个人工作总结(李莹)[精选多篇]

第一篇：个人工作总结(李莹)

个 人 工 作 总 结

本人作为一名优秀的人民教师，自参加工作以来，始终奋斗在教学第一线，徜徉在教育的海洋中。首先,本人在思想上和党中央保持高度一致，忠诚于党的教育事业，坚持用马列主义、毛泽东思想和“三个代表”的精神武装自己的头脑，并用先进的教育理念指导自己的工作，注重人文精神，将自己的满腔爱心和热情无私奉献于自己忠爱的教育事业中。

（一）教学工作，本人尽职尽责，任劳任怨。课前，我潜心钻研教材，研究每一个学生，制订出切实可行的、彰显学生个性的教学方案；课堂上，我精心组织课堂教学，贯穿“主体教育”、“生命教育”、“生活教育”、“活动教育”等现代教育理念，并将新课改的精神牢牢根植于“课堂教学”这块主阵地上；课下，认真批改学生的作业，对于学生的每一份答卷，总要挖掘出其中的闪光点，适时加以赞美，保护学生创造力的火花，让每一个孩子品尝到成功的喜悦。充分发挥了作为一名“日照市骨干教师”和“日照市优秀教师”应发挥的潜力。

（二）班主任工作：我始终将自己的一片爱心无私奉献给班级、奉献给孩子们。首先，我积极探索管理班级的好办法，和班里的小干部们共同商讨，在充分尊重学生主观意愿的前提下，制订出了“班训”：学会微笑待人，主动问好；每天为家庭做一件好事；及时表达对人的谢意或歉意；按规则办事；说了就努力去做；用完的东西放回原处；“干干净净迎接每一天”……这七条班训成为孩子们的行为准则，帮助他们形成了正确的世界观、人生观、价值观。之后，我先后在班内举行了“倾注真情，温暖每一颗心灵”；“倾注真情，温暖每一颗心灵”；“给予赞美，张扬学生的个性”；“倾心尊重，滋润稚嫩的弱苗”等活动……我的爱心和汗水感动了所有的孩子，也感动了所有的领导、老师和学生家长，无愧“日照市师德先进个人”的光荣称号。

（三）作为一名教导主任，本人在教研教改方面起着带头作用，成了一只展翅翱翔的领头雁。学期之初，我带领老师们学习《素质教育课程改革》、《新课标》、《校本

教研》等理论知识，深入领会课改精神；带领老师们通研教材，在教学新理念的指导下，制订出切实可行的教学计划，精心备好每一堂课，扎实上好每一节课。

在教学过程中，继续深入教学第一线，不但坚持自己教学，而且深入老师们的课堂，进行听课、评课，督促老师们向40分钟要质量。

带领老师们利用一切可利用的时间学习、探索、实施，努力提高学校的整体办学水平，提升学校的知名度。

我配合学校申请到了省级实验课题——“小学语文生活化实验”和“阅读中外经典，提高学生综合实践能力”两项实验课题，带领老师们积极投入到教学改革实验大潮中。为了将实验工作搞出成效，我利用一切时机积极学习国内、外的实验理论，兄弟学校的实验经验，结合本校的实际情况，我先后制定出了“阅读中外经典，提高学生综合实践能力”课题实验方案、实验计划、实验措施等，组织广大师生举行各种诸如“我与经典阅读”演讲比赛、“四季歌”大型诗文吟诵表演、“我为古诗配副画”、“我所喜爱的诗人、作家”交流会等形式各异、精彩纷呈的实验活动，还成立了“小百花诗文吟诵队”，这个小团队的队员们不但能背诗，还能唱诗、表演诗，他们的精彩表演获得广大师生的一致好评。经过一年多的努力，我校学生对中外古典诗文的喜爱程度有了一个飞跃；同时，阅读，也让孩子们学会了更多知识，学会了更多思考，学会了更多理性，学会了更多本领。经过本人及所有老师们的不懈努力，我校的教改实验工作搞得有声有色，打造出了学校的特色品牌，提升了学校的声誉。

