化处镇中心学校科学实验教案专题

第一篇：化处镇中心学校科学实验教案专题

化处镇中心学校科学实验教案

实验课题：光是怎样传播的实验目的：验证光是沿直线传播

实验准备：空心弯管、空心直管、手电筒、激光笔、三张打孔的卡纸、屏、墨水、水槽、吸管

实验步骤：

1、光穿小孔实验

2、光穿弯管和直管实验

3、光穿水槽实验

4、光穿吸管

第二篇：化处镇中心学校春季开学工作自查报告

化处镇中心学校春季开学工作

自 查 报 告

在春季学期开学工作中，我校按照普定县教育和科技局普教科字（2012）17号文件《关于做好2012年春季学期开学工作的通知》精神和要求，结合我校实际情况，做到周密安排，精心组织，及早落实，严格要求，确保开学的各项工作有条不紊地得到落实。现将我校开学工作的自查情况简要汇报如下：

一、认真组织全体教师学习国发【2012】2号文件精神

我校于2012年2月27日下午组织全体教师认真学习文件精神，使老师们全面了解国务院关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的相关意见内容。我们要牢牢抓住这一契机，扎实做好本职工作，为地方教育发展、经济腾飞作出最大贡献。

二、开学准备及师生报到情况

教师到校情况：

我校教师于2月27日返校报到，28、29两天做好学生的报名注册工作，3月1日正式上课。全校应到教职工51人，实到教职工51人。教师们都能按时上班，确保了学校教育教学工作的顺利开展。

学生到校情况：

为确保在校生按时入学，学校制定了防流控辍工作措施，从学校领导到普通教师，人人参与学生的入学动员工作。已到校793名学生，其中学前班126人，一年级123人，二年级96人，三年级114人，四年级86

人，五年级133人，六年级115人，现有在校生793人、女生296人。正常转入69人，转出29人，厌学1人，外出打工2人。全校学生到校情况良好，确保了适龄儿童正常入学。

三、扎实做好义务教育控辍保学工作

根据普定县人民政府《关于进一步加强控辍保学的意见》（普府发【2011】14号）文件的要求，我校将控辍保学工作作为学期开学的重点工作，并积极落实。各班由班主任负责核对学生数，搞清学生去向，对3月1日后未到学校的学生，由该班班主任和科任教师入户动员、了解。以确保学生无辍学。

四、做好学校安全教育与管理工作

1、积极开展校园安全隐患大排查

2月29日上午，我校安全教育工作领导小组全体成员，在学校校长的带领下，对学校各教室、办公室、图书室、仪器室、微机室、多媒体教室、厕所、食堂、围墙等重要场所进行一次大排查，重点检查各室的水、电及取暖设备。对发现的隐患及时整改，杜绝了事故的发生。

2、认真开展安全教育工作

学校充分利用升降国旗、班会队会、黑板报等渠道，向学生大力宣传交通安全、用电、消防、食品卫生等安全知识教育。培养学生“安全无处不在”意识及安全防范、自救能力。

3、强化校园环境卫生及食堂管理工作

我校校园环境卫生采取轮班值周方式，每天由值周班级负责对校园环境卫生定期或不定期的清扫；各班教室由各班负责打扫；各办公室由

各室人员轮流打扫；图书室、仪器室、微机室、多媒体教室等室也细化到各年级班负责。确保校园卫生无死角。

学校食堂的管理，制度健全，措施有力。特别是对义务教育学生营养改善计划有专人负责。

五、教学用书及教学设备使用情况

学校教务处提前与新华书店联系，安排后勤人员拖运、分发教材，保证了及时开学和上课。教学用书目前已基本发放到位，只有个别科目新华书店尚未到货，正在催收。义务教育阶段免费教科书已发放到位，学生循环用书保管良好，正常循环。学校无组织学生统一征订或向学生推荐教辅资料和其它学生用书现象；出版发行部门无擅自更换教科书版本、增加册数、扩大使用年级、强行搭配配套教辅、光盘、磁带等现象。

六、教育教学管理情况

开学的前一周，中心校校长积极组织学校各室，结合学校实际情况，制定切实可行的学校工作“管理制度”，并把各种制定装订成册，逐一发至每位教师手中。计划是各项工作顺利开展的指南和保障。新学期开始，学校县局精神和2012春工作要点为指导，制定了科学的、符合校情的工作计划，学校校长室、办公室、教务室、法规室、财务室、工会、党支部、少先队、各教研组等职能部门也在第一周内制定了科学合理的工作计划。全体教师在认真钻研教材、课标的基础上，制定了学期教学计划和所任其他工作的相关工作计划。各类计划已由相关职能部门审核形成了定稿，本学期将紧紧围绕计划开展工作，注重过程落实，确保计划的可操作性，为学校各项工作取得更有益的成绩而起到领航作用。

