带客人参观房间[样例5]

第一篇：带客人参观房间

带客人参观房间

服务员：先生/小姐您好，欢迎光临自来客酒店，请问有什么可以帮您？（客人到前台，服务员应面带微笑，热情接待客人。）

客人：有房间吗？

服务员：有的先生/小姐！我们这边有标间和单间两种房型，您看是要哪种房型呢？

客人：你们房间怎么样哦？可不可以看一下房间？

服务员：可以，没问题。请问您是要看单间还是标间？

客人：就看一下单间嘛！

服务员：好的，您稍等！（如当时就一位员工，就只能通知楼层主管接待看房，马上查看系统上好一点的空洁房，并锁定房间，通知楼层主管有客人看房，马上到X楼电梯门口接待一下。参观哪些房间告诉一下。）

服务员：先生/小姐这边电梯请上X楼，我们楼层主管在电梯门口等候您。楼层主管：先生/小姐您好，欢迎光临自来客酒店，请问是看房间吗？ 客人：是的。

楼层主管：好的，这边请。这就是我们的一个单间，我们房间都是请知名设计师专门设计的，专为像您这种高端人士打造的高端精品酒店，我酒店的所有设施设备都是用的最好的，电视也是高清的，可在线互动点播，床是1.8米*2米的大床。房间隔音效果也是非常好的。我们酒店都是为客人提供高效、优质的服务。而且我们酒店还提供免费早餐。周边无论是购物还是餐饮娱乐也很方便。您看，觉得我们房间怎么样呢？

客人：其他房间都是一样的吗？

楼层主管：对的，单间的配套设施都是一样的。

客人：好吧！是需要下去办理手续吗？

楼层主管：是的，先生/小姐！您到前台办理一下手续就可以入住了。客人：好的，就这间吧！

楼层主管：行，电梯这边请，祝您愉快！有什么需要可以拨打8888，我们将为您提供最优质服务。再见！

客人：谢谢，再见！

服务员：先生/小姐您好！确定的是2010房间是吧？我们单间房价是260元/天，您看是需要住几天？

客人：暂住一天吧！

服务员： 好的，那麻烦您出示一下您的有效证件，我这边为您办理入住手续！

第二篇：《带家具出租的房间》读后感

《带家具出租的房间》读后感

有人称《带家具出租的房间》为欧亨利小说的变异之种，因为此小说全篇笼罩着悲剧色彩。借这种浓郁的悲怆，作者表达出对底层人物的同情，对资产阶级的讽刺，对社会黑暗的批判。

小说讲述的悲剧简洁到让人悲悯，连人物的名字都不重要，重要的是以个体的悲剧反应整个社会的风气和现象。

开篇描写红砖区居民的生活状态——携带着安稳的梦，辗转在各个房间。“不过要说在这么多漂泊过客里头，还找不出一两个鬼魂，那才奇怪呢。”恰似一句伏笔，将阴沟里的悲伤一笔带出。

小说很有暗示象征意味，少写人物的反应，多以“残破的地毯”，“生长苔藓的楼梯”，“污浊腐朽的空气”等阴暗腐败的事物，构出一片昏暗的环境，象征那个让人失望的黑暗社会。就连房东也像“一条圆滚滚的，饱食终日的大肉虫，刚刚把一颗大果子吃干抹净，正要找下一名房客来填肚子”也表达出对剥削阶级的批判。

小说大篇幅描写男青年在“人老珠黄”的破败房间里，见到的，感受到的，以及寻找心上人的过程。房间的描写十分细致，从一件件千疮百孔的家具，到一寸寸过客留下的痕迹，以及其他房间传来的动静，都是深刻的底层人群生活的写照。他们活生生地存在，留下可以令人察觉的哪怕微小的痕迹，甚至在灰败的环境里“渴望阳光和空气”，男人、女人、孩子都是。对房间的描写几乎是生动的，因为其中寄托了情感，讲述了人的不幸，又寥寥几句坦白他们对“家”眷恋而不得。

男青年在这个处处是痕迹的房间里发现了找寻心爱姑娘的最后希望，但他到处翻找无果，向房东求证也最终失望，最后，他安然且“妥当”地奔赴死亡。

小说最后是几位房东喝酒闲谈，在他们的八卦消遣中，男青年的悲剧才真正揭晓，为了利益而隐瞒的死亡恰是生命交织中的矛盾点。

我们不知道男青年如果知道真相会有如何反应，但作者的结局依然高妙，在食人血肉的剥削阶级口中轻飘飘吐出的人命，早已无法挽回的悲剧，让人在惊悟中感到伤痛而无奈，只能任那闲话的只言片语远去，像伴着电影结尾音乐消失的一声叹息。

