第一篇：中职实用语文课程教师调查问卷
实用语文课程教师调查问卷
尊敬的老师：
您好！首先感谢您的参与，这是一份关于中职语文课程的调查问卷。为进一步提高教学质量和水平，促进实用语文建设精品课程的建设，我们需要从专业课程的角度来了解一下对现有实用语文课各方面的意见。请根据实际情况如实填写，非常感谢您的合作！
1、您从事中职教学工作的时间是A、1年B、2-5年C、5-10年D、10年以上
2、您认为中职语文课重要吗？ A、很重要B、重要C不太重要D不重要
3、您对目前实用语文课程开设量的意见：
A、太多了B、比较合适C、有些少D、太少了
4、据您了解，在专业课学习过程中，学生语言文字方面的问题最严重的是：
A 汉语基本功差，语法错误和错别字太多。B 语言表达能力差
C 文字阅读理解能力差D 应用写作能力差E 文学素养差
5、您认为语文中的哪些内容和专业课联系比较紧密
A、现代文阅读B、古文阅读C、交际口语D 应用写作E 文学鉴赏
6、您认为中职实用语文课程主要应该侧重培养学生哪些方面的素养和能力？
A、文学鉴赏能力B、应用写作能力
C、口头表达能力D、阅读理解能力
E、思想道德修养和审美情趣F、基本的文字认读和使用
7、您理想的中职语文教材最重要的三点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿
A、多些语言、文学知识和个人素养方面的内容。
B、内容涉及广泛，包含更多新的信息，选文更富有时代感。
C、传承民族文化精髓，保留一些古文精华。
D、要美观、吸引人，彩色版面，图文并茂。
E、有职业特色，能和所学专业有一定联系，切实为就业服务。
F、注重语言的实际应用，如说和写。
8、您认为实用语文如何和建筑专业相结合？
A、教材中渗透专业相关的文化知识B、应用写作选择职业相关的文种和例文
C、教学过程中增加职业相关的信息和练习
D、根据课文内容，适当地结合职业实际进行讨论和操练。
9、你认为目前的实用语文课应该在哪些方面进行改进：
A、教材B、教学方法手段C、课堂组织模式D、学生成绩评价方式
10、你认为实用语文课堂教学组织环节哪些更重要？
A、老师讲读分析B、结合时事师生讨论C、组织学生讨论、练习
D、实践性学生活动，如比赛、演讲、辩论等
11、您对实用语文课程与专业相结合方面的建议是：
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第二篇：中职实用语文课程学生调查问卷
实用语文课程学生调查问卷
亲爱的同学们：
为进一步提高教学质量和水平，促进实用语文建设精品课程的建设，我们需要深入了解同学们对现有实用语文课各方面的意见。请同学们结合实际，认真如实地填写这张调查表，谢谢你的支持！
请根据问题要求，在所选答案上画“√”。你认为中职实用语文课程重要吗？A很重要B重要C不太重要D不重要 2 你对目前实用语文课程整体的满意度是：A很满意B满意C基本满意D不满意 3你对目前实用语文教材的满意度是：A很满意B满意C基本满意D不满意 4你对目前实用语文教学组织方式满意度是：A很满意B满意C基本满意D不满意 5你对目前实用语文学生评价体系满意度是：A很满意B满意C基本满意D不满意 6你对目前实用语文课教学设施、资源（如多媒体、网络等）利用情况的满意度为：
A 很满意B 满意C 基本满意D不满意
7你对目前实用语文课所学知识的实用性满意度为：
A 很满意B 满意C 基本满意D不满意
8你对目前实用语文任课教师基本素质素养的满意度为：
A 很满意B 满意C 基本满意D不满意
9你对实用语文课教学内容中哪几个部分感兴趣？
Ａ 现代文阅读 Ｂ 古文阅读C交际口语D 应用写作D课外活动10你喜欢的实用语文课堂教学组织环节是：
A 老师讲读分析B 结合时事师生讨论C 组织学生讨论、练习
D 实践性学生活动，如比赛、演讲、辩论等你理想的中职语文教材最重要的三点依次是＿＿＿＿＿＿＿＿＿
Ａ 多些语言、文学知识和个人素养方面的内容。
Ｂ 内容涉及广泛，包含更多新的信息，选文更富有时代感。
Ｃ 传承民族文化精髓，保留一些古文精华。
Ｄ 要美观、吸引人，彩色版面，图文并茂。
Ｅ 有职业特色，能和所学专业有一定联系，切实为就业服务。