但是，我深知，教学工作是任重道远的，是永无止境的，我愿做一名跋山涉水的行者，在这条充满荆棘与鲜花的道路上一路走来，一路播种，一路耕耘，一路收获……

开发区中心小学李莹

2007年8月

第二篇：李莹2016年个人半年工作总结

2016年个人半年工作总结

“人生如逆旅，光阴百年客，弹指一挥间，马去羊跳来”。刹那间、让我不禁回想起现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文《匆匆》。正如、我现在对已匆匆过去半年时间的措手不及。“燕子去了, 有再来的时候；杨柳枯了, 有再青了的时候；桃花谢了, 有再开的时候。”枯了又青、谢了再开。都可以重新再来。回想我们已逝去的光阴像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里。没有声音，也没有影子。让我不禁头涔涔而泪潸潸。

转眼，半年的时间又过去了。我来到中心工作已接近3年了，在中心主任及护士长的正确领导下，兄弟科室密切配合和支持下，我本着“以病人为中心”的临床服务理念，发扬救死扶伤的革命精神，踏踏实实做好临床护理工作，认真地完成了治疗室及消毒室半年的工作任务，并且在个人思想、政治素质和业务工作能力都得到了一定的进步。

一、思想道德、政治品质方面：坚持以病人为中心，以质量为核心的护理服务理念，适应新的护理模式，社区发展的新形势。积极参加一些政治活动，以服务病人、奉献社会为宗旨，以病人满意为标准，全心全意为病人服务。理想信念上、建立正确的世界观、人生观、价值观。坚持经常学习科学发展观。学习有关法律法规、政纪条规，从技术水平、职业道德、服务质量等方面提升自已，坚守职业道德。通过学习，提高自己的政治理论水平，进一步端正了服务态度，增强做好本职工作、自觉维护中心良好形象的积极性。工作上不存在侥幸、投机心理，本着自律、自省、自警、自励意识。在半年的工作中做到服务零投诉，专业技术能力零投诉。如发生群众举报投诉、满意度测评不达标，接受领导的教育和处罚。积极投入到当前卫生系统开展的争创人民满意护士。做到服务态度更加亲切，医患沟通更加细致，在医疗服务中做到对患者不生、冷、硬、推。向我们身边的优秀护士模范学习，争做人民满意的好护士。

二、尽心尽责，搞好本职工作：在这半年里本人能自觉遵守中心的各项规章制度，服从科室领导的各项安排，认真履行自己的岗位职责，完成各项护理操作。我本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满的完成了以下本职工作：协助护士长做好治疗室、消毒室的管理工作。掌握了解发生针刺伤的紧急处理措施,工作中一旦不慎被刺伤,要保持镇静,立即挤出少量血液,并用流动水冲洗,然后用碘酒、酒精消毒受伤部位,包扎伤口。临床护士必须转变观念,增强职业安全防护意识,对各种危害有足够认识,采取适当的防护措施,最大限度地保障自身的安全性。

