718 科创学院 建筑系张德金工作总结

第一篇：718 科创学院 建筑系张德金工作总结

工作总结

新的一年即将到来，回想这一学期教学工作，在各级领导的带领和指导下，在同事们的支持与帮助下,比较圆满地完成了自己所承担的各项教学任务，在工作业务能力等方面都取得了一定的进步，现就本人工作作如下总结：

一、努力完成各项教学任务

努力学习新技术、新知识，不断提高业务水平，使自己具备履行教学岗位职责的专业技术水平和实际工作能力。注重理论知识业务知识的学习，利用课余时间学习建筑材料与检测、施工技术实训等方面的专业知识，积极主动地向经验丰富的老师学习，完成了建筑工程zb421301、建筑工程zb421302、建筑工程zb421302、建筑工程zb421304、建筑工程zb421305、建筑工程zb421306，六个非高职班的《建筑材料与检测》理实一体化的教学任务，及时对试验报告册和作业进行了批改；为了更好的完成教学工作，在实训教学过程中，注重实训教学内容、教学方法及教学手段的转换，制订切实可行的理实一体化实训教学方案，设计教学方法，积极进行教学研究，使用学生听得懂的语言，使学生学得进，每次实训教学都认真备课、准备充分，对学生严格要求，保证教学质量，教学效果良好。并平安的完成了本学期的实训课，没有出任何事故。为了更好地提高学生综合性和工程材料检测课的实训能力，以最新的国家或行业标准作为教材的补充，以工程实例对建筑工程材料课的内容进行了充实。使学生更好地完成了学习任务，对本门课程产生学习兴趣。

二、积极完成其他工作任务

在平时工作中，除了完成教学任务外，积极认真完成领导安排其他工作任务，积极参加学校组织的教学活动。

总之，在这一学期中，我受益很多，虽然完成了自己的工作任务，这都是各级领导和同行们支持和帮助的结果，我在以后的工作中，会更好的学习专业知识，提高自己的业务能力和工作水平。同时也会虚心听取建议

与意见，改进缺点，使自己的工作更进一步。最后请领导和同行们对我在工作中存在的问题和不足之处批评指正。

信息与建筑工程学院建筑系

张德金

2014-01-12

第二篇：科创学院建筑工程系简介

建筑工程系简介

建筑工程系是学校重点建设院系之一，目前开设有建筑工程技术、工程造价、工程管理、土木工程、道路桥梁工程5个专业，在籍学生2000余人。专兼职教师42人，其中高级职称占21%，中级职称占45%，“双师型”教师占75%。

设施设备

近年来，学校投入数百万资金购买各种先进的仪器设备，改善教学和实训条件，建立了土木建筑实训中心，内设土力学、混凝土、水泥、建筑材料力学、建筑制图、建筑工程测量、工程造价电算化、结构设计等实训室。

教学成果

建筑工程系始终坚持以人为本、尊重学生、为学生服务的宗旨，不断加强对学生专业基础、实践技能和职业素养的综合培养，毕业生受到社会的普遍欢迎。2005级建筑设计专业学生巫强参加国家教育部举办的全国第四届“正保教育”杯就业技能大赛获得CAD建筑设计项目特等奖；2007级学生李安烊、陈里获得全国第五届“正保教育”杯就业技能大赛CAD建筑设计项目一等奖。

建筑工程技术

主要课程：建筑制图、房屋建筑学、建筑材料、工程力学、结构力学、建筑测量、建筑设备、土力学与地基基础、钢筋砼与砌体结构、房地产开发、建筑经济与企业管理、钢结构、建筑施工、施工技术、定额与预算、建设工程监理等。

就业方向：可在建筑勘察设计部门、建筑施工企业、建设监理单位、工程质量及造价管理部门从事建筑工程施工、建筑工程定额与预算、工程监理、房地产开发与管理等工作。

土木工程

主要课程：工程力学、结构力学、土木工程材料、土力学与地基基础、桥梁工程、城市交通工程、路基路面工程、道路勘测设计、岩土工程测试技术、施工技术与管理、工程经济与项目管理、工程造价、CAD等。

就业方向：可在城市规划部门、城市开发建设公司、建筑公司、学校等单位从事土木建设工程的勘测、设计、施工、管理、教学等工作。

工程造价

主要课程：建筑材料、建筑设备概论、建筑识图与制图、建筑构造、建筑施工技术及施工组织、项目管理、工程技术经济、投资学、建筑工程定额预算、工程招标与合同管理、项目成本控制等。