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第三篇：带家具出租的房间读后感

浅论《带家具出租的房间》的艺术特色

08041122沈月梅

《带家具出租的房间》是世界短篇小说之王欧·亨利的一片短篇小说，也许整篇小说不长，但是读下来却给人一种久久不能平静的深思。读欧·亨利的小说，我的耳畔就仿佛响起一首诗歌，因为小说被充实进了一种东西使它们具有朝向诗意的冲动。我想，这就是艺术的魅力，因为他的小说《带家具出租的房间》，给我一种去寻求什么的冲动。

从内容方面来说，主要有两方面：

一、歌颂爱情

小说中木樨草的味道不仅仅弥漫了那个出租的房间，更是弥漫了整部小说。这木樨草的味道是爱人的味道，是对感情执着的味道。小说中很简单，故事中的男主人公就像是芸芸飘零人中的一个幽灵，我们无从知晓他的名字，就连当他死了永远离开我们的时候我们还是不知道他该如何称呼。他看上去与下西区的其他人没有什么不同，一样寒酸的被冻的手，一样戴着葡萄藤流浪穿梭于红砖房屋之中，一样的寄宿在“带家具出租的房间”。

不同的是，他在找寻着什么，并且恰好他在这个房间里歇着的时候闻到木樨草的味道。“他正歇着的时候，屋里突然有了一阵浓烈、甜蜜的木樨草香味。它像是随着一股清风飘来的，是那样确切、浓郁和强烈，以至像是一个有血有肉的来客。”不能不注意到，这里是木樨草的香味，大自然中的青草的味道，古老而淳朴，象征的是他那古朴的爱情。其实，我从一开始就知道，充斥着地窖里油布和腐烂的木头蒸发出来的那种冷冰冰、发霉的气味的屋子是没有可能留住木樨草香味的，欧·亨利也一定明白读者会明白，这似乎是作者与读者两人间的不可说的默契。而读到这里，更加确信，木樨草的香味来自于男子的幻想，是男子用意志构想出的幻象。加上男主人公五个月不间断地打听询问，却千篇一律地否定回答，但是他终究还是没有放弃寻找她。经历加上结局，悲情之中充满着感动。在原文中有这样一段话： 白天去找剧院经理、代理人、剧校和合唱团打听；晚上则夹在观众之中去寻找，名角儿会演的剧院去找过，下流污秽的音乐厅也去找过，甚至还害怕在那类地方找到他最想找的人。他对她独怀真情，一心要找到她。他确信，自她从家里失踪以来，这座水流环绕的大城市一定把她蒙在了某个角落。

男女主人公在小说中看似没有什么交集，但是在小说的结尾却给了我们一个这样的结局——他们以同样的方法死在了同一个出租的房间里！

二、揭露道德的虚伪和人与人之间的相互倾轧

说到这里，我觉得这篇小说除了赞颂爱情以外，还无情的鞭挞了道德的虚伪和人与人之间的相互倾轧。这就要在房东身上体现出来。比如房东只是简单的收拾了一下要出租的房间；比如房东明明知道男主人公要找的女孩子的下落却故意隐瞒了，目的只是要将房子出租出去。这样的种种，看了让人升起一种厌恶之心，厌恶他们为了自己的私立而不顾别人的感受，厌恶他们没有点点同情的心，甚至在男主人公打开煤气自杀的同时还喝酒庆祝„„

就写作手法上面，也是有两方面的：

一、小说的构思精巧

这篇小说的亮点就在于它的结尾上面，是典型的欧亨利是结尾。阅读小说的过程中，在我看到结尾的时候，故事仅仅是纯叙述，情节也是非常简单——一个男人要找个女人，在找的过程中要租个房间。就这样，没有起伏的情节。但是当作者抛出他的结尾的时候，我被震撼了，男主人公租的房间正是他要找的女人曾经住过的。他一进去就有种强烈的感觉，她来过，有她的味道。

恋人之间有这种心灵相通的感觉并不奇怪，但是男主人公学选择了自杀，用煤气自杀——和女人的死法一样！

说实话，我在看前文的时候，并没有什么感触，但是当我阅读了小说的结尾的时候，我的心里起着狂澜„„

二、小说有一定的批判性

在那个人与人相互倾轧的社会，作者想要反抗。于是他为小说的主人公安排的结局都是死亡。这在一定程度上是对当时社会的一种无声的抗拒。但是不足的是，这种无声的反抗未免太无力了。最后的选择是自杀。这似乎有印证了大多评论家所说，“欧·亨利的小说缺乏批判性，在美国资本主义发展到帝国主义阶段，国内外阶级斗争激烈，工人罢工浪潮此起彼伏，他却不敢正视这种严峻的现实，因而在他的小说中，看不见有斗争性的产业工人，听不见人民愤怒的呐喊，却只是做了忧郁的嘲讽，只是在逃避。”