学会认真对待每一件事情，在用心的同时，更能细心的帮助病人解决每一件事情，认真接待每一位病人，把每一位病人都当成自己的朋友，亲人。认真书写各项记录。如：治疗室、观察室紫外线消毒记录、消毒室消毒记录。长期医嘱本、肌肉注射医嘱本等各项记录。对于自己的工作上严格要求自己，认真遵守无菌操作，三查八对一注意等护理操作。坚持每周进行的地面消毒。牢记三基（基础理论、基本知识和基本技能)三严（严肃的态度、严格的要求、严密的方法)。“医者父母心”本人以千方百计解除病人的疾苦为己任。我希望所有的患者都能尽快的康复，于是每次当我进入观察室时，我都利用有限的时间不遗余力的鼓励他们，耐心的帮他们了解疾病、预防疾病及提高保健意识。默默地祈祷他们早日康复。热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，杜绝迟到早退现象，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作按时加班加点，保证患者输液的安全。在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，为人民的健康事业做出了应有的贡献。半年来治疗室患者主要以老年人补钙、慢性病、常见病。上呼吸道感染为主。2016年上半年截至6月21日共收治静脉输液人次309人。同比去年上半年临床输液增加约50人次。自2013年开展临床输液以来，本上半年患者量较前三年呈逐年递增趋势。输液针次数及门诊输液天数暂没统计。肌肉注射共129人次。其中维生素D3肌肉注射共94人次。缩宫素肌肉注射共10人次。黄体酮肌肉注射共25人次。（以上统计不包括Bid）。同比去年上半年补钙人数增加约18人次。消毒室上半年共消毒24锅次。补消一次。因用电过大自动跳闸，没有达到有效消毒。消毒室作为中心临床安全重要环节。消毒室共提供中心四个科室每周进行消毒，无不良事故发生。每月进行自我质控，以达到有效消毒。上半年临床周日共值班5.5个工作日。治疗室不良反应共2例。均已上报。无不良事故发生。门诊输液安全是件不可懈怠的重要工作，同时，更是琐碎的日常工作。在忙中做到不慌、不乱，沉着冷静是我们临床医护人员应具备的重要心理素质。

三、提高个人业务能力、完善不足：在工作中我还存在一些不足有待改进。比如，在学习上，有时仍有浮躁的情绪，感觉要学的东西太多，心浮气躁，尤其是在遇到挫折时，不能冷静处理。在工作上，有时存在着标准不高的现象，虽然基本上能履行自己的职责和义务，但是在主动性方面还有待于进一步提高，这都是我今后需要改进和提高的地方。认真学习中心的各项业务技能。业余时间向各科室学习，如公共卫生科室健康人群管理、慢性病人的随访等。妇幼科室儿童孕妇的保健及指导等等。多多学习中心各项业务，在中心需要时，能够挺身而出。尽微薄之力。在立足拓展现有知识层面的基础上要多接触新技术、新知识，做到在思想上、知识水平更新方面跟上时代发展的需要。以熟练掌握中心各科室业务为个人目标。应时刻铭记、在努力的年纪不选择安逸。希望在接下来的半年里，多多参加业务学习机会，向各科室取长补短。应做到工作能力不拘于片面。珍惜当下，充实自己。努力做到并熟练掌握基层的工作。

在已经过去的两年多里，要再次感谢中心领导、护士长的教育、指导、批评和帮助，感谢同事们给予的关心和支持。回顾过去，有许多进步和提高，同时也存在一些不足；展望未来，应当发扬自身的优点与长处，克服不足。实现目标。为了中心的美好明天而贡献自己的一份力量！

2016年6月25日

李 莹

第三篇：李莹感想

在不断学习中成长

这一次有幸能够跟随新区的德育主任，班主任前往天津参加班主任工作的培训交流，让我进一步学习到了班主任工作的许许多多经验，而正是这些经验的汇聚交流，让我不断总结自己，提升自己，运用到班级管理中。

下面就把自己外出学习到的经验，和感悟结合自己平时点点滴滴所做的工作，做一个简单汇报：

感悟一：主题鲜明，贴近生活

这一次的班会课展评的主题是诚信，诚信大到国家，社会的诚信，小到个人，朋友间，对父母老师的诚信。在有限的时间里，越贴近学生生活的主题，越能引起学生的共鸣。比如这次班会课中《朋友有信》，柳州的万雨老师就是通过一个很小的切入点，林林发现好朋友作弊了，但是好朋友祈求林林不要告诉老师，这件事上，面对友谊和诚信的两难问题教给孩子们怎样正确对待朋友之间的诚信。