就业方向：可在建设单位、设计单位、建筑施工单位、工程建设监理单位、房地产企业、投资与金融等领域从事工程造价方面的预决算、工程造价管理、施工组织管理及工程技术等工作。

第三篇：科创学院建筑力学课程总结

《建筑力学》课程总结

《建筑力学》是建筑工程技术专业的必修课程之一，基础课时64学时，这门课程选用西北工业大学出版社出版的《建筑结构》教材以外，还参考了建筑工业出版社出版的《建筑力学》。要求学生通过本门课程的学习，初步掌握建筑力学基本力学原理，掌握支座反力的计算方法，能理解轴向拉压、扭转、剪切挤压、弯曲的受力性能并能绘制其内力图。从本次课程的考试情况看，基本达到教学要求。

本门课程在教学课程中主要遇到的问题有以下：

一、课程理论性强

建筑力学主要是进行力学分析和计算，在学习中会用到高等数学的知识点，但学生数学方面恰恰是一个弱项。在力学中很多公式都是通过数学推到的，学生很难听懂。大多数学生都只有死记硬背力学公式。

二、学生基础差

在上课中能够反映出学生基础差，一些初等数学公式都不能记住，一些常用几何关系也不清楚，比如圆面积公式、勾股定理、三个函数等一些很常用的都不会，真让老师头疼。

三、知识面广，教学内容多

高职的建筑力学包含的内容有本科理论力学静力学部分、材料力学、结构力学等，将本科课程压缩为高职课程，这样面广量多，在教学中不能很好的体现出真正的高职教育理念。

针对上面在教学过程中遇到的问题提出的解决方法：

一、少用高等数学区推导或诱导公式 用一些简单的方法让力学

理论分析简单化，比如说画弯矩时常常采用的方法就是用高等数学知识对剪力积分，但是学生积分不能积，那么就采用算面积的方法给学生讲解，学生很容易理解。

二、复杂问题简单化

能够将复杂问题简单化，这样能够减少学生的疲倦程度，分析问题是坚决问题的前提，但在分析过程中若果不能分析透彻最好不能分析，将问题从另外个角度去思考解决。如化扭矩图和轴力图时，要采用截面法求杆件各个截面的内力，这种方法简单但步骤繁琐，在讲解过程中采用坐标结合方向学生也很容易理解。

建筑力学是一门理论性极强的课程，结合现状和校情很难实现项目教学，目前利用多媒体教学，讲解基本原理，要求学生多练题。

当然，还有一些不足之处有待改进，如课程内容的修改，教学方法的改革，与学生活动和互动不足、老师为主体等。在以后的教学过程中带着这些问题去教学，在教学过程中坚决这些问题，促进建筑力学教学效果的提高。

第四篇：入党申请书 张德金

入党申请书

尊敬的仁怀市喜头镇米江村党支部：

正值全党上下掀起党的群众路线教育活动热潮之际，我怀着十分激动的心情，郑重地向党组织提出：我志愿申请加入中国共产党！我通过观看中央电视台“圆梦中国_德耀中华——第四届全国道德模范授奖仪式”和2013、2014《感动中国》人物颁奖晚会以及生活中许许多多的可歌可泣的感人事迹。使我对中国共产党有了进一步的深刻认识和了解。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是实现共产主义。

纵观党的历史，她是多么的伟大，多么的崇高，多么的令人感动。1921年7月23日，伟大的中国共产党诞生了，标志着黑暗的旧中国出现了一丝曙光，预示着中国革命将会走向光明并最终走向胜利。中国共产党的诞生是马列主义原理同中国革命实践相结合的产物，是中国历史发展的必然结果，是中国人民愿望的实现。她一诞生就预示着中国革命将焕然一新。

1922年党的“二大” 制定了民主革命纲领，1923年确立国共合作的方针，1924-1927年组织发动轰轰烈烈的大革命，大革命失败后，党又先后发动南昌起义，创立井冈山革命根据地，五次反围剿，创造了二万五千里长征这一伟大壮举。领导人民进行八年抗战，三年浴血-1-

奋战解放全中国，建立中华人民共和国。从党的成立到建国之始，中国共产党始终站在中国革命的前列，处处为人民利益而奋斗。无数共产党人惨遭敌人杀戮，流血牺牲者不计其数，但他们为革命，为人民，为国家早已把生死置之度外，共产党人是钢，但她融不化。

