张维一中工作总结201307

第一篇：张维一中工作总结201307

2013年上半年工作总结

张维一中

本学期我校在上级各级领导的正确领导和大力支持下，深入贯彻落实科学发展观，以办人民满意的教育为目标，全面实施素质教育。不断提高教育教学质量和办学水平。坚持德育为首，加强教师队伍建设，注重教师的发展。坚持科学管理，全面提高教学质量，注重培养提高学生的自我管理能力。加强安全教育，注重校园建设，构建和谐校园。

一、学校管理工作

学校坚持“以人为本”的管理思路，实施民主、规范、科学的管理模式。进一步完善各项制度，坚持制度面前人人平等。以 “张维一中教职工绩效方案”为指导，完善健全教职工考核办法。对教师工作量、出勤、统考、班级管理、作业教案、各类活动等科学具体，注重可操作性，力求公平、合理。极大的调动教师的积极性。学生管理方面，以责任心培养和塑造为载体，坚持不懈的开展日常教育活动。致力于各种良好习惯的培养。加强对留守儿童的管理，建立留守儿童档案，召开专题、学生家长会，教育和指导他们如何处理好学习和生活，并建立爱心帮扶机制。开展心理咨询活动，促进他们健康全面发展。班子建设方面，加强学习，提高班子成员的使命感和责任感。明确分工，提高办事效率，增强管理职能，加强沟通与交流，增进团结，凝聚力量，共谋发展。

二、德育工作

坚持德育为首，学校依据上级相关精神和德育工作要点，结合我校实际，坚持以“养成教育为核心，以道德践行为主线，以人格形成为目标”的原则，通过形式多样的主题、专题教育活动，培养文明学生，营造健康向上的校园氛围。

1、加强师德师风建设。我校以《中小学教师职业道德规范》我准绳。认真组织广大教师学习《规范》，全面理解《规范》内容。做到与学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规相结合。努力提高教师的思想认识和道德修养水平。树立“一切为了孩子，为了孩子的一切”的理念。全心全意为学生、为家长服务。提高教师依法施教和依法治教的水平。

2、注重创新，丰富校园活动的内涵

（1）结合重大节日、纪念日开展主题教育。坚持每周一的升旗活动，开展国旗下讲话，精选主题，深化内涵。结合五四青年节、端午节、清明节、学雷锋纪念日等节日，对学生进行尊师敬老、感恩爱国教育。开展“我的梦中国梦”等主题教育。帮助树立远大理想，培养高尚情操，激发他们争做文明初中生。

（2）行为规范的养成教育。学校把4月定为文明礼仪活动月，学校召开动员会，充分利用“板报、宣传栏、广播”等载体，广泛宣传，层层发动。营造浓厚氛围，从而达到“班班参与、人人参与”。广泛组织学生学习文明礼仪知

识，组织学生观看文明礼仪影视教育片，开展文明礼仪演讲比赛，深入持久的开展学习《守则》、《规范》。教学楼走廊悬挂相关标牌，营造氛围。开展文明班级检查评比活动，及时公布评比结果，表演活动开展好的人和班级。规范学生行为习惯，使他们明理知行。礼仪常规教育和习惯养成训练并举的活动模式给校园和师生带来了较大的变化：课间活动的声浪小了，花圃里乱踩的脚印没了，地面上的果皮纸屑光了，放学时的门口拥堵现象没有了；见面主动招呼的多了，敬老爱幼助残的多了。这次活动得到了校领导、老师、学生、家长的一致认可。

3、坚持安全第一，狠抓安全教育、法制教育。我校坚持安全第一，把安全、法制教育和德育教育有机结合起来。常抓不懈。建立健全安全制度，强化领导、教师值班制度。上好安全教育课、明确楼道值班、平时值班、大门口值班的目标和责任，分工负责，责任到人。利用专题讲座、国旗下讲话，主题班会、致家长一封信、学校广播宣传栏等多种形式，进行安全教育，安全逃生技能的训练。坚持开展每学期至少一次的安全演练。强化了师生安全意识，增强了师生逃生自救的技能。

三、教学工作

教学是学校工作的中心，此项工作我们要求老师做到“四负责”。暨对自己负责，对学生负责对学校负责和对家长负责的精神。我们认真开展此项工作，本学期我们以“提高课堂效率，提高教学质量，积极开展教研联动”为中心的工作思路，开展了一系列有效的、具体的工作。

1.抓常规管理。抓好常规管理是做好教育教学工作的保障，只有常规管理到位了，才能督促和引导教师做好教学中的各项工作。以检查评比，促教师发展。学校坚持每月一次作业、教案检查，对教师的其他各项工作，出勤、卫生、写字、备课、活动等工作，定期或不定期检查或抽查。及时反馈检查结果，及时指出优缺点，有效的促进了教师各项工作的开展。

2、抓校本培训。随着新课改的不断深入，“自主、合作、探究”为核心的高效课堂教学模式备受青睐，为了尽快提高教师整体素质更新教育观念，学校重视抓好教师培训工作，首先是校本培训。学校要求语文、数学、英语三个教研组，制定自己教研组组织老师学习的计划、内容、方法和具体措施。组织老师学习有关法律法规，业务理论，学习新课程标准，观摩杜郎口、即墨28中等成功经验。组织集体备课，集体进行教学诊断。外出学习或听课的教师100余人次，回校对其他教师的培训达80余人次等，对教师的专业成长起到了很好的导向作用。强化教师自身素质，要求教师依据自身需要，进行多种形式的自学、进修，不断及时“充电”，不断提升自身素质。

