5.2.2-52009年工业制造学院毕业实习总结

第一篇：5.2.2-52009年工业制造学院毕业实习总结

成都大学 工业制造学院

2009年毕业实习总结

2009年工业制造学院共有05级机设（本科）105人和06级机设（专科）136人，合计241人进行了毕业实习，其中本科三个专业方向和专科两个方向，需要根据不同专业方向的要求，寻找合适的单位实习，因此实习繁重，困难较大。经过全院教职工的共同努力，现已基本顺利地完成了毕业实习任务，这里对今年的实习情况进行总结：

今年我院毕业实习，主要有两种形式：指导教师指定实习单位和学生就业单位。由于今年就业形势严峻，学生联系到用人单位后，往往要求学生提前到单位熟悉工作，为了配合学院就业工作的开展，我院毕业设计领导小组制定了“关于学生毕业设计期间外出前往聘用单位实习的暂行规定”，以此作为学生的毕业实习。在实际操作当中，由于学生找到的工作五花八门，有可能跟所学专业没有关系，无法满足毕业实习教学的需要，因此我院要求这类学生回校后，重新进行毕业实习。针对这一问题，在明年的毕业实习中，在批准学生前往用人单位实习前，要对该单位进行核实，如与专业无任何关系，将不批准其申请。

对于教师指定单位的情况，由于现在集中去实习涉及诸多问题，比如费用及其报销、时间问题、对方接待能力、带队教师安排等，因此毕业实习的质量不高，时间短，无法真正达到实习的目的。要解决这一问题，必须根据我院的专业情况，加快实习基地的建设，争取在短时间内，使我院每个专业和专业方向，都能找到一个较为稳定、实习效果较好、能长期合作的实习基地。

总体来讲，今年我院的毕业实习工作进展还算顺利，虽然存在一些问题，但其结果也基本达到了实习的目的，对毕业设计工作的进行起到了促进作用。我院在明年的工作当中，将积极解决目前存在的问题，争取使这项工作能上一个台阶，使其真正起到对毕业设计的促进作用。

工业制造学院

2009-6-13

第二篇：2010工业制造学院毕业设计总结

2010工业制造学院毕业设计总结

今年我院共有2006级机设本科2个班和材料成型本科专业1个班约130多学生，以及2007级机设专科3个班约140多学生进入毕业设计阶段，其中材料成型专业为首次。为此，在毕业设计安排的初期，我们感觉有些诚惶诚恐，指导老师究竟安排谁比较合适，毕业设计题目深度为多少才能达到挖掘学生潜力、发挥学生的专业水平的目的？种种问题一直浮现在脑海。后来，在学院毕业设计领导小组的领导下，经过全院教职工的共同努力，克服诸多客观条件的限制，终于完成了我院2010年的毕业设计指导和答辩工作。下面，把我们此次的毕业设计工作做一总结，也好为未来更好地完成新的毕业设计指明一条路子。

一、关于毕业设计内容选择问题

我院各专业的毕业设计的内容应该非常丰富的，它可以是各种机电一体化产品的设计，涉及到机械、电子、计算机及控制工程等专业领域，也可以是模具设计方向和材料成型专业对典型零件的成型工艺及相关的工艺装备的设计制作；更可以是各种材料成型设备的设计、控制、改造等；毕业设计研究的对象应该不仅局限于冲压、塑料件的成型工艺，更可以是各种塑性加工工艺，包括热锻件、热拉深、冷热挤压等成型工艺及工装设计等。

但目前因为受专业教师的人数和教师的专业限制，很多毕业设计内容还暂时不能开展。对06级材料班共有39人，选择了塑性和塑胶

两个方向，学生的毕业设计内容也基本局限于冲压和塑料成型工艺，特别是工装设计方面。我们在学生的毕业设计题目的方向选择上尽量满足学生的愿望，就是即使他专业学的是塑性方向，但因为毕业后就业将从事塑胶成型，也允许他选择塑胶方向的毕业设计题。最终有一名同学放弃了毕业设计，38人按照自己的愿望顺利完成了毕业设计。

二、关于毕业指导教师安排问题

按照学校的毕业设计的管理规定，对毕业设计指导老师要求必须是讲师以上的职称，每个教师指导人数原则上不超过10人。我们安排的指导教师职称都达到了，但因为教师人数限制，并且也为了考虑专业的相关性等原因，我们尽量按照有关规定安排了每个教师指导学生搞毕业设计。本来想安排机械专业的老师进行指导，但因为机械专业的老师人数本身就很紧张，每个人也都安排了相应的指导毕业设计工作，因此只能尽可能按照要求行事。

所以，我们非常希望多进一些优秀的专业老师，特别从07级开始，学生人数增加较多，指导老师紧张的问题会更突出。我们只有从师资上得到保证，每个教师指导的学生数会减少，相对来说，教师的指导压力也会减小。

