第一篇：2010-2011学年第二学期“形势与政策”实践课程要求
2010-2011学年第二学期“形势与政策”实践课程要求
一、实践形式
学生可以通过以下形式完成本学期“形势与政策”实践课程。
1、参加庆祝中国共产党成立90周年的主题教育；
2、参加以社团活动为载体的各种志愿者服务活动；
3、参加各类社会调查和科技创新实践活动。
二、实践过程
1.庆祝中国共产党成立90周年的主题教育：通过“红色英烈”、“红色寻根”、“红色传情”、“红色记忆”、“红色一课”、“红色情怀”、“红色经典”等系列主题教育，增强对党的思想认同、政治认同和情感认同，坚定永远跟党走中国特色社会主义道路的信心和决心，将活动中得到的感受、体会和成果形成文字材料。
2.各种类型的志愿者服务活动、社会调查和科技创新实践活动：可以选择多种形式，以明确的目的开展实践活动，将活动中得到的感受、体会和成果形成文字材料。
三、任课教师
各带班辅导员是本课程的任课教师，要全程关注学生的实践活动并予以指导。
四、报告要求
学生可独立完成实践报告书，也可组成最多不超过6人的团队协作完成。
学生通过宣传部“形势教育”专栏网页下载《实践报告书》统一格式，填妥报告书，不少于3000字篇幅的小论文附在报告书后面，文体可以是议论文或调研报告，在确保不存在抄袭的前提下可使用电脑打印。
杜绝任何形式的抄袭和胡乱编造数据和事实的行为，能用中国特色社会主义理论体系去分析和认识问题；小论文语言流畅，主题突出，条理清晰，结构合理；紧密联系个人思想实际。
实践报告和小论文规定用A4纸装订，第14周向辅导员交卷。
五、实践结果考核
考核成绩按百分制记分，计入平时成绩，在《教学手册》上做好情况记载，不及格者可以在寒假重做实践后再评分。实践环节考核成绩不及格者年度考查按不及格记分，缺实践环节考核成绩者取消年度考查资格。
请各位辅导员认真评阅学生报告书和论文，对学生逐个评定成绩，对成绩等第为优秀或不及格者写出点评意见。实践报告保存至学年结束连同试卷、教学手册等教学文件一并装入试卷袋交综合楼1108室。
形势与政策教研室
2011年3月1日
第二篇：2013--2014学年第二学期《形势与政策》作业要求
2013—2014学年第二学期
“形势与政策”课作业要求
一、要求对象
2011级本科学生
二、作业封面格式
见下页,不用打印，抄方格稿纸上。
二、内容要求
（1）字数不少于1500字，手写在300字的方格稿纸上。
（2）以教材目录所列专题为小标题，学生提炼每个专题的关键词进行书写，也可以写成读书心得体会。
（3）小标题后每个专题按数字顺序标注。（从教材的4页-----117页，共计31个专题）
举例：XXXXXXXXXXXXXXXXX(大标题自拟)
------xxxxx(X)(小标题从书上抄，后面括号加专题的序号代码)
（4）字迹清楚，重点准确；
三、上交时间
2014年5月5日10:00交到院大办公室（以专业为单位）
2013—2014学年第二学期《形势与政策》课作业
“读教材·观天下·谈时政”读书笔记
专业：生物技术
学号：2011XXXXXXXX
姓名：XXXXXX
第三篇：2012-2013学年第二学期《形势与政策》实践教学大纲
《形势与政策》实践教学大纲
课程编号：
适应专业：全校各专业
学时数：7学时
一、实践课程的性质和任务
1、“高等学校要把社会实践纳入学校教育教学总体规划和教学大纲，规定学时和学分，提供必要经费。”（《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》）。实践是整个形势与政策课程的基石，在实践中坚持对当今时事与热点的分析，是学习、学会、学好、弄懂当前形势与国家政策的必然要求。
它的基本任务是配合形势政策课的理论教学，帮助学生开拓视野，提高大学生辨别是非的能力，适应社会的能力以及走入社会的竞争力。
二、实践课程的主要内容和要求
（一）主要内容：
1、开展班团活动。围绕问题驱动的教学方法，组织学生开展班团活动。
2、社会实践。组织学生利用周末或节假日到农村、工厂、城市社区进行实地调查，获得丰富的第一手材料，运用所学理论知识进行思考、分析，写出调查报告。对优秀调研报告推荐发表。
3、结合教学内容，学生自行观看相关视频资料、文字资料等或教师自己选定内容组织学生观看，观看后要求学生写出心得体会。
（二）要求：
1、实践教学目标应是融课程要求、学生要求、教师于多元一体的。
2、主题实践教学的实施，需要充分利用多媒体、网络等为课堂内教学、实践管理、学生自主学习、教师考核等服务。
3、主题实践教学由任课老师组织。
4、切实落实完成实践教学评估指标。
三、重点和难点
