第一篇：BTCC审核员技术专家专业能力调查表
《BTCC审核员/技术专家专业能力调查表》填表说明
填写审核员/技术专家专业能力调查表的目的，是为了详细了解审核员/技术专家的工作经历，以便更准确地确定审核员/技术专家的专业能力，更好地完成审核任务。在填写调查表之前，请仔细阅读以下说明。如果填表不符合要求，可能导致不能顺利进行专业评定，而影响安排审核。
1.申报类别要填至专业小类，小类及类别可在天一正网上查询，网址为：
2.工作经历要具体，起止时间要具体到年月；
3.技术工作经历中，涉及产品指申请人研究、设计、生产制造的产品，而不是所使用的产品；
4.从事的过程，指申请人所涉及到的产品在形成中的过程；
5.涉及的环境因素，例如：废水、废液、废气、固废、噪声等；
6.涉及的危险源，例如：中毒、火灾、爆炸、辐射、坠落、触电等；
7.表二和表三的最后一栏为中心评价人意见，申请人不必填写；
8.填表人对每个申报大类至少要附一个产品形成工艺流程图；
9.表三审核经历是指需通过审核进行专业扩大的经历；
10.技术专家提供此表时，应同时提供学历证明、身份证和技术职称证明；
11.审核员提供此表时，应同时提供学历证明、技术职称证明（如具备）、培训证明和审核员资格证明、身份证、退休证（如具备）；
12.如有可能最好填写两个以上联系电话；
13.请写清身份证号码、通讯地址、邮编、电子信箱和联系电话；
14.如有问题可与中心审核部联系
联系人：冯莉
联系电话：010-68055607
联系地址：北京市西城区月坛北小街2号海运国际酒店三层北京天一正认证中心 邮 编：100830
电子邮箱：shy@btcc.com.cn
审核部
2010-11
QES/BG85C
BTCC审核员/技术专家专业能力调查表
填表日期：
表二
涉及申报类别的技术工作经历（1）
第二篇：审核员的能力
审核员的能力
2016-12-02审核员学习之家 审核员的能力体现在可以证实的个人素质额对知识和技能的应用能力。审核员应具备的知识技能可以通过适当的教育、工作经历、审核员培训和审核经历获得。审核员可以通过持续专业发展和不断地参加审核来发展、保持和提供能力。1 个人素质
审核员应当具备个人素质，使其能够按照审核原则进行工作。审核员个人素质包括“
1.有道德，即公正、可靠、忠诚、诚实和谨慎 2.思想开明，即愿意考虑不同意见或观点 3.善于交往，即灵活地与人交往
4.善于观察，即主动地认识周围环境和活动 5.有感知力，即能本能地了解和理解环境 6.适应力强，即容易适应不同情况； 7.坚忍不拔，即对实现目的坚持不懈
8.明断，即根据罗家推理和分析及时得出结论 9.自立，即在同其他人有效交往中独立工作并发挥作用 2 知识和技能
2.1 质量管理体系审核员应具备的知识
1.审核原则、程序和技术：使审核员能恰当地将其应用于不同的审核并确保审核实施的一致性和系统性。审核员应当能够： ——运用审核原则、程序和技术； ——对工作进行有效地策划和组织； ——按商定的时间表进行审核； ——优先关注重要问题；
——通过有效地面谈、倾听、观察和对文件、记录和数据的评价来收集信息； ——理解审核中运用抽样技术的适宜性和后果； ——验证所收集信息的准确性；
——确认审核证据的充分性和适宜性以支持审核发现和结论； ——评定影响审核发现和结论可靠性的因素； ——使用工作文件记录审核活动； ——编制审核报告；
——维护信息的保密性和安全性；
——通过个人的语言技能或通过翻译人员有效地沟通；
第三篇：护理专业学习能力调查表
护理专业同学：
你好！为了了解护理专业学生学习状况以及评判性思维能力，特进行本次调查。你的回
答仅供统计分析之用，对于各项题目的回答没有对与错；我们承诺对你提供的所有信息将严
格保密，不会对你的学习有任何不良影响。请你逐一填写，不要有漏项。
护理教研室
2013年5月28日
第一部分：以下每个问题都有一分为六级的选项，请您将自己的答案用“√”标注在其中的一
项（注：答案无对错之分）。
例：最好的东西是不用付钱的。
非常赞同 ←———————→ 非常不赞同
□□√ □□□□（这代表赞同）
非常赞同非常不赞同