三、关于毕业设计质量问题

虽然我们每个教师都须指导多个学生的毕业设计工作，同时还有其它的课程需要教学，每个教师的压力都很大。但我们老师并没有因为指导人数的增加而放松了对学生的指导和把关工作。06级毕业班的学生顺利完成了毕业设计任务。根据最终统计，机设本科和材料成型专业130多人中，获校“优秀”毕业设计推荐4人，机设本科专业有4人人获得校“优秀”毕业设计推荐。整个毕业设计成绩完全符合统计学的两头小、中间大的正态分布规律。

当然，我们在对教师指导的毕业设计论文的互评过程，也发现一些老师指导的学生设计图纸有一些问题，这可能与教师的专业知识局限性有关，但最终互评老师指导了学生进行了更正和完善，使学生知道自己的错误和不足。

由此可见，毕业设计指导中的把关是每个教师最基本的职责，只有这样才能对得起社会，对得起学生，对得起我们教师的称号。

虽然，今年的毕业设计工作就快要告一段落，但经过了这个过程，我们感觉收获不小，最起码的一条是建立起了师生之间的互信和友情，也通过教和学的互动，使老师和学生相互都得到提高。我相信，以后在学校和学院的正确领导下，我们的毕业设计的工作会做得更好。

成都大学工业制造学院

二〇一〇年六月十六日

第三篇：江西制造学院毕业实习报告(免费)

江西制造职业技术学院

学生毕业顶岗实习报告

学号：班级：姓名：实习单位：单位地址：实习部门：实习岗位：校内指导教师：企业指导教师：实习时间：年月—年月

说 明

（1）如有两个以上实习单位，可同时填写或填写一个主要单位，但

在实习单位基本情况中必须说明清楚。

（2）3月20日以前需将调查报告电子稿发给学院指导老师审阅、批

改，学生修改后再将打印稿于答辩前交指导老师。

（3）需同时填写学院和实习单位的指导教师。

（4）学生返校答辩前未完成调查报告，不予毕业。

（5）报告内容要求用宋体小四号字，单倍行距，首行缩进2字符，页数可按需要增加。

第四篇：工业制造学院人才培养与专业建设情况总结

工业制造学院人才培养与专业建设情况总结

一、人才培养效果

1、人才培养方案的制定

我院目前共有三个本科专业和一个专科专业，按照学校要求，08年对每个专业的培养方案进行了重新修订，每个方案经校外两位专家评审后，经修改被认为符合培养目标的要求并正式执行。经两年的运行，除存在教学计划录入错误外，未对教学计划提出原则性的修改。

2、毕业通过率和学士学位获得率

09年我院有05级机设（本）

1、2班105人和06级机设（专）1、2、3班130人申请毕业。经过审核，05级机设（本）有99人获准毕业，毕业通过率为94.28%，其中有95获得学士学位，学位获得率为90.48%。06级机设（专）有125人获准毕业，毕业通过率为96.15%。

3、大学英语等级考试和计算机等级考试通过率

今年我院四级英语通过率为33.87%，计算机二级通过率为41.9%（教务处数据）。

4、学生创新精神与实践能力

09年我院组织学生开展了第四届全国机械创新大赛成都大学初赛，全院共有100多学生参加，最终组成14个组准备参加西南地区比赛，全院绝大多数教师参与了指导。另外，我院还组织学生参加了全国大学生“挑战杯”科创比赛，获得省级三等奖两项，二等奖一项，参加了“正保教育杯”全国ITAT教育工程就业技能大赛，获得全国优秀奖两项。

5、毕业设计质量

09年我院毕业设计教学过程中，严格执行学校教务处的相关规定，毕业设计质量较好。

6、考研率

09年我院有两名学生参加研究生考试，但未通过。

二、专业建设

1、专业建设规划及论证

经过调研，我院目前规划建设了机械学科就业形势相对较好的三个本科专业，根据成都大学所处的龙泉区的情况，今年又申报了一个汽车工程本科专业，并获得通过，该专业的设置主要是针对龙泉区汽车工业而设，具有相当的地域优势，也符合学校为地方经济服务的办学宗旨。

2、教学工作计划与实施

按照学校教务处的安排，我院在每次教学办公会议的次周，召开全院职工大会，及时传达教务处的有关工作安排和新的精神，规范和解决教学中存在的问题，和教职工一起共同商讨解决实际工作中的困难和相应得措施。

3、教学管理情况

09年我院对原有学院教学督导组人员进行了调整，根据教务处关于课堂教学质量评价办法的精神，制定了符合我院实际情况的评价体系，并于09年下半年试行。我院相关的干部都能按照学校的要求完成相应的听课任务。

4、教学秩序

09年除受到就业形势严峻的影响外，我院教学秩序基本正常，根据学校公布的情况，我院的平均出勤率良好。对教师的调停课进行了严格管理，要求教师按照教务处要求必须履行网上调停课的手续，并要求说明原因，经学院批准方能执行。

