教育实习大纲

第一篇：教育实习大纲

化学（师范）教育实习大纲

教育实习是高等师范院校教学计划的重要组成部分，是一门多科性、综合性、实践性的特殊的必修课程，是培养合格师资必不可少的实践性教育环节，也是全面检查和进一步提高我院教师教育质量的重要途径。教育实习既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对其心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高，在形成师范生合理的知识结构、能力结构以及帮助学生增强对社会、国情、中学及中学教育现状的了解，激发学生对教育事业的理解和热爱，培养优良的师德、师能、师艺等方面具有特殊的功能。

一、教育实习目的1、通过教育、教学实践，使实习生受到深刻的专业思想教育，认识人民教师所应担负的光荣而重大的工作任务，进一步树立献身教育事业的思想。

2、使实习生巩固和运用所学的基础理论、基本知识和基本技能，获得中学教育、教学的感性认识，进一步理解教育教学规律、培养从事教育和教学的独立工作能力。

3、通过教育调查，引导学生学习和研究中学教育规律，为培养适应教育体制改革需要的新型教师进行初步训练。

4、通过见习班主任工作实习，使实习生初步掌握班主任工作的基本内容和方法，培养他们思考问题、分析问题和解决问题的能力。

5、通过教育实习，全面检查我院的办学思想和人才培养质量，及时获得反馈信息，不断改进教学工作，提高我院教学质量。

二、教育实习的项目

教育实习的项目主要包括三个方面：教学工作实习、班主任工作实习、教育调查。具体内容如下：

1、教学工作实习

（1）教育实习必须把课堂教学实习放在十分重要的地位。通过教学实习了

解教学的各个环节，使实习生在备课、编写教案、上课、课外辅导、批改作业、考查、考试、听课评课、教学总结等方面得到全面的严格的训练。

（2）备课。实习生应认真钻研大纲和教材、明确教学目的，掌握重点、难点。结合学生实际选择适当教法，准备好教具，努力把课备好。实习生要编写教案，经实习小组或指导教师审核后，于试教前三天送原任课教师审阅；上课前必须进行试讲。

（3）试教。课堂试教要按标准的教案进行，教案内容如有改动，应取得指导教师的同意。本科实习生在教师指导下一般要编写4—6个新教案，试教课不得少于8—12节，并根据实际情况不断总结经验。提倡实习生上实验课。

实习生上完一节课后要主动征求各方面意见，了解教学效果，制订改进措施。课后要按时辅导，认真批改作业，帮助学生巩固课堂所学的知识。

（4）评议。每个实习生除搞好自己承担的试教工作外，要听本实习组其他实习生的课，做好听课记录，开好评议会。每节课讲完后，指导教师要及时向实习生指出优缺点和改进意见，对每个实习生的课堂试教都要进行评议。

（5）实习期间，每个实习学生必须参加观摩实习所在学校优秀教师的示范课并相互听课，观摩和听课总时数不得少于10学时，并有详细记录。

2、班主任工作实习

（1）实习学生在教育实习期间都要做实习班主任工作，要在原班主任的指导下，初步掌握班主任工作的基本内容，培养独立从事班主任工作的能力。

（2）协助原班主任组织和领导好班集体工作，做好学生集体的思想教育和组织管理。

（3）在原班主任指导下，至少主持一次主题班会，访问学生家长1～2名。

（4）在原班主任指导下，比较深入地了解1～2名不同类型的学生在某些方 面的发展情况（如德、智、体、美等方面），并有针对性地做好思想教育工作，写出报告。

（5）实习结束时要将实习班主任工作做出书面总结，作为评定教育实习成绩的依据之一。

3、教育调查

每个实习生在教育实习期间，都要参加教育调查活动，深入了解中学教育现状，学习实习学校的经验，培养应用所学的教育理论观察分析教育问题的能力和兴趣。教育调查应结合实习学校的特点进行，围绕调查题目，经过收集材料，认证分析及综合整理，然后写出调查报告。

三、教育实习要求

（一）对学生的要求

1.每周给自己的指导老师汇报至少一次，同时做好汇报内容的记录。

2.第三周末用书面的形式给指导老师汇报开始实习以来的实习情况。

3.实习结束后交实习报告。

4.若实习单位或地点等联系方式变动，应立即告诉指导老师。

（二）对教师的要求

1.每周给自己指导的学生联系至少一次，询问学生实习的情况，同时做好指导学生的记录。对于学生不按时汇报者要催促并提示其按时汇报。

2.书面汇报要审阅、签字

3.每周到实习现场去至少一次。对于教育实习，要听所有被指导学生每人至少讲课一 次。

四、教育实习的组织与实施

根据专业教学计划和教务处的安排，制订教育实习大纲和计划，成立教育实习领导小组，学生的实习单位按教务处的统一安排；教育实习工作由各教研室组织实施，教研室主任负责配备指导教师、组织实习动员，加强实习纪律和安全保卫教育；实习生分组安排并指派负责人。