《带家具的房间》中有写制度的腐朽、道德的虚伪、贫富的悬殊、人与人之间相互倾轧„„但这部作品对于我们现今所处时代也有着意义，“她的模样使他联想到一只不健康的、吃得太饱的蠕虫；蠕虫吃空了果仁，只留下一层空壳。”这简直是我们现在时代的影子。这片小说提醒了人们记住勇气、荣誉、希望、自豪、同情、怜悯之心和牺牲精神。有着对爱情的执着追求，有着对道德虚伪的批判；除了小说的思想内容，小说的表现手法更是精彩，尽管有着一定的局限性，却不能否认这片大作的地位。

第四篇：英语书评《带家具出租的房间》

Money isn't everything-A Review of the Furnished Room

陈敏 15314017 writer, William Sydney Porter, who was known by his pen name O.Henry.Henry's short stories are known for their wit, wordplay, warm characterization and clever twist endings.And so is this book The The Furnished Room is one of the short stories written by an America Furnished Room.Now let‟s talk about the story.This is perhaps the bleakest of O.Henry‟s best-known stories.A young man rented a house from a woman housekeeperin a New York City.The woman told the young man how good the furnished room was but lied to him about the tenants living here before.When the young man asked whether his lover Eloise Vashner had lived here before, whom he had been constantly searching for, the housekeeper denied.However, when resting in the room, he sensed her flavor around him.He began searching the room from cellar to rafter, trying to find sighs that suggested his lover had been living here before, but failed hopelessly.He sealed the room with strips, turned on the gas, laid in bed and waited for death.What surprised us is the ending.Through the conversation between the housekeeper and another woman, we know that his lover Vashner had died in the same room using the same suicide way as the man.One of the strengths of this novel I want to mention is that Henry has a good command of using wonderful description.The plot is simple, which can be easily summarized in a sentence, but it is the description about the indifferent world that impressed us more.“Restless, shifting, fugacious as time itself is a certain vast bulk of the population of the red brick district of the lower West Side.Homeless, they have a hundred homes.They flit from furnished room to furnished room, transients forever--transients in abode, transients in heart and mind.”These sentences created ascene of a depressed society.Transient lives moved through a bleak indifferent world.Beneath such society, so were the people.“To the door of this, the twelfth house whose bell he had rung, came a housekeeper who made him think of an unwholesome, surfeited worm that had eaten its nut to a hollow shell and now sought to fill thevacancy with edible lodgers.”What‟ more, the musty atmosphere of the room and the suggestion that every place bears the traces of the lives inhabited it that makes the story compelling.“The furnished room received its latest guest with a first glow of pseudo-hospitality, a hectic, haggard, perfunctory welcome like the specious smile of a demirep.The sophistical comfort came in reflected gleams from the decayed furniture, the ragged brocade upholstery of a couch and two chairs, a foot-wide cheap pier glass between the two windows, from one or two gilt picture frames and a brass bedstead in a corner.” Although the fact that the young man ends up in the very same room in which his lost lover took her life is one of the most extreme coincidences in all of O.Henry‟s fiction, I think it is the strong power of the descriptionsand the analogy that moved every readers.[1]

Although we couldn‟t attribute the man„s death to the woman, yet we still can easily conclude the author‟s attitude towards the woman, who is a representative of a kind of crowd that put interests above everything else.Henry used “an unwholesome, surfeited worm“to describe the selfish, cold-bloodedpetty bourgeois.Apparently, he showed his distaste for this kind of people.The woman hushed up the fact that inside the room had died a young woman and still rent out the room, driven by her heart chasing money first.Maybe whether the woman told the man about the death of the young girl or not, the man would choose to suicide himself finally, but this concealment is disrespect both to the dead and to the lodger.I think this criticism is the overall theme inside the book.Maybe nowadays chasing money is a popular trend in society, but please do remember, the society will surely be destroyed if everyone only believes in money.It‟s true that we can‟t live without money, but there are always a lot of other things that much more significant than money.Just as Bennet Cerf and Van Cartmellsaid, “O.Henry's stories are gems of their kind;mellow, humorous, ironic, ingenious and shot through with that eminently salable quality known as 'human interest.'”, I recommend Henry‟s novels to all of you, which can arouse your deep thought about the life.Reference Documentation [1] The Furnished Room.O.Henry