通过学习，我更深入了解到主题班会的目标应该明确、具体、适度。一次成功的班会肯定是能解决学习、生活中的实际性问题。

而结合到初中部的实际上，我们初中部在熊飞主任的带领下，把主题班会扩展到学生日常生活的方方面面，形成了德育主题教育月，每月结合学生实际确定一个主题，我就结合这一主题开展自己的班会课。比如在初中入学初为了锻炼孩子们的与人相处的能力，我开展过相处与沟通的主题班会《爱，需要沟通》教给孩子们怎样正确和家长沟通，升入初二，结合青春未来主题活动月我们正好遇上刚刚考完月考，我开展了《我的未来不是梦—月考分析》的主题班会

感悟二：形式多样、学生主体

主题班会的活动形式应该有别于平时的文化课模式，不能是班主任的“说教课”。班会活动应该组织灵活，形式新颖活泼，才能在寓教于乐中让学生乐于接受，而不是单纯的灌输思想。

这次诚信主题的班会课上，很多老师都运用了丰富的形式去提高学生的积极性，比如王震老师通过辩论赛的形式让孩子们在辩论中理解应不应该抄作业的问题，我发现孩子们特别喜欢这种形式，都积极参加，一来可以提高学生的表达能力，二来可以展现自己的才华。另外，游戏也是一个很受学生欢迎的形式，来自北京的郭锐老师组织孩子们通过搭人桥的游戏理解了人与人相互信任的重要性。王震老师通过嘴巴手指不一样的游戏引入课题，让孩子们生动形象的理解了手口不一的难处。还有小品，记者采访，诗歌朗诵等形式，这些都让我感悟到，其实班会课的主题在于学生，只有调动学生的积极性，才能让学生积极参与其中，达到较好的教育效果。

通过观摩，我发现这些活动不是纯粹的娱乐活动，而是渗透着教育目的的活动，是用娱乐的形式给同学们的生活增添色彩，在娱乐的过程中让参与者学会战胜自我、展示自我，逐步增强信心和勇气。

回忆起自己以前，也搞过类似的活动，比如在初一入学同学们还不熟悉的时候开展过班级的节目表演活动增强孩子们的凝聚力，比如每个月我们都对宿舍，小组的表现进行小结，总结上个月宿舍分最低的宿舍，惩罚就是表演节目。孩子们也很乐于接受。还有结合当月的纪律教育两班合作，开展过自律和他律哪个更重要的辩论赛。

感悟3.素材积累、避免说教

班会展评中，我发现很多老师都不约而同会运用到视频，文字材料等方式去渗透思想，这就避免了单纯的呆板的说教形式，比如有一个老师截取新闻片段，选择徐砺寒刮花人家的宝马，却诚信的留了字条的视频让学生感受到社会上的确还有很多诚信的榜样。

王家文：最好的素材不是文字，而是歌曲、视频。这周你用了视频，下周你就用文章，用对联，再用音乐，再用墙报

在班会课上使用多媒体给学生播放一些与本次班会主题有关的图片（如不文明行为，感人事迹、精彩动漫„„）后再提出问题引发学生深思，与此同时还可播放名人讲话视频，用名人名言达到教育和激励的目的。

这些活生生的例子，让我发现素材班会的重要性，其实不需要老师的苦口婆心的说教，只需要一段感动学生的视频，便能起到震撼他内心的作用

这点我也是深有体会的。

为了鼓励孩子们认真学习，我给他们放过高三的师兄师姐们的毕业纪念视频 <大家走过>通过《变形记》的观看让孩子们懂得感恩和学习的重要性.作为语文老师，我平时还搜集了很多我觉得能够激励孩子们的文章：比如《花开不败》，《我们都不是神的孩子》。这些都是我平时在上网，看杂志中搜集到的，熊主任说的一句话对我很有启发：平时注重积累，需要用到的时候信手拈来。