3、抓好校本教研。以教研组为单位，根据本学科的特点和需要，制定出教研活动计划。活动要按时开展，务实有效，研有所得。首先是教师公开课，要求教师每人讲一节公开课。听课教师互评，以课题为引领，深入研究，共同探

讨。

4、学校重视“读书活动”这一活动，多次召开关于开展阅读教学、课外阅读等专题会议。探讨阅读的方法。经常开展古诗词名篇诵读，不同年级有不同的数量。每周一节的课内阅读课，指导学生阅读方法。课外阅读，作为阅读的延伸。班级有专人负责检查阅读情况。开展“读书小能手”评选，师生共读，亲情共读，读书知识竞赛，读书成果展等丰富多彩的阅读活动激发了学生阅读兴趣，点燃了学生阅读的激情。提倡经典诵读，使学生从小爱上阅读，让学校形成阅读氛围，充满学术气息，充满浓浓的文化气氛。为建设书香校园，推动校园文化建设做出贡献。在开展教研活动的同时，我们还注重在反思中提升，鼓励教师积极撰写教学反思，教学论文，积极参加学校课题研究。

5、提高教育教学质量。

首先强化质量意识，质量是我们永恒的主题和工作目标。教学中，我们通过学习，强化教师的质量意识，把教育教学质量的提高作为全体教师各项工作成效的体现。工作中，要求教师“轻负高效，惜时增效”作为自己的教学目标。有效备课，上好每一节课，精置作业，精心辅导，培优转差。认真做好单元测试，期中调研考试等工作。确保教育教学质量。

四、学校安全工作

安全管理是学校的一项重要工作，更是学校教学工作有序正常运行的有力保障。要求师生牢固树立“安全第一”的观念。警钟长鸣，常抓不懈。安全制度健全，安排每周一节安全教育课，每月一次安全逃生、自救演练。利用班会、专题队会、广播、国旗下讲话、宣传栏等多种形式进行安全知识、技能的宣传和教育。对交通、防溺水、食品卫生、用电、防火等涉及师生安全的进行全方位的指导。向全体学生家长印发《致学生家长的一封信》，宣传安全以及对家庭教育提出很好的建议和要求。安全教育宣传深入到学生家中。要求家中积极配合，监管到位。建立健全安全制度，强化领导、教师值班制度。上好安全教育课、明确楼道值班、平时值班、大门口值班的目标和责任，分工负责，责任到人学校和各班主任签到目标责任书，做到责任到位，层层落实。由于安全工作周密认真，学校无一安全事故发生，有效的保障了师生的生命和财产安全。

五、加强校园环境建设

我校十分重视环境育人的功效，充分发挥校园环境在育人方面的特殊作用。坚持环境育人与其他工作并重，积极开展校园美化、净化工作，这学期全校师生共同努力植树（种花树）种花历时一个月。努力创建整洁、文明、美观、舒适、和谐的育人环境。自觉的把校园建设和精神文明创建紧密结合起来。1.本学期，全体师生清除校园杂草，净化了校园。

2.由于上级领导的重视和大力支持，硬化的学校部分地面 3.完善安装了校园监控系统。

4.布置了校园文化标牌，教室标语等。5.配置了8个垃圾筒.6.改建了校长室及两个教室，校园环境和办学条件的明显改善，得到了师生和社会各界的一致好评。

六、开展丰富多彩的校园文化活动。本学期，我们开展了2013年校园艺术节，“师生书法展”、“我的梦中国梦”演讲比赛及书信大赛、“青春励志”校园歌曲大赛等系列活动。提高了学生参与的积极性，张扬了学生个性，促进了学生全面的发展，促进了我校素质教育的开展。

八、存在不足及今后打算 1.特色教育工作有待加强。

2.教研工作需要进一步加强，教师的教研意识需要进一步提高。高效课堂模式的打造还在探索中。

3.校园绿化需要加大投入，使校园尽快、尽早“绿”起来。

2013年7月8日

第二篇：2011年张维一中工作总结

2011年张维一中工作总结

高 军

在过去的一年里，我校在县教育局的正确领导下，全体教职工齐心协力，深入学习实践科学发展观，深入开展“创先争优”活动，努力克服学校各方面的困难和压力，紧紧围绕“完善学校管理，提高教学质量”两大主题，真抓实干，开拓创新，学校各项工作取得了较大成效，被评为北林区“先进工作单位”。现将本学年主要工作汇报如下：

过去一年的工作回顾

一、抓规范办学，做好迎检工作，确保“两项督导”验收过关。

本学年，我校把迎接“两项督导”省级评估验收作为重要工作，进一步更新教育思想，规范办学行为，依法治校，严格治教，严谨治学，克服种种困难，不断攻坚，根据各分块的要求认真整改，做好迎检的各项准备工作。同时，突出重点，抓好学额巩固工作。在学期初，学校及时把辍学生名单按村造册，送镇党委政府，镇、村、校配合，进村入户，动员流生返校；学校强化点名制度和家访制度，发现旷课、流生苗头或厌学情绪，学校领导、班主任、家长三方互相配合，及时督促学生返校，有效防止流生。同时，学校加强学籍管理，强化取证工作，为确保我区于2011年12月顺利通过省“两项督导”第一次评估验收做出贡献。

