第一篇：蒲公英法律宣讲
昂昂溪区妇联开展“蒲公英”法律知识宣讲活动
为深化妇女法制宣传教育，提高广大妇女法律素质，昂昂溪区妇联开展“蒲公英”法律知识宣讲活动。
5月中旬，昂昂溪区妇联分别在衙门村、崔门村，中心村开展了以“坚持男女平等基本国策，保障妇女儿童合法权益”为宣讲主题的蒲公英宣讲活动来，共有近300名群众参加了学习。
此次活动由各村妇女主任主讲，宣讲活动围绕着维护妇女权益的重要意义、婚姻法及司法解释解读、赡养老人是公民的法律责任等三个专题，重点宣讲与妇女群众密切相关的法律法规。讲师用通俗易懂的语言，简单明了的真实案例，为妇女群众们提供了一顿法律大餐，让妇女姐妹进一步了解和掌握了如何更好地保护自身权益。
第二篇：克山县妇联关于法律宣讲工作总结
克山县妇联关于法律宣讲工作总结
一年来，我县各级妇女组织在市妇联及县委、县政府的正确领导下，以构建和谐克山为主题，服从服务于县委、政府工作大局，坚持以维护广大人民群众的根本利益为出发点和落脚点、打造“法律援助民心工程”，切实维护妇女儿童合法权益，促进男女平等，为服务保障民生，促进社会和谐作出了积极的贡献。
一、精心组织，确保法律援助民生工程取得实效
（一）加强政治理论和业务知识的学习，不断提高法律援助队伍自身业务素质。
高素质法律援助队伍，是打造法律援助民生工程的组织保证。我县法律援助工作在县委、政府的领导下，“蒲公英”法律宣讲团不断加强政治理论的学习，认真学习党的“十七”大会议精神及党的路线、方针、政策，积极参加在县妇联开展的科学发展观学习活动，对我们把握大局、做好各项工作，具有非常重要的意义。通过近期的动员、认真学习科学发展观理论，深刻认识到科学发展观的深刻内涵，这对在新形势下妇女维权工作的发展既提出了新的更高的要求，也提供了难得的发展机遇。妇女工作要落实到基层，赢得群众的认可和社会的支持，就要用科学发展观来指导法律援助工作，就 1
是要把满足困难、弱势群众的法律援助需求，切实维护她们的合法权益，作为法律援助工作的出发点和落脚点。以“建忠诚队伍、练精湛业务、行周到服务、保克山和谐”为主题，进一步落实法律援助的工作目标，让所有符合条件的困难、弱势妇女都能获得法律援助，实现法律援助与经济社会协调发展。
其次是加强对法律法规和业务知识的学习，进一步充实法律实务知识，不断提高接待咨询和化解矛盾的技能。通过学习，激发了“蒲公英”法律宣讲团工作者的积极性、责任感和使命感，树立起做好法律援助工作的信心和决心，进一步推进全县的法律援助工作，促进经济发展方面发挥了重要作用。
（二）加大宣传力度 营造法律援助氛围。
克山县“蒲公英”法律宣讲团紧紧围绕构建“和谐克山、保发展、保民生、保稳定”为工作重点，在全县开展送法进村等形式多样的法律援助宣传活动。一是深入到乡镇农村进行宣讲；二是与“五五”普法相结合，组织人员，开展送法进户活动，向广大群众宣讲《妇女权益法》及相关法律法规、制度等，深受广大群众的好评；三是制作展板，悬挂法律援助宣传用语横幅，开展街头法律咨询宣传；四是充分发挥广播、黑板报（专栏）的宣传作用，利用黑板报专栏进行宣讲。
一年来，全县共出动车辆16辆、县城宣讲咨询14场次、各乡镇宣讲咨询30场次，送法进村宣讲法律知识70场次，受教育群众130000余人次，出黑板报和专栏48期，发放《克山县法律宣传手册》及相关宣传传单5510份，接待群众咨询1506人次。
（三）、突出援助重点，充分发挥法律宣讲促和谐保稳定功能。
