第一篇：水资源调查实训作业
学校：专业：姓名：学号：
水资源调查实训作业
2011年10月10日~2011年11月15日期间，我在学校老师和单位专业技术工程师的指导下，在本人单位所在的在施建设项目内进行了水资源调查，调查报告如下：
一、实训的性质和任务
实训的主要任务是培养水资源管理或水利水电工程建设、运行、管理所需的实际工作能力。
二、实训概况简介
我单位目前所在的建设项目在咸阳市秦都区三号桥北侧，目前项目为在施，项目占地面积为150000平方米，项目内建筑面积约为100000平方米。实训期间我对整个建设项目的用水情况、设备使用情况进行了近距离综合观测，并和现场的主要技术负责人员进行了一对一的交流。
三、实训过程内容
该建设项目的建设方属于咸阳市*****学校，施工单位为某建筑公司，在建设项目的进大门处设置了一个1200*1200*1500mm沉降池，用于各种车辆进出项目大门冲洗车辆，以利于各种污废水的循环利用，在大门口的现场规划图中明确标示了各种主要用水的部位，如自来水取水点、施工蓄水池、厕所、职工食堂以及各施工栋号的临时水布置情况；
该项目施工用水引自市政管网，采用DN100mm口径的管道引入，在进水点入口处设置了同口径的冷水表一块，用于该建设项目施工用水的计量，项目内的临时自来水主干管道均按照项目建设规划图采用埋地敷设，在整个建设项目的东北角设置了一个20000*20000*1500mm蓄水池，并在蓄水池的附近安装有多级循环水泵两台（一用一备），以供高层栋号及离水池较远的栋号使用，临时水在进入各栋号后的垂直段均采用了口径DN15~50mm的给水管道送入各施工楼层，并在每层设置水龙头一个或者两个，同时在每个水龙头的下方还放置了一个直径&1000mm的水桶，以防止接水时的渗漏。在职工餐厅内及职工生活区内分别布置了若干个洗池，且每个水池均设置了若干个水龙头。厕所内的冲洗管道上方设置了一个500*500*800mm方形自动冲洗水箱，每间隔30分钟自动水箱就会泄水冲洗。为了达到节约用水，该建设项目还专门安排了一名专职水工每天对项目内的各种用水设备用水器具循环巡视，发现有管道或者阀门泄漏及时进行修理。
我还对该项目的临时用水资料进行了观察和学习，在项目部资料室我查看了 1
该建设项目的临时用水方案，各种签字均齐全，该方案为施工单位编制，报监理单位审核后，再报甲方批准，并均有各相关责任单位的公章。
在建设项目管理制度栏内，对施工现场的各种用水制度，也都有明确的职责划分以及各设备的操作规程等。
整个实习过程我都主动和相关技术人员进行了虚心学习。
四、实习心得
通过现场实地实习，使我了解了城市内建设项目施工用水的基本情况，知道了建设项目用水的整个系统布置以及临时用水资料的编制等情况，巩固了所学的水资源基本知识理论，加深了对课本上所学知识的掌握，也让我更加喜欢自己所学的专业；同时通过对建设项目相关用水资料的查看，使抽象、深奥的书本理论在实践中得到证实和运用，并知道了节约用水在各行各业的重要性。
水资源调研实训
1、实训的组织与要求
本次实训的主要任务是在教师指导下，完成一定区域的水资源调查工作，并完成一份相应的水资源调研报告。为完成这一任务，提出以下基本要求：
① 初步学会对资料的收集、整理和分析的基本方法；
② 通过本次实训使学生了解水资源调查评价的主要内容、基本步骤，初步掌握其主要方法； ③ 使学生在调研报告的编写等方面得到一次较为严格的训练。
2、实训内容
① 实训调研地域可根据学生的具体情况而定，一般以一个行政区域（县或市），或一个自然地理单元（一个水系或一个小流域）为宜。主要内容有：地表水资源的调查评价、地下水资源的调查评价、水资源质量评价、水资源污染状况分析和水资源供需平衡分析等。
② 要求学生根据所确定的调研内容，对调研区进行实地考察，调查收集相关的资料及图件，做好实训调查记录，收集积累调研资料，调研资料（数据表格、图件、文字资料等）应整理成册。
③ 调研报告必须以所调研的资料为基础进行撰写，报告应重点突出，图文并茂，字数以1000～4000字为宜，最好附1～2幅相应的图件。