按照部颁标准开齐课程、开足课时，学校教师分工到位，总课表、作息时间表、班级课表、课任教师课表已制定齐全。教师办公用品、各班各室清扫工具也3月2日和3月5日相继发放。全校教师已按课表正常上课，并进行作业批改、待进生辅导，认真开展集体备课、集体研讨等活动。升旗仪式、课间操、眼保健操已正常开展，活动课也已按课表上课。全体教师正按自己拟定的教学计划强化过程落实。

至今为止，在学校领导和全校师生的共同努力下，学校各项工作已步入正轨，全体教职工以饱满的热情投入教育教学工作，学生认真学习，学校秩序井然。学校开学工作开创了一个崭新的局面，为本学期进一步加强管理，提高教育教学质量打下了坚实基础，我们对学校各项工作再上新台阶充满信心。

化处镇中心学校 2012年3月8日

第三篇：化处镇中心学校2011—2012学第二学期开学工作自查报告

普定县化处镇中心学校

开 学 自 查 报 告

（2011—2012学第二学期）开学工作

根据普教科字【2012】17号文件关于做好2012年春季学期开学工作的通知精神，在各级领导的高度重视、关怀和支持下，经过全镇教职员工的共同努力，我镇开学工作取得了可喜的成绩，呈现出“师生到校齐、教学上马快、安全无事故、收费零违规”的良好局面。现将主要情况汇报如下：

一、教师按时到岗，开学工作井然有序。

我镇中心学校领导班子、各完小校长等于2月26日在化处镇中心学校多媒体教室召开了2012年春季开学工作会议，布置开学工作。会上除了宣传学习国发【2012】2号文件之外，教科室还从开学宣传到各项工作，都作了细致的安排。做到了开学有条不紊，工作人员职责分明，保证了开学工作的顺利进行。本学期我镇所有完小都按照中心学习的要求按时有序的开学。

二、狠抓控流保学，确保学生无一流失

为了进一步认真贯彻落实九年义务教育，保证每一个适龄儿童充分享有法律规定的受教育的权利，我们做了大量工作。一是大力宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》以及国家的“两免一补”的政策。在开学工作会议上，郑校长还与参会的各完小校长签订了本的控辍保学目标责任书。今年2月27日，各村级完小还在主要交通路道上张贴义务教育宣传标

语和控辍保学标语共计18条，让家长知道送子女入学的重要性；二是各校各班级召开班主任专题会议，进一步明确班主任开学工作的中心任务，即动员学生入学，不让一个学生流失。各学校还同各班班主任签订控辍保学目标责任书，确保本班学生的巩固率；三是由班主任及任课老师一起到学生特别是贫困生、学困生家中进行家访，了解学生家庭情况，尽学校最大的能力帮助他们解决有关的困难，解除了学生和家长的后顾之忧。使每一个孩子重返校园。

经过大量的宣传及动员，我镇除了正常转入转出的学生以外无一辍学现象。经教科室统计，我镇本期应3690人，实到学生3554人，与上学期相比正常减少136人，其中留守儿童760人。

三、学校收费规范，后勤服务工作到位

普通班：我镇严格执行国家“两免一补”政策，未向学生或者学生家长收取任何费用，严禁收取任何费用订购教辅资料。

学前班：我镇严格执行市局下发的收费标准，每生收取管理费100.00元，不擅立收费项目，不超收任何费用。实行收费公开，将收费项目张榜公布，自觉接受社会、家长监督。之后，将所收款上交县校财局管中心统一管理。

各校认真组织安排后勤人员，开学初对教室、办公室的玻璃和部分桌凳等进行了维修，对学校环境卫生进行了整理，并对教师办公室进行了合理调整，购置办公用品及卫生工具，为师生营造了一个好的教学学习环境，确保了学校各项工作的正常进行。

四、教育教学迅速入轨

教学工作是学校的中心工作，我镇在抓学生入学巩固的同时，紧紧抓住教学工作不放松。我镇在教师配备还欠缺的情况下，于3月1日正式上课，目前学校教学秩序井然。围绕教学常规管理，我们主要做了如下工作：

