张完一中实施方案

第一篇：张完一中实施方案

党的群众路线教育实践活动

实施方案

根据张完中心校《关于在全乡开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》，结合我校工作实际，制定我校深入开展党的群众路线教育实践活动（以下简称教育实践活动）实施方案。

一、指导思想

按照上级部署，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以“坚持党的群众路线，办好人民满意教育”为主题，以为民务实清廉为主要内容，突出作风建设，把贯彻落实中央八项规定精神作为切入点，着力解决教师和学生家长反映强烈的突出问题，提高学校服务社会、服务师生的能力，保持与广大师生的密切联系，为深化学校教育改革，加快学校建设，实现现代化学校，培养更多德智体美全面发展的高素质人才提供坚强保证。

二、目标要求

贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，围绕学校中心工作、服务师生，聚焦作风建设，查摆、解决学校领导班子在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面存在的突出问题，坚持正面教育为主，坚持批评和自我批评，坚持讲求实效，坚持分类指导，坚持领导班子带头。重点围绕“四风”问题认真进行自我剖析，用整风精神抓好批评与自我批评，进一步强化领导班子成员的宗旨意识、责任意识、服务意识和廉洁意识，切实做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。

根据中心校动员会精神和听取教师意见掌握的情况，重点解决以下几个方面的问题：

1、在反对形式主义方面：解决校长及班子工作执行力不够，工作落实不到位，布置任务多、带头落实少，工作有交办、无指导，有部署、无落实,欠缺一抓到底、持之以恒的务实作风和实干精神；学习现代教育管理知识不够系统，开展学习不够主动，对教育现代化准备不足，运用新理念、新思路、新知识分析、解决问题的能力不强的问题。

2、在反对官僚主义方面：解决校长及班子领导作风和工作方法简单生硬，工作中不讲策略、不讲方法、不讲科学。对师生的服务意识不够，不深入师生

了解情况，对师生反应强烈的问题解决不够及时，解决事关师生切身利益的问题不得力；校长及班子成员不够深入教育教学一线，深入教研组指导、深入课堂听课、深入班级查看、深入寝室查寝力度不够，对学校教育教学实际的问题掌握不够全面，学校教育教学管理不够精细化。

3、在反对享乐主义方面：解决校长及班子成员进取精神不足，工作中缺乏激情，缺乏创新，工作标准不高，办事拖拉，工作有漏洞；工作中责任感、事业心不够，存在工作推诿现象，存在好人主义，遇到矛盾绕着走，不直面问题、不解决问题。

4、在反对奢靡之风方面：解决校长及班子成员艰苦奋斗、谦虚谨慎、不骄不躁的优良作风不够，缺乏团结奋进、干事创业的坚强意志，工作中自律意识淡薄，要求自己不严格；面对学校发展挑战与机遇，缺乏开拓创业、迎刃而上的斗志和吃苦耐劳的革命精神，在学校教育教学改革中没有冲在前面，没有发挥好作为领导的模范带头作用。

三、方法步骤

按照上级部署与中心校安排，2014年4月至9月，我们学校开展本次党的群众路线教育实践活动。我们将重点抓好以下三个环节。

（一）学习教育，听取意见（4月6日—5月30）

1、深入思想动员。4月10日召开由中心校张伟主任参加的学校班子成员扩大会，学习贯彻县局和中心校活动方案，明确活动实施方案指导思想和思路；4月11日召开中层以上班子会征求意见建议；4月13日召开教师座谈会，发放部分“四风问题调查问卷”，认真统计、查找问题。学习研究制定了群众路线教育实践活动实施方案，并报中心校党的群众路线教育实践活动办公室审批。4月15日召开全校教育实践活动动员大会，进行思想发动，公布活动实施方案。

2、搞好学习教育。制定《作为一中领导班子集体学习计划》、《张完一中教师集体学习计划》。群众路线教育实践活动集中学习不少于4次，坚持个人自学与集体评学相结合、研讨交流与专家导学相结合，重点学习党章、党的十八大报告、党的光辉历史和优良传统以及《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》和《厉行节约、反对浪费——重

要论述摘编》等文献。还要重点乡中心校统一部署的下列内容:（1）、张完中心校关于在全乡中小学开展党的群众路线教育实践活动的实施方案。

（2）、总书记在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署电视电话会议上的讲话。

（3）、刘广明书记在全县党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话。

（4）、刘现营局长在全县教育系统党的群众路线教育实践活动动员会上的讲话。

（5）、关于改进工作作风，密切联系群众的八项规定和六项禁令。

（6）、学习焦裕禄和张伟事迹。

3、开展思想讨论。围绕“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题，以“我与学校同发展”为主题，以座谈会、集中学习、组织生活会等形式，分专题组织开展党的群众路线讨论，邀请中心校成员参加，增强贯彻执行党的群众路线的思想自觉和行动自觉。

4、调研听取意见。围绕深化学校小班化教育改革、改进工作作风、密切联系教师及学生家长，认真检查贯彻落实中央“八项规定”及“六项禁止”相关要求的情况。4，5月份通过问题调研；6月组织全体教教师、部分家长和学生进行问卷调查；组织召开各类座谈会；组织学校班子深入班级、教研组和师生家庭，调研了解有关情况，帮助师生排忧解难。通过调查问卷、专题调研、设置意见箱等形式，公开征集群众对教育工作的意见建议。

（二）查摆问题，开展批评（6月1日—8月1日）

1、突出自我查摆。围绕作风建设，对照党章、廉政准则、群众期盼以及张完中心校《关于加强和改进工作作风密切联系群众的要求》、《转变作风、深入群众十项承诺》、《关于进一步做好厉行节约工作的要求》等，通过群众提、自己找、上级点、互相帮,深入查摆自身存在的问题，深刻剖析折射出来的工作作风问题及思想根源。

2、搞好班子状况分析和谈心活动。学校领导班子要对自身及教师进行分析, 找准存在的突出问题。中心校成员与学校班子成员逐一谈心,校长与副校级领导普遍谈心；班子成员之间互相谈心,与分管的各级段负责人普遍谈心，与年级段班主任普遍谈心，教学副校长与教研组长普遍谈心，政教副校长与班

主任普遍谈心，班子成员要主动接受教师及家长约谈。

3、撰写对照检查材料。班子成员根据征求意见和谈心谈话情况，对照为民务实清廉要求，认真撰写对照检查材料。对照检查材料要对准焦距、找准穴位、抓住要害，不能“走神”，不能“散光”,正面回应教师、家长所提意见，把突出问题摆出来，把原因找出来，把措施亮出来，形成不少于10000字的材料和2000字心得体会材料后在校内进一步听取意见。

4、召开专题民主生活会。校长要以整风精神带头查摆问题，坚持“团结—批评—团结”的公式，开展批评与自我批评，既深刻剖析和检查自己，又开展诚恳的相互批评，抛开面子、揭短亮丑，动真碰硬、敢于交锋，深挖根源、触动灵魂，真正做到红红脸、出出汗。同时，每个校级班子和教师都要参加学校召开的专题组织生活会,针对存在问题,开展批评和自我批评。

学校召开领导班子的专题民主生活会时，要请中心校成员参加。专题民主生活会和组织生活会情况，要形成书面材料，及时报中心校教育实践活动领导小组办公室。

（三）整改落实，建章立制（8月2日—9月30日）

1、制定整改措施。针对查摆出来的问题，领导班子集体分析研究，制定整改方案，列出整改任务书、时间表，明确整改目标、任务、措施、责任人，在全校范围内作出承诺、进行公示。校长是第一责任人，班子成员分工负责，既要抓好学校突出问题的治理，又要抓好学校相关治理任务的落实。