←————————→
1、当面对困难时，要考虑事件所有的可能性，这对我来说时不可能做到的。
□ □√ □ □ □ 12、研究新事物能使我的人生更丰富。□ □√ □ □ □ 23、最好的论点，往往来自于对某个问题的瞬间感觉。□ □ □√ □ □ 34、我的注意力很容易收到外界环境影响。□√ □ □ □ □ 45、面对有争议的论题，要从不同的见解中选择其一，是极不容易的。
□√ □ □ □ □ 56、当他人只用浅薄的论据去认为好的构思护航，我会感到着急。
□ □ √□ □ □ 67、所谓真相，不外乎个人的看法。□ □ □ □√ □78、我总会先分析问题的重点所在，然后才解答它。□ □√ □ □ □89、我欣赏自己拥有精确的思维能力。□ □√ □ □ □910、对某事件如果有四个理由赞同，而只有一个理由反对，我会选择赞同这件事。
□ □ √□ □ □ 1011、付出高的代价（例如：金钱、时间、精力），便一定能换取更好的意见。□ □ □ □ □√ 1112、学校里大部分的课程时枯燥无味的，不值得去选修。□ □√ □ □ □ 1213、需要思考而非全凭记忆作答的测试较适合我。□ □√□ □ □ 134、我可以不断谈论某一问题，但不在乎问题是否得到解决。
□ □ □ □ √□ 1415、我的好奇心和求知欲受到别人欣赏。□ □ □√ □ □ 1516、即使有论据与我的想法不符，我都会坚持我的想法。□ □ □ □√ □ 1617、在小组讨论时，若某人的见解被其他人认为是错误的，他便没有权利去表达意见。□ □ □ □√ □ 1718、我并不是一个很有逻辑的人，但却常常装作有逻辑。□ □√□ □□ 1819、我很容易整理自己的思维。□ □ □√ □ □ 1920、当面对一个重要抉择钱，我会先尽力搜集一切有关的资料。
√ □ □ □ □ □ 2021、面对问题时，因为我能作出客观的分析，所以我的同辈会找我作出决定。
□ □√□ □ □ 2122、当我持开放的态度，便不知道什么是真、什么是假。□ □ □√□ □ 2223、当我看见新产品的说明书复杂难懂时，我便放弃继续阅读下去。
□√□ □ □ □ 2324、了解别人对事物的想法，对我来说是重要的。□ □ □√□ □ 2425、我的信念都必须有依据支持。□ □ □ □√ □ 2526、如果可能的话，我会尽量避免阅读。□ □√ □ □ □ 2627、人们说我作决定时过于冲动。□√ □ □ □ □ 2728、学校里的必修科目是浪费时间的。□ □ □ □√ □2829、处理复杂的问题时，我感到惊惶失措。□ □√□ □ □ 2930、外国人应该学习我们的文化，而不是要我们去了解他们的文化。
√ □ □ □ □ □ 3031、人们认为我作决定时犹豫不决。□ □√ □ □ □ 3132、要反对别人的意见，就要提出理由。□ □ □ □ □ 3233、当我表达自己的意见时，要保持客观是不可能的。□√□ □ □ □ 3334、对自己能够想出有创意的选择，我很满足。√□ □ □ □ □ 3435、我正尝试少作主观的判断。□ □√ □ □ □ 3536、我发现自己常评估别人的论点。□ □√□ □ □ 3637、对我自己所相信的事，我是坚信不疑的。□√ □ □ □ □ 3738、主动尝试去解决各样的难题，并非那么重要。□ □ □√ □ □ 3839、他人不应该强逼我去为自己的意见作辩护。□ □√□ □ □ 3940、作决定时，其他人期待我去制定适当的准则作指引。□ □ □ □√ □ 4041、我期待去面对富有挑战性的事物。√ □ □ □ □ □ 4142、研究外国人的想法是很有意义的。□ □ □ □ □√ 4243、我的求知欲很强。□ □ □√ □ □ 4344、我只会寻找一些支持我看法的事实，而不会去找一些反对我看法的事实。