克山县“蒲公英”法律宣讲团自成立以来，坚持以人为本，服务为民，努力为弱势群体提供法律援助。工作中，采取有效措施，扩大法律宣讲及援助范围，以满足群众的法律援助需求为重点，大胆实践，扎实工作，法律援助工作进一步得到了拓展，法律援助案件由办理诉讼案件逐渐向非诉讼调解案件延伸，把大量的矛盾解决在基层、解决在萌芽状态，充分发挥了法律宣讲团在化解社会矛盾中的职能作用，为贫弱群体提供有效快捷的法律援助，较好地维护了贫弱群众的合法权益。实现了法律效果与社会效果的统一。一年来“蒲公英”法律援助机构共受理审查指派办理法律援助案件102件，其中办理刑事法律援助案件2件，办理民事法律援助案件21件、非诉讼调解163件；代写法律文书56份，受援妇女122人（其中老人69人、未成年人19人、流动人员24人、残疾人10人），接待来访群众和来电咨询1480人次；极大地
满足了妇女群体的需求，实现了法律效果与社会效果的统一。
二、存在在问题
（一）“蒲公英”法律宣讲团宣传工作不够。
“蒲公英”法律宣讲团在城镇宣讲面较为广泛，而在农村的宣讲面不够深入。由于农村人口居住分散，流出人口多，留守的弱势群体法律知识、文化知识薄弱，加上资金紧缺等诸多原因，深入村屯宣讲不够，造成宣讲面不够广泛深入，致使广大群众不了解法律，一旦他们的合法权益受到侵害时，不知道求助于法律援助。
（二）经费不足。
三、今后努力方向
（一）加大宣讲力度，努力营造良好的社会和法制环境。
1、利用网络进行宣讲。积极开展宣讲资料发放等多种形式的法律宣讲形式，发挥工会、共青团、残联、老龄委等群团组织优势，向弱势群体有针对性的进行宣讲法律知识，增强她们的维权意识。
2、通过媒体开展法律宣讲。在电视、广播、知识竞赛、开展普法讲座等形式宣讲法律知识。
（二）努力提高法律援助队伍素质。
建设一支思想上过硬，业务上精通的法律宣讲队伍。继续建立和完善法律宣讲工作制度，规范办案规程等，提高法律宣讲工作人员素质。
（三）完善工作机制，不继增强法律宣讲服务民生能力。健全完善法律便民措施，把“民心工程”落到实处。完善法律便民措施，是适应新形势下人民群众对法律工作新要求，以社会贫弱群体为对象，充分发挥法律宣讲救助工作在保障和改善民生中职能作用的重要举措。组织律师、公证员、基层法律服务工作者为困难群众家庭提供法律援助，把“民心工程”落到实处。
（四）建立法律宣讲工作经费保障机制。
要逐步建立法律宣讲工作经费保障机制，并随着经济的不断发展，逐年增加法律宣讲工作经费的投入；同时争取上级部门对法律宣讲工作的支持力度，以确保法律宣讲工作的健康发展。
第三篇：陈家集中学召开法律宣讲报告会
陈家集中学召开法律宣讲报告会3月25日，正值我校深入开展党的群众路线教育实践活动之际，邀请和政县党的群众路线教育实践活动“送法律”宣讲报告团在我校召开和政县党的群众路线教育实践活动“送法律”宣讲报告会，全校师生340余人聆听了法制宣传教育。
宣讲会上，各宣讲团成员就交通安全、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、禁毒、环境保护等与青少年学习、成长相关的法律法规内容一一做了精彩的宣讲，与会人员认真听讲。特别是县上的宣讲人员，以现身说法、实例施教等方式，把知识通俗易懂地传授给听众，与会人员一致表示这次宣讲内容切合学校实际，给开展好学校法制教育工作送来了一场“及时雨”。
会后，全校师生还认真观看了宣讲团带来的法律宣传资料。
此次宣讲会对我校师生进行了一次全面的法律基础教育、安全自护教育、心理健康知识教育、反毒品教育，树立了崇尚法律、遵守法律意识，增强了法制观念，收到了良好成效。
陈家集中学
2014.3.25
第四篇：《蒲公英》教案
《蒲公英》教案
教学目标：
1、能正确，流利，有感情地朗读课文。
2、会用“嘱咐”造句，理解意思。
