家乡的故事立新小学王大成（含五篇）

第一篇：家乡的故事立新小学王大成

《家乡的故事》立新小学王大成教学目标：

1.了解家乡的自然环境和经济以及与人们生活的关系。

2.搜集资料，了解家乡的风景名胜、传说故事。

3.通过调查、访问，了解家乡的风土人情，感受家乡的发展变化。

4.激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的志向。

教学重难点；

通过调查、访问，了解家乡的风土人情，感受家乡的发展变化。

激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡建设和发展服务的志向。

教学准备；

收集家乡变化的照片，家乡风景，历史名人照片

教学课时：三课时

第一课时

（家乡的变化可真大）

课前准备：让家长协助找反映家乡的“老照片”、“新景观”（将学生组：分别

搜集城市建设方面、工业方面、农业方面、饮食方面等）

⒈激情诱思，导入新课：

由几十年的变化导入„„

⒉互动交流，提高认识；

让学生展示搜集到的照片，选代表参照照片讲变化。

①分类展示

②组织学生讨论，家乡在哪些方面发生了变化？

城市建设方面：高楼鳞次栉比，道路越来越宽„„

工业方面：发展迅速，工厂多，效益高„„

农业方面：机械化，科学种田，产量高„„

饮食方面：生活条件好，生活丰富多彩„„

③学生讨论，这些变化对人们的生活带来了什么影响？

⒊体验感悟，升华情感；

“我与爸爸比童年”小调查

让学生与父母交流，了解以前家乡人们在衣食住行等各方面的生活状况，进行归

纳整理。

4，制订计划，激励践行

以“小作文”的形式把调查情况及自己的感想写下来，抒发对家乡变化而感到自

豪的心情，树立长大后为家乡建设服务的志向。

第二课时

（家乡山水美如画）(家乡风情更迷人)

活动方式：主要采用考察、调查、访问、查阅资料等方式进行。

内容与过程：

课前准备：

一.家乡传说故事会：布置学生通过访问老人、查阅资料去搜集一些有关家乡的传说故事，讲给大家听一听。

二．家乡美景一日游（看美景-----准备谈收获）

课堂教学：

一.情景激趣：上一节讨论了“家乡的变化可真大”的主题，同学们表现都很积极，大家通过课后的调查，一定对家乡山水、家乡风情有了更深刻的了解，这节课大家就把调查的结果、收获和大家一起分享吧！

二.互动交流：

⒈小组交流展示，分享讨论各自的收获。

⒉交流展示，输理情感体验。

①各组竟相发言，交流展示组内的收获

（可展示图片、也可讲听到的故事）

②学生谈到的美景有桓台少海公园、张店公园、桓台新城‘四世宫保’坊、乡镇的美丽建筑附近的现代化工厂、家乡近年来的巨大变化等。目的在于激发学生对家乡的喜爱之情。培养学生从小立志为家乡做贡献的激情。

三.体验感悟：

家乡这么美，变化这么大，说明了什么？（党的富民政策好）变化这么大，和谁有密不可分的关系？（家乡劳动人民）

提示：建设家乡是我们每个人的责任，我们长大后要把我们的家乡建设的更加美好！

四.解决问题：

走出教室，融入校园，向全校同学宣传关于“家乡山水、家乡风情”的知识，倡议同学们努力学习科学文化知识，长大后为建设家乡作贡献。

第三课时

（可爱的家乡人、家乡的历史名人）

课前准备：调查了解家乡人为家乡的建设做了哪些贡献，了解他们的可敬之处；查找家乡古代名人的事迹，准备课上发言。

一、情景激趣：

家乡美如画，家乡的变化大，家乡劳动人民功不可没，今节我们研究一下家乡的人，作调查，查资料，了解家乡人为家乡做了哪些贡献，学习他们的可敬之处。

二、互动交流：

⒈夸夸可爱的家乡人：

①学生把搜集到的资料进行整理，和全班同学一起交流，夸夸可爱的家乡人，赞美家乡人的奉献精神。

②开展“学习榜样”的活动，树立建设家乡、服务家乡的志向。

2.老师提供《地方志》，让学生自己查找家乡的历史名人，有选择的在班上交流，以名人的精神激励自我。

三、升华情感：

学生已经搜集了不少的关于家乡人、历史名人的事迹、资料等，老师选择最好的资料，让学生讲、老师进一步补充。

四、拓展提高：

以“小作文”或“日记”的形式，说说家乡人或家乡历史名人对自己的影响，表达对他们的敬佩之情。

教学反思：

《家乡的故事》本节课旨在让学生在介绍家乡的变化，讲述故事，赞美家乡的过程中，达到知家乡、爱家乡的目的。本课注重学生查找资料这一过程，让学生通过观察，查找资料，了解自己家乡的风景名胜，激发学生对家乡的热爱。在课前教给同学查找资料的方法，使学生有目的的去查、去学习。这样让学生在查找中更深入的了解了自己的家乡，那么，爱家乡的感情也就油然而生，达到了本课所要达到的教学目的。同时也锻炼了学生收集、处理信息的能力。