④调研题目应在教师的指导下，根据专业要求和学生的具体情况确定，并尽可能选择与生产科研任务相结合的题目。
3、指导教师
① 在本实训开始前，指导教师应根据本大纲的要求及选题编写出实训指导书，使学生人手一册。实训指导书应包括：实训的目的和任务，调研对象、内容和方法，资料整理分析方法，调研报告的编写要求，时间安排，注意事项和参考文献等内容。
② 指导教师在实训中起着重要指导作用，要进行充分的准备，认真备课，指导学生编写调研提纲，保证学生的实训质量。
4、成绩评定
实训成绩按优秀、良好、及格和不及格进行评定。实训成绩根据学生的调研提纲、调研记录及调研资料的完整程度、调研报告三个方面，由指导教师综合评定。建议调研提纲、调研记录及调研资料、调研报告三部分在成绩评定中所占权重分别为10％、30％和60％。水电实习作业
信阳师范学院10级地理科学1班南湾水库实习报告
一．实习目的通过对气象场和缆道房的参观，了解水文学资料广泛的应用领域，进一步掌握水文学的基础知识、基本理论、基本技能和研究方法。掌握河流水文的变化规律，水库的特征及用途。培养学生对于水文观测内容的了解，实际操作的熟悉，水文测验的测算方法。
二．实习概况
2011年5月77日下午3时，在信阳师范学院城环学院副院长刘明华副教授的带领下，2010级地理科学1班的学生前往信阳南湾水电进行水文测量的综合观测，并且近距离观看了测量仪器，与缆道房和气象场的有关工作人员进行了一对一的交流。
三、实习地点、内容以及过程
1.南湾水库简介
南湾水库坐落在淮河最大的支流——浉河上，距离信阳市区7公里。是新中国成立后建造的水利水电骨干工程。水库工程开工于1952年，建成于1955年，1955年11月建成并投入使用。其功能当初第一考虑的是防洪，其次是灌溉，然后是发电和水产养殖等。随着社会的发展，生活用水和水利旅游等功能也成为南湾水库的主要功能。
2.气象场实习
我们首先来到南湾水电的气象场进行实习，气象场隶属于信阳南湾水库管理局。气象场有两台工作仪器，分别是日记型自记雨量计和E-601型蒸发器。日记型自记雨量计为传统产品，尺寸有两种，一种为4×4㎡，一种为4×6㎡。孔座的半径小于20cm，雨量记水深大约为0.8M—1.2M。承水口使用铸铜件，筒身使用镀锌铁板锡焊成型。整体结构采用园桶金属件无锈迹、内壁应圆滑，呈正圆形，承水器刃口不得有毛刺或碰伤等缺陷，造型美观大方、耐候性好，使用寿命更长。日记型自记雨量计一次虹吸 10毫米。其结构特别之处是漏斗将承接地雨量导入一个浮子室，浮子随着注集雨量渐增而上升，并带动一个白记笔在图纸纵坐标上记录雨量值，图纸由自记钟驱动而显现出时间的横坐标。当雨量抵达10毫米时，液面上升到与浮子室连通地虹吸管顶端即自行虹吸，泄空浮子室内地雨量排入下面地储水瓶，同时自记笔在图纸上垂直下跌至零线位置，如此往复持续自记降水地时程分配。雨量计器口离地面高度，通常以雨量计本身高度为准。仪器安装后对虹吸机构和自记钟地快慢进行检查和调整。当虹吸排水量明显大于记录量时，应作虹吸修订，当自记钟时间误差对时段雨量有影响时，应进行时间修订。对安装自记雨量计地观测场地地环境要求，与安装雨筒观测场地要求相同，要求地形平坦开阔，远离建筑物。
E-601型蒸发器蒸发量自动测量装置的工作原理是水量平衡原理，即装置在测量蒸发量过程中，蒸发器内的水位逐渐降低。就是说单位时间内蒸发器的减少的水量等于同时段蒸发器的蒸发量。装置主要由蒸发器和蒸发皿组成。目前，国内气象站对于E-601型蒸发器蒸发量的观
测大多还是人工观测，这不仅费力耗时，容易带来观测误差，而且不便于遥测传输。同时遇到天气特殊情况，例如大暴雨和冰雹天气还有可能导致水体溅出，大风天气又会使蒸发量变小，甚至出现负值，这也是E-601型蒸发器的缺点。
3.缆道房实习