3、理解有关句子，懂得要听长辈的正确指导，不能被事物美丽的外表所迷惑。
教学重、难点：
理解有关句子，感情朗读课文。教学过程：
一、创境激情，揭示课题
1、多媒体出示蒲公英花瓣落下，可爱的绒球随风飘荡的情景。
2、揭示课题
同学们，从小到大，我们读了很多童话故事，谁能说说你读过哪些童话故事？同学们读得真不少，看来，大家都是爱读书的好孩子。今天，我们要学习一篇童话故事，故事的名字叫《蒲公英》。
板书：蒲公英。
(1)、你知道蒲公英是什么吗？：蒲公英别称黄花地丁，菊科，多年生草本植物.冬末春初抽花茎，顶端生一头状花序，开黄色舌状花，结瘦果，褐色，有白色软毛,果实成熟时形似一白色绒球，有毛的果实可随风飞散。蒲公英的种子是靠风传播的。
二 初读课文，整体感知
1、课前，我们已经预习了课文，下面老师要检查一下同学们的预习情况。出示生词。同学们看这些词语你能读准吗？
可爱 绒球 记住 降落伞 迷惑 亲切 嘱咐 沙漠 迷惑 生根长叶 金灿灿 泥巴
富翁 茁壮成长 竞相开放
2、词语读得很好，生字能不能写好呢？让我们来试一试。
强调：绒、降、嘱、惑、四字中一些关键笔画。师范写“绒”字。生描红。
这是两个多音字-------泊、数，你知道他有哪些音吗？能组词吗？ 泊 bo 停泊 po 湖泊 数：shu 数一数 shu 数字
（2）师：同学们生字词记得不错，那课文究竟讲了一个什么故事呢？从这个故事中，我们能明白一个什么道理呢？下面我们就一起来细细地读一读这个故事，我相信大家一定会有新的收获。
二、精读课文
（一）学习第一自然段
师：（屏幕显示蒲公英花、种子的图片。）师深情讲述：蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过，那可爱的绒球变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡，开始了独立的生活，它们都飘向哪儿呢 ？（看动画）小降落伞在蓝天白云下随风飘荡，自由自在，心情会是怎样的？对，很愉快，让我们一起来读一读，读出小降落伞们的愉快心情吧。（齐读。）
这时，太阳公公看见了，它对小降落伞们说了什么呢？（屏幕显示动画）
请同学读一读。
（1）出示句子，指名读，评价。
（2）师：你看，太阳公公是怎样对它们说的呢？（找出“亲切地嘱咐”）怎样就是“亲切地嘱咐”呢，平常上学前爸爸妈妈爷爷奶奶怎么跟你说话的呢？（学生交流）
师小结：哦，长辈对晚辈很温和地说话叫“亲切地嘱咐”；“亲切”就是，很温和的让人心里暖洋洋的样子。
（3）太阳公公对小降落伞说话也是“亲切”的，听老师来读一读，大家想想，太阳公公让小降落伞不要干什么，要干什么？师范读第二自然段。
指答。
（4）见过沙漠、湖泊吗？映图描述理解沙漠“金光闪闪”。为什么小种子不能去？（没水干死）映图描述理解湖泊“银花朵朵”，为什么小种子不能去？（没在水中没空气，淹死闷死）映图简单描述理解“黑黝黝”，只有泥土里有空气、水分、养料，所以（引齐读）“只有„„的地方。”
（5）太阳公公的话多重要啊！跟上学前爸爸妈妈爷爷奶奶亲切嘱咐我们一样。学着太阳公公也来向小种子亲切嘱咐一下，全班齐读第二段。现在，什么是“嘱咐”懂了吗？那你能不能用“嘱咐”造个句子呢？学生造句。
（二）学习第三自然段
1．太阳公公让小降落伞落到泥土里，而不要落到沙漠上和湖泊里。听了太阳公公的话，小降落伞们是怎样回答的呢？
出示：“放心吧，太阳公公！我们一定到泥土中去生长！”师范读，你们听出了什么？（体会小种子们坚决的态度）齐读。