感悟四，潜移默化、思想引领

通过学习，我感悟到 班会课的作用是思想引领，而不是一味的灌输。通过潜移默化去带领学生往你期望的方向走。而班主任的作用也正是如此，注重思想引领比一味的批评教育更重要。

初中部每个月都会结合学生实际进行相关的德育主题教育月，在活动月的氛围下，班主任结合班级实际每月每月上一次主题班会课，看一场相关的主题电影，每天晚上唱励志歌曲，每月末的表彰大会。通过这种全方位的潜移默化，来达到教育的作用。

我发现，这些活动孩子们乐于参加，也能在无形中把我们要正面引导孩子们的一些东西通过潜移默化的方式让孩子乐于接受。在唱班歌的时候，班里的孩子们起立，放下手中的工作放声高歌，每月末初中部为孩子们一个月来表现突出的孩子评奖，我们班的孩子特别在意自己能否获得其他同学的认可，都积极表现，希望能在月末的时候得到老师同学的认可。一个班一个月评三名同学，评选出来的学生赋予他称号，比如文明礼仪之星，纪律之星，合作之星等。为他们写颁奖词，邀请家长来参加孩子的颁奖典礼。

在这种氛围和竞争中，我看到我们班孩子们的那股向上的精神。同时我把他们的这些称号放到期末的评语中，放到每周德育表的通报表扬中，更强化了孩子们的积极性。让孩子们每个月都能够有所收获。

感悟五，环境熏陶，氛围育人

这次的班会课展评，我发现有些老师的做法让我有启发，在班会课的尾声，有老师为了让孩子们都进行思考和感悟，为孩子们发了很多五颜六色的便签纸，让孩子们结合这节课写上自己的感悟，写完后贴到黑板上。我发现，其实这个也可以跟班级的文化角的建设结合起来，既美化班级环境，又营造了一个良好的班级氛围。

回来以后，我结合我们班的月考分析班会课，让孩子们写上的自己身边最努力的同学，通过让孩子们观察分享别人的努力，去对照自己，并把他们贴到后面，形成文化角。除了这些，还有让孩子在自己的桌面上写激励励志格言，写自己的期中考目标等等。环境的熏陶，让孩子在这种乐学的氛围中不知不觉的形成一种学习的动力。

我还关注到班会课展评中有一个班级，他们用小组的形式开展活动，但是他们的小组不是简单的第一组，第二组，而是每个小组有着自己独特的名字

。这个让我联想到我到昌乐二中去学习的时候他们也利用小组合作的形式化整为零。

我在上学期的时候也让他们为自己的小组取名，定组训，小组内分组长，各项班级活动都以小组的形式参加。当他们叫上来一个个一个个充满个性和创意的名字，把它们写在黑板上，并把对小组合作学习的评价及时标在组名下。看到他们人人为组的荣誉而去积极参与、群策群力时，也不由得为他们这种团队精神所感染。

我把小组的这种合作进一步量化，形成了我们班独特的制度---德育表。每个孩子每周在班里的行为都会量化成德育分的形式，而德育分又跟孩子们的小组分数相关，到月末，小组评比就出来了：小组最低分表演节目，小组最高分有冰淇淋吃。在班会上，一边吃着冰淇淋，一边看着表演节目，对孩子们来说是巨大的诱惑。

因为我们是寄宿的孩子，需要老师和家长的多家沟通，但是毕竟条件有限，不可能每个星期班主任都跟家长具体沟通孩子的在校情况，我就运用了我们学校文印室的优势，每周为孩子们打印德育表，发到家长的手中，当周孩子们各项表现，都会呈现到家长面前。孩子们每周在德育表下方写自己当周的表现总结，家长们为自己的孩子写上几句评语，我觉得这是很好的家校交流的方式。