5、学生网上评教情况

学生网上评教的情况，根据教务处反馈的情况，学生对我院教师教学水平的评价，在逐年提高，反映了对我院教师的教学水平的客观情况。

6、网上教学平台建设

我院网络教学教学平台建设情况良好，根据教务处的最新统计平均完成率为89.61%，其中课程介绍、教学大纲、教师简介完成率为100%，教学日历完成率为92.21%，授课教案为57.14%。针对授课教案完成率差的情况，我院已制定相关措施进行改进。

7、教学改革与研究

在教学改革与研究方面，目前我院有一项校级教改项目——“机电专业电类课程教学改革与实践”，在今年中期检查中结果为合格。另外，该项目今年在申报省级教改项目中获得成功，被批准为省级教改项目。

8、教学档案管理

在教学档案管理方面，我院有专人负责，并有相应得归档记录，未出现任何事故。

三、质量工程建设

根据我院的实际情况，制定了以学科基础课程为重点，全面开展质量工程建设的工作。今年，我院组织了四门学科基础课申报校级精品课程，其中两门课程即机械设计、互换性与技术测量被批准为校级精品课程立项，互换性与技术测量申报省级精品课程，但未获批准。在教学名师培养上，我院今年有一名教授申报校级教学名师，未获批准。在大学生创新性实验计划实施上，今年我院共有5个项目进行了申报，其中有两个项目申报成功。

目前，我院质量工程建设项目共有校级精品课程一项（工程制图），在建校级精品课程两项（机械设计和互换性与技术测量），在建特色专业一项（机械设计制造及其自动化本科专业），在建大学生创新性实验计划两项。在09年学校组织的中期检查中，我院的特色专业检查结果为合格。

四、实验教学与管理

1、体制与管理

实验室有明确的物资管理制度，安全与环保制度，学生实验守则，工作档案管理制度，人员管理制度，基本信息收集整理制度。（工作档案管理制度和基本信息的收集整理制度见实验技术中心文档管理办法其余材料见工业制造学院实验室管理手册）

2、实验教学

教学任务完成见工业制造学院实验室使用情况调查表，其余项目见成都大学实验教学与实验室建设考评指标（工业制造学院全院自评情况汇总报表）

3、仪器设备

仪器设备运行与管理见各实验记录，低值耐用品管理见实验室低值耐用品帐，仪器设备维修情况见各实验室报修单。

4、实验队伍建设

实验室主任职责，岗位职责，专职人员，人员结构人员的考核与培训情况见附加材料。

5、环境与安全

学生实验用房见工业制造学院实验室分布表，其余材料见工业制造学院实验室管理手册。

6、实验教学与实验室建设成果 开放实验室的申报情况见附加材料。

第五篇：2008年工业制造学院毕业设计工作总结

2008年工业制造学院毕业设计

工作总结

2008年我院共有机械设计制造及其自动化本科130人以及机械设计制造专科77人进行毕业设计，经过三个多月的紧张工作，现已顺利完成。其中本科共有17人毕业设计获得优秀，占总人数的13.08%；38人获得良好，占29.23%；43人获得中等，占33.08%；25人获得及格，占19.23%；7人不及格，占5.38%。专科15人获得优秀，占总人数的19.48%；25人获得良好，占32.47%；24人获得中等，占31.17%；12人获得及格，占15.58%；有1人不及格，占1.3%。以上成绩基本符合正态分布，是科学合理的。总结今年毕业设计的经验与教训，主要存在以下问题：

首先是学生毕业设计期间前往工作单位实习问题。由于我院各专业学生就业形势极好，但许多用人单位要求学生提前前往单位实习，就此我院制定了相关规定，鼓励学生采用企业命题，经学院审核同意并履行相应的手续后实施，并要求指导教师加强监督指导。但在实际实施中，由于学生在外地实习，通讯联系不便，教师指导监督存在难度，另外有的学生仍采用学院命题，实习工作繁忙，无时间进行毕业设计，只有到实习完后才作突击，从而毕业设计效果不理想。在明年的毕业设计中，我院还需进一步研究制订更切实可行的政策，以保证毕业设计的顺利进行。

其次是助教参与毕业设计时导师指导的问题。由于我院教师较少，参加毕业设计学生较多，而每位指导教师原则上指导学生不能超过10人，因此我院允许助教参与毕业设计指导，并指定相应的高职称教师进行指导。实际实施中，由于各方面的原因，工作开展并不顺利，效果不是很好。在今后的工作中，需要加强这方面的工作，要求指导教师加强指导力度，提高指导质量。

随着我院学生人数特别是本科人数的不断增加，需要加大我院人才特别是高职称人才的引进，以满足毕业设计的需要。加强毕业设计工作的管理，积极推进实习基地的建设，提高毕业设计的质量。

工业制造学院08年毕业设计领导小组

2008年6月23日