2、集中解决突出问题。从8月2日开始，紧扣为民务实清廉的要求，加强学校领导班子建设、严格教育管理干部, 对软、懒、散的领导班子成员和教师进行整顿；对存在一般性作风问题的班子和教师促其改进；对教师意见大、不能认真查摆问题、没有明显改进的班子成员,和对活动中发现的重大违纪问题,及时上报中心校党的群众路线教育实践活动办公室。

3、加强制度建设。针对查找出的“四风”问题，对原有规章制度进行梳理修订。总结、提升教育实践活动中的好经验、好做法，使之制度化，扎实推动教育实践活动长效机制建设；做好新一轮制度的修订工作，注重在改进工作的过程中，修订完善学校规章制度。加强教代会建设，健全体现教师意愿的科学民主决策机制；健全班子和教师作风状况考核评价机制，制定改进工作作风

各项规定和监督检查办法；建立健全厉行节约、制止浪费制度，修订完善公务接待管理规定；建立健全领导班子联系教师制度，充分联系教职工、学生、家长、社会，随时掌握他们所思所盼，加强“爱心结对帮扶”工作，同时把校务、财务公开落到实处。

8月下旬，根据上级部署，召开教育实践活动总结大会，同时对学校领导班子开展教育实践活动情况进行民主评议。

四、组织领导

1、加强组织领导。我校教育实践活动，在中心校党的群众路线教育实践活动领导小组的指导下进行。我校成立以王凯校长任组长的教育实践活动领导小组，领导小组下设办公室，负责日常工作。

2、精心组织实施。学校领导班子成员自始至终发挥带头作用，确保广大教师全程参与。校级领导干部既是活动的组织者、推进者、监督者，更是活动的参与者，要以普通教师身份把自己摆进去，力争认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决突出问题好一筹，确保教育实践活动的基本环节不能少、重点要求不变通、措施目标不走样。学校将对活动中解决的问题建立台账,并在全校公示,对于群众不满意的要进行补课。

3、强化宣传教育。学校教育实践活动领导小组制定教育实践活动专题宣传方案，定期制定工作简报信息、工作综述，通过学校黑板报及信息栏，加强正面宣传和舆论引导，促进教育实践活动深入开展。

4、注重统筹兼顾。我校将把开展教育实践活动与教师创先争优、三项工程建设、校园文化建设等紧密结合起来，做到整体联动、相互促进。使开展教育实践活动和推动学校教育教学中心工作紧密联系，努力实现两手抓、两促进。附：张完一中党的群众路线教育实践活动领导小组成员名单

组长：王凯

副组长：闫国辉

成员：张贵泽付伟赵金山张广峰杨云飞朱永杰申建华及教师代表

张完一中

2014年4月6日

第二篇：2012年张完乡工作总结

张完乡卫生院2012

工作总结

今年是全国医疗改革最关键的一年，也是我们乡镇卫生院全面实施、落实医改的一年。我院去年3月11的正式实施药品零利润，去年3月财务进入核算中心统管，今年12月全面实行绩效工资改革，到现在，已经历时一年余。我院在县委县政府、县局党组、镇党委政府的正确领导下，根据县卫生局新工作规划、作风建设和医院管理年等实施方案的要求，以及国家医改工作的进一步深化，多次召开院委会、院务管理委员会、全院职工会议，学习领会上级文件精神并结合我院实际情况，重新修改并制定了医院新各项工作、管理方案。狠抓班子作风建设和全院干职工思想教育，要求全院干职工必须思想上高度统一，认真理解并积极落实新医改政策，同时树立“从我做起、以我看齐” 的主人翁思想，全院干职工团结一致，克服了种种困难，各项工作都取得了好的成绩，现就有关工作总结如下：

一、“医院管理年活动”创建活动成效显著

根据县局工作安排，2012年是“医院管理年活动” 继续实施的关键之年，各项工作全面进入实质性阶段，同时面临着省、市县等部门进行验收检查阶段。我院积极主动投身到这一活动中，并通过这一主题活动，促进了内部管理进一步规范，服务作风进一步改善，医疗质量进一步提高。

1、制订和落实各项规章制度，规范了内部管理。一是继续完善落实了医院管理制度，全面强化全员工作责任制，以整治劳动纪律为切入点，狠抓各项规章制度的落实，真正做到有章可循、有章必循、医章管人、以纪律人。对那些工作纪律一贯松弛，工作作风长期散漫，无视医院规章制度，顶风违章违纪人员，医院给予了严肃处理，绝不姑息迁就，在全院营造了一个讲正气、讲法纪、讲制度的良好氛围。二是建立目标责任制，落实管理责任，科室与医院，个人与科室层层签订责任状，责任到人，强化考核，奖罚分明；三是执行公开监督 制度，全体医务人员挂牌上岗，自觉接受社会监督，设立意见举报箱和投诉电话，切实建立病人满意度调查档案，社会与院方共同监督管理，把医院办成人民群众放心、满意的医院。

2、强化了质量和安全意识，降低了医疗安全风险。医疗质量是医院的生命线，医疗安全是医疗质量管理工作的重中之重，医院在每个环节上没有丝毫松懈。全方位加强了医疗质量与医疗安全监控管理。一是医务科制定完整了医疗质量与医疗安全管理工作规划，进一步建立健全质量监控管理体系，完善落实各项医疗制度和操作规程，强化责任制和责任追究制度。在医疗过程中既要狠抓终末质量监控，又要注重环节质量监控，坚决杜绝医疗事故，尽量减少医疗纠纷。二是进一步提高医疗文书书写质量，规范医疗文书管理，加强人才梯队建设，业务技能培训，增加预算资金近万元，重新修改并制定了我院新的继续教育培训方案，每月进行“三基”知识培训以及考核吗，并将考核结果进行了全院公示，按照新方案落实了奖惩措施。三是加强了药品质量的管理，严把药品采购、存储、保管、临床安全用药关。特别是对于麻醉药品和精神药品的管理，医院严格执行有关文件规定，切实加强管理，既保正正常医疗需求，又防止药品流入非法渠道。四是继续实行医疗安全风险制度，医院与各科室、科室与个人层层签订了医疗安全与医疗质量责任状，对于因违反操作规程而导致的医疗纠纷一律处罚到人。通过一系列的安全与质量措施，保障了医院的正常运转，提高了整体医疗水平，真正做到了管理出效益，全年没有发生任何医疗纠纷与赔偿。

3、突出加强了护理工作，护理工作呈现了崭新的局面。一是强化了护理部的组织领导管理；二是狠抓了护理质量与护理安全工作；三是加强了护理人员的业务学习和技能训练，提高了护士的业务素质；四是加强了法律法规的学习，依法管理，规范执业；四是加强了人力资源的管理；通过上述工作，今年的护理工作取得了较好的成绩，全年无大的护理差错事故发生，严格落实了分级护理、基础护理、危重病人的护理及消毒隔离等制度。

4、强化服务意识，更新了医疗服务理念。今年医院继续在全院范围内开展了“病人满意度调查”活动，对于满意度没有达到90%的科室一律与绩效工资挂钩。通过这一活动全体医务人员强化了优质服务意识，及时调整更新医疗服务理念，切实改善服务态度和作风，把多年来形成的以疾病为中心，以治疗为中心，以医院和医生为中心的观念全面转换到“以病人为中心”上来。在医疗服务中既重视病又要重视人，用人文精神来关爱患者、服务患者，大力提倡和推行人性化、个性化的医疗服务模式，注重为患者提供精神、文化和感情方面的服务，要多一点人情味，少一点冷落感。真正做到：一切以病人为中心，一切为了病人，一切服务病人，一切方便病人。