Ｆ 注重语言的实际应用，如说和写。
12你认为目前的实用语文课应该在哪些方面进行改进：
A 教材B 教学方法手段C 课堂组织模式D 学生成绩评价方式 13你对实用语文课程改革的意见和建议是：
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被调查人基本情况：专业 ___________ 性别___________
第三篇：中职教师培训需求调查问卷
中职教师培训需求调查问卷
尊敬的老师：
您好！非常感谢您能在百忙中抽出时间应答此问卷。
为了全面了解中职教师培训存在的问题及对培训的需求意向，我们拟制了本调查问卷。本次问卷调查，您所提供的内容将为中职教师培训研究提供重要的依据，请您将您认为的合适选项的序号填在题后的括号内。本次调查不记姓名，您所回答的内容仅供研究使用，请如实填写。
谢谢您的支持！
第一部分：个人基本情况 1.您的性别是？（）A男 B 女 2.您的年龄是？（）
A30岁以下 B 30~45岁 C 45岁以上
3.您的最高学历是？（）
A专科及以下 B本科 C研究生 4.您的工作院校是？（）
A职业高中 B中专 C技工学校 5.您的工作岗位是？（）
A专职教师 B行政人员 C教辅人员 6.您目前的职称是？（）A 初级及以下 B中级 C高级 7.您的职务级别是？（）
A 普通老师 B中层干部 C院校领导 8.您的任教课程是？（）
A 公共基础课 B专业理论课 C专业实训课 9.您的工作教龄是？（）
A 0~5年 B 5~10年 C 10~15年 D15~20年 E 20年 10.您所学的专业是。11.您所教的专业是。12.您已经参加过培训的专业是。13.您期望参加培训的专业是。
第二部分：教师培训现状 1.您参加过哪些培训?（）A 国家级培训 B 省级培训 C 两者均参加过 D 其他（请注明）
2.您过去三年平均每年参加了几次培训？（）A无（请直接跳答至第三部分）B 1~2次 C 3~4次 D 5次及以上
3.您参加过的培训的师资由哪些构成？（可多选）（）A教育行政部门领导 B科研机构人员 C行业、企业技术专家 D高校教师 E中职学校教师 F 其他（请注明）
4.您参加过的培训中，培训师主要用到了哪些培训方法？（可多选）（A 讲授法 B 讨论法 C 案例法 D 项目教学法 E 任务分析法 F其他（请注明）5.您参加过的培训类型有哪些？（可多选）（）A 课堂教学 B 模拟实训
C 企业实践 D观摩教学（听课、观课、议课）6.您参加过的培训形式有哪些？（可多选）（）A基地学习B网络教育 C送教上门D其他（请注明）
7.您认为当前的培训中哪些方面做得不错？（请选择三项）（）A 培训管理严格有制度 B 授课教师认真负责 C 实际操作具体可行
D “理论-实践-理论-实践”交叉循环的课程模式合理 E 培训时间合理集中 F 教育科研内容有实际指导价值）G 生活住宿条件方便 H其他（请注明）
8.您认为当前的培训中存在哪些问题？（请选择三项）（）A 培训内容不实用 B 学习氛围不浓
C理论课程时间安排过多 D缺少案例分析
E培训理念难以转化为教育实践 F 工学矛盾无法解决 G 培训时间持续太长 H其他（请注明）
9.您认为促使您参加培训的主要因素是？（请选择三项）（）A 提升自身素质、专业水平和教学技能 B及时解决教育教学中的实际问题
C自身的转岗需求 D力争成为专业（学科）骨干或带头人 E获得培训合格证书或继续教育学分 F晋升专业职称需要
G完成上级和学校主管部门安排的任务 H建立更多的人脉关系
I 调入更好的学校 J 其他（请注明）
10.您认为制约您参加培训的主要因素是？（请选择三项）（）A培训内容不合适 B 培训方法单一
C培训效果不满意
D与学校授课时间有冲突，领导不允许 E 培训名额少，没有机会 F地域受限，接收不到培训信息 G家庭不支持 H其他（请注明）
第三部分：教师培训需求
1.现阶段，您需要的培训是？（）A国家级培训 B省级培训 C两者均需要 D其他（请注明）
2.您期望一年能够参加几次教师培训？（）A 1次 B2次 C 3次D 4次及以上 3.您期望省级教师培训持续多长时间？（）
