14年综合技能训练安排及要求[推荐5篇]

第一篇：14年综合技能训练安排及要求

综合技能训练实验（实习）计划书

一、实验（实习）目的、主要任务及要求

本实验环节主要目的在于培养电子科学与技术专业的学生掌握集成电路设计的综合技能。通过对集成电路设计工具的使用和完成相关集成电路的设计流程，从而达到培养学生专业综合技能训练的目的。通过本次实践环节的教学使电子科学与技术专业学生掌握以下专业技能：

(1)集成电路设计仿真工具的使用

(2)集成电路设计的流程

(3)集成电路前仿真的设计

(4)集成电路版图设计及规则验证

二、实验（实习）方式、分组情况与组织领导

实验拟采用指导老师给定题目和学生自由选题相结合的方式。

根据学生人数和实验室条件，以小组为单位进行实验。每组1-3人（建议每人独自一组），指导老师负责登记，要求能实现基本的电路设计功能，能达到基本的设计指标要求。（具体设计指标参考相关设计资料，必须设定指标）

指导老师给定的实验项目包含以下几个方向，个人根据方向自己选择具体的题目：

(1)触发器电路设计（如：RS触发器电路设计，D触发器电路设计等）

(2)编码器电路设计（如：8-3编码器，优先编码器等）

(3)译码器电路设计（如：3-8译码器，4-16译码器，2-10进制译码器，BCD

码显示译码器）

(4)数据选择器电路设计（如：4选1数据选择器，8选1数据选择器等）

(5)加法器（如：半加器，全加器，进位加法器等）

(6)数值比较器电路设计（如：2位数值比较器等）

(7)各种组合逻辑电路设计（如：4人抢答器逻辑电路等）

(8)寄存器和移位寄存器电路设计（如：4位寄存器，4位移位寄存器等）

(9)计数器电路设计（如：同步二进制计数器，异步计数器，任意进制计数

器等）

(10)简单的运算放大器设计；

(11)差分放大电路设计；

(12)存储器设计；

(13)其它电路设计。

实验题目可以根据以上方向选择，也可以学生另外选择合适的题目，但必须要经指导老师同意才行。

三、实验（实习）纪律和注意事项

实验过程总应保持良好的纪律，同组的学生协作完成相关实验内容。

(1)每个小组组长负责点到，每位学生按时到实验室，按时离开实验室，不

得迟到早退。

(2)在实验开始之前必须每组同学讨论并写好设计方案，含有相应的设计指

标，凡无预习报告的同学不允许进实验室。

(3)同一小组的每位成员都要参与实验项目的完成工作，不能光看不做。

(4)注意实验室卫生及安全，不得带早餐等食品进实验室。

三、上交成果资料

根据本实验的要求，完成相应的电路设计工作，最终上交的实验报告应包括以下内容：

(1)实验项目的原理

(2)实验项目的设计方案

(3)实验项目的结果及关键截图

(4)实验结果的分析

四、实验（实习）考核方式与成绩评定

实验成绩由3 部分构成，包括：实验表现，考核和实习报告。其中，实验表现占30%（30分），考核占30%（30分），实验报告占40%（40分）。具体评分方法如下：

(1)实验表现。发生如下情况，每次扣5 分：在未事先征得指导教师同意的情况下缺勤，在未事先征得指导教师同意的情况下中途缺席30分钟以上或迟到30分钟以上。发生如下情况，每次扣2分：在未事先征得指导教师同意的情况

下中途缺席30分钟以内或迟到30分钟以内。发生如下情况，根据情况酌情扣分：造成仪器人为损坏，实习期间违反其他学习纪律。

(2)考核。根据实习过程中仪器操作、软件使用的熟练程度来确定，由指导教师根据其在实习过程中对学生的观察和实习结束前的面试来加以评定。

(3)实验报告。由指导教师根据实习报告撰写的质量来加以评定。

五、综合技能训练报告要求

一）统一封面打印；包括报告题目、学院、专业、姓名、学号、时间。

二）报告内容应包括：

1.课程的实验目的2.课程的实验内容（简要）

3.课程的实验结果（重点）

4.存在的问题及分析（重点）

5.实验心得及意见（重点）

三）字体用5号宋体，1.25倍行距A4打印，总字数应大于2000字（不含符号）。

四）如有截图的可将截图插入文中一并打印出来。

五）未完成的内容，可在实验室补做。报告中写明也可。

六）上交报告截止至18周周五，学习委员统一收齐上交，过期不候。

另：“CMOS模拟IC”课程的最后一个实验内容：选择书本上的一种单级放大电路（比如：单级共源放大电路设计，单级共源共栅放大电路设计等），完成DC、AC、增益仿真、相位裕度仿真、功耗仿真等。