1.教育实习领导小组职责

制定本专业教育实习实施计划；选派实习指导教师；督促检查教育实习的准备工作；做好实习生的思想政治工作；巡视指导全系的实习活动，交流情况，总

结经验，及时发现和解决实习中出现的问题；考核实习生教育实习成绩；做出教育实习总结。

2.实习小组组长职责

实习生实习期间可按照实习学校或实习班级组成实习小组，实习小组可设组长1－2名。实习小组组长职责是：组织执行本组教育实习计划；协助指导教师做好教育实习的各项工作（教学实习、班主任工作实习、教育实习总结、小论文或调查报告的撰写等）；经常同双方实习指导教师联系，争取切实有效的指导；协助本组实习生进行教育实习总结，交流实习工作经验；团结同学，关心同学的生活、工作、教学和健康；模范遵守实习生守则。

3.教育实习指导教师的选派和指导教师职责

在教育实习过程中，指导教师起着主导作用。因此实习指导教师的素质、态度、组织协调能力对实习工作起着举足轻重的作用。应认真选派责任心强，热爱教育实习工作，有一定教学经验和较高的教学业务水平，并有一定组织协调能力和指导实习能力的教师担任。

（1）实习指导教师职责

实习指导教师在外实习要严格要求自己，为人师表，自觉维护学院的声誉，要做好实习前的各项准备工作，督促检查实习学生的教育、教学和班主任实习工作，实习期间要听实习学生的试讲和讲课，并参加评议学生的工作。要关心学生的思想、工作、生活和身体健康，督促学生严格遵守实习生守则。要做好教育实习的总结工作，评定实习生的实习成绩。实习期间要和实习学校经常取得联系，及时解决实习当中出现的问题。

（2）实习学校指导教师职责

向实习生介绍本学校教育教学情况，帮助、指导、安排实习生的见习和实习工作；传授教学经验，介绍班主任经验，对实习学生进行思想、业务指导；审核批准实习生的课堂教学教案和各种实习工作计划；听实习生讲课并主持评议其教育教学工作成绩，写出评语。

五、教育实习总结

1.实习生个人总结

实习结束时，每个实习生都应总结自己在实习中的收获、体会和存在的问题，虚心征求实习学校指导教师、带队教师和本组实习同学的意见，完成总结报告，总结经验，找出差距，提出今后努力方向。

2.教育实习工作总结

学院教育实习工作总结可在各带队教师汇报材料的基础上拟定，由学院教育实习领导小组负责成文后交教务处。内容应包括：教育实习工作的基本情况，工作质量的分析评价，工作中存在的问题，对学校及本专业教学工作的改革意见和建议。

六、教育实习成绩的评定方法和评定标准

实习成绩的评定是实习阶段的重要内容，教育实习领导小组、指导教师、实习学校和实习学生，必须重视这一环节。

1.个人鉴定

实习生本人，根据自己在实习全过程中的表现和体验，按照评定标准进行自我鉴定。

2.小组评定

以实习小组为单位，在个人鉴定的基础上，结合在实习全过程中的表现，小组评定。

3.指导教师评定

学院和实习学校指导教师，根据实习生在实习全过程中的表现，按照评分标准进行评分，写出评语，填写“教育实习成绩评定表”。

4.实习学校对实习生综合能力的评价

实习学校对每名实习生的综合能力给出评语，填入“教育实习成绩评定表”。

5.学院教育实习领导小组审定

在以上评定成绩的基础上，学院最后审定每个实习学生的实习成绩。实习成绩按“优秀”、“良好”、“中等”、“及格”、“不及格”五级评定，具体标准如下：

（1）“优秀”：教育实习态度端正，备课认真努力，有较强的独立工作能力。能较深刻地理解教材；教案完整、系统；教学目的明确，掌握重点、难点；教态自然、讲解清晰，能较准确地用普通话教学，在科学性和思想性上无错误。能较好地运用教学原则，教学方法较灵活，能恰当地选择课堂教学类型和安排教学环节，教学效果好。评议会上能正确和深入的分析自己的教学，虚心听取别人的意见，教学改进明显。

（2）“良好”：教育实习态度端正，备课认真努力，有较好的独立工作能力。理解教材较好；教案完整；教学目的明确，注意重点、难点；教态较自然，讲解较清楚，能用普通话教学，在科学性思想性上无错误。基本上能贯彻教学原则，教学方法的运用、课堂教学类型的选择、教学环节的安排比较妥当，教学效果较好。评议会上能较正确的分析自己的教学，虚心听取别人的意见，改进教学有进步。

（3）“中等”：实习态度较端正，工作较认真努力，独立工作能力一般。教学效果不够突出，教案不够完整；在上述基础上，在评议会上能正确和深入的分析自己技术思想、虚心听取别人的意见，有使自己的教学水平提高的愿望。

（4）“及格”：备课尚认真，教案大体完整，独立工作能力较差。在教师的帮助下，能掌握所教的教材内容，基本上能完成教学任务，在科学性和思想性上无严重错误。评议分析自己教学较差，教学效果较差。

（5）“不及格”：备课不努力或不认真，教案潦草。教材不熟，教学目的不明确，讲解不清，在科学性和思想上有较严重错误，没有完成教学任务。不会分析自己的教学，不能虚心听取别人的意见，教学无改进。实习期间无故或不请假脱离实习岗位。