重点：通过实践教学活动引导学生体会并运用马克思主义的立场、观点和方法观察形势、解决问题，从大处着眼、小处入手，胸怀天下事。
难点：实实在在的提高学生对形势的分析能力以及解决问题的能力。
四、每学期学时分配表
序号项目名称班团活动内容提要学时基于问题驱动的教学方法，组织学生开展班2 团活动。
合计
社会实践专题讨论组织学生利用周末和节假进行社会实践。3 观看视频或文字资料，联系实际进行专题讨2 论。7
五、考核方式：考查
实行学年考核制，每一学年学完以后由形势与政策教研室统一组织考查。考查方法灵活多样，可以采用调查报告、演讲稿，论文、活动总结、观后感等。
成绩评定：每一学年按学生参加实践教学活动情况、活动表现情况、考试成绩进行综合评分。实践课考查成绩占总成绩的20%，课堂回答问题及平时作业占20%。形势与政策课每学年考查一次，综合成绩计入学生学籍管理档案。
六、实践课程教材、指导材料
[1]石云霞.两课教学法研究.武汉大学出版社，2003年12月。
[2]刘礼泉主编.大学思想政治理论课实践教学研究.湖南大学出版社，2006年。
[3]王小云、王辉.大学生社会实践概论，中国经济出版社，2005年版。
[4]冯艾、范冰.大学生社会实践导读,社会科学文献出版社，2005年版。
[5]中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）
[6]中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》（中青联发[2005]3号）
[7]《时事报告》（大学生版）
[8]半月谈
[9]党报党刊
[10]新闻联播、感动中国等视频材料
海南医学院院形势与政策教研室
2013年4月1日
第四篇：形势与政策2014教学实践要求
河南师范大学形势与政策实践教学具体实施细则
1、活动主题：围绕2014年李克强总理《政府工作报告》，从政治、经济、文化、社会、外交等领域选取热词进行分析，以词频分析的方法了解、分析政府政策的侧重点和导向。
2、具体流程，各班在指导老师辅导下进行分组工作，根据具体情况分组。尽量不超过15个人每组，每组成员名单要确定，并且根据个人特长明确具体分工。
3、课下进行资料搜集工作，根据设计的标书进行论述，并且最终形成论文上交辅导老师。
4、论文要书写规范，字数不少于3000字，论文和标书要同时上交。
5、最晚上交时间为5月13日，以班级为单位集体上交。
6、老师根据标书和论文（调研报告）情况以组为单位进行评分，成绩分优秀、良好、中等、及格、不及格几个档次。此成绩作为本学期形势与政策课的结业成绩。
7、根据标书情况选择成绩优秀组的实践作业作为范例展示，展示时可做PPT。
第五篇：2013-2014学年第二学期形势与政策课作业要求
形势与政策课作业要求
1.上交电子版即可，字数2000字左右。文件名为：学号+专业+姓名。其中专业为简称，即：财管，物流，信管。例：124222011001财管张三。
2.暑期社会实践报告格式见附一。
3.以专业为单位分别建立文件夹，于9月10日前上交暑期社会实践报告。打包发至邮箱：704455386@qq.com。
附一：社会实践报告格式示例
知识产权制度对城市竞争力的影响
张三124222011001
（福建师范大学协和学院管理学系财务管理）
城市竞争力源于城市对资源要素的吸引和转化能力。知识产权制度以产权确认和交易功能及对创新资源要素的流动导向功能参与创新资源优化配置，从而促进城市竞争力提升。文章从创新资源配置角度，分析了知识产权制度对城市竞争力的影响机理，构建知识产权制度评价指标体系，以上海市为例进行实证分析。
一、（一）创新资源及其向核心城市集中的趋势
1．…………（1）……
格式说明：
1、标题：黑体3号固定值30居中
2、正文：仿宋_GB23124号固定值26两端对齐
3、一级标题用“一”、“二”、“三”标序。
二级标题用
（一）、（二）、（三）〃〃〃〃〃〃标序，标题内容不宜太长，单独成段成行，标题后不使用标点符号。
三级标题用阿拉伯数字1、2、3〃〃〃〃〃〃标序，标题内容不宜太长，标题后使用句号，不单独成段，与下文接排。二级标题以阿拉伯数字标序时，排版要求与三级标题同。
四级标题用（1）、（2）、（3）标序，不独立成段，套在三级标题的段落内。四级标题也可以用第一、第二、〃〃〃〃〃〃或首先、其次〃〃〃〃〃〃标序。
如表达需要，可使用五级标题。但标序时应与四级标题的标序有明显的区别。不主张使用六级标题。
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