在教学活动中，把学生作为活动的主体，教师只是组织者、引导者。让学生到台前讲述 自己收集到的故事或是传说锻炼了学生的语言表达能力。总之，依据品德与生活课程标准的要求和小学生身心发展的特点，设计合情合理的教学设计，能够达到事半功倍的教学效果，提高学生的道德水平。

第二篇：立新小学2008学年素质教育工作计划

芦溪初中2009学年素质教育工作计划

一、指导思想

全面贯彻党和国家的教育教学方针，按照市县教育局的要求，以“研究、指导、服务”为基本职责，以“将欲立人，先求立师”为突破口，以新课程实施有效管理为契机，继续推进课改工作的落实，紧紧围绕“教学”这个中心，努力构建“自主、宽松、协作、竞争”的工作氛围，夯实教学的过程管理，使学校的教学资源优化组合，使我校教师的师德形象和业务能力再上一个新台阶，力求学校教学质量再创辉煌。

二、工作要点

1、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作，全面提高教学质量。

2、搞好教师培训，挖掘校内名师开展各种专题教研活动。注重专业教师成长，以青年教师比武为平台，提高教师课堂教学能力。

3、结合我校课题研究实际，在学生中开展多种学科活动，促进学生各项能力水平提高。

三、具体措施

（一）结合实际立足课堂，深化课程教育改革。

课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学年我们必须以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，如辅导团的系列活动，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。

1、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。

2、强化听课。加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。

3、加强学习和研究新课程。进一步明确课程改革的目标和任务，新课程的功能和结构，强化课程意识，通过多种教研活动，把新课程的新理念、新视野、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和行为观。

（二）紧抓教学常规管理，提高教育教学质量。

课堂教学质量的提高有赖于日常的教学常规管理。依照上学年教学常规检查中暴露出来的问题，本学年将有针对性地进行督促检查。

1、学生作业要认真。自去年开始，我校对英语、美术、书法等学科的作业检查力度加强，老师们通过努力也取得了一定的效果。本学年教导处将继续坚持以往，同时对作业检查的要求将更高，如作业要有序布置，凡是老师布置的任务，科任老师有责任严格督促每个学生都必须完成，避免因学生对该学科的不重视出现漏交、不认真的情况。语、数学科的作业也要求更严谨，作业本的整洁、格式的合理、错题的纠正、字迹的工整都是每一位老师严格要求学生的细节部分。

2、教师备课要认真。语、数仍然采取集体备课。要求老师们备详案，格式正确，旁批要精益求精，有可实际操作性，课后反思要能反映自己真实的课堂和教学感悟。除了在备课本上认真备课外，还要求教参书上“满天星”，不允许胸无城府走进课堂。

3、教师上课要认真。针对学生学习能力的不同，教师要分层教学。课堂教学立意要新，兼顾全体学生。

4、学生学情要认真。学情调研是通过这种方式来检测学生在这一阶段的学和老师这一阶段的教是否合格。因此，无论是平时班上的小练习还是全校进行的学情调研，全体师生都应树立严肃认真的态度。为了进一步提高教学质量，本期继续进行期中学情调研，以便更好了解学情。同时对小学科的调研将会逐步完善化，通过这种方式提升学科老师的责任感，增强学科在学生心目中的地位。

（三）强化科研意识，培养高素质的教师队伍。

学生素质的提高离不开高素质的教师队伍，高素质的教师队伍有赖于不断的学习与创新，因此强化教师科研意识和教师培养是创建学习型组织的重要条件之一。

1、开设专题讲座。教师只有终身学习才能跟上教育的步伐。我校将借用教育科研的平台，推出内部的名师，以点带面形成浓厚的教研氛围。去年年末，我们组织了10位优秀教师对《教师的十个怎么办》系列丛书进行了自学，要求她们读透书中内容，领会书中的“为什么”，并及时写下自己的感言。在接下来的教研活动中，我们陆续推出这些老师，根据自己假期的专题学习，开设专题讲座，以辐射作用为全校老师有效地解决关于课堂、科研、教学技能等十个方面的为什么。

2、搭建教学比武平台。教师的成长就是要靠不断地磨砺。我们要继续推动辅导团的系列活动，在活动中，徒弟得以成长，比武活动分三个阶段进行，第一阶段案例竞赛，第二阶段教学展示活动，第三阶段论文竞赛的模式展开，其目的是快速提高教师教学水平及能力，挖掘有潜力的教师，培养帮助教学还存在困惑的老师。同时也通过在活动中给老师们的压力，来促使大家的学习，积累经验。