□ □√□ □ □ 4445、解决难题事富有趣味性的。□ □√□ □ □ 4546、对自己能够了解其它人的观点，我很满足。□√ □ □ □ □ 4647、用“比喻”去理解问题，像在公路上驾驶小船。□ □√□ □ □ 4748、我可以算是个有逻辑的人。□ □√□ □ □ 4849、我喜欢去找出事物是如何运作的。□ □ □√□ □ 4950、当问题变得棘手时，其它人会期待我继续处理。□ □√ □ □ □ 5051、处理难题时，首先要弄清问题的症结所在。□ □√□ □ □ 5152、我对争议性话题的意见，大多跟随最后与我谈论的人。□ □ □ □√ □ 5253、无论什么话题，我都渴望知道更多相关的内容。□√ □ □ □ □ 5354、要知道哪一个时较好的解决方法，是不可能的。□ □ □√ □ □ 5455、解决难题的最好方法是向别人问取答案。□ □ □ □√ □ 5556、有很多问题我会害怕去寻找事实的真相。□ □√ □ □ □ 5657、我善于有条理地去处理问题。□ □√ □ □ □ 5758、对不同的世界观（例如：进化论、有神论）持开放态度，并不是那么重要。
□ □√ □ □ □ 5859、我会尽量去学习每一样东西，即使我不知道它们何时有用□ □√ □ □ □ 5960、生活的经验告诉我，处事不必太有逻辑。□ □ □ □√ □ 6061、事物的本质是和它的表象是一致的。□ □ □ □√□ 6162、既然我知道怎么作决定，我便不会反复考虑其他的选择。□ □√ □ □ □ 6263、有权势的人所作的决定便是正确的决定。□ □ □ □√ □ 6364、我们不知道应该用什么标准来衡量绝大部分问题。□ □√ □ □ □ 6465、各人有权利发表他们的意见，但我不会理会他们。□ □ □√ □ □ 6566、我善于策划一个有系统的计划去解决复杂的问题。□ □ □√□ □ 6667、个人的经验是验证真理的唯一标准。□ □√ □ □ □ 6768、我害怕在课堂上提问。□ □ □ □√□ 6869、我经常反复思考在实践和经验中的对与错。□ □ □ □√ □ 6970、我不会怀疑众人都认为是理所当然的事。□ □ □ □√ □ 70
第二部分：以下每个问题都有一分为四级的选项，请您将自己的答案用“√”标注在其中的一项后面（注：答案无对错之分）。
1.你认为护理专业老师的教学形式如何？优√良一般差
2.你认为护理专业老师的组织教学能力如何？优√良一般差
3.你认为护理专业老师的操作教学能力如何？优 √良一般差
4.你认为护理专业老师的沟通能力如何？优良 √一般差
5.你认为老师的教学是否容易理解掌握？优良√一般差
第四篇：园林绿化专业岗位及岗位能力调查表
园林绿化专业岗位及岗位能力调查表（1）
单位名称：
一、您认为中职园林绿化专业毕业生适合从事哪些工作岗位（可多选）：
□A育苗工 □B绿化工 □C植保工 □D花卉工 □E草坪建植工 □F插花员 □G盆景工 □H假山工 □I绘图员 □J景观设计员 □K测量员 □L工程施工员 □M工程监理员 □N技术主管 □O其它______________________________________________
二、你认为中职园林绿化专业学生应掌握的知识和技能有哪些
1.基本职业素质
□ 遵纪守法 □ 爱岗敬业 □ 团结协作能力 □ 技术创新能力 □ 自主学习能力 □ 实践操作能力 □ 计算机应用能力 □ 语言表达能力 □ 文字写作能力 □ 英语应用能力 □ 数学计算能力 □ 逻辑思维能力 □ 其它_______________ 2.园林植物生产养护方向能力
□ 园林植物识别 □ 园林植物育苗技能 □园林植物整形修剪 □ 园林植物越冬防寒 □ 园林机具使用维修 □ 排水、灌水 □ 测土施肥 □ 环境调控 □ 盆花养护 □ 农药配制、施用 □ 其它_______________ 3.园林设计方向能力
□手工制图 □计算机制图 □绿化装饰 □ 插花制作 □ 绿植租摆 □ 园林植物种植设计 □ 小游园设计 □ 专用绿地设计 □ 居住区绿化设计 □ 道路、广场设计 □ 其它_______________ 4.园林工程施工方向能力
□认读施工图纸 □ 测量仪器安装维护 □施工现场定点放样 □ 施工现场地形处理 □园林工程预算 □ 绿化植物栽植施工 □园林道路施工 □ 园林小品施工 □ 土木建筑施工 □园林施工管理 □ 其它
三、您认为目前中职园林绿化专业毕业生欠缺的能力有哪些？
1.基本职业素质
