯营于城下，铣甚惧，始征兵于江南，果不能至。靖又破其骁将杨君茂、郑文秀。铣遣使请降，靖即入据其城，号令严肃，军无私焉。

或请籍铣将拒战者赀以赏将士，靖曰：“王者之师，义存吊伐，百姓既受驱逼，拒战岂其所愿?宜弘宽大，以慰远近之心。降而籍之，恐非救焚拯溺之义。但恐自此以南城镇各坚守不下，非计之善。”于是遂止。江汉之域闻之，莫不争下。以功授上柱国，封永康县公，检校荆州刺史，乃度岭至桂州，遣人分道招抚其大首领冯盎等，靖承制授其官爵。凡所怀辑九十六州，户六十余万，优诏劳勉。太宗嗣位，拜兵部尚书。

突厥诸部离叛，朝廷将图进取，以靖为代州行军总管，率骁骑三千自马邑出其不意，直趋恶阳岭以逼之。突利可汗不虞于靖，见官军奄至，于是大惧。相谓曰：“唐兵若不倾国而来，靖岂敢孤军而至？”一日数惊。靖候知之，潜令间谍离其心腹，其所亲康苏密来降。四年，靖进击定襄，破之，可汗仅以身遁。太宗尝谓曰：“昔李陵提步卒五千，不免身降匈奴，尚得书名竹帛。卿以三千轻骑深入虏庭，克复定襄，威振北狄，古今所未有，足报往年渭水之役。”(《旧唐书·李靖传》有删改)

1．（选择题序号1）下列各句中加点字的解释，不正确的一项是(B)（3分）

A．高祖壮其言壮：认为……有气魄 ．

B．遣靖安辑之．辑：通缉

籍：抄家、籍没

承：秉承 C．或请籍铣将拒战者．D．靖承制授其官爵．

B(“辑”文中意为平定)

2.（选择题序号2）下列各组句子中，加点词的意思和用法相同的一组是(C)（3分）

A．靖岂敢孤军而至青，取之于蓝而青于蓝 ．．

B．因自锁上变．

C．靖承制授其官爵．

因宾客至蔺相如门谢罪 ．如此孩提者，又可冀其成立邪? ．D．威振北狄，古今所未有重为乡党所笑，以侮辱先人 ．．C(A．表修饰／表转折，译为“却”；B．于是／经由，通过；C．代词，他们；D．所

字结构／和“为”构成“为……所”结构，表示被动)

3.（选择题序号3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（D）（3分）

A．李靖正碰上唐高祖李渊去攻打突厥，李靖通过观察，知道他有夺取天下的意图，于是自己戴上枷锁，将前往扬州向朝廷报告。

B．李靖以疾雷不及掩耳之势打败萧铣，占领城池之后，军令如山，纪律严明，没有私下掳掠的情况。

C．李靖越过南岭，采取了正确的招抚策略，秉承皇帝旨意授予当地大首领适当官爵，使岭南九十六州，六十余万户人民归入唐朝版图。因此，李靖受到皇帝的慰劳鼓励。

D．太宗准备对突厥用兵，任命李靖为代州行军总管。他率领骁骑三千，出敌不意，插到恶阳岭，使敌人十分惊慌，最后克复定襄，威振北狄，足与当年渭水之战相媲美。

D(应为足够报当年在渭水被他们打败的仇恨)

4.请把上面文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)

⑴纵彼知我，仓卒征兵，无以应敌，此必成擒也。(3分)

译文：(1)[3分]即使他们知道了我们的行动，匆忙征调军队，也没有办法应对我们，这样他们一定会成为俘虏的。(纵，仓卒，擒，三个词是关键的采分点。)

⑵王者之师，义存吊伐，百姓既受驱逼，拒战岂其所愿?(3分)

译文：[3分]仁义之师，作战的意义在于安抚百姓惩罚罪人，百姓受到了萧铣的驱遣逼迫，抵抗和作战难道是他们自己的意愿吗?(吊伐，拒战，反问句是关键的采分点)⑶突利可汗不虞于靖，见官军奄至，于是大惧。(4分)

译文：[3分]突利可汗对李靖出其不意的战略没有料到(或李靖会这样做)，看到官兵突然来到，于是非常害怕。(虞，奄，是关键的采分点)

[译文]

李靖，本名药师，是雍州三原县人。年轻时有文才武略，常常对自己亲近的人说：“大丈夫如果遇上英明的君主和大好时机，就一定要建立功劳成就事业，来搏取富贵。”在隋朝担任马邑郡丞的官职，正碰上唐高祖李渊去攻打突厥，李靖观察李渊，知道他有夺取天下的意图，于是给自己戴上枷锁，将要前往扬州，向朝廷报告事变，到了长安，因为道路堵塞不通才作罢。高祖攻下京城，抓住李靖，将要杀他。李靖大喊道：“您拉起正义的队伍，本应为天下除**，为什么不想成就大事，却要因为个人的私怨杀掉壮士呢?”高祖认为他的话很有气魄，太宗又坚决请求(不要杀他)，于是就放了他。太宗不久就把李靖召入幕府。