静态功耗仿真：

在直流仿真基础上，利用Results→print→ DC Operating Points，查看电路总静态功耗得出，pwr即为所求。

图2 电路静态功耗查看

增益仿真：

差分输入端都加入900mV的直流电压，同相输入端加入1V的交流电压（在vdc属性的AC magnitude 栏设置）。进行交流仿真。

图3 增益仿真电路

将输出波形取20lg后即可得到增益波形。

图4 增益波形（dB形式）

用计算器中的cross 函数计算单位增益带宽，用phaseMargin函数计算相位裕度。（均是对电压形式的输出波形操作）

图5单位增益带宽函数的设置

第二篇：技能训练-任务与要求

计算机技能训练课程设计任务与要求

学 时 数：1.5周一、教学目标及任务

掌握常用DOS命令的使用方法，以及邮件的收发等；

分别用Word、Excel、PowerPoint完成三个大作业。

二、教学内容及要求学 分 数：1.51、常用DOS命令的练习与使用：

练习并掌握常用DOS命令的使用； 分清文件、目录与路径，掌握文件名中通配符的使用； 掌握如何收发邮件 使用Word建立个人主页和自荐书，要求熟练掌握Word的常用操作，例

2、Word的练习与使用： 如：页面设置、段落设置、文档的编辑与排版（字体、字号、颜色、行间距、字符间距、加粗、斜体、下划线、字符边框和底纹、对齐方式、项目符号与编号、分栏等）、修订、背景、流程图的设计与制作、页眉页脚、脚注尾注、艺术字、绘制图形、超链接、邮件合并等的使用，目录的自动生成，以及表格、特殊效果、图片等的设置与处理，并能使用简单的公式与函数

3、Excel的练习与使用：

使用Excel建立一个薪资管理系统，要求学生熟练掌握表格的设计与制了解Excel中函数的强大功能，掌握常用函数及公式的使用方法； 学习图表的相关应用，掌握用图表分析数据的技巧； 学习并掌握Excel中数据有效性设置、公式审核功能、分类汇总功能； 学习并掌握数据透视表的用法。使用PowerPoint创建电子相册和幻灯片模板。要求掌握演示文稿的制作方法，能灵活运用幻灯片的外观设置、版式设掌握在演示文稿中插入自选图形、图片、影片、声音等对象的操作方法； 了解幻灯片母版的用途，掌握幻灯片母版的使用； 掌握自定义动画、超链接和设置幻灯片放映等内容。可自行设计安排具体内容（例如，可分为童年、青少年、中年、老年等作方法、数据排序及筛选等基本分析方法的使用；

4、PowerPoint的练习与使用： 置、配色方案的应用、项目符号的使用等技巧； 几个阶段分别组织素材），充分体现个人风格。

第三篇：食品系2004级技能训练综合实践计划与安排

食品系2004级技能训练综合实践计划与安排

教学实习是学生进一步验证、巩固理论知识、熟悉生产过程、熟练管理和操作技能的重要教学环节，是接触企业，走向社会的重要一步，是理论知识与生产实践实现有机结合的关键环节，是学生提高动手能力、丰富生产经验、开阔眼界的必不可少的手段，其目的是使学生在德、智、体等各方面都得到全面发展的同时，能更好地适应食品生产和食品检验工作需要。

一、实习目的

安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、业务水平，尤其是观察、分析和解决实际问题的工作能力。

1.运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际生产，并从理论的高度对食品生产提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。

2.了解和熟悉食品生产企业的运行。对食品专业的学生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向社会。通过在生产企业的教学实习，了解生产企业运行状况，实际体会一般工作人员的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。3.预演和准备就业工作。通过实习，让学生找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。