感悟六：专业成长，不断学习

观摩优秀课例是最直接的学习的方式之一。通过此次学习，我更清楚的意识到自己的教学之路才刚起步，有很多的不足的地方需要改正，还有很多技能需要学习、锻炼。每一次的学习，都让我有着不同的收获，我发现自己在专业成长的道路上，仍然需要不断的不断地向前辈学习。像同行学习，只有不断的学习其他老师的经验，不至于闭门造车，及时改正自己的不足，改良班主任的管理，让我在班主任工作上取长补短，让班级管理越来越顺利。

第四篇：教案-李莹

Unit 6 Meet my family

22团第一中学李莹

教学目标：

1.四会单词：nurse、baseball player、doctor、driver、farmer、teacher职业名称。

2.句型：如何询问他人的职业及回答What’s…?He/She is a … 3.拓展句型：I want to be …when I grow up.教学重点：

1.四会单词：nurse、baseball player、doctor、driver、farmer、teacher职业名称。

2.句型：如何询问他人的职业及回答What’s…?He/She is a …

教学难点：

单词baseball player、driver的正确发音。教学准备：

卡片，多媒体课件，磁带及录音机 教学步骤： Step 1 Greetings.1.Greetings.2.Listen to a song.（Finger family）Step 2 Leading in and presentation 1.T: Here is my family photo.Do you want to know my family? Ss: Yes.T: OK.Let’s go and meet my family.2.Listen a song.(My father is a doctor.)3.T: Look, This is my father.What’s my father? Ss: He is a doctor.T: Yes, Read after me.doctor, D-O-C-T-O-R Ss：.doctor, D-O-C-T-O-R.T: Act like a doctor.Ss do the action.T: My father is a doctor.What’s your father? S1:He is a doctor.(Teach nurse、baseball player、doctor、driver、farmer、teacher in the same way.)

Step 3 Consolidation 1.Ask and answer in pairs.2.Listen and follow the tape.3.Let’s chant.(My father is a doctor.)4.Guessing game.Step 4 Extensive 1.Listen to a song.(I want to be a doctor when I grow up.)2．Teach solider and worker.3.T: I want to be a teacher when I grow up.How about you?

S3:I want to be a doctor when I grow up.4.Pair work and show.Step 5 Assign homework.Introduce your family to us.Blackboard design:

Unit 6 Meet my family A: What’s your mother/farther/aunt/uncle/brother/sister?

B: He/She is nurse、baseball player、doctor、driver、farmer、teacher、solider、worker.

第五篇：李莹心得体会

小学英语培训心得体会

九月二十七日，我参加了市进修组织的小学英语培训。在这次培训中，我认真聆听了吴悦心老师对新教材的讲解。使我深有体会：

1.以童话乐园为教学场景，将教学内容用图片、动画、故事、游戏、儿歌等形式巧妙地融合在一起，在Chilly和棒棒熊两个小朋友的配合下，创造生动有趣的教学情境。

2.学生通过听听、说说、唱唱、看看、练练、演演，快乐地学习英语。课堂别具一格、趣味十足，教学情境充满童趣，课堂活动丰富多彩。

3.教学内容重点突出、层次鲜明，教学过程讲究循序渐进。学生可以在做中学、在唱中学、在表演中学，通过多种形式的反复练习，提高熟练程度，强化记忆，还可以在小伙伴的示范与互动中，引起共鸣，提高学习的积极性。

4.既帮助学生不知不觉爱上英语，快快乐乐打下坚实的英语基础，也为小学英语教学提供优秀的典范。

小学生这个年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。目前，小学英语教学质量不佳，恐怕这是一个主要原因。学习需要兴趣。就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成

为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。

总之，在教学过程中，耐心是至关重要的。它是一位教师良好行为的体现。教师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。育人的工作是辛苦的，对待形形色色的问题，不计其数的学生，都要用一颗热情的心耐心地去做。大多数学生，特别是“差生”，学习英语的毅力和耐心都较差，听课时的心情也常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。因此，在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外，特别是对他们提出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐心回答，并予以支持和表扬，这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。

李莹

吴家学校小学部

二○一三年九月二十七日