萧铣占据荆州称帝，高祖派李靖去平定他，那年八月，在夔州聚集军队。萧铣认为当时正是秋汛季节，江水上涨，三峡道路十分危险，坚信李靖不能进军，于是让士兵休息，不加防备。九月，李靖就带兵前进，将下三峡，将领们都请求停止进军来等待江水退了再说。李靖说：“兵贵神速，机会不能丧失，如果趁江水上涨的形势，快速地到达荆州城下，就是人们常说的疾雷炸响，来不及掩住耳朵，这是军事家的上等策略。即使他们知道了我们的行动，匆忙征调军队，也没有办法应对我们，这样他们一定会成为俘虏的。”进军到了夷陵，萧铣的将领文士弘带领几万精兵屯驻在清江，李靖挥师打败了他。来到江陵，扎营在城下，萧铣十分害怕，这时才从江南征调人马，果然调集不到。李靖又打败了他的勇将杨君茂、郑文秀。萧铣派人请求投降，李靖当即进入占据了江陵城，军队号令如山，纪律严明，没有私下掳掠的现象。

有人请求抄没萧铣将领中抵抗的人的家资来奖赏将士们，李靖说：“我们是仁义之师，作战的意义在于安抚百姓惩罚罪人，百姓受到了萧铣的驱遣逼迫，抵抗和作战难道是他们自己的意愿吗?我们应当发扬宽大为怀的道义，来抚慰远近百姓的心，人家投降了还要抄没家产，恐怕不符合把他们从水深火热中救助出来的本意吧。只怕从这往南的各个城镇都会坚守不投降了，这不是一个好计策。”于是没有那样做。江汉一带听到这个消息，没有不争着归降的。李靖凭借战功被授予上柱国的官职，封为永康县公，代理荆州刺史，李靖于是度过五岭来到桂州，派人分路招抚各部落大首领冯盎等人，李靖秉承皇帝的意旨授予他们官爵。总共招抚了九十六州，六十余万户，皇帝用热情的诏书对他加以慰劳鼓励。大宗继承主位，任命李靖为兵部尚书。

突厥各部叛变，朝廷计划进军攻打，任命李靖为代州行军总管。李靖率领三千勇猛的骑兵出敌不意，从马邑直走恶阳岭来逼迫敌军。突利可汗没有料到李靖会这样做，看到官兵突然来到，于是很害怕。将士们议论纷纷：“唐军如果不是调集全国军队来了，李靖怎么敢孤军深入呢?”一天之内多次自相惊扰。李靖通过侦察知道这种情况，暗中让间谍挑拨突利可汗和他心腹将领的关系，突利可汗亲近的康苏密前来投降。贞观四年，李靖进击定襄，打败了突厥，突利可汗只身一人逃走了。唐太宗曾对他说：“从前李陵带领步兵五千去攻打匈奴，最后不免自己投降了匈奴，但还得到史书留名。你带领三千轻骑兵深入到突厥内地，最后攻克了定襄，威名震慑了北边的胡人，这真是从古到今所没有的功绩，足够报当年在渭水被他们打败的仇恨了。”

二、古诗词鉴赏（10分）

5、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

晚 晴

李商隐

深居俯夹城，春去夏犹清。天意怜幽草，人间重晚晴。

并添高阁迥，微注小窗明。越鸟巢干后，归飞体更轻。

注释：（1）在桂林的幕僚生活，成了李商隐坎坷人生历程中一段相对平静的路途。本诗

便是到桂林后不久的一个晚上，远离政治斗争漩涡的诗人观景所作。（2）夹城：

两层城墙，中有通道，唐长安城内宫、园之间都有夹城相连。（3）越鸟：指南方的鸟。

⑴这首诗中，作者观景的立足点是_______；这首诗，全篇的核心句是_______。（4分）⑵这首诗中，哪些形象引发了诗人对人生际遇、自身命运的联想？（2分）请选择其中某一形象，结合作品的整体情调谈谈，并简要分析作者所表达的思想感情。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 ：

⑴深居的高阁；“人间重晚晴”（各1分）

⑵幽草、越鸟（各1分）

以下两点，任择一点

（1）第二联中“天意怜幽草”是说生长在幽僻处的小草，本无人注意，而晚晴的余晖为其平添生意，推想定是天公同情它的命运，特为之放晴。诗人由此联想到自己的出身与命运，固然有对过去苦涩的回味，更多的是对目前处境的欣慰、满足、珍惜，颇有感恩的意味。

（2）第四联“越鸟巢干后，归飞体更轻”，是说因天晴而巢干，因傍晚而归飞，更因晚晴而鸟翅干爽，姿态轻盈矫健。诗人极易由此联想到自己目前的处境——倦鸟得归，托身有所。诗人喜爱晚晴的心态，振奋轻松的状态借“越鸟得归”传达出来，适意之情溢于言表。（找到形象特点与诗人际遇、命运的联系；恰当分析其思想感情）

三、名句名篇默写（8分）

6、补写出下列名句名篇中的空缺部分

⑴▲，靡有朝矣……▲，不思其反。（《诗经·氓》）

⑵且举世而誉之而不加劝，▲，定乎内外之分，▲，斯已矣。（庄子《逍遥游》）

⑶弦弦掩抑声声思，▲。低眉信手续续弹，▲。（白居易《琵琶行》）⑷陛下亦宜自谋，以咨诹善道，▲，深追先帝遗诏。(诸葛亮《出师表》)⑸士不可以不弘毅，▲。（《论语》）