南湾水电的缆道房主要监测浉河的水深、流量、流速，采用的方法是流速面积法，测量工具为LS25-3型旋浆式流速仪。此流速仪有简单、可靠、方便等优点。我国水文站所采用的黄海基面，海拔74.65M。流量测验流量是河流重要的水文特征之一。研究河川径流的变化规律，离不开流量资料。它也是有关部门进行工程规划和工程设计时不可缺少的基础资料。流量测验一般采用流速面积法：①测量水深：根据水面宽度确定各垂线间距B，布设测深垂线②测量流速：在垂线上根据水深确定测速测点位置，用流速仪测量各个点的流速。③计算垂线平均流速（VCP）④计算过水断面部分面积：设过水断面被垂线分为几个部分，求出岸边部分面积（F1）⑤计算过水断面各部分平均流速（V）⑥计算各部分面积上的部分流量（q）⑦计算断面流量（Q）：断面流量等于各部分流量（设共有n个）之和 Q =q1+q2+q3 …… +qn 最后，根据流量测验的资料，可以计算出日平均流量、月平均流量及年平均流量。再利用这些资料可绘制流量过程曲线。
4.实习心得
通过实习，使我们了解了南湾水文站的工作性质、观测的任务、测站水文要素的观测仪器的使用方法，以及从水文资料的收集、整编方法等。这次实习培养了我们的水文测验操作技能，熟悉水文测验的测算方法，巩固了所学的水文测验的基本理论知识。加深了我们对课本上所学知识的掌握。也为我们将来走向实际工作打下了基础，也让我们对我们的专业更加热爱。总之，实习使我们对工程水文学知识的理解有质的飞跃。通过水文站负责领导的讲解、和对或得水文要素数据所使用仪器的演示。使抽象、深奥的书本理论在实践中得到证实和运用，对加深水文现象的理解，最终达到了增长专业知识、掌握专业技能的目的。体验到了基层水文工作者的艰辛，明确了水文事业现代化的发展方向，为以后学习工作打下了基础。
四．南湾水库的部分数据
任务：南湾水文站的主要任务是在上级有关部门的领导下配合水库做好防汛、抗旱、水利工程调度运用、水资源调查、管理、保护及其他为国民经济建设服务的工作。
项目：具体工作项目有水位、降水、蒸发、水温的观测，流量测验，水量调查，水质监测，墒情测报，水情预报以及各类资料的收集、分析、整理和水库服务等等。
设施：有降蒸观测场一个，测量断面三处，水位测验断面一处，岛、岸式水位观测井一座。有关特征值
1.最高水位：105.25m，库容：8.343亿m³/s（1963/08/27）
2.最低水位：88.86m，库容：0.556亿m³/s（1979/05/09）
3.最多年进水量：12.6亿m³/s（1956）
4.最大出库流量：427 m³/s（1982/08/26）
⑴溢洪道最大出库流量：398m³/s（1982/08/26）
⑵电站最大出库流量：44.9 m³/s（1976/06/14）
⑶输水道最大流量：123 m³/s（1959/03/05）
5.最大入库流量：4540m³/s（1987/08/28）
6.最大日降水量：188.7mm（1976/08/11）
7.最多年降水量：1689.3mm（1982）
8.最大24小时入库水量：1.49亿m³（1987/08/28）
第二篇：水资源调查实训要求(都做)
水资源调查实训教学大纲
一、实训的性质和任务
水资源调查实训是水利水电工程与管理专业的必修实践环节。
实训的主要任务是培养水资源管理或水利水电工程建设、运行、管理所需的实际工作能力。
二、教学目标
学员在实训中，应结合本人所从事的工作，对所学水资源有关课程中的理论知识深化理解，实际应用，为日后工作打下良好的基础。
1、知识目标
深化理解，实际应用水资源管理等课程中的理论知识。
2、能力目标
学习和掌握解决水法规与行政执法、水资源管理等有关实际问题的方法，培养相应的实际工作能力。
三、实训组织
1、按照本专业教学计划，水资源调查实训2学分。
2、实训应安排在水资源管理课程之后进行。
3、为增强感性认识，可组织进行必要的参观和调研，以及面授辅导、讨论，亦可运用录像等教学手段。
4、为便于组织，地方电大可根据实际情况，重点选择几个方面的内容（课题）进行实训。
四、考核
1、学员进行实训后，应完成并提交水资源调查实训报告（不少于1500字）。
2、实训报告由指导教师审阅并评定成绩，成绩60分以上为通过。
五、实训内容和要求
水资源调查实训原则上结合学员所从事的工作进行，其内容可以是多方面的。可在以下几方面中，选择某一方面的具体项目或课题进行实训。
1、水资源调查与评价