A 1周 B2周 C 3周 D 40天 E其他（请注明）4.您期望国家级教师培训持续多长时间？（）A 1个月 B2个月C 3个月 D半年 E其他（请注明）5.您期望培训的时间安排在什么时候？（）A课后 B周末 C暑假 D寒假 E工作时间 6.您期望培训的师资由哪些构成？（请选择三项）（）A教育行政部门领导 B科研机构人员 C行业、企业技术专家 D高校教师 E中职学校教师 F知名专家 G其他（请注明）
7.您期望通过培训提升自己哪些方面的能力？（请选择三项）（）A专业教学能力 B专业实践能力 C教育科研能力 D理论素养能力 E班级管理能力 F人际交往能力 G其他（请注明）
8.您期望在培训中得到哪些培训内容？（请选择三项）（）A教育科研知识 B教育教学理论 C课程开发技术 D专业理论知识 E专业实践技能 F专业教学技能 G班级团队管理策略 H其他（请注明）
9.您期望培训师在培训中运用到哪些培训方法？（请选择三项）（A讲授法 B讨论法
C案例法 D项目教学法）E任务分析法 F其他（请注明）10.您愿意参加的培训类型是？（可多选）（）A课堂教学 B模拟实训
C企业实践 D观摩教学（听课、观课、议课）11.您期望的培训形式是？（可多选）（）A基地学习B送教上门 C网络教育D其他（请注明）
12.您认为合适的培训考核方式是？（可多选）（）A理论考试 B撰写论文 C教育教学公开课 D现场答辩 E其他（请注明）
13.您认为有可能影响您参加培训的因素是？（回答了第二部分的老师此题不用回答）（请选择三项）（）
A提升自身素质、专业水平和教学技能 B及时解决教育教学中的实际问题
C自身的转岗需求 D力争成为专业（学科）骨干或带头人 E获得培训合格证书或继续教育学分 F晋升专业职称需要
G完成上级和学校主管部门安排的任务 H建立更多的人脉关系
I调入更好的学校 J其他（请注明）
14.您对教师培训工作还有哪些意见或建议？
第四篇：中职英语教师调查问卷
中职英语教师问卷调查表
尊敬的老师： 您好!以下调查的主要目的是通过了解您对目前中等职业学校英语师资发展的看法，了解教师发展面临的困难和影响发展的因素，为加强中职英语师资建设、促进中职学校英语教学发展提供依据。本调查采取匿名的方式进行，您的答案将是保密的。请您在百忙之中帮助完成此调查问卷。您的回答将成为调查报告的组成部分，并是向教育主管部门提出政策建议的“重要”依据之一。
【填写说明】 本问卷共3 页，如无特殊说明，每一个问题只能选择一个答案。您的基本情况 年龄 ：
性别 ： 原始学历 ： 专业 ： 职称 ：
总学生数
节，周课时 ： 专业 ：
目前的学历：
您是 否是专职的英语教师 您担任
节；
您的教龄（）A.5 年以下 B.5-10 年 C.11-20 年 D.21－30 年 E.30 年以上 您的教学与科研情况：
二、您的教学与科研情况：
1、您认为实施新课程以来，您的教学生活发生的主要变化是（）A.对教育工作的本质认识有了一定的提高 B.更重视教学资源的开发了 C.工作责任感提高了、压力更大了 D.更重视教师自身的专业发展 E.开始有点不适应，逐渐感到习惯了 F.没有什么很大的变化
2、您认为新课程改革进一步深化可能受到的制约是（）A.通用英语考试的命题取向 B.上级部门的评价导向 C.学校管理方式理念 D.课改意识淡化停滞 E.各方面压力
3、您认为学科教材选用方式下面哪一种较好？（）A.全市统一 B.全区统一 C.学校自选 D.教师自选
4、您喜欢的课堂教学现象是（）A.学生听课注意力集中 B.学生有秩序的发言 C.学生因兴趣而激动 D.学生可以插话 E.师生、生生之间有争论 F.小组活动很热烈 G.学生紧跟教师思路 H.达到教学设计的理想效果
5、您讲授一节课需要的相关工作时间（包括备课、批改作业、辅导等）（）A.1-1.5 小时 B.1.6-2 小时 C.2.1-2.5 小时 D.2.6-3 小时 E.3.1-3.5 小时 F.3.6-4 小时 G.4.1-4.5 小时 H.4.6 小时以上
6、您在备课的时候所花费的时间往往最多的是（）A.寻找课外相关知识 B.策划学生活动 C.制作教学课件 D.研读课程标准和教材 E.书写教学设计文稿（教案）F.选择教学策略