2．师：那是不是所有的小降落伞都是这样想，这样做的呢？学生发现不是的。还有两颗小种子不这样想。师：请同学们在第3自然段找一找“一颗小种子是怎么说的，怎么做的；另一颗种子又是怎么说，怎么做的。”学生找句。
重点理解以下几句话。（屏幕显示）
★一颗种子望了望下面的大地说：“这黑黑的泥巴有什么意思！瞧，那金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝。到那儿去，我准会变成百万富翁。”
（1）自由读一读，教师点拨指导：这颗种子一心在想什么？（发财，当百万富翁――随机理解“百万富翁”）它怎么会忘了生根开花，想发财了呢？（被沙漠“金光闪闪”的表面所吸引，被迷住了――师：这就叫“被表面现象所迷惑”，（板书）脱离实际，想入非非）想想“瞧„„百万富翁”这句话该怎么读，指读。（2）师生评议再点拨：想象一下，此刻，这颗种子也许会想到些什么，也许有怎样的表现？指答，学生答时追问：你是从哪些词语中感觉到的？（“瞧”、“金光闪闪”――充满惊喜；“一定”、“准”――肯定，充满信心”；“数不尽的宝贝”、“百万富翁”――满脑子金银财宝，也许眼睛发光了）谁能读好这样的意思和感觉？训读。
（3）前面一句该怎么读呢？（读出瞧不起的感觉，从“！”里也可发现）训读。
（4）两句联起来齐读。
★另一颗种子落在湖泊里，他得意地说：“这波光粼粼的湖面，一定能给我带来欢乐。”
映图，见到湖面“波光粼粼”，另一颗种子会得意地想些什么？看看图读读句,思考，指答。答时追问：从那个词语中体会到的？（“波光粼粼”――充满神奇和秘密，师追问也许可以做什么；“一定”、“欢乐”――肯定，自信，兴奋。它的想法对吗?只想着追求玩乐，没有想到这个地方适合不适合自己，也是脱离实际，想入非非，被事物的表面现象所迷惑。总之，这颗种子和前一颗种子一样，都不按照事物的实际情况办事，也就是都不“实事求是”（板书））你能读好这句话吗？要读出什么语气？对，得意。谁来读一读？
3、指导分角色朗读。
（三）学习第四自然段
过渡：这两颗小种子没有听太阳公公的话，落到了沙漠里和湖泊里，结果怎么样呢？同学们知道吗？
1、自读第四自然段，看一看落在沙漠里的种子怎么样，落在湖泊里的种子又怎么样呢？
2．映画显示前两种子的命运（干死、淹死）。为什么它们会被干死、淹死呢？（生答）
3．落在泥土里的种子的命运怎么样呢？学生找出课文中的句子读一读。动画显示泥土里种子生长情况，指生看图叙述“在金灿灿的阳光下”怎么成长开放的？”（长得碧绿、茂盛――随机串解这叫“茁壮成长”，蒲公英花开了又开――随机串解这叫“竞相开放”，在秋风里变成了许多小降落伞）大地变得多美啊！
4、齐读第4节。
三、总结全文
1．、教师小结：是呀！大部分种子听从了长辈的正确指导，落到泥土里，茁壮而快乐地成长着，多么幸福、多么快乐、多么美好呀！而两颗种子却为了自己的错误选择付出了生命的代价。
4、你就是那颗落在沙漠里的种子、就是那颗落在湖泊里的种子，在生命垂危的时候，你的心里会怎么想？你会对其他种子说些什么呢？
5、从中我们要懂得：不能被事物美丽的外表所迷惑，要实事求是地去想问题、做事情，不要有不切实际的幻想。
四．作业。
1．这个故事多有意思呀！课后练习讲这个故事，回家讲给爸爸妈妈听。板书： 沙漠 金光闪闪 干死
被事物的表面所迷惑
不切实际 蒲公英的种子 湖泊 波光粼粼 淹死
落在
泥土 黑黝黝 茁壮成长 实事求是
第五篇：蒲公英个人简历
姓名 :籍贯:
出生年月：毕业学校： 所学专业：最高学历： 联系电话：现居住地：
自我介绍：
教育经历：
所获证书：
社会实践：
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