1、严格执行课程计划。按上级下发的新的课程计划，我们做到了开齐开足学科课程，同时我们落实了地方课程的开设以及阳光体育锻炼一小时活动制度。

2、严格遵守作息时间。为了切实减轻学生的课业负担，按上级的要求，各校结合实际拟定了学校春季作息时间表，落实到每个班级，保证了学生的在校活动时间总量。同时再次组织教师学习了关于减轻学生课业负担的有关规定，杜绝了教师向学生直接或间接摊派资料的现象。

3、合理安排教师的课程。为了有关体卫艺工作文件精神，我镇结合教师的专业特点，要求各校对体育、音乐、美术、科学、劳动技术等学科均安排兼职教师，从根本上开齐开足课程。

4、教科书循环使用与管理井然有序。上学期期末，各校回收了循环使用的教科书，并及时将循环教科书的使用情况（包括循环使用教科书的遗失、破损等情况）进行统计，并登记造册。开学初再将回收的教科书补充给学生，向学生说明循环使用教科书的有关规定，每次上课前指导学习委员将教科书发放到每位学生手上，教育学生正确使用、爱护好教科书。

5、规范教师的教学行为。为了保障课堂教学质量，开学前一周内，中心校组织全体中层以上干部，分类拟定各项规章制度，拟出的制度经行政会议审定后，印发到中心校各教师及全镇各完小，要求中心校全体教师严格遵照制度执行，下面各村级完小结合实际修改执行，这样进一步规范全

镇教师的执教行为。如要求教师不得上无准备之课，教师上课不得随意进出课堂，不接听手机，不体罚或变相体罚学生等等。

五、警钟长鸣 狠抓学校安全卫生工作

坚持“安全第一、以防为主、防治结合、重在教育”的方针，以创建“平安校园”为抓手，积极开展创建安全文明校园活动。

1、组织机构、规章制度健全。学校有安全工作领导小组，制定了安全工作制度、门卫制度、值班制度，有重大事故应急预案、并层层落实责任，职责明确。

2、各学校安全工作领导小组成员开学前就对教室、食堂、电路等进行了一次排查，发现不安全隐患，及时整改，并记录在案。

3、各校利用开学典礼及宣传栏、主题班会、国旗下的讲话等多种形式，对学生进行了交通安全、饮食安全、防火、防电、防溺水等安全教育，以提高学生的安全意识和自我保护能力。

4、进一步加强对校车的管理。各校在开学初又一次排查清理，对上学中乘坐农用车、三轮车以及无牌无证等不正规车辆的情况进行专门整治，与学生家长签订了乘车安全目标责任书，确保这部分学生的上学安全。

六、我镇今后的打算

1、加强各校对制度的执行情况的督查指导，加强各学校对学生日常行为规范的教育，将学生日常行为规范情况与班主任、任课教师的绩效考核挂钩，以此强学生日常行为习惯的养成教育和行为规范教育工作。

2、狠抓常规教学管理，加大教研教改力度，稳步提高教育质量。根据上级的要求，我镇本学期内继续坚持每学期4次的全镇性教研活动，同时

严格督查各校每学期开展校级教研活动不少于4次，同时鼓励各学校采取走出去的形式广泛开展各种教研活动，以此提高教师的教育教学水平。

机构改革后，经过一个学期的努力，本学期我镇各项工作有了新的起色，已步入规范化轨道，但还有许多工作需要我们倾注心血和汗水。今后，我们将在县教科局的领导下，继续扎扎实实的开展各项工作，齐心合力，构建和谐校园，创办化处镇人民满意教育！

普定县化处镇中心学校教科室

2012年3月9日

第四篇：普定县化处镇中心学校教育信息化应用典型案例

学校教育信息化应用典型案例

一、实施背景

早在2000年，学校的老师们就敏锐地感受到了信息技术在教育中的独特魅力。2001年，学校成为教育部、李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育扶贫示范工程项目学校，获赠一台计算机。2001年9月，学校购买了20台计算机。学校就此起步，大胆地尝试着把信息技术引入教育领域。在2001——2016年的十几年中，学校在数字化校园的构建方面一步一个脚印，在硬件建设和软件应用上都取得了瞩目的成绩。为加快学校信息化，提升教学现代化、信息化，我校将教育信息化作为学校特色建设，其主要思路来源下两方面：

（一）政策推动

为深入贯彻教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》精神，切实提高学校信息化建设、管理与应用水平，努力以现代教育思想和理论为指导，以教育教学模式的改革为关键，以网络和其他信息化基础设施为基础，以网络教育资源的开发应用和人才队伍的培养为重点，以信息技术与课程整合的形式和方法的研究为突破口，密切结合我校的教育教学实际，不断提高现代信息技术在教学活动和教育管理过程中的应用水平，促进我校的素质教育，促进教育教学的改革和发展，以信息化带动教育的现代化。