□ 遵纪守法 □ 爱岗敬业 □ 团结协作能力 □ 技术创新能力 □ 自主学习能力 □ 实践操作能力 □ 计算机应用能力 □ 语言表达能力 □ 文字写作能力 □ 英语应用能力 □ 数学计算能力 □ 逻辑思维能力 □ 其它_______________ 2.园林植物生产养护方向能力
□ 园林植物识别能力 □ 园林植物育苗技能 □ 园林植物整形修剪技能 □ 园林植物越冬防寒技能 □ 园林机械使用与维修技能 □ 园林设施环境条件调控能力 □ 测土施肥技能 □ 排水、灌水技能 □ 组织培养技能 □ 农药安全配制、施用技能 □ 其它_______________ 3.园林设计方向能力
□识图能力 □计算机绘图能力 □ 花艺设计能力 □ 园林植物种植设计能力 □ 小游园设计能力 □ 专用绿地设计能力 □ 居住区绿化设计能力 □ 道路、广场设计能力 □ 其它_______________ 4.园林工程施工方向能力
□ 测量仪器使用维修技能 □施工现场定点放样 □ 园林工程预算能力 □ 园林施工管理能力 □园林道路施工能力 □ 园林小品施工能力
□ 绿化植物栽植施工能力 □ 土木建筑施工能力 □ 其它_______________
四、目前中职园林绿化专业毕业生在实际岗位中突出的问题有: □ 实践能力薄弱 □专业知识不扎实 □技术知识面窄 □ 所学专业知识与实际的工作需要脱节 □缺乏专业背景知识 □不了解相关行业的法规标准知识 □管理知识薄弱 □ 其它_______________
五、针对中职园林绿化专业毕业生在实际工作中表现出的突出问题，贵单位做了哪些工作，其中哪些措施比较有效？
六、贵单位在招聘新员工时更侧重哪些能力？
园林绿化专业岗位及岗位能力调查表（2）
一、被访学生基本情况
工作单位名称：_________________________ 毕业学校 _________________________年龄_______________
二、你现在从事的工作岗位是
□育苗工 □绿化工 □植保工 □花卉工 □草坪建植工 □插花员 □盆景工 □假山工 □绘图员 □景观设计员 □测量员 □工程施工员 □工程监理员 □技术主管 □其它______________________________________________
三、你将来可能从事的工作岗位是
□育苗工 □绿化工 □植保工 □花卉工 □草坪建植工 □插花员 □盆景工 □假山工 □绘图员 □景观设计员 □测量员 □工程施工员 □工程监理员 □技术主管 □其它______________________________________________
四、你目前的岗位应具有的职业资格证书是
□育苗工 □绿化工 □植保工 □花卉工 □草坪建植工 □插花员 □盆景工 □假山工 □绘图员 □景观设计员 □测量员 □工程施工员 □工程监理员 □其它
五、你现在拥有的职业技能证书是
□育苗工 □绿化工 □植保工 □花卉工 □草坪建植工 □插花员 □盆景工 □假山工 □绘图员 □景观设计员 □测量员 □工程施工员 □工程监理员 □其它
六、你将来想取得的职业资格证书是
□育苗工 □绿化工 □植保工 □花卉工 □草坪建植工 □插花员 □盆景工 □假山工 □绘图员 □景观设计员 □测量员 □工程施工员 □工程监理员 □其它
七、你认为中职园林绿化专业学生应掌握的知识和技能有哪些
1.基本素质和能力 □ 遵纪守法 □ 爱岗敬业 □ 团结协作能力 □ 技术创新能力 □ 自主学习能力 □ 实践操作能力 □ 计算机应用能力 □ 语言表达能力 □ 文字写作能力
□ 英语应用能力 □ 数学计算能力 □ 逻辑思维能力 □ 其它_______________ 2.园林植物生产养护方向能力
□ 园林植物识别能力 □ 园林植物育苗技能 □ 园林植物整形修剪技能 □ 园林植物越冬防寒技能 □ 园林机械使用与维修技能 □ 园林设施环境条件调控能力 □ 测土施肥技能 □ 排水、灌水技能
□ 组织培养技能 □ 农药安全配制、施用技能 □ 其它_______________ 3.园林设计方向能力