对积极认真上实验课，特别是效果较好者，在评定等级时应予从优。

第二篇：师范类教育实习大纲

XX教育实习大纲

xxxx教育实习大纲

教育实习是高等师范院校人才培养计划的重要组成部分，是整个教师教育过程中培养高师生的创新精神和实践能力的重要环节。为了规范实习教学，保证教育实习顺利进行，不断提高教育实习质量，特制定本工作条例。

一、教育实习的目的和任务

教育实习是教师教育中不可缺少的构成部分，是教师教育贯彻理论与实践相结合原则的主要途径。通过教育实习，能使高师生经受全面深刻的专业思想教育，增强其从事教育工作的光荣感和责任感，确立为人民教育事业奉献人生的观念。通过教育实习，能全面检验高师生所学的专业知识和现代教育教学基本技能，培养其从事教育教学的独立工作能力，为毕业后从事教育工作打下良好的基础。通过教育实习，全面检验xx的教育教学质量，促进xx的教育教学改革，因此，教育实习工作具有十分重要的地位。

二、教育实习的基本内容与要求

(一)教学实习。通过英语课堂教学，使实习生熟悉英语教学的全过程，初步掌握从事课堂英 语教学工作所应具备的知识、技能和技巧。

(二)班主任工作实习。通过班级管理工作的实习，要求实习生完成一定的班主任工作任务，初步掌握制订班级工作计划、调查研究、主题班会、团队活动、课外活动及个别教育等工作环节。

(三)教育调查。通过教育调查研究，考察、了解基础英语教育教学改革的现状与发展趋势。

三、xx教育实习的工作步骤与内容

（一）教育实习的安排

按人才培养计划规定，本科生一般安排在第七学期。本科实习的时间为8周、其中进驻实习学校的时间为6周。教育实习过程包括实习准备、教育见习、实习教学和班主任工作、教育调查、实习总结等五个环节。

（二）教育实习的准备工作

1.审查实习生资格条件。凡未修完学科教学论、课堂教学技能训练、班主任工作技能训练等 课程或未经微格教学训练或普通话水平测试未达到规定等级的学生，不能参加教育实习。

2.落实实习学校、实习的班级和具体任务，并组建实习领导小组与指导小组，制订教育实习工作计划，作好实习动员。

3.组织学习文件，包括学院和xx实习计划、基础教育的文件及教育实习工作条例等。4.研究课程教学标准，钻研教学大纲、教材，编写教案，进行试讲演练。

（三）教育见习工作

1.听取实习学校组织的有关报告，了解实习学校和当前基础英语教育改革的基本情况。2.观摩和熟悉教学工作。（1）观摩教研组组织的示范课。邀请实习学校经验丰富的教师举行各种类型的示范课或介 绍教学经验。

（2）观摩原任课教师讲课。听原任课教师的讲课，并参与辅导学生，了解学生学习情况。

3.观摩和熟悉班主任工作。观摩原班主任或其他班主任如何进行思想政治教育，如何组织和开展班级活动等等。观摩前要认真研究有关活动的目的、任务和采取的方式方法，观摩后要进行深入分析讨论，吸取经验。

上述各项见习活动，应在进校实习的第一周内进行，由带队教师与实习学校协商安排。

四 实习教学工作

(一)课堂教学实习

1.课堂教学实习是教育实习的中心环节。实习期间，要求每位本科实习生至少独立完成4个教案、讲授4节课。

2.备课是搞好课堂教学的关键环节。实习生应在原任课教师和指导教师的指导下，认真做好以下五项工作：

① 深入钻研教学大纲、考试大纲和教材，掌握教材的内容，做好编写教案的准备。② 深入了解实习班级学生的学习情况，针对学生的实际，确定教学目标，明确重点、难点、时间分配和作业布置。

③ 编写教案初稿。教案应明确上课日期、班级、课题、基本内容、教学目标、教学环节、教学方法、板书设计、教具(包括使用现代教学手段)以及各个环节的时间分配。教案书写要清楚整洁，并交指导教师和原任课教师审阅。

④ 教案经审阅后，要进行试讲练习(次数视试讲的效果而定)。试讲要由指导教师主持，同一实习小组的实习生和讲授同一教学内容的其他小组的实习生均要参加。

⑤ 根据试讲情况和评定意见，对教案初稿进行修改。修改后交原任课教师和指导教师审查批准后方能正式实习教学。凡试讲不合格，经多次帮助仍不能达到教学基本要求的，不能进行正式实习教学。

3.实习生进行实习教学时，要有原任课教师或指导教师参加听课，同一小组的实习生必须互 相听课。

4.正式实习教学后要召开评议会，认真分析讲课中的优缺点，总结经验，克服不足，提高教学水平。评议时，小组长要做好评议记录。

(二)批改作业和辅导学习

1.批改作业要认真细致，并对作业中的优缺点予以记录。

2.认真研究作业的正确答案。特别是对于比较复杂的疑难问题，要经过集体讨论，做出统一的正确答案(有些作业题还要估计到几种可能的解题方法)，交指导教师或原任课教师审阅后，然后着手批改。