（二）现实需要

学校始建于1912年，是一所百年老校。经过近几十年的努力，学校办学已初具规模，特别是2001年以来，在上级政府的关心支持下，学校在硬件建设突飞猛进，学校办学踏上了更高的平台。目前学校现有教职工50余人，教学班19个，在校学生800多人。学校在发展，教育信息化是提升学校综合实力的必要条件，信息化是实现教育现代化的必经之路，因此学校非常重视校园信息化的建设。

二、主要目标

全面推进现代教育技术发展，逐步实现校园信息化、无纸化，扎实实施学校教育现代化，促进学校教育观念、教育管理、教育模式的现代化。

三、预期成果

（一）资源网建设目标

1.在校园内部实现教育资源的高度共享，为教学、科研提供服务和各类信息。

2.提高教育技术的现代化水平和教育信息化进程，为学校教师备课、辅助教学等活动提供网络环境。

3.为学生提供一个学习和应用现代资讯科技的环境，提高学生获取、筛选和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力，为学生的全面发展创造相应的条件。

4.及时、准确、可靠地收集、处理、存储、传输学校的教育教学信息，与互联网的通讯和资源共享，实现社会教育、学校教育、家庭教育的有机整合。

5.加强学校网站的建设，不断充实学校资源库的内容，重视教研组和教师个人的网页建设，鼓励教师积极参与资源库的建设，完善激励机制，不断提高全校师生运用信息技术的能力与水平，促进师生素质的不断提高。

（二）教师信息技术培养目标

1.逐步实现教师自动化办公。以熟练运用校园网管理平台、学校资源网进行教学工作与开展科科研活动。

2.以学校为基地，在教师制作课件的实践中、在运用计算机辅助课堂教学的实践中提高教师的信息素养及能力。促进教师理论学习和实践应用的结合，大面积地提高教师的能力，为深入开展信息技术教育奠定基础。

3.科研先导，开展教改实验研究，努力探索信息化环境下教育教学的新模式、新方法和新途径。探索网络环境下互动教学新模式，启动以建构新型师生关系为目标的互动教育新模式的研究，积极开展运用网络实现教与学过程中师生互动、生生联动的试点研究。

4.寻求教育信息化新的突破口。开展探索网络环境下互动教学新模式的实验，在已积累的相当数量教育资源的基础上，根据“整体规划、校本建设、统一管理、资源共享”的思路，通过“自创课件、网上下载与市场购买相结合”等措施，系列性地、专题性地集中建设学校教育教学资源库。5.在教育信息化实施的过程中，广大教师要形成积极学习现代教育思想和现代教育理论的氛围，培养一支掌握现代信息技术和教育理论的新型师资队伍，形成覆盖各科、自觉应用现代教育技术开展教改的骨干教师群体。

（三）学生信息技术培养目标 1.全面提高学生的信息素养。

2.具备收集、筛选、整理、处理、传输、表达等知识技能和能力，具有利用信息技术发展思维，学会学习、自主探索和合作交流的能力。

3.通过开展兴趣小组，积极参加一些竞赛活动，进一步提高学生的信息素养

四、工作过程

（一）条件保障

1.加强信息化工作组织领导

学校成立信息化试点领导小组，校长袁光伟为组长，为教育信息化建设第一责任人，教育信息化工作是每年学校工作的重点之一。学校信息中心具体负责学校教育信息化建设中的各项工作。

2.完善信息化工作考核办法、管理制度和激励机制 学校利用原有《优秀教研组评选办法》、《信息技术考核细则》等规章制度，保证相关工作的正常进行，并结合具体情况出台能够促进教育信息化工作朝纵深发展的制度。学校建立激励和促进机制，通过以评促“建”，以评促“管”，以评促“用”，以评促“优”，促进学校信息化工作稳步发展。

（二）实际成果、成效及推广情况 1.稳步投入，努力构建数字化校园平台（1）数字化校园硬件建设

在学校领导和信息中心的大力支持和推广下，数字化校园已渗透在办公及学校管理、教学教研、家校互动等各个领域中。目前，我校已经建成光纤百兆到网络控制中心的校园网络，网络信息点接入所有教室和办公室，并配置了几台服务器，分别用于数字化校园平台服务。每个办公和教学场所均有网络终端模块，只要有教学需要，将计算机接入即可实现高速上网。学校建设有单人单机的计算机网络教室1个，可以同时容纳60名学生进行信息技术课的学习和网络浏览。多媒体教室2个，有投影机、实物展示台等多媒体演示设备，用于对外开放的公开课使用。每个教室都配备班班通设备，满足整合教学的基本需求。学校办公电脑，能满足教师电子备课、课件制作、查找资料等日常工作需求。目前，学校已建成智能校园广播系统、班班通网络、电子白板、有线电视，努力实现以校园网为背景的教和学一体的新型数字化校园。（2）数字化校园网络资源建设 A、校园网