（四）以课题研究为指导，科学促进学生成长。

课题的研究就是为了促进学生的成长，因此我校的“双百工程”、“卡通英语”等都还要长期坚持地研究下去。除此之外，书法、朗读、趣味数学等特色活动也将在学生们中间开展，主要是让学生走出课堂，在丰富有趣的活动中快速、全面地成长。如在“卡通英语”学习中，让学生在真正的体会到快乐、扎实地学习；通过朗读竞赛，提高自己的普通话水平和朗读能力以及领悟课文的能力，本次比赛还将有语文老师共同参与，在全校掀起我爱读书的氛围；书法竞赛的目标是学生的数学作业。以往我们都注重语文作业的字迹，却忽视了数学中也有书法的事实存在，在没有良好的写字氛围下，学生的数学作业有所欠缺，这也直接影响到其他作业的质量，希望通过这样的活动可以循序渐进的提高学生各科作业的各方面的良好习惯。以上活动教导处将活动自主权发放给具体负责的老师，既可以丰富活动的想法及创意，也可以锻炼老师们的活动组织能力，更关键的是让学生在科研课题的开展中能得到全方位的健康成长。

四、时间安排

九月：

1、做好开学各项工作；

2、制定各类工作计划；

3、完成好第一次教学常规督导；

十月：

1、体、音、美学科教师制订特色发展目标；

2、完成本月教学常规督导； 十一月：

1、成立校文学社；

2、教师比武大赛第一阶段； 十二月：

1、开设两场教育话题讲座；

2、开展校园集体舞竞赛活动；

3、完成好各项期末工作；

4、期末总结；

二月：

1、语文组朗读比赛活动；

2、教师比武大赛第二阶段； 三月：

1、开设两场教育话题讲座；

2、开展期中学情调研；

3、书法组学生书法作品竞赛； 四月：

1、数学组趣味数学竞赛；

2、开设两场教育话题讲座；

3、教师比武大赛第三阶段； 五月：

1、综合组“双百工程”活动；

2、英语组“卡通英语”活动； 六月：

1、完成好各项期末工作；

2、小学科抽考；

3、期末总结。

芦溪初中 学

2009

第三篇：立新小学少先队工作计划

立新小学少先队工作计划2011、9

一、指导思想

本学期深入贯彻党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，紧紧围绕党赋予少先队的团结、教育、引导少年儿童健康成长的根本任务，以“以人为本,以德为先”为教育宗旨.以“三理教育,两争两创”为核心理念,努力构建“和谐校园,文明校园,绿色校园”为核心目标,以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容,全面推进素质教育,以公民道德建设实施纲要为指导,狠抓养成教育,以爱国主义教育位实践,以少先队活动位载体,开展丰富多彩的教育活动,大力加强自身建设，不断完善工作机制，以体验教育为基本途径，结合新课改，促进少年儿童“勤奋学习、快乐生活、全面发展”，为建设社会主义和谐社会作出新的贡献。把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

二、工作目标及具体措施

（一）以体验教育为基本途径，以“民族精神代代传”活动为重点依托，切实加强和改进少先队员的思想道德建设。紧密结合实际，积极探索少年儿童思想道德建设的规律，坚持以人为本，按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，教育引导少年儿童增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质。

1、继续开展“民族精神代代传”活动。以此活动为核心，在少先队员中弘扬和培育民族精神。本学期当中通过主题队会、国旗下讲话等形式，开展革命传统教育、理想信念教育和爱国主义教育。引导少先队员做好三件事情：一是寻找一个人，即从历史人物和

熟悉的人身上寻找和发现民族精神；二是挖掘一件事，即从历史事件和亲身经历的事件中寻找和发现民族精神；三是做一件能体现民族精神的事。从而教育引导少年儿童了解民族精神的丰富内涵，逐步树立民族自尊心、自豪感，为长大实现中华民族的伟大复兴贡献力量奠定基础。有计划地组织学生开展多种形式的革命传统教育和法制教育，强化学生的爱国意识和法制观念。

2、在班级活动的建设中要坚持以“手拉手”找朋友、“手拉手”交朋友、“手拉手”看朋友为主要活动步骤，努力使少年儿童做到“四个一”，即结交一个“手拉手”朋友，写一封“手拉手”交友信，在力所能及的情况下看望一次“手拉手”小伙伴。

（二）把学校统一安排与自然班个性开始有机融合，加强规范教育与制度建设，重视检查监督，狠抓文明礼仪教育与日常行为规范的养成教育。

1、各班根据各班的特点制定相应的学期活动计划，活动方案与及时完成活动总结。在大队部的统一要求下，有个性并有成效地开展德育工作。

2、养成教育，继续以“周训练重点”的形式出现，每周突破。另外，大队部也十分注重每周一的升旗仪式，尤其是国旗下讲话，是对学生进行的一种十分有效的德育途径。并要求各中队以“周训练重点”和“国旗下讲话”为突破口，在晨会课和班队课对学生进行相关的教育，并强调以巩固德育成果，切实提高学生的小公民意识。