5、加强了人才培养，强化科技兴院意识。科技是第一生产力，人才资源是第一资源，医院制订了科技兴院规划，始终坚持走科技兴院、人才强院之路，大力推进科技兴医战略，加强了重点科室的人才培养，今年医院采用“请进来”和“走出去”的办法，联系县中医院，请专家教授来院上课，以提高医疗技术水平；以及将本院医生定期到县医院进行短期轮训，提高综合素质水平；通过公开招聘引进了四名大专以上学历人才，充实了业务力量；同时通过各种方式留住了人才。

二、新医疗改革政策的落实

绩效工资执行情况：根据郸城县卫生局关于《郸城县乡镇卫生院绩效工资落实办法(试行)》和《张完乡卫生院绩效考核工作指导意见（试行）》的通知，我院召开了院委会，传达并学习了袁局长在全县卫生工作会议上的重要讲话，同时就绩效工资内容成立了我院组织领导机构，明确了分工职责，并认真研究制定了《张完乡卫生院岗位设置及实施方案》和《张完乡卫生院绩效考核实施方案》。细分了我院现有岗位及各岗位人数，实行竞争上岗，岗位聘任制。确定了我院各岗位人员安排。并在院务公开栏公示我院各岗位人员聘任结果，按新聘任的岗位及绩效考核办法实施绩效工资。直至年底，全院干职工都能坚守工作岗位，做到了医改后人心稳、干劲足，使我院今年的绩改工作达到了预期的目的。

药品零利润政策的深入实施，医院全年为此在药品上亏损达150万元，但确实是让利到了广大人民群众，虽然面临着工资和福利的难以保障，但是全院干职工发扬了顾全大局的思想，做到了人心稳、干劲足，同时也保障了医院各项工作的正常开展。

三、医院经济稳步增长，职工工资福利得到保障 1、2012年完成总收入600万余元，比去年同期680万余元，减少了80万余元。

2、同时也保障了医院各项工作的正常开展，虽然对干职工的观念有了较大的影响，也有了一些困惑，在落实中也遇到了或多或少的问题。但经国家医改相关政策的扶持和全院干职工全体努力，医院依然力争保障了职工工资的全额发放以及国家规定的部分福利。

四、其它工作齐头并进

党风廉政教育。深入开展法律法规、纪律政策教育，不断增强医务人员遵纪守法、依法行医、廉洁诚信的服务意识和法制观念，自觉抵制不正之风。加强院风建设；把廉洁教育融入到卫生院各项工作中，形成“以廉为荣，以贪为耻”的良好风气。结合医疗购销领域和医疗服务突出问题专项整治工作，加大查处腐败和损害群众利益不正之风的工作力度，严肃查处在采购活动中的商业贿赂案件、收受红包等损害群众利益的行风案件。认真学习领会湖南省党风廉政建设“八条规定”，对全院干职工采用集中培训以及“规定”各科室上墙等多种方式，让大家时刻牢记，不触红线，进一步转变工作作风，营造医院良好发展氛围，更好地为人民群众健康服务。总之，今年来，我们大胆解放思想，团结拼搏、真抓实干、开拓创新，各项工作取得了可喜成绩，这些成绩的取得得益于县局党组的正确领导，得益于上级各级党委政府的关心与支待，得益于医院领导班子的精诚团结、开拓进取，得益于全员干职工的勤奋工作、奋勇拼搏。2012年虽然取得了一定成绩，但在成绩面前要保持清醒的头脑，因为我们还存在着很多不足！尤其是在新的医疗改革形势下医院更加面临着很多的困难和问题，我们要在今后的工作中进一步解放思想，为医院适应新的医疗改革，各项工作再上新台阶而努力奋斗！

张完乡卫生院

2012-12-30

第三篇：一中张校长汇报材料

肇源县第一中学构建高效课堂推进情况汇报

在市教师进修学院倡导推进高效课堂教学模式后，我校领导高度重视。徐永刚校长任职以来，提出了我校高考实现“质量飞跃、数量扩张、整体提升、冲击名牌”的目标。而高效课堂的有效开展，是实现这一高考目标的重要途径。

目前，我校结合教学工作的实际，全面推进高效课堂的教学改革，具体做了如下几项工作：

一、召开动员大会，统一思想

召开全校教师动员大会，会上，主抓教学的校领导就如何进行教学改革，提高课堂效率，使学生快乐成才，健康成长的问题已做了初步阐释。动员全体教师更新教育观念，学习先进经验，探索属于自己的教学方法，落实推进高效课堂模式的实施。要求教师积极主动地改进自己的教学方式，力求教学效果最大化。

二、制定课题推进方案，积极落实

在学校大力倡导之下，各教研组在教学活动中不断探索，逐步形成符合各学科特点的教学模式。

语文组提出“提倡简约，还语文本真之美”。力求摒弃教学过程中的一些课堂“流行病”，如 “舍不得放弃”、追求“时髦”、迷恋“热闹的课堂”等，在教学中化繁为简，体现出语文教学的本质特征：制定“简明”的教学目标，提炼“简要”的教学内容，创设“简洁”的教学流程，运用“简练”的教学方式。

数学组通过科学有效地使用导学案，来实现课堂高效的目标，针对年级教学内容特点，高一导学案重在落实：关注自学，培养学习能力；关注细节，关注知识脉络，形成有效记忆；关注学习方法、解题思路，减少无谓失误，提高解题效率。高二实施“四点教学法的课堂模式”，即：“知识点、能力点、高考点、易错点”的落实、强化、突破、纠正。

英语组通过课前“学案导学，自主学习”，“ 课中合作探究、交流展示、突破疑难、精讲点拨、科学训练、迁移应用、链接生活、拓展提升”，课后“巩固提升”等清晰的环节来实现课堂教学的高效。

物理组提出“优化教学策略，打造高效课堂” 的教学方案，注重学生的参与，倡导“自主、探究、合作”的教学方式。力争分析教学内容，优化教学目标；精研教学策略，优化教学过程；注重实效、优化课堂评价，使课堂教学效益最大化。

化学组始终坚持落实“三单导学”教学模式，在新授课中使用课前预习单、探究活动单和知识整合单；在习题训练课中落实错题修改和形成知识整合单。

生物组的课堂教学模式为“四步导学”教学模式。即在课堂教学过程中，教师根据教材内容，课标要求和学生学情等实际情况，在每节课的教学上，体现“情景创设，问题互动，合作探究，反馈和评价”四步教学环节。

政治组“导学案”课堂教学模式主要由“明确目标------前置自学------展示交流-------合作探究-------达标拓展”五个环节构成。课堂问题的设置分为学生问题、教师问题，学生围绕老师设置的问题，开展自主学习、合作探究，教师就学生提出的问题，科学引领、适度点拨，在师生互动中，完成教学任务，实现“学路”与“教路”的有机结合。

历史组初步实施了“以题带课、以练带讲”的教学方式。将工作作在课前，具体做法是：以教科书、课标、考试说明进行知识整合，制作出合理的课前预习案（非导学案），让学生通过阅读教材知识来让学生宏观了解本课

要学习的相应内容，提高听课效率。

地理组的教学模式为“三环模式”主要内容：自主学习——导学案，教学准备——创设情境；学生主体——合作探究。

导学案的编制、使用、学生的利用已成为常态化，教师备课中课堂情境的创设；在部分课堂中得到广泛的应用，合作探究刚刚起步，目前问题和困惑较多。

三、领导深入课堂，检查指导

经过一段时间的探索总结，高效课堂的模式初见成效，通过深入课堂，了解课堂教学中教师的改变，各级领导较为满意。两位教学校长、教研教务的领导、各教研组长除听课外，还悉心指导，特别是年轻教师的课堂教学，指出不足、提出改进意见，上下齐心协力，力求使每一节课都能突出高效的特点，将工作做到实处。