答案：⑴夙兴夜寐 信誓旦旦⑵举世而非之而不加沮 辩乎荣辱之境

⑶似诉平生不得志说尽心中无限事⑷察纳雅言⑸任重而道远

第二篇：旧唐书读后感

《旧唐书》读后感

《旧唐书》，是五代时人刘昫人受后晋出帝之命编写的，共二十本纪，一百五十列传，三十志。

开始，我是带着对李世民的崇敬读这本书的。李世民至太原随父李渊起兵，开创大唐，唐朝的大半疆土是李世民领兵打下来的，后经宣武门之变，杀死了太子李建成，齐王李元吉后，登上帝位，在位二十三年，开创中国历史上的一个伟大时期贞观之治。李世民的成就和贞观之治的盛况不必多说，“路不拾遗，夜不闭户”就是对那个时期最形象的描写。而李世民身边自然离不了一群能臣干将，魏征、长孙无忌、房玄龄、杜如晦、李靖、李绩、尉迟恭等等，身后还有一位贤德的女人长孙皇后。

一个好汉三个帮，拥有一群这么出色的帮手，自然容易成功。这是一方面，另一方是拥有能臣但却不能驾驭也是枉然，三国时的袁绍就是个好例子，号称“四世三公”坐拥四州之地，兵甲数十万，身边文有许攸、郭图、逢纪、田丰、沮授等，武有颜良、文丑、张颌、高览、淳于琼等，却被曹超在官渡一战而破，最后抑郁而亡。这正能看出李世民的不凡，十六岁开始领兵，手下的干将年龄都比他大，他却能服众，让手下的干将真心实意的在其左右，虽未被立为太子，手下之人却没有离他而去，这才有了后面的玄武门之变，李世民得以在二十八岁君临天下，开始了他的贞观创举。

他登基后的政绩不用多说，我最欣赏的是他小我治天下的思想，也是民贵君轻的体现。他真正做到了替天下黎民着想，民富才能国强，他藏富于民，让老百姓过上了太平安康的生活。“天可汗”就是在这个时候叫起来的，是附属国对李世民的尊称，足见其威望。

而在贞观后期，随着一起辅佐他登基的老臣一个个的老去，他开始犯错误。特别是魏征和长孙皇后死后，可以劝谏，敢于劝谏，能够让李世民从谏的人就没有了。人无完人，每个人都有七情六欲，李世民可以重用魏征，已经是很了不起的而在贞观后期，随着一起辅佐他登基的老臣一个个的老去，他开始犯错误。特别是魏征和长孙皇后死后，可以劝谏，敢于劝谏，能够让李世民从谏的人就没有了。人无完人，每个人都有七情六欲，李世民可以重用魏征，已经是很了不起的了。

当看完李世民本纪，我已被作者奇妙的语言和历史的魅力深深折服，情不自禁的继续读下去。

武则天是中国历史上的第一女皇，但她是以皇后身份下葬，在《旧唐书》里，她虽是“本纪”单却也是皇后。

武则天是一个时代的标志，她从一个门第卑微的氏族走出来，走向宫廷，最终在男权的社会里雄居天下这并不是一件容易的，很偶然的事情，如果没有时代机会，或者她没有政治家的气质，当然还有许多许多的因素，她是肯定成功不了的。我现在只对她政治家和野心家的气质做出自己的评论。

武则天很成功的运用了自己的政治手腕。她前期通过后宫的矛盾成功的进入了后宫，然后在后宫清除异己，当然手段之恶劣让世人不齿，武则天随后又开始借助男权的力量树立自己的威信，巩固内廷。什么是野心？对于武则天来说就是即便是做了皇后她也还是不满足。

在我国的封建社会，一个女人如果想要走上政治舞台是一件异想天开的事情。那么武则天是怎么做到的呢？她就是运用政治手段把所有不利于她的事态全部扭转成对她有利的。比如她的出生不好，因为唐朝的初期是氏族式，也就是说贵族在社会上享有很高的地位，而武则天的家族在当时的社会里是很卑微的。所以武则天在当上皇后之后就通过改变社会制度和人才引进机制来提高自己家族的社会地位，从而使自己的家族从一个小氏变成了一个名门望族，以此来抬高她本人的政治地位。

但从中我们也可以想象武则天在这勾心斗角的宫廷斗争中,经历了多少常人无法想象的痛苦。现今,我们也不得不承认武则天是一位政治天才,她不但没使唐朝的国力衰退,社会动荡。而且延续了贞观之治的繁荣景象,使社会继向前发展。由此见武则天是中国古代的一位名君。

唐朝，是在太宗，武后，玄宗的统治下最为繁荣，玄宗李隆基前期统治良好，人民安康，史称“开元盛世”，后期荒废朝政，引起“安史之乱”。唐玄宗在唐朝打乱之后即位，因受前几代人，特别是武后，韦后，太平公主等人专政的影响，大大的削减了诸王后宫的权力，设立十王院，百孙院，不立皇后等政策，使唐朝中后期再未出现诸王，后宫作乱，同时设立节度使，使得边疆调兵问题简单化，稳固边疆。但是也正是由于节度使的逐渐强大，使得中央集权日趋削弱，并最终形成了五代十国的常年割据。所以可以说是“成也唐玄宗，败也唐玄宗。”

旧唐书，可谓是唐朝的百科全书，是我们炎黄子孙的宝贵财富，我们应该珍惜爱护它，将它传承下去，将中华文明传承下去！2

第三篇：旧唐书冯定传阅读训练及答案

冯定，字介夫。仪貌壮伟，与宿俱有文学，而定过之。贞元中皆举进士，时人比之汉朝二冯君。于頔牧姑苏也，定寓焉，頔友于布衣间。后頔帅襄阳，定乘驴诣军门；吏不时白，定不留而去。頔惭，笞军吏，驰载钱五十万，及境谢之。定饭逆旅，复书责以贵傲而返其遗，頔深以为恨。权德舆掌贡士，擢居上第，后于涧州佐薛苹幕，得校书郎，寻为鄠县尉，充集贤校理。定先时居父忧，因号毁得肺病，趋府或不及时，大学士疑其恃才简怠，乃夺其职，俾为大理评事。登朝为太常博士，转祠部员外郎。