二、抓能力提升，坚持科学发展，推进学校有效管理。

在抓学校管理上，学校以全面推进素质教育为目标，强化领导班子的服务意识、协作意识、创新意识，着力建设学习型的领导班子，努力提升学校管理能力，推行民主管理。在观念上，充分认识到当前教育管理形势的复杂性，树立终身学习的理念，积极转变观念，提高解决新问题的能力，推进学习创新、思维创新到工作创新的转化；在制度上，进一步完善各项规章制度，形成科学的考核、评价和奖励等方面的管理规范，加强制度管理，提高教育教学管理工作的效率；在工作中，明确岗位职责，提高管理效能，通过“领导分管、各处室负责、各管理人员分工”等举措，使班子成员做到以身作则、团结协作、开拓创新、积极主动、勤勉高效，确保了学校各项工作的顺利开展；在教学上，班子成员带头上公开课、示范课，积极参加听课、评课活动，用实际行动带领全体教师投身课改，调动了教师的工作热情；在校务工作中，加强民主管理、民主监督，做好校务公开工作，扩大教职工在学校管理中的知晓度，激发了广大教职工参与学校各项工作的热情，增强教师的主人翁意识和学校的凝聚力，推进学校科学发展，实现有效管理。

同时，学校领导班子认真贯彻执行上级有关党风廉政建设和行风建设的要求，带头做好廉洁自律工作。如严格实行行政人员签到制度，提高行政效能；利用党员会议、教师例会，开展党风廉政建设教育宣传活动；签订“党员目标管理责任书”、“党风廉政建设责任书”等。

三、抓制度规范，坚持文化渗透，提升德育工作成效。

在抓德育工作上，坚持制度规范为基础，强化队伍建设，以培养文明习惯为重点，以校

园文化建设和行为养成教育为抓手，发挥校园文化渗透和涵养的功能，把立德树人任务落到实处。

一是强化德育队伍建设，改进德育方法。充分发挥政教处的功能，不断加强班主任、团总支等德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。加强班主任工作和班级管理课题研究，开展班级工作经验交流会、德育渗透观摩课，提升能力，创新思路，提高效果；做好班主任工作考核评估激励机制，真正体现优质优酬。同时，注重引导班主任转变习惯性的思维方式，改进教育方法。注重充分发挥团队工作的作用，发挥班干部、团员的榜样作用。学校政教处定期对团员、班干部进行培训，充分发挥他们的积极性，让他们带动更多的同学一起进步。充分发挥心理辅导员的作用，协助班主任开展工作，重视家庭、社会与学校教育的配合，通过抓好“三结合”教育、用好“家访登记簿”、举办家长学校讲座、定期召开形式多样的家长会等措施，加强对特殊学生的关爱教育和对后进生的转化工作，促进学生全面健康地发展。

二是强化学生常规管理，重视安全工作。以“三抓”——抓常规管理、抓行为规范、抓考纪考风，为阶段性和常规性工作重点，促进“三风”良好转变。坚持把每学期开学的第一个月作为“行为规范教育强化月”，组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，强化行为规范的检查、评比、量化措施，加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，对各班行为规范进行检查、评比。通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养了学生自我约束、自我管理的能力，使常规管理达到精细化。

切实加强对安全教育工作的领导，调整充实了校安全工作领导小组，制定并完善了《张维一中安全工作应急预案》等一系列制度。根据上级要求，配备保安人员，加强校园安全保卫。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，层层签订责任书，学校与各处室、各岗位、班主任、教师、家长等层层签订责任书，明确各自的职责。还进一步做好法制教育、交通安全教育和各项安全教育，如充分利用班会、班刊、宣传栏、标语、广播、国旗下讲话等宣传安全知识和法制知识，开展各种安全知识和技能的教育和演练，增强学生的安全意识、法制意识和自我防护能力。通过齐抓共管，营造了全校教职员工、家长关心和支持学校安全工作的局面，切实保障师生安全和财产不受损失，维护了学校正常的教育教学秩序。

三是加强校园文化建设，坚持文化渗透。学校领导班子充分认识到校园文化是学校教育的有机组成部分，对学生的健康成长和全面发展具有导向、促进、约束等教育功能。本学年我校组织开展了一系列文化体育活动。如2011年6月召开校第十七届田径运动会；开展学生阳光体育冬季长跑活动；2011年5月举办校第二届文化艺术节，开展了“张维一中书画展”“红色经典记忆”演讲比赛、“红歌大合唱”比赛。开展了各种主题活动、实践活动，如：安全教育知识竞赛问答活动、春风在行动、学雷锋活动、七一、十一大型庆典活动，危情演练、“弟子规教育” 等为主题的系列教育活动，系列活动和社团活动的开展，有利于培植“向真、向善、向美、向上”的精神文化，激发校园活力，逐步形成积极、健康、和谐、高雅的校园环境和学生成长氛围。

四、抓精细管理，优化教学过程，突出教学工作成果。

在抓教学工作上，加强常规教学管理，优化教学过程，突出毕业班教学质量监控工作重

点，保持我校教育教学发展的良好势头。

一是加强教学常规管理。进一步完善学校常规管理制度, 改进管理方法。加强教学常规检查。如：建立领导班子成员听课、评课制度，做到随时掌握教学动向；建立教学常规月检查制度，每月进行一次全面检查，同时还深入教研组、定期检查工作(检查教案、作业、听课笔记等),发现问题及时解决；建立教学反馈制度，定期召开学科教师座谈会，征求意见，组织开展教学质量分析会、学情分析会，以及召开学生座谈会、组织学生评教活动。通过听课、教师反馈等各种形式，有效的落实备课、上课、作业批改、考试等教学环节的常规管理，加强了质量监督，提高了常态课的质量。