校园网是学校内部的信息高速公路，学校校园网整个网站版面美观大方，色彩鲜明，运行速度流畅。校园网从为“学校管理”服务，为“教师教学”服务，为“学生学习”服务的角度设置了各种栏目，涵盖了教育、教学、教研、管理和学习等各个方面。各栏目内容丰富、真实、科学，与网站主题联系紧密，能展示独有、独创性内容，动态内容能实时更新。B、精品视频课程网

为了满足家长和学生多方位的需要，我校还开辟了精品视频课程网。学校将一些老师精心准备的课程或者比赛课拍成视频，上传到精品视频课程网，家长和学生通过注册会员后，可以随时随地可以根据自己的需要来点播自己喜欢的课程，精品视频课程网为师生及家长提供实时、交互、按需点播的服务，有效提高了学生的学习效率，为家长提供了有力的帮助。

C、校讯通

我校在2007年参加校讯通后，老师只要在互联网上发短信给家长，家长们通过手机即可收阅和回复相关内容，实现家校沟通，教育互动，从而使学校、家长和学生之间的沟通更加便捷。

我校多媒体数字化教学系统是集因特网、校园网、广播电视网于一体、多网合一的全数字化多功能系统、通过创建云图书馆，班级网页，班级QQ群、学校网络办公系统、学生信息化管理系统、学生综合素质评价系统、网络化教学系统等网络平台，构建教育信息化校园。

2.加强师资培训力度,提高教师信息技术素质

建设一支技术精湛、教学能力强，又有一定实践能力的教师队伍，是顺利推进教育信息化的关键。为此，学校坚持骨干培训、普遍提高相结合和学用结合的原则，深入开展不同层次、不同形式的培训，打造一支适应信息化的教师队伍。学校经常外请专家，组织专题讲座培训，主要是更新教育观念、教学思想和管理理念。学校组织教师参加信息技术普及性培训，如课件制作培训、校讯通、班班通使用培训等。通过整体规划、全员参与、分层递进的培训，教师队伍的信息化素质得到了进一步的提高。

3.以课题为载体，提升教师的现代教育技术能力

我校大力推进“信息技术与课程整合”，我校教师以课堂为阵地，频繁地使用信息技术进行教学活动。不仅是语文、数学、英语学科，其他学科甚至体育课老师有时也使用信息技术来上课。现在能用信息技术上课的教师已达到100%。通过教学实践，老师们对如何使整合更有效有了较深的认识，实践能力得到极大的提高。

4.加强教学管理力度，提高学生信息素养 按照新课程改革要求，我校从三年级开设信息技术课。学校从教学、教研和课外活动入手，千方百计努力提高学生的信息素养。

5.编写信息技术校本教材，利用主题班会和校园宣传栏宣传网络道德，提高学生信息素养。

学校组织教师编写了信息技术校本教材给学生们在课堂上使用；同时，学校通过班队活动，加强网络道德宣传；利用主题班会和校园宣传栏宣传网络道德，提高学生信息素养。在计算机学科教学和计算机兴趣小组中重视实践能力和创新能力的培养，始终是我校信息技术教学的重要内容，鼓励学生在实践中把计算机当作信息处理的工具，拓宽自己的知识，通过已有的文化基础知识进行丰富多彩的创作和信息交流活动。如：使用WORD、PHOTOSHOP等各种软件，进行电脑小报的制作，小小名片的设计，贺卡的设计，简单动画制作，通过INTERNET进行信息的传递，资料的查寻等等。近年来，为了把课外实践作为课堂教学的拓展和延伸，培养学生对信息技术的兴趣，同时增强了学生的信息素养我校每学期都开展了各式各样的信息技术学科活动，如电脑绘画，电脑小报制作评比等等，同时还积极组织学生参加各种网络知识竞赛，同时，我校的班班通及教学信息化系统，在各学科的教学上起到了重要的作用。教师充分利用各种多媒体教学手段，融合学校现有的设备，打破传统的教学模式，以学生听、说、看为主，帮助学生创建一种丰富多彩、充满趣味的多媒体学习环境，大大提高了学生的学习兴趣和认知效果。