宝历二年，出为郢州刺史。长寿县尉马洪沼告定强夺人妻，及将阙官职田禄粟入己费用，诏监察御史李顾行鞫之。狱具上闻，制曰：“冯定经使臣推问，无入己赃私，所告罚钱，又皆公用。然长吏之体，颇涉无仪，刑赏或乖，宴游不节。缘经恩赦，难更科书，犹持郡符，公议不可，宜停见任。”寻除国子司业、河南少尹。

太和九年八月，为太常少卿。文宗每听乐，鄙郑、卫声，诏奉常习开元中《霓裳羽衣舞》，以《云韶乐》和之。舞曲成定总乐工阅于庭定立于其间文宗以其端凝若植问其姓氏翰林学士李珏对曰此冯定也文宗喜问曰岂非能为古章句者耶乃召升阶。文宗自吟定《送客西江诗》，吟罢益喜，因锡禁中瑞锦，仍令大录所著古体诗以献。寻迁谏议大夫、知匦事。

是岁，李训事败伏诛，衣冠①横罹其祸，中外危疑。及改元御殿，中尉仇士良请用神策仗卫在殿门；定抗疏论罢，人情危之。又请许左右史随宰臣入延英记事，宰臣不乐。二年，改太子詹事。三年，宰臣郑覃拜太子太师，欲于尚书省上事。定奏曰：“据《六典》，太师居詹事府，不合于都省礼上。”乃诏于本司上事，人推美之。四年，迁卫尉卿。是岁，上章请老，诏以左散骑常侍致仕。会昌六年，改工部尚书而卒。

先长庆中，源寂使新罗国，见其国人传写讽念定所为《黑水碑》、《画鹤记》。韦休符之使西番也，见其国人写定《商山记》于屏障。其文名驰于戎夷如此。

① 衣冠：士大夫。

（节选自《旧唐书﹒列传﹒卷一百一十八》）

1.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（）

A．而定过之 过：责备。

B．复书责以贵傲而返其遗 遗：赠品。

C．刑赏或乖 乖：悖理。

D．因锡禁中瑞锦 锡：赏赐。

2.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）

A．舞曲成定/总乐工阅于庭定/立于其间/文宗以其端凝/若植问其姓氏/翰林学士李珏对曰/此冯定也/文宗喜问/曰/岂非能为古章句者耶/

B．舞曲成定/总乐工阅于庭定/立于其间/文宗以其端凝若植/问其姓氏/翰林学士李珏对曰/此冯定也/文宗喜/问曰/岂非能为古章句者耶/

C．舞曲成/定总乐

工阅于庭/定立于其间/文宗以其端凝/若植问其姓氏/翰林学士李珏对曰/此冯定也/文宗喜问/曰/岂非能为古章句者耶/

D．舞曲成/定总乐工阅于庭/定立于其间/文宗以其端凝若植/问其姓氏/翰林学士李珏对曰/此冯定也/文宗喜/问曰/岂非能为古章句者耶/

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A．冯定性情高傲。曾与于頔交好，到襄阳拜访于頔，门吏未能及时通报，冯定就转身离开，后又拒绝接收于頔馈赠的礼物，并写信指责于頔显贵后傲慢无礼。

B．冯定常遭受猜忌。因身患肺病有时候不能及时赶到官府，被大学士怀疑为依仗才华怠慢工作；郢州刺史任上被诬告强夺人妻、中饱私囊，并因此而被免职。

C．冯定敢于进言。上疏劝阻派神策军执仪仗在殿门护卫，请求允许左右史跟随宰相进入延英殿记事，上奏章建议太子太师应该依据《六典》到詹事府处理公务。

D．冯定文才出众。贞元年间高中进士科。贡士考试居上第。文章和名声传播远扬，《黑水碑》《画鹤记》在新罗国传抄吟咏，《商山记》被西番人写在屏风上。

4.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）頔惭，笞军吏，驰载钱五十万，及境谢之。（2分）

（2）是岁，李训事败伏诛，衣冠横罹其祸，中外危疑。（2分）

答案：

1.A（3分）（过：超过。）

2.D（3分）（见翻译。）

3.B（3分）(并非因“诬告”而被免职，从“然长吏之体，颇涉无仪，刑赏或乖，宴游不节”来看，冯定确实有过错。从“缘经恩赦，难更科书，犹持郡符，公议不可”来看，不免职舆论不会答应。)

4.(1)于頔感到很惭愧，鞭打军吏，派人骑快马带了20万贯钱，追到边境向他道歉。（“惭”“笞”“驰载”“谢”各1分，大意1分。）

（2）这一年，李训谋反失败被处死，士大夫先后受到牵连，朝廷内外人人自危，相互猜忌。（“伏诛”“罹”“中”“外疑”各1分，大意1分。）

参考译文：冯定，字介夫，仪表堂堂身材魁梧，与冯宿都有文才，而冯定的才华更高一筹。贞元年间都考中进士科，当时人们将他们比作汉朝二冯君。于頔在苏州做刺史时，冯定寄居在这里，于頔和身为平民的冯定很友好。后来于頔做了襄阳节度使，冯定骑着毛驴到军门求见；门吏没有及时通报，冯定没有逗留转身离去。于頔感到很惭愧，鞭打军吏，派人骑快马带了20万贯钱，追到边境向他道歉。冯定正在旅店吃饭，写了一封指责于頔显贵后傲慢无礼的信，并退回他送来的钱，于頔为此感到十分遗憾。权德舆掌管贡举考试，选拔冯定名列上等，后来在涧州节度使薛萍的幕府任职，做了校书郎，不久任鄠县尉，充任集贤校理。冯定先前为父亲守丧，因号哭过度损伤身体得了肺病，有时不能及时赶到官府，大学士怀疑他依仗才华怠慢工作，于是罢掉他集贤校理之职，让他任大理评事。后入朝任太常博士，改任祠部员外郎。