四、召开教研会，交流学习

为了更好地推进高效课堂方案的实施，学校变更了教研会的方式，学校认为教学实践是最好的师训，由原来青年教师出课，改为每位教师出一节课，所有公开课都要围绕高效课堂这一中心展开。最后一轮推出十节课，为校级公开课，安排评委十一人，在十节课中评选出一二三等奖。评奖的主要依据是课堂高效。要求全体教师听课学习，同时取长补短。

五、将教学科研落到实处，以研促教

徐校长倡导教师做科研型教师，学者型教师。要求教师不断充实自己，不断对自己的教学行为进行反思改进，在教书育人过程中成长、成熟、成功。徐校长要求教师立项必须基于课堂，让学生真正受益。去年，市教师进修学

院的倡导科研转型，我校要求教师在教学实践中发现问题，问题即课题，积极参与小课题研究，共有33个小课题立项。

六、推进师徒帮带工作，共同进步

近年来，一中招聘了一批优秀的研究生，为教师队伍增添了新鲜血液，这些教师思想先进、勤劳肯干，但缺少教学经验。徐校长要求教学副校长及主任对年轻教师进行培训，同时，制定校内“师徒帮带”制度，每名年轻教师都有一名有经验的同年级教师指导，相互听课，徒弟向师傅学习，师傅指出徒弟的不足，徒弟在听了师傅的课之后再给学生上课，收到了极好的效果。大大缩短了年轻教师的成长过程。新教师的闯劲和活力，无形中也影响着老教师，使他们也不断接纳新的理念和方法。“师徒帮带”活动能够达到“以能带新，以新促老“的效果，七、高效课堂的成果

近几年，特别是徐永刚校长任职以来，领导及教师都是全力以赴，兢兢业业，我校高考成绩每年都上新台阶，重本人数每年以两位数字增长，2014年，我校参考人数841人，考取重本人数大文大理167人，加上艺体重本共计212人，普本以上考取人数585人，受到社会各届的一致好评。

在今年的大庆二模中，我校理科学生王放同学，总分全市排名38名，生物单科86.5分，全市排名第一；语文128.5分，全市排名第四；物理108分，全市排名第八名。文科赵帅琪同学总分全市排名第九名，数学147分，全市排名第一。

经过一段时间的探索，高效课堂教学收到了一定效果，在探索中积累了一些经验，但还是不够成型。在反思中发现一些问题，我们将在实践中不断完善。在2014年我校要求教师在实施高效课堂的实践中把自己的收获、感

悟写出来，每人上交一篇论文。经过筛选印制了一本论文集《登高博望》，虽然很稚嫩，但这足以说明我们正在行动，正在进步。

目前，我校师资不足，部分教师课节偏多，超负荷劳动，从某种程度上影响了教学质量的提升；各年级班额大，高

二、高三各班人数都超过六十人，高一各班人数几乎都超过七十人，教师与学生的沟通自然会受到一些限制，让每个学生都被老师关注也确实很难。再者，县城相对比较闭塞，教师教育教学理念相对老化，不能得到及时更新。去年，学校为每一个办公室购买了有关高效课堂的书籍，并要求教师自学，学校定期检查学习笔记，希望藉此推进教师们不断接受新思想，改变教学方法，在课堂上培养学生独立学习，独立解决问题的能力。很显然，这是远不够的。正因为这些实际情况的存在，致使我校推进高效课堂的活动还没有达到最佳效果

恳请各位专家莅临我校，指出我们工作的不足，帮助我们找到改进的措施，推进高效课堂模式的高效实施，使我校教学成绩再上新台阶。

第四篇：张完中心小学党的群众路线教育实践活动实施方案

张完中心小学关于在全校深入开展党的群众路线教育实践活动

实施方案

根据教体局和中心校关于在全县教育系统深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动的总体部署，经我校研究决定，我校党的群众路线教育实践活动从2014年4月5日正式启动，9月基本结束。为确保教育实践活动有计划、按步骤、高质量进行，按照《张完中心小学关于在全校深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》精神，制定如下实施方案。 参学对象和工作目标

（一）参学对象 全体教职工

（二）工作目标

我校开展党的群众路线教育实践活动的总目标：改进工作作风，增强服务意识，进一步加强领导干部与广大师生、家长的密切联系，进一步提升办学质量，办人民满意的教育。

结合我校实际，我们确定“强化服务意识，优化教师队伍，提升办学质量，努力办人民满意的学校”为载体。以党员干部和教师队伍为重点，以强化服务意识为核心，以办人民满意的学校为目标，不断提高教师为人师表、敬业爱生的职业道德修养，同时努力改善办学条件，加强校园文化建设，为学生提供安全、健康、优美、和谐的教育环境，让家长放心，社会满意。通过这次活动力争达到“三深入三树立”即深入推进革命传统和形势政策教育，树立党员教职工的为民服务宗旨意识；深入师生走访调研解决问题，树立为民排忧解难的公仆意识；深入开展帮扶活动，树立教育行业的良好形象。 总体要求：

教育实践活动全过程，始终要以为民务实清廉为主要内容。为民，就是要坚持党和国家教育方针，坚持正确的办学方向，履行好《中小学职业道德规范》。务实，就是要真抓实干，认真研究教育，从教学、教研、学生管理等方面提升工作质量，坚持向长者取经、向兄弟学校取法。清廉，就是要严于律己，约束自己的行为，重品行、作表率，坚决反对一切消极腐败和同志之间不团结的现象。

党的群众路线教育实践活动的总要求是：“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。“照镜子”，主要是学习和对照党章，对照廉政准则，对照改进作风要求，对照人民群众对教育的期盼，对照教育系统及其他方面先进典型，多方面征求意见，多角度审视自我，照多棱镜，查找宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面的差距。“正衣冠”，主要是按照为民务实清廉的要求，严明党的纪律特别是政治纪律，敢于触及思想，直面矛盾和问题，从自己做起，从现在做起，进一步端正思想、摆正位置、匡正行为，切实维护教育工作者的良好形象。“洗洗澡”，主要是以整风精神开展批评和自我批评，深入分析人民群众对教育反映强烈的热点难点问题及其产生原因，要洗冷水澡，冷静头脑、清醒认识，坚持自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，既要解决实际问题，更要解决思想问题。“治治病”，主要是治好作风病，对存在问题的党员、干部进行教育提醒，对问题严重的进行查处，对损害群众利益的教育方面不正之风和突出问题进行专项治理。

（四）重点任务

这次教育实践活动的主要任务是抓住反对“四风”这一重点，着力解决学校领导班子和领导干部“四风”方面的突出问题，真正把改进作风的成效落实到党的基层组织和“末梢神经”。

一是切实回应师生期盼。要坚持以人为本、办学为民，想师生所想，急师生所急，对师生的意见、要求和呼声，作深入研究和换位思考；学校管理人员要放下架子、沉下身子，深入课堂、班级，深入师生、家长，深入课程、管理，真正了解学情、教情、班情、校情，对各方面工作给予针对性的指导，促进办学质量提升。

二是坚持创新特色办学。要遵循教育规律和学生成长规律，坚持素质教育不动摇，坚持提升学生的综合素质不动摇。要想办法通过优化管理方式，创新管理机制，提升管理品位，进而提高办学质量。