二、实习要求

要求实习学生具有双重角色。他们既是学校派出的学生，又是实习单位的工作人员。对他们的要求如下：

1.以正式工作人员的身份进行实习。要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成领导交办的各项任务，从小事做起，向有经验的同志虚心求教，尽快适应环境，不断寻找自身差距，拓展知识面，培养实际工作能力。

2.学生应逐日记载实习日记，它是整理实习报告的原始材料。实习日记的主要内容包括：时间、地点、工作情况及收获与体会。

3.学生必须独立完成生产实习报告，它是学生在实习期间学习和工作的总结，是评定实习成绩的主要依据。实习报告要求文字简明扼要，书写清晰，并附必要的图表或说明。实习报告应在实习结束后交指导教师。

三、实习对象

参加实习的学生为食品系食品营养与检测专业2004级学生，共2个班，70名。

四、实习地点 苏州市相关食品加工企业。

五、实习指导教师

实习领导小组： 校内指导教师： 校外指导教师：

六、实习内容及安排

实习内容包括：入厂安全卫生教育，参观实习单位发展经营概况了解，参观学习，重点岗位学习，考核总结。

实习时间：1周。

通过生产实习，要求学生能够：

（一）熟悉和了解实习点基本情况、实验室仪器设备的使用。包括：

1.实习点的基本情况，如生产现状及发展方向等； 2.实验室各种设备种类，熟练掌握其使用方法； 3.实验室各项规章和注意事项。

（二）掌握病原微生物分离培养、微生物学诊断等技术。包括：

1.各种培养基制备方法；

2.一些重要病原微生物的分离培养的方法； 3.一些重要病原微生物的培养特性。

（三）掌握食品加工原理及技术。包括：

1.掌握食品加工保藏的基本原理和方法，包括食品干制、食品速冻保藏、食品的腌制和熏制和食品辐射保藏技术；

2.掌物各种食品加工的基本原理和方法，包括乳制品、蛋制品、鲜切食品、软饮料、发酵制品、焙烤食品；

3.培养学生独立的实验操作能力，提高其对食品加工的实践技能和对食品加工过程的感性认识。

七、实习报告及考核的要求

学生在实习期间必须严格遵守实习纪律、做好实习记录、认真编写实习报告。实习结束后，指导教师根据实习期间学生的表现（组织纪律及工人和技术人员的评价）、实习日记的记录情况、实习报告的质量，进行实习成绩的评定。

学生的实习成绩按五级分制（优、良、中、及格、不及格）评定。食品工厂认知实习是学生必须完成的实践教学环节，成绩不合格必须重新进行。

八、实习期间学生的管理

1.认真听取实习单位领导介绍单位的基本情况以及单位的有关规定和规章制度。并严格遵守实习单位的一切规章制度，爱护公共财物。

2.严格遵守实习纪律，实习学生必须自觉服从指导教师和实习点领导安排和指导。对于违反纪律的学生，指导教师进行批评教育，对于情节严重的，可直接取消其参加教学实习、考核资格，并上报学校酌情处理，视情节轻重给予纪律处分。

3.学生擅自不参加教学实习或教学实习期间缺勤累计超过教学实习总学时三分之一者，不予评定实习成绩。严格遵守请假制度，实习期间无故不得请假，凡需请假1天以上者，必须经所在单位领导或指导教师批准。学生实习期间不得外宿，也不得擅自单人外出活动。