宝历二年，出任郢州刺史。长寿县尉马洪沼控告冯定强行夺取他人妻子，以及将空缺官员的职田俸禄及粟米挪作自己的费用，诏令监察御史李顾行审查此事。审查结束后奏报皇上，下制说：“冯定一案经过使臣的推究审问，没有中饱私囊的赃物，所控告的罚款，又都充任公用。但是冯定身为地方长官，对有些事情处理不当，奖赏处罚有时不合理，宴饮游乐没有节制。因为已经开恩赦免，不便更改法令，但让他依旧做郢州刺史，舆论不会答应，应该停止现任官职。”不久授任国子司业、河南少尹的职位。

太和九年八月，任太常少卿。文宗每次欣赏音乐，鄙视郑、卫那样的靡靡之音，诏令奉常官练习开元间的《霓裳羽衣舞》，用《云韶乐》作配乐。舞曲完成后，冯定指挥乐工在大庭中演奏，冯定站在中间。文宗看到他抬头挺胸目不斜视，问他的姓名，翰林学士李珏回答说：“这个人是冯定。”文宗很高兴，又问：“是不是那个能写古文古诗的冯定？”于是召他上殿。文宗亲自吟诵冯定的《送客西江诗》，吟诵完后更高兴，于是赏赐皇宫中专用的上等丝织品，并令人大量抄写他做的古体诗进献。不久升任谏议大夫、主管检举事务。

这一年，李训谋叛失败被处死，士大夫先后受到牵连，朝廷内外人人自危，相互猜忌。等到改年号新皇帝即位，中尉仇士良请求派神策军执仪仗在殿门护卫；冯定上疏反对才停止，人们都为他捏着一把汗。冯定又请求允许左右史跟随宰相进入延英殿记事，宰相不乐意。二年，改任太子詹事。三年，授宰相郑覃为太子太师，郑覃打算在尚书省处理事务。冯定上奏说“根据《六典》，太师应该在詹事府处理公务，人们都称赞冯定。四年，升任卫尉卿。这一年，冯定上表请求退休，皇帝下诏以左散骑常侍退休。会昌六年，改任工部尚书后去世。

先前在长庆年间，源寂出使新罗国，看到新罗国的人传抄吟咏冯定撰写的《黑水碑》《画鹤记》。韦休符出使西番，看到那个国家的人将冯定的《商山记》写在屏风上。这是他的文章和名声在戎夷传播远扬的最好见证。

第四篇：中考作文点晴训练教案

中考作文“点晴”训练

--表达“感悟”，升华主题

一、导入

(师)同学们大家好,马上我们就要中考了,中考语文中，其中作文是很重要的，50分的权重,占了一张试卷的半壁江山，老师想问一下，大家平时喜欢写作文吗?那害怕写作文吗?(生)各抒己见

1、谈到审题不清

(师)审题是写作的第一步，没审清题，可能“下笔千言，离题万里”，下次审题时要明白写作要求和写作重点，同时也希望你有一双慧眼，能够在审题时看清楚。)

2、没有材料，不知道写什么。

那时真希望我们的脑子是电脑,百度一下,链接全来了,但我相信只要你平时认真积累,你的脑子一定比电脑更好用,因为电脑也是人发明的

3、没有创意，写不出好的东西。

(师)是啊，要能与众不同，多难啊，不过，老师有一种预感，感觉你今天这堂课就与众不同，因为，今天我们这堂课要学习的是，中考作文“点睛”训练--表达“感悟”，升华主题，通过学习，相信大家一定能妙笔生花，一鸣惊人。关于“感悟” 什么是感悟?感悟，就是对事物有所感触而领悟到的某种道理、某种哲理、某种诗化了的思想。

什么是作文中的感悟?作文中的感悟，就是通过对人、事、景、物与生活现象的叙写后获得思想上的启迪或情感上的升华。因此，感悟类作文有时会更有深度，表现出动人心弦的作用。

(师)有时候作文中的感悟或者作品中的感悟，对于写人、记事、绘景后很有作用，用一句话来说，就是画龙点睛之笔，具有卒章显旨、即景生情之妙。在表达感悟时，我们不能就事论事，而要上升到一个人生的高度、一个普遍哲理或深刻内涵的层次。下面，我们就通过对几种不同类型的美文的品读，先来感受一下这种感悟的作用。

三、教学过程：

(一)分别出示四则美文，删除表达感悟的“点睛之笔”，让学生用自己的感悟来表达，教师及时点拨指导：

同学们，这是一篇写家庭生活的文章。我们先读这篇文章，然后在这篇文章后加上恰当的表达感悟的话。可以是这个女孩的感悟，也可以是你阅读后的感想。这样，我们就能在叙事具有普遍性。1.一碗馄饨

那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。

她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口袋，连一个硬币也没有。

面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩子，你是不是要吃面？”

“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。” 老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，只是很感激！”她忙擦掉眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，叫我不要再回去。”