二是加强校本教学研究。落实年段集体备课和学科专题研究，继续开展校本教研活动。强化集体备课，规范集体备课的形式，做到“三定”（定时间、定地点、定主备人），针对教学中出现的问题进行集体研讨；学科教研组还通过遴选教育教学中出现的问题，密切结合“十二五”的教育科研课题，积极开展行动研究，解决了一些新课程改革中出现的疑难问题；发挥学校骨干教师在教学活动中的示范和带动作用，开展优秀教师、学科带头人、骨干教师上示范课或研讨课活动，有效提高了学科教研组、备课组的整体水平。同时，重视抓好教学反思工作，总结经验和教训，改进教学方法，优化课堂结构，打造高效率课堂。

三是强化毕业班质量监控。中考成绩是学校的生命线，学校进一步强化对毕业班工作的监管，继续实行毕业班教师中考质量目标责任制和中考质量奖惩制。研究制定了毕业班教学、复习、考试工作的进度安排，注重发挥班级、学科的集体智慧，加强复习策略、中考命题方向的研究和中考信息的搜集，加强教情、学情的沟通和交流，确保教与学的质量。进一步抓好学生的理想信念教育、自信自强教育，最大限度地激发学生的学习积极性。同时，高度重视与家长的沟通与配合，形成齐抓共管的合力，确保2011届初中毕业班和初二年段生物、地理会考取得优异成绩。

通过精细化的管理、教学过程的优化，学校的教学质量有了明显的提高，学生的综合素质得到了很大提升，如刘锌哲同学被评为市“三好学生”，王天增、等十几名同学荣获北林区“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”称号，五、抓队伍建设，打造人才支撑，推进学校持续发展。

学校高度重视教师队伍建设，努力锻造一支勤勉敬业、持续发展的教师队伍，为学校发展提供坚实的人才支撑。

一是加强师德建设，提升教师专业化发展的“向上力”。学校把“消除教师职业倦怠，增强教师潜心教育的定心力”作为师德师风建设的着力点，把激活教师自我发展的内驱力作为重心，加强师德师风建设。组织教师学习新修订的《中小学教师职业道德规范》等教育政策法规，增强教师的法制意识；开展教师读书活动，组织收看杨善洲、詹红荔等同志的先进事迹报告会，召开座谈会，谈学习心得；深入开展“创先争优”活动，与镇中心小学联合召开“创先争优”先进事迹报告会。这一系列举措切实加强了教师职业道德建设，从而激浊扬清，提振精神，树立正气，营造积极向上的从教氛围。

二是加大科研带动，增强教师专业化发展的“内驱力”。引导教师更多地研究学科《课程

标准》、《黑龙江省普通中学新课程教学要求》，进一步完善校本教研制度、教师继续教育制度，科学制定学校教师发展目标以及教师发展性评价方案，促进教师专业化成长。加强对教师业务的督促和评估，鼓励和支持教师进行专业知识提升，组织教师积极参加国培计划、继续教育，参加各级教研、学术交流活动和教师技能竞赛等，如，2011年12月邀请友校绥化四中来校讲学；成功组织了教研活动，受到区教师进修校领导的好评；不断拓宽教师的教育视野，多渠道促进教师的专业成长，使教师的专业知识水平和教学业务能力有了明显的提高.三是加强工会建设，打造教师专业化发展的“助推器”。学校在抓教师的师德师风、业务能力建设的同时，注重加强工会建设，广泛开展工会活动，丰富教职工的文体生活，关注教职工的身心健康，及时把握教职工的思想脉搏，把教职工的冷暖和困苦时时挂在心间，使工会真正成为全体教职工之“家”。大力提倡体育健身活动，提倡“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”。积极组织教职工参加各类比赛和活动，开展了教师节、“三八”妇女节系列文体活动，组织部分教师到一些先进学校进行教学教研考察和交流，开展重阳节、春节慰问老教师活动，带去学校的关怀等等，使教师们精神饱满、信心百倍地投入到繁忙而紧张的工作中。系列活动的开展，既丰富了教职工的文体生活，又增强了教职工的团队意识，推动了教育教学教研团队的协作精神，推动了祥和团结的温馨校园的建设。

六、抓后勤管理，落实校安工程，提高学校服务质量。

一是努力改善办学条件。加大后勤工作人员的管理工作，更好地服务教学。严格执行财经纪律，实行“收支两条线”和“一支笔”审批制度，杜绝“小金库”的存在。加强水电管理，厉行节约，避免浪费，加强对公共财产的管理、落实班级财产包干制。多渠道筹集资金，大力改善办学条件，如更新了校园老化的输电线路，消除了电路上的安全隐患；解决了教师午间用膳问题、全部更换教师的办公桌椅改善办公条件。

一年来，学校的教育教学工作虽取得了一些成绩，但仍存在着许多不足之处，主要有：办学条件还有较大差距，跟不上教育发展的需要；教师年龄结构老化，责任心不强，跟不上时代步伐；教育教学质量还需全面提高；教师住宿条件差；学校没有完备的运动场地及运动设施、学生公寓食堂管理还需要进一步规范、教师的专业水平还须进一步提升。