调查本地区地表水资源及地下水资源的数量、水资源可利用量、水质状况等；分析本地区水资源在空间和时间上分布的特点；评价本地区水资源开发利用状况，分析用水结构及耗水排
水状况；调查与水相关的生态环境状况；分析本地区存在的水问题（现状及发展趋势），研究探讨其解决办法；认识水资源对于本地区社会经济发展的重要意义。
水资源调查与评价可针对某一具体方面、具体问题在小范围内进行。要求提出具体数据，进行定量和定性分析，论证应有一定深度。
2、水资源配置、节约与保护
（1）水资源配置
本地区水资源配置状况调查与分析；运用水权等市场经济手段进行水资源配置的实践与设想。
（2）水资源节约
本地区水资源利用与效益的调查分析；建设节水型社会的实践与设想；贯彻实行《水利工程供水价格管理办法》的实践总结与分析。
（3）水资源保护
本地区水资源保护状况的调查与分析；实行水功能区划的实践总结与分析。
有关水资源配置、节约与保护的实训，可针对以上各项中的某一具体方面、具体问题在小范围内进行。
3、水文测验
可结合本职工作进行降水量、水位、流量等水文要素观测，进行必要的分析和总结。
4、年径流分析计算
收集有关资料，根据资料条件和实际需要，选择适当的计算方法进行本地区或流域年径流分析计算（参阅《水资源管理》第4章）。
5、洪水分析计算
收集有关资料，根据资料条件和实际需要，选择适当的计算方法进行本地区或流域的洪水分析计算（参阅《水资源管理》第5章）。
6、水库兴利调节计算
收集有关资料，进行年调节水库兴利库容或调节流量计算（参阅《水资源管理》第6章）。
7、水库防洪调节计算
收集有关资料，推求水库的设计洪水位，可采用列表试算法（参阅《水资源管理》第7章）。
8、水能计算
收集有关资料，采用简化方法（装机容量年利用小时数法）进行小型水电站装机容量选择（参阅《水资源管理》第8章）。
9、水法规与行政执法
可对本地区水法规与行政执法有关情况进行调查，对具体案例进行分析，提出结论和建议。要求案例事实清楚、具体，进行必要的定量和定性分析，结论与建议具有一定深度。
第三篇：水资源调查实训报告
合理开发，科学管理
——清水江水资源开发利用的调查报告
清水江，从黔南都匀流入，至麻江瓮城河渡口上游1.5公里海拔649.5米处入黔东南州境。至卡乌断丹寨、麻江县界，经下司，过州府凯里城东称龙头河，至旁海岔河口左汇重安江称清水江。出旁海过两河沿黄平、台江县界，至平寨至干南闷断施秉、台江县界入台江。在巴拉河（地名）右纳小江河（又名巴拉河），经獭猫塘至老虎跳断台江、剑河县界入剑河，穿县城至革东河口右汇南哨河，至锦屏瑶光河口右纳乌下江，至县城三江镇左纳小江（又名泸洞河），右汇亮江，到杨渡溪杨渡角入天柱界，至溪口村左纳鉴江，到瓮洞下金紫村鸡公塘海拔209米处出贵州流入湖南境，至托口纳渠水后称沅江。其间，清水江在黔东南州境流经丹寨、麻江、凯里、黄平、施秉、台江、剑河、锦屏、天柱9县市，流域面积14800多平方公里，境内流程近500公里，河床天然落差812米清江两岸，群峰叠翠，风光旖旎，江水清澈，急缓有致，江中盛产鲤鱼、鲇鱼、青鱼、马口鱼等多种鱼类，尤以长吻鲍最为著名。
一、清水江水资源及开发利用现状
据锦屏县水文站1941-1979年的测量记载，最枯年均流量180立方米/秒(1963年)，最高年流量454立方米/秒(1954年)，最大洪峰流量8400立方米/秒(1942年7月1)，最枯流量40.2立方米/秒(1961年1月30)，多年平均流量355立方米/秒。水流量充足，沿江落差较大，蕴藏巨大的水电能源。
现清水江干流上已形成由三板溪水电站、挂治水电站和白市水电站（在建）组成的三级水电站。
三板溪水电站是黔东南州有史以来投资最多、规模最大的建设项目，是沅水干流继五强溪电站后的第二个百万级水电站。电站坝型为混凝面板堆石坝，最大坝高185.5米，仅次于湖北水布垭电站，属200米级高坝，该坝高位居全国第二、世界第三。该电站总装机容量100万千瓦，安装4台25万千瓦混流式水轮发电机组，年发电量24.28亿千瓦时，工程总投资61.5亿元，总工期5年，主体工程于2002年7月正式开工。三板溪水电站坝址以上控制流域面积11051平方公里，在水库达到正常蓄水水位475米后，水库库容40.94亿立方米，蓄水深度将有55层楼房高，形成79.56平方公里的辽阔水域面积。同时，该水电站的建设将极大提高沅水中游安江河段和下游常德、益阳、桃源以及洞庭湖区的防洪能力，使防洪标准由目前的5年一遇提高到20年一遇。