4.严格遵守实习单位的各项操作规程，不怕脏，不怕累，深入生产现场，积极参加各项生产劳动。

5.自觉维护并努力建设我系与实习单位的友好关系，不准与实习单位的领导、员工发生冲突，甚至吵闹行为。

6.谦虚谨慎，主动与实习单位领导、技术人员搞好团结，并虚心学习他们的优良工作作风以及生产技术和经营管理措施等。

7.发扬团结友爱精神，同学之间要互相帮助和支持，共同完成教学实习各项任务。

8.注意个人安全，实习期间不得独自外出和游泳，如发生特殊情况，必须及时同指导教师和单位领导汇报。

9.按时返校，否则以旷课论，并按有关规定给予纪律处分。

食品系

2006.7.5

第四篇：《课堂教学技能》作业要求及期末安排

《课堂教学技能》作业要求及期末安排

一、作业要求

从中小学数学教学内容里精选一堂课（40分钟），针对这堂课的教学目标、教学重难点、教学内容编写一份说课稿，一份教案，一份课件。具体要求如下：

1.选题要求。全班同学，每人各选一个课题。如有两个选同一课题，则只记录较好一个学生的平时作业成绩，另一个无成绩；倘若两份作业相似度50%以上，则两个均无成绩。因此，请大家选定课题后及时在学习委员处登记，避免选重。如选重，学习委员及时提醒并作协调。

2.作业质量要求。说课稿设计合理，教案编写完整，课件制作简洁美观。

3.交作业的时间和要求。第8周周三前把说课稿（word电子版、A4纸质版）、教案（word电子版、A4纸质版）、课件（PPT电子版）按学号交到学习委员处。每个同学建立一个带有学号、姓名、课题的文件夹，如图1，里面包括说课稿、教案、课件，如图2。

图1 图2

二、期末安排(录视频)

第7周，学号***至***，共*人，每人*分钟上台讲课，所讲内容与交上来的课题一致。最后无记名投票评选*名优秀。

第8周，学号***至***，共*人，每人*分钟上台讲课，所讲内容与交上来的课题一致。最后无记名投票评选*名优秀。

第7、8周有一次请假，均不得优秀。迟到、早退、旷课者，期末成绩为“不及格”。作业未交齐者不得优秀。数学教案（word）排版难度大，请各位同学想尽一切办法把版面排好，因为重点中小学均要求电子教案，赛课材料一律是电子版，请同学们在毕业前做好充分准备，让自己在就业竞争和今后岗位竞争中能迅速地脱颖而出。

数学说课稿模板

尊敬的各位评委、老师：

大家好！我叫，很高兴能有这样一个机会与大家一起学习、交流，希望大家多多指教！

今天，我说课的课题是： 教版 年级数学 册第 章第 节《 》，根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，分别从教材分析、学生分析、教法分析、学法分析、教学过程、教学设计说明等六个方面具体阐述我对这节课的理解和设计。

教 案 模 板

板书设计：

板书1

板书2

课堂后记：

第五篇：课堂教学技能训练综合评价表

课堂教学技能训练评价表

被评价者姓名评分（总分100分）

评价内容权重 单项评分

1、讲课有热情，精神饱满，有感染力，能吸引学生注意

2、讲普通话，字音正确，语言流畅，语调抑扬顿挫，舒缓适当

3、教态端庄、自然，能利用手势加强讲解的感染力，有适当的眼神交流

4、导入目的明确，导入方法与新知识联系紧密，能够引起学生的注意和兴趣

5、教学目的明确、具体，符合教学大纲要求，与教学内容一致

6、讲解简练、清晰，有条理，能调动学生积极性，促进思维

7、板书（或PPT）层次分明，有条理性，重点突出，有启发性

8、教学演示操作规范，示范性好，指导学生观察，与讲解结合，有启发性

9、提问目的明确，紧密结合教学，对答案能及时分析评价，强化学习

10、课堂秩序良好，气氛自然，学生注意力集中，能够积极主动地回答问题

课堂教学技能训练评价表

被评价者姓名评分（总分100分）

评价内容权重 单项评分

1、讲课有热情，精神饱满，有感染力，能吸引学生注意

2、讲普通话，字音正确，语言流畅，语调抑扬顿挫，舒缓适当

3、教态端庄、自然，能利用手势加强讲解的感染力，有适当的眼神交流

4、导入目的明确，导入方法与新知识联系紧密，能够引起学生的注意和兴趣

5、教学目的明确、具体，符合教学大纲要求，与教学内容一致

6、讲解简练、清晰，有条理，能调动学生积极性，促进思维

7、板书（或PPT）层次分明，有条理性，重点突出，有启发性

8、教学演示操作规范，示范性好，指导学生观察，与讲解结合，有启发性

9、提问目的明确，紧密结合教学，对答案能及时分析评价，强化学习

10、课堂秩序良好，气氛自然，学生注意力集中，能够积极主动地回答问题