自2001年以来，学校在各级各类科技创新大赛中取得了可喜成绩。学校的科普活动、科技兴趣小组活动的蓬勃开展，已形成了点面结合，人人参与的特点。学校学生的作品在各级各类科技创新大赛中取得了优异成绩：在全国青少年科技创新科学幻想画、全国青少年科普知识竞赛、全国中小学生安全知识网络竞赛纷纷获奖。

6.提高数字化管理水平，强化软件应用。

现在，学校教职工每天上班做的第一件事，就是登陆校园网信息管理平台，查看学校各类通知公告、工作安排、待办事宜、校内邮件、日程安排等，这已经成为一种习惯。校园网建成以后，学校强力推进校园网数字化办公，学校所有的会议通知、一周行事历的发布、公文流转全部通过校园网信息管理平台实现，大大简化了工作程序，提高了办公效率。

学校一直重视学生德育工作，重视德育工作的数字化，教科室和少先队充分利用校园网资源有效辅助心理咨询、班会课、中队活动、家长会等常规德育工作。7.扬信息技术之帆，造就学校特色品牌

教育信息化，是对传统教育方式的一次革命，是素质教育的必然要求，也是促进课堂教学质量全面提高的重要途径。辛勤的耕耘换来的是累累硕果。学校的老师们在课程与信息技术整合的各项比赛中，多次获奖，填补了我镇在该项目上的空白。其中，我校的任天美、郑春等教师制作的课件、微课均获市级二等奖。

运用现代教育技术，增强了教育教学的效果，减轻了学生课业负担，提高了学生的综合素质。10多年来，学校取得了良好的办学成绩和很高的社会声誉。学校先后被评为 “ 教育工作先进集体”、“继续教育先进集体”、“食品安全先进集体”、“安全管理先进集体”“五号基础党组织”等荣誉称号。

五、体会与思考

追求卓越的化处人深深懂得，“没有最好，只有更好”，数字化校园建设还有很长的路要走。为了适应新形势的要求，学校将继续完善教育信息化建设，努力创建出一流的数字化网络环境，全方位、高水平实现数字化学习、教学和管理，实现教育的信息化和现代化。

第五篇：镇中心学校2012工作总结

xxx镇中心学校2012年工作总结

一年来，我镇教育教学工作坚持以科学发展观和“三个代表”重要思想为指导，以基础教育课程改革统领工作全局，以提高课堂教学效益，认真贯彻落实上级精神，着力加强教师师德师风和未成年人思想道德建设，推进基础教育课程改革，努力完成各方面工作。现将一年来的工作情况总结如下。

一、一年来的工作回顾

（一）工作目标

1．抓好学校的常规管理，全面提高学校的管理工作。

2．扎实实施平安工程，创造和谐稳定的教学环境。

3．加强校园文化建设，积极开展校本教研，全面提高教育教学质量。

4．做好“控辍保学”工作，巩固“两基”成果。

5．加强师资队伍建设，提高教师整体素质。

6．加大资源整合，优化学校布局。

7．抓好高中阶段学校招生送生工作，积极完成招生送生任务。

8．抓好党风廉政建设。

9．监督各学校做好经费的使用。

10．规范资助工作，学生资助按步骤规范进行。

（二）工作措施及成效

1．加强学校的常规工作，努力提高教育教学质量

（1）认真贯彻落实自治区“学校常规管理42条”，加大对学校常规管理工作的监督力度，引导学校工作走向规范化、制度化、科学化。促使各学校更好地贯彻落实上级基础教育政策法规。进一步规范学校的管理工作。每学期，中心学校成员都能自觉深入到学校、班级进行检查与指导。同时，组织相应的检查小组到校检查，并做好总结与通报，促进了各学校工作的常规化。

（2）落实教育教学常规工作。按教研室的布置和要求，切实做好各种教学计划，加强学校教学常规管理。加强教育教学研究，不断改进教育教学方法，实现教学过程优化、课堂教学优化。加强督促检查教师备课、听课、作业情况。中心学校正副校长每周到学校听课一次，同时检查教师教案、学生作业、测试等情况。

（3）努力推进提高我镇的教育教学质量。12月8日，我们组织全镇教师再次学习0教办[2012]381号《印发关于2012年秋季学期全县初中、小学教学质量调研情况通报的通知》，并就我镇实际提出具体要求，中心学校组成工作组到各学校督促、检查，扎实推进了我镇教育教学质量提高。