三是清正廉洁从政从教。要落实中央关于“党要管党、从严治党”的要求，进一步加强党员干部廉洁从政、从教的教育。提倡“教师为人之表，党员为师之表”，对照“教师八不准”规定，守好师德底线。加强廉政任务分解工作，做到责任到人。加强机制制度建设，在干部选用、财务、基建等重大问题上，做到有章可循，按章办事，真正实现“让权力在阳光下运行”。

四是着重解决突出问题。坚持问题导向，对照中央提出的“四风”方面“24个突出问题”，围绕党员干部在作风方面存在的突出问题，一一寻找解决问题的对策。

（五）基本原则

教育实践活动中，要牢牢把握以下基本原则：

一是坚持正面教育为主，引导广大党员干部加强党的群众观点和群众路线教育，加强党性党风党纪教育和道德品行教育，引导党员、干部坚定理想信念，增强公仆意识，讲党性、重品行、作表率，模范践行社会主义核心价值观，坚守共产党人的精神追求。

二是坚持批评和自我批评，开展积极健康的思想斗争，敢于“解剖自己”；活动要注意讲究实效，请群众参与，让群众评判，受群众监督，让群众满意。

三是坚持分类指导，针对学校、班级等的不同情况，找准各自需要解决的突出问题，提出适合各自特点的目标要求和办法措施。

四是坚持领导带头，支部委员和中层干部分别下到基层单位，加强指导，层层落实。 方法步骤

按照中央“不分阶段、不搞转段”的贯通机制和创新要求，我校党的群众路线教育实践活动从2014年2月28日开始，2014年9月基本完成，采取“统一部署、梯次开展、压茬推进”的办法有序开展。4月5日，我校全面启动教育实践活动，集中教育时间一般不少于3个月。

（一）学习教育、听取意见（4月5日—5月31日）。

这个环节的重点是搞好学习宣传和思想教育，深入开展调查研究，广泛听取师生意见。

1、制定活动方案，全面进行安排部署。全学区教育实践活动启动后，学区、学校两级党组织要认真做好思想、组织等准备工作，从自身实际出发，实事求是地确定活动的具体目标和实践载体，认真制定切实可行的活动方案，组织召开动员部署会议。要成立党的群众路线教育实践活动领导小组和工作机构。

2、强化活动宗旨，多形式抓好学习教育。要把深入学习贯穿教育实践活动始终。学校党组织要按照“分层次、有重点、重实效”的原则，定学习计划，定学习内容，定学习标准，切实做到学深学透、学以致用、学用结合。一是在学习时间上，学校集中封闭式学习不少于40小时。二是在学习形式上，采取集体集中学和自学相结合，深化学习效果，创新学习方法，丰富学习内容，切实增强学习的针对性和实效性。三是在学习内容上，要组织党员干部认真学习中心校下发文件及内容

附：

1、张完中心校关于在全乡中小学开展党的群众路线教育实践活动的实施方案。

2、总书记在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署电视电话会议上的讲话。

3、刘广明书记在全县党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话。

4、刘现营局长在全县教育系统党的群众路线教育实践活动动员会上的讲话。

5、关于改进工作作风，密切联系群众的八项规定和六项禁令。

6、学习焦裕禄和张伟事迹。

四是在保障措施上，要拓宽学习途径，创新学习载体，切实做到“四落实”，即落实学习时间、落实学习对象、落实学习内容、落实学习效果。党员干部要记写1万字以上的学习笔记，撰写心得体会2000字以上；教师笔记5000字，心得体会1000字以上。五是在学习方法上，积极开展理想信念、宗旨意识、党性党风党纪、组织纪律和道德品行教育，切实做到“四个结合”，即坚持集体学习和自主学习相结合，以集体学习为主，避免放任自流、走过场；坚持读书学习和查摆问题相结合，边读书学习边反思自己的不足；坚持学习原著和交流研讨相结合，互相启发，互相促进；坚持学习理论和学习先进典型相结合，在掌握基本理论的同时学会实践应用。通过扎实有效的学习，使广大党员、干部充分认识开展教育实践活动的重要意义，准确把握开展活动的指导思想、目标任务和方法步骤，引导党员干部补精神之“钙”、筑思想之魂，使党的群众路线在全体党员干部中深深扎根，使践行党的根本宗旨成为党员干部的普遍自觉，为扎实推进教育实践活动打牢思想根基。

3、开展研讨交流，深化学习教育效果。组织开展“为了谁、依靠谁、我是谁”强化群众观念大讨论活动。从思想认识上解决“为了谁”的问题，自觉做到以师生为本，一切工作为了师生、一切工作服务师生；解决“依靠谁”的问题，尊重师生办学主体地位，尊重师生首创精神，使教育实践活动充分体现时代性和富于创造性；解决“我是谁”的问题，通过学习讨论，正确定位自己，树立公仆意识，争做让师生满意的干部。

4、深入基层一线，直接到群众中听意见。要把依靠群众开展教育作为根本方法，坚持到群众中去听意见、找问题，组织党员、干部走进基层、深入群众。

（1）通过民主评议、座谈会、个别谈话、基层走访等形式，对党员干部作风建设情况进行广泛征求意见。此外，通过深入开展调查研究，发放征求意见表，开设意见箱、电子邮箱和热线电话等多种形式，组织党员、干部开展“走基层、访群众、听建议”活动，征求广大师生对领导干部存在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的意见建议。（2）制作并发放调查问卷，向学生、家长等服务对象征求意见建议。通过问卷调查表对教师的工作能力、工作态度、管理能力，是否关心学生，布置作业是否合理，是否廉洁从教，有无体罚和变相体罚学生行为等情况进行调查分析，及时发现教师在师德方面存在的问题。

（3）在教职工中开展“我为学校发展建言献策”活动，定期征询教职工对学校工作的意见和建议，并通过相关职能部门落实教职工合理化的建议和要求，意见征询及处理结果、及时向教职工反馈。

（4）领导干部要深入自己所联系的学校、年级进行调研，每人每个单位调研不少于1次。调研要有主题、有记录，事先要认真思考准备，事后要撰写调研报告。党员干部立足自身职责，立足工作实际、深入校园、深入基层、深入师生，开展广泛调研。

（二）查摆问题、开展批评（6月1日—6月30日）。

重点围绕为民务实清廉要求，通过师生提、自己找、上级点、互相帮，认真查摆“四风”方面的突出问题，以整风精神开展批评和自我批评。

1、要认真查找“四风”方面的突出问题。学区、学校两级领导班子和班子成员要根据党员群众提出的意见建议，对照理论思想、党章党纪、民心民声、先辈先进“四面镜子”，认真查摆“四风”方面存在的问题，深入开展“七查七看”（一查宗旨意识，看是否牢记全心全意为人民服务的根本宗旨；二查理想信念，看是否有党员观念淡薄，立场不坚定，党性不纯洁，不能坚决抵制错误思想和消极腐败的侵蚀影响；三查工作作风，看是否深入基层、贴近群众，工作扎实有效； 四查方式方法，看工作方法是否为师生所接受、与师生心连心，真正让师生满意；五查政策措施，看各项政策是否真正符合师生需求、真正惠及师生；六查能力水平，看在实际工作中，特别是做师生工作方面，自身的工作能力，知识水平，理论水平是否提高； 七查廉洁自律，看是否存在不能严格自律等方面的问题。）活动。具体要通过四种方式，力求将“四风”问题查实查准。一是个人自查。根据前期的学习，深挖思想根源，对照自身实际，深刻反思，主动查找个人在“四风”方面到底还有哪些问题。二是同事互查。单位同事之间先交流思想，消除心里隔阂，以平等心态开展批评和自我批评，相互指出不足和缺点，从中归纳出“四风”问题表现。三是领导帮查。按主要领导、分管领导、一般干部三个层次，从关心事业长远发展和干部健康成长的角度，采取上级帮下级查找问题，下级为上级反馈问题的方式，亮思想、摆问题，把“四风”方面的问题进一步敲实定准。四是会议复查。召开教师会、班子会等，通过会议的形式，反复推敲，找准个人和班子存在的问题。通过自己找、群众提、领导帮、互相查、集体议等方式，归纳梳理出“四风”方面的“地方病”、“部门病”等具体表现，领导班子和领导干部要据此进一步找准查实班子“突出病”和个人“个体病”，力争做到对准号、像自己、有深度。要始终聚焦“四风”不偏离，不能以工作问题代替作风问题，不能以班子问题代替个人问题，不能以笼统问题代替具体问题。