老婆婆听了，平静地说：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不感激她呢？怎么还要跟她吵架？”

女孩愣住了。女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家里走去„„当她走到家附近时，一下就看见疲惫不堪的母亲在路口张望„„母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧，饭早就做好了，你再不来吃，菜都要凉了。”

这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！。

(师)为什么这个女孩的眼泪又掉下来了呢?她肯定是有所感悟了，老师用了一根横线，请我们同学根据文中情境，在横线上加上表达感悟的话。

(师)好，同学们说得都不错，意思很贴切，感悟很深刻，想看一下原文是什么吗?(出示原文)有时候，我们会对别人给予的小惠“感激不尽”，却对亲人的一辈子恩情“视而不见”。

我们在生活中受到父母无微不至的关怀照顾，却不注重体会这种恩情，也不加以珍惜，反倒因为别人的一句问候或收到别人的一份小礼物，而感动不已。我们应该认识到在感激别人的时候也不忘父母的养育之恩。

(看看你们的感悟能不能超过以上原文：例如学会感恩，学会珍惜等都可)(师)我们同学说得比原文还到位，说明同学们很会感悟。能从感人故事中得到内心的一种感受。

再看第二篇文章，这篇文章是一篇写社会现象的文章。(阅读材料2昂贵的哨子)昂贵的哨子

富兰克林

有时度假，朋友们把我的口袋里塞满了铜板。那时，我还是一个7岁的小孩，拿着钱就朝一家专售儿童玩具的商店跑去。突然，一阵哨音把我给迷住了——一个男孩手里拿着只哨子正在吹呢。于是，我掏出身上所有的钱也买了一只。回到家里，我洋洋得意地吹着哨子满屋乱窜，一家人给我吵得个鸡犬不宁！但我一说出哨价时，哥哥姐姐，还有堂兄堂姐们全都嘲笑我是个十足的傻瓜，糊里糊涂被骗了四倍的价钱，如果用多付的钱，又可以买许多好东西了！我感到十分委屈，伤心地哭了。羞耻，甚至于超过了哨子带给我的乐趣！

这件事，深深地印在了我的心里，对我的后来起了不小的作用。常常，当有人怂恿我去买那些我根本不需要的东西时，便提醒自己：“可不要为一个‘哨子’就出大价钱呀！”，因为我已懂得了节省开支。在我成年进入社会后，通过人们的言行，我看见了形形色色为了他们的“哨子”而付出惨重代价的人！那些趋炎附势的小人，为了求得王室垂青，百般钻营，甚至丢掉了贞操美德，弄得众叛亲离！那些沽名钓誉的政客，不惜一切代价卷入政治风云，却贻误正事而败落破产！那些悭吝的守财奴，为了发家致富，一毛不拔，放弃了同胞的尊重，朋友的友谊，以及人类行善的德行！那些贪图享乐的庸人，碌碌无为，只顾寻欢作乐，却搞成了弱不禁风的病夫！那些华而不实的花花公子，整天沉溺在精美的服饰、堂皇的住宅、雅贵的车马中，不顾财力不接，以致债台高筑！——“可怜！”我不由得叹息道，“一只‘哨子’，你们付出的代价实在太高了！得不偿失，真是愚不可及呵！”由此，我悟出了一个道理：！

是啊，在社会上有很多这样的人，他们也有类似的行为，那是因为他们没有从中去感悟，聪明的同学们都不会犯这样的错误，说明我们很会感悟，那这个感悟是什么呢?(是什么启发了你的感悟呢?你表达得真好，当人们为了追求那些所谓的成功和荣耀时，他们失去的往往是更为可贵的财富！)(展示原文感悟)PPT 大凡人世间的苦楚都是由于没有对事物作出正确的估计，盲目行事，而付出过高的代价造成的！

接下来我们来看一篇托物寓意的文章，这种文章我们同学学了很多，都知道该如何去理解，去感悟，请看文章。(3.我是一堵墙)我是一堵墙。

一堵深灰色并非古老却被人们遗弃的墙。

我生命的全部意义在于存在和缄默„„

一群孩子在我的身上大肆涂鸦，乱写乱画，我并没有对他们产生厌恶的情感。因为他们还小，还不懂事，当他们长大了就会明辨是非对错，因为在他们充满稚气的可爱的小脸上充盈着一种快乐、一种纯真。我喜欢这纯真的笑靥。

一棵槐树依附着我不停的生长，由我承受着它的绝大部分重力，根深深地扎入墙基侵犯着我的领地，一副根深蒂固要横空出世的模样。我没有拒绝它的依靠，更没有为它的侵占而

争吵。因为我还是比较怜爱那一片翠绿、那一片鲜亮、那一片枝繁叶茂。

那一切不论无意还是有意的侵袭，我都没有吭声没有抗争，我并不了解基督教，更不领会“当别人打你左脸，把右脸也给打”的座右铭，我仅仅是以自己的一点儿伤痛换取他人的快乐与满足，那不是懦弱，也不是胆怯，而是忍耐！生活依旧如此，不算暗淡，但也不是多彩。

又是一群孩子，他们手拿大刷子和染料，仿佛又是要大干一场。我坦然的面对他们，并不想发表任何评论，但是看到他们那认真严肃的表情，我在衷心地祝福他们成为艺术家。而当他们离去，我才发现自己周身大交模样，原本沉闷的色彩被一片色彩斑斓极富想象力的色彩所代替„„