总之，我们张维一中将巩固业已取得的成果，抓住学校发展的机遇，通过创新管理机制，推进规范管理，整体提升我校办学质量，促使学校特色更为鲜明。我们相信：在区教育局的正确领导和大力支持下，我们会不懈努力，着力提升教育质量，落实科学发展观，致力打造标准化学校。

2012年1月15日

2011—2012学第二学期张维一中

工作计划

随着国家、省、市一系列重大决策的出台，学校教育也进入了一个新的发展阶段，教育工作面临着许多新情况、新问题，我们必须时刻把思想统一到中央和省、市、区的决策和部署上来，不断深化对教育发展规律的认识，在推进学校改革发展的实践中做出新的成绩。对今后一年的工作重点，我们的努力方向是：

一、加强宣传，扩大影响，积极争取优质生源。

优质的生源既是保证学校向前发展的根本保证，也是学校实力的具体体现。而如何招到优质生，除了进一步提升学校综合办学实力和社会影响力之外，加大招生宣传也是一条行之有效的途径。学校将成立招生领导小组，确立招生指导思想，制定方案，深入各小学宣传学校优势、有利措施，利用各种机会扩大学校的良好影响，与学生家长、学生本人密切交流，积极争取优质生源。

二、继续加强德育工作的开展。

继续深入贯彻《中小学德育规程》、《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干规定》，以中小学生文明礼仪教育为突破口，引导学生将“知荣明耻”变成日常的自觉行动，强化理想信念教育，提升学生精神风貌，推动学校德育工作再上新台阶。巩固原有的校园文化建设成果，继续积极组织和大力开展形式多样的体育、科技、文化、艺术等方面的校园文化活动，树立正确的教育思想和观念，注重学生全面发展。

三、加强学风建设，提高教学质量。

学风的好坏直接影响着班风、校风的建设，直接影响着学生成绩的提高，从而影响着学生的前途、学校的荣誉。为了进一步提高教学质量，学校将推行加强学风建设的具体措施。学校要通过抓好课堂教学普查、实践教学抽查、教学效果访谈、加强督教导学、严谨考核机制等几项基本工作发挥教师在学风建设中的关键作用。同时还要通过细致制定学习计划和学习日程表、强化月考制度、关注特殊学生群体、丰富完善阅读活动、营造学风建设浓郁氛围、严肃考纪考风、树立学习榜样等措施发挥学生在学风建设中的主体作用。

四、努力提高教师的整体素质。

一是加强师德建设，继续开展政治学习、创先争优等活动，激励教师爱岗敬业，提升教师的使命感和责任感。二是提高教师业务水平，首先要加大新课程理念的学习力度，大力开展校本培训，让教师们更新教育观念、树立先进的教育思想，其次，要拓展教师知识结构，积极支持教师学历达标，鼓励中青年骨干教师参与进修，三是提升教师教学能力，落实教研活动，推进课题研究，投身新一轮的课改实践，四是制定培训计划，分层次地抓好全体教师的现代教育技术手段的运用。

五、继续加强安全工作，抓好校安工程建设。

切实加强师生的安全教育工作，坚持每日巡校制度，经常性地做好安全隐患排查，及时消除安全隐患，建立和完善学校安全管理制度，加强对安全保卫人员的培训与管理，做到职

责明确，措施落实，确保校园平安和谐。同时还要配合各部门继续抓好校安工程建设，确保校安工程顺利进行，尽力在最短的时间内使校园的设施进一步完善。

第三篇：张维一中政教处工作总结

张维一中政教处工作总结

本学期，在学校的领导下，在全体教师辛勤工作和鼎力支持下，我们政教处围绕学校的中心工作和学期初部门制定的工作计划，求真务实、讲究实效，不搞形式，认真开展工作。现将这个学期以来的工作情况作如下总结：

一、狠抓常规，着力进行学生的行为养成教育

1、抓好开端教育

开学初，要求各班利用主题班会时间组织学生继续学习贯彻《素质教育手册》及我校规章制度，这样抓好了开端教育，这学期学生整体情况较好。

2、加强日常行为规范的检查

每天由值周领导、值日教师对全校学生的午休、仪容仪表、自行车排放、三读、两操、校园卫生等进行检查，将检查结果反映的问题汇报给各班主任，由各年级班主任负责落实解决，起到督促与监督的作用，促使班主任积极地投入到班级各项管理之中。

每天由值周领导对几个关键时间段进行站岗监控、巡逻检查，把学生违纪现象控制到可控范围内。

行政领导班子成员每节对班级任课教师的课堂组织教学和学生的组织纪律进行巡堂检查并记录，填写班级学生违纪情况，极大地促进了班风与教风的建设。

当天值日教师汇总该日全校班级管理量化评分统计表，并给予及时公布。

3、安全教育

积极做好安全工作.在每周的政教工作安排中,安全教育都摆在了突出的位置;每次的国旗下讲话都强调了安全问题;每天早操后晨会班主任都进行了安全教育,或小结或布置工作,每周的班会都进行了安全教育.并配合相关的文件进行了专门的安全整治,取得了良好的效果.此外，值周领导坚持每周末总结本周学校学生安全工作，加强安全知识的宣讲教育.抓好学生校内、校外的安全工作，规范制度，落实好各种措施。每次重大活动和学生回家返校，各班都要强调安全工作，本学期此项工作运行良好，未发生任何重大安全事故。