3.实习生要多了解学生学习上存在的问题，根据实际情况分类进行辅导。或采取集体辅导的方式，纠正普遍性的错误，解答共同性的疑难问题；或采取个别辅导的方式，当面批改作业，解 答个别性的疑难问题；或耐心帮助学习上有困难的学生端正学习态度，改进学习方法；或积极引导学生参加有益的第二课堂活动，介绍课外辅助性读物等等。

五 实习班主任工作

(一)实习班主任工作的主要内容：

1.明确工作要求。在原班主任指导下，明确班主任工作的目的要求和具体内容。

2.掌握班级情况。认识实习班级的全体学生，全面了解班内基本情况，了解学生干部的工作状况，并通过参加班级活动、个别谈心逐步了解全班学生。

3.拟定工作计划。根据班内情况和实习学校的要求，确定近期工作内容，拟订班主任实习工作计划，交原班主任和指导教师审批后执行。

4.实施工作计划。在原班主任的指导下，提出实施方案。实施过程要有充分准备，注意每一个环节的可行性，保证工作顺利进行。

5.做好工作总结。实习班主任工作总结应全面检查工作计划的执行情况，正确估计工作效果和优缺点，做好实习班主任工作总结。

(二)实习班主任工作应在原班主任指导下做好以下各项工作：

1.领导班集体。实习生要针对班级的具体情况协助原班主任开展工作。每个实习生应独立组 织班级活动至少一次。

2.做好个别学生教育工作。实习生要深入了解个别学生的学习情况、思想状况、个性特点、行为习惯等，有的放矢地进行教育和引导。可在班主任的同意和陪同下，适当进行家访。

3.协调班级日常工作。根据原班主任工作计划和班级具体情况，开展班级管理的日常工作。

(三)实习班主任工作应注意的事项：

1.要充分发挥班委会和团队的作用，避免包办代替。

2.实习小组要建立班主任工作汇报请示制度，定期在组内分析研究问题，交流工作经验。要健全向原班主任和指导教师请示汇报的工作制度。

3.每位实习生都应作好实习班级的工作情况记录，以便进行系统的分析研究和有针对性地开展工作，并为班主任工作经验总结积累素材，为班主任工作实习成绩评定提供依据。

4.召开班会，要事先对班内情况进行分析研究，针对突出问题，确定目的要求和内容。要坚持正面教育的原则，注意启发和引导。会前要写好讲稿并进行试讲练习。

5.批准学生请假必须先请示原班主任。

6.在实习期间，要认真抓好实习班级的学习秩序和安全防范工作，避免意外事故发生。7.组织各种活动必须与实习学校的教学秩序相一致，组织校外活动必须经原班主任和实习学校领导批准。

（四）教育调查研究工作 1.实习期间，应安排实习生对当地基础英语教育改革进行专题调查研究。调查研究的内容由带队教师根据实际情况，因地制宜，因人制宜，并征得实习学校领导同意予以安排。

2.调研中应做到谦虚谨慎、实事求是，不随便发表个人意见。

（五）教育实习总结工作

1.实习结束前应安排2～3天进行实习工作总结。要求每位实习生和实习小组各提交一份实习总结。

2.指导教师负责撰写指导实习工作总结，领队教师撰写本队工作总结，实习结束后一周内完成。

3.xx教育实习工作总结，由系实习领导小组负责人负责，在实习结束后两周内完成，并报送一份给教务处备案。

4.做好离开实习学校前的有关工作：

（1）、经与实习学校领导协商后，可以适当举行相关座谈会，如科组座谈会、原班主任座谈会、实习学校领导座谈会等，征求对实习工作的意见。

（2）、带队教师个别征求实习学校或原任课教师、班主任的意见并表示谢意。（3）、归还全部借用实习学校和个人的资料、物品。（4）、检查实习生有无违反纪律，造成不良影响的现象。

六、xx教育实习的组织与领导

成立xx实习领导小组。由系主任或分管教学的副职担任组长，实习领导小组主要职责是：(一)制订本单位各专业的教育实习工作计划。计划内容包括：本年级教育实习的目的和要求，实习学校、实习日程、实习内容的安排，经费预算以及有关实习的工作制度等。

(二)在教育实习过程中，全面指导、监督本系各实习班级的教育实习工作。

(三)遴选指导教师。指导教师必须由教学经验丰富，工作责任心强，有一定的组织和管理能力的教师担任。

(四)做好实习生思想动员和教育工作。安排一定时间组织实习生学习实习管理文件；按实习学校组成实习小组，遴选组长。

(五)组织本单位教育实习经验交流会，评定实习成绩，做好xx教育实习总结和评优推优工作。

(六)及时向学校教育实习领导小组反映情况，汇报工作。

七、指导教师的职责

(一)掌握实习生的思想和业务情况：具体包括指导实习生学习有关文件、资料，钻研教材；初步安排进入实习学校后的工作日程。做好与有关实习班级的原任课教师、原班主任的联络、沟通等工作；建立每周例会制度，每周末要召开一次工作会议，总结本周实习队工作情况，对下周工作做出具体安排。(二)指导教师要以身作则，言传身教，教书育人。要全面关心实习生的思想、工作、生活和身体情况，教育实习生严格遵守实习纪律，努力完成实习任务。