3、为提高我校少先队员的节能意识、环境意识和忧患意识，引导他们树立可持续发展观。少先队与总务处联合开展以“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”为主要内容的“节约资源四个一”主题教育。并在平时做好相关的检查监督工作，比如，在出操时对各班关灯关风扇情况进行突击检查，并对结果进行及时地反馈，以便更好更实在地教育学生节约。

4、开展好各项活动，不断加大服务少年儿童健康成长的力度。利用劳动节，妇女节，学雷锋日等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育。以主题队会、走访、集会等形式组织少先队员开展“爱从我起步”、“„红领巾‟爱红领巾”主题队日等活动。深入开展少先队科技教育活动，引导少年儿童争当“小问号”、“小发现”、“小能手”，培养少年儿童的创新精神和实践能力，引导少年儿童爱科学、学科学、用科学。深化拓展“中国少年儿童平安行动”，开展以学习自护能力为主题的体验活动。

（三）努力构建少先队文化，增强少先队组织的影响力。

1、进一步加强少先队基础建设。我校大队部结合每学期的“优秀中队”的创建评比，进一步加强少先队学校大中队的建设，重点推进少先队小干部的民主选举和任期轮换，为广大少先队员提供平等参与、服务他人和学习民主的机会。

2、加强少先队阵地建设。充分利用板报等阵地的作用，组织开展教育活动，3、开展少先队辅导员责任感教育。通过多种途径和形式开展以“做少年儿童人生追求的引领者、实践体验的组织者、健康成长的服务者、合法权益的维护者、良好成长氛围的营造者”为主要内容的责任感教育，全面提高他们的思想政治素质和业务素质，引导他们以自身优势在少年儿童思想道德建设中发挥独特作用。教育活动要与进一步加强少先队队伍建设、完善少先队教育培训机制有机结合，务求实效。

4、加强少先队理论研究。工作中重视少先队理论研究，及时总结经验，不断探索创新，推动少先队工作发展。

5、加强校本文化建设。注重对校园文化传统活动的继承、包装和创新，积极打造符合学校环保特色的少先队文化，并依托此创造出新的特色。

三、各月活动安排

二月份：教育主题：新的开端，新的使命

1、开学相关工作。

2、第一次大队干部会议

3、第一次大扫除

4、寒假生活交流，典型事迹学习。

5、班主任会议

6、教室布置与第一期黑板报刊出。

7、各中队认真学习《小学生行为规范》

8、恢复常规工作

三月份：教育主题：让春风更暖，让春意更浓。

主要节日：3月3日全国爱耳日；3月5日学雷锋纪念日；3月8日国际“三八”妇女节；3月12日植树节；3月15日消费者权益日；3月22日世界水日；3月23日世界气象日；3月最后一周为全国安全教育周活动安排：

1、手拉手植树活动。

2、“爱从我起步”活动（学雷锋）

3、布置亲情作业：抽空帮妈妈洗洗脚（以班为单位）

4、“雷锋精神代代传”主题实践活动”

5、庆“六一”文艺开始排练

四月份：教育主题：发扬光荣传统，学习前辈精神。

主要节日：4月5日清明节；4月7日卫生日；4月22日地球日；

活动安排：

1、队知识，新队章学习

2、第三次黑板报（主题：自拟）

3、布置亲情作业：抽空帮妈妈捶捶背（以班为单位）

4、区、镇、校级三好学生评选

五月份：教育主题：向长辈学勤巧，为未来学创造

主要节日：5月1日劳动节；5月4日青年节；5月8日国际红十字日；5月31日世界无烟日；5月12日国际护士节；5月第一个星期天母亲节；农历五月初五端午节 活动安排：

1、感动的心（感受身边的情、感动身边的人，感动中国我行动）

2、利用节日开展关爱他人活动（以班为单位）

3、一年级新生入队

4、布置亲情作业：抽空帮妈妈洗洗碗（以班为单位）

5、庆“六一”活动

六月份、主要节日：6月1日国际儿童节；6月5日全国爱眼日；6月22日国际环境日；6月25日全国土地日；6月26日国际禁毒日；月第二个星期天

1、第四次黑板报（主题：我为队旗添光彩）

2、“节约资源四个一”活动

3、布置亲情作业：抽空帮父母做做饭（以班为单位）

七月份：教育主题：走进多彩世界，培养全面素质

主要节日：7月1日党生日

活动安排：

1、进行暑假生活布置

2、安全教育

第四篇：2014年立新小学科技节实施方案

2014年枣庄市立新小学科技节实施方案

为进一步深化“1+1”体验式课程的实施，提升学生创新精神和实践能力，通过开展形式多样的科技教育活动，丰富学生学习生活，激发学生爱科学、学科学、用科学的热情，培养学生的科学素养，结合我校实际，特制定2014年科技节实施方案。