挂治水电站上距三板溪水电站18km，下距锦屏县城7km。该工程以发电为主，兼有改善航运条件等综合利用要求。挂治水电站为低水头河床式电站，具有日调节性能，电站正常蓄水位322.00m，相应库容4184万立方米，死水位320.00m，调节库容710万立方米。50年一遇设计洪水位为323.52m，500年一遇校核洪水位为326.46m，水库总库容5859万立方米。电站总装机容量为150MW，采用3台单机容量50MW的ZZ－LH－595轴流转桨式机组。电站保证出力42.5MW，多年平均年发电量4.021亿kW·h，装机年利用小时数2681h。工程概算总投资9.412亿元。挂治水电站枢纽主要由溢流坝、河床式厂房、两岸非溢流坝及消力池等建筑物组成。大坝为砼重力坝，坝顶高程327.00m，最大坝高44.00m，坝顶长317.10m。枢纽布置采用右厂左坝布置方案，即混凝土溢流坝，布置于左侧主河槽内，厂房布置在右侧漫滩上；左右坝头采用混凝土重力坝与岸坡衔接；消力池分为左深右浅两区。挂治工程于2005年1月份进场开工，2006年4月二期截流，2007年4月底第一台机组投产发电，工程首台机组发电工期28个月, 2008年2月工程全部竣工，总工期为38个月。
白市水电站是清水江梯级电站之一，坝址位于天柱县白市镇上游约2.8公里处的坪内村，工程静态总投资32.06亿元。以发电为主，兼有防洪、航运、水产养殖等综合效益。水电站装机容量42万千瓦，年均发电量12.36亿千瓦时。水库正常蓄水位300米，死水位294米，总库容6.87亿立方米，调节库容为1.72亿立方米。水库淹没影响涉及3县8乡（镇），淹没耕地11848.2亩，园地961.3亩，林地8955.4亩，需搬迁人口29975人。工程静态总投资36.14亿元，动态投资39.49亿元。该项目于2003年启动，2005年列入贵州省重点工程，2008年3月18日获国家发改委核准。
二、水资源管理成效和主要问题
清水江是贵州省第二大江，是长江上游重要支流，流经中国重要的磷化工基地。环境监测中心站在清水江干流和清水江重要支流重安江设了5个水质监测断面，监测结果显示，5个断面水质几乎月月为劣五类水质，水体中总磷、氟化物超标现象很突出，重安江大桥断面水质总磷浓度最大超标倍数更是高达213倍，水污染形势十分严峻。
据调查，清水江流域水污染的主要来源是流域内的化工企业生产废水和城镇、工矿区生活污水。上游地区磷化工废水的大量排入是造成河流水体中总磷、氟化物超标的主要原因。清水江流域工业废水年排放总量为1053万吨，城镇生活污水年排放总量达4421万吨。工业废水主要来自于上游的福泉、都匀和凯里。
为落实政府对本辖区环境质量负责的法律责任，按照“谁污染谁付费、谁破坏谁补偿”的原则，2009年省环保厅通过调研，决定率先在清水江流域实施生态补偿机制试点。为此，省环保厅设立了黔南州、黔东南州跨界断面和黔东南州出境断面水质控制目标。与此同时，贵州省人民政府出台了《贵州省清水江流域水污染补偿办法》（以下简称《补偿办法》）。生态补偿机制规定，凡黔南州和黔东南州跨界断面当月水质实测值超过控制目标的，黔南州应当缴纳相应的水污染补偿资金（以下简称“补偿资金”），补偿资金按3∶7的比例缴纳省级财政和黔东南州财政；黔东南州出境断面当月水质实测值超过控制目标的，黔东南州也应当向省级财政缴纳补偿资金。各级财政归集的补偿资金纳入同级环境污染防治资金进行管理，专项用于清水江流域水污染防治和生态修复。自省政府批复《规划》后，黔南州、黔东南州政府按照要求，认真组织实施，清水江流域水污染防治工作取得了重要进展。黔南州、黔东南州政府分别成立了清水江流域水污染防治规划实施工作领导小组，制定了具体实施方案，明确各县（市）政府、有关部门和相关企业的责任，并将《规划》任务进行分解，确保《规划》顺利实施。