2、要认真撰写对照检查材料。学校领导班子和领导干部要亲自撰写对照检查材料。对照检查材料包括四个方面内容，即：遵守党纪国法情况、贯彻落实中央八项规定和省、市、县作风建设要求情况，“四风”方面存在的问题，产生问题的原因分析，今后努力方向和改进措施，重点放在后三个部分。对照检查材料要紧扣主题，深刻到位，讲真话、讲实话、讲心里话。要认真思考、正面回应干部群众所提的意见，提出明确具体的整改措施。在专题民主生活会召开前，党组织主要负责同志要审阅本单位班子成员的对照检查材料；上一级党组织负责同志要审阅下一级领导班子和主要领导对照检查材料。

3、召开专题民主生活会。学校要研究制定专项方案，组织召开一次高质量的领导班子专题民主生活会。会前，领导班子主要负责同志要逐一与班子成员谈心，班子成员之间互相谈心交流，充分沟通和交换意见。谈心的目的是进一步提高思想认识，端正态度，保证专题民主生活会质量。在此基础上，围绕为民务实清廉和解决“四风”问题，召开高质量的专题民主生活会。会议的目的主要是以整风精神开展批评和自我批评，清洗思想和行动上的灰尘。会上，要坚持“团结—批评—团结”的方式，主要负责同志要带头查摆问题，做好表率和示范，带头开展批评与自我批评，做到既揭短亮丑、动真碰硬，又实事求是、出以公心，不捕风捉影，不主观臆断，不发泄私愤，不搞突然袭击，不搞无原则纠纷。要切实防止出现自我批评怕丢面子、批评上级怕穿小鞋、批评同级怕伤和气、批评下级怕丢选票的现象，不搞一团和气，不搞形式主义，不走过场，真正做到红红脸、出出汗，确保敞开思想、触动灵魂。

4、开好组织生活会。民主生活会结束后，学校要以支部为单位，组织开好以“批评与自我批评”为主题的专题组织生活会，每名党员干部都要参加所在党支部组织生活会。目的是要深入查找自己在学习、思想、工作作风、廉洁自律等方面存在的问题和不足，同时通过同事之间坦诚的交流，增进了解、促进团结、改进工作。对组织生活会既要严格要求，提高质量，又要注意保护党员干部参与教育实践活动的积极性。党员领导干部要按照双重组织生活规定，以普通党员的身份参加组织生活会。

（三）整改落实、建章立制（7月1日—7月30日）。

这个环节的重点主要是针对作风方面存在的问题，提出解决对策，制定和落实整改方案；对一些突出问题进行集中治理。学校领导班子要带头整改问题、正风肃纪，实行包干负责和整改情况公示制，确保整改工作落实到位。

1、坚持即知即改。学校党组织要把整改落实贯穿始终，坚持即知即改，立行立改，对中央和省、市、县委及乡党委明确指出、群众反映强烈、本单位表现突出的问题，要从一开始就改起来，从具体事抓起、从身边事做起、从群众最不满意的事改起。

2、集中推进整改。学校党组织要以对照检查材料为依据，对查摆出来的问题，尤其是群众反映强烈的“四风”方面的突出问题，按轻重缓急和难易程度，有针对性地制定整改方案。整改方案要按照“四明确一承诺一通报”（即：明确整改落实的项目，明确整改落实的目标和时限要求，明确整改落实的具体措施，明确相关领导、部门的责任；形成整改落实方案后，以适当方式向党员、群众公布，做出公开承诺；整改落实情况要向党员、群众通报，接受党员、群众监督）的方法制定整改方案和措施。整改实行“一把手”负责制，凡是能够及早解决的就尽快解决，凡是能够自身解决的就不要上交，不等待观望、不敷衍塞责。对提出的整改目标要从实际出发，进行细化和量化，分清轻重缓急，有步骤、分阶段加以实施，切实防止“四风”问题反弹。

3、开展专项整治行动。依据调研和听取意见所掌握的情况，重点从强化正风肃纪、提高工作能力和加强制度建设等方面来解决突出问题。

（1）反对形式主义。重点解决在推动学校发展建设中思路不清、作风不实的问题，强调能干事，能干成事的业绩观。改进文风会风，提倡开短会，力求简短精炼、直截了当，要言不烦、观点鲜明、重点突出；提倡在研究新情况、解决新问题上有新思路、新举措，力求思想深刻、富有新意的思路和想法。

（2）反对官僚主义。党员、干部要充分认识个人的责任和义务，在工作中克服官僚主义、形式主义、只对上负责不对下负责等行为，始终以深厚的感情、强烈的使命感深入细致地做好群众工作。

（3）反对享乐主义，杜绝庸懒散软，强化工作作风。把深入基层、走进师生作为推动学校发展的重要动力，深入了解师生日常生活，感受师生生活、学习、工作的喜怒哀乐，了解掌握师生最关心、最迫切的现实需求，解决师生反映的问题；进一步规范干部行为，消除少数干部作风漂浮、办事拖拉、不讲效率、不负责任、相互推诿；精力不集中、精神不振奋、工作标准不高、落实不力的现象。

（4）反对奢侈浪费，倡导勤俭办事。严格落实中央“八项规定”和教育部的“二十项具体要求”，坚决反对奢侈浪费，凡是对本部门、本单位遏制奢侈浪费抓得不力、问题严重的，一律要追究领导干部责任。

4、要严格正风肃纪。紧扣为民务实清廉要求，反对形式主义，反对官僚主义，扎实推进效能风暴行动，不定期对各处室进行抽查通报，加大监督检查力度，坚决整改到底。

5、健全完善制度。对贯彻党的群众路线已有制度进行梳理和完善，坚决维护制度的严肃性和权威性。总结实践中的好经验好做法，完善联系群众制度，建立健全体现群众意愿的科学民主决策机制，健全教师绩效考核考核评价实施方案，完善健全厉行节约、禁止浪费制度。及时总结密切党群干群关系的新认识、新经验、新做法。 组织领导和保障措施

（一）落实领导责任

学校将按照中心校的要求和部署，成立教育实践活动的领导机构和办公室，建立教育实践活动阵地。主要负责同志要承担第一责任人的职责，把教育实践活动紧紧抓在手上，深入一线、靠前指挥，切实发挥示范带动作用。要吃透政策原则，把握进度节奏，特别对需要侧重解决的问题，做到心中有数；对可能发生的复杂情况，进行分析预判，提出有效的预防和解决对策。