(三)指导实习教学工作：

1、确定实习教学内容，分配实习生实习教学任务；

2、指导备课，批改教案，指导预教练习；

3、听实习生正式课堂教学，做好听课记录，与原任课教师分工主持实习教学评议会；

4、指导实习生批改学生作业，并进行督促检查，指导实习生做好作业评讲；

5、了解实习生实习教学工作的表现，及时帮助实习生总结经验，提高教学水平和质量。(四)指导实习班主任工作：

1、确定实习班主任工作内容，分配实习班主任工作任务；

2、指导实习生拟订班主任工作实习计划；

3、适当参加实习生组织的班集体活动，了解和检查实习生执行班主任工作实习计划的情况。(五)指导实习生进行教育调查研究并撰写调研报告。(六)评定实习生成绩和做好实习总结工作。

八、实习生的组织工作

(一)原则上按在同一实习班级的实习生组成实习小组，每小组以三至六人为宜。(二)实习小组组长由实习生选举产生，六人以上的可设正、副组长各一人。

(三)实习小组长的职责是：协调本组同学共同完成实习工作；执行系领导小组和实习学校领导小组分配的各项具体任务：

1、接受指导教师及年级组、科组领导和原任课教师、班主任的指导，组织落实本组实习准备工作；

2、组织本组同学集体备课、试讲、教学、听课、召开实习工作讨论会及评议会等；

3、组织本组同学制定实习班主任工作计划；

4、组织全体成员参加班团队活动和日常课外活动；

5、负责本组的纪律检查工作；关心本组同学思想、工作、生活状况，并及时向指导教师汇报反映情况；

6、实习结束时做好小组鉴定和小组实习总结。

九、xx教学工作实习成绩评定标准

评分等级：优、良、中、及格、不及格

1、课前准备教案设计：

 优：备课认真，教案完整、有所创新，质量较高，能按时完成。

 良：备课认真，经备课组讨论或教师启发，教案完整，有一定质量，并能按时完成。 中：备课努力，经教师的帮助，教案比较完整，质量一般，但能按时完成。 及格：备课尚努力，经教师较多的帮助，教案尚完整，质量较差，但能按时完成。 不及格：备课不认真，组织教材有较大的困难，虽然教师多次帮助，仍不能按时写出较完整教案。

2、预讲练习：

 优：内容熟悉，教态自然，符合教学要求。

 良：内容熟悉，基本按教案讲习，教态自然，能接受意见，不断改进。 中：内容基本熟悉，讲习不沉着，能接受意见，注意改进。 及格：内容欠熟悉，讲习有缺陷，尚能接受意见，改进不大。

 不及格：内容不熟悉，随意性大，不符合教学要求，不虚心接受建议和意见。

3、课堂教学讲课

 优：目的明确，重点突出，难点抓得准，内容科学系统。 良：目的明确，重点突出，难点抓得准，内容科学系统。 中：目的基本明确，能抓住重点和难点，无科学性错误。 及格：目的基本明确，重点不突出，难点未突破，科学性不够。 不及格：目的不明确，没有抓住重点和难点，有科学性错误。

4、教学方法

 优：启发性强，引导得当，能调动学生的学习积极性，开展双向活动好，积极制作直观教具和有效运用现代化教学手段进行教学。

 良：启发式运用较好，能引导和注意调动学生的学习积极性，一定程度开展了双向活动，能运用直观有效的教学手段。

 中：注意运用启发式，有所引导，能注意调动学生的学习积极性和开展双向活动，能注意运用某些教学手段。

 及格：教学一般化，引导差，学生学习积极性未被调动，开展双向活动差，不注意运用其他教学手段。

 不及格：教学不得法，不能驾驭教材和学生，不重视采用必要的教学手段。

5、语言板书

 优：能用标准的普通话教学，语言简洁、流畅、生动；板书安排有序、工整、美观、文字规范。

 良：能用普通话教学，语言基本简洁流畅；板书安排基本合理，字迹清楚，文字规范。 中：普通话不够标准，有方言土语，语言欠流畅，板书安排条理差，文字基本规范。 及格：普通话不标准，方言土语多，板书无计划，书写随便，偶有错别字。