黔南州、黔东南州以《规划》实施为契机，强力推进流域工业污染治理。黔南州先后实施了瓮福（集团）有限责任公司污水循环利用“WFS”管线工程、贵州川恒化工有限责任公司生产废水循环利用治理、磷石膏渣场防渗综合工程，贵州开磷剑江化肥有限责任公司合成氨生产线搬迁工程，关闭了贵州都匀水泥厂湿法旋窑生产线。黔东南州先后关闭了污染严重的落后工艺、设备和生产能力企业6户，拆除6台矿冶炉及小高炉，淘汰落后产能19.6万吨，对三穗恒丰矿业有限公司等9家企业完成了清洁生产审计。流域内化工、冶金等工业企业废水全部做到循环利用，工业企业废水重复利用率达85%以上。
2010年，黔南州投入728万元资金，在流域内治理水土流失6平方公里，修复生态480公顷，保土耕作50公顷，石漠化综合治理1706公顷；黔东南州投入670万元资金，综合治理水土流失31.12平方公里。流域生态建设得到加强。
与此同时，农业农村污染治理逐步开展。黔南州先后集中整治了贵州伊势农业有限公司养鸡场等6个规模畜禽养殖场，黔东南州开展了畜禽粪便瓦斯发电综合利用。2010年，黔东南州共投入3500万元通过实施农村环境综合整治项目、乡村清洁工程项目和农村“一事一议”财政奖补资金项目，对农村环境进行综合整治。而流域内16个县（市）严格按照《贵州省主要污染物总量减排攻坚行动方案》要求，建成了污水处理厂，城市污水处理率达到60%以上。城镇环境基础设施建设得到加强。
《规划》和《补偿办法》实施两年来，黔南州、黔东南州污染物排放得到了大幅削减，清水江流域河流水质得到明显改善。据了解，清水江流域水污染补偿机制是国内在河流管理层面上首次实行的水污染补偿机制，创新了补偿资金解缴的方式，且补偿因子及补偿标准符合贵州实际。2010年，重安江大桥总磷、氟化物浓度比2008年分别降低了35.1%、28.6%，出境断面白市总磷、氟化物浓度比2008年分别降低了35.5%、68.7%。
《规划》和《补偿办法》的实施，使一些难点环境问题得到妥善解决。贵州地处两江上游，水环境保护不仅关系到贵州本省的可持续发展，更关系到下游省（市、区）的生产、生活用水安全。如今，清水江又以合格的水质，坦坦流进湖南沅江。
三、对策与任务
针对上述问题，应全面加强水资源优化配置、节约与保护，为社会经济的可持续发展提供强有力的水资源保障。
（一）强化宣传，提高全社会节约保护水资源意识。党中央、国务院提出树立和落实科学发展观的要求，高度重视节能减排工作，节水作为当前建设节约型社会的四大重点之一，要通过各种宣传平台和载体强化水资源形势、水资源管理法规、节水科普知识等宣传教育活动，提高全民“水危机”意识，增强水资源节约保护意识，为建设节水型社会奠定思想基础。
（二）突出水资源优化配置，保障供水安全。落实科学发展观，实现从工程水利到资源水利的转变，全面推进水资源优化配置各项工作：
1、深化水资源调查评价工作。继续做好水资源普查工作，摸清家底，完善水资源普查成果。
2、合理配置水资源，着力推进水资源配置工程建设。科学制订和完善工业供水规划。生活饮用水与工业用水应尽可能分质供水。
（三）着眼“水生态”，做好水资源保护工作。要围绕水法规所确立的有关制度，进一步加强水土流失治理与监管工作。
（四）从制度入手，全面推进节水型社会建设。通过节水不仅提高水资源的利用效率，同时也相应地减少废污水的排放，各级政府和有关部门要积极开展“节能减排、全民行动”宣传教育活动，转变人们的用水观念。
第四篇：水资源调查实训实施细则 - 副本
水资源调查实训实施细则
一、实训的性质和任务
水资源调查实训是水利水电工程与管理专业（专科）的重要的、必修实践环节。水资源调查实训的主要任务是理论联系实际，使课堂的理论教学与生产实践中的水资源问题密切结合，使学生加深理解已学过的水资源管理方面的理论知识；在实训中培养学生的独立工作能力和解决实际问题能力；增强学生的水患意识；培养水资源管理或水利水电工程建设、运行、管理所需的实际工作能力，引导学生热爱水利科学和献身水利事业。
二、教学目标
学员在实训中，应结合本人所从事的工作，对所学水资源有关课程中的理论知识深化理解，实际应用，为日后工作打下良好的基础。