4、抓好德育工作的落实

切实提高德育教育的实效性。本学期各项工作安排有计划,有布置,有检查，效果良好,全学期始终坚持检查,发现问题及时整改;增强教书育人意识,既教书又育

人，真正把工作落到实处。

二、加强了班主任对班级管理的工作

1、加强班主任“七到班”的管理，本学期结合每周星期一的全校教职工会议，布置好每周的班主任工作，要求班主任召开好每次班会（包括主题班会），切实帮助班主任提高工作的水平和德育教育队伍的整体素质。班主任“七到”班情况如下：

2、把班主任和班级工作重心统一到学校的要求上来，增强了学生们的管理主体，教育主体和发展主体的意识。让学生带领学生在自我管理的良好氛围里和谐健康全面的发展。形成了在班主任原则指导下学生干部分工协作的管理模式，逐步提高我校的学风和校风建设。

3、学校全体班主任每周集中不定时间对学生宿舍管理、内务卫生进行内务卫生的检查评比，经过每周的检查、汇总，公布排名、整改，学生寝室面貌有了较大的改变，休息质量得到了保证，由于班主任积极参与检查，对各班的管理彼此了解，这极大地促进了各班级各项工作的管理。宿舍内务卫生检查总评如下：

4、每周上交学生操行成绩评定表，及时监控和加强对问题学生的管理，把学生安全事故隐患消除在萌芽状态，利于学生的良性发展。

三、加强学校安全卫生的综合治理工作。

1、对全体师生加强了安全卫生教育。全校上下十分重视安全卫生教育，引导学生学法、懂法、守法。

2、结合开展的“开端行为教育”，大力加强（狠抓）课堂教学纪律的检查与督促。学校行政班子成员每节进行检查，及时反馈，使校园课堂纪律真正好起来。同时也要求各科任教师必须对本节课负责，加强对班级学生组织纪律的管理，杜绝课堂安全事故的发生。

3、经常召集班主任，对学校的各项安全工作进行部署强调，保证各个环节都紧张有序。

4、值周领导和值日教师在每日的几个关键时间段内，加强校园内部各个角落的巡视，同时也注意校园周边环境安全，发现问题及时上报，使校园周边环境相对较好。本学期，我校德育安全领导小组把学生安全事故防范范围扩大，延伸到校外公路两端100米左右，必要时护送问题学生安全离校，有时候也摩托巡逻到加油站。这样，极大地保障了学生离校的安全，也使得有些学生校内矛盾校外解决的途径被瓦解，有利于学校对问题学生的监控与管理。

四、围绕十八大，着力进行学生的思想品德教育

1．坚持抓好班会，升旗仪式和旗下讲话重要的德育阵地，有针对性地对学生进行法制教育、理想教育、爱国主任教育、心理教育以及人生观、价值观等教育，帮助学生树立远大理想和抱负，懂得成人是成才、成功的前提，促进了学生精神面貌的整体提高。

利用橱窗与班级黑板报，积极宣传党的十八大以来的辉煌成就本学期，正逢十八大，为强化学生的爱国热情和民族自豪感，我们为此举行了“喜迎十八大”主题手抄报竞赛。

五、采取措施、科学防范，积极防范春季传染病

1．积极教育宣传。本学期由于春季传染病蔓延，政教处在校长室的领导下，通过晨会、升旗仪式的讲话、班会课、黑板报、校园广播、分发资料、致家长一封信等形式开展春季传染病知识宣传教育，让每一位学生深入了解防治知识，明确春季传染病可防、可控、可治，消除恐慌。

2.落实“三检”制度。根据校长室的指示，积极落实“晨检”、“午检”与“晚检”制度，要求每位学生都配备一条温度计。遇有发热症状的学生，体温≤37.5℃的要求到卫生院买药，在学校隔离宿舍内休息待观察；体温≥37.5℃的由班主任或行政领导电话通知家长，由家长带回，去正规医院医治或居家治疗；对感冒发热学生登记造册，密切观察，及时做好缺勤学生情况的统计工作。

3、消毒工作。为有效杀灭病毒，我处和总务处组织相关老师对教室、食堂、宿舍、厕所、办公室、功能室等公共场所也进行了消毒，从而有效地遏止了春季传染病的传播。

六、积极筹办，组织教师、学生参加第五届校园艺术节

1、积极组织配合各年级，组织各班参加校园艺术节表演。

2、组织各班通讯报道小组，加强艺术节常规检查与新闻报道等工作，落实“道德风尚”班级的评比。

七、工作中的不足主要表现在以下几个方面：

1、德育理论研究层次和水平还有待提高，德育活动从内容和形式还需进一步创新，以学生为德育活动主体的理念还需进一步确立。本学期，期中家长会和运动会两项重要活动均未能如期完成。

2、个别学生思想转化工作效果不明显，极个别学生难以管理，应加强和家长的沟通和配合。学生之间仍然存在影响安全团结的事故隐患。

3、部分班级对所布置的工作不能按时完成，甚至不完成。例如每周的学生素质综合测评表有部分班级未能及时完成，当周负责的公共卫生区有等、催以后才补做的现象。

5、当然了还有其他方面的工作也存在不足，我们还需继续努力与加强。

回顾本学期我校的政教工作，我们虽然取得了一定的成绩，各项工作和以前相比有了很大的进步，但我们深知，我校的政教工作仍有较大的挖潜空间。在今后的工作中，我们将更加严格要求，开拓创新，争取更加优异的成绩。