没有共产党就没有新中国，这是历史证明的。三年解放战争，推翻了三座大山，从此中国人民站起来了。中国历史进入新纪元，中国革命的胜利对世界的影响是巨大的。

新中国的成立，只意味着中国革命取得了一个阶段性胜利，中国共产党仍一如既往的继续奋斗着，因为党的最终目标是解放全人类，实现共产主义。中国共产党仍面临着巨大的考验。抗美援朝，镇压共产党，实现三大改造，全面建设社会主义，十年浩劫中与人民风雨同舟，这都是党奋斗的足迹，当经过磨难，变得更加成熟。十一届三中全会以来，党领导全国人民搞改革开放，实现四个现代化，实现共同富裕。在党的领导下，人民的生活由温饱向全面建设小康迈进，各方面更上一层楼。而如今，中国共产党带领全国人民高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。

我作为一名农村进步青年，我曾亲眼目睹了许许多多普通的农村党员为改变山区贫困落后面貌付出的心血和汗水。他们顶着烈日，挽着袖子，拿着锄头，与村民一起并肩挖路、架电、引水，大干公益事业。在我的身边，有很多这样平凡的人，用勤劳和智慧书写着自己不平凡的人生。这些年来，我们米江村变化很大，尤其是近年来新农村建设的开展，极大地改变了贫穷落后的旧面貌。党和政府给人民群众

带来幸福和谐的生活。这一切，使我的内心深处受到了深深的震撼。

我是土生土长的米江人，米江——是生我养我抚育我成长的地方，是我的生命之源，我的挚爱！是不是应该像那些党员一样，为了这一片热土加快发展做些什么呢？久而久之，一种强烈的愿望在我心头燃烧——我要加入中国共产党，成为这个组织里的光荣一员。恳请组织对我的考察，早日批准我加入党组织。如果组织上没有接受我的请求，我也不会气馁，而要继续为之奋斗，自觉接受党员和群众的帮助和监督，努力克服自己的缺点，弥补不足，争取在思想上先入党，进而在组织上入党，请组织在实践中考验我！

此致

敬礼！

申请人：仁怀市喜头镇米江村工农组 张德金

2014年4月6日

第五篇：科创学院 张天明《办公自动化》总结

《办公自动化》高技能课程总结

为期一学期的办公自动化高技能课程已经结束。此次课程的主要针对职业经理ZB421001、项目经理ZB421001、旅游管理ZB421001、工商连锁ZB421001、工商物流ZB421001进行，内容主要针对Office办公软件的使用。

该高技能课程主要针对办公文员、信息员等典型职业岗位计算机应用，按企业公司工作流程组织教学，培养学生的计算机文化思想和计算机办公应用能力及相应职业素养。同时通过对办公自动化项目的操作，学生将会应用OFFICE办公自动化软件，解决实际办公工作中的综合应用问题，提高学生利用计算机进行办公自动化综合运用、处理日常工作事务的动脑和动手能力。

一、充分准备，使学生明确本课程的目的与要求

本课程总的教学目标是：通过基于工作过程的任务驱动和项目实训，向学生传授办公自动化知识，了解计算机应用领域的前沿知识，熟练掌握运用实用办公软件进行各种信息处理的基本技能和应用技巧，培养学生应用计算机的基本能力和工作方法，从而具备办公软件应用高级操作员的信息处理能力。在课程的学习中，培养学生善于沟通表达、创新学习、独立分析解决问题的能力，为以后就业工作打下良好的基础，同时也作为学生今后进一步学习计算机专业知识的基础。

本次课程的要求有一下几点：

要求学生认真、独立完成相关项目，认真及时进行总结，同时严禁抄袭他人内容，一经发现，该成绩作零分处理，教师在课程期间检查学生到课情况，并对学生作品进行评定。

二、精心组织

对教师方面，本次课程要求教师每节课必须到场。教师必须清点学生到场情况并做好出勤记录,同时要求教师必须把内容具体分配到课时,并提供相关内容供学生下载。教师通对学生的操作过程进行跟踪指导、审核管理、进行批改，并给出考核成绩。

三、效果与经验

通过此次高技能课程，广大同学充实了基础，锻炼了能力，综合素质得到较大提高。

1、本次高技能课程促进了办公自动化人才培养计划的完善和课程设置的调整，受到同学们的欢迎。

2、本次高技能课程达到了专业教学的预期目的。在本次高技能课程完成之后，学生在办公自动化操作方面有了正确认识，能够独立第完成相关办公自动化项目，促进了学生自身的发展，培养了他们的环境适应能力及发现问题、分析问题、解决问题的实际工作能力，为他们今后的发展打下了良好的基础。

网络教研室：张天明

2014年1月9日