2．加强学校安全管理工作。

（1）构建和完善学校安全工作保障体系，落实安全工作责任制和事故责任 1

追究制。各学校成立了以校长为组长的安全工作领导小组，并根据自己的工作实际，采取了得力措施，加强了学校安全管理工作，保障学校安全工作规范、有序进行。

（2）加强师生安全宣传教育，提高师生安全意识和防范能力。各校利用晨会、班会、团队活动、演讲比赛等各种途径，在师生中开展安全教育系列活动，使学生接受防溺水、防交通事故、防食物中毒、防传染性疾病、防火、防骗等安全知识教育。各中小学利用广播、版报、黑板报、0额、标语等形式开展丰富多彩的安全知识教育。3月份，各校积极开展“安全教育活动月”活动。9月份各学校开展安全事故应急演练，提高学校处置安全事故能力和师生对安全事故的应对能力。通过一系列活动，提高了广大师生的安全防范意识、增强了安全防范能力和自我保护能力，树立起牢固的安全观念，确保了教育教学工作的顺利完成。

（3）全面开展学校安全隐患和不稳定因素的排查工作，贯彻执行《xxx教育系统重大事项报告制度》和《xxx中小学突发公共事件应急预案》，建立学校安全预警机制，完善安全事故处理措施，组织了阶段性的安全检查活动，主要有：①学期初由各学校开展的全面安全检查②3月份教育活动月活动的开展情况督查③结合我镇实际情况，5月组织各校进行安全大检查④6月份开展了“安全生产月”活动⑤6月底7月初，结合镇政府、国土所的通知，对学校进行地质灾害安全隐患排查及监控⑥国庆节、中秋双节前，中心学校组织各校分管安全的学校领导，对各校进行安全检查⑦10月26日，在xxx三中组织召开“水上交通安全教育大会”三中全体师生、各学校分管安全领导及00部分学生参加。⑧做好十八大期间的安全、稳定工作。

（4）贯彻落实国家教育部等十部委联合下发的《中小学幼儿园安全管理办法》和《xxx中小学幼儿园及周边安全工作方案》。联合相关部门对搭送学生上下学的车辆进行检查，建立中小学、幼儿园车辆管理制度，采取有效措施加强农村中小学幼儿园学生上学放学乘车安全管理，保障学生的人身安全。

3．积极开展校本教研活动，提高教育教学质量。

（1）开展送课下乡工作，促进各学校共进步。通过送课下乡的方式，加强了对教育质量稍为落后学校的帮扶工作。组成高义—天亮，中心学校（本校）—五合的结对子学校。中心学校组织部分优秀教师到00、00、00、00、00等村委小学开展示范课。通过学校、教师间的互相交流，促进了学校的共同发展与提高。

（2）指导各学校开展校本教研活动，提高教师自身的业务水平，促进教育教学质量的提高。一是指导各学校开展好教学质量展示月活动。各学校能根据实际情况，认真开展，做到每位教师上一节示范课，做好一次讲评。二是以民生村委小学校本教研模式，在各学校推开校本教研工作。2012年秋期，特别是

中心学校（本校）在常规教研模式开展的基础上，提升了校本教研。

（3）为了提升教师专业素养，扎实推进教师基本功常练常新，5月份、10月份我们分别开展小学语文、数学、英语教师基本功评比活动，活动突出“基础性、研究性、群众性”。

4．开展义务教育巩固率提高年活动，巩固“两基”成果。

以义务教育巩固率提高年活动为契机，扎实开展活动，认真做好控辍保学工作。每学期初，中心校与各中小学签订“控辍保学”责任状，切实做好“双线四包”工作。每学期开学前后，深入了解学校、学生的实际情况，进一步检查开学工作，重点做好初中“防辍、控辍”工作，对未返校学生摸清底细，上门做好家长、学生工作。

5．广泛宣传，鼓励家长动员学生到高中继续就读。通过各种方式的宣传发动工作，完成了县政府下达给我镇的任务。

6．进一步加强师资队伍建设

(1)以“德”字为先，先抓师德。在全镇中选出了10人，并收集其先进事迹开展学先进、赶先进的活动。根据县局的布置，中心学校组织了师德专题会议，各学校亦组织专题的师德教育活动，弘扬奉献精神，敬业精神。此外，中心学校认真抓好教师的管理，狠抓教风的管理。一是整顿教师影响教学工作，有损教师形象的行为。二是到00村、00、00等教学点找部分教师谈心，对部分教师出现的不良情况及时教育。

(2)积极配合县中小学继续教育中心做好教师全员培训工作。2012年，我中心校被评为“继续教育工作先进单位”。

（3）加大对教师的培训力度，提高教师的教学业务水平。一年来，我们积极组织选派教师参加各级各类的培训。其中，组织教师到南宁参加“绿城之春”、“绿城之秋”、“名师大课堂”观摩共000人次。

（4）中心学校成员通过深入学校、深入课堂，对教师进行业务指导，有效地开展好教育教学工作。

7．加强校园建设。

各学校根据本校实际，对校园的美化、绿化进行了规划，特别是中心学校（本校）、00村委小学、00村委小学、00小学、000委小学、00村委小学等学校。在校园的硬件建设上，各学校也能充分利用公用经费，对学校校道、主要场地等进行硬化。此外，重视隐性的校园文化建设，致力于学生各种素养的培养和提高，使之形成良好的习惯，做得比较好的学校有：00、中心学校（本校）、00、00、00、00、00等村委小学。

8．抓好党风廉政建设。

一是组织教职工结合“转作风、强效能、促发展”干部整顿活动开展工作。二是各支部组织党员过正常的组织生活，开展适当的有意义的活动。三是充分

发挥党员的先进模范作用，带头做好学校管理和教育教学工作。

9．规范资助工作，学生资助工作按步骤规范进行。

为了落实好各项惠民政策，认真落实贫困生补助文件精神，尤其是义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费的发放工作、南宁市为民办实事项目资助工作、浩德工作，中心校在指标分配时能做到考虑倾斜贫困村，各校在工作时能做到公平公正公开，能够按程序做好贫困生的筛选、名额的确定、材料的公示、资金的发放等工作。

10．规范学校的收费和经费的管理工作。

一是要求学校严格执行义务教育阶段学校农村义务教育免费政策。二是加强学校公用经费的管理和使用。学校公用经费的开支按有关规定执行。三是学校学生食堂实行中心学校统一账户核算管理，实行收支两条线。

11.做好学生营养改善餐的前期准备工作。

12．加强和改进学校德育工作。

（1）进一步提高学校对德育工作的认识，充分发挥学校教育在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地作用，把德育工作贯穿于学校管理和教育教学活动中。

（2）抓好学校德育队伍的建设，加强对德育工作的研究，用真心真情，真爱感染和教育学生，开创学校德育工作新局面。

（3）精心组织德育实践活动，抓好学生行为习惯养成教育，开展多种形式的德育实践活动。12月25、26日“感恩〃我们在行动”演讲团到中心学校（本校）、00、00、0000进行巡回演讲，使学生深受教育。

（4）关注留守儿童的教育问题，进一步加强对他们的教育管理。

13．按要求做好远程教育、普实工作。

（1）组织学校开展农村义务教育薄弱学校改造工作的调查、填报工作，尤其是教育仪器和图书的统计，做到统计准确，不漏报，不瞒报。

（2）积极做好农村义务教育薄弱学校计划配置多媒体远程教学设备项目的安装和验收工作，做到安装规范，培训到位，确保设备的正常使用。

（3）认真组织开展2012年xxx中小学信息技术与课程整合优质课评比活动，评比活动取得预期的效果。

二、存在的主要问题与不足

1．教学点多而散，小而偏，不利于教育教学的管理，教学质量相对滞后。

2．部分教师思想观念陈旧，进取意识不强。

3．xxx小学、天亮村委小学内宿生的住宿条件简陋，给管理工作带来不便。

4．一些学校的管理制度只流于表面，落实不到位。

5．有12所幼儿园无证办园，规模小，设施设备不完善，存在安全隐患。

三、今后工作展望

1．加强学校常规管理，全面提升教育教学质量。

2．切实做好学校的安全工作。

3．加强和改进学校德育工作。

4．加强对学生营养改善餐的监督、检查。

5．加强学校领导、老师的政治理论、业务知识的学习，进一步更新教师观念，提高教师业务水平。

6．切实提高学校管理制度的操作性，使制度落到实处，抓出成效。

7．加大宣传力度，要求未办证的幼儿园不断改善办园设备，尽快办理相关证件。推进文化立校，特色兴校，质量强校的深入开展。

8．努力打造校园文化、体现出文化底蕴，营造读书氛围，激发学习兴趣，促进教风、校风、学风的好转。

9．继续加强师资队伍建设，提高教师整体素质。

10．继续加大“控辍保学”工作力度，尽最大努力把我镇初中生辍学率控制在最低限度。

xxx镇中心学校

2012年12月26日