还是那棵老槐树，在风雨交加之中，我似乎随时都有坍塌的可能。然而那宽大的枝叶为我遮蔽风雨的打击，那坚固的根系将我支撑。我安静地面对暴风骤雨„„日子一天一天过，会有很多的不如意，但也有更多的快乐、温馨。渐渐地，我明白：。

这是我，一堵墙的哲理。

好，看了材料，假如你们现在就是这堵墙了，“我明白了”就是明白了一个道理，我们同学肯定也明白了，是一个什么道理呢? 对，我们同学都能从中有深刻的感悟，你们都是很有思想的墙，(看大屏幕)看这堵墙明白了什么。(你的这个表达特别好！)(评论)看来你真是读懂了这个故事，而且比原文还要深刻和丰富一些。例如，作为一堵墙，我也是生活的一道风景线，有黯淡的瞬间，也有光彩的时刻，坦然面对一切吧，做好我自己！)(大屏幕)(展示原文感悟)PPT 人生会有很多的不如意，但也不乏快乐、温馨。善待他人，就是善待自己。这便是我，一堵墙的哲理。

好，我们再来看一篇我们学过的文章，周国平的《白兔和月亮》，中间的道理我们已经悟过，让我们再重温一下，看看会不会有什么新的感悟?(4.白兔和月亮)A拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患

B，幸福不一定是拥有，放弃其实也是一种获得

C有时候拥有并非好事,要有一种平衡的心态。人不该有太多的贪欲,要以平常心去对待，不要有患得患失之心,(例如：你是怎么想的?怎么写得这样精彩呢?是什么启发了你?说说你的思路?你表达得真好！)(你怎么写得这样精彩呢?看来你真是比周国平还要智慧，例如一颗占有的心，是那么沉重和不安，时刻都在担心失去，而真正失去的是自己的快乐。)(以上四篇短文的感悟，教师要即时点评，与学生形成思维碰撞，以达到激活思维，促进表达，提升感悟的作用。

我们再来看看，这些有了这些感悟以后，写人、记事绘景的文章会起一些什么变化?(升华了主题，更有思想内涵；

揭示了哲理，让人得到更多的教益； 提升了意境，更有富有文学蕴味„)(引导学生说出“升华了主题，更有思想内涵；揭示了哲理，让人得到更多的教益；引发了思考，使文章更加耐人寻味„)同学们，再进一步探究，这些感悟都来自于哪里呢?对！它们来自于广阔的生活，例如我们从家庭生活、校园故事、社会见闻、自然风光、历史积淀、时尚脉博中都能得到各种不同的感悟。比如著名漫画家丰子恺先生看到自己的手指，产生了感悟，于是就写的一篇散文。在文中他的感悟是：每根手指各有所长、各有所短，但却都有各自的作用，而且五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就能发挥巨大的威力了。由此，我们感受到：生活当中的一人一事、一花一叶，一草一木都是我们抒发感悟的源泉。

下面，老师帮助大家梳理下，一般在我们的作文中，都会从哪些下各方面来表达感悟呢：(大屏幕显示。)一个感人故事--从内心感动的角度来表达(例如课文《走一再走一步》，最后一段提示中心的话)一个精彩传说--从受到的感染、故事或人物的魅力等角度来表达(例如：泥人张贱卖海张五的精彩传说，大家来用这样的句式来说一说自己对泥人张的喜欢和赞赏：好个的泥人张！艺高人胆大、出神入化、一身正气、铁骨铮铮)一些自然景物--从带给我们的独特的情感体验等角度来表达。(宗璞《紫藤萝瀑布》”我只是伫(zhù)立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。“(请全班同学齐读这一段。之后，不用再分析了，你就用一句话概括：大家看，这真是一段自然流淌出来的真情体验啊！)一类寄情事物--从揭示它自身的象征意味或由此展开的迁移联想来表达(席慕荣《贝壳》例如：比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢?是不是也应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢?从贝壳的精致，想到追求生命的精致和完善)一种社会现象--从带给我们的反思角度来表达(例如从日本大灾后看中国文明的缺失。例如国人对日本人民的不幸表示幸灾乐祸，说明了什么，例如抢盐风潮席卷中国大地，又反映出国人的何种心态?)我们来看一篇中考的满分作文，它在很多地方都表达了很有思想深度的感悟，来提升文章的思想高度。请同学们完成画线部分的感悟训练。跨越

(2009年海南省中考满分作文)

跨越（满分卷）海南一考生

人，在跨越中成长；国，在跨越中进步。

——题记

那天，赛场内外的观众们无比的失落，大家没能看到那个中国小伙子风驰电掣般的身影，没能看见奥运男子110米栏神州夺冠的篇章被写就。人们焦急等待的心落空了，他退赛了。

一夜间，关于刘翔退赛的报道如潮水般充斥了世界。看着新闻发布会上，刘翔的教练失声痛哭的样子，我不禁为刘翔感到担心，为他的伤情，也为退赛带给他的压力。

看着刘翔上届奥运会的视频，我又哭又笑，万般感受压在内心，难以言表。大概由于我也有运动员因伤退赛的经历，所以油然生出一种同病相怜的遗憾。2004年雅典奥运会上，刘翔以闪电般的速度，跨越一个个栏架，跨越了终点线，跨越了黄种人在田径赛场上不可能夺冠的定论。那时，国人无不为他感到骄傲和自豪。上届奥运会的冠军，却在本届比赛中退赛，实在令人扼腕。我担心，国人的猜疑心和自尊心，足以将他淹死在各种评论中。参看过去，李宁奥运会失手后曾收到国人寄来的刀片；高敏在国人压力下选择在巅峰时退役„我们的国民啊，你们是否意识到，有时，期盼是动力，也是压力；有时，热爱是关注，也是伤害。