（二）突出分类指导

学校要制定活动方案，提出具体任务和推进措施，形成分领域推进，活动有侧重、工作有特色的生动局面。

（四）创新活动载体

以“三转变三破解三服务”为载体，即转变工作角色、转变工作作风、转变服务方式，破解“门难进、脸难看、事难办”的三难问题，做到服务基层、服务群众、服务发展。

（五）强化督促检查

建立教育实践活动联系点制度，学校领导班子成员要及时掌握联系点的教育实践活动进展情况，深入联系点，加强工作指导，审核把关各种材料，强化督促检查。

（六）鼓励探索创新

要根据实际情况，因地制宜，积极探索创新，充分发扬民主，尊重群众首创精神，精心设计和组织各具特色的自选动作，不断丰富活动方式，创造新鲜经验，努力使教育实践活动有声有色。

（七）加强宣传引导

采取举办板报、开设专栏、编发简报、信息等多种形式，动员和引导广大党员干部准确全面地领会和把握教育实践活动的深刻内涵和基本要求，及时反映开展教育实践活动的情况，充分展示各单位贯彻落实教育实践活动的典型经验。

（八）坚持统筹兼顾

学校党组织要把开展教育实践活动同做好当前改革发展稳定各项工作紧密结合起来，同提高教育教学质量结合起来，切实做到两手抓、两不误、两促进。

张完中心党的群众路线教育实践活动

领导小组

组 长：王敬虎 副组长：路小燕 成 员：李 霞

王 硕

王鹏坤

何双岭

张 敏

薛召波

周 杰

赵华先等教师

张完中心小学 2014年4月6日

第五篇：张完中心小学语言文字汇报材料

创建市级语言文字规范化示范校汇报材料

张 完 中 心 小 学

2012年4月16日

张完中心小学创建市级语言文字规范化示范校

汇 报 材 料

我校以《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《河南省实施语言文字法实施办法》和《关于开展市级语言文字规范化示范校创建活动的意见》为指导思想，大力推进我校语言文字向规范化、标准化发展。将语言文字规范化要求纳入学校常规管理、纳入学校教育教学基本技能训练，渗透到德、智、体、美和社会实践等各项教育活动中，推动我校语言文字工作整体水平不断提高，并在家庭和社会中发挥基础作用和积极影响，为全面建设小康社会做出贡献。

按照市、县教体局有关文件精神，我校积极启动和推动语言文字规范化示范校创建活动，全面推动语言文字规范化工作，我校按照《周口市语言文字规范化示范校评估标准》的相关要求，取得了一些成绩,现将有关情况报告如下：

一、大力加强学校管理。

学校在创建市级语言文字规范化示范校的过程中，能把语言文字工作列入学校议事日程之中，大力抓好宣传工作，将普及普通话和用字规范化作为学校管理的重要工作来抓，把抓好语言文字规范化工作作为提高学校教育的教学主渠道来对待。

1、机构健全，责任落实。

学校建立了语言文字规范化管理机构，成立了创建市级语言文字规范化示范校领导组，由校长王敬虎同志担任组长，直接领导开展工作，学校骨干教师参与其中群策群力，每学年开学初，由校委会讨论制定完善规章制度、计划，定期开展活动，并做好运行记载，同时，语言文字规范化工作要求同教职工的业务考核相结合，使语言文字规范化工作有充分的保障措施。

2、大力开展宣传工作。

校内醒目位置长期性书有“讲普通话，写规范字，做文明人”“讲普通话，写规范字，争创语言文字示范校”等宣传标语，面向教师、学生、家庭以及社会发出了倡议，要求家庭、社会都来关心和重视语言文字规范化工作，并对全体学生的用语读字进行监督、纠错。开展丰富多彩的教师和学生书法比赛活动，将语言文字工作渗透到教师日常工作中，渗透到学生的各种活动中，渗透到社会的密切配合中，注重塑造一个良好的语言文字大环境。

3、加强常规管理，做到奖惩制度健全。

学校领导小组从严管理，狠抓课堂常规管理，将普通话作为教师课堂教学的硬性指标进行评价，师生课后见面用语、讨论问题、情境对话必须使用普通话。把语言文字规范达标，作为教师业务考核的内容，作为教师评优、晋级的条件，作为教师上岗的资格。学校领导小组和值周教师随时巡视，对校内不使用普通话、不使用规范字的行为及时纠正，并进行登记记录，把结果作为学年末评优选先的条件之一。

二、全面推广、普及普通话。

1、加强培训，提高师生的普通话水平。

对于普通话的培训，我校领导高度重视，通过培训，自学、“一帮一”等形式，使我校教职工的普通话水平上了一个新台阶，目前，我校适龄教师中（适龄教师16人），达二级甲等的10人，达二级乙等的8人。学校中青年教师每学期利用信息资源和网上资源进行教学，一学期学校规定不少于10次。发表论文不少于3篇，其中杨霞教师还通过市级语言文字骨干教师培训。

2、强化意识，形成使用普通话的良好氛围。学校利用集会、政治学习、广播、黑板报、演讲等多种宣传阵地，强化师生推广普通话、使用规范字的意识，要求普通话作为“三种用语”，即教学用语、工作用语和生活用语。

具体措施：

第一，普通话成为教学语言，所有课程教学均使用普通话，并将其作为评价课堂的硬性指标，不用普通话者严禁进课堂。

第二，普通话成为工作语言，学校集体活动、会议、公务等均使用普通话。

第三，普通话成为生活语言，在校内，教师与教师之间，教师与学生之间，学生与学生之间，均使用普通话。

3、强化口语实践，丰富校园生活。

学校利用教学和各种课外活动，注重培养学生普通话口语能力。通过故事会、诗朗诵、演讲、竞赛、广播、文娱汇演、主题班会、书法比赛、作文展评、自编报评比等生动、有趣的活动，丰富了校园生活，并通过倡议将推普工作辐射到家庭、社会之中。

三、营造良好环境，规范校内用字。

当前，社会上不使用规范字的现象日益明显，商家、店铺滥用“简化字”，媒体、广告乱用“同音字”，此类状况给学生使用规范字造成较大的负面影响。因此，在校园内规范用字势在必行。

（一）、实行负责制，规范校内用字。

1、教导处：负责公文、公章、标语的用字。

2、总务处：负责各类名称、标志牌、指示牌的用字。

3、少先队：负责校内黑板报的用字和社区用字的纠错工作。

4、语文教师：负责所教班级黑板报的用字和作业用字。

（二）、加强课堂、课下检查，规范教师用字。

为规范教师用字，学校专门成立了检查组，由领导小组成员、教导处主任、骨干教师组成。检查方式：

第一、通过听课，检查教师板书用字；

第二、与教学检查相结合，检查教师教案用字； 第三、检查教师批改作业、书写评语用字；

第四、检查教师政治笔记、业务笔记、会议记录用字。通过检查，耐心帮助，指导教师用字情况。

（三）、通过分类指导，竞赛等方式，提高学生分辨、书写规范汉字的水平。

此项工作由语文教师负责，利用班级、校内板报、广泛宣传使用规范汉字的重要意义，并通过分类指导、竞赛、勘误等方式，在学生中进行了语音、文字竞赛，有力地提高了学生分辨、书写规范汉字的水平。

四、精心组织“推普周”活动

我校每年的“推普周”活动有计划有安排，形式多样、内容丰富取得了良好的效果，“推普周”活动结束后都及时进行了总结评比。校园环境、教案批语、作业、黑板报、红领巾广播站、演讲、书法比赛等，处处体现着该项工作的落实情况。