第五篇：《整理房间》

北师大版一年级数学上册第四单元

《整理房间》

教学设计

教学内容：北师大版小学数学第一册第52页“分类”。教学目标： 1． 经历分类的过程，学会按一定标准进行分类。2． 培养学生能按一定标准给物体分类的能力。3． 初步养成有条理地整理事物的习惯。教学重难点：

经历分类的过程，学会按一定标准进行分类。教学准备 课件 设计思路：

本节课是分类的第一节，教学重点在于让学生在体会分类过程的基础上，学会给物体分类。在设计本课时，先听歌曲《不再麻烦好妈 妈》吸引学生的注意力，其中的歌词教育小朋友们自己的事情自己做！出示笑笑的房间和淘气的房间，利用学生爱帮助人的特点，通过观察 笑笑房间里物品是用分类的方法整理的接着，帮淘气收拾房间，小组 讨论分类方法，分一分，进一步体会分类。选择学生身边比较熟悉也 比较喜欢去的地方----超市。通过图片展示超市的物品的分类，还有 垃圾箱也是用分类的方法收集的，让学生体会分类的重要性，并让学 生感受到生活中处处有数学！教学过程

（一）用歌曲导入

我们的好朋友笑笑把她最喜欢的歌曲带来和大家一起分享！让 我们一同聆听。（播放歌曲）

师：说说你从歌曲中听到了什么？在生活中，笑笑就做到了这 些，自己的事情自己做!

（二）新课讲解

师：下面我们来参观一下笑笑的房间,(出示笑笑的房间)你觉得怎么样？

学生举手回答。学生回答：很干净，很整洁，很漂亮。

师：淘气也有自己的小房间，他的房间又是什么样？请看，（出示淘气的房间）你觉得他的房间怎么样？

学生回答，很乱、很脏、一点也不好看、不舒服等等。师：当你来到淘气家做客时，看到这样的房间，小朋友们会做些 什么呢？

学生自由回答，教师引导需要整理房间。

师：这就是那我们今天要学习的内容——整理房间。（板书：整理房间）

师：在整理房间之前，我们先向笑笑学习一下整理房间的方法，好不好？请同学们仔细观察笑笑房间里的物品是如何摆放的。学生举手发言。

（床上、桌子上和柜子里很干净、很整齐。）

师：被子铺得很整齐，桌子和椅子放在一起。我们看柜子里的物 品是如何摆放的？

学生回答，玩具和玩具整理在一起，书本和书本整理在一起，衣 服和衣服整理在一起。（板书：玩具，文具，衣服）

总结，像这样，把同样物品整理在一起就叫分类。（板书：分类）

分类整理后有什么好处呢？

（房间内不仅整洁而且方便，想找什么物品都可以立即找到）整理房间要按一定的标准进行分类，这样才能把房间整理的井井 有条。

师：接下来我们就用分类的方法帮淘气整理房间吧！师：淘气房间里有那些物品？学生自由回答。我们要怎么整理 呢？赶快和你的小伙伴一起讨论讨论吧！讨论后学生举手回答，教师给予充分肯定。下面用幻灯片来演示 整理房间的过程。

师：整理完之后，淘气的房间变得整洁，我们在这样的环境中学习，感到非常的舒适。我们已经是一年级的学生了，不仅要学好书本 知识，还要学会整理房间，养成自己的事情自己做的好习惯。课堂练习练一练.师：接下来我们进入知识大挑战，有信心吗？第一关：把会飞的 动物涂上颜色。（PPT出示动物）

师：我们一起来说一说，哪些动物是会飞的，给他们涂上颜色。（PPT演示涂色，说到会飞的动物，同学们做飞翔的动作。）师：第二关，老师去超市购物啦，想不想知道老师买了些什么？（PPT出示物品）你知道哪些是水果，哪些是蔬菜？ 学生以小火车的形式，对物品一样样进行汇报。

师：同学们很轻松得闯过了两关，还有最后一关，请同学们帮这 些物品送回家。（PPT出示）

这些物品可以分几类？

（玩具，文具，服装鞋帽）按照一定的顺序把物品分类。注意学生会把有些物品遗漏，让学生体会按照一定顺序把物品分类的好处，让学生学会有条理地做事情。课外拓展

师：同学们真能干，学会了整理房间，还完成了分类游戏。在生活中，像这样分类整理的有很多，请同学们想想，你在哪见过物品是分类摆放的。生：超市，书店，商场等等。

师：给大家带来了几张超市的照片（出示PPT），有蔬菜区，糖果区，水果区，玩具区。这样分类方便顾客购买。还有我们的垃圾箱也是分类收集，分可回收垃圾和不可回收垃圾。课堂小结