张维一中政教部

2013年7月

第四篇：张维一中2010关心下一代工作总结

张维一中2010关心下一代工作总结

在上级关工委、教育局的关心、支持和指导下，在“三个代表”重要思想的指导下，我校关工小组认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持“不求人人升学，但求人人成才”的理念来指导关心下一代工作。全校教职工团结拼搏，求实奋进，在关心下一代的工作中做了许多务实的工作。具体总结如下：

一、织好一张网：即学校高度重视，健全机构，明确分工，自上而下的形成了“关心下一代的德育工作网”。

青少年是初升的太阳，是祖国未来的希望。我校高度重视关心下一代工作，成立了由党、政、工、团领导及各班班主任和课任教师、退休教师参加的关心下一代工作小组，做到有计划、有措施，既分工又合作，职责明确，各尽其能，把关心下一代各项工作落到实处。

在学校关心下一代工作小组的领导下，各班级相应成立了以班主任为组长的德育工作小组，由班主任聘请2—3名科任教师担任班级德育小组成员，每位德育小组成员负责帮教1—2名后进生，制定了切实可行的帮教措施，做好帮教记录和后进生成长记录。

这一张“关心下一代的德育工作网”发挥着“润物细无声”的育人作用。我校将关心下一代的工作也纳入了学校发展规划，建立健全了一系列规章制度，围绕学校工作的中心，针对青少年学生的实际，加强对学生的思想政治、道德品质的教育，全面推进素质教育，为培育“四有”新人推波助澜。

二、建设好两块阵地：即教育阵地和教学阵地。

随着改革开放和现代化建设事业的深入发展，我国公民道德建设迈出了新的步伐。但是，社会的一些领域和一些地方道德失范，是非、善恶、美丑界限混淆，拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想给广大青少年带来消极影响。因此，我校在教育、教学两块阵地，以弘扬和培育民族精神为主线，对学生进行德、智、体、美、劳等多方面教育，扎扎实实地培育“四有”新人。

1、全校教职工都是德育工作者，在这两块阵地上为人师表、教书育人。实行每月一次的班主任工作例会制度，每月至少召开一次德育工作会议。组织班主任学习先进的班级德育工作管理经验，听辅导讲座。组织全校教师探索新形势下加强和改进德育工作的新思路新方法。通过学习，全校教职工充分认识到德育首位的重要性，明确了关心下一代工作的目标和具体做法，明确了自己的责任和义务，明确了要教书先育人，每一节课，每一个活动，每一项工作都要渗透德育因素，树立适应时代要求的教育观、人才观和质量观。

2、充分发挥团组织的优势，开展学生喜闻乐见、生动活泼的系列活动。如：三月学雷锋活动、四月祭扫革命烈士墓活动、“五.四”中学生形象大赛、文艺表演活动、国庆庆典、“一二.九”大型诗朗诵比赛、青春革命歌曲大赛等。开展这些活动，能使学生进一步了解民族精神的丰富内涵，有利于增强学生的爱国情感、民族自尊心和自信心，激励他们珍惜青春年华，奋发有为。此外，校团委坚持每学期布置各班级出版两期以上的黑板报，内容把爱国主义教育同爱家乡、爱集体、爱学校、做合格的中学生等相结合；坚持每学期出版两期橱窗，展示中学生的青春风采，给学生们树立了自信心，激发了更多学生的积极进取心；正常开展广播室工作，开设文学长廊、近日新闻、生活小常识、法制道德天地等栏目；这些都给学生们提供了适合自己的兴趣爱好、展示才华的广阔天地。

3、有计划地开展主题教育。每周一我校都举行隆重的升旗仪式，每周由推荐一名优秀学生或教师国旗下讲话；每周一下午第七节都要求各班组织班会，每个班级每学期都要开展5次以上的主题班会；高度重视思想政治课及学科德育渗透等等。在德育工作管理中，我们体会到，学生的可塑性强，行为习惯的养成教育绝非一蹴而就，出现反复是必然现象。因此，我们在养成教育具体实施中注意对学生动之以情，晓之以理，导之以行，避免简单一刀切，又力求形式多变，不厌其烦，不断强化，努力使每个学生“达标”，防止“掉队”。同时，在管理上严格要求，一丝不苟，一视同仁，一如既往，防止偏差，力戒时紧时松发挥了德育教育的多渠道渗透作用。

4、常抓、狠抓行为规范的养成教育。每学期初，各班级都按要求组织学生学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，强化文明礼仪教育，抓好良好卫生习惯的养成教育。对学生日常行为进行严格管理，认真抓好班级目标管理工作的检查和考核，每天公布各班得分情况，每四周统计一次考核结果，评出文明班级和获得循环红旗的班级。通过量化考核管理，全校各班形成了比、学、赶、帮、超的良好氛围。

经考核，几年来，我校学生操行评定合格率均为98.5%以上，犯罪率为零。

三、形成三方面的合力：即整合学校、家庭、社会的教育资源，齐抓共管，促进下一代健康成长。

我校建立了各种考核制度，如团员月量化考核制度、团员考核制度；评比制度，如班级管理、内务管理制度；奖励制度，如三好生奖励制度，优秀班干奖励制度等。这些制度，能在一定程度上起到矫正学生行为，监督学生行为的作用，培养学生的行为往良性方向发展。