根据以上我们对学校管理、普及普通话、校内用字的认真自查，我校自查得分为95分，其中组织领导制度25分，普及普通话和用字规范情况48分，校园语言文字环境22分。我们认为，我校在推广、普及普通话和使用规范文字方面已经迈上了一个新的台阶，已经达到周口市语言文字规范化示范校”的评估标准。同时，我们也清醒地看到：由于我校属于农村小学，推普工作难度较大，在创建语言文字规范化示范校的过程中，尚有差距，如在校园内，课下使用普通话的氛围还待进一步狠抓，教师中普通话水平还没有人达一级乙等的，二级甲等的比例还不够大，我们将在以后的创建工作中，充分发扬我校师生能吃苦的精神，扬长补短，突出特色，不断积累经验，努力提高办学水平，力争中心小学建设成为一所高质量、高效益的示范学校而不断努力。

张完乡中心小学

2012年4月16日

市级语言文字规范化示范校创建工作

自评报告

张 完 乡 中 心 小 学

2012年3月16日

张完乡中心小学语言文字规范化示范校创建工作

自 评 报 告

学校自全县开展汉字工程以来，一直重视语言文字工作，把语言文字工作纳入课堂教学、纳入教学基本功训练、纳入学校常规管理，渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中去。学校语言规范化工作的目标是：教师和学生的普通话水平基本达到规定的要求；普通话已成为学校的教学语言，即师生在教学中使用普通话；成为学校的校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。教材用字，教学、公务和校园环境用字符合国家颁布的规范标准和要求。

学校语言文字工作重在建设、重在过程、重在实效，立足于日常工作，着眼于工作的发展。学校按照评估标准进行了自我评估，通过以评促改，以评促建，全面落实各项评估指标，通过自我评估建立和完善了适应工作需要的工作机制，经自评认为我校达到了“周口市语言文字工作示范学校”评估验收标准，特申请参加 “周口市语言文字工作示范学校”评选。

一、学校基本情况

张完中心小学共有9个教学班，学生500余人。占地面积9800平方米，建筑面积1600平方米，学校位于张完东街，交通便利，育人环境幽雅。

一流的教师队伍是学校的立校之本。全校专任教师16人，其中小学高级教师8余人，市级骨干教师2人；获省级优质课奖的教师1人，获市级优质课奖的教师5人次，形成了一支爱岗敬业、勤于钻研、乐于奉献、充满活力的教师队伍，为学生全面发展提供了有力的保证。

学校教学设施先进，装备精良，建立数字监控、广播系统，电教室内配备42英寸数字高清电视，为学生提供了优越的学习条件。学校先后被授予“市级文明学校”、“郸城县汉字工程一星级学校”等称号。中心校每次学科抽评时在全乡24所小学中各学科均名列前茅，受到社会的广泛赞誉，成为莘莘学子向往的地方。

二、成立了学校语言文字工作组织机构

1、成立了学校语言文字工作领导小组，形成学校语言文字工作网络。学校加强语言文字规范化工作组织机构和网络建设。有工作机构，配有专兼职工作人员，工作网络健全，制定有工作计划并按计划开展工作。

2、先后成立了学校和班级两级“说普通话，写规范字”监督小组，开展学校语言文字工作检查监督工作，及时提出整改意见。学校用语全部说普通话，校内使用文字一律写规范字。

三、学校语言文字工作的制度建设和有关管理措施

1、学校实行了教职工持普通话等级证书上岗制度，不合格不上岗。全体教职工都已取得了相应岗位的普通话水平等级证书。

2、学校积极派出人员参加上级语言文字相关工作培训，并有计划地组织教职工普通话培训，测试成绩计入了教师业务档案。

3、学校加强语言文字规范化工作宣传。

校内醒目位置有长期性的宣传标语,且宣传教育经常化并融入校园文化建设中，形式多样，内容丰富，每年按上级要求开展推普周活动，推普周活动制定有工作计划，推普周活动丰富多彩，组织教师、学生面向社会宣传语言文字规范化工作，组织学生对学校附近的社会用字进行监督。

4、语言文字工作纳入了学校常规工作，每学期有计划，有总结。

5、按照国家教育部规定开设了《经典诵读》校本课程，落实了师资配备。

6、语言文字工作有关要求纳入了教职工考核、教学管理及学生评优等制度。

（1）教职员工考核制度中有关于语言文字工作的规定（2）教职员工评选先进的制度中有关于语言文字工作的规定（3）教学管理及评估制度中有关于语言文字工作的规定（4）教学评优制度中有关于语言文字工作的规定（5）学生常规管理制度中有关于语言文字工作的规定（6）学生评优制度中有关于语言文字工作的规定

四、定期开展活动，将语言文字工作融于教育教学管理的全过程

1、学校将普及普通话和用字规范化作为素质教育、学校管理的内容，对普及普通话和用字规范化工作进行经常性的检查，并提出改进措施，开设有普通话教学课程；加强继续教育工作，重视教师语言文字基本功训练和培训，并在教师和学生中经常性地开展普通话朗读比赛、演讲比赛、讲故事比赛，写字比赛、板书比赛等，取得教好效果。

2、充分发挥课堂主渠道作用，在听、说、读、写中推广普通话和用字规范化。在学校的日常教学工作中，学校要求所有教师必须用普通话教学。2011年我校举行教师讲课比赛，比赛内容除课堂教学外，还有板书、演讲、粉笔字等项目，取得较好的效果。按照语文学科新课程标准的要求，开设了《经典诵读》校本课程，引导学生关注生活、感受生活，培养学生口语表达能力、文字表达能力和加工分析材料的能力。

3、在教学流程管理的各个环节中，学校每学期举行优秀作业展，教导处还在期中、期末对教师的教案、学生的作业本、试卷以及学生手册进行检查，平时进行随堂听课，看教师板书、多媒体、幻灯片是否规范，检查结果作为教师教学评估的重要指标之一。平时，语言文字工作领导小组定期对校园用字情况进行检查。期末由教导处组织学生问卷调查，关注教师课堂用语及作业批改是否规范，并在学校工作会议上予以通报。

4、学校语言文字规范化工作资料档案规范。有关语言文字工作的文件、计划等资料齐全，管理妥善。

5、学校语言文字规范化工作惩制度落实。把语言文字达标列入教师业务考核内容，作为教师评优的条件，作为学生评优的条件，作为录用教师的资格并已实施。

6、在科学研究方面，把语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合方面有探索，建有学生广播站，是学生个性特长发展的重要阵地，活动有特色，成绩显著。

8、教学语言、校园语言规范。普通话成为学校教学语言，所有课程均使用普通话，学校集体活动、会议、公务等均使用普通话，教师与教师之间，教师与学生之间，学生与学生之间在学习时间均使用普通话。学校通过举办“阳光文化艺术节”、书法、演讲比赛等活动锻炼了学生运用语言文字的能力。

9、积极组织教师参加普通话培训、测试。适龄教师100%参加培训和测试；培训或测试率达100%。教师普通话水平适龄教师100%测试达标，学校利用教学和各种课外活动，注重培养学生普通话口语能力，组织的活动生动、有趣，积极要求学生对家庭推普产生影响。

10、校内名称、标志牌用字、公章用字字形规范，公文、校刊、讲义用字、试卷用字、指示牌以及自制教学软件、教师教学用字、教师课下教学用字如批改作业、书写评语用字规范.在各级领导的关心下，经过全校老师同学的共同努力，我校的语言文字规范化工作取得了一定的成绩。我校已经形成了说普通话，用规范文字的良好风气，学校教师的语言文字方面的论文在省市获奖，学生多次在市县级组织的各项活动获奖。但我们也深刻地认识到语言文字规范化工作是一项长期而艰巨的系统工程，我们距离上级领导的要求还有一定的差距。我们将以这次示范校创建活动为契机，进一步扎实开展语言文字规范化工作，努力创建和谐校园，为营造良好规范的校园语言文字环境做出更大的贡献！

张完中心小学 2012年3月16日