7、您在备课的时候，您最经常考虑和反思的问题是（）A.学生的兴趣和经验 B.每节课的教学任务必须完成 C.评价方式及其有效性 D.落实新理念于教学中 E.课程资源的整合与利用 F.教学目标与本校具体情况的关系
8、您认为教学实践中探究活动的最主要目的是（）A.巩固加强知识与技能 B.创新思维的验证 C.活跃课堂气氛 D.学习方式的转变、增强学生动手能力 E.培养学生的个人素质与交往能力
9、您对课堂教学中小组合作学习的看法是（）A.有利于培养学生的合作精神 B.形式很好，组织起来有点困难 C.在大班额班级教学中有利于关注学生学习情况 D.有利于好生差生的相互帮助促进 E.有时会影响教学任务的完成 F.讨论的话题很难设计，要慎重使用
10、一堂课结束后，您通常采取的后续策略是（）A.在其他班以同样的方式实施教学 B.以教后记的方式提出一些问题并思考 C.征求学生对本节课的意见 D.在反思和思考的基础上就本堂课重新设计
11、现阶段，教学中经常困扰您的主要问题是（）A.学生个体之间的不平衡 B.对课程标准内容目标的把握 C.工作负担重、压力大 D.一节课设计的内容常常无法完成 E.教辅材料不足 F.语音室和教学硬件设备不足
12、就您本身来说对改善您的教学效果的最大的障碍是（）A、专业知识欠缺 B、教育教学理念欠缺 C、经验不足 ___ D、其他（请填写）____
13、在编制练习题方面，您感到最欠缺的是（仅选一项）A、相关知识和技术 B、相应的条件和环境 C、没有时间和精力 D、其它（请填写具体内容）
14、目前，您进行教学评价的方式有（）A.闭卷考试 B.开卷考试 C.随机口语抽测 D.课堂小测 E.各种学习活动表现评定 F.档案袋形式记载
15、您对学生情感态度价值观的发展进行评价的主要形式是（）A.评语 B.评价表 C.表现记录 D.纸笔考试
16、您对学生探究性学习的主要评价方式是（）A.学生自评、互评 B.教师评定 C.表现记录 D.纸笔考试
17、学校对您教学工作的评价（）A.主要看考试成绩 B.重点看日常工作表现 C.通过教师自评、处室评价、学生评价、家长评价等多种渠道进行评价 D.很少评价
18、你是否认为提高教师科研能力可以提高教学质量（）A.是 B.否
19、不在各级主管部门的要求下，你是否自愿去搞科研工作（）A.是 B.否
20、您发表的论文（）A.无 B.1-5 篇 C.6-10 篇 D.10 篇以上
21、您的获奖论文最高等次（）A.全国级 B.省级 C.市级 D.县级
22、您主编或参与编写的书籍（）A.无 B.1 种 C.2-5 种 D.5 种以上
23、您负责或参与课题（可多选）（）A.全国级 B.省级 C.市级 D.县级 E.校级 F.不参加
三、您的教研情况：
1、您所在的教研组活动通常采取的形式是（）A.轮流上公开课 B.互相听随堂课，大家一起评论课的优缺点。C.一个阶段活动有一个确定的探讨主题，大家一起交流对某个问题的看法。D.集体备课。
2、教研组（备课组）每月组织研究活动的次数是（）A.无 B.1 次 C.2 次 D.3 次 E.4 次 F.5 次以上
3、您的师徒结对情况是（）A.无 B.相互听课交流频繁 C.较少听课交流 D.形同虚设
4、您在校本教研活动中最希望研讨的问题是（）A.学校课改发展思路 B.课堂教学改革 C.评价改革 D.校本课程 E.教学资源整合利用
5、您对自己参加教学研究的看法是（）A.没什么看法，领导安排，作为一项工作任务。B.工作已经够杂、够累，人也定型了，不参加的好。C.自己觉得有研究的必要，但有点力不从心。D.研究要讲究实效。
6、您是否经常关注英语学科的最新发展（）A.经常 B.偶尔 C.很少 D.从不
7、您是否经常关注教育科学的最新研究动态（）A.经常 B.偶尔 C.很少 D.从不
8、您在平时注重采用何种方式提高自己的教师专业水平（）A.参加市、区、校组织的继续教育学习B.注意学习课改理论书籍 C.上网查阅资料 D.关注周围出现情况，多用换位思考研究对策 E.学习他人先进经验 F.争取参加课题研究
9、你认为对改进教学最有帮助的活动是（）A.市、区县教研室组织的教研活动 B.学校组织的教研活动 C.继续教育 D.参与课题研究 E.通过网络、书籍自学