 不及格：不能用普通话教学，口头语多，语言辞不达意，板书随便，字迹潦草，错别字较多。6.教学组织

 优：能全面照顾和严格要求学生，课堂教学组织严密，课堂秩序活而不乱，应变能力较强。

 良：能面向大多数学生，要求严格，课堂教学组织严密，课堂秩序较好，有一定的课堂 应变能力。

 中：能面向大多数学生，对学生有一定的要求；课堂应变能力一般。

 及格：对学生有一定的要求，但不能控制少数，课堂秩序尚好，对突发事件缺乏应变能力。

 不及格：无法照顾学生、不能控制课堂秩序，教学组织不严密，课堂应变能力差。7.课堂效果教学效果

 优：达到了教学目的；教学内容能当堂消化巩固，教学效果很好。

 良：达到了教学目的，但有某些不足之处，教学内容能当堂消化，教学效果好。 中：达到了教学目的，但有些缺点，教学内容均能听懂，大多数能当堂消化，教学效果尚好。

 及格：基本上能达到教学目的，有较多的缺点和错误，教学内容均能听懂，但未能当堂消化，教学效果一般。

 不及格：没有完成教学任务，教学内容部分学生尚未听懂，教学效果差。

8、课后活动课外辅导

 优：主动经常，耐心细致；解疑答问正确，有启发性；能区别情况，因材施教；指导科技活动和兴趣小组的能力较强；“讲座”质量较高。

 良：认真、经常；解疑答问正确，有启发性；指导科技活动和兴趣小组的能力尚强；“讲座”有一定质量。

 中：比较认真；解疑答问基本正确；指导科技活动和兴趣小组的能力一般；“讲座”质量一般。

 及格：能进行课外辅导，解疑答问基本正确，指导科技活动的能力较差，“讲座”需要别人大力帮助。

 不及格：不会作课外辅导，指导科技活动能力差；无独立进行“讲座”的能力。

9、批改作业

 优：批改作业仔细、正确，评讲作业认真，效果好。 良：比较认真地批改和评讲作业，无差错，效果较好。 中：能认真批改作业，偶有错误，评讲作业能力一般。 及格：批改作业马虎，有少量错误，评讲作业能力差。 不及格：批改作业马虎，有错误。无独立讲评作业的能力。

10、听课评课

 优：能作全面深刻的自我分析，虚心听取别人的意见，不断改进教学，也能评论别人，并提出意见和教学建议。

 良：能认真地作自我分析，听取别的意见，改进教学，能帮助别人分析提出意见和教学建议。

 中：能比较认真地作自我分析，也能接受别人的意见，注意改进教学，但不善于帮助别人分析，对别人提意见欠主动或偏激。 及格：自我分析不够深刻，接受别人意见不虚心，教学改进不明显；对别人不够关心，提不出意见。

 不及格：自我分析抓不住重点；接受别人意见不虚心；教学无改进，对别人不关心，提不出意见。

十、xxxx实习生守则

1、实习生应按人才培养计划规定参加全部实习活动。实习期间要严肃认真，刻苦钻研，克服困难，努力完成各项实习工作，争取优良成绩。

2、自觉遵守实习工作的一切规定和实习学校的规章制度，服从实习学校的统一领导。

3、实习生要尊重实习学校的工作人员，虚心接受指导教师、原任课教师、原班主任的指导。不许在中学生面前批评议论实习学校的领导、教师和职工。如对实习学校的工作有新的建议，应通过小组讨论，集中交指导教师处理。

4、实习生与实习学校的中学生是师生关系。应在各方面成为中学生的表率。注意仪表，举止言谈要讲文明礼貌，并以满腔的热情关心和教育学生，以和蔼、诚恳的态度对待学生。

5、凡未予公布的有关决议，不得向中学生透露。

6、凡向实习学校集体或个人借用的各种材料(包括中学生材料、家访材料和物品)应认真保管，不得遗失和外传，并要依时归还实习学校。

7、实习生要严格执行实习学校的作息制度，未经指导教师批准，不得迟到早退或缺席。实习期间不能擅自离队无故回家或探亲访友，如因故须有确切证明请假，经批准后方可离队，并必须依时返队销假。

8、实习生之间应发扬批评和自我批评的精神，互相帮助，互相学习，共同提高。

9、实习生在实习期间，不能邀请或接受邀请，与实习学校的学生到校外进行与实习工作无关的活动。

第三篇：教育 专业实习大纲

文华学院实习教学大纲

学部（系）： 外语学部英语系 适用专业及层次：英语2013级本科

√ 毕业实习□ 学分：4 周数：4W 实习类别：认识实习□ 专业（生产）实习□建议执行学期：第7学期（2016-2017-1）

一、实习目的

专业实习是英语专业本科教学计划中重要的实践教学环节。通过在校三年的理论学习和大型作业、实践课程的专业训练，学生已经具备了较为全面的理论知识和一定的实践能力。通过专业实习，学生到教学岗位接受实际工作的锻炼，将所学专业知识运用于专业实践，一方面可以检验自己的学习效果，进一步深化对英语教学理论知识的学习和认识，了解行业发展现状和趋势，发现自己知识、能力的不足，明确今后的专业学习方向；另一方面有助于培养学生综合运用专业知识分析，解决实际问题的能力。在实习中增强集体观念、劳动观念和敬业精神，培养团队协作的精神，提高政治思想觉悟和实际工作的能力，为今后就业打下坚实的基础。