我校学生大部分是农民子弟，许多家长文化素质不高，对孩子教育和培养方法欠缺，与孩子交流甚少。针对这些情况，我校非常重视家校合作，每学期段考后都召开家长会。学校制定了班主任、教师定期联系访谈制度，给家长做好参谋，正确引导家庭教育走向。我校还成立了家长委员会，制定了《家长委员会章程》，经常召集家长商讨学生的教育、管理问题。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”时代在发展，学生思想在变化，“关心下一代”工作只有紧跟形势，结合实际，创造性地开展工作，才能收到育人效果。让我们用希望托起明天的太阳，为下一代的健康成长而努力奋斗！

第五篇：张维一中教师必读书目

张维一中教师必读书目 中国著名校长的管理奇迹中国教师的奇迹

中国班主任最需要的新理念 备课最需要什么

说课最需要什么

教师最需要的心理学

给教师一生的建议

校长最关键的管理智慧

如何做最好的教师

班主任最需要的心理学

教师教育科研最需要什么外国优秀教师的教育特色中国校长最需要的新理念校长最需要什么

外国优秀校长最有效的建议 校长最需要的心理学

中国著名教师的课堂细节 班主任最需要什么

优秀校长最重要的标准

中国著名校长的管理细节 教师最需要什么

什么是最有效的教学

什么是最好的教育

校长最伟大的智慧

教师最关键的第一堂课

影响教师一生的100个习惯

教师最关键的18项修炼

教育最伟大的奇迹

中国教师最需要的新理念

中国教育最需要的新理念

班主任工作漫谈

教学工作漫谈

老师给家长的100条实用建议

班主任兵法

“为了中华民族的复兴

《基础教育课程改革纲要》解读”

张维一中教师选读书目

1、《素质教育论》 长城出版社 1 T.p6 M-x6 r8 Z;z2000.10周 宏

2、《中国著名特级教师教学思想录》.于漪等.江苏教育出版社2000年版

3、《爱心与教育》.李镇西.四川少儿出版社1998年版

4、《向孩子学习》.孙云晓主编.晨光出版社1998年版

5、《案例教学指南》 郑金洲.华东师大出版社2000年版

6、《自主创新发展》长城出版社 2000.10 周 宏

7、杜时忠著：《教育科学与人文教育》，华东师范大学出版社，1998年版。

8、袁振国主编：《中国教育政策评论》，教育科学出版社，2000年版。

9、李秉德著：《教学论》，人民教育出版社，1991年版。

10、《让每个孩子都学会学习》长城出版社 2000.10 周 宏

11、王斌华著：《发展性教师评价制度》，华东师大出版社，1998年版。

12、张斌贤.褚洪启等著《西方教育思想史》，四川教育出版社1994年第一版。

13、《把学习的主动权还给学生》长城出版社 2000.10 周 宏

14、滕大春著：《美国教育史》，人民教育出版社，1994年版。

15、徐辉郑继伟编著：《英国教育史》，吉林人民出版社，1993年版。

16、鲁洁王逢贤主编：《德育新论》，江苏教育出版社，1994年版。

17、钟启泉黄志诚编著：《西方德育原理》，陕西人民出版社，1998年。

18、孙培青主编：《中国教育管理史》，人民教育出版社，1996年版。

19、《面向新世纪的跨越》长城出版社 2002.5 周 宏

20、王孝玲主编：《教育统计学》，华东师大出版社，1994年版。

21、劳凯声著：《教育法论》，江苏教育出版社，1993年版。

22、《马克思恩格斯列宁论教育》.人民教育出版社教育室.人民教育出版社2000

年版

23、《毛泽东周恩来刘少奇邓小平论教育》.人民教育出版社教育室.人民教育出版社2000年版

24、《教育新理念》中央民族大学出版社2002.6 周 宏

25、《宽容》.（美）房龙著，迮卫、靳翠微译.三联书店1985年版

26、《赏识你的学生》.孟繁华主编.海南出版社2003年版

27、《教师人文读本》.张民生、于漪主编.上海辞书出版社2003年版

28、《教育的奇迹》.朱永新主编.上海教育出版社2004年版

29、《发现母亲》.王东华.四川人民出版社1999年版

30、《窗边的小豆豆》.（日）黑柳彻子著，.南海出版公司2003年版

31、《教育的未来》.温世仁著.三联书店2001年版

32、《学会做人》 华中理工大学出版社 1999年 周 宏

33、《教育科学与儿童心理学》.皮亚杰著.文化教育出版社1981年版

34、《早期教育与天才》.（日）木村久一著，王传璧译.河北人民出版社1991年版

35、《成功智力》.（美）R.J.斯腾伯格著，华东师大出版社1999年版

36、《第五项修炼》.（美）彼得·圣吉著郭进隆译.上海三联书店2002年版

37、《学会审美》 华中理工大学出版社1999年周 宏

38、《陶行知教育文集》, 陶行知, 江苏教育出版社2001年版

39、《教育漫话》,（英）约翰·洛克著，徐诚、杨汉麟译, 河北人民出版社1998年版

40、《给教师的建议》,（苏）瓦•阿••苏霍姆林斯基著，杜殿坤译, 教育科学出版社1999年版