10、你认为有助于迅速提高自身教学水平的教研活动方式是（可多选）（A.做课、说课 B.专业知识的讲座 C.教学案例分析
11、在日常教学中，你最希望教研部门为教师（））D.名师指点 A.提供更多的展示机会 B.提供更为丰富的教学资源 C.多组织专业知识的培训 D.其他（请填写）__ _____
第五篇：中职教学改革调查问卷
2015年阜新市中职教师教学改革调查问卷
（教师）
学校：阜新市第三职业技术专业学校 姓名：李卅璐 职称：
所教专业和学科：车工实训 1.你理想中的课堂教学形式（教学过程）是什么？
理想中的教学形式是将一个相对独立的任务项目交给学生完成。例如一个零件的加工，从零件原材料信息的收集、加工工艺的设计与实施，到最后的检测，都由学生具体负责。教师起到咨询、指导和答疑的作用。它强调培养学生独立解决问题和协作工作的能力，学生掌握工作思路和方法。教学是一种以教学手段和教学环境为目标导向的方法，分为模拟设备和模拟情境两种类型。模拟设备主要靠实验实训设备支撑，学生可以在训练中通过自身反馈感悟正确的要领，及时纠正、反复练习。模拟情境主要是根据专业要求，模拟一个社会场景，具有与实际相同的功能及工作过程，特别是一些属于行业特有的规范，可以得到深化和强化。以机械零件的加工为例，教师布置给学生的任务是加工一种机械零件，把学生分成若干工作组，指定组长。各工作组分别进行零件原材料的选取，零件加工工艺的设计，零件加工过程的实施，零件加工完成之后的检验测量等工作。以小组为单位，完成工作项目。通过这种教学让学生对自己的职业岗位有一个比较具体的、综合性的全面理解。2．如何解决学生的厌学问题？（文化课、专业课）
在学校，学生是学习的主体，教师是教学的主导，如果主体不学，厌学，教师的主导作用则很难发挥，再高水平的教师也没辙。作为中职学校的教师，要坚持以人为本的思想，充分发挥教师在教学中主导作用，多关心爱护学生，引导学生树立正确的世界观，人生观。中职学生的“厌学”，其原因固然是多方面的，但与他们没有确立自己的人生目标有直接关系，对来中职学校学什么，怎么学都不大清楚。这就要求我们的教师要有针对性地对学生进行世界观和人生观的教育。一方面要使学生认识到，随着社会的不断进步，人才的竞争会越来越激烈；另一方面帮助他们正确地分析当前社会的“用人”标准，克服自卑心理，使学生认识到，随着经济的发展，社会上仍需要大量有技能的专业人才，使其端正学习态度，打消消极思想，克服“厌学”情绪。众所周知，教师是学生学习的领路人，只有教师与学生产生了共鸣，才能使教学顺利进行。这就需要教师不断更新教育观念，主动采取一些应对策略，改进教教材，教法，教给他们学习方法和学习技巧，即“教会学生怎样学习”，使学生由“不学”到“想学”，由“厌学”到“愿学”，成为积极好学，追求进步的好学生。
3．你认为提高课堂教学质量的有效措施是什么？
提高教学质量的关键是建设一支素质优良、结构合理、专兼结合、特色鲜明的师资队伍，这时提高人才培养质量、形成办学特色的关键。要根据专业建设需要制定好教师队伍建设规划，重点抓好中青年骨干教师的培养与提高，高度重视发挥老教师的传帮带作用。努力提高中青年教师的技术应用能力和实践能力，使他们既具有扎实的基础理论知识和较高的教学水平，又具有较强的专业实践能力和丰富的实践工作经验。淡化基础与专业教师的界限，优化课堂教学，向45分钟要质量，这是提高教学质量的关键。4．你认为开展什么形式的教研活动是对教学有实际价值的？
反思是教研活动中最普遍、最基本的形式。教师在当前的课程改革中应该学会如何在教学前、教学中、教学后进行自我反思。教师以自己的专业活动为思考对象，对自己在职业中所作出的行为及其产生的结果进行审视和分析。教师每天都在从事教育教学工作，新鲜感和好奇心可能会逐渐消退，难以怦然心动。这就需要我们不断反思，去开辟新的四维空间，去探索新的奥妙。我们不妨想一想，在那些熟视无睹、习以为常、司空见惯的现象背后，是不是潜存这某种契机和可以利用的资源，或者潜藏着某种危机与误区？这就要我们通过反思，天天反思，天天会有新视角，天天会有新收获。通过反思来提高我们的教育教学质量。
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