二、实习内容、要求及时间安排

实习内容：

1、进一步熟悉教学岗位的工作流程、工作的内容和职责

2、了解常用教学方法，熟悉其操作要领

3、了解课堂活动组织模式和要领，熟悉其操作方法

4、了解课堂教学内容，参与课堂活动的设计与组织，锻炼学生的实践操作能力

5、熟悉课堂教学流程

6、增强问卷调查、课堂活动策划与执行、撰写教案等实践操作能力

8、为毕业设计或毕业论文的写作提供素材 实习时间：2016年10月——2016年11月（4周）

实习要求：完成听课记录4次以上，并撰写教案、实习日记、实习报告，接受实习的单位或部门要对实习者的实习状况写出鉴定。

三、实习方式建议

集中实习：对于一部分要求学校安排实习单位的学生，根据现有的资源联系、安排实习单位，分配、组织学生到大学英语系实习，指导老师予以协调和指导。

四、实习场所选择建议 实习地点将依托本校资源，组织学生集中到大学英语系进行实习，最大限度的保证实习质量，节约实习成本，保障学生安全。

学生可根据情况自行选择由学校安排实习单位还是自行联系实习单位。

五、实习安全注意事项

实习学生应认真听清指导教师强调的安全要求及实习注意事项：

1、要注意维护学校及实习队伍的形象，爱护集体荣誉，尊重公共道德，待人礼貌、着装规范。

2、遵守实习单位的有关规章制度，服从实习单位指导老师的工作安排；

3、实习期间应严格遵守外出实习的各项规定、按时听课，有事须向带队指导教师请假。

六、实习成绩评定

1.实习单位的鉴定

20分 2.实习日记

15分

3.实习报告（文科专业不少于8000字，专科不少于6000字；内容包括：实习情况概述、规定实习内容概述、专题内容分析、实习收获体会、对实习工作的改进意见等）

50分 4.实习作品

15分

实习成绩评定按照系实习成绩评定标准，根据实习生在各阶段的实习表现，进行综合评定，按优、良、中、及格、不及格五个等级计分，评定后的成绩显示到学生实习成绩栏中。

编写人： 王爽 2015年10月10日 审定人： 夏云宏 2015年10月15日

第四篇：实习大纲

邢台学院会计及电算化专业实习大纲

一、实习目的和要求

实习是实践教学的重要环节，通过实习，可以使学生获得与本专业有关的生产实际和组织管理知识技能，理论知识更加扎实、专业技能操作过硬，同时，培养学生树立良好的职业道德和正确的就业观，强化学生的劳动观念和纪律观念。通过实习，学生将进一步加深对财务会计理论知识的理解，进一步熟悉会计的基本核算方法及计算机在会计中的应用，进一步提高教学质量，完成教学目标，为实际工作打下良好基础。

二、实习的内容

1、熟悉企业基本情况

（1）企业（公司）的基本组织形式、主要生产（经营）业务、机构设置、员工组成等基本情况；

（2）企业经济效益，经营状况与财务状况，企业在资金和成本管理方面的特色。

2、验证基础会计业务知识

（1）企业（公司）会计工作的基本流程；

（2）企业（公司）会计凭证、账簿、报表设置体系；（3）某一个（或几个）具体环节的核算方法；（4）企业（公司）内部控制的相关措施；（5）企业（公司）资本运作；

（6）熟悉并掌握电算化软件的结构和使用方法。

3、撰写调查报告

学生可根据平时学习或实习中存在的问题，有针对性地到企业（公司）中开展调查与研究，并撰写调查报告。

三、实习的地点要求

1、实习单位与部门的选择应与本专业紧密结合，如会计师事务所、企事业单位、会计软件公司等。

2、实习单位的规模、设施等条件能基本满足实习大纲的教学要求。

3、就地就近，相对稳定，也可回生源地实习。

4、实习单位重视学生实习工作并在需要时能安排师生食宿。

5、分散实习的学生，在实习开始的第一周内必须将实习单位名称、实习单位的联系电话、学生自己的联系电话、电子邮箱地址等发给辅导员老师及指导老师

6、集中实习的学生，由系以实习基地为依托统一安排实习地点，并于实习开始前一周，让学生填完相关的实习信息。

四、实习的形式与时间安排：

1、实习的形式。毕业实习分集中和分散两种形式，学生可自主选择并每天用日志记录当天的实习情况（不少于100字）。辅导员老师负责实习学生的总体情况，业务指导老师由系另行安排。

2、时间安排。实习时间一般为：三年制专科六周,自5月1日后开始毕业实习。

五、实习的考核与成绩评定

毕业实习成绩由四部分组成：实习表现（20%）、实习纪录（20%）、个人实习总结（10%）、实习总结（50%），其中第一项由实习单位给出，第二、三项由系辅导员老师给出。第四项由业务指导老师给出，最后系综合评价后按优秀、良好、中等、合格、不合格五级记分来评定学生的实习成绩。

六、实习的纪律与注意事项

1、保守秘密。服从实习单位财务人员的安排，不能随意摘抄会计资料数据，不外传实习单位的财务和会计信息。

2、安全第一。实习期间要注意安全，要服从安全人员的指挥。

3、遵纪守法。遵守国家法律和实习单位的规章制度，不准擅自离开实习地点，不准无故旷课旷工，迟到早退，不准寻衅闹事，打架斗殴，若有违纪行为，视情节严肃处理。凡实习期间请假时间超过全部实习时间的三分之一（含三分之一）者，或无故旷课三天以上（含三天）者，其成绩按不及格论处。