一、活动主题：

科技承载梦想

二、活动口号：

展开想象的翅膀放飞创新的梦想

三、活动时间：

2014年3月

四、活动内容：

（一）营造科技氛围

1.电子屏幕宣传2014年科技节活动内容

2.科普知识图片展

（二）科技活动安排

1.科普活动在校园

（1）各班举行科普知识竞赛活动

（2）

一、二年级纸船承重比赛。

（3）

三、四年级小小建筑师比赛。

（4）

五、六年级纸桥承重比赛比赛

（5）科技小发明比赛。

（6）科学幻想画比赛。

（7）邀请科普人员来校进行科普讲座（或科普大篷车进校园）。

2.科普活动进家庭

（1）与家长同读一本科普读物。

（2）完成一个家庭小实验。

五、活动要求：

1.（1）——（4）项活动为现场比赛的项目，各班要根据比赛规则在全班开展活动的基础上挑选优秀选手参加学校比赛，比赛时间定在3月24日—3月28日期间，具体比赛时间、地点另行通知。

2.科技小发明。（1）每位学生可独立或与家长共同制作一件小制作作品、科技小发明参赛。（2）作品上贴注：作品类型（小制作或小发明）、作品题目、作者班级、作者姓名，作品简要设计制作说明。（3）小制作作品1—6年级每班交1件，小发明3—6年级每班交1件。（4）3月31日班队会时，各班按上交数量将作品交到综合楼4楼科技室。

3.科学幻想画要求画面设计奇巧有趣，有丰富的想象力，可用水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画等绘画技巧，风格不限。画纸尺寸为4K，作品名称、姓名、班级、辅导老师写在作品背面的右下角。每班上交一张优秀作品参加评比展示，4月25日以年级为单位收齐由年级组长交教导处。

4.家庭小实验应是学生在家长的帮助下完成实验报告，有实验名称、实验目的、实验准备、实验方法、实验步骤、实验现象、实验结论、注意事项（安全小贴士）。注意积累实验整个过程资料（照片、观察记录、观察日记等），装订成册，每班选1本在4月1日下午以年级为单位收齐，由年级组长交教导处。

5.评选各类优胜者（特别是独特、新颖的小发明作品，经学校验证后将给予奖励）。

6.各班主任要高度重视各项活动，向学生宣传发动好，组织活动时要力争使每位学生都参与进来。年级组长负责将《方案》落实好。

7.各项比赛成绩将纳入班级量化。

附

部分比赛活动细则

1.纸船载重竞赛活动

参赛人员： 一、二年级每班一名学生

比赛规则：

1.纸折船须由参赛学生在规定时间内（10分钟）自己动手折叠完成，折叠完成后放在水盆中，由学生本人给模型施加重物，直至模型全部沉入水盆中的硬币个数减去1个，作为当次成绩，以载重量多少决定成绩。

2.纸折船所用的纸张统一下发，为A3的白色复印纸一张，折叠的船模可以各种形状，不许使用胶水、胶带、木质及金属物加固，只能用折叠的方式制作完成。

3.施加重物物必须由学生自己独立完成。

4.比赛过程如有争议，服从裁判的解释。

2.小小建筑师竞赛活动

参赛人员： 三、四年级每班一名学生

比赛规则：

1.除了统一的一副扑克牌（54张）和透明胶或两面胶之外，不能出现其他材料。扑克牌可以折成任何图形搭建（如：圆形、三角形等），但不能撕开或剪开扑克牌搭建。否则一票否决。

2.以高度为主要取胜标准，而且搭建的建筑必须能独立支撑。

3.高度相同的前题下，以建筑的美观和新颖性作为判定依据。

4.比赛使用的扑克牌、透明胶或两面胶、剪刀学生自备。

3.纸桥承重比赛

参赛人员： 五、六年级每班2名学生

比赛规则：

1.学校统一提供70gA4打印纸二张，双面胶1卷（剪刀自备）。

2.参赛选手必须在20分钟内，现场制作桥梁模型。纸桥跨度不少于15厘米，桥面距离桌面不少于4厘米，桥面宽度不少于7厘米。

3.制作时只能用提供的70gA4打印纸二张进行制作不可以加纸，不可以填加其他物质。粘连纸时，只能用所提供的一卷双面胶，不可以用其他物质来代替。

4.承重试验由由小组代表来操作。试验时，两个桥墩的间隔为150mm，通过往桥面上加重物的方法来试验纸桥的最大承受力，钩码须放在纸桥的中间。重物用钩码，每次加一个，停留3秒钟后加第二个重物，依次加重，直到桥梁模型倒塌，记录倒塌前一次桥梁模型的承重数据。按承重数据大小依次排名，承重数据大的为第一名。