1、知识目标
深化理解，实际应用水资源管理等课程中的理论知识。
2、能力目标
学习和掌握解决水法规与行政执法、水资源管理等有关实际问题的方法，培养相应的实际工作能力。
3、对学生的基本要求
在教师指导下，完成一定区域的水资源调查工作，并完成一份相应的水资源调查报告。为完成这一任务，提出以下基本要求：
（1）初步学会对资料的收集、整理和分析的基本方法；
（2）通过本次实训使学生了解水资源调查评价的主要内容、基本步骤，初步掌握其主要方法；
（3）使学生在调查报告的编写等方面得到一次较为严格的训练。
三、实训组织
1、按照本专业教学计划，水资源调查实训时间为2周，2学分。
2、实训应安排在水资源管理课程之后进行。
3、为增强感性认识，可组织学生进行必要的参观和调查，以及面授辅导、讨论，亦可运用录像等教学手段。
4、为便于组织，分校可根据实际情况，重点选择几个方面的内容（课题）进行实训。
四、实训内容和要求
水资源调查实训原则上结合学员所从事的工作进行，其内容可以是多方面的。调查实训的题目应在教师的指导下，根据专业要求和学生的具体情况确定，并尽可能选择与生产科研任务相结合的题目。每位学生选择一个题目即可。可在以下几方面中，选择某一方面的具体项目或课题进行实训。
1、水资源调查与评价
调查本地区地表水资源及地下水资源的数量、水资源可利用量、水质状况等；分析本地区水资源在空间和时间上分布的特点；评价本地区水资源开发利用状况，分析用水结构及耗水排水状况；调查与水相关的生态环境状况；分析本地区存在的水问题（现状及发展趋势），研究探讨其解决办法；认识水资源对于本地区社会经济发展的重要意义。
水资源调查与评价可针对某一具体方面、具体问题在小范围内进行。要求提出具体数据，进行定量和定性分析，论证应有一定深度。
2、水资源配置、节约与保护
（1）水资源配置
本地区水资源配置状况调查与分析；运用水权等市场经济手段进行水资源配置的实践与设想。
（2）水资源节约
本地区水资源利用与效益的调查分析；建设节水型社会的实践与设想；贯彻实行《水利工程供水价格管理办法》的实践总结与分析。
（3）水资源保护
本地区水资源保护状况的调查与分析；实行水功能区划的实践总结与分析。
有关水资源配置、节约与保护的实训，可针对以上各项中的某一具体方面、具体问题在小范围内进行。
3、水文测验
可结合本职工作进行降水量、水位、流量等水文要素观测，进行必要的分析和总结。
4、年径流分析计算
收集有关资料，根据资料条件和实际需要，选择适当的计算方法进行本地区或流域年径流分析计算（参阅《水资源管理》第4章）。
5、洪水分析计算
收集有关资料，根据资料条件和实际需要，选择适当的计算方法进行本地区或流域的洪水分析计算（参阅《水资源管理》第5章）。
6、水库兴利调节计算
收集有关资料，进行年调节水库兴利库容或调节流量计算（参阅《水资源管理》第6章）。
7、水库防洪调节计算
收集有关资料，推求水库的设计洪水位，可采用列表试算法（参阅《水资源管理》第7
章）。
8、水能计算
收集有关资料，采用简化方法（装机容量年利用小时数法）进行小型水电站装机容量选择（参阅《水资源管理》第8章）。
9、水法规与行政执法
可对本地区水法规与行政执法有关情况进行调查，对具体案例进行分析，提出结论和建议。要求案例事实清楚、具体，进行必要的定量和定性分析，结论与建议具有一定深度。
以上仅仅是实训要求和部分建议题目，指导教师也可根据学生的具体情况，围绕水资源评价、开发利用与管理，在保证实训课程质量，满足实训基本要求的前提下，选择合适的实训题目。
五、实训成果
1、学员进行实训后，应完成并提交水资源调查实训报告（不少于1500字）。要求学生根据所确定的实训内容，对调查区域进行实地考察，调查收集相关的资料及图件，做好调查记录，收集积累调查资料。调查资料（数据表格、图件、文字资料等）应整理成册。
2、调查实训报告必须以所调查的资料为基础进行撰写，报告应重点突出，图文并茂，字数以1500字为宜，最好附1～2幅相应的图件。
六、实训的考核方式与成绩管理