我们这节课学习了用分类的方法帮淘气整理房间，回去也整理一 下自己的房间，做一个爱学习爱劳动的好孩子。

师：在下课之前呀，我们来玩一个游戏，给我们教室里的人分分 类。

生：根据性别来分，有无戴红领巾的来分，有无梳辫子的来分，有无戴眼镜的来分，等等。

教学反思

《整理房间》是北师大版一年级数学上册第四单元分类的第一课时的内容，本课通过“整理房间”的活动使学生能对具体的物品进行分类。让学生懂得分类需要一定的标准，为激发学生的学习兴趣吸引注意力，我用一首《不再麻烦好妈妈》的歌曲引入，并带入孩子们熟悉的学习伙伴笑笑和淘气，通过观察笑笑的房间来学习新知。接下来在探求体验新知的环节中，在老师的引导和启发下，理解物品分类要按照一定的标准和分类的思维方法。

数学，是生活的数学，数学教学应充分注意到这一点。本节课注重紧密联系学生的生活实际，帮助学生将无意的活动转化为有形的知识，使学生感受数学就在身边。在教学中有意识的引导学生合作，教他们合作的方法，培养合作意识和能力，并充分让学生交流，是学生体会到分类在生活中的意义和必要性，引导他们学以致用。

《整理房间》是我这学期第九周在家长开放课所上的内容。上完本节课，我感受最深的是：在以淘气过生日为主题所设计的一系列分类活动中，通过师生的双边活动，激发学生主动参与，乐于探究，勤于动手，逐步感知分类，体验分类，应用分类，切身体验到不同标准下分类的多样性，使数学课堂教学更加有效，让学生在课堂教学中焕发出生命的活力。

优点：

教学过程中重点难点突出，教学环节层层递进，在教学中充分的让学生通过观察、动手操作、和笑笑房间与淘气房间以及淘气整理前后房间的两种对比，让学生了解分类就是将具有相同用途和共同属性的同类物品整理在一起的过程。没有为了做习题而做习题，而是将学生们第一次接触的序号，在习题中讲授。

不足：

明确具体分成了是学习用品类还是文具类，是服装类还是服装鞋帽类。要让学生在移动物品的时候，边说边移动，先问怎么分，再问为什么这么分。要让学生快速、安静的进入学习状态。起立的时候不拉长声。序号就是序号，不要一会序号一会将数字1写在服装类。

《整理房间》是北师大版一年级数学上册第四单元分类的第一课时的内容，本课通过“整理房间”的活动使学生能对具体的物品进行分类，让学生懂得分类需要一定的标准。为让学生能比较直观地认识分类，掌握分类的方法，安排的物品都是学生经常接触的，所以，学生在进行整理时容易产生亲近感，也利于提高学生的学习兴趣，整堂课学生的积极性很高，课后都能掌握确定分类标准的方法。以下就是本堂课 后的几点反思：

1、创设情境，激发学生学习兴趣。

新课标指出：“在低年级的教学中教师要充分利用学生的生活经验，设计生动有趣的数学教学活动，让学生在生动有趣的情景中理解和体验数学知识。”所以，课的开始我便创设了让学生感兴趣的学习情景（帮淘气整理房间），通过整理使学生感到实际生活中，往往需要把一些物体按不同标准进行分类，为下一个环节做好了铺垫，而且激发了学习兴趣。

2、实践操作引导学生体验分类。

在低年级数学教学中，动手实践，自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式。本节课采用同桌合作交流的学习方式，让学生亲自参与整理房间的实践活动，激发了学生的学习积极性，学生通过自主探究、合作交流，在玩中学，乐中悟，主体作用得到了充分的发挥。让他们学会解决生活中的实际问题，真正做到了学以致用。

3、鼓励学生动手、动脑、动口，培养学生的思维能力。学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。在学生的每一次分类整理中，我能充分感受到学生那极其丰富的想像和不受拘束的创造。在提问中，我会更多得提出启发性的问题，多问“你可以怎么分”而尽量减少“把他们按照会飞和不会飞的分出来”。这样使学生的思 维得到充分的发展。

4、注重情感体验，培养学生良好的学习、生活习惯。良好的行为习惯是学生发展的重要基础。在认识分类整理房间的方法后，有意识地培养学生良好的学习、生活习惯，设置一些问题让学生对分类的必要性有所体验和总结。让学生在进行学习活动的同时有意无意地感受到要有一个良好的行为习惯。

5、不足的地方

在课堂上，我发现学生的倾听力和注意力的持久性欠佳，还有待于以后的教学中慢慢培养。