4、虚心向实习单位财会人员请教，尊重领导；注意精神文明建设，讲究文明礼貌，爱护公物，同时与实习单位搞好团结。

5、实习结束时，每个实习生应带回由实习单位负责同志签署意见的“邢台学院学生实习鉴定表”。

6、撰写调查报告（2500字以上）和个人实习总结（1000字以上）。

七、其他

组织机构、实习须知、指导教师规则及实习流程另行规定。

大纲执笔人： 部门审核人：

2010年4月

第五篇：实习大纲

行政管理专业实习大纲

一、实习的目的实习是学生在毕业之前进行的重要实践教学活动，是对学生行政管理理论和技能进行基本培训的实践环节，是行政管理专业的专业必修课，也是专业培养方案中的综合性实践教学环节。学生通过实习，学习社会、接触社会，从思想品德到专业知识得到全面培养锻炼，同时把行政管理专业基础知识同政府管理实践结合起来，巩固专业理论教学的效果，培养学生调查、研究、分析和解决实际问题的能力，为学生毕业后走向工作岗位或进一步深造打下良好的基础。

二、实习基本内容

（一）熟习了解我国政府组织的管理体制、组织结构、运作机制、工作原则、程序及方法；

（二）熟习了解我国公共政策的制定与执行程序；

（三）学会理论联系实际，运用管理科学的思维与工作方法处理具体问题；

（四）增强运用行政管理理论分析问题和解决问题的能力；

（五）了解我国行政管理实践的现状及存在的问题。

三、实习基本要求

专业实习主要是深入到政府机关、企事业单位，在某一个具体的管理岗位上，从事为期10周的和专业相关的实际工作，让学生身临其境，获得组织与管理的实际技能，收集有关资料，进一步理解与巩固所学的理论知识，拓宽专业知识面，并借助实践总结发现二者之间的联系，获得实际的管理经验和技能，培养学生综合运用知识的能力，实现从学校到社会的初级过渡，进一步提高学生的专业素养和综合素质。

实习方式：实行分散实习的方式。实习单位应是符合专业要求的企事业单位、基层组织等。分散实习是由学生自行选择、联系实习单位。学生自行联系实习单位时，需联系妥当该单位的实习指导老师。分散实习由学院指派专业任课教师或年级老师担任专业指导教师进行多种形式的指导。

四、实习考核方法

（一）实习学生必须在规定的时间内完成全部实习任务，并提交实习日志，实习总结（报告）和单位鉴定（必须加盖实习单位公章），方可参加考核。

1．学生应撰写不少于10篇书面实习日志。

2．学生应定期向实习指导老师交流实习心得。

3．实习结束时，学生应填写实习鉴定表，向实习指导老师提交一篇实习总结。

（二）专业实习考核成绩由指导老师根据学生在实习期间的表现进行综合评定。即根据实习单位具体意见、学生实习材料来综合评定学生实习成绩。

1．对学生实习期间的思想表现、工作作风、组织纪律、业务能力、实习报告等五个方面综合考查，成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五级计。

2．成绩评定标准

优秀：实习态度端正，组织纪律性强，无缺勤和违纪；工作积极主动、刻苦、勤奋，按照大纲很好地完成了实习内容；实际操作能力强，理论联系实际好；实习报告全面系统。

良好：实习态度端正，组织纪律性强，无违纪现象；工作积极主动，较好地完成了大纲要求的实习内容；有一定实际操作能力，能理论联系实际；实习报告全面系统。

中等：实习态度基本端正，无违纪现象；完成了大纲要求的实习内容；有一定实际操作能力，能理论联系实际；实习报告全面。

及格：实习态度基本端正，无违纪现象；基本完成了大纲要求的实习内容；完成了实习报告。

不及格：有下列情况之一者，其实习成绩为“不及格”：无故缺勤，累计超过3天者；因工作不负责造成严重后果者；实习工作业务发生重大错误者；不服从组织安排，违法乱纪者；违背职业道德，徇私舞弊或收受他人财物者；

3.凡实习成绩不及格者，不能取得学分，须重修及格后方能毕业。

五、实习纪律

（一）学生必须接受实习指导教师的指导，按时完成分配的工作任务，认真参加实习总结、考核和交流；

（二）学生在实习期间必须服从管理，遵守国家法律、法规，遵守实习纪律和实习单位的有关规章制度，遵守实习队（组）制定的作息制度和规定；

（三）学生因病、因事不能参加实习，必须办理请假手续，请假在一天以内的由实习带队教师批准，一天以上经带队教师同意后，报学院领导按学校有关规定办理，否则按旷课处理。病、事假累计超过实习时间的四分之一者，不予评定实习成绩；不请假擅自离开实习地点者，按旷课论处；旷课累计超过3天，实习成绩按不及格处理。实习成绩不及格者必须重新进行实习。

（四）不准占用实习时间进行与实习内容无关的活动；

（五）对违反实习纪律或有关规章制度的学生，实习小组组长、指导教师要及时进行教育，令其改正；对违纪造成恶劣影响或严重后果者，必须立即停止其实习, 并报学校予以处理。

（六）要特别注意在实习过程中的人身安全、财产安全。