然而，当我打开网页，阅读贴吧中关于刘翔退赛的评论时，不禁为网友们击节叫好。除了少数的质疑，大多数网友们都表达了对刘翔的关心、理解和支持。没有谩骂、攻击和侮辱，只有祝福与掌声。在男子110米栏总决赛当天，罗伯斯因刘翔退赛毫无悬念地夺冠。现场的每一个中国人，虽心有遗憾，却依旧起立鼓掌，为胜利者喝彩。当掌声响起时，虽然升起的不是中国的国旗，但在人们心中却升起了理解、包容、祝福的美好情愫！

那载入历史的瞬间，刘翔没能跨越栏架、冲过终点。刘翔的退赛让我们遗憾，但这件事却使得国人跨越了一个文明的标杆，使一个民族跨越了成败之间的荣辱。刘翔的跨越让我们自豪！让我们成长。

跨越成败，我们懂得了看轻结果，关心他人；尊重事实，尊重他人； 跨越成败，我们看到了一个民族的进步和成长

跨越成败，我看到了一个民族无限团结的力量，我为身为中国人而自豪！人，在跨越中成长；国，在跨越中进步

同学们这种写作感悟作文的心情现在是跃跃欲试，那下面请同学们以”走进我的青春“为题，进行作文构思。我们这节课没有时间写了。但我们可以做这样一个活动，就是想一想横线上该填什么，你打算写什么样的事，什么样的经过，然后升华出一点什么，以表达一个什么样的感悟。我很想听一下你们表达感悟的那一句话。好，想吧--同学们，这节课我们主要学习了”感悟"在作文中的重要作用，它可以(升华了主题，使文章更有思想内涵；还可以揭示哲理，让人得到更多的教益；并能提升意境，使文章更富有文学蕴味„)希望我们以后对生活多一份感悟，确实，人生最重要的也是感悟，从平凡的小事中感悟生活的幸福，从父母的叮咛中感悟亲情的可贵，从同学的帮助中感悟友谊的真诚。这样，我们才能感悟到：生活是如此的美妙的。这也是我们学习了感悟之后的感悟，祝同学们学习愉快。

第五篇：旧唐书.李白传

《旧唐书•李白传》原文及翻译

原文：

李白，字太白，山东人。少有逸才，志气宏放，飘然有超世之心。父为任城尉，因家焉。少与鲁中诸生孔巢父、韩沔、裴政、张叔明、陶沔等隐于徂徕山，酣歌纵酒，时号“竹溪六逸”。天宝初，客游会稽，与道士吴筠隐于剡中。既而玄宗诏筠赴京师，筠荐之于朝，遣使召之（按：教材引文有误，又漏引十余字，今补正），与筠俱待诏翰林。白既嗜酒，日与饮徒醉于酒肆。玄宗度曲，欲造乐府新词，亟召白，白已卧于酒肆矣。召入，以水洒面，即令秉笔，顷之成十余章，帝颇嘉之。尝沉醉殿上，引足令高力士脱靴，由是斥去。乃浪迹江湖，终日沉饮。时侍御史崔宗之谪官金陵，与白诗酒唱和。尝月夜乘舟，自采石达金陵。白衣宫锦袍，于舟中顾瞻笑傲，旁若无人。初，贺知章见白，赏之曰：“此天上谪仙人也。”禄山之乱，玄宗幸蜀，在途以永王璘为江淮兵马都督、扬州节度大使。白在宣州谒见，遂辟从事。永王谋乱，兵败。白坐，长流夜郎。后遇赦，得还，竟以饮酒过度，醉死于宣城（按：教材引文漏一“醉”字，今补）。有文集二十卷行于时。

译文：

李白，字太白，山东人。少年时就有超群之才，志向宏大，气度豁达，逍遥而有超然出世的心境。他父亲做任城尉，全家就在那里安家。李白少年时与鲁中的几个书生孔巢父、韩沔、裴政、张叔明、陶沔等隐逸在徂徕山，纵情欢歌豪饮，当时号称“竹溪六逸”。天宝初年，外出到会稽游历，与道士吴筠隐居在剡中。不久唐玄宗诏令吴筠去京城，吴筠把李白推荐给朝廷，朝廷派使者召见李白，并让他与吴筠一起待诏翰林。此时李白已经嗜好喝酒，天天与几个酒徒喝醉在酒店里。玄宗谱出曲子，要编制乐府新词，急忙召见李白，李白却已在酒店醉倒了。召入宫中，用凉水喷洒他的脸，醒来后，立即叫他提笔作词，很快就写出了十多首，皇帝很赞赏他。李白曾经沉醉在宫殿上，伸脚叫高力士脱靴，因此被贬斥而离开了朝廷。于是他浪迹江湖，整天喝酒。当时侍御史崔宗之被贬官到金陵，常与李白一起饮酒并做诗唱和。他们曾经在月明之夜驾着小船，从采石到金陵。李白穿着宫锦袍，在船上极目远望，纵情笑傲，旁若无人。当初，贺知章见到李白，赞赏他说：“这是天上贬下来的仙人啊。”安禄山起兵叛乱，玄宗逃到蜀地，在途中任用永王李璘作江淮兵马都督、扬州节度大使。李白在宣州请见，于是征召他为李璘的从事。永王图谋造反，起兵失败，李白因此获罪而被长期流放在夜郎。后来遇到大赦，才得以回来，最终因为饮酒过度，醉死在宣城。著有文集二十卷，流传于世。