第五篇：大成小学提升教学质量经验交流材料

细节出精品 执行定成败

——大成镇中心校加强学校管理提升教学质量经验交流材料 大成小学地处宣汉县西大门，与通川区接壤。教师流动特别大，优秀的教师难留住，年轻教师特别多，村小比较多（辖区有九个教学点）各村共２３班级，与中心校共４４个班，任教老师相对不足。学生留多更大，家庭好的，有条件的到城区就读，蒲家八字口、魏家、罗江的学生也慕名而来，来的都是成绩特别差的。每个年级“0”分生近10人。多数学生家长外出打工，留守学生比例很大。小学五、六年级学生，特别是“双差”生和贫困生，随着生理和心理的变化，思想情绪波动大。这一切给教育教学工作带来很大难度。在教育已经走向市场，竞争日趋激烈的新形势下，学校靠什么求得生存与发展并在竞争中立于不败之地？靠教学质量，靠生源。学校重视内部管理，重视校风建设，重视校园文化建设，重视教学研究和课程建设，努力实施以学生发展为本，以德育为核心，以创新精神和实践能力为重点的素质教育。学校以育人为根本、以质量为生命、以校风为灵魂、以教学为中心、以科研为先导、以教师为关键、以后勤为保障、以领导为标杆，通过目标管理，品牌建设、管理模式改革、用人机制改革等一系列举措，教师整体素质显著提高，教育科研成果不断涌现，素质教育别具特色，特别是教学质量稳步上升。回忆这一年来我校在提升教学质量方面主要做了如下工作。

一、建章立制，规范教学行为，健全约束机制

学校面对大成的教育现状，结合各教学点实际，完成可行性调研 报告《大成镇教育现状分析》。在此基础上，制定并完善了一系列规范教学促进教学管理的量化考评制度，陆续出台了《大成镇中心校常规教学评价细则和评价标准》、《大成镇中心校关于提高教学质量的实施方案》、《大成镇中心校教学奖励方案》、《大成镇中心校教学质量检测办法》、《大成镇中心校毕业班管理办法》、《大成镇中心校各教学点量化考评方案》、《大成镇中心校下村任教制度》、《大成镇中心校绩效考核方案》、《大成镇中心校教师评优晋级方案》等一系列制度。没有规矩，不成方圆。以上举措，健全了教育教学约束机制，强化了学校教育教学管理，并在以后的工作中不断得到完善。比如，下村任教制度中有这样一条，教学成绩位居同年级倒数三名的教师，下村任教。上学期，我校一名比较有来头的女教师就在之中，龙校长顶着压力，本期落实了制度，让其下村任教。所有这些，都是坚持按制度办事，让制度说话，最终目的就是向业绩倾斜，向正气倾斜，向德才兼备、成绩突出的教师倾斜，现如今已成为共识。如今九个教学点的班级成绩比中心校好得多，各年级前三名，村小班级占多数。各学校也都制订了相关的一系列激励制度。大成镇中心校针对教学工作，提出两个必须：一是领导干部在做好管理提供服务的同时，要起到模范带头作用，所任教的学科综合评价必须进入全镇前三名，基础较差的也要有三个以上名次的实质性提高；二是每位教师根据上学期的期末考试成绩，必须制定出符合实际的教学目标，并确保目标的实现，学期末实现预定目标的给予奖励，达不到目标的要写出反思，拿出整改措施，并在教师量化考核中给予充分体现。与此同时，大成镇中心学校每学期至少组织召开一次全乡教育干部大会。每当新学期伊始，在认真学习县教育工作会议上精神的基础上，学校及时组织召开全镇教育干部大会。以大力提高教学质量为中心，专门成立以校长为组长、班子成员、各村校长为成员的大成镇中心校“提高教育教学质量”工作领导小组，分任务，包年级、教学点，同时签订目标责任书，明确各自是提高教学质量的第一责任人，主抓各年级各教学点教学工作，深入课堂指导教学。比如，教务处安排校级领导到村小检查，不管多大的雨，林校长、余校长、牟校长都按时按值完成，都不希望自己包的年级、教学点落人于后。

二、强化师德，培树先进典型，弘扬团队精神

我镇教师成分复杂，有部分老教师已接近退休年龄，有的倚老卖老、消极怠工；很多年轻教师，家庭条件较好，注重享受生活，业务素质不太好，工作无激情。针对这一现状，就如何尽快大幅度提高全镇教育教学水平，我们费了不少脑筋。首先是全镇统一制定了《大成镇中心校教师考勤制度》，《请假制度》教师请假层层审批，先年级组长再教务处，最后校长审批。规范了教职工考勤管理。举办了“让师德在三尺讲台闪光，榜样就在我身边”师德报告会暨教学工作促进会，开展“讲师德、铸师魂、树形象”教育活动，号召广大教师学习先进。有各学校评选出的师德高尚、业务素质过硬的教师代表组成师德报告团，登台报告，现身说法，目的只有一个:唱响教育局评选“百佳教师”的主旋律。有7名优秀教师代表做了精彩演讲，反响强烈。同时要求学校与每位教师签订《师德承诺书》，把教师执行师德规范 和落实岗位责任制的情况与学期考核、考核及职称评定挂钩。

本学年，大成镇中心校广泛开展了“学模范，强素质，树形象”的师德师风宣传教育活动，号召干部教师以孙培容老师(身患直肠癌坚持耕耘在教学第一线)为榜样，尽做爱岗敬业典型。以六年级教师为例，上学期，乍暖还寒，林校长、余校长主动要求利用下午放学后在办公室为后进生补课,中层领导李凯、孙旺、张敏他们课间也只能在教室里找到他们的身影。在他们的带动下，一至六年级的老师们也纷纷加入其中。一年来，每每见到的是老师们早来晚归的身影；是加班加点，少有休息时的淡定；是倾情奉献，重返讲台的那份不舍；是在荣誉和利益面前的那份谦逊和礼让；是为了把工作做好而近乎磨叽的执着。林校长曾说，我们把超常规的工作内容进而转化成了常规工作的范畴，大家付出了很多很多。

三、狠抓常规，注重过程管理，有效监测教学

为加强学校教学过程管理，进一步规范教学行为，促进校本教研，提升教育教学质量，推进学校各项工作健康协调发展，根据大成小学教学实际，制定了《大成小学教学常规评价细则》和《大成小学教学常规评价标准》。实施教学过程精细化管理，落实教学各环节的要求。《细则》从学校执行课程计划、教学研究、课堂教学、课外辅导、检测评价、教师教案备写、教学反思、学生作业批阅、教师听评课教师基本功训练、学生素质评估手册的填写、信息技术的运用等方面作了细致的要求。学校定期开展中小学常规教学督查，分别于学期初、学期中、学期末深入各学校，走进课堂、实地查看、观课议课、交流探 讨。并将这一做法制度化、持久化。

坚持听评课制度。校长、副校长、中层干部及教师每学期听课节数都做了具体规定，每周学校对学校领导班子的听课笔记检查验收，并计入干部个人量化考评。坚持教案作业检查评比制度。对教师的教案、作业处理、计划总结的撰写等情况，各学校每学期初、中、末各检查一次。针对检查情况，及时反馈意见，限期整改，并计入学校量化考评。

四、加大力度，狠抓教研教改，促进有效教学

我觉得制约农村学校教研活动开展的主客观原因：客观上说，第一，因为种种原因，每个学校不同程度存在缺编的现象。因为缺编，教师的课务普遍较为繁重；因为缺编，许多接近退休的、观念早已老化的教师仍处在教学第一线；因为缺编，专职教师的人数就相对较少，各学校几乎处于包班状态，人员少，每个人因为身兼数职，既是班主任，又是语文、数学教师，同时担任其他多门课程，一天根本没有空闲的时间去钻研教材，去研究教学。一个人要参加多个教研组活动，有点分身乏术、力不从心的感觉。第二、学校布点分散，基础参差不齐，磨合性差，且集中一起搞教研，不免受到时间、地点的限制。从主观方面看，存在两点，第一、学校重视程度不够。首先是干部惰性十足，认识上不去，认为教研活动就那么回事，劳民伤财。其次是有的干部甚至是业务干部根本不懂教研，指导教研自然没有底气，干脆就不组织。第二、相当一部分教师对参加教研活动有抵触情绪。本身承担着繁重的教学考试任务，再搞一些形式化的教研，对教学考试势 必干扰冲击。

教学教研活动是聚焦课堂、促进有效教学的有力支撑，教研教改工作是提高教学质量的加速器。两年来，我们不等不靠，积极谋划，超前运作，加强师资培训、充实教研内容，激活教研形式。

（一）开展校际交流，提高干部管理水平

为提高教师业务素质，鼓励教师在职进修，合理安排他们的工作和学习时间，在各方面给予大力支持。认真落实“请进来，走出去”的工作思路，为教师的锻炼成长搭建平台，多次请教研员同志和进修学校的教师到我校进行教学指导，作专题讲座，请通川区一小、宣汉育才小学、宣汉一完小到我校献课，就课例与大家共同研讨交流，老师们撰写听课后的心得体会，龙校长亲自审阅，并在周前会上对体会深刻的老师进行表扬，提高了教师的授课水平，为提高教学质量打下了坚实基础。多次派干部教师外出学习培训。学校制定了外出培训学习教师计划和制度。学校对外出培训教师作好登记，争取让每位老师有机会走出去，让每位老师得到培训与提升。积极开展与各兄弟学校的交流与学习，到教学质量排在县前几位的华景小学参观学习先进教学管理经验；与土主小学教务处结对子，互通有无，共同学习提高。

总之，学校千方百计创造机会组织教师培训，选派更多的教师到各地学习，投入了很多的经费。教师学习返校后，在校内积极开展二次培训。

（二）开展联片教研，拓宽教师培训渠道

针对课堂教学中的无效、低效以及形式化的现象，认真落实教育 局“打造快乐课堂，提高教学质量”主题活动，以提高教师专业发展为抓手，以提高课堂教学效果为目的，以解决教学中存在的问题为重点，充分利用中心校教研基地校的优势，发挥联片教研辐射带动作用，遵循“活动正常性，全员参与性，活动主题性”原则，每次都邀请教研员参加交流活动，并提出指导性的意见和建议。学校固定每月组织一次联片教研。龙校长亲自带队参加各教学点的教研活动，每项活动教务主任带头上教研课，孙旺主任分管信息技术，为了指导各教学点教师对数字资源的运用，他亲自送教下村，上示范课。为了做好“一师一优课，一课一名师”活动，在老师们工作繁琐的情况下，为了带动老师们的积极性，张敏主任带头上课。

（三）组织业务竞赛，增强干部指导能力

为提高业务干部指导教学教研的能力，学校举办全镇业务干部素质大赛。一是考查业务干部日常工作所需的计算机基础知识和基本操作能力；二是就一堂小学二年级语文教学课例写评课稿，评定业务干部的评课水平。组织说课比赛、经验交流、观摩示范课等，相互学习、共同提高。三是“班班通”应用赛课活动，四是“青蓝工程”的实施上方式多样，如开展“赛徒弟、评师傅”活动。师徒共进退，一荣俱荣，一损俱损。如；潘丽老师也叶兴军老师，师徒同教一级，比学赶超，经过多角度、全方位的培养，业务干部们增长了才干，开拓了视野。

（四）落实校本教研，提高教师授课水平

要求每校每周至少举行一次教研活动，严格落实好教研计划，固 定时间，固定地点，固定责任，互相交流，取长补短，促老教师传播经验，促新教师尽快成熟，促业务尖子脱颖而出。大成小学年轻教师比例大，占教师总数的一半，其知识水平和业务素质直接决定学校的教学发展，通过班子研究决定由副校长、教务主任、教研组长组成学科培训组，在每周四的下午第三节对任课教师进行培训。开展听课议课评课，集体备课，观看教研光盘，学习报刊文摘等系列的教研活动。

五、以考促教，优化监测体系，增强质量意识

为健全质量监测体系，提高教学教研的针对性，帮助引导学校和教师不断改进教学方法，把教育质量问题解决于教学过程之中，制定了《大成小学教育教学质量检测办法》，对全镇各学校进行过程性教学质量抽测和统测，实现全覆盖。对各年级实行年年统测，不定时间、不定年级、不定科目组织竞赛，六年级每学期至少组织三次抽测。对抽测过的学校、班级实行质量跟踪监测。及时召开教学质量分析会、教学教研促进会等，总结经验、发现和解决教学工作中的问题，帮助校长、业务干部、教师共同找原因、写反思、想办法、定措施。制定整改目标，反思不到位的要求再反思。要求各学校在每次考试结束后，及时对整体成绩进行分析，任课教师针对本学科的情况要做出分析，班主任对本班的情况做出分析，写出试卷分析报告和学生分析报告。对突出的问题，任课教师要制定专门的教学计划，对后进生更要制定专门的培训计划。严格按《学校关于提高教学质量的实施方案》、《小学教学奖励方案》的相关规定执行，落实到位。制定越细，教务工作就越繁琐，但我们很高兴，看到老师们为了改错一道题，多加一分少 加一分，多过一分少过一分，多一个优生，少一个差生争得面红耳赤，说明他们很看重成绩。

我们通过对统测、抽测、期中和期末等测试结果进行分析比较，结合平时的工作开展情况，确定出教育教学质量薄弱校，并对薄弱校加强了教学常规检查和指导，每学期都要比其它学校多1—2次（如龙井小学），而且还对教学质量薄弱学校的所有年级进行监测，研究措施，强化管理，有效的大面积提高教育教学质量。

六、服务教学，开通大成镇中心校网站，搭建交流平台 举全镇之力，开通大成镇中心校网站，教师在网上备课，既减少了老师们抄教案的时间，多出时间钻研教材，又为干部师生搭建起一个展示自我、互相交流的平台，促进教师专业化成长，提升大成小学教育形象。从而调动教师工作积极性，激发学生学习兴趣。集中展示了学校的优秀师生及班集体，干部教师的教学设计、课件、教育教学论文、教学随笔、教学案例、课堂实录以及学生的习作等，主题鲜明，内容丰富。所有这一切都是为了服务教学、促进教学。全镇干部师生积极参与。

一份耕耘，一份收获。一年来，我们以活动为载体，以质量为抓手，以激励为动力，在全校际间，教师中形成比学赶先、你追我赶的大好局面，全乡所有学校的教育教学质量均有大幅的提高。今后，我们将继续坚持“抓教学，提质量，树形象”的中心地位不动摇，加大力度，强化措施，全面提高教育教学质量。以打造“学习型学校”和构建“学习型教师”群体为目标，实施教师专业发展“四个一”活 动，即每天写一篇教学反思，每周写一篇教学随笔，每月写一篇教学案例分析，每学期读一本名著。进一步发挥信息化引领作用，将更先进、更有效的教学理念引入课堂，加快课堂教学改革的步伐，提升课堂教学质量。进一步完善措施，强化管理，狠抓师资队伍建设，促进学校内涵发展，努力办人民满意的教育。