1、本实训的考核方式为考查形式。实训成绩由指导教师根据学生的调查提纲、调查记录及调查资料的完整程度、调查报告三个方面，以百分制综合评定成绩，成绩60分以上为通过。建议调查提纲、调查记录及调查资料、调查报告三部分在成绩评定中所占权重分别为10％、20％和70％。
2、学生完成水资源调查实训报告后应及时交指导教师批阅，拖延不交的要从实训成绩中扣除相应的分数。
3、分校对实训成绩进行汇总和成绩的初审，并填写附表（一式3份），于开课学期结束前一个月报兵团电大审核。学生实训报告由兵团电大存档。
附件1：调查报告选题及相应说明
调查报告选题及相应说明
（仅供参考）
为了帮助学生更好地完成实训课程，写好实训调查报告，举例对以下四个选题及具体要求说明如下：
1、题 目：×××地表水资源调查与评价
具体要术：
（1）单站径流资料统计分析；
（2）河川年径流量计算；
（3）地表水资源在时间上的分布特征；
（4）人类活动对河川径流的影响分析。
2、题 目：×××地下水资源调查与评价
具体要求：
（1）地下水补给量分析计算；
（2）地下水排泄量分析计算；
（3）地下水可开采量的计算及时间上的分布特征；
（4）人类活动对地下水资源的影响分析。
3、题 目：×××地表水资源污染状况评价
具体要求：
（1）污染源调查分析；
（2）地表水资源质量现状评价；
（3）地表水资源污染危害及经济损失分析。
4、题 目：×××地下水资源污染状况评价
具体要求：
（1）污染源调查分析；
（2）地下水资源质量现状评价；
（3）地下水资源污染危害及其防治对策。
第五篇：水资源调查实训任务书
水资源调查实训任务书
一、实训任务
水资源调查实训原则上结合学员所从事的工作进行，其内容可以是多方面的。可在以下几方面中，选择某一方面或几个方面的内容进行实训。
1、水资源调查与评价
调查本地区地表水资源及地下水资源的数量、水资源可利用量、水质状况等；分析本地区水资源在空间和时间上分布的特点；评价本地区水资源开发利用状况，分析用水结构及耗水排水状况；调查与水相关的生态环境状况；分析本地区存在的水问题（现状及发展趋势），研究探讨其解决办法；认识水资源对于本地区社会经济发展的重要意义。
水资源调查与评价可针对某一具体方面、具体问题在小范围内进行。要求提出具体数据，进行定量和定性分析，论证应有一定深度。
2、水资源配置、节约与保护
（1）水资源配置
本地区水资源配置状况调查与分析；运用水权等市场经济手段进行水资源配置的实践与设想。
（2）水资源节约
本地区水资源利用与效益的调查分析；建设节水型社会的实践与设想；贯彻实行《水利工程供水价格管理办法》的实践总结与分析。
（3）水资源保护
本地区水资源保护状况的调查与分析；实行水功能区划的实践总结与分析。有关水资源配置、节约与保护的实训，可针对以上各项中的某一具体方面、具体问题在小范围内进行。
3、水文测验
可结合本职工作进行降水量、水位、流量等水文要素观测，进行必要的分析和总结。
4、年径流分析计算
收集有关资料，根据资料条件和实际需要，选择适当的计算方法进行本地区或流域年径流分析计算（参阅《水资源管理》第4章）。
5、洪水分析计算
收集有关资料，根据资料条件和实际需要，选择适当的计算方法进行本地区或流域的洪水分析计算（参阅《水资源管理》第5章）。
6、水库兴利调节计算
收集有关资料，进行年调节水库兴利库容或调节流量计算（参阅《水资源管理》第6章）。
7、水库防洪调节计算
收集有关资料，推求水库的设计洪水位，可采用列表试算法（参阅《水资源管理》第7章）。
8、水能计算
收集有关资料，采用简化方法（装机容量年利用小时数法）进行小型水电站装机容量选择（参阅《水资源管理》第8章）。
9、水法规与行政执法
可对本地区水法规与行政执法有关情况进行调查，对具体案例进行分析，提出结论和建议。要求案例事实清楚、具体，进行必要的定量和定性分析，结论与建议具有一定深度。
二、实训成果及要求
学员进行实训后，应完成并提交不少于2000字的水资源调查实训报告。
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