□识图能力 □计算机绘图能力 □ 花艺设计能力 □ 园林植物种植设计能力 □ 小游园设计能力 □ 专用绿地设计能力 □ 居住区绿化设计能力 □ 道路、广场设计能力 □ 其它_______________ 4.园林工程施工方向能力
□ 测量仪器使用维修技能 □施工现场定点放样 □ 园林工程预算能力 □ 园林施工管理能力 □园林道路施工能力 □ 园林小品施工能力 □ 绿化植物栽植施工能力 □ 土木建筑施工能力 □ 其它_______________
八、在校期间取得的技能证书对工作是否有用
□ 很有用 □ 作用一般 □ 基本没用
九、工作以后，你认为学过的哪些专业课程对你最重要、最有用
□ 《树木栽培与养护》□ 《花卉栽培》 □《草坪建植与养护》 《园林病虫害防治》□ 《园林机具》 □ 《园林苗木生产》
□ □ 《园林制图》 □ 《组织培养》 □ 《CAD应用技术》 □ 《园林规划设计》 □ 《园林测量》 □ 《园林工程施工》 □ 《植物基础》 □ 《土壤肥料》 □ 《农业气象》 □ 其他_______________
十、你认为哪些课程还应加强
_________________________________（填九题中的编号）
十一、工作过程中，你最常用到实践项目是
□实生育苗 □ 营养体育苗 □ 苗木栽植 □ 大树移栽 □ 整形修剪 □ 灌水施肥 □ 草坪铺设 □ 盆花换盆 □ 农药配制、施用 □园林机具使用维修 □ 越冬防寒 □ 施工现场定点放样
□ 计算机绘图 □ 顶岗实习□ 其他________
十一、你认为哪些实践项目要加强
_________________________________（填十一题中的编号）
十二、你现在的工作是通过何种途径找到的？
□ 人才市场招聘 □ 学校推荐 □ 教师推荐 □ 熟人推荐 □ 网上招聘 □ 顶岗实习□ 订单培养 □ 其它_______________
第五篇：机电一体化技术专业人才需求调查表
江苏食品职业技术学院
机电一体化技术专业人才需求调查表
您好！
为了解贵单位对机电一体化技术专业人才需求的实际状况，及时掌握教育与培养的实际效果，以便更好地改进教学工作，制定更合理的人才培养方案，因此我们决定对贵单位进行一次人才需求调查，烦请贵单位人事（组织）部门能在百忙中抽出时间如实填写此调查表，同时真诚希望贵单位能继续聘用我校毕业生，我们愿竭诚为贵单位提供最好的推荐和服务工作。祝贵单位发展蒸蒸日上！
江苏食品职业技术学院
机电工程系
20年月日
1.贵单位名称（请盖章）：，每年需求相关专业人数大概在：人。
2.贵单位所在地：
3.贵单位企业类型（适合的打）：
国有外资合资民营其他
4.贵单位企业规模（人数）：
50—200200-500500-800800-12001200-20002000-30003000以上
5.贵单位对本专业人才需求的岗位方向（并请填写人数）：
设备安装、调试设备维修、维护质量检验工艺采购营销产品开发其他6.贵单位机电一体化技术专业人才现状统计：
主要来源：
应届生社会招聘自行培养操作工
学历状况：
本科以上本科专科中专及以下
主要工作岗位类型：
能够操作机电设备能够设计制造简单的工艺装备和机电设备机电设备的安装与调试机电设备的维修、维护机电设备销售与管理
其他
7.贵单位认为毕业生需要加强培养的实践能力：
英语读写能力计算机操作能力电工电子能力读图与绘图能力
机电设备设计制造机电设备安装与调试机电设备的维修、维护机电设备销售与管理其他能力8.贵单位认为学校应加强哪些课程的教学：
电工技术基础机械制图电子技术基础电气控制及PLC工厂供电
电机与电气控制CAD/CAM专业外语传感器与检测技术电力电子技术
其他课程、、、9.贵单位对毕业生思想和身心素质的要求：
思想政治素质：好较好一般 社会公德的职业道德：好 较好一般
服从工作需要和组织安排：好 较好 一般 工作与劳动态度：好较好一般
创新与改革精神：好 较好 一般 心理承受与适应能力：好 较好一般
身体素质：好 较好 一般
10.贵单位认为毕业生除毕业证书外还应获得的证书：
英语证书计算机证书电工证书车工证书数控车证书其他
11.贵单位对我校培养人